Giáo án tuần 19 lớp 4A - Buổi 1 - Năm học 2019 -2020

- Yêu cầu hs làm việc theo cặp, quan sát và đọc mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK và những kiến thức đã thu được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển thổi [r]

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích.

- Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông

- Bản đồ Việt Nam & thế giới

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5’)

- Y/C HS làm BT2b

5270; 77 285

b Số nào chia hết cho cả 3 và 2

c Số nào chia hết cho cả 2 ,3, 5 và 9

2 Bài mới (30’)

2.1 Giới thiệu bài: Ki-lô-mét vuông.

Hoạt động1: Hình thành biểu tượng

về ki-lô-mét vuông.

-GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo

diện tích đã học & mối quan hệ giữa

chúng

- GV đưa ra các ví dụ về đo diện tích

lớn để giới thiệu km2 , cách đọc & viết

- Dặn HS về xem lại các bài tập

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

năm ki-lô-mét vuôngHai nghìn không trămchín mươi ki-lô-métvuông

5 x 2 = 10 (km2) Đáp số : 10 km2

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa

của bốn anh em cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kĩ năng hợp tác (Biết hỗ trợ, chung sức, giúp đỡ nhau trong công việc.)

II Đồ dung dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : (3’)

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng

Việt lớp 4

2 Bài mới (32’)

2.1.Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh minh họa

bài tập đọc Bốn anh tài và hỏi: Những

nhân vật trong tranh có gì đặc biệt?

- Câu chuyện kể về bốn thiếu niên có

sức khoẻ và tài ba hơn người Họ cùng

nhau hợp nghĩa, làm việc lớn Đây là

câu chuyện nổi tiếng của dân tộc Tày

Để làm quen với các nhân vật này chúng

ta cùng học phần đầu của câu chuyện

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV chia 5 đoạn:

Đ1: Ngày xưa … tinh thông võ nghệ

Đ2: Hồi ấy … diệt trừ yêu tinh

Đ3: Đến một cánh đồng … diệt trừ yêu

tinh

Đ4: Đến một vùng khác… lên đường

Đ5: Đi được ít lâu … đi theo

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- GV đọc diễn cảm cả bài

2.4 Tìm hiểu bài

- Truyện có những nhân vật nào?

- Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em nhớ

-HS theo dõi

- Các nhân vật trong tranh co những đặcbiệt như: thân thể vạm vỡ, tai to, tay dài,móng tay dài

đến suy nghĩ gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 TL nhóm trả

lời câu hỏi:

- Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và

tài năng đặc biệt của Cẩu Khây?

+ Ý đoạn 1 nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi: chuyện gì đã xảy ra với quê

hương của Cẩu Khây?

- Thương bản làng Cẩu Khây đã làm gì?

- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn 3 và trả

lời câu hỏi: Cẩu Khây lên đường đi diệt

trừ yêu tinh cùng những ai?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì ?

- Nội dung chính của đoạn 3, 4, 5 là gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài để

trả lời câu hỏi: Truyện ca ngợi ai và ca

ngợi về điều gì?

GV: Bốn anh em Cẩu Khây không

những có sức khỏe, tài năng hơn người

mà còn có lòng nhiệt thành làm việc

nghĩa: diệt ác, cứu dân Đó chính là điều

chúng ta đáng học tập

* Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý

hướng dẫn HS ngắt giọng, nhấn giọng

đúng

- GV nhận xét, ghi điểm

* GD KNS:

Những người bạn của Cẩu Khây mỗi

người đều có tài năng riêng họ đã biết

đoàn kết với nhau để diệt trừ kẻ ác.

sức khoẻ, tài năng, biết làm việc nghĩa

- HS thảo luận nhóm và trình bày

+ Về sức khoẻ:nhỏ người nhưng ăn mộtlúc hết 9 chõ xôi, mười tuổi đã bằng trai

18

+ Về tài năng: 15 tuổi đã tin thông võnghệ, dám quyết chí lên đường trừ diệtyêu tin

+ Ý 1: Nói lên sức khỏe và tài năng đặcbiệt của Cẩu Khây

- HS đạo thầm trao đổi và trả lời câu hỏi

- Tài năng của 3 người bạn

- Trao đổi tìm đại ý của truyện

* Nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng,lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốnanh em Cẩu Khây

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS thi đọc diễn cảm-Lắng nghe

- HS nêu lại nội dung bài

- Lắng nghe

với tất cả lòng nhiệt thành của mình.

- Về nhà kể lại câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Ki-lô-met vuông (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS làm bài vào PHT

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài tập 2:

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- GV nhận xét.

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và làm bài

vào vở

- GV chấm bài, sửa sai

3 Củng cố - Dặn dò (5’)

- GV yêu cầu HS nêu lại Nội dung bài

- GV giáo dục HS ham thích học toán và

rèn kĩ năng cẩn thận trong tính toán

- Về xem lại các bài tập

- Chuẩn bị bài: Hình bình hành

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Hs làm và chữa bàiĐA: c: 25 km2

* GDBVMT: HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo

vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới

II Đồ dung dạy học

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2 3 băng giấy viết nội dung BT 3a hay 3b

- VBT tập 2

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (3’)

- HS viết lại vào bảng con những từ đã

viết sai tiết trước

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới: (32’)

2.1 Giới thiệu bài Kim tự tháp Ai Cập

2.2 Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

- Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

- Tìm hiểu nội dung bài:

- Đoạn văn nói điều gì?

*GDBVMT: Chúng ta cần làm gì góp

phần vào việc bảo vệ các di tích lịch sử?

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng

- HS viết theo YC của GV

- HS theo dõi, nhắc lại tựa bài

- HS theo dõi trong SGK

con: kiến trúc, nhằng nhịt, đá tảng, Ai

Cập.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

- Nhắc cách trình bày bài

- Giáo viên đọc cho HS viết

- Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Giáo viên giao việc : Làm nhóm bàn

sau đó thi tiếp sức

- HS trình bày kết quả bài tập

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có)

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 20

vật HS ghi lời giải đúng vào vở

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu

(BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

3 Thái độ

- Hs hăng hái xây dựng bài

II Đồ dung dạy học

- Sơ đồ: cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

III Các hoạt động dạy học

*Hoạt động 1: Phần nhận xét.

- GV chia lớp thành 4 nhóm Các nhóm

đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

*GV chốt:

- Chủ ngữ nêu tên người, con vật

- Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói

về hoạt động của người và vật trong

tranh được miêu tả

- GV nhận xét, ghi điểm bài làm tốt

3 Củng cố- Dặn (5’)

- GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- GV giáo dục HS biết sử dụng câu

kểAi làm gì? vào làm văn phù hợp

- Dặn HS về học bài, xem lại các bài

tập

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài

- 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT

- Đại diện nhóm lời

- HS làm vào vở

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

CHIỀU:

-LỊCH SỬ

Tiết 37: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần

+ Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bình Chu Văn An dâng

sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

2 Kĩ năng

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ:

Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly- một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

3 Thái độ

- Hs tích cực thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

II Đồ dung dạy học

+ Nêu ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống

quân Mông Nguyên?

- GV nhận xét

2 Bài mới: (30’)

2.1 Giới thiệu bài: Trong gần hai thế kỉ trị

vì nước ta, nhà Trần đã lập được nhiều

công lớn, xây dựng nền kinh tế nước nhà,

ba lần đánh tan quân xâm lược

mông-nguyên,… Vậy ở giai đoạn tiếp theo nhà

Trần c ̣n đạt được những thành tựu như trên

ko? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay “Nước ta cuối thời Trần”

2.2 Tình hình nước ta cuối thời Trần.

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo 4

nhóm

- Phát phiếu học tập cho các nhóm Nội

dung phiếu :

+ Vào nửa sau thế kỉ XIV:

- Vua quan nhà Trần sống như thế nào?

- HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu củaGV

- HS nhắc lại tựa bài

- Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt

- Những kẻ có quyền thế đối với dân ra

sao?

- Cuộc sống của nhân dân như thế nào?

- Thái độ phản ứng của nhân dân với triều

đình ra sao?

- Nguy cơ ngoại xâm như thế nào?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét phần trình bày của các nhóm

*GV: Giữa thế kĩ XIV, nhà Trần bước vào

thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa đọa,

bóc lột nhân dân Nhân dân cực khổ, căm

giận nổi dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm

le xâm lược nước ta Nhà Trần không còn

đủ sức để trị vì đất nước Vậy ai sẽ là ng

đưa nc ta thoát khỏi tìnhhình kgó khăn này,

cô mời các con bước sang hoạt động thứ

2

Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà Trần

-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK suy nghĩ

trả lời câu hỏi:

- Em biết gì về Hồ Quý Ly?

- Sự kiện gì đã xảy ra ở nước ta vào năm

1400?

- Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải cách gì

để đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó

khăn?

- Theo em, việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua

Trần và tự xưng làm vua là đúng hay sai?

Vì sao?

- Năm 1406 nhà Hồ rơi vào tình cảnh như

dân đào hồ trong hoàng thành, chất

đá & đổ nước biển để nuôi hải sản

- Những kẻ có quyền thế ngangnhiên vơ vét của dân để làm giàu;

đê điều không ai quan tâm

- Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhàphải bán ruộng, bán con, xin vàochùa làm ruộng để kiếm sống

- Nông dân, nô tì đã nổi dậy đấutranh; một số quan lại thì tỏ rõ sựbất bình

- Quân Chiêm quấy nhiễu, nhàMinh hạch sách…

+ Đại diện các nhóm trình bày tìnhhình nuớc ta dưới thời nhà Trần từnửa sau thế kỉ XIV

- Là 1 vị quan đại thần, có tài củanhà Trần

- Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Lyđứng đầu thay thế nhà Trần xâydựng Tây Đô( Vĩnh Lộc, ThanhHóa), đổi tên nước là đại ngu

- Quy định lại số ruộng cho quanlại, quý tộc; quy định lại số nô tìphục vụ trong gia đình quý tộc.-… là đúng, vì lúc đó nhà Trần laovào ăn chơi hường lạc, không quantâm đến phát triển đất nước, nhândan đói khổ, giặc ngoại xâm lăm lexâm lược Cần có triều đại khácthay thế nhà Trần gánh vác giangsơn

- Nhà Hồ sụp đổ, rơi vào ách đô hộcủa nhà Minh

thê nào?

- Nêu nguyên nhân chính dẫn tới cuộc

kháng chiến chống quân Minh của Hồ Quý

Ly thất bại?

* GV kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất

ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ đã

tiến hành nhiều cải cách tiến bộ đưa đất

nước thoát khỏi khó khăn Tuy nhiên, do

chưa đoàn kết được nhân dân nên nhà Hồ

đã thất bại trong cuộc kháng chiến chống

quân Minh xâm lược, nước ta rơi vào ách

đô hộ của nhà Minh

- Dặn HS về xem lại bài

- Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng

NXTH

- Không đoàn kết được toàn dân đểtiến hành kháng chiến mà chỉ dựavào lực lượng quân đội

3 Thái độ

- Hs có ý thức luyện đọc

* QTE: Cần dành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất

II Đồ dung dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Bốn anh tài (5’)

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

2.1 Giới thiệu bài

- Các truyện cổ tích thường giải thích về

nguồn gốc của loài người, của muôn

loài, muôn vật Bài thơ hôn nay các em

đọc Chuyện cổ tích về loài người là một

câu chuyện cổ tích kể bằng thơ về

nguồn gốc, sự tích loài người Chúng ta

hãy đọc để xem bài thơ có gì hay và lạ

+ GV nêu: Từ khi con người sinh ra,

mọi cảnh vật trên trái đất thay đổi như

thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi: Trong câu truyện cổ tích này, ai

là người sinh ra đầu tiên?

- Lúc ấy cuộc sống trên trái đất như thế

nào?

*Gv: Theo tác giả Xuân Quỳnh thì trẻ

em được sinh ra đầu tiên trên trái đất

Trái đất lúc đó chỉ toàn là trẻ con, cảnh

vật trống vắng, bụi trần Vậy cuộc sống

trên trái đất dần dần được thay đổi như

thế nào? Thay đổi vì ai? Các em hãy đọc

thầm các khổ thơ còn lại để tìm hiểu

- Lắng nghe

- HS đọc trao đổi khổ thơ 1 và trả lờicâu hỏi: Trẻ em được sinh ra đầu tiêntrên trái đất

- Lúc ấy trái đất bụi trần, không dángcây ngọn cỏ

- Lắng nghe

+ HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôitrả lời câu hỏi:

- Vì mắt trẻ em sáng lắm, nhưng chưanhín thấy gì nên cần có ánh sáng mặttrời ðể trẻ nhìn cho rõ mọi vật

- Vì trẻ rất cần tinh yêu và lời ru của mẹ,trẻ cần được mẹ bế bồng, chăm sóc

- Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo chp béngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Thầy giáo dạy trẻ học hành

- Trẻ em nhận được điều gì nhờ sự giúp

đỡ của bố và thầy giáo

- Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là gì?

- Yêu cầu hS đọc lại bài thơ và trả lời

câu hỏi: Ý nghĩa của bài thơ này làgì?

* Gv kết luận: Bài thơ tràn đầy tình yêu

mến đối với con người, đối với trẻ em

Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai

Trẻ em cần được yêu thương, chăn sóc,

dạy dỗ Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều

dành cho trẻ em Mọi vật, mọi người

sinh ra đều vì trẻ em, đều yêu mến giúp

đỡ trẻ em -Gv ghi ý chính của bài

2.4 Đọc diễn cảm

- Y/C HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- GV Y/C HS luyện đọc diễn cảm 1

đoạn thơ Chú ý hướng dẫn HS ngắt

giọng, nhấn giọng đúng

- GV nhận xét

- GV cho HS nêu l

3 Củng cố - Dặn dò (5’)

* QTE: Xã hội luôn quan tâm tới trẻ

em Công ước quốc tế quy định trẻ em

có quyền vui chơi, quyền chăm sóc y

tế, quyền đến trường, các con cần làm

gì để đáp lại sự quan tâm đó?

- đó là chuyện về loài người

- HS đọc thầm bài trao đổi với nhau trảlời câu hỏi:

+ Bài thơ thể hiện lòng yêu trẻ của tácgiả

+ Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến trẻem

+ Bài thơ ca ngợi trẻ em, thể hiện tìnhcảm trân trọng của người lớn với trẻ em.+ Bài thơ muốn nói sự thay đổi trên thếgiới đều vì trẻ em

* Ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được

sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậycần dành cho trẻ em những điều tốt đẹpnhất

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS

- HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ ô vuông 1 cm x 1 cm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

a Giới thiệu bài: Hình bình hành

b Giới thiệu khái niệm hình bình

b) TP Hồ Chí Minh có mật độ dân sốgấp khoảng 2 lần Hải Phòng

- Yêu cầu HS nêu một số ví dụ về các

- Gọi HS đọc yêu câu bài tập

- GV yêu cầu HS quan sát và nêu tên

* Hình nào có các cặp cạnh đối diện

song song và bằng nhau?

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS quan sát và nêu tên hình

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được)

- Máy tính bảng

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (3’)

- Nhận xét bài thi HKI của HS

2 Bài mới (30’)

2.1 Giới thiệu bài: Bác đánh cá và gã hung

thần là một câu chuyện dân gian Ả-rập

Chuyện có nội dung như thế nào các em cùng

nghe cô kể chuyện

2.2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1: GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu (bác đánh

cá ra biển ngán ngẩm vì cả ngày xui xẻo);

nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn sau (cuộc đối

thoại giữa bác đánh cá và gã hung thần); hào

hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể

phân biệt lời các nhân vật (lời gã hung thần:

hung dữ, độc ác; lời bác đánh cá: bình tĩnh,

thông minh)

- Kể lần 1: Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa

một số từ khó chú thích sau truyện (ngày tận

số, hung thần, thông minh)

- Kể lần 2: Vừa kể vừa chì vào tranh minh

hoạ phóng to trên bảng

- Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể truyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1

- Dán bảng 5 tranh minh hoạ phóng to, yêu

cầu hs suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5

tranh Ghi bảng lời thuyết minh của hs

- Yêu cầu hs đọc bài tập 2 và 3

- Cho hs kể trong nhóm và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài học

- HS nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hs nghe kết hợp nhìn tranh minhhoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranhtrong SGK

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Tìm lời thuyết minh cho mỗitranh

- Nêu lời thuyết minh

- Nhận xét lời thuyết minh của bạn

- Đọc yêu cầu bài tập 2, 3

- Kể trong nhóm và trao đổi về ýnghĩa câu chuyện