Tuần 26: Một số hiện tượng tự nhiên

- Giáo dục trẻ muốn có môi trường xanh, sạch, đẹp, không khí trong lành thì việc đầu tiên là các con phải biết giữ gìn môi trường sống của chúng mình luôn sạch sẽ, không được vứ[r]

Tuần thứ 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG

(Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng

hình về nước

- Trò chuyện với trẻ về nước và

sự luân chuyển của nước

- Hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co và duối tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt

từng chân co cao đầu gối

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

Giá để đồ chơi

Tranh ảnh về nước…

Đồ chơi

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021

TỰ NHIÊN Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 12/04 đến ngày 16/04/2021

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Hướng trẻ đến chủ đề mới”Các hiện tượng thiên

nhiên”Bằng tranh ảnh

- Đàm thoại với trẻ về các hiện tượng trong thiên

nhiên, các nguồn nước và lợi ích của nước

- Cho trẻ xem băng hình về các hiện tượng: Mây,

mưa, gió, bão…

- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng

dịch bệnh khi chuyển mùa

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ

Chào cô, chào bố mẹCất đồ dùng đúng nơi quy định

Chơi theo ý thích

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

Làm sách tranh có hình ảnh về

các hiện tượng tự nhiên như

mây, mưa gió, bão

* Góc âm nhạc:

Múa hát các bài về chủ đề

* Góc tạo hình:

- Tô màu, vẽ về các hiện tượng

tự nhiên như cầu vồng, mưa,

chớp

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- PT khả năng sáng tạo của trẻ

- Trẻ hiểu được nội dung củatranh: Gọi tên các hiện tượng

- Trẻ hiểu được nước có ở khắp mọi nơi.Và ích lợi của nước đối với con người , convật , cây cối

- Củng có khả năng ghi nhớ

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp, cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách , báo có nội dung về nước

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

Bút màu,giấy,tran

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm

mưa với”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về điều gì?

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị

cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo

hình , góc sách , góc âm nhạc Trong các góc có rất

nhiều đồ chơi

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?Con sẽ chơi những gì?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc?

- Con sẽ đóng làm ngươi hướng dẫn các bạn hát

- Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn dán tranh?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Trẻ hát cùng cô.-Trả lời cô

- Nước và hiện tượng

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

- Trò chuyện về các hiện

tượng tự nhiên mưa, gió, sấm,

chớp

- Nghe kể chuyện, đọc thơ có

liên quan đến chủ đề

2 Trò chơi vận động:

Trời nắng, trời mưa, lộn cầu

vồng

- Chơi trò chơi vận động, chơi

các trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ biết về các hiện tượng

tự nhiên khác nhau

- Trẻ biết các hiện tượng này xảy ra khi thời tiết như thế nào

- Trẻ biết cách giữa an toàn bản thân khi có các hiện tượng xảy ra

-Trẻ nắm được luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi củatrẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh về các hiện tượng

tự nhiênNội dung trò chuyện với trẻ

- Các bài thơ về hiện tượng thiên nhiên

- Một số đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

a Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên

mưa, gió, sấm, chớp.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm

vụ và yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết trong ngày

- Đàm thoại với trẻ về các hiện tượng tự nhiên

như mưa, gió, sấm, chớp…

- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường và lắng nghe

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới

thiệu lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò

chơi mới)

- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi,

luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi

của trẻ

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời

- Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý của cô

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ

- trẻ thực hiện

Hứng thú trong khi chơi

Chơi tự do theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay trước khi ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu

cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh

hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước Cô

hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho

trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa

tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền

nhà và vào các bạn

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vàotrong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay,lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn

phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn: - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn

châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia

- trẻ mời cô, mời bạn

+ Trẻ ăn -Uống nước, xúc miệng,rửa tay, rửa mặt, đi vệsinh

* Giờ ngủ: + Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho

trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Tiến, Thế, Nhã Thanh, Nam

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm

- Nằm ngay ngắn,

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

TỔ CHỨC CÁC

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Ôn các bài hát, bài thơ đã học

+ Sử dụng vở bé học kĩ năng

sống, phòng học kidsmart

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp

đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của

trẻ

- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịp điệubài hát

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào đúng nơi quy đinh khi trẻ chơi song

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình trong tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Tranh minh họa bài thơ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quàchiều

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

Cho trẻ ôn lại bài thơ, bài hát

+ - Cho trẻ hát ôn lại bài hát theo hình thức thi đua:

+ Tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ qua bài thơ, bài hát

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS

Thực hiện bài tập trong sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối

tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ đọc theo gợi ý của cô

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ kể theo gợi ý của cô

- Trả cất đồ đúng nơi quy định

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan

TCVĐ: Tung cao hơn nữa

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

- Rèn luyện và phát triển kỹ năng ném và tung bóng lên cao

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc khi tham gia hoạt động

- Trẻ biết ích lợi của việc tập thể dục

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn Sơ đồ tập

- Túi cát, bóng

- Đầu đĩa, nhạc bài hát

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện cùng trẻ về thời tiết:

+ Các con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Bầu trời thế nào?

+ Ngoài trời có gió thổi không?

Trời không nắng ạ Rất dễ chịu

Trời trong và xanh ạ

Có ạ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay thời tiết rất đẹp, cô và các con cùng thực hiện

bài tập thể dục với vận động: Ném trúng đích nằm

ngang – Tung bóng cao hơn nữa Các con có thích

đi làm mưa với" với các kiểu đi, chạy của chân: Đi

thường, đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân, chạy chậm,

- ĐT tay: 2 tay sang ngang lên cao (2 lần x 8 nhịp)

- ĐT lườn: Tay sang ngang quay người sang 2 bên (hai

cao hơn nữa.

- Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng của vận động, sơ

đồ tập

- Cô thực hiện mẫu lần 1 không phân tích động tác

- Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

TTCB: Đứng trước vạch xuất chuẩn, mắt nhìn thẳng

phía trước, chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng

chiều với chân sau

TH: Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa cao ngang tầm

mắt, nhắm vào đích ở phía trước và dùng sức của cánh

tay ném thật khéo léo cho túi cát trúng vào đích Khi

ném xong đi về đứng ở cuối hàng

- Cô cho 3 bạn của 3 tổ lên thực hiện mẫu

- Tổ chức cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt, mỗi bạn thực hiện 1

lần

+ Lần 2: Cho từng cặp trẻ ở 2 tổ lên thực hiện

+ Lần 3: Cho trẻ ở 2 hàng thi đua

- Cô chú ý quan sát trẻ, nhắc nhở và sửa sai cho trẻ kịp

thời và yêu cầu trẻ tập sai thực hiện lại Động viên

khuyến khích trẻ, tuyên dương trẻ thực tốt

*TCVĐ: Tung cao hơn nữa:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Phát cho mỗi trẻ một quả bóng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịpnhấn mạnh động tác chân

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần với hình thức thi đua theo tổ.

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn nhẹ nhàng cùng hát bài hát

"Cho tôi đi làm mưa với".

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã được học bài vận động

gì nào?

- Được chơi trò chơi gì?

- Ném trúng đích nằm

ngang

- Tung cao hơn nữa

5 Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Dạy trẻ kỹ năng bỏ rác đúng nơi quy định.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các hành vi đúng, sai trong việc bỏ rác thải ra môi trường

- Biết được ý nghĩa của việc vứt rác thải đúng nơi quy định và những tác hại của việc vứt rác thải bừa bãi.

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh minh họa bạn Khỉ con ăn chuối vứt vỏ chuối bừa bãi

- Nhạc bài hát: Không xả rác, điều đó tùy thuộc hành động của bạn

- Tiếng sắc xô là tiếng kẻng đổ rác

- Túi rác đủ với số lượng trẻ Hai thùng đựng rác, các chướng ngại vật

2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kể cho trẻ nghe đoạn trích câu chuyện: Khỉ con

ăn chuối

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Đoạn trích câu chuyện nói về ai?

+ Khỉ con làm gì?

+ Khi ăn xong Khỉ con làm gì với vỏ chuối?

+ Con có nhận xét gì về bạn Khỉ con?

Trẻ lắng nghe

Kể về khỉ con ạ

Khỉ con ăn chuối ạ.Vứt luôn ra ngoài cửa.Trẻ nêu suy nghĩ của trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Giờ học hôn nay cô và các con cùng tham gia vào

bài học kỹ năng sống để tìm hiểu về việc vứt rác

đúng nơi quy định nhé Các con có thích không nào? Có ạ.

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về một số tình huống:

- Tình huống 1: Cho trẻ xem lại hình ảnh minh họa về

Khỉ con ăn chuối vứt luôn vỏ ra ngoài cửa Cô trò

chuyện với trẻ: