Giải quyết vụ việc giáo viên không chấp hành quyết định phân công nhiệm vụ của hiệu trưởng

Tiểu luận trình bày quá trình xem xét, giải quyết của cơ quan quản lý Nhà nước có thẩm quyền đối với vụ việc giáo viên không chấp hành quyết định phân công nhiệm vụ của hiệu trưởng, từ đ

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên

thanh tra gỉáo dục Khóa: Lớp 2/2018

Tên tiêu luận:

CHẤP HÀNH QUYẾT ĐỊNH PHÂN CÔNG

NHIỆM VỤ CỦA HIỆU TRƯỞNG

• • •

Họ và tên học viên:

Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Hồng

Tiểu luận cộng tác viên thanh tra

MỤC LỤC

I Mô tả tình huống 4

II Xác định mục tiêu xử lý tình huống 5

III Phân tích tình huống 6

IV Đề xuất những giải pháp 7

V Tổ chức thực hiện giải pháp để đạt được mục tiêu đề ra 8

VI Kiến nghị và đề xuất 12

D TÀI LIỆU TAM KHẢO 16

A MỞ ĐÀU

Sinh thời Bác Hồ đã dạy : "Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người" Thấm nhuần lời dạy của Bác, trong những năm qua Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến giáo dục, coi "giáo dục là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước,

là điều kiện để phát huy nguồn lực con người" Đối với công tác Giáo dục và Đào tạo thì đội ngũ thầy, cô giáo đang trực tiếp giảng dạy từ bậc học mầm non cho đến đại học

và sau đại học đóng vai trò rất quan trọng Bởi đây là lực lượng quyết định chất lượng giáo dục của nước nhà, là nhân tố chính đào tạo ra nguồn nhân tài phục vụ đất nước trong giai đoạn công nghiệp hoá-hiện đại hoá Chính vì vậy công tác quản lý nhà nước

về giáo dục là một trong những nhiệm vụ cấp thiết của ngành giáo dục Bên cạnh đó chế độ chính sách đối với nhà giáo ngày càng được cải thiện, cơ bản đã đáp ứng được nguyện vọng sống bằng đồng lương, tạo được sự an tâm công tác, đầu tư nhiều vào việc soạn giảng, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học

Trong những năm qua chất lượng giáo dục từng bước đã được khẳng định, tỷ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp ngày càng nhiều, học sinh giỏi ngày càng tăng, nhất là học sinh tham gia các kỳ thi Olympic quốc tế Vị thế giáo dục của Việt Nam đã được nâng lên một bước trong khu vực và quốc tế Có được những thành tích trên là nhờ vào chiến lược phát triển giáo dục đúng đắn của Đảng và Nhà nước ta, sự đoàn kết nhất trí, quyết tâm của đội ngũ nhà giáo trong việc đổi mới phương pháp giáo dục, chú trọng đén người học, coi người học là trung tâm, phát huy tính tích cực của người học

Thực trạng nền giáo dục của nước ta hiện nay đang đứng trước nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức Đó là nạn mua bán bằng cấp tuy đã được ngăn chặn nhưng đâu đó nơi này, nơi khác, ngành này hay ngành khác vẫn còn diến ra; đó là căn bệnh thành tích vốn cố hữu lâu nay mặc dù Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chấn chỉnh nhưng vẫn còn không ít cán bộ quản lý, giáo viên và thậm chí một bộ phận nhỏ phụ huynh học sinh chưa từ bỏ được, thêm vào đó công tác thi cử chưa nghiêm túc dẫn đến hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp Đặc biệt có một bộ phận nhỏ cán bộ, giáo viên trong ngành giáo dục chưa thật sự tận tâm với giáo dục, chây lười rèn luyện, trau dồi phẩm chất đạo đức của người giáo viên, chưa tự giác học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu giáo dục trong tình hình mới

Trong quá trình học lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên thanh tra năm 2018 tại TP Quy Nhơn, quý thầy của Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh và quý thầy của Thanh tra Bộ GD&ĐT, thanh tra Sở GD&ĐT đã tận tình tạo điều

kiện giúp đỡ cùng với tinh thần, thái độ học tập nghiêm túc của anh chị em học viên nên qua lớp học này, chúng tôi đã được bổ sung nhiều kiến thức rất hữu ích để phục vụ cho công tác Thanh kiểm tra trong thời gian tới được tốt hơn

Trên cơ sở những hiểu biết qua lớp học này và xuất phát từ yêu cầu công tác

quản lý giáo dục đang phụ trách, tôi xin chọn đề tài: " Giải quyết vụ việc Giảo viên không chấp hành quyết định phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng" để làm tiểu luận

cuối khoá học Đây là vụ việc xảy ra tại một trường mầm non trên địa bàn thành phố Q, tỉnh B song để phù hợp với yêu cầu nội dung và tính chất của một tiểu luận, tên đơn vị trường, giáo viên có liên quan trong tiểu luận này đã được thay đổi Tiểu luận trình bày quá trình xem xét, giải quyết của cơ quan quản lý Nhà nước có thẩm quyền đối với vụ việc giáo viên không chấp hành quyết định phân công nhiệm vụ của hiệu trưởng, từ đó rút ra kinh nghiệm thực tế để ngăn chặn những tình huống xảy ra tương tự nhằm góp phần lập lại nề nếp kỷ cương trong quản lý giáo dục

Vì thời gian có hạn và trình độ nhận thức còn hạn chế nên chắc chắn tiểu luận của tôi còn nhiều thiếu sót, mong quý thầy cô và các bạn thông cảm

Nhân đây, tôi cũng xin chân thành cảm ơn quý thầy cô của Trường Cán bộ quản

lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh và quý thầy của Thanh tra Bộ GDĐT đã quan tâm tạo mọi điều kiện giúp đỡ cho chúng tôi hoàn thành tốt khóa học này./

B NỘI DUNG

I MÔ TẢ TÌNH HUÓNG

Bà Nguyễn Thị Thanh N nguyên trước đây là giáo viên trường mầm non X thuộc thành phố Q, tỉnh B Vì số lượng học sinh trường mầm non X giảm, tháng 9/2016, bà Nguyễn Thị Thanh N được Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Q điều về công tác tại trường mầm non Y

Tháng 08/2017 trường mầm non Y có 02 nhân viên và 01 giảo viên nghỉ hưu theo chế độ nên thiếu giáo viên giảng dạy Ngày 19/08/2017, Hiệu trưởng trường mầm non Y phân công bà Nguyễn Thị Thanh N chủ nhiệm Nhóm trẻ (tại cơ sở 2) từ ngày 20/08/2017 thay cho giáo viên đã về hưu, tại Quyết định số 15/QĐ-HT ngày 09/08/2017 của Hiệu trưởng trường mầm non Y về việc phân công nhiệm vụ đối với bà Nguyễn Thị Thanh N

Trường mầm non Y có 02 cơ sở gồm: Cơ sở 1 gồm các lớp mẫu giáo: 2 lớp Mầm, 2 lớp Chồi và 3 lớp Lá và cơ sở 02 (cách xa cơ sở 1 là 1 km) gồm 2 nhóm trẻ là Lớn 1 và Lớn 2 Hằng nãm Ban giám hiệu trường phải phân công giáo viên thay phiên nhau lần lượt thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ tại nhóm trẻ và các lớp mẫu giáo Năm học 2017-2018 bà Nguyễn Thị Thanh N được Ban giám hiệu bố trí giảng

dạy tại cơ sở 2 phụ trách Nhóm Lớn 1 cùng vói bà Nguyễn Thị H (đặc trưng của bậc học mầm non là 2 giáo viên/lớp)

Từ ngày 18/08/2017 đến ngày 25/10/2017, bà Nguyễn Thị Thanh N không chấp hành quyết định phân công của Hiệu trưởng, khi không nhận công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại Nhóm Lớn 1 tại cơ sở 2 như đã được Hiệu trường phân công vì bà N cho rằng Hiệu trưởng trường MN Y trù dập nên phân bà giảng dạy ở nhóm trẻ rất mệt, trẻ không có nền nếp, khóc nhiều, quẩy cô, sáng đến lớp đòi cô dỗ, bế, đi vệ sinh tự do, trẻ khó ăn, ăn chậm hay nôn ọe, phụ huynh yêu cầu khắt khe Vì vậy Hiệu trưởng trường Mầm non Y phải bố trí bà Trần Thị T, là Phó Hiệu trưởng dạy thay cho bà Nguyễn Thị Thanh N và Trường mầm non Y phải chi trả tiền dạy thay cho Bà Trần Thị T dạy thay cho bà Nguyễn Thị Thanh N Trường mầm non Y có báo cáo việc bỏ lớp không giảng dạy của bà Nguyễn Thị Thanh N (Công văn số 17/MNY ngày 25/08/2017; Công văn số 18/MNY ngày 08/09/2017; Công vãn số 20/MY ngày 20/10/2017)

Hằng ngày bà Nguyễn Thị Thanh N đến cơ sở 1 của trường theo dõi một cách thái quá hoạt động của Ban giám hiệu, giáo viên và trẻ trường mầm non Y, gây ảnh hưởng đến công tác quản lý của Ban giám hiệu, việc dạy và học của giáo viên và các hoạt động của trẻ

Đặng Thúy Hà Trang: 5

Tiêu luận cộng tác viên thanh tra

_ f

Đặc biệt vào ngày 25/11/2017 bà Nguyễn Thị Thanh N mang máy ảnh đến các lớp tự động chụp ảnh trẻ đang tham gia hoạt động học tập, vui chơi tại các lớp và giáo viên đang tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ mà không được sự đồng ý của Hiệu trưởng Hiệu trưởng nhà trường mời Trưởng ban thanh tra nhân dân trường học, cùng vói một số giáo viên có mặt chứng kiến sự việc tiến hành lập biên bản tạm giữ máy ảnh của bà Nguyễn Thị Thanh N Ban giám hiệu cùng công đoàn cơ sở nhà trường

đã mời bà N làm việc và động viên bà nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng trường mầm non

Y phân công Nhưng bà Nguyễn Thị Thanh N vẫn không chịu nhận nhiệm vụ phân công của Hiệu trường với lý do Hiệu trưởng trường mầm non Y đang trù dập bà

Ngày 26/11/2017, Hiệu trưởng trường mầm non Y có văn bản báo cáo Lãnh đạo Phòng GD&ĐT thành phố Q và xin ý kiến chỉ đạo về việc bà Nguyễn Thị Thanh N không chấp hành việc phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng mặc dù nhà trường đã nhiều lần động viên, nhắc nhở và tổ chức họp kiểm điểm

II XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU xử LÝ TÌNH HUỐNG

Để công tác quản lý nhà nước về giáo dục của thành phố Q đi vào nề nếp và có chất lượng đòi hỏi mỗi cán bộ, giáo viên phải tự rèn luyện phẩm chất đạo đức, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục mà ngành giáo dục đang thực hiện Bên cạnh đó cũng cần phải xử lý nghiêm minh những cán bộ, giáo viên chây lười trong rèn luyện phẩm chất đạo đức và trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, thậm chí loại bỏ những cán bộ, giáo viên cỏ ý thức tổ chức kỷ luật kém, cố tình vi phạm quy chế chuyên môn, không xứng đáng là giáo viên mầm non

Việc xử lý các vụ việc xảy ra tại trường mầm non Y có liên quan đến bà Nguyễn Thị Thanh N trước hết là để giữ vững trật tự, nề nếp, kỷ cương trong giáo dục, đồng thời làm gương cho những cán bộ, giáo viên đang có tư tưởng chây lười, không chịu phấn đấu vươn lên trong công tác, thiếu ý thức trách nhiệm đối với công việc được giao, đem lại sự công bằng trong giáo dục

Qua đó giáo dục cán bộ, giáo viên trong toàn ngành giáo dục Q phải có lập trường tư tưởng kiên định, vững vàng; trung thành với lý tưởng cách mạng, với chủ nghĩa Mác-Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh; có phẩm chất đạo đức trong sáng, lối sổng lành mạnh, đảm bảo tính mô phạm; trung thực thẳng thắn, có tinh thần tự phê bình và phê bình; say mê nghề nghiệp và ham muốn nghiên cứu khoa học; có tính khiêm tốn,

tinh thần học hỏi cầu tiến, sẵn sàng giúp đỡ

Đặng Thủy Hà Trang: 6

Tiểu luận cộng tác viên thanh tra

đồng nghiệp; có năng lực chuyên môn tốt và khả năng sư phạm cao, hoàn thành tốt các công việc được giao; có khả năng tham gia các công việc, lĩnh vực hoạt động khác nhau của nhà trường; có tính sáng tạo, sáng kiến trong đổi mới phương pháp dạy và học theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm nhằm đem lại hiệu quả giáo dục; có ý thức tổ chức kỷ luật; tham gia giáo dục trẻ về đạo đức, kỹ năng sống, giao tiếp

Mặt khác việc xử lý tình huống trên sẽ góp phần hạn chế những tiêu cực trong giáo dục, rút ra bài học kinh nghiệm trong việc quản lý, bố trí và sử dụng đội ngũ cán

bộ, giáo viên tại một sổ trường trên địa bàn thành phố Q, đồng thời đánh giá đúng thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trong giai đoạn hiện nay để có phương hướng xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dường đội ngũ cán bộ quản lý trong tương lai

III PHÂN TÍCH TÌNH HUÓNG

Như trên đã đề cập, từ khi về công tác tại trường mầm non Y, là đảng viên nhưng bà Nguyễn Thị Thanh N không gương mẫu, có nhiều sai phạm: đánh phạt trẻ nhiều lần, không nhận nhiệm vụ giảng dạy do Hiệu trưởng phân công, hàng ngày đến trường theo dõi và có hành động thái quá gây ảnh hưởng đến công tác quản lý của Ban giám hiệu cũng như việc giảng dạy và học tập của giáo viên và trẻ

1 Nguyên nhân :

Do bản thân bà Nguyễn Thị Thanh N thiếu tinh thần trách nhiệm và sự sa sút về phẩm chất đạo đức của người giáo viên, chưa thật tâm huyết với nghề, chưa yêu trẻ, chưa xứng đáng là giáo viên mầm non

Do thiếu tôn trọng pháp luật, pháp ché và các quy định của ngành Giáo dục đối với giáo viên: không chấp hành quyết định phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng

Ý thức tổ chức kỷ luật kém, xem thường lãnh đạo các cấp quản lý giáo dục và tập thể giáo viên trường mầm non Y

Hiệu trưởng trường mầm non Y chưa phát huy hết vai trò chức năng của người quản lý giáo dục, còn ngại va chạm Khi vụ việc xảy ra việc theo dõi lập hồ sơ sai phạm của bà Nguyễn Thị Thanh N chưa thật chặt chẽ và đầy đủ Chưa tập hợp được sức mạnh các đoàn thể trong nhà trường vào việc vận động bà Nguyễn Thị Thanh N nhận nhiệm

vụ giảng dạy như đã phân công, chưa thể hiện được tinh thần “Kỷ cương tình thương -trách nhiệm” trong cách giải quyết sự việc của bà Nguyễn Thị Thanh N, dẫn đến bị động

2 Hậu quả ĩ

- Nếu vụ việc của bà Nguyễn Thị Thanh N không được giải quyết kịp thời, thấu tình đạt lý, sẽ làm mất uy tín cán bộ quản lý giáo dục của trường mầm non Y (trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I) và của ngành giáo dục thành phố Q, giảm lòng

Tiểu luận cộng tác viên thanh tra

tin của phụ huynh đối với đội ngũ giáo viên đang giảng dạy của trường mầm non Y nói riêng và ngành Giáo dục và Đào tạo thành pho Q nói chung, gây bất bình trong Hội đồng sư phạm, dẫn đến tập thể giáo viên mất đoàn kết, chất lượng giáo dục của nhà trường không đảm bảo yêu cầu đặt ra

- Gây ảnh hưởng xấu về đạo đức, phẩm chất của người giáo viên làm cho phụ huynh giao động, không còn tin tưởng vào công tác quản lý của nhà trường

- Làm giảm sút pháp chế, kỷ cương, pháp luật giáo dục

IV ĐỀ XUẤT NHỮNG GIẢI PHÁP

1 Giải pháp 1:

Hiệu trưởng ra quyết định Thành lập Tổ công tác xác minh toàn bộ sự việc liên quan đến việc không chấp hành quyết định phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng đối với giáo viên Nguyễn Thị Thanh N Cụ thể Tổ công tác thiết lập các biên bản làm việc với các đối tượng liên quan bị ảnh hưởng bởi hành vi không chấp hành quyết định của

cô Nguyễn Thị Thanh N, thu thập các chứng cứ, thông tin và tài liệu liên quan đến sự việc Hiệu trưởng tổ chức họp Liên tịch để xem xét sự việc và đối chiểu với kết quả xác minh Yêu cầu cô giáo Nguyễn Thị Thanh N làm bản kiểm điểm tự nhận khuyết điểm

về những sai phạm của mình trong thời gian qua Sau đó Tổ chức cuộc họp kiểm điểm những sai phạm của cô Nguyễn Thị Thanh N trước toàn thể hội đồng và căn cứ mức độ

vi phạm để đưa ra hình thức kỷ luật đúng qui định tại khoản 2, Điều 14 Nghị định 27/2012/NĐ-CP của Thủ tướng Chính phủ về việc xử lý kỷ luật viên chức và khoản 1, Điều 56 của Luật viên chức

- Ưu điểm:

Hiệu trưởng thành lập tổ công tác xác minh giải quyết trực tiếp sẽ nắm rõ hơn về lịch sử căn nguyên vấn đề Mục đích là để có nhận xét, đánh giá một cách công bằng, khách quan, thấu tình, đạt lý và đầy đủ, toàn diện quá trình công tác cũng như những sai phạm của bà Nguyễn Thị Thanh N trong thời gian công tác tại trường mầm non Y Qua

đó có biện pháp động viên, thúc đẩy, khơi dậy ý thức, trách nhiệm của người có sai phạm trong việc sửa chữa lỗi lầm và có hướng khắc phục hậu quả gây ra Đồng thời có tác động đến ý thức chấp hành Chính sách pháp luật của nhà nước và các quy định của ngành trong cơ quan đơn vị, chấm dứt tình trang coi thường kỷ cương

Đặng Thúy Hà Trang: 8

_ 2

-Tiêu luận cộng tác viên thanh tra

- Hạn chế:

Trường hợp người vi phạm ngoan cố không nhận khuyết điểm sẽ xảy ra khiếu kiện kéo dài và vượt cấp gây ảnh hưởng đến mọi hoạt động của Nhà trường

2 Giải pháp 2:

Hiệu trưởng báo cáo bằng văn bản sự việc trên về Phòng GD&ĐT thành phố Q xin ý kiến chỉ đạo xử lý vụ việc, đồng thời đề nghị Phòng GD&ĐT thành phố Q chủ trì thành lập Tổ công tác xác mình và kết luận vụ việc, đề xuất hình thức kỷ luật theo đúng quy định của Pháp luật Hiệu trưởng nhà trường căn cứ kết luận và đề xuất của Phòng GD&ĐT ra quyết định kỷ luật

- Ưu điểm:

Phòng GD&ĐT chủ trì xác minh và kết luận vụ việc sẽ mang tính khách quan hơn, tránh được dư luận xấu về việc Hiệu trưởng trù dập giáo viên Phòng GD&ĐT có các bộ phận chuyên trách đầy đủ chuyên môn nghiệp vụ và có kinh nghiệm hơn trong việc giải quyết đơn thư, xử lý kỷ luật viên chức

Tạo hiệu ứng răn đe, uốn nắn rộng rãi hơn trong ngành giáo dục thành phố

- Hạn chế:

Ảnh hưởng đén uy tín của giáo viên và lãnh đạo nhà trường đối với nhân dân và lãnh đạo địa phương nơi trường đứng chân

Tạo tiền lệ xấu trong công tác quản lý của Hiệu trưởng và uy tín của cá nhân Hiệu trưởng trong việc chỉ đạo tổ chức thực hiện nhiệm vụ và xử lý vụ việc trong đơn

vị mình quản lý

V TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIẢI PHÁP ĐẺ ĐẠT ĐƯỢC MỤC TIÊU ĐỀ RA

1 Lựa chọn phương án:

Chọn phương án 2, vì đối tượng cố ý vi phạm kỷ luật nhiều lần, Hiệu trưởng nhà trường đã nhiều lần kiểm điểm nhưng vẫn ngoan cố không nhận khuyết điểm và tiếp tục

vi phạm, không sửa chữa Bên cạnh đó đối tượng vi phạm khẳng định Hiệu trưởng có hành vi trù dập Do đó phương án 2 có tính khách quan hơn

2 Phương thức thực hiện:

Đây là vụ việc liên quan đến việc xử lý kỷ luật viên chức giáo dục phải căn cứ vào Luật viên chức, Luật giáo dục, Điều lệ Trường mầm non và các quy trình thực hiện căn cứ Nghị định 27/2012/NĐ-CP của Thủ tướng Chính phủ về việc xử lý kỷ luật viên chức

ỉ Jk A - - — V

Tiêu luận cộng tác viên thanh tra

Trình tự thực hiện như sau:

Bước 1: Tiếp nhận và xử lý thông tin về việc giáo viên vi phạm kỷ luật

Đặng Thúy Hà Trang: 9

Bước 2 Xác minh nội dung thông tin

Bước 3 Kết luận về mức độ vi phạm kỷ luật

Bước 4 Xử lý vi phạm;

Bước 5 Công khai kết quả xử lý vi phạm

Bước 1: Tiếp nhận và xử lý thông tin về việc giáo viên vi phạm kỷ luật

Tổ công tác thu thập các thông tin, tài liệu, chứng cứ liên quan đến việc cô Nguyễn Thị Thanh N không chấp hành quyết định phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng Cụ thể là thu thập các thông tin ở lịch báo giảng, sổ theo dõi trẻ, Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ, sổ sinh hoạt chuyên môn, sổ họp và bản tường trình của cô Nguyễn Thị Thanh N; sổ biên bản họp hội đồng sư phạm, họp tổ, nhóm chuyên môn có liên quan đến việc tiến hành kiểm điểm cô Nguyễn Thị Thanh N, bảng chấm công của

Tổ trưởng chuyên môn và Tổ trưởng Công đoàn; các biên bản được các bộ phận có trách nhiệm lập ra khi cô Nguyễn Thị Thanh N không làm nhiệm vụ; máy ảnh, máy ghi

âm của cô Nguyễn Thị Thanh N dùng ghi lại các cuộc họp; các thông tin phản ánh từ phụ huynh lớp; sổ theo dõi phân công luân chuyển giáo viên giảng dạy tại cơ sở 2, bảng phân công chuyên môn, các quyết định phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng từ năm học 2013 - 2014 đến năm học 2017-2018

Bước 2: Xác minh nội dung thông tin

Ngày 06/12/2017, Trưởng phòng Giáo-Đào tạo thành phố Q có Quyết định số 920/QĐ-PGDĐT về việc thành lập Tổ công tác giải quyết vụ việc bà Nguyễn Thị Thanh N chống lại quyết định phân công nhiệm vụ của Hiệu trưởng trường mầm non Y

Tổ công tác gồm 03 đồng chí chuyên viên Phòng Giáo và Đào tạo Q: 01 đồng chí phụ trách công tác kiểm tra, 01 đồng chí phụ trách công tác tổ chức cán bộ và 01 đồng chí phụ trách công tác chuyên môn mầm non

Qua xác minh, kiểm tra hồ sơ và đối chứng với các nhân chứng có liên quan đến

vụ việc bà Nguyễn Thị Thanh N, Tổ công tác đã kết luận :

- Từ ngày 18/08/2017 đén ngày 25/10/2017 bà Nguyễn Thị Thanh N không thực hiện các hồ sơ cá nhân theo quy định tại Công văn 129/SGDĐT của Sở GD&ĐT tỉnh B; trong tất cả sổ kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ do bà Nguyễn Thị Thanh N đảm nhiệm đều không soạn giảng trong thời này

- Bảng chấm công thể hiện bà Nguyễn Thị Thanh N không làm việc kể từ ngày 18/08/2017 đến ngày 25/10/2017

Tiêu luận cộng tác viên thanh tra

- Qua trao đổi với một số giáo viên, phụ huynh và biên bản được lập ngày 25/11/2017 (có chữ ký của bà N), cho thấy hằng ngày bà Nguyễn Thị Thanh N đến khu vực cơ sở 1 của trường và có nhiều hành động thái quá (chụp ảnh, ghi âm trái phép, đến đứng trước cửa các lớp học ) gây ảnh hưởng đén hoạt động của trường mầm non Y

- Qua xem xét các biên bản họp Hội đồng, Tổ công tác nhận thấy trong thời