GIAO AN LOP 5 TUAN 12 CKTKNGIAM TAI KNS DIEU CHINH

Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. Kieán thöùc: - Nhaän bieát ñöôïc nhöõng chi tieát tieâu bieåu, ñaëc saéc veà ngoaïi hình, hoaït ñoängk cuûa nhaân vaät qua hai baøi vaên maãu trong[r]

Trang 1

TUẦN 12:

Ngày soạn:Thứ 6 ngày 11/11/2011

Ngày dạy: Thứ 2 ngày 14/11/2011 Tiết:3, 4.

Tập đọc: MÙA THẢO QUẢ

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình

ảnh,màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả

Hiểu ND:Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả(Trả lời được các câu hỏi trongSGK).H khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vậtsinh động

2 Kĩ năng: - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi

trường xung quanh em

II.Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa bài đọc SGK

Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

+ HS: Đọc bài, SGK

III Các hoạt động d y - h c: ạ ọ

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập.

3 Giới thiệu bài mới:

bài Mùa thảo quả

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh luyện đọc

Bài chia làm mấy đoạn?

Y/cầu H đọc nối tiếp theo từng đoạn

- G đọc diễn cảm toàn bài

- Hát

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

1Học sinh khá giỏi đọc cả bài

3 đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”

+ Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …khônggian”

+ Đoạn 3: Còn lại

- 3 H nối tiếp đọc từng đoạn lần 1

H đọc từ khó: Đản Khao, lướt thướt, ChinSan, sinh sôi, chon chót

-3 H đọc nối tiếp lần 2

- Học sinh đọc thầm phần chú giải.-H luyện đọc theo cặp

-1H đọc bài

Trang 2

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1

+ Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào

mùa bằng cách nào? Cách dùng từ

đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?

G kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả

Giáo viên chốt lại

Yêu cầu học sinh nêu ý 1

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết cho

thấy cây thảo quả phát triển rất

nhanh?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở

đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét

gì đẹp?

• GV chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3

- Luyện đọc đoạn 3

- Ghi những từ ngữ nổi bật

Học sinh đọc đoạn 1

- Học sinh gạch dưới câu trả lời

- Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyếnrũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vàonhững thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏthơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấptrong từng nếp áo, nếp khăn của người đirừng

- Từ hương và thơm được lập lại như mộtđiệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hươngthơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặcsắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và

xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn vớigiọng chậm rãi, êm ái

- *Thảo quả báo hiệu vào mùa

- H đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùithơm

- Học sinh đọc đoạn 2

- Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng– thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầmuất – lan tỏa – xòe lá – lấn

- *Sự sinh sôi ph/triển mạnh của thảo quả

- Học sinh lần lượt đọc

- Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnhliệt của thảo quả

- Học sinh đọc đoạn 3

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màusắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranhminh họa

Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín

- Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnhnhững từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả.Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọngdiễn cảm từ gợi tả

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triểnnhanh của cây thảo quả

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹpcủa rừng khi thảo quả chín

Trang 3

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- H/ dẫn H kĩ thuật đọc diễn cảm

Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố

H nêu ND

5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc thêm

Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc nối tiếp nhau

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

Hoạt động nhóm, cá nhân.

Chọn đoạn đọc diễn cảm: Đoạn 2

G đọc mẫu- H luyện đọc theo cặp – H thiđọc diễn cảm

-H nhận xét

-Toán: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

2 Kĩ năng: - Củng cố kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào

thực tế cuộc sống để tính toán

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ ghi quy tắc

+ HS: Vở bài tập, SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ:

- Học sinh chữa bài ở vở bài tập

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một

số thập phân với 10, 100, 1000,

G nêu ví dụ _ Yêu cầu H nêu kết quả

27,867  10 = ?

53,286  100 = ?

37,56  1000 = ?

H nêu quy tắc _ G nhấn mạnh thao tác:

chuyển dấu phẩy sang bên phải

- G chốt lại và dán ghi nhớ lên

Gọi Quốc và Nhi trình bày

- Lớp nhận xét

Học sinh ghi ngay kết quả vào giấy nháp

- H nhận xét giải thích cách làm (có thể họcsinh giải thích bằng phép tính đọc  (sosánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phảimột chữ số)

- Học sinh thực hiện

 Lưu ý: 37,56  1000 = 37560

Trang 4

 Hoạt động 2: Hướng dẫn H củng cố

kĩ năng nhân một số thập phân với một

số tự nhiên, củng cố kĩ năng viết các số

đo đại lượng dưới dạng số thập phân

Bài 1: Nhân nhẩm:

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc

nhẩm một số thập phân với 10, 100,

1000

- G giúp H nhận dạng bài tập:

+ Cột phần a) gồm các phép nhân mà

các số thập phần chỉ có một chứ số ở

phần thập phân

+ Cột phần b) và c) gồm các phép

nhân mà các số thâp phân có hai hoặc

ba chứ số ở phần thập phân

Bài 2: H làm vào vở

- Củng cố kĩ năng viết số đo độ dài

dưới dạng số thập phân

- Hướng dẫn H suy nghĩ, thực hiện lần

lượt các thao tác:

Hoạt động 3: Củng cố.

- G yêu cầu học sinh nêu lại quy

tắc

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Học sinh lần lượt nêu quy tắc

- Học sinh tự nêu kết luận như SGK

- Lần lượt học sinh lặp lại

- H làm bài nhóm đôi a) 1,4 x 10 = 14

2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 = 7200b) 9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320c) 5,328 x 10 = 53,28 4,061 x 100 = 406,1 0,894 x 1000 = 894

+ Vd mqh giữa các đ/ vị đó để làm bài.10,4 dm = 104 cm

12,6 m = 1260 cm0,856 m = 85,6 cm5,75 dm = 57,5 cm+ Nhắc lại quan hệ giữa dm và cm; giữa

m và cm

Ngày dạy:Thứ 3 ngày 15/11/2011 Tiết:1,2,3.

Toán : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

-Biết nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

-Giải bài toán có ba bước tính

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh tính nhân một số thập phân với một số tự nhiên nhanh,

chính xác, nhân nhẩm nhanh

Trang 5

3 Thái độ: - Giáo dục H yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, giấy nháp

1 Bài cũ:

- Học sinh chữa bài ở vở bài tập

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động1 rèn kỹ năng nhân

nhẩm một số thập phân với 10, 100,

1000,

Bài 1: a)Nhắc lại cách nhân nhẩm với

10, 100, 1000,

Yêu cầu H so sánh kết quả của các tích

với thừa số thứ nhất để thấy rõ ý nghĩa

của quy tắc nhân nhẩm

Giáo viên theo dõi cách làm của H

- G yêu cầu học sinh chữa miệng

 Hoạt động 2: H/dẫn H rèn kỹ năng

nhân một số TP với một số tự nhiên

Bài 2:(a,b)

- G yêu cầu H nhắc lại, phương pháp

nhân một số TP với một số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở

thừa số thứ hai có chữ số 0 tận cùng

 Bài 3:

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề,

phân đề – nêu cách giải

• Giáo viên chốt lại



Gọi Duyệt và Hoàn

Lớp nhận xét

* Hoạt động cá nhân

Học sinh nêu yêu cầu bài

Học sinh làm bài

Học sinh sửa bài

1,48 x 10 = 14,8 5,12 x 100 = 51215,5 x 10 = 155 0,9 x 100 = 902,571 x 1000 = 2571 0,1 x 1000 =100

* Hoạt động cá nhân, lớp

Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhận xét

80 , 512 40

82 , 12



40 , 21356 16428 492840 60 2

14 , 82

Trang 6

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

kiến thức vừa học

- Dặn dò: Làm bài vào vở bài tập

- Chuẩn bị tiết sau- nhận xét tiết

học

10,8 x 3 = 32,4 (km)Trong 4 giờ sau người đó đi được là: 9,52 x 4 = 38,08 (km)

Số km người đó đi được là:

32,4 + 38,08 = 70,48(km) Đáp số: 70,4km

Học sinh nhắc lại (3 em)

Chính tả:(nghe - viết ) MÙA THẢO QUẢ

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2 Kĩ năng: - Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy

+ HS: Vở, SGK

2 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét – cho điểm

nghe – viết

H/dẫn H viết từ khó trong đoạn văn

• G đọc từng câu hoặc từng bộ phận

trong câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài

• Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở

làm bài tập chính tả

- Hát Học sinh lần lượt đọc bài tập 3

- Học sinh nhận xét

*Hoạt động lớp, cá nhân

1, 2 học sinh đọc bài chính tả

- Nêu ND : Tả hương thơm của thảo quả, sựphát triển nhanh chóng của thảo quả

- H nêu viết đúng các từ trong bài

- Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyếnhương – rải – triền núi – ngọt lựng – ChinSan – ủ ấp – nếp áo – lan tỏa

- Học sinh lắng nghe và viết nắn nót

- Rèn tư thế

-Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

*Hoạt động cá nhân.

1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

Trang 7

Bài 2: Yêu cầu đọc đề.

Giáo viên nhận xét

Bài 3b: Yêu cầu đọc đề

- Đọc diễn cảm bài chính tả đã

viết

- Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Học sinh chơi trò chơi: thi viếtnhanh

- Dự kiến:

a)+ Sa: sa bẫy – sa lưới – thần sa

+ Xa: xa xôi – xa xăm – xa vắng

+ Sổ: sổ mũi – quyển sổ

+ Xổ: xổ số - xổ lồng

+ Sẻ: chim sẻ – chia sẻ – sẻ bùi

+ Xẻ: xẻ gỗ – xẻ đường

b)+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/mức ; chút/ chúc ; một/ mộc

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập đãchọn

- Học sinh làm việc theo nhóm

2 Kĩ năng: - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với những tiếng thích hợp để tạo thành

từ phức(BT2) H khá, giỏi nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2

- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3

3 Thái độ: - G/dục H ý thức tìm từ thuộc chủ điểm và yêu quý, bảo vệ môi trường

+ GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ

+ HS: Chuẩn bị nội dung bài học

III Các hoạt độn dạy – học:

Trang 8

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Quan hệ từ.

- Thế nào là quan hệ từ? Cho ví dụ

•• Giáo viên nhận xétù

Trong số những từ ngữ gắn với chủ

điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi

trường, có một số từ ngữ gốc Hán Bài

học hôm nay sẽ giúp các em nắm được

nghĩa của từ ngữ đó

 Ghi bảng tựa bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ

điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập một

số kỹ năng giải nghĩa một số từ ngữ nói

về môi trường, từ đồng nghĩa

Bài 1:

a)Phân biệt nghĩa các cụm từ:

+Khu chung cư:

+ Khu sản xuất:

+ Khu bảo tồn thiên nhiên:

b)Yêu cầu H nối đúng:

Bài 3:

Có thể chọn từ giữ gìn

Chúng em giữ gìn môi trường sạch

đẹp

Bài 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép

một số từ gốc Hán với tiếng thích hợp

để tạo thành từ phức

Khắc sâu kiến thức.Thi đua 3 tổ:

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường

 đặt câu

H trả lời 2 em: Lam và Hậu

Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi

1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi từng cặp

- Đại diện nhóm nêu

- Cả lớp nhận xét

H nối đúng A1 – B2; A2 – B1; A3 – B3

Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh phát biểu

Học sinh thi đua (3 em/ dãy)

Học sinh đọc khá làm bài 2

Trang 9

- Làm bài tập vào vởû

- Học thuộc phần giải nghĩa từ

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

Chiều : Tiết 2

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường;

lời kể rõ ràng, ngắn gọn

2 Kĩ năng: - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời

kể của bạn

3 Thái độ: - Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.

+ Giáo viên: Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường

+ Học sinh: Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

III.Các hoạt động dạy – học:

2 Bài cũ: Gọi H kể chuyện người đi

săn và con nai

G nhận xét – cho điểm

 Hoạt động 1: H/dẫn H tìm hiểu đề.

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc

hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ

môi trường

Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý

trọng tâm của đề bài

• Giáo viên quan sát cách làm việc của

từng nhóm

 Hoạt động 2: Học sinh thực hành

- Hát

- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp.

1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chântrọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý 1 và 2

- Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dungcâu chuyện

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn

- Học sinh đọc gợi ý 3 và 4

- Học sinh lập dàn ý

Hoạt động nhóm, lớp.

Trang 10

kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

• G hướng dẫn học sinh thực hành kể và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục

của câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi

trường)

-Về nhà kể lại chuyện

Nhận xét tiết học

Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theo từng nhóm.Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễnbiến, hay ý nghĩa cần thảo luận

- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể(kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể và nộidung câu chuyện

C Cả lớp chọn câu chuyện có ND hay nhất

- Nhận xét nêu ND, ý nghĩa câu chuyện Hnêu lên ý nghĩa câu chuyện sau khi kể

Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bổ sung

Ngày dạy: Thứ 4 ngày 16/11/2011 Tiết: 1, 2,3, 4.

Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết nhân một số thập phân với một số thập phân

-Biết phép nhân hai số thập phâncó tính chất giao hoán

2 Kĩ năng: - Bước đầu nắm được quy tắc nhân 2 số thập phân.

3 Thái độ: - Giáo dục H yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu

+ HS: Vở bài tập

1 Bài cũ:

- Nhân một số TP với một số tự

nhiên

2 Giới thiệu bài mới: Nhân một số

thập với một số thập phân

H đọc kết quả ở vở bài tập.( Thành Nam,Viết Dương)

Trang 11

nắm được quy tắc nhân một số thập

phân với một số thập phân

 Bài 1:

- Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình

chữ nhật có chiều dài 6,4 m, Chiều

rộng là 4,8 m Tính diện tích cái sân?

Có thể tính số đo chiều dài và chiều

rộng bằng dm

• Giáo viên nêu ví dụ 2

4,75 x 1,3 = ?

• Giáo viên chốt lại:

+ Nhân như nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân cả 2 thừa số

+ Dùng dấu phẩy tách ở phần tích

chung

+ Dán lên bảng ghi nhớ, gạch dưới 3 từ

nhân, đếm, tách

 Hoạt động 2: Hướng dẫn H bước đầu

nắm được quy tắc nhân 2 số thập phân

 Bài 1: (a,c)Câu b,d dành cho những

em nào đã làm xong a,c

Đặt tính rồi tính:

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

phương pháp nhân

 Bài 2:

-Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán

-Giáo viên chốt lại: tính chất giao

Hoạt động cá nhân

Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Học sinh thực hiện tính dưới dạng sốthập phân

6,4 m = 64 dm4,8 m = 48 dm

- Nhận xét phần TP của tích chung

- Nhận xét cách nhân – đếm – tách

- Học sinh thực hiện

- 1 học sinh sửa bài trên bảng

- Học sinh nêu cách nhân một số thập phânvới một số thập phân

- Học sinh lần lượt lặp lại ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, lớp

a)25,8 x 1,5 = 38,7b)16,25 x 6,7 = 108,875c)0,24 x 4,7 = 1,128d)7,826 x 4,5 = 35,217Học sinh đọc đề

- Học sinh sửa bài

Trang 12

 Bài 3:(Nếu còn thời gian hoặc những

em đã làm xong các bài trên)

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Tóm tắt đề

-Phân tích đề, hướng giải

-Giáo viên chốt, cách giải

Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ

- H chuẩn bị bài trước ở nhà” luyện tập”

-Nhận xét tiết học

Học sinh phân tích – Tóm tắt

- Học sinh sửa bài – Nêu công thức tìmchu vi và diện tích hình chữ nhật

Bài giải:

Chu vi vườn cây hình chữ nhật là:

(15,62 + 8,4) x 2 = 48,04 (m)Diện tích vườn cây hình chữ nhậtlà:15,62 x 8,4 = 131,208(m2)

Đáp số: 48,04 m và 131,208 m2

HĐNGLL: Tiết 12: TÌM HIỂU NHỮNG CẢNH ĐẸP CỦA

QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC

1 Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:

- Biết được một số cảnh đẹp quê hương và đất nước

- Tự hào về đất nước Việt nam

2 Nội dung và hình thức hoạt động

a Nội dung

- Tìm hiểu những cảnh đẹp quê hương, đất nước

- Sưu tầm tranh, ảnh về quê hương, đất nước

b Hình thức hoạt động

- Trưng bày tranh,ảnh về quê hương đất nước đã sưu tầm được ở các tổ, nhĩm

- Thảo luận, trao đổi về cách giữ gìn, bảo vệ các di sản văn hĩa

3 Chuẩn bị hoạt động

a Về phương tiện hoạt động

-Tranh, ảnh các cảnh đẹp

- Kê bàn theo cách triễn lãm tranh ảnh

-Nội dung câu hỏi thảo luận

+ Cử người điều khiển chương trình

+ Mỗi tổ một tiết mục văn nghệ tập thể

Trang 13

+ mỗi cả nhân đại diện cho tổ một tiết mục văn nghệ.

+ Cử nhĩm trang trí, kẻ tiêu đề hoạt động

4 Tiến hành hoạt động

- Hát tập thể một bài hát liên quan đến chủ đề hoạt động

- Người dẫn chương trình tuyên bố lí do sinh hoạt, nêu chương trình hoạt động

- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ tập thể

- Biểu diễn các tiết mục cá nhân

- Trưng bày đánh giá các sản phẩm sưu tầm được

- Tuyên dương các nhĩm đã sưu tầm nhiều tranh, ảnh đẹp

5 Kết thúc hoạt động

- Hát tập thể

- Người điều khiển cơng bố tổ đạt giải

- Người điều khiển chương trình thay mặt lớp cám ơn và chúc sửc khoẻ thầy giáo

và tất cả các bạn đã tham gia nhiệt tình

-µ -Tập đọc: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.

2 Kĩ năng: - Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích

cho đời.(TL được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2 khổ thơ cuối bài).H khá giỏi thuộc vàđọc diễn cảm được toàn bài

3 Thái độ: - Giáo dục H đức tính cần cù chăm chỉ trong việc học tập, lao động II.Chuẩn bị:

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật

+ HS: SGK, đọc bài

1 Bài cũ:

- Gọi H đọc bài mùa thảo quả

- Nêu câu hỏi – Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: (sgv)

 Hoạt động 1: H/dẫn H luyện đọc.

Yêu cầu học sinh chia đoạn.(4 khổ)

- Từng tốp 4 H nối tiếp nhau đọc

bài

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

H lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm.

- 1 học sinh khá đọc.Cả lớp đọc thầm.-4H đọc nối tiếp các khổ thơ lần 1

- Rút từ khó để đọc: Hành trình, rongruổi

- 4 H đọc nối tiếp lần 2 Kết hợp giảithích từ chú giải

- H luyện đọc theo cặp

Trang 14

Giáo viên đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

Tìm hiểu bài

Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong

khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận

của bầy ong?

Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

• Ghi bảng: “hành trình” kết hợp giải

nghĩa

• Yêu cầu H đọc thầm khổ thơ 2 và 3

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở

những nơi nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp

gì đặc biệt ?

• Giáo viên chốt:

Yêu cầu H đọc khổ thơ 3

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ:

“Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào”

thến nào?

•

• Yêu cầu H đọc khổ thơ 4

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài,

tác giả muốn nói lên điều gì về công

việc của loài ong?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc

diễn cảm

•

Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 4: Củng cố – liên hệ:

- 1H đọc cả bài

Hoạt động nhóm, cá nhân

Học sinh đọc

- Dự kiến: đôi cánh của bầy ong đẫm nắngtrời, không gian là nẻo đường xa – bầy ongbay đến trọn đời, thời gian vô tận

H gạch dưới phần trả lời trong SGK

- Học sinh đọc

-Dự kiến: Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ.Giỏi giang cũng tìm được hoa làm mật,đem lại hương vị ngọt ngào cho đời

- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ 3.-Dự kiến: Công việc của loài ong có ýnghĩa thật đẹp đẽ và lớn lao: ong giữ lạicho con người những mùa hoa đã tàn nhờđã chắt được trong vị ngọt, mùi hương củahoa những giọt mật tinh túy Thưởng thứcmật ong, con người như thấy những mùahoa sống lại không phai tàn

H đọc bài rồi trả lời câu hỏi

-Công việc của loài ong thật đẹp đẽ lớnlao: Ong giữ hộ cho người những mùa hoađã tàn nhờ đã chắt được trong vị ngọt Hoạt động lớp, cá nhân

-4 H đọc lai 4 khổ thơ của bài

- Chọn đoạn thơ em thích thi đọc

-H luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1-2 khổthơ H luyện đọc theo cặp

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ,nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm nhịpthơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

- Học sinh đọc diễn cảm khổ, cả bài

- Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu

- H nhẩm thuộc lòng 2 khổ thơ cuối

Hoạt động lớp, cá nhân.

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	266 KB