Giáo án tuần 25 chủ đề: Sự kỳ diệu của nước.

- Cô chia trẻ thành 5 nhóm nhỏ là nhóm: Mặt trời, giọt nước, mây trắng, mặt trăng, ngôi sao và bây giờ các bạn nhóm trưởng và các bạn trong nhóm hãy cùng nhau đo dung tích của nước[r]

và phụ huynh, điểm danh

- Biết thoát khỏi các tình

huống nguy hiểm

- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2

tay vào nhau (phía trước, phía

sau, trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay

sang trái, sang phải

- Chân: Đứng lần lượt từng

chân co cao đầu gối

3 Điểm danh

- Trẻ biết một số tình huống nguy hiểm đối với bản thân

- Cho trẻ làm quen với một số kỹ năng phòng tránh và xử lý thoát khỏi một số tình huống nguy hiểm

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏemạnh dẻo dai

- Vs cá nhân sạch se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Tủ đô dùng

cá nhân cho trẻ

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân tập bằngphẳng, sạch

se, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe của trẻ tốt

- Sổ,bút

THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU

Từ ngày 0 5/04/2021 đến ngày 30/04/2021

CỦA NƯỚC Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 05/04 / 2021 đến ngày 09/04/2021

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đô dùng cá nhân

- Đàm thoại với trẻ về một số trường hợp gặp nguy hiểm

và gọi người giúp đỡ : Trường hợp ị lạc

+ Cho trẻ nhận biết về sự nguy hiểm khi bị lạc

+ Giáo dục trẻ khi gặp những trường hợp đó phải biết

làm gì?

+ Giáo dục trẻ không nên một mình chơi xa, ngoài đường…

+ Trò chuyện về ý nghĩa, tác dụng của nước, điện đối với cuộc sống

- Tuyên truyền giáo dục trẻ biết bảo vệ và sử dụng tiết

kiệm các nguôn nước, nguôn điện bằng cách: đi ra ngoài

tắt điện, ngắt tất cả các nguôn điện, nước dùng xong vặn

vời nước

* Thể dục sáng:

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi

vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu

sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót,

đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ đi

về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách đều

nhau thực hiện BTPC:

2)Trọng động:

+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ

* Động tác phát triển các nhóm cơ:

- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước,

phía sau, trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải.

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

3) Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vận động nhẹ

nhàng 1-2 vòng tròn Dôn hàng về phía cô

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô

* Điểm danh:- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực hiện theohướng dẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô từngđộng tác

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

kể lại truyện theo tranh

chuyện: Chuyện của giọt

nước

* Góc nghệ thuật: Hát

đúng giai điệu, lời ca và

thể hiện sắc thái, tình cảm

của bài hát : Cho tôi đi

làm mưa với ; Trời nắng,

trời mưa ; Mùa hè đến

* Góc phân vai: Gia đình

- Trẻ biết sử dụng một sốnét ve cơ bản để tạo thànhđám mây, hạt mưa cách vetheo hướng dẫn của cô

- Trẻ biết lật dở tranh từtrái sang phải, biết và hiểunội dung tranh truyện

- Củng cố khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết thể hiện vaichơi, biết chơi, phối hợpchơi cùng bạn

- Giấy, bút chì, sápmàu

- Tranh ảnh cho trẻquan sát

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với

+ Các con vừa hát bài hát gì?Trong bài hát nói đến điều gì?

+ Ở giờ hoạt động góc hôm nay lớp mình có rất nhiều góc

chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cô và các bạn cùng biết

xem lớp mình hôm nay có những góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

- Hôm nay lớp mình se chơi các góc Đó là:

* Góc tạo hình : Sử dụng các kỹ năng ve để tạo ra sản

phẩm có màu sắc và bố cục, đường nét, kích thước,

hình dáng : đám mây, mưa ; Ve cầu vông

Góc sách: Xem tranh và kể lại truyện theo tranh

chuyện: Chuyện của giọt nước

* Góc nghệ thuật: Hát đúng giai điệu, lời ca và thể

hiện sắc thái, tình cảm của bài hát : Cho tôi đi làm mưa

với ; Trời nắng, trời mưa ; Mùa hè đến

* Góc phân vai: Chơi gia đình

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc

đó nhé Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đô chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đô dùng, đô chơi đúng nơi quy định

* Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đô dùng đô chơi Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ xung sắp xếp đô dùng đô chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

* Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của các

đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đô chơi nhẹ nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ

3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ xung phong kể tên

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ nói góc trẻ thích chơi

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi

tôi đi làm mưa với

- Đọc thơ, ca dao, đông dao,

tục ngữ, hò vè: Đông dao “

Ông sảo ông sao”;

2 TCVĐ

- Chơi vận động: Lộn cầu

vông Trời nắng, trời mưa

3 Chơi tự do:

- Chơi với đô dung ngoài trời.

- Trẻ hứng thú tham gia làm thí nghiệm cùng cô

- Trẻ nghe và nhớ nội dung câu chuyện

- Thuộc và biểu diễn bài hát

- Trẻ tự tin, mạnh dạn thể hiện bài thơ, đông dao, ca dao

- Câu hỏi đàmthoại

- Bài hát, nhạc

- Phấn, địađiểm cho trẻ ve

- Mũ thỏ

thoáng rộng, antoàn với trẻ

- Đô chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ quan sát: Một số thí nghiệm về vật chìm vật

nổi cô thả 1 hòn đá, 1 thuyền giấy cho trẻ quan sát

+ Các con hãy nhìn xem cô có gì đây ?

+ Vật nào đã chìm ? tại sao chìm ? Vật nào nổi ? Vì

sao nổi ?

- - Cô cho trẻ làm một số thí nghiệm với bông ; sỏi…

- - Nhận xét kết quả sau khi làm thí nghiệm

* Cô kể chuyện: Câu chuyện giọt nước cho trẻ nghe

và trò chuyện về nội dung câu chuyện

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Cho tôi đi làm mưa

với”

- Cho trẻ vận động theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ thi đua

* Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè: “Ông

sảo, ông sao”

+ Cô đọc cho trẻ đoán tên

+ Cho trẻ đọc cùng cô: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên khuyến khích trẻ

3 Trò chơi vận động:

- Chơi vận động: Lộn cầu vông Trời nắng, trời mưa

4 Chơi tự do

- Chơi với đô chơi ngoài trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đô chơi

ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

- Ve phấn trên sân: + Cô hướng dẫn

+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ hát và nối đuôi nhau

ra ngoài sân chơi

- Trẻ quan sát và trả lời cô

- Trẻ quan sát và nhận xét kết quả

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ hát và vận động

- Trẻ ve theo ý thích

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức

ăn cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Cho trẻ ăn

* Sau khi ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá

nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửatay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Trẻ có thói quen vệ sinh saukhi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức

ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ănrơi

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu

trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Cô chuẩn bị đô ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh

dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh

lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi

thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn

rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng

cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Cô kể cháu nghe:

chuyện Câu chuyện

cuối ngày, cuối tuần

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch se

- Trẻ biết được một số thóiquen để bảo vệ môi trường:

Không vứt rác bừa bãi,

- Trẻ chú ý, lắng nghe vàthực hiện theo hướng dẫn vàyêu cầu của hoạt động

- Biết giữ chuột và di

- Trẻ nhớ tên câu chuyện,nhớ nội dung chuyện kể cho

cả lớp nghe

- Trẻ nhận biết được các buổitrong ngày: Buổi sáng – buổitrưa – buổi chiều – buổi tối

Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấuvươn lên

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân

- Biết cất đô, lấy đô khi bố

mẹ đến dón

- Bàn ghế, quàchiều

- Câu hỏi đàmthoại

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngôi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

* Cho trẻ quan sát Một số hình ảnh: Vứt rác bừa bãi;

bẻ cây, nghịch hoa, dẫm lên cây cảnh

- Cho trẻ thực hiện Cô quan sát, gợi mở, hướng dẫn

* Ôn tập cho trẻ kể lại câu chuyện “Câu chuyện giọt

nước

- Cho trẻ ôn kể lại câu chuyện nhiều lần theo tập thể,

nhóm, cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về các buổi trong ngày và công

việc thường làm trong những buổi đó

- Cho trẻ phân biệt được các buổi

- Trẻ hát cùng nhau, hát theo tập thể, hát theo nhóm,

tổ…

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối

tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đô dùng cá nhân

- Trẻ ngôi vào chỗ và ăn quà chiều

Thứ 2 ngày 05 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:

Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng Hoạt động bổ trợ: Cho tôi đi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện vận động đi trên dây, trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Trẻ hiểu nội dung bài tập rèn sự chú ý, khéo léo khi thực hiện vận động

- Trẻ biết kết hợp tay,chân, mắt đi thẳng trên dây không đi lệch ra ngoài

- Biết chơi trò chơi “Kéo co” theo yêu cầu của cô

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng khéo léo đi trên dây và trườn sấp kết hợp trèo qua

ghế thể dục

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Trẻ biết lắng nghe và chú

ý nghe cô nói

- Trẻ có tinh thần tập thể và thường xuyên luyện tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của côvà trẻ.

- Giáo án Máy tính, nhạc

- Dây để trẻ chơi kéo co,còi, trống to Xắc xô

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức:

- Cô gõ một hôi trống trẻ xúm xít quanh cô : Xin

chào mừng các bé đến với buổi giao lưu “ Ngày

hội thể thao” ngày hôm nay

Đến với buổi giao lưu ngày hôm nay gôm có 2

đội chơi :

- Đội1 là đội đỏ

- Đội 2 là đội xanh

- Trẻ vỗ tay

2 Giới thiệu bài:

- Để mở đầu cho buổi giao lưu ngày hôm nay,

xin mời màn chào hỏi rất dí dỏm và vui tươi của

- Cho trẻ đi Khởi động theo bài “Chicken dance”

kết hợp với các kiểu đi: Đi chạy nhẹ nhàng, đi

kiễng chân, đi gót chân, đi thường , chạy nhanh,

chạy chậm theo hiệu lệnh của cô, dôn về 3 hàng

tập bài tập phát triển chung

3.2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngôi Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về trước tay chạm

ngón chân

+ ĐT bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

b Vận động cơ bản: “Trườn sấp kết hợp trèo

qua ghế thể dục”

- Với màn khởi động vừa rôi cả 2 đội cảm thấy

- Trẻ đi khởi động

- Trẻ tập các động tác theo cô

thế nào?

- Hôm nay cả 2 đội se được tham gia vào một

vân động rất thú vị: Cô muốn chúng mình thử

đoán xem cô se tổ chức cho các con tham gia

vận động gì?

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau

- Cô giới thiệu tên bài tập

*Tư thế chuẩn bị: Cô đứng Cạnh ghế , sau đó 2

tay ôm giữ ghế, áp sát ngực, bụng xuống mặt

ghế, từng chân lần lượt đưa vắt qua ghế - Sau đó

các con cầm túi cát ném đúng đich thẳng đứng

phía trước

- Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Cho hai trẻ khá lên làm thử cho cả lớp quan sát

- Gợi ý cho trẻ nhận xét bạn tập mẫu

+ Các con thấy bạn tập mẫu như thế nào?

- Cô cho trẻ nhắc lại tên động tác và khái quát

chung về các bước thực hiện

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 đội

- Trong khi trẻ thực hiên cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Để thi đua giữa 2 đội được sôi nổi hơn cô có

một thử thách giành cho 2 đội

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau

- Cô động viên và giúp đỡ trẻ trong khi trẻ thực

hiện Kiểm tra kết quả và khen đội chơi giỏi

c Trò chơi vận động: Kéo co

+ Cách chơi: Cô ve một vạch chuẩn làm danh

giới giữa 2 đội, hai bạn đầu hàng đứng ở vạch

chuẩn nắm vào sợi dây thừng và các bạn khác

-Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

cũng cầm vào phần dây của đội mình Khi có

hiệu lệnh của cô tất cả kéo mạnh dây thừng về

phía đội mình

+Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội

nào mà dẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó se

thua cuộc

- Cho trẻ chơi 2-3 lần và cô nhận xét sau mỗi lần

chơi.Khen đội chiến thắng

- Cô quan sat trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ

d Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- - Trẻ lắng trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ lại tên vận động,

+Trò chơi vận động

- Giáo dục

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục – Ném trúng đích thẳng đứng

- Kéo co

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

PHÒNG HỌC THÔNG MINH Thứ 3 ngày 06 tháng 04 năm 2021

* HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Văn học:

Chuyện: Chuyện của giọt nước

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện “Câu truyện về giọt nước”

- Trẻ hiểu nội dung truyện: kể về một giọt nước đọng trên chiếc lá sen, chị gió, cômây, cô mưa ai cũng nhận giọt nước ấy là của mình, bác mặt trời đã nói cho mọingười hiểu giọt nước ấy là do tất cả mọi người tạo ra

2 Kĩ năng:

- Trẻ kể được tên các nhân vât trong truyện

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô đủ câu, mạch lạc, rõ ràng

- Chơi tốt trò chơi "Nhanh và đúng"

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đoàn kết khi chơi trò chơi

- Hình ảnh minh hoạ nội dung câu chuyện

- Cho trẻ hát bài hát: Cho Tôi đi làm mưa với.

- Trò chuyện: + Bài hát có tên là gì?

+ Trong bài hát Bạn nhỏ muốn làm gì?

+ Vì sao bạn nhỏ lại muốn làm mưa?

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cùng cô và bạn

- Bài hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Bạn nhỉ muốn làm mưa

- Bạn nhỏ muốn làm hạt mưa giúp cho đời