Gi¸o ¸n: Lµm quen víi biÓu tîng to¸n Chủ điểm: Thực vật.. §Ò tµi: NhËn biÕt và phân biệt khèi vu«ng, khèi ch÷ nhËt.[r]
Trang 2Giáo án: Làm quen với biểu tợng toán Chủ điểm: Thực vật
Đề tài: Nhận biết và phõn biệt khối vuông, khối chữ nhật Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn
Thời gian: 30-35 phỳt
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đợc khối vuông có: 6 mặt bằng nhau, khối vuông không lăn đợc
Khối chữ nhật có: 6 mặt, trong đó có ít nhất 4 mặt là hình chữ nhật, các mặt đối diện nhau thì bằng nhau, khối chữ nhật có cạnh và không lăn đợc
- Trẻ nhận biết được đặc điểm giống và khỏc nhau cảu khối vuụng và khối chữ nhật
- Cháu Minh Đức nhận biết và gọi tên đợc khối vuông, khối chữ nhật.
- Cháu biết đếm các mặt khối theo cô.
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kĩ năng quan sát, nhận biết nhanh các vật có dạnh hình khối vuông, khối chữ nhật ở trong cuộc sống và xung quanh trẻ
- Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ nói để gọi tên và mô tả đặc điểm của khối vuông và khối chữ nhật
- Cháu Minh Đức chọn đúng khối theo yêu cầu của cô.
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động
- Trẻ thích thú khi phát hiện ra các đồ vật xung quanh trẻ có dạng hình khối vuông và khối chữ nhật
- Phối hợp các bạn trong nhóm để cùng xây dựng công trình bằng các khối
- Các bạn trong lớp giúp đỡ và cùng bạn Minh Đức tham gia các trò chơi.
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, phơng tiện:
- Cô trng bày ở góc bán hàng các loại hộp có dạng hình khối vuông, khối chữ nhật: hộp bánh, hộp kẹo, hộp mĩ phẩm, hộp kem đánh răng ( số lợng hộp đủ với số lợng trẻ)
- Hỡnh khối vuụng, chũ nhật bằng cỏc chất liệu khỏc nhau đủ cho số trẻ
- Cỏc hỡnh phẳng: hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhật, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc
2 Môi trờng trải nghiệm:
- Cho trẻ quan sát các công trình xây dựng đợc sử dụng các khối vuông, khối chữ nhật
- Quan sát ở lớp, ở nhà, ở cửa hàng - những nơi mà trẻ đi qua các đồ dùng có dạng hình khối vuông, khối chữ nhật
3 Không gian tổ chức:
- Trong lớp học
Trang 3III Tiến trình hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HD Trẻ khuyết
tật 1.Hoạt động mở đầu.
* Cô và trẻ cùng hát bài hát: “ Quả”, và cùng
tiến dến vị trí góc bán hàng
- Cô và các bạn
động viên Minh Đức hát theo
2 Hoạt động trọng tâm
2.1: Ôn gọi tên khối vuông, khối chữ nhật.
(Góc bán hàng đợc trng bày các sản phẩm có
dạng hình khối vuông và khối chữ nhật.)
- Đây là góc gì? Hôm nay cửa hàng có trng
bày những sản phẩm gì? - Trẻ kể: hộp bánh, hộp phấn, hộp kẹo,
hộp bánh cốm
- Minh Đức, con
có biết đây là hộp gì không?
- Các sản phẩm đợc đựng trong những hộp có
hình dạng khác nhau Đó là những hình gì? - Các hình khối vuông, khối chữ
nhật
- Các con hãy giúp cô phân loại các khối vào
đúng rổ cho đúng - Trẻ tực hiện, nếu trẻ bị nhầm, phân
loại không đúng, cô
và các bạn giúp đỡ
- Cô hớng dẫn cháu Minh Đức chọn khối và để vào đúng rổ
- Bây giờ mời mỗi bạn lên chọn 1 khối vuông
và 1 khối chữ nhật rồi về chỗ để cô cháu mình
cùng tìm hiểu về đặc điểm của khối vuông và
khối chữ nhật
- Trẻ chọn khối và
về chỗ
- Tất cả các con đã chọn đợc khối vuông và
khối chữ nhật cha?
Cô dành cho các con 1 phút để quan sát xem
các khối có đặc điểm gì?
( Cô gợi ý các con sờ khối, lăn các khối)
- Trẻ quan sát các khối Cô quan sát cháuMinh Đức và
đến gợi ý cháu nói tên khối vuông, khối chữ nhật?
* Khối vuông:
- Ai có nhận xét gì về khối vuông? - Trẻ chọn khối vuông và nhận xét
- Các con cùng đếm xem khối vuông có mấy
mặt nhé
( Cô đếm và cho trẻ đếm theo, đếm 4 mặt xung
quanh trớc, sau đó mới đếm 2 mặt trên và dới
theo hớng tay)
- Trẻ cùng đếm với cô
- Bạn Minh Đức cùng đếm với cô nào
- Khối vuông có mấy mặt? - Khối vuông có 6
mặt
- Các mặt hình vuông có đặc điểm gì? - Trẻ nhận xét
- Cô gỡ rời từng mặt khối vuông cho trẻ quan
sát và kết luận khối vuông có 6 mặt là hình
vuông và đều bằng nhau
- Các con đã thử lăn khối vuông cha? Các con
thấy thế nào? - Trẻ lăn khối và phát hiện ra không
lăn đợc
- Vì sao khối vuông lại không lăn đợc? - Khối vuông
không lăn đợc vì
khối vuông có các cạnh
- Các con đếm xem khối vuông có mấy cạnh?
( Cô đếm cho trẻ xem, đếm 4 cạnh xung quanh
trớc, sau đó đếm 4 cạnh trên và 4 cạnh dới.)
- Trẻ cùng đếm với cô - Cháu Minh Đức chỉ tay và
đếm cùng cô ( Cô phụ hớng dẫn cháu chỉ vào các cạnh và đếm)
Trang 4- Khối vuông có 12 cạnh, nên khi sờ các con
thấy các đầu nhọn vì vậy khối vuông không
lăn đợc
- Cỏc đoỏn xem bỏnh chưng cú phải là khối
vuụng khụng?
- Trẻ đoỏn và trả lời
- Cụ đưa mụ hỡnh bỏnh chưng , cho trẻ biết 4
mặt xung quanh cảu bỏnh chưng khụng bằng
nhau nờn khụng phải là khối vuụng
- Viờn gạch cú phải là khối vuụng khụng?
Cỏc mặt xung quanh của viờn gạch rất nhỏ nờn
viờn gạch khụng phải là khối vuụng
* Khối chữ nhật
- Khối còn lại là khối gì? - Khối chữ nhật - Bạn Minh Đức
nhắc lại cho cô biết đây là khối gì?
- Tại sao con biết là khối chữ nhật, nó có đặc
Các con hãy đếm xem khối chữ nhật có mấy
mặt? - Trẻ đếm các mặt. - Bạn Minh Đức cùng đếm với cô
nào
( Cô đếm 4 mặt xung quanh trớc và 2 mặt trên
* Cô cho trẻ quan sát 2 dạng khối chữ nhật
- ở dạng 1, các mặt hình khối có đặc điểm gì? - Trẻ quan sát và
nhận xét
- Cô kết luận: 6 mặt xung quanh đều là hình
chữ nhật, trong đó có 3 cặp đối diện là bằng
nhau
( Cô kiểm tra lại: dùng các hình chữ nhật bằng
1 mặt của từng cặp đối diện để đo)
- ở dạng thứ 2: Các mặt khối chữ nhật có đặc
điểm gì?
4 mặt xung quanh là hình chữ nhật bằng nhau,
2 mặt ở 2 đầu là hình vuông
( Cô kiểm tra lại, lấy 1 hình chữ nhật bằng 1
mặt của khối đang cầm, đặt trùng hình lên
từng mặt xung quanh của khối chữ nhật, dùng
1 hình vuông đặt lần lợt lên 2 mặt còn lại
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Các con thử đặt khối xuống nền và lăn xem
có lăn đợc không? - Trẻ thực hiện và phát hiện ra khối
chữ nhật không lăn
đợc
- Minh Đức, con
cú lăn được khối khụng?
- Vì sao khối chữ nhật lại không lăn đợc? - Khối chữ nhật
không lăn đợc vì có các cạnh
- Con hãy đếm xem, khối chữ nhật có mấy
cạnh?
( Cô đếm 4 cạnh xung quanh trớc, sau đó đếm
4 cạnh mặt trên, 4 cạnh mặt dới Khối chữ nhật
có 12 cạnh)
- Trẻ cùng đếm theo cô
* So sỏnh đặc điểm giống và khỏc nhau của - Trẻ nhận xột
Trang 5khối vuụng và khối chữ nhật.
- Khỏc nhau:
+ Khối vuụng: cú 6 mặt là hỡnh vuụng
+ Khối chữ nhật: 6 mặt của khối chữ nhật đều
là hỡnh chữ nhật hoặc cú 2 hỡnh vuụng và 4
hỡnh chữ nhật
- Giống nhau:
+ Khối vuụng và khối chữ nhật đều cú cỏc gúc
và khụng lăn được
2.3: Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi 1: “ Ghộp khối”
- Cỏch chơi: Lớp chia thành 6 nhúm, mỗi
nhúm đều cú cỏc rổ hỡnh
Từ những hỡnh phẳng cỏc nhúm sẽ ghộp thành
cỏc hỡnh khối vuụng, khối chữ nhật
- Trong vũng 1 bản nhạc, đội nào ghộp được
nhiều khối thỡ đội đú dành chiến thắng - Trẻ về cỏc nhúm và chơi.
- Cụ giỳp chỏu Minh Đức ghộp thành cỏc khối
* Trũ chơi 2: “ Thi xem ai nhanh”
- Cỏch chơi: Xung quanh chúng ta có rất
nhiều những đồ dùng có dạng hình khối vuông
và khối chữ nhật
- Cô và các con đã su tầm đợc rất nhiều những
hình ảnh về các đồ đò dùng đó và đợc dán ở
xung quanh lớp
- Trẻ kể các đồ dùng
- Các con hãy giúp cô chọn các đồ dùng đó và
gắn vào bản cho đúng dạng hình khối trên
bảng
- Trẻ đi lấy tranh và gắn vào bảng hình khối vuông, hình khối chữ nhật
* Trò chơi 3: “ Đoán xem đó là khối gì?”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội ( đội các
bạn nam, đội các bạn nữ) Mỗi đội sẽ cùng bàn
bạc và đa ra câu đố về khối vuông và khối chữ
nhật Hai đội lắng nghe và cùng thảo luận để
tìm ra câu trả lời.Sau đó cầm khối giơ lên và
cùng nói tên khối đó - Trẻ lắng nghe và cùng bàn bạc
Nghe ve vẻ vè ve
Nghe vè đoán khối
Thân tôi có cạnh
Nhiều góc khó xoay
6 mặt bằng nahu
Bạn hãy đoán mau
Và đem khối đó
Lại đây! Lại đây!
Đó là khối gì?
Các mặt trớc au Giống nahu nh một
Đều là hình vuông Lăn đi khôgn đợc Lăn lại không xong
Đố bạn đoán ngay
Là khối gì vậy
+ Khối chữ nhật
Trang 6Sáu mặt to, nhỏ
Ngắn dài khác nhau
Mặt trớc, mặt sau
Giống nhau đôi một
Chẳng lăn đi đợc
Chỉ đứng, nằm thôi
Ai đoán đợc tôi
Tên là gì vậy?
Tôi có 6 mặt Hai mặt hình vuông Cũng chẳng lăn đợc Chỉ đứng, nằm thôi
Ai đoán đợc tôi Tên là gì vậy
3 Hoạt động kết thỳc:
- Khen ngợi cỏc nhúm bạn trai và bạn gỏi Cả lớp cựng hỏt bài “ Màu hoa” và cựng cụ dọn
đũ dựng học tập