Thiết bị dạy học tự làm phải trực tiếp do cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên hoặc tập thể giáo viên tự làm trong quá trình giảng dạy trong năm học 2011-2012 và được đánh giá theo qui [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TAM NÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRÀM CHIM 3 Độc Lập-Tự Do-Hạnh Phúc
Số: 02 /KH-THTC 3 Tràm Chim, ngày 30 tháng 01 năm 2012
KẾ HOẠCH
Tổ chức Hội thi thiết bị dạy học tự làm năm học 2011-2012
Căn cứ Hướng dẫn số 10/HD-PGDĐT, ngày 17/08/2011 của Phòng giáo dục và đào tạo Tam Nông về việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học huyện Tam Nông năm học 2011-2012
Thực hiện theo kế hoạch số …/PGD&ĐT V/v tổ chức Hội thi thiết bị dạy học tự làm năm học 2011- 2012 của Phòng Giáo dục & Đào tạo Tam Nông
Hiệu trưởng trường Tiểu học Tràm Chim 3, xây dựng kế hoạch tổ chức “Hội thi thiết bị dạy học tự làm” cấp trường năm học 2011 - 2012 cụ thể như sau :
1 Mục đích- Yêu cầu:
- Phát huy thành quả tốt đẹp hội thi thiết bị dạy học (TBDH) tự làm của những năm học qua, từ đó thúc đẩy phong trào tự làm thiết bị dạy học của đội ngũ giáo viên tỉnh nhà tiếp tục phát triển mạnh mẽ hơn trong những năm tiếp theo
- Động viên cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên tự làm thiết bị dạy học để
bổ sung thêm vào danh mục thiết bị dạy học hiện có của các trường nhằm phục vụ hiệu quả công tác giảng dạy và học tập
- Tạo điều kiện cho giáo viên các cấp học, bậc học phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu, cải tiến hoặc tự làm các thiết bị dạy học cần thiết để phục vụ giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
- Góp phần tạo nên thói quen, tính tích cực, khai thác hiệu quả việc sử dụng thiết bị dạy học trong dạy học của giáo viên
- Đẩy mạnh và phát triển phong trào tự làm thiết bị dạy học là một hoạt động
sư phạm thường xuyên trong các trường học góp phần vào mục đích xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, các thầy cô giáo là tấm gương về tự học và sáng tạo
- Tuyển chọn những đồ dùng đạt yêu cầu tham dự hội thi thiết bị dạy học cấp huyện
2 Đối tượng dự thi:
Cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm
Thiết bị dạy học tự làm phải trực tiếp do cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên hoặc tập thể giáo viên tự làm trong quá trình giảng dạy trong năm học 2011-2012 và được đánh giá theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, gồm các yếu tố: sư phạm, kỹ thuật, mỹ thuật, kinh tế và sáng tạo Khuyến khích các TBDH tự làm
Trang 2phát huy được tính tích cực chủ động của học sinh tham gia học tập trên lớp trong thời gian qua
3 Thời gian phát động cuộc thi:
- Từ ngày 02/03/2012 đến ngày 06/03/2012
4 Nội dung và hình thức thiết bị dạy học tự làm dự thi:
- Vận dụng kiến thức, kinh nghiệm kỹ thuật để cải tiến các thiết bị dạy học đã sản xuất, nhằm đạt hiệu quả thiết thực và cụ thể hơn khi giảng dạy
- Sử dụng các chất liệu, vật tư quen thuộc, giá thành hợp lý, linh kiện đơn giản để làm các thiết bị dạy học mới có giá trị sáng tạo
- Tự làm các thiết bị dạy học chưa có trong danh mục thiết bị dạy học đã được trang bị ở các trường trong những năm thay sách giáo khoa để phục vụ giảng dạy
5 Tiêu chuẩn đánh giá thiết bị dạy học tự làm:
- Tiêu chuẩn sư phạm: Thiết bị dạy học tự làm phải giúp giáo viên trong
việc truyền thụ kiến thức khoa học dễ hiểu và chính xác; giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng, khắc sâu kiến thức và gây hứng thú trong học tập; đồng thời giúp giáo viên giảm được sức lao động trong giảng dạy Đây là yêu cầu hàng đầu của một thiết bị dạy học tự làm
- Tiêu chuẩn kỹ thuật: Thiết bị dạy học tự làm phải đảm bảo nguyên lý cấu
tạo; tính đơn giản khi lắp ráp; tính bền chắc và tính chính xác khi vận hành; có thao tác hợp lý và an toàn khi sử dụng Nếu là bộ thiết bị dạy học sử dụng cho nhiều bài học phải có sự sắp xếp hợp lý, thuận tiện khi sử dụng, kiểm tra và bảo quản
- Tiêu chuẩn mỹ thuật: Thiết bị dạy học tự làm có kích thước phù hợp khi sử
dụng; hình thức đẹp, hài hoà về màu sắc, phù hợp với tâm lý lứa tuổi
- Tiêu chuẩn kinh tế: Thiết bị dạy học được làm bằng nguyên vật liệu dễ tìm,
dễ mua; dễ thay thế; giá thành hợp lý; có thể phổ biến cho mọi người cùng làm theo
- Tiêu chuẩn sáng tạo: Thiết bị dạy học thể hiện sự sáng tạo về loại hình, về
nội dung, về lựa chọn nguyên vật liệu
6 Thang điểm cho các tiêu chuẩn và xếp loại:
a Thang điểm cho các tiêu chuẩn:
- Tiêu chuẩn sư phạm: 08 điểm
- Tiêu chuẩn kỹ thuật: 04 điểm
- Tiêu chuẩn mỹ thuật: 04 điểm
- Tiêu chuẩn kinh tế: 02 điểm
- Tiêu chuẩn sáng tạo: 02 điểm
b Xếp loại:
Trang 3- Loại A: Từ 16 điểm đến 20 điểm.
- Loại B: Từ 14 điểm đến dưới 16 điểm
- Loại C: Từ 12 điểm đến dưới 14 điểm
- Loại khuyến khích: Từ 10 điểm đến dưới 12 điểm
7 Kinh phí tổ chức- Cơ cấu giải thưởng:
Chi theo qui định hiện hành
Giải cá nhân:
Giải Nhất: 150 000 Giải Nhì: 100 000 Giải Ba: 70 000 Giải Khuyến khích: 50 000
Giải tập thể: ( tổ, khối)
Giải Nhất: 250 000 Giải Nhì: 200 000 Giải Ba: 150 000 Giải Khuyến khích: 100 000
( Các đồ dùng đạt giải cao sẽ được nhà trường gửi dự thi vòng huyện vào tháng 03 năm 2012)
Trên đây là toàn bộ kế hoạch tổ chức hội thi thiết bị dạy học tự làm của Trường Tiểu học Tràm Chim 3, năm học 2011-2012 Trường yêu cầu khối trưởng có kế hoạch triển khai, thực hiện trong khối giúp Hội thi thiết bị dạy học tự làm cấp trường năm học 2011-2012 thành công tốt đẹp./
Nơi nhận:
- CĐ (để biết);
- Khối trưởng (để thực hiện);
- Bộ phận chuyên môn (để thực hiện);
- Lưu: VT- THTC3
HIỆU TRƯỞNG
Võ Văn Lộc
Trang 4PHÒNG GD&ĐT TAM NÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TRÀM CHIM 3 Độc Lập-Tự Do-Hạnh Phúc
Tràm Chim, ngày 1 tháng 3 năm 2010 PHIẾU CHẤM ĐIỂM THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM I Tên thiết bị dạy học tự làm dự thi:
Môn: ……….Lớp:
Tên tác giả ( tập thể tác giả):
II Kết quả chấm điểm của các tiêu chuẩn: TT Nội dung Điểm 01 Tiêu chuẩn sư phạm: ( 8 điểm) thiết bị dạy học từ làm phải giúp giáo viên trong việc truyền thụ kiến thức khoa học dễ hiểu và chính xác; giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng, khắc sâu kiến thức và gây hứng thú trong học tập, đồng thời giúp giáo viên giảm được sức lao động trong giảng dạy Đây là tiêu chuẩn hàng đầu của một thiết bị dạy học tự làm 02 Tiêu chuẩn kỹ thuật: ( 4 điểm) Thiết bị dạy học tự làm phải đảm bảo nguyên lý cấu tạo; đơn giản khi lắp ráp; tính bền chắc và tính chính xác khi vận hành; có thao tác hợp lý và an toàn khi sử dụng Nếu là bộ thiết bị dạy học sử dụng cho nhiều bài phải có sự sắp xếp hợp lý, thuận tiện khi sử dụng, kiểm tra và bảo quản 03 Tiêu chuẩn mỹ thuật: ( 4 điểm): thiết bị dạy học tự làm có kích thước phù hợp khi sử dụng; hình thức đẹp; hài hoà về màu sác; phù hợp với tâm lý lứa tuổi, tác động mạnh đến nhận thức của học sinh 04 Tiêu chuẩn kinh tế ( 2 điểm): Thiết bị dạy học được làm bằng nguyên liệu dễ tìm, dễ mua, dễ thay thế; giá thành hạ, có thể phổ biến cho mọi người cùng làm theo 05 Tiêu chuẩn sáng tạo ( 2 điểm): Thiết bị dạy học thể hiện sự sáng tạo về loại hình, về nội dung, về lựa chọn nguyên vật liệu TỔNG ĐIỂM XẾP HẠNG III Ý kiến nhận xét của giám khảo:
GIÁM KHẢO ( Kí tên): 1.
2.
3.
4.
Trang 55 6