tuan 31 chuan kien thuc ki nang

- Trên cơ sở những hiểu biết đã có về thể loại văn tả cảnh, học sinh biết lập một dàn ý sáng rõ, đủ các phần, đủ ý cho bài văn tả cảnh – một dàn ý với những ý của riêng mình. - Biết trìn[r]

Thứ hai, ngày 09 tháng 04 năm 2012

TOÁN:

PHÉP TRỪ

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố có kĩ năng thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải bài toán

- Rèn kĩ năng tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Phép cộng 3-5’

-GV nhận xét – cho điểm.

2 Giới thiệu bài: 1’“Ôn tập về phép trừ”

 Hoạt động 1: Luyện tập 25-27’

Bài 1:

- Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho

ví dụ

-Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ.

Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

-Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

Bài 2:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm

thành phần chưa biết

-Yêu cần học sinh giải vào vở

Bài 3:

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm đôi cách làm

-Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn.

Bài 5:

-Nêu cách làm.

-Yêu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm

nhanh nhất sửa bảng lớp

 Hoạt động 2: Củng cố 3-5’

- Nêu lại các kiến thức vừa ôn?

Chuẩn bị: Luyện tập

-Nhận xét tiết học.

- Nêu các tính chất phép cộng

-Học sinh sửa bài 5/SGK.

Hoạt động cá nhân, lớp.

-Hs đọc đề và xác định yêu cầu.

-Học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu 2 trường hợp: trừ cùng mẫu

và khác mẫu

-Học sinh làm bài Nhận xét.

-Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu.

-Học sinh giải + sửa bài.

-Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu.

-Học sinh thảo luận, nêu cách giải -Học sinh giải + sửa bài.

-Học sinh đọc đề -Học sinh nêu -Học sinh giải vở và sửa bài.

- Học sinh nêu

TOÁN :

ÔN BÀI (T2-T3)

I Mục tiêu:

- Củng cố việc vận dụng kĩ năng cộng trừ trong thực hành tính và giải toán

- Rèn kĩ năng tính và giải toán đúng

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3-5’Phép trừ

-Giáo viên nhận xét – cho điểm.

2 Giới thiệu bài mới: 1’ Luyện tập.

 Hoạt động 1: 25-27’ Thực hành

Bài 1:

-HD hs làm BT1.

-Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân

số và số thập phân

Bài 2:

-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất

nào?

-Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số

tròn chục hoặc tròn trăm

Bài 3:

- Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần

trăm

-Lưu ý:

 Dự định: 100% : 180 cây

 Đã thực hiện: 45% : ? cây

 Còn lại: ?

Bài 4:

-Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương là

1 đơn vị:

Bài 5:

-Nêu yêu cầu.

-HS có thể thử chọn hoặc dự đoán.

4 Tổng kết - dặn dò: 3-5’

-Chuẩn bị: Phép nhân.

-Nhận xét tiết học.

- Nhắc lại tính chất của phép trừ.

-Sửa bài 4 SGK.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

-Học sinh nhắc lại -Làm bảng con.

HS đọc đề , xác định YC

-Học sinh trả lời: giao hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.

-1 học sinh làm bảng Lớp nhận xét

- Đọc đề, xác định YC Học sinh làm vở

-.1 học sinh nhắc -Làm bài  sửa.

Giải:

Học sinh đọc đề, phân tích đề

-Nêu hướng giải.

-Làm bài - sửa.

- Học sinh làm miệng

-Học sinh dự đoán.

Giải:

TẬP ĐỌC:

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN.

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

- Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái trong buổi dầu làm việc cho cách mạng Hiểu các từ ngữ khó trong bài

- Nói về nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cản muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3-5’Đọc bài Tà áo dài Việt Nam,

trả lời các câu hỏi về nội dung bài

-Giáo viên nhận xét, cho điểm.

2 Giới thiệu bài : 1’ Công việc đầu tiên

 Hoạt động 1: Luyện đọc.25-27’

Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu bài

-Đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải

trong SGK

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1.

-Công việc đầu tiên anh Ba giao cho Út là

gì?

-1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2.

-Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp

khi nhận công việc đầu tiên này?

-Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền

đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

-Vì sao muốn được thoát li?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc bài văn

-GV đọc mẫu đoạn đối thoại trên.

Hoạt động 4: Củng cố: 3’

-Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý

nghĩa bài văn

Nhận xét tiết học

- 2- 3 hs đọc bài & TL câu hỏi

-Học sinh lắng nghe; nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, 2 đọc mẫu

-Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.

-.1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa các

từ

- Đọc đoạn trong nhóm 2

- 1,2 hs đọc toàn bài

Hoạt động nhóm, lớp.

- 1 hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lại -Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

-Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ cá,

bó truyền đơn giắt trên lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất

-Vì Út đã quen việc, ham hoạt động, muốn

làm nhiều việc cho cách mạng

-Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng -Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả

bài văn

CHÍNH TẢ:

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

- Nghe - viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam` Khắc sâu, củng cố quy tắc viết hoa

tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

- Viết đúng tên những cơ quan, tổ chức, đơn vị trong bài tập; viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: : Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3-5’Giáo viên đọc cho học sinh

viết tên các huân chương, danh hiệu và

giải thích quy tắc viết

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: 1’

 Hoạt động1: 24-26’HD học sinh nghe –

viết

Gv hướng dẫn HS viết một số từ dể sai

-Giáo viên đọc từng câu hoặc cụm từ cho

học sinh viết

-Gv đọc cả bài cho học sinh soát lỗi.

-Giáo viên chấm, chữa.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

Bài 2: HD HS nắm YC

-Giáo viên gợi ý:

+ Sau đó viết hoa chữ đầu tiên của mỗi

bộ phận

-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.

Bài 3:

-Giáo viên nhận xét, chốt.

 Hoạt động 3: Củng cố 2-3’

-Trò chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn?

-Tìm và viết hoa tên các tổ chức, đơn vị, cơ

quan

- Xem lại các qui tắc

-Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ

sĩ nhân dân, Anh hùng lao động, Huân chương sao vàng, Huân chương lao động hạng ba

Hoạt động lớp, cá nhân.

1 Học sinh đọc cả bài chính tả 1 lần

- Học sinh viết bảng

-Học sinh nghe - viết.

- Học sinh đổi vở soát và chữa lỗi

Hoạt động cá nhân.

- 1 hs đọc đề- yêu cầu

-Học sinh làm bài -Học sinh sửa bài -Học sinh nhận xét

- 1 hs đọc đề, hs làm bài

-Học sinh sửa bài.

-Học sinh nhận xét.

- 1 Học sinh đọc lại các câu văn đã điền nội dung trọn vẹn

Hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm gián bảng

Thứ ba, ngày 10 tháng 04 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ: Biết được các từ chỉ phẩm chất đáng quý cùa phụ nữ Viẹt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của phụ nữ Việt Nam

- Tích cực hoá vốn từ bằng cách tìm được hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó

- Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính

II Chuẩn bị:- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3-5’ Kiểm tra bài “ Tác dụng của

dấu phẩy”

- GV nhận xét ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới: 1’

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và

Nữ.

 Hoạt động 1: 25-27’HD làm bài tập

Bài 1

GV phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 HS

-Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời

giải đúng

Bài 2:

- Nhắc các em chú ý: cần giải nội dung

từng câu tục ngữ

-Giáo viên nhận xét, chốt lại.

-Yc hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ

 Hoạt động 2: Củng cố 2-3’

-Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy –

trang 151)”

- Nhận xét tiết học

-3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng ccủa

dấu phẩy

1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT

-Lớp đọc thầm Làm bài cá nhân.

-1 học sinh đọc lại lời giải đúng.

-Sửa bài.

- HS đọc yêu cầu của bài

-Lớp đọc thầm, -Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi.

Hoạt động lớp.

Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh kể lại được rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người quí mến

- Yêu quí và học tập những đức tính tốt đẹp

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3-5’

Nhận xét ghi điểm

2 Giới thiệu bài: 1’Nêu MĐYC tiết học

3 Các hoạt động: 24-25’

 Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của

đề bài

-Nhắc học sinh lưu ý.

+ Câu chuyện em kể không phải là truyện

em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về

một bạn nam hay nữ cụ thể

- Theo gợi ý này, học sinh có thể chọn 1

trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý

của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng

1, 2 ví dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

Gv tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học

sinh kể chuyện

Giáo viên nhận xét, tính điểm

4 Tổng kết - dặn dò: 3-5’

-Chuẩn bị: Nhà vô địch

-Nhận xét tiết học

-2 học sinh kể lại một câu chuyện em đã

đđược nghe hoặc được đọc về một nữ anh hhùng hoặc một phụ nữ có tài

Hoạt động lớp,nhóm, cá nhân

1 học sinh đọc yêu cầu đề

1 học sinh đọc gợi ý 1

-5, 6 học sinh, trả lời cho câu hỏi nêu trong

gợi ý 1

- 1 học sinh đọc gợi ý 2

-5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

Em chọn người bạn nào?

-1 học sinh đọc gợi ý 3.

1 học sinh đọc gợi ý 4, 5

-Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý

4 trong SGK, các em viết nhanh ra nnháp dàn ý câu chuyện định kể

Hoạt động lớp.

Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-1 hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện -Đại diện các nhóm thi kể.

-Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính

cách của nhân vật trong truyện

TOÁN :

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Củng cố việc vận dụng kĩ năng cộng trừ trong thực hành tính và giải toán

- Rèn kĩ năng tính và giải toán đúng

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3-5’Phép trừ

-Giáo viên nhận xét – cho điểm.

2 Giới thiệu bài mới: 1’ Luyện tập.

 Hoạt động 1: 25-27’ Thực hành

Bài 1:

-HD hs làm BT1.

-Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân

số và số thập phân

Bài 2:

-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất

nào?

-Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số

tròn chục hoặc tròn trăm

Bài 3:

- Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần

trăm

-Lưu ý:

 Dự định: 100% : 180 cây

 Đã thực hiện: 45% : ? cây

 Còn lại: ?

Bài 4:

-Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương là

1 đơn vị:

Bài 5:

-Nêu yêu cầu.

-HS có thể thử chọn hoặc dự đoán.

4 Tổng kết - dặn dò: 3-5’

-Chuẩn bị: Phép nhân.

-Nhận xét tiết học.

- Nhắc lại tính chất của phép trừ.

-Sửa bài 4 SGK.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

-Học sinh nhắc lại -Làm bảng con.

HS đọc đề , xác định YC

-Học sinh trả lời: giao hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.

-1 học sinh làm bảng Lớp nhận xét

- Đọc đề, xác định YC Học sinh làm vở

-.1 học sinh nhắc -Làm bài  sửa.

Giải:

Học sinh đọc đề, phân tích đề

-Nêu hướng giải.

-Làm bài - sửa.

- Học sinh làm miệng

-Học sinh dự đoán.

Giải:

Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2012

TẬP ĐỌC :

BẦM ƠI

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm, lưu toàn bài

- Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể hiện tình cảm yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân

- Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con th thiết, sâu nặng giữa người chsĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, giàu TY thương con nơi quê nhà Thuộc lòng bài thơ

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3-5’đọc lại truyện Thuần phục sư

tử, rả lời câu hỏi

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

2 Giới thiệu bài mới: 1’Bầm ơi.

 Hoạt động 1: 25-27’HD hs luyện đọc

-Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ.

- Luyện phát âm

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng

cảm động, trầm lắng – giọng của người

con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với

mẹ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm.

-GV nêu câu hỏi SGK yêu cầu hs thảo

luận

- GV yêu cầu hs nói nội dung bài

-GV chốt: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ

con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến

sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ,

tần tảo, giàu tình yâu thương con nơi quê

nhà

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

-GV hd hs biết đọc diễn cảm bài thơ.

-Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn

giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ

-Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ.

-Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 4: Củng cố 3-5’

-Nhận xét tiết học

-HS đọc & TLCH

- Học sinh lắng nghe, nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1,2 hs độc nối tiếp bài thơ Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

-Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài -Đọc trong nhóm 2.

-1 em đọc lại thành tiếng.

-1 học sinh đọc lại cả bài.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS nêu nội dung bài

-Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo,

giàu tình yêu thương con

- bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu

thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc

từng khổ, cả bài

- Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp

-Cả lớp và giáo viên nhận xét.

PHÉP NHÂN

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân

số và vận dụng tính nhẩm, giải bài toán

- Rèn học sinh kĩ năng tính nhân, nhanh chính xác

- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:3-5’ Luyện tập

-GV nhận xét – cho điểm.

2 Giới thiệu bài : 1’ “Phép nhân”.

Hoạt động1:25-27’Hệ thống các t/chất phép x

- GV hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét

-Giáo viên ghi bảng.

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân

số thập phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành.

Bài 2: Tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân

nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100

Bài 3: Tính nhanh

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở và

sửa bảng lớp

ài 4: Giải toán

-GV yêu cầu học sinh đọc đề.

4 Tổng kết – dặn dò:.3-5’

-Học sinh sửa bài tập 5/ 72.

-Học sinh nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Tính chất giao hoán a  b = b  a

-Tính chất kết hợp

Hoạt động cá nhân

-Học sinh đọc đề.

- 3 em nhắc lại

- Học sinh thực hành làm bảng con

- Học sinh nhắc lại

-Học sinh nhắc lại.

HS vận dụng các tính chất đã học để giải bài tập 3

Hs đọc đề; xác định dạng toán và giải Tổng 2 vận tốc:

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài:

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82  1,5 = 123 (km) ĐS: 123 km

TẬP LÀM VĂN:

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Liệt kê những bài văn tả cảnh đã đọc hoặc viết trong học kì 1 Tr bày được dàn ý của một trong những bài văn đó.Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự của bài văn,

nghệ thuật quan sát và thái độ của người tả

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích

- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: Những ghi chép của học sinh – liệt kê những bài văn tả cảnh em đã đọc hoặc

đã viết trong học kì 1

- Giấy khổ to liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh đã đọc, viết trong học kì 1

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3-5’

Giáo viên chấm vở của một số học sinh

2 Giới thiệu bài mới: Nêu MĐYC tiết học

3 Các hoạt động: 25-27’

 Hoạt động 1: Trình bày dàn ý 1 bài văn

-Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt

từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5

tập 1 Nhiệm vụ của các em là liệt kê những

bbài văn tả cảnh em đã viết, đã đọc trong các

tihết Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 của

sách Sau đó, lập dàn ý 1 trong các bài văn đó

Giáo viên nhận xét

-Treo bảng phụ liệt kê những bài văn tả cảnh

học sinh đã đọc, viết

Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ

thuật quan sát và thái độ người tả

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng

4 Tổng kết - dặn dò: 3-5’

-Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những

câu văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở

Thành phố Hồ Chí Minh

- HS nộp vở viết dán ý bài văn miệng (Hãy

tả một con vật em yêu thích)

- Lớp nhận xét bài của bạn

Hoạt động nhóm đôi.

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp

Các em liệt kê những bài văn tả cảnh

-Học sinh phát biểu ý kiến.

Dựa vào bảng liệt kê, mỗi hs tự chọn đề trình bày dàn ý của một trong các bài văn

đã đọc hoặc đề văn đã chọn

- hs tiếp nối nhau trình bày dàn ý -Lớp nhận xét.

- H đọc toàn văn yêu cầu của bài.lớp đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suy nghĩ để trả lời lần lượt từng câu hỏi

-H phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét.