Giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THCS phú cường thành phố thủ dầu một bình dương năm học 2016 2017

Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THCS Phú Cường...14 4... Nhà trường khuyến khích tổ chức các hoạt động tập thể

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LY GIÁO DỤC TP HÒ CHÍ MINH

TIEU LUẶN CUOI KHOALớp bồi dưỡng CBQL Trường TH&THCS Bình Dương

Bình Duong, tháng 8/2017 I

Tên liêu luận: “GIAO DỤC TRUYEN THÔNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS PHÚ CƯỜNG THÀ NH PHÓ THỦ DẦU MỘT BÌNH DƯƠNG NĂM HỌC 2016 2017”.

Học viên: TRỊNH THỊ TRÚC DUYẼN Đơn vị công tác: Trường THCS Phú Cường Thành phố Thủ Dầu Một - Bình Dương.

W

dưỡng cán bộ quản lý Bằng sự tận tâm, nhiệt I tình và những kỉnh nghiệm chuyên sâu, kết hợp với nhiều phương pháp sinh động, Thầy

cô ở Trường Cán I bộ quản lý giáo dục đã truyền cho chúng em những Ị kiến thức thật cần thiết, thật bổ ích cho công tác quản Ị lỷ, công tác gỉảng dạy cũng như trong cuộc sống.

Ị Đẻ hoàn thành tiểu luận cuối khóa này, em xỉn chần thành cảm ơn Ban lãnh đạo Trường Cán bộ quản lỷ giáo dục Thành Phố Hồ Chỉ Mỉnh, Trung tâm ngoại ngữ, tin học Bình Dương đã tạo mọi điều kiện cho chúng em học tập tốt Nhân đây en xỉn bày tỏ lòng biết ơn chân thành và lời chúc sức khỏe đển Ban lãnh đạo, quý thầy cô giảng viên của trường và thầy chủ nhiệm Xỉn Chân thành cảm ơn cô Vũ Thị Thu Huyền đã nhiệt tĩnh giảng dạy, hướng dẫn chỉ tiết, cụ thể đe giúp em định hướng hoàn thành tiếu luận cuối khóa, cũng như Ị \ vận dụng trong công tác quản lý ở đơn vị Xỉn được V \ cam °'n đen thầy cô, bạn bè đồng nghiệp

% 1 Trường THCS Phú Cường và những người thân yêu XI

nhất đã giúp em trong suốt thời gian thực hiện tiểu V luận này

Em xỉn chân thành cảm ơn /.

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

Mục lục

1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1

1.1 Lý do pháp lý 1

1.2 Lý do lý luận 1

1.3 Lý do thực tiễn 3

2 Phân tích tình hình thực tế về giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THCS Phú Cường 4

2.1 Giới thiệu khái quát về nhà trường 4

2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương 4

2.1.2 N hững thuận lợi, khó khăn của nhà trường 5

2.2 Thực trạng về giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THCS Phú Cường^ í ^.5 ^ 5

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THCS Phú Cường 6

2.3.1 Điểm mạnh 6

2.3.2 Điểm yếu 7

2.3.2 Cơ hội 7

2.3.4 Thách thức ; 8

2.4 Kinh nghiệm thực tế/ những việc làm của bản thân về giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THCS Phú Cường 8

3 Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THCS Phú Cường 14

4 Kết luận và kiến nghị 24

4.1 Kết luận 24

4.2 Kiến nghi 24

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

đế xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hỉệu quả, phù hợp với điều kiện của từng địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội Đồng thời phong trào này còn phát huy tỉnh chủ động, tích cực, sảng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả.

Nhà trường khuyến khích tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi cho họcsinh, các ngày lễ được tổ chức qui mô cấp trường theo chủ đề của chương trìnhgiáo dục ngoài giờ lên lớp, sẽ được lồng ghép, tích hợp tạo nên trọng tâm của hoạt

lịch sử, văn hóa hoặc di tích cách mạng ở địa phương, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình, dỉ tích địa phương với bạn bè” Với phong trào này, học sinh được giáo dục tính tích cực trongcác hoạt động, là chủ thế của hoạt động góp phần chăm sóc di tích văn hóa, di tíchlịch sử cách mạng ở địa phương mình; đó là cách thức giáo dục học sinh tình yêuquê hương đất nước gắn kết giáo dục trên sách vở với hành động cụ thể Vì vậygiáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh cũng góp phần trong việc xây dựngphong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

1.2

LÝ do lý luận.

Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Đó là một truyền thống quý báucủa dân tộc ta Tinh thần yêu nước ấy đã ngấm sâu vào tư tưởng, tình cảm củamỗi người dân Việt Nam tạo thành một sức mạnh kỳ diệu, giúp dân tộc ta đánh

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

thắng mọi kẻ thù xâm lược Giá trị to lớn ấy của truyền thống yêu nước vẫn cònnguyên vẹn đến ngày nay, nó vẫn là giá trị cơ bản trong hệ giá trị truyền thống củadân tộc Việt Nam

Đối với dân tộc Việt Nam, lòng yêu nước không chỉ là một tình cảm tựnhiên, mà nó còn là sản phẩm của lịch sử được hun đúc từ chính lịch sử đấu tranhchống giặc ngoại xâm để giành và giữ vững nền độc lập tự do, cũng như chống lạithiên tai Lòng yêu nước đã trở thành một triết lý xã hội và nhân sinh của ngườiViệt Nam

Ngày nay, toàn cầu hoá đang là một xu thế tất yếu, khách quan, nó chứađựng nhiều cơ hội nhưng cũng không ít những thách thức Thêm vào đó, mặt tráicủa cơ chế thị trường đã tác động đến đời sống đạo đức của con người, làm chotình trạng suy thoái về phẩm chất đạo đức ngày càng tăng lên Chính vì vậy, hơnlúc nào hết, chúng ta cần phải phát huy tinh thần yêu nước, tinh thần dám xả thân

vì nghĩa lớn mà ông cha ta để lại để đưa đất nước vượt qua những thử thách khắcnghiệt này Truyền thống yêu nước đã thực sự trở thành một thứ vũ khí tinh thầnquý báu, quyết định đến vận mệnh của mỗi quốc gia, dân tộc

Trước bối cảnh hội nhập và toàn cầu hóa, giáo dục truyền thống yêunước là trách nhiệm của gia đình, nhà trường và toàn xã hội Vì vậy đây là nhiệm

vụ quan trọng giúp học sinh hiểu được những giá trị của truyền thống yêu nước,quý trọng độc lập, tự do và giữ gìn nền hòa bình của dân tộc Nhà trường khôngchỉ dạy cho học sinh hiểu biết và kế thừa những giá trị trên mà còn dạy cho các

em phát huy những giá trị đó cho phù hợp với hoàn cảnh đất nước và lối sống vănminh Trên cơ sở đó học sinh sẽ có ý thức giữ gìn truyền thống của dân tộc và khảnăng chống lại nhũng tư tưởng phá hoại nền hòa bình, độc lập của dân tộc Vì vậyviệc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh, nhất là học sinh lứa tuổi THCS

là hết sức cần thiết và phù hợp trong thời đại ngày nay

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

1.3

LÝ do thực tiễn.

Ông cha ta ngàn đời đã gây dựng, giữ gìn núi sống, đất nước này đểtruyền lại cho chúng ta hôm nay Đất nước, dân tộc ta tồn tại, phát triển chính lànhờ nhân dân ta có truyền thống yêu nước và tự hào dân tộc

Hồ chí Minh đã nhận xét: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Đó làmột truyền thống quý báu của dân tộc ta Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâmlăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, tolớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và

lũ cướp nước”

Dân tộc Việt Nam trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước, đãtạo nôn những truyền thống tốt đẹp như truyền thống cần cù lao động, sản xuất,truyền thống nhân ái, giàu lòng vị tha, truyền thống tôn sư trọng đạo trong đónổi bật là truyền thống yêu nước Đây là điều thiêng liêng, cao quý nhất, là cơ sởtạo nên truyền thống khác Mỗi thế hệ đi vào cuộc sống, hướng theo sự phát triểnchung của nhân loại và dân tộc không thể không mang theo mình những giá trịcủa quá khứ, truyền thống dân tộc mà các thế hệ trước đã tạo lập và truyền lại Cứnhư vậy, trong đà phát triển bất tận của lịch sử, các thế hệ nối tiếp nhau sáng tạo

và kế thừa những di sản quý báu của ông cha Hiện nay, đất nước ta đang đối mới,đang tiến hành Công nghiệp hoá Hiện đại hoá, chúng ta xây dựng xã hội hiện đại,nhưng không thể cắt đứt với truyền thống, đặc biệt là truyền thống yêu nước Bởi

vì chính truyền thống yêu nước sẽ giữ cho chúng ta đi đúng hướng Chúng ta đang

“muốn làm bạn với tất cả các nước”, đang hợp tác với các nước khác nhau để pháttriển đất nước, nhung chúng ta lại phải bảo vệ, giữ gìn bản sắc riêng của ViệtNam Chúng ta hoà nhập nhưng không hoà tan Đồng thời, hiện nay trên thế giới,vấn đề xung đột tôn giáo, xung đột chủng tộc vẫn đang diễn ra gây nên những tổnthất lớn Điều đó làm cho chúng ta cần phải tăng cường giáo dục ý thức dân tộc,bản sắc dân tộc đặc biệt là truyền thống yêu nước Bởi vì, Chủ nghĩa đế quốc vàbọn phản động đang tìm mọi cách làm

Bài tiểu luận Lớp CBQL Bình Dương

xói mòn tinh thần đoàn kết dân tộc, làm lung lay ý chí của một bộ phận thanhniên, học sinh xa rời truyền thống yêu nước Vì vậy, giáo dục truyền thống yêunước sẽ giúp học sinh thấy và nhận thức được trách nhiệm của mình là giữ gìn vàphát huy thành quả của cha ông gây dựng, phấn đấu góp sức mình để xây dựngđất nước giàu đẹp, có thể sánh vai được với các cường quốc năm châu và có thểbảo vệ vững chắc nền độc lập khi có nguy cơ bị xâm hại Vì vậy giáo dục truyềnthống dân tộc đặc biệt là truyền thống yêu nước cho học sinh trong giai đoạn hiệnnay là rất quan trọng và cần thiết

Công tác giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh tại trường THCSPhú Cường trong thời gian qua cũng có một số hoạt động tuyên truyền, giáo dụclòng yêu nước cho các em nhưng chỉ mang tính hình thức chưa đi vào chiều sâu,chưa tác động đến nhận thức của các em nên chưa hình thành thái độ tích cực đốivới những việc làm giáo dục về truyền thống yêu nước Chính điều đó đã thôithúc tôi chọn đề tài “Giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THCSPhú Cường Thành Phố Thủ Dầu Một Bình Dương năm học 2016-2017”

2 Phân tích tình hình th re te Ví iáo dục truyền thối * KU nước cho học shill trưòng THCS Phú ctròng.

2.1

Giói thiệu khái quát về nhà trường,

2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội địa phưong.

Trường THCS Phú Cường hiện ngụ số 27 Võ Thành Long - Phường PhúCường- Thị Xã Thủ Dầu Một -Tỉnh Bình Dương

Thành phố Thủ Dầu Một là thành phố trực thuộc tỉnh Bình Dương, nằmtrong vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, có vị trí tương đối thuận lợi cho việcgiao lưu với các huyện, thị trong tỉnh và cả nước qua quốc lộ 13, cách Thành phố

Hồ Chí Minh 30 km

Ngày 2 tháng 5 năm 2012, Chính phủ ban hành Nghị quyết số

11/NQ-CP thành lập thành phố Thủ Dầu Một thuộc tỉnh Bình Dương, trên cơ sở toàn bộ

Bài tiểu luận Lớp CBQL Bĩnh Dương

Dầu Một đồng thời chính thức hoạt động vào ngày 1 tháng 7 năm 2012 Hiện ThủDầu Một đang là đô thị loại II

2.1.2 Những thuận lọi, khó khăn của nhà trường.

Năm học 2016 - 2017, hiện trường có 94 (CB-GV-CNV), vói 1545 họcsinh gồm 04 khối lóp với 40 lớp học Đội ngũ giáo viên đạt trình độ Đại học 65,cao đẳng: 21, Thạc sĩ: 01, trung cấp: 02

a.

Thuân lợi

phương

b.

Khó khăn:

bị ẩm thấp chật hẹp, mái tôn bị dột, ứ đọng nước, vách tường cũ gia cố sơn phếchhàng năm vẫn không đảm bảo

giảng dạy và ứng dụng công nghệ thông tin

mình khoáng trắng cho nhà trường

số học sinh ngày càng đông

Cụ thể như nhiều em ăn mặc nhố nhăng, nhuộm tóc đỏ, tóc vàng,

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

đánh nhau Đây là một trong những vấn đề nhức nhối của xã hội nói chung vàcủa ngành giáo dục nói riêng

Qua thực tế tìm hiểu tại trường THCS Phú Cường tôi nhận thấy được rằngrất nhiều học sinh chưa tha thiết tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống yêunước và truyền thống cách mạng; hiểu một cách lờ mờ, thiếu hệ thống về lịch sử,

về truyền thống cách mạng; bàng quang trước những vấn đề chính trị của quêhương, của dân tộc; chưa tha thiết tham gia các vấn đề xã hội Các em xem đấy làviệc của người lớn chứ bản thân không cần có trách nhiệm gì cả Như vậy, việcgiáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống cách mạng hiện nay trong nhàtrường không phải để “ôn nghèo, kể khổ” mà nhằm mục đích bồi đắp niềm tin,khơi dậy lòng tự hào, tình yêu quê hương, lòng tự tôn dân tộc đối với thế hệ sinh

ra và lớn lên trong hoà bình

Trường THCS Phú Cường nằm ở trung tâm thành phố Thủ Dầu Một nơi

có nền kinh tế phát triển khá cao, nơi khá phổ biến về các dịch vụ, thương mại,thông tin chính điều này đã tác động không ít đến sự hình thành và phát triển tưtưởng cho các em học sinh Các em chỉ thích khám phá nghiên cứu những tưtưởng hiện đại, ít quan tâm, nghiên cứu tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp củadân tộc Vì vậy việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh là điều hết sứccần thiết và quan trọng

2.3

Những điểm mạnh, điềm yếu, cơ hội, thách thức để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trưòng THCS Phú Cường.

2.3.1 Điểm mạnh

giáo dục

một số ít học sinh được lớn lên trong gia đình có truyền thống cách mạng

-~ỹ ' .—/"t 'ì ẤU

- Đông thời hiện nay các phương tiện thông tin đại chúng rât gân, rât phôbiến chính là internet, giáo viên và học sinh dễ dàng tìm hiểu những thông tin vềtruyền thống yêu nước của dân tộc ta

Bải tiều luận Lớp CBQL Bình Dương

em dễ bị dao động, các em tò mò khám phá cái mới cái lạ, nên nhận

thức của các em chưa sâu săc, một phân còn thờ ơ với truyên thông yêu nước củadân tộc

kể cả phụ huynh không chú trọng đến giáo dục truyền thống yêu nước

sự kiện, ngày kỷ niệm nên quỹ thời gian không nhiều cho hoạt động giáo dụctruyền thống yêu nước

việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh, được cụ thể hóa trong cácchương trình dạy học, lồng ghép ở các môn học nhất là môn lịch sử

cứu, tiếp xúc với các thông tin về giáo dục lòng yêu nước

1

• f r

1 • Ầ • A -1 A • Ầ 1 A

Internet, loa phát thanh, tivi, các chương trình truyền hình đề cập đến giáo dụctruyền thống yêu nước

hiểu, khám phá, các em sẽ dễ dàng tiếp thu, trang bị cho mình những kiên thứcquý báo về truyền thống của dân tộc

về truyền thống yêu nước của dân tộc

Bải tiều luận Lớp CBQL Bình Dương

I

2.3.4 Thách thức

chất thấp kém, tầm thường mà quên đi trách nhiệm, nghĩa vụ lớn lao của mình đốivới Tổ quốc Thói quen đua đòi, hưởng lạc, chạy theo những thói hư tật xấu,những tệ nạn xã hội đang làm hư hỏng không ít một bộ phận thanh thiếu niêntrong cuộc sống hôm nay Một bộ phận đang sa vào một cuộc sồng thiếu lý tưởng,không có niềm tin, không có sự định hướng một cách đúng đắn Không có lýtưởng cao cả để phấn đấu, cuộc sống con người sẽ trở nên tẻ nhạt, tầm thường,thậm chí vô nghĩa Bên cạnh đó, còn có không ít những bạn trẻ không giữ đượclập trường tư tưởng vững vàng, bị ảnh hưởng bởi những vật chất tầm thường mà

có tư tưởng phản động, quay lưng lại với lịch sử, quay lưng lại với dân tộc

1

nhu cầu của cuộc sống con người mãi mê kiếm tiền, làm giàu không quan tâmnhiều đến những giá trị truyền thống của dân tộc

1

tạc lịch sử, ảnh hưởng đến hòa bình, độc lập dân tộc

J

2.4 Kinh nghiêm thực tể/ những việc làm của bản thân về giáo dục truyền thống yêu nưỏc cho học sinh trường THCS Phú Cường.

Những thành công, chưa thành công về giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trưòng THCS Phủ Cường,

- Trong thời gian qua, công tác giáo dục truyền thống yêu nước ở trườngTHCS phú Cường đã có những hoạt động sau:

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

Nguyên nhân của nhữngthành công trong công tácgiáo dục truyền thống yêunước trong nhà trường

Các hoạt độngchưa thành côngtrong giáo dụctruyền thống yêunước của nhàtrường

Nguyên nhân chưathành công tronggiáo dục truyềnthống yêu nước củanhà trường

Tháng

8+9

- Tổ chức lễ chào cờ

vào thứ hai hàng tuần

Giáo dục học sinh hiểuđược ý nghĩa của lễchào cờ, tố chức đượcbuổi lễ trang nghiêmvào những ngày đầutuần

Do diện tích sân trườngnhỏ, có bóng mát, đội

nghiệm quản lí tốt họcsinh Ban chỉ huy nghithức tập luyện tốt

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

- Do chưa tuyêntruyền về ý nghĩacủa ngày 20/10

- Do học sinh không

có thời gian tập

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

thái độ của các emđối với nhữngngười phụ nữ thânyêu bên cạnh

- Các tiết mục vănnghệ chưa đi vàochiều sâu, học sinhchưa hiểu được ýnghĩa của ngày20/10

luyện và lựa chọntiết mục hay, phùhọp

- Do Chưa chú trọngđến giáo dục lòngthương yêu, kínhtrọng những ngườiphụ nữ gân gũi, bêncạnh các em đó làviệc làm thiết thực

và cần thiết đối vớihọc sinh trong giáodục ngày 20/10

Tháng

11

Làm báo tường, tập

sang hoa điếm mười,

thi sáng tạo khoa học

kỉ thưật

- Báo tường và tậpsang còn mang tínhđối phó không cónội dung phong

Các em tập trungnhiều vào học tậpnên không có thờigian cho nghiên cửu

phú

- Các sản phẩmkhoa học- kỉ thuậtchưa đạt hiệu quảcao

và sáng tạo

Tháng

12

Mời đại diện sĩ quan

Trường Sĩ Quan Công

Binh vào tọa đàm

trong tiết sinh hoạt

dưới cờ

Cuộc tọa đàm chưamang lại hiệu quảcao

Cuộc tọa đàm chỉnghe các sĩ quan kê

về các hoạt độngchính trị, hoặc sựthành lập và pháttriển quân đội quacác thời kì, đa sốhọc sinh khônghửng thú theo dõi

Bài tiêu luận Lớp CBQL Bình Dương

- Chỉ chuẩn bị câuhỏi tuyên truyền gửi

vê các lóp tham gia

- Chưa phát huytinh thần tự giácnghiên cứu, tìmhiếu của các em

- Thể lệ, hình thức

vả giải thưởng chưacuốn hút các emtham gia

- Tổng phụ trách đội nhiệt tình, nhiều kinh nghiệm hướng dẫn cho học sinh

- Đa số học sinh được chọn tham gia là những