- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về một số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương(tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) Trẻ biết cảm thụ[r]
Trang 1(Thực hiện Từ ngày 20/12 đến ngày 24/12/2010)
I MẠNG NỘI DUNG
Nghề truyền thống ở địa phương
- Trẻ biết một số nghề truyền thống ở địa phương (phục vụ cho đời sống của mọi người)
- Biết nghề dệt chiếu, nghề rèn, nghề làm bánh tráng, nghề đan đát là những người làm nghề sản xuất, làm ra một số sản phẩm dùng trong xã hội
- Biết được làng nghề truyền thống ở địa phương mình,biết sản phẩm của nghề
- Biết mối quan hệ của các nghề với nhau
- Đếm, nhận biết số lượng chữ số trong phạm vi 3, chia nhóm đối tượng trong phạm vi
3, chơi với các chữ số
- Có tình cảm quý trọng, tôn trọng những người làm nghề khác nhau
- Biết bày tỏ tình cảm của mình với những người làm nghề qua bài thơ, câu chuyện, bài hát, điệu múa
- Có kỹ năng tạo hình: vẽ, nặn, xé dán, bồi đính tranh đồ dùng, trang phục của nghề sản xuất…
- Có kỹ năng chạy nhanh, ném xa, biết chơi vận động
II MẠNG HOẠT ĐỘNG
- Biết kể về các công việc khác nhau của một số nghề sản xuất quen thuộc: Dệt chiếu; Làm rèn; Làm bánh tráng; Nghề đan đát…
- Nhận ra sự khác nhau, giống nhau của một số nghề sản xuất qua tên gọi, những nét đặc trưng( tên gọi người làm nghề, trang phục, đồ dùng công cụ sản xuất, các công việc, sản phẩm và lợi ích đối với đời sống của mọi người và toàn xã hội…)
- Biết đong, đo sản phẩm của một số nghề, đếm và nhận ra sự khác nhau của số lượng trong phạm vi 3 chon đúng số tương ứng
- Gọi đúng tên, nhận ra sự giông và khác nhau của hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật qua đăc điểm nổi bật ( Số cạnh)
- Biết lợi ích, ý nghĩa của cá nghề trong đời sống hàng ngày của con người
- thể hiện tình cảm yêu quý người lao động biết tiết kiệm giữ gìn, quý trọng sản phẩm của người lao động
- Hứng thú tham gia vào các hoạt động
KẾ HOẠCH TUẦN 15
(Thực hiện Từ ngày 20/12 đến ngày 24/12/2010)
I Thể dục sáng:
1.Yêu cầu:
Chủ đề nhánh 4: Nghề truyền thống ở địa phương
Trang 2- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khoẻ con người(Cần
ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt )
- Biết trong xã hội có nhiều nghề, lợi ích của các nghề đối với đời sống của con
người
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về một
số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương(tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) Trẻ biết cảm thụ cái đẹp và tạo ra cái đẹp , tôn trọng sản phẩm, yêu quí giữ gìn đồ dùng
đồ chơi, sản phẩm tạo hình
- Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội, đều dáng quý, đáng trân trọng
2.Chuẩn bị:
Sân rộng thoáng mát
II.Tổ chức hoạt động:
1.Tập thể dục theo nhạc
2 Trò chuyện điểm danh
Cô cùng trò chuyện với trẻ về các nghề phổ biến quen thuộc, các dụng cụ của nghề Cho cháu làm quen với các hình ảnh của các môn thể thao như: trườn sấp, trèo qua
ghế…
Cho cháu xem tranh về các nghề truyền thống quen thuộc, các dụng cụ nghề
3.Hoạt động học
hoạt
động
học
Thứ hai
20/12/2010
Thứ ba 21/12/2010
Thứ tư 22/12/2010
Thứ năm 23/12/2010
Thứ sáu 24/12/2010
Thể dục:
Đi, chạy, ném
xa
MTXQ:
Làm quen với nghề gần gũi của nghề ở địa phương
LQVT
Phân nhóm dụng cụ nghề đếm số lượng trong mỗi nhóm
so sánh nhiều hơn, ít hơn trong phạm vi 3, số 3
Thơ:
Làm nghề như Bố
ÂmNhạc:
Cháu yêu cô chú công nhân
TH: Nặn
những cái bánh tròn
Thứ hai
20/12/2010
-Tìm hiểu các ngành nghề quen thuộc
Hoạt động trò chơi:
-Chơi tự do, nhặt lá cây
Thứ ba
21/12/2010
-Cho trẻ chơi trò bắt cặp
Hoạt động trò chơi:
-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Kéo cưa, lừa xẻ”
-Cho trẻ chơi tự do
Thứ tư
22/12/2010
-Cho trẻ quan sát hàng rào, cổng trường
Hoạt động trò chơi:
-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột”
-Cho trẻ chơi tự do
Thứ năm
23/12/2010 -Cho trẻ tham quan các dụng cụ của ngành nhề
Hoạt động trò chơi:
-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê”
Cho trẻ chơi tự do
Trang 3Thứ sáu
24/12/2010
-Cho trẻ chơi trò chơi tặng hoa cho bạn
Hoạt động trò chơi:
-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Cướp cờ”
-Cho trẻ chơi tự do
Hoạt
động
góc
Góc Phân vai
- Bác sỹ: Trẻ nhập vai và thể hiện vai chơi, biết cách sử dụng một số đồ dùng dụng cụ của Bác sỹ, biết giao tiếp giữa bác sỹ, ytá với bệnh nhân…
- Cô giáo: Trẻ biết thể hiện một số hoạt động của cô giáo dạy học, biết giao tiếp giữa cô và học sinh
+ Chuẩn bị : Đồ dùng chơi cô giáo: thước, bút, sách vở; Đồ dùng gia đình, một số rau xanh, lương thực; một số đồ dùng Bác sỹ: ống nghe, vỉ thuốc, bơm tiêm, lọ thuốc, bông …
Góc xây dựng lắp
ghép
Xây hàng rào, bồn hoa…
+ Chuẩn bị : Đồ lắp ghép, khối gỗ các loại, nút ghép, cây hoa, sỏi, cây cỏ, cổng, biển,
Góc nghệ
thuật
- Vẽ , tô màu, xếp hình: làm tranh về cô giáo, chú bộ đội, trang phục chú bộ đội, chú công an, đồ dùng thợ xây…
- Chuẩn bị: Giấy A4, tranh rỗng, tranh mẫu, giấy màu, sáp màu, đất nặn…
Góc đọc sách
- Chơi với các con số, đếm, nhận biết chữ số 3, tô màu, vẽ số 3, thêm bớt cho đủ số lượng 2,3
- Xem tranh truyện , kể chuyện theo tranh về cô giáo, Bác sỹ , chú bộ đội,… một số Tìm hiểu một số công việc, đồ dùng, trang phục của một số nghề phổ biến quen thuộc
- Làm sách, allbum về cô giáo, bác sỹ, chú bộ đội, công an, công nhân xây dựng…
+ Chuẩn bị: Sách, báo có hình ảnh về cô giáo, lớp học, chú bộ đội, công an, bác sỹ… bút, keo, kéo…
Nhận xét góc
chơi
Cô đi từng góc nhận xét vai chơi và khen ngợi cháu có những biểu hiện tốt, nhắc nhở một số cháu chưa ngoan nhắc nhở lần sau chơi tốt
Hoạt
động
chiều
Củng cố lại các kiến thức cô cung cấp cho trẻ trong ngày
Cho trẻ chơi theo ý thích ôn lại các bài thơ, bài hát đã học
Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
Nêu gương các bạn tốt trong tuần, cô nhận xét và phát phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.- Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.
HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010
I.Đón trẻ - chơi tự do:
Trang 4-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thông thoáng, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cô đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép đúng nơi qui định
-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng
II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:
-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ
-Cô trò chuyện với trẻ
*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: ThÓ dôc c¬ b¶n
Đi, chạy, ném xa.
I.Mục đích yêu cầu:
Phát triển vận động: trẻ biết đi chạy chân tay nhịp nhàng
- Phát triển nhận thức: trẻ biết cầm túi cát giơ cao và ném xa đúng tư thế
- Phát triển tình cảm - xã hội: phát triển khả năng định hướng trong không gian cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ: trẻ dùng câu từ để nói đúng tên vận động
- Phát triển thẩm mỹ: trẻ biết tập thể dục để rèn luyện cơ thể khỏe và đẹp
II.Chuẩn bị:
- Sân tập bằng phẳng
- Túi cát
III.Tiến trình hoạt động:
1 Khởi động:
Cháu đi chạy theo vòng tròn kết hợp các kiểu đi chuyển thành hàng
ngang
2 Trọng động: Bài tập phát triển chung
- Tay: hái hoa
- Chân: cây cao cỏ thấp
- Bụng: Quay người sang trái, phải
- Bật: tại chổ
3 Vận động cơ bản:
- Cô đố các con lớp mình vừa làm gì ?
- Ai dạy các con tập thể dục
- Đúng rồi cô vừa dạy cho các con tập thể dục
- Các con có thích tập thể dục không ?
- Vì sao con thích tập thể dục ?
- Đúng rồi tập thể dục cho thân mình khỏe mạnh, mau lớn nhé !
- Hôm nay, cô dạy cho các con tập bài thể dục đi chạy ném xa các
con thích không ?
- Cô tập mẫu cháu xem lần 1, chính xác
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trang 5- Cô tập mẫu lần 2, phân tích:
TTCB: các con đứng trước vạch chuẩn tay thả xuôi, mắt nhìn thẳng
về trước Khi có hiệu lệnh của cô các con đi kết hợp chạy chân tay
nhịp nhàng, sau đó chạy về cầm túi cát ném thật mạnh ra xa, khi ném
tay đưa ra trước đưa lên cao ném túi cát ra thật xa
- Bạn nào ném xa nhất xem như bạn đó thắng
- Cô mời cháu khá lên tập lại
- Cô lần lượt cho lớp tập, cô chú ý sửa sai cho cháu
- Cô mời 1 – 2 cháu khá lên tập lại
- Cô mời cháu yếu tập lại Cháu khá tập lớp xem
IV/ Hồi tỉnh: Cho cháu chơi trò chơi “Uống nước”
V/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động 3 :
- Hồi tĩnh : Đi lại hít thở sâu
Cháu quan sát
Cháu lên làm thử
Cháu thực hiện
Hoạt động ngoài trời:
cô cho cháu ngồi vòng tròn quanh cô, cô cho cháu hát làm chú bộ đội và cho cho cháu chơi tự do
1.Góc phân vai
a.Yêu cầu:
Trẻ thực hiện tốt vai chơi của mình được thể hiện qua vai cô và bác sĩ
b.Chuẩn bị:
Trống lắc, toa thuốc, ống chích
c.Gợi ý hoạt động:
Cô cho cháu đóng vai cô dạy cho các cháu hát, đọc thơ
-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ
-Còn bệnh nhân làm theo sự chỉ dẫn của bác sĩ, y tá
2.Góc xây dựng:
a.yêu cầu:
trẻ tưởng tượng để xếp hình hang rào đang xây dựng
b.Chuẩn bị
Khối gỗ
c Gợi ý hoạt động:
Cô cho trẻ dùng các vật liệu để xây hàng rào
Hoạt động tự do:
Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa
Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn
Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ
Hoạt động chiều:
Vệ sinh, ăn nhẹ
Ôn lại bài buổi sáng, cho cháu làm quen với bài học hôm sau
Cho trẻ chơi tự do
Trang 6Hoạt động bình cờ, trả trẻ:
Cho cháu nhận xét bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan Bạn nào ngoan sẽ được lên cắm cờ
Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét về cháu ngày hôm nay và dặc dò phụ huynh những điều cần thiết của trẻ
HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010
I.Đón trẻ - chơi tự do:
-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thông thoáng, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cô đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép đúng nơi qui định
-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng
II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:
-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ
-Cô trò chuyện với trẻ
*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Làm quen với nghề gần gũi của nghề ở địa phương.
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết các nghề phổ biến ở địa phương như: Dệt chiếu, làm rèn, trang bánh
- Biết hoạt động chính của nghề, dụng cụ ,sản phẩm …của nghề đó
- Công cụ và vật liệu làm ra sản phẩm
- Biết các thành viên trong gia đình đều làm được
- Sản phẩm làm ra phục vụ cho địa phương và xã hội
- Biết một số đặc điểm đăc trưng của nghề
- Biết về mối quan hệ giữa các nghề với nhau
- Biết công việc và ích lợi của nghề đó đối với xã hội
- Biết tên gọi và một số đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, ích lợi của sản phẩm nghề làm ra
II.Chuẩn bị:
- Cho trẻ đi tham quan tiếp xúc với người làm vườn
- Tranh sưu tầm về công viêc, công cụ, sản phẩm nghề
- Tranh lô tô sản phẩm nghề
III.Tiến trình hoạt động:
Mở đầu hoạt động:Trò chuyện:
Cô cháu cùng hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
Hoạt động trọng tâm:
Trang 7+Vừa rồi các con hát bài gì?
+ Ngoài nghề dệt may ra ở địa các con còn biết thêm nghề gì nữa?
- Cô khái quát lại
- Xem mô hình và đàm thoại :
- Cho trẻ xem mô hình “không” dệt chiếu Cô gợi ý trẻ quan sát đặc
điểm của các dụng cụ của nghề dệt chiếu
-Cô giới thiệu các dụng cụ của nghề dệt chiếu
-Cho trẻ nêu lại các dụng cụ của nghề dệt chiếu
- Người dệt chiếu làm những công việc gì để thành sản phẩm là chiếc
chiếu Cô gợi ý cho trẻ trả lời
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ trải nghiệm và nhận xét
- Con có thể làm được gì với những dụng cụ đó Trẻ nêu
- Con hãy kể vật liệu và dụng cụ làm chiếu.Sản phẩm của nghề dệt
chiếu là gì ?
-Tương tự cô cho các cháu xem mô hình của nghề rèn Sau đó cô giới
thiệu tên các dụng cụ và sảm phẩm được làm ra
-Cô cho trẻ nêu lại tên các dụng cụ cũng như sản phẩm cùa nghề rèn
-Nghề rèn làm ra các sảm phẩm như: dao, búa, kéo… để cho chúng ta
sử dụng vào cuộc sống hàng ngày, nên chúng ta phải tôn trọng và yêu
quí những người là nghề rèn cũng như bao nhiêu nghề khác
-Tương tự cô giới thiệu cho trẻ biết được nghề tráng bánh
- Ngoài nghề dệt chiếu ,nghề rèn, tráng bánh ở địa phương mình còn
nghề gì nữa Cô gợi ý trẻ kể :Bó chổi, đan đát, … kết hợp cho trẻ xem
tranh và nhận xét về công việc, trang phục ,đồ dùng dụng cụ và sản
phẩm các nghề
- Cô khái quát lại,c ủng cố ý
- Giáo dục: Niềm tự hào về nghề của địa phương
* Luyện tập:
- Trò chơi: Hãy lấy đúng đồ dùng nghề
- Chia trẻ làm hai đội bằng nhau
- Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều và đúng đồ dùng, dụng cụ, vật
liệu, sản phẩm nghề thì đội đó thắng
- Cách chơi :Có hiệu lệnh Bạn đứng đầu hai đội chạy lên rổ đựng đồ
dùng ,dụng cụ, sản phẩm của các nghề chọn một đồ dùng rồi chạy lên
đặt lên bàn của đội mình, sau đó chạy về đập vào vai bạn 2 và bạn tiếp
tục… rồi chạy về đứng cuối hàng
- Đội 1: chọn đồ dùng ,dụng cu, sản phẩm của nghề làm rèn, đan đát
- Đội 2: chọn đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề dệt chiếu, thợ
mộc
- Cho trẻ đếm, so sánh số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề của mỗi
đội
- Lượt chơi 2 Cho hai đội khác
- Cô cùng trẻ phân loại đồ dùng, sản phẩm nghề
Kết thúc hoạt động:
Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ kể
Trang 8Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ
Hoạt động ngoài trời:
cô cho cháu ngồi vòng tròn quanh cô, cô cho cháu hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
và cho cho cháu chơi tự do
1.Góc phân vai
a.Yêu cầu:
Trẻ thực hiện tốt vai chơi của mình được thể hiện qua vai cô và bác sĩ
b.Chuẩn bị:
Trống lắc, toa thuốc, ống chích
c.Gợi ý hoạt động:
Cô cho cháu đóng vai cô dạy cho các cháu hát, đọc thơ
-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ
-Còn bệnh nhân làm theo sự chỉ dẫn của bác sĩ, y tá
2.Góc xây dựng:
a.yêu cầu:
trẻ tưởng tượng để xếp hình hang rào đang xây dựng
b.Chuẩn bị
Khối gỗ
c Gợi ý hoạt động:
Cô cho trẻ dùng các vật liệu để xây hàng rào
Hoạt động tự do:
Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa
Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn
Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ
Hoạt động chiều:
Vệ sinh, ăn nhẹ
Ôn lại bài buổi sáng, cho cháu làm quen với bài học hôm sau
Cho trẻ chơi tự do
Hoạt động bình cờ, trả trẻ:
Cho cháu nhận xét bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan Bạn nào ngoan sẽ được lên cắm cờ
Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét về cháu ngày hôm nay và dặc dò phụ huynh những điều cần thiết của trẻ
HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ tư, ngày 22 tháng 12 năm 2010
I.Đón trẻ - chơi tự do:
-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thông thoáng, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cô đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép đúng nơi qui định
-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng
Trang 9II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:
-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ
-Cô trò chuyện với trẻ
*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: Làm quen với toán
Phân nhóm dụng cụ nghề đếm số lượng trong mỗi nhóm so
sánh nhiều hơn, ít hơn trong phạm vi 3, số 3.
I.Mục đích yêu cầu:
- Phát triển vận động: trẻ dùng các cơ ngón tay để phân nhóm dụng cụ và đồ dùng
- Phát triển nhận thức: trẻ biết chọn và phân nhóm dụng cụ, đồ dùng theo nghề
+ Biết đếm số lượng từng nhóm và phân biệt được nhóm dụng cụ nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn
- Phát triển tình cảm - xã hội: trẻ biết so sánh và sử dụng đúng từ nhiều hơn, ít hơn
- Phát triển ngôn ngữ: trẻ biết dùng câu từ để nhận xét kết quả
II.Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng, đồ chơi của lớp có dạng hình tròn, hình vuông, tam giác có màu sắc rõ ràng
- Mẫu của cô
III.Tiến trình hoạt động:
1.Ổn định lớp:
- Các cháu hát bài hát “Cháu yêu … công nhân”
2 Các bước lên lớp:
a Cho trẻ đếm số lượng dụng cụ của mỗi nhóm, so sánh nhiều
hơn, ít hơn trong phạm vi 3, số 3.
- Các con vừa hát bài hát nói về ai ?
- Chú công nhân làm nghề gì ?
- Cô công nhân làm nghề gì ?
- Các con ơi trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau như: thợ xây,
thợ may, bác sĩ, giáo viên, những nghề đó nghề nào cũng phục vụ cho
con người chúng ta
- Bác sĩ thì phải khám bệnh và chữa bệnh cho bệnh nhân, thợ xây thì
phải xây được những ngôi nhà đẹp cho các con ở … nhưng mỗi nghề
đều có dụng cụ riêng của nó
- Bây giờ các con nhìn xem cô có dụng cụ của các nghề gì nhé !
- Cô đưa ra 2 viên phấn và 3 viên gạch cho cháu quan sát
- Các con nhìn xem cô có gì đây ?
- Cô đố các con viên phấn là dụng cụ của nghề gì ?
- Đúng rồi viên phấn là dụng cụ của nghề giáo viên, vậy có mấy viên
phấn
Trả trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trang 10- Các bạn cùng đếm với cô xem bạn nói 2 viên phấn đúng không nhé?
- Viên gạch là dụng cụ của nghề gì ?
- Có mấy viên gạch ?
- Cô cho trẻ đếm và nói kết quả
- Cô đố các con viên phấn và viên gạch nhóm nào nhiều hơn, nhóm
nào ít hơn
- Các con nhìn xem trong rổ của các con có gì ?
- Kéo là dụng cụ của nghề gì ?
- Phấn là dụng cụ của nghề gì ?
- Các con chọn tất cả dụng cụ của nghề giáo viên sắp xếp ra ngoài cô
xem nào
- Cả lớp cùng đếm với cô có mấy dụng cụ của giáo viên
- Cho cháu chọn tiếp dụng cụ của nghề may xếp ra ngoài chưa
- Có mấy dụng cụ của nghề may ?
- 3 dụng cụ của nghề may đó là gì ?
- Các con nhìn xem số dụng cụ của giáo viên và dụng cụ của nghề
may, nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn ?
- Đúng rồi, nhóm dụng cụ của nghề may nhiều hơn nhóm dụng cụ
nghề giáo viên Vì nhóm dụng cụ của giáo viên có 2 còn nhóm dụng
cụ nghề may đến 3, nên nhóm dụng cụ nghề giáo viên ít hơn nhóm
dụng cụ nghề may nhiều hơn (3 là nhiều còn 2 là ít) chọn thẻ số đặt
vào hai nhóm đồ dùng
b Luyện tập: Tìm đồ dùng cho mỗi nghề.
- Cô nói tìm đồ dùng của nghề nào cháu tìm đúng đồ dùng của nghề
đó đưa lên cô xem và nói cùng cô
- Hoặc cô nói ít hơn, các con nói đồ dùng giáo viên, cô nói nhiều hơn
trẻ nói nghề may và thi xem ai nhanh
- Lớp chơi 2 – 3 lần
IV/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ thực hiện
Hoạt động ngoài trời:
Cô cho cháu ngồi vòng tròn quanh cô, cô cho cháu hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt” và cho cho cháu chơi tự do
1.Góc phân vai
a.Yêu cầu:
- Bác sỹ: Trẻ nhập vai và thể hiện vai chơi, biết cách sử dụng một số đồ dùng dụng cụ của Bác sỹ, biết giao tiếp giữa bác sỹ, ytá với bệnh nhân…
- Cô giáo: Trẻ biết thể hiện một số hoạt động của cô giáo dạy học, biết giao tiếp giữa cô
và học sinh
b.Chuẩn bị:
Đồ dùng chơi cô giáo: thước, bút, sách vở; Đồ dùng gia đình, một số rau xanh, lương thực; một số đồ dùng Bác sỹ: ống nghe, vỉ thuốc, bơm tiêm, lọ thuốc, bông …