Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS thuận hưng quận thốt nốt tp cần thơ

Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên là việc làm quan trọng, thường xuyên của ngành giáo dục nói chung, Sở Giáo Dục - Đào Tạo Cần Thơ nói riêng mà đặt biệt là tại Trường THCS T

NÂNG cAC

;■> -V

PHỤ LỤC

1 LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI: 1

1.1 Lý do pháp lý: 1

1.2 Lý do lý luận: 2

1.3 Lý do thực tiễn: 2

1.4 Tính cấp thiết của đề tài: 3

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THựC TIẺN : 3

2.1 Giới thiệu khái quát về đơn vị: 3

2.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên: 4

2.3 Những hạn chế, yếu kém: 6

2.4 Một số kinh nghiệm: 6

3 KÉ HOẠCH HÀNH ĐỘNG: 6

3.1 Kế hoạch hành động một tháng: 6

3.2 Kế hoạch thực hiện trong ba tháng: 7

3.3 Kế hoạch thực hiện trong một năm: 10

4 KẾT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ: 14

4.1 Kết Luận: 14

4.2 Kiến Nghị: 15

AĨ À-Ỉ 4-1*l**Ẳr** TTnimh TTíĩni Vãn Trans 1

-1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Sự nghiệp giáo dục có vị trí quan trong chiến lược xây dựng con người Sinh thời Chủ tịch

Hồ Chí Minh luôn quan tâm và chăm lo đến sự nghiệp giáo dục và đào tạo Người coi: “Giáo dục

là quốc sách hàng đầu” trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, và “con người” là vốn quý nhất, là yểu tố quyết định của sự nghiệp cách mạng Người luôn nhắc nhở toàn Đảng, toàn dân ta phải chăm lo đến sự nghiệp giáo dục, Người cãn dặn: “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kể thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Đó là tinh thần, là tình cảm rất sâu sắc của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo nước nhà Con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự phát triển kinh te - xã hội Vì vậy đòi hỏi toàn xã hội phải tập trung chăm lo cho nguồn lực con người Trong đó ngành Giáo dục - Đào tạo luôn giữ vai trò quyết định

Từ đó để làm tốt công việc trồng người ữong thời kì mới đòi hỏi người giáo viên phải không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, bên cạnh đó còn phải có đầy đủ những yếu tố cần thiết sao cho mỗi giáo viên thật sự là một tấm gương sáng để học sinh noi theo Việc đào tạo thế hệ trẻ thành người có nhân cách toàn diện, nắm bắt được khoa học kỹ thuật, tích cực năng động, sáng tạo trong lao động và học tập để đáp ứng tốt cho công cuộc xây dựng đất nước, có ý chí vươn lên vì sự thành đạt của bản thân, gia đình và sự phồn vinh của đất nước Để đáp ứng yêu cầu đó đòi hỏi phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên là việc làm quan trọng, thường xuyên của ngành giáo dục nói chung, Sở Giáo Dục - Đào Tạo Cần Thơ nói riêng mà đặt biệt là tại Trường THCS Thuận Hưng nhằm từng bước giúp giáo viên phát huy tốt những mặt mạnh, hạn chế những khuyết điểm của mình để góp phần nhò bé vào công cuộc ưồng người đáp ứng tốt sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước

Chính từ lí do trên nên tôi chọn đề tài: “Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng

đội ngũ giáo viên tại Trưởng THCS Thuận Hưng” để viết tiểu luận cuối khóa học của mình.

Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII xác định nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, đồng bộ các yếu tố cơ bản của GD & ĐT theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học; hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập; đổi mới căn bản công tác quản lý GD &

ĐT, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chù và trách nhiệm xã hội của các cơ sở GD & ĐT; coi trọng quản lý chất lượng; phát triên đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới GD & ĐT; đổi mới chính sách, cơ chế tài chính, huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, nâng cao hiệu quả đầu tư để phát triển GD & ĐT”

1.2 Lý do ỉý luận:

Đội ngũ thầy, cô giáo là những người đã truyền đạt các kiến thức, những kinh nghiệm

Tiểu Luận Tốt Nghiệp

I* TraiiQ 2

-sống cho con người từ khi chập chững bước vào đời cho đến khi họ trưởng thành, những kiến thức và kinh nghiêm đó có thể ờ nhiều lĩnh vực khác nhau của khoa học tự nhiên, khoa học xã hội

và cả những kiến thức để hình thành nhân cách con người, góp phần tạo dựng một xã hội tốt đẹp

Ngày nay, bên cạnh sự tôn vinh nghề dạy học và các bậc “lương sư”, nhiều giá trị mới, cách thể hiện mới đã được bổ sung vào quan niệm về người thầy và nghề dạy học Đảng, Nhà nước luôn khẳng định giáo dục, đào tạo và khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu Nhiều chế

độ, chính sách quan tâm, ưu tiên cho các trường sư phạm, khoa sư phạm, sinh viên ngành sư phạm, đội ngũ thầy, cô giáo bám trường, bám lớp nơi địa bàn vùng sâu, vùng xa Quan niệm về việc dạy và việc học đã có sự thay đổi tất yếu dẫn đến sự đổi thay cách hiểu về người thầy và nghề dạy học

Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục và đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học; hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục

mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập; đồi mới căn bản công tác quản lý giáo dục và đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chù và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục và đào tạo; coi trọng quản lý chất lượng; phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo; đổi mới chính sách, cơ chế tài chính, huy động

sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, nâng cao hiệu quả đầu tư để phát triển giáo dục và đào tạo”

1.3 Lý do thực tiễn:

Trường THCS Thuận Hưng thuộc khu vực Tân Phú, Phường Thuận Hưng, Quận Thốt Nốt, TP Cần Thơ, trường được thành lập vào tháng 10 năm 1972 Trường nằm trên địa bàn vùng nông thôn, người dân đa số sinh sống bằng nghề nông nghiệp, tỷ lệ hộ nghèo chiếm 6%

Địa bàn tuyển sinh lớp 6 của trường trãi rộng ở nhiều phường như: phường Tân Lộc, Tân Hưng thuộc Quận Thốt Nốt, phường Thới Long thuộc quận Ô Môn, xã Trung Thạnh của huyện

Cờ Đỏ, nhiều học sinh cư ngụ ở xa trường, khoảng cách từ nhà đến trường hơn 9km

Qui mô lớp : học sinh của trường khá lớn với 997 HS/28 lớp;

w T V n _ *1 _

Tổng số đội ngũ giáo viên, cán bộ - công nhân viên của trường là: 69 người/ 35 nữ; trong

đó giáo viên trực tiếp đứng lớp có 54 người, lực lượng gián tiếp có: 16 Đa số giáo viên là người địa phương Quận Thốt Nốt, ngoài quận có 02 giáo viên

Tổng biên chế : 69 người / 35nữ

Đàng viên : 22/11 nữ ; Công đoàn viên : 69 / 35 nữ

Ban giám hiệu: 3/ nữ 1; Ban chấp hành công đoàn : 5/3 nữ

Giáo viên vượt chuẩn: 45 người Trình độ chuyên môn BGH: ĐHSP là 03 Cả 03 đều đã hoàn thành thành lớp bồi dưỡng QLGD

Để đảm bảo thành công của sự nghiệp giáo dục, việc đầu tiên là phải xây dựng và phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Đó là những chiến sĩ cách mạng trên mặt trận tư tưởng và văn hóa, có trách nhiệm truyền bá cho thế hệ trẻ lý tưởng và đạo đức cách mạng của giai cấp công nhân, tinh hoa văn hóa của dân tộc và nhân loại, khơi dậy và bồi dưỡng trong học sinh những phẩm chất cao quý và những năng lực sáng tạo của người lao động mới Đó là những kỹ

sư tâm hồn của thế hệ trẻ, có nhiệm vụ chăm sóc và giáo dục học sinh, giảng dạy tốt các môn học của mình phụ trách, quan tâm tổ chức và hướng dẫn mọi hoạt động của học sinh, giúp học sinh đạt kết quả cao trong học tập và rèn luyện Hơn nữa trong nhà trường hiện đại người giáo viên không chỉ đóng vai trò truyền thụ kiến thức như trước mà là người tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh, người giáo viên còn dạy cho các em phương pháp học và tổ chức tự học, học liên tục, học suốt đời và tham gia vào các hoạt động của nhà trường gắn kết với xã hội với lao động sản xuất

2.1 Giới thiệu khái quát về đom vị:

Trường THCS Thuận Hưng tọa lạc trên địa phận phường Thuận Hưng, quân Thốt Nốt, thảnh phố cần Thơ; trường được thành lập năm 1972, tổng diện tích của trường là 11.118 m2, diện tích sân chơi 8.677 m2, bình quân học sinh hàng năm của 4 khối lớp (6, 7, 8, 9) hơn 950 em Trường có 17 phòng học, 02 phòng thí nghiệm thực hành, 01 phòng nhạc, 01 phòng tin học với

25 máy tính, 03 phòng hiệu bộ số lớp hiện nay là 28 lớp, tổng số cán bộ - giáo viên - công nhân viên là 69 (35 nữ ), toàn bộ đội ngũ giáo viên đều đạt chuẩn trở lên

Với sự quan tâm cùa lãnh đạo Đảng ủy, UBND địa phương và lãnh đạo ngành, trường THCS Thuận Hưng nhiều năm liền được đầu tư về cơ sở vật chất và ttang thiết bị Năm học 2008-2009 trường chỉ có 28 phòng học đến nay đã được trang bị thêm 13 phòng học nâng tổng số phòng học của trường hiện nay là 41 phòng Từ năm học 2012-2013 đến nay trường được Công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia

Đội ngũ cán bộ công chức, viên chức của trường luôn nhiệt tình và có tâm quyết đã góp phần vào thành tích của trường với danh hiệu Tập thể lao động Tiên Tiến Xuất Sắc từ năm 2009 đến năm 2017 Và năm học 2016 - 2017, tập thể trường vinh dự đón nhận Bằng khen của Thủ

Tiễu Luận Tốt Nghiệp

4-Tướng Chính Phủ

2.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên Trường THCS Thuận Hưng:

* Ưu điểm:

Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Đảng ủy, HĐND, ƯBND, Phòng

GD-ĐT Thốt Nốt, và sự hỗ trợ tích cực của các ban ngành, đoàn thể phường, khu vực trong hội đồng giáo dục đã nâng cao chất lượng đào tạo, hoàn thành các chỉ tiêu được giao của năm học Trong những năm qua, việc dạy và học ở nhà trường có nhiều tiến bộ rõ rệt, trình độ giảng dạy của giáo viên không ngừng nâng cao, chất lượng học tập của học sinh có chiều hướng đi lên

Tỷ lệ giáo viên nam và nữ của trường là tương đối ngang nhau, điều này thuận lợi cho công tác quản lý của đơn vị, nhất là trong công tác xét thi đua, đánh giá đội ngũ, phát huy tính dân chù trong các cuộc hội, họp hay tồ chức các kì Đại hội ở đơn vị

Nhà trường đã tạo điều kiện cho giáo viên học vượt chuẩn chuyên môn, dự đủ các lớp bồi dưỡng tập huấn chuyên môn để nâng cao trình độ nghiệp vụ Hiện có 45 giáo viên đã tốt nghiệp đại học

sư phạm đúng chuyên môn mình phụ trách

Năm học 2014-2015 2015-2016 2016'2017

100% giáo viên luôn kiên định mục tiêu lí tưởng của Đảng, chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước, có đạo đức ưong sáng, có lối sống lành mạnh, giản dị, là tấm gương sáng cho học sinh noi theo Không có tình trạng giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo, hay

vi phạm pháp luật Hầu hết giáo viên luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao, thể hiện qua các phong trào thi đua như: Phong trào thi giáo viên giỏi các cấp đều đạt và vượt chỉ tiêu đề ra:

Năm học 2014-2015 2015- 2016 2016-2017

■*.T X.Ĩ 41 UỈẪ iln lliíni Trane 5

-Đồng thời, phong trào tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy ở trường cũng như

dự thi các cấp đều đạt kết quả cao, cụ thể:

Năm học 2014- 2015 2015-2016 2016-2017

Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy, 100% giáo viên trường đã sử dụng thành thạo vi tính (trường có 03 phòng dành riêng cho việc dạy tiết dạy có ứng dụng CNTT) Phong ưào dự thi thiết kể bài giảng E-Leaming cũng đạt kết quả khá cao:

Năm học 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Bài giảng E-Leaming đạt cấp Trường 10 bài 13 bài 18 bài

Phong trào dạy học theo chủ đề tích hợp cũng rất được quan tâm và đạt được kết

quả khá cao:

Đội ngũ giáo viên nhà trường luôn quan tâm, coi trọng phụ đạo giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có học lực yếu kém, học sinh có nguy cơ bỏ học để nâng dần chất lượng học tập của các em Chất lượng giáo viên đạt được như sau:

Năm học 2015-2016 2016-2017

2.3 Những hạn chế, yếu kém

- Tuy tính đồng đều về trình độ còn khoảng cách khá xa giữa các giáo viên nhất là giáo viên mới ra trường và giáo viên có thâm niên, sự hòa đồng giữa hai thế hệ giáo viên trẻ và giáo viên lớn tuổi chưa được gắn kết mật thiết

- về chất lượng giáo viên thì trên lý thuyết, tất cả giáo viên cùa trường đều đạt chuẩn, hơn 2/3 đã vượt chuẩn nhưng trến thực tế trình độ tay nghề giữa các giáo viên không đồng đều do

Tiểu Luận Tốt Nghiệp

-6-nguồn đào tạo khác nhau chưa kể phần lớn giáo viên có tuổi nghề dưới 5 năm chiếm tỉ lệ khá cao Chất lượng có nâng lên nhưng chậm chưa tương xứng với các đơn vị bạn Có đổi mới phương pháp giảng dạy nhưng còn chậm, nhất là ở một số giáo viên lớn tuổi (Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy còn nhiều hạn chế)

2.4 Một số kinh nghiệm:

- Tranh thủ sự quan tâm ủng hộ của các cấp ủy Đảng, chính quyền, ban ngành và phụ huynh học sinh đối với việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên của trường

- Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp của giáo viên trong nhà trường

- Nâng cao chất lượng toàn diện, đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, đổi mới kiểm tra đánh giá

- Tăng cường công tác dự giờ thăm lớp thường xuyên đối với những giáo viên chậm tiến bộ

- Tăng cường phối hợp với gia đình học sinh bằng nhiều kênh thông tin, tranh thủ sự ủng

hộ của phụ huynh học sinh nhất là trong công tác quản lý học sinh để qua đó đánh giá được tinh thần và thái độ công tác của từng giáo viên bộ môn cũng như giáo viên chủ nhiệm lớp

3 KÉ HOẠCH HÀNH ĐỘNG:

3.1 Kế hoạch hành động một tháng:

NGƯỜI THỰC HỆN

ĐIỀU KIỆN

NHỮNG KHÓ KHĂN

HƯỚNG KHẮC PHỤC

1

THÁNG 8/2017 Bồi dưỡng lí

luận chính trị

Nâng cao nhận thức Chính trị cho CB- cc-Học

TTBDCT+

PGD-ĐT

Tập trung Nhiều

giáo viên còn đi học

Học lớp vét

■w T * _ ợ —

CB - giáo viên-CNV

tập các nghị quyết của Đảng

2 Ngày tựu

trường

Hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường

BGH+GV+

CNV+HS

Thông báo+Tập trung HS

Nhiều học sinh còn vắng

Cử giáo viên vận động

3 Tuần sinh

hoạt tập thể

Sinh hoạt nội qui, qui chế năm học mới

BGH+TPT+

GVCN

Tập trung

Học sinh đầu cấp chưa ồn định theo

nề nếp nhà trường

GVCN tăng cường sinh hoạt nội quy

4

Học theo TKB năm học mới

Vào chương trình năm

Thưc hiện theo qui chế CM

3.2.Ke hoạch thực hiện trong ba tháng:

NGƯỜI THỰC HIỆN

ĐIỀU KIỆN

NHÚNG KHÓ KHĂN

HƯỞNG KHÁC PHỤC

1

THÁNG 8/2017 Bồi dưỡng lí

luận chính trị

CB - giáo viên-CNV

Nâng cao nhận thức Chính trị cho CB- cc-Học tập các nghị quyết của Đảng

TTBDCT+

PGD-ĐT

Tập trung Nhiều

giáo viên còn

đi học

Học lớp vét

2 Ngày tựu

trường

Hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường

BGH+GV+

CNV+HS

Thông báo+Tập trung HS

Nhiều học sinh còn văng

Cử giáo viên vận động

Tiểu Luận Tốt Nghiệp

o

3 Tuần sinh

hoạt tập thể

Sinh hoạt nội qui, qui chế năm học mới

BGH+TPT+

GVCN

Tập trung

Học sinh đầu cấp chưa ổn định theo nề nếp nhà trường

GVCN tăng cường sinh hoạt nội quy

4

Học theo

TKB năm

học mới

Vào chương trình năm

Thưc hiện theo qui chế CM THÁNG 9

/2017

1

- Chuẩn bị và

tổ chức khai

giảng

Tổ chức Lễ khai giảng theo chỉ đạo ngành

BGH+GV+

CNV+HS

Gởi thư mời +tập trung dự lễ

2

- Hội nghi

hướng dẫn

nhiệm vụ

năm học

Thống nhất các chỉ tiêu thi đuaNH

BGH+CD+

GV+CNV

Tổ chức hội nghị

3

- Triển khai

nhiệm vụ

năm học

Thông qua các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học

cc-vc toàn trường

Tồ chức hội nghị

4 - Dân chủ

hoá kế hoạch

Công khai các chỉ tiêu năm học

Văn phòng

Niêm yết công khai

5

- Điều tra lên

thống kê phổ

cập, cập nhật

hồ sơ

Cập nhật hồ

sơ phổ cập

GV chuyên trách

Nắm số liệu năm học mới

Nắm địa bàn chưa sát

Liên hệ cán bộ khu vực

6 - Nộp và Quản lí dạy BGH -Thanh Đầy đù

w r V _ o _

duyệt kế

hoạch dạy

thêm với

Phòng

GD&ĐT(nếu

có)

thêm, học thêm

theo quy định

7

- Duyệt kế

hoạch: cả

năm, bộ

môn, các bộ

phận

Kiểm tra hồ

Theo quy định của ngành

- Lên thống

kê phổ cập

Tổng hợp

số liệu năm học mới

GV chuyên trách

Các loại

so sách quy định

8

- Nộp và

duyệt kế

hoạch năm

học với

phòng GD

Hoàn chỉnh các chỉ tiêu chinh thức

BGH+VP Gởi vãn

bản

9 - Đại hội

Liên đội

Bầu BCH Liên đội mới

TPT- GVCN lớp

Tổ chức Đại hội

10

- Kiểm tra

chuyên đề 2

giáo viên

Kiểm tra chuyên môn BGH+TT+GV

Theo quy chế chuyên môn

11

- Thanh tra

toàn diện 1

số giáo viên

Kiểm tra chuyên môn Thanh tra viên

Theo quy chế chuyên môn THÁNG

10/2017

1 - Phát động Động viên,khuyến Ban giám hiệuCông đoàn, trungTập