Việc thực hiện các chế độ chính sách cho trẻ 5 tuổi trong các cơ sở giáo dục mầm non (số liệu trẻ được miễn giảm học phí, trợ cấp tiền ăn trưa,… đối với trẻ em diện chính sách).. b/ Chất[r]
Trang 1UBND XÃ……
BAN CHỈ ĐẠO CMC-PCGD
Số: /BC-UBND
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
………, ngày tháng năm 20
BÁO CÁO Tình hình thực hiện và kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi – năm …….
I- Đặc điểm tình hình:
Về địa lý, kinh tế - xã hội, truyền thống cách mạng, văn hóa, giáo dục; những thuận lợi và khó khăn
II- Tình hình triển khai thực hiện:
1 Công tác chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương
2 Hoạt động của Ban chỉ đạo Chống mù chữ - Phổ cập giáo dục địa phương
3 Hoạt động của ngành giáo dục
III- Kết quả đạt được:
1 Số liệu huy động trẻ
a/ Báo cáo đầy đủ các số liệu theo biểu mẫu số 1 (Thống kê trẻ em từ 0 đến 5 tuổi) Ngoài ra cần bổ sung thêm các số liệu chưa được thể hiện trong biểu mẫu như: số hộ gia đình được điều tra, số phiếu điều tra Việc duy trì sỉ số, tăng giảm so với năm học trước
Việc thực hiện các chế độ chính sách cho trẻ 5 tuổi trong các cơ sở giáo dục mầm non (số liệu trẻ được miễn giảm học phí, trợ cấp tiền ăn trưa,… đối với trẻ em diện chính sách)
b/ Chất lượng chăm sóc, giáo dục
- Việc tổ chức học 2 buổi/ngày (số lớp, số trẻ) Trong đó cần phân tích rõ số lớp có tổ chức bán trú, số lớp không tổ chức bán trú, số lớp học 1 buổi Đối với lớp học 2 buổi/ngày không tổ chức bán trú cần phân tích cụ thể:
+ Số lớp/số trẻ học 9-10 buổi/tuần
+ Số lớp/số trẻ học 7-8 buổi/tuần
+ Số lớp/số trẻ học 6 buổi/tuần
Trang 2- Tình hình thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non (theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
- Đánh giá tình hình sức khỏe của trẻ; tỷ lệ suy dinh dưỡng, tỷ lệ chuyên cần trẻ mẫu giáo 5 tuổi, tỷ lệ trẻ đạt yêu cầu Chuẩn phát triển, số trẻ hoàn thành chương trình
2 Đội ngũ:
Đội ngũ giáo viên dạy lớp mẫu giáo 5 tuổi: đủ - thiếu, trình độ đào tạo (đạt chuẩn, trên chuẩn), năng lực chuyên môn Số giáo viên bồi dưỡng nâng chuẩn trong năm (số giáo viên đã hoàn thành chương trình bồi dưỡng nâng chuẩn, số giáo viên đang học nâng chuẩn) Việc thực hiện chế độ chính sách của đội ngũ giáo viên
Kèm biểu Thống kê số 2: đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên (kể cả trường, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ngoài công lập đóng trên địa bàn).
3 Cơ sở vật chất:
- Nhận định tình hình cơ sở vật chất hiện có so với yêu cầu chung của ngành
Số phòng học/lớp (đủ, thiếu)? Số lớp có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi tối thiểu theo qui định tại Thông tư số 02/2010/TT-BGD&ĐT (ước tính tỷ lệ % thiết
bị, đồ dùng, đồ chơi hiện có của các lớp còn lại)
- Tổng kinh phí đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục mầm non của địa phương? Chia ra các nguồn: Ngân sách? Phụ huynh đóng góp? Nguồn khác? Trong
đó, kinh phí đầu tư cho các lớp mẫu giáo 5 tuổi (chia ra các nguồn: ngân sách? phụ huynh đóng góp? nguồn khác?)
Kèm biểu thống kê số 3: Thống kê tiêu chuẩn phòng học, cơ sở vật chất (kể
cả trường, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ngoài công lập trên địa bàn).
4 Số xã/phường/thị trấn được công nhận đạt chuẩn PC GDMN cho trẻ em 5 tuổi trong năm?
*Lưu ý: Trong mỗi phần nhận định, đánh giá có so sánh, đối chiếu với chỉ
tiêu quy định
IV- Bài học kinh nghiệm, kiến nghị, đề xuất:
- Trong công tác quản lý chỉ đạo
- Tuyên truyền, vận động
- Tổ chức thực hiện
- Quản lý hồ sơ
………
Trang 3V- Phương hướng nhiệm vụ phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi năm… :
1 Mục tiêu chung:
2 Mục tiêu cụ thể:
3 Giải pháp:
Nơi nhận:
- TT Đảng ủy;
- TT HĐND&UBND xã;
- CT,các PCT.UBND xã;
- TV BCĐ CMC&PCGD xã;
- Lưu: VT; BCĐ.
TM BAN CHỈ ĐẠO CMC-PCGD HUYỆN
TRƯỞNG BAN
(Ký tên, đóng dấu, ghi rõ họ tên)