Trên tinh thần đó hàng năm cơ quan giáo dục đã phối hợp với cơ quan công an, xâydựng mô hình: “Trường học an toàn về ANTT và cán bộ giáo viên, học sinh đoàn kết xây dựng đờisống văn hóa”
Trang 2c VÀ ĐẰỊL\pỊẶ.Q _ _ a t v IỆỊUẢN LÝ CM™^ITHÀNHpriÓ HỒ
TRỮỜNGTIẺU HỌCPHƯỚC
Người thực hiện:
Nguyễn Hữu Hoang
Đơn vị công
Trang 3Năm 2017
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành khóa học và tiểu luận này, tôi xin chân thành cảm ơn tất cả quýThầy - Cô trong Ban giám hiệu, quý Thầy- Cô trực tiếp giảng dạy cũng như tất cả quýThầy-Cô ở các phong, ban của TRƯỜNG CÁN BỌ QUAN LÍ GIAO DỤC TP HỒ CHÍMINH đã tạo điều kiện thuận lợi và tận tình giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ tôi và tập thểlớp CÁN Bộ QỨẢN LÝ TRƯỜNG TIÊỨ HỌC VĨNH LONG trong quá trình học tập, vànghiên cứu;
Tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Tỉnh ủy, ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long,lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long, Lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệutrưởng trường Tiểu học Phước Hậu B đã tạo điều kiện thuận lợi để tôi được tham gia vàhoàn thành khóa học này, chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp đã giúp đỡ, động viên,chia sẽ những kinh nghiệm quý báu để giúp tôi hoàn thành nhiệm vụ;
Dù bản thân đã rất cố gắng, song tiểu luận vẫn không tránh khỏi những thiếu sót
Vì vậy, rất mong được sự chỉ dẫn, đóng góp ý kiến của quý Thầy, Cô và các bạn đồngnghiệp;
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Trang 4MỤC LỤC
1 Lý do chọn đề tài
1.1 Lý do pháp lý 11.2 cơ sở lý luận 11.3 Cơ sở thực tiễn ' 2
3 Ke hoạch hành động công tác xây đựng môi trường xanh sạch đẹp an toàn (9 tháng từ 9/2017 đến tháng 5/2018 12
4 Kết luận và kiến nghị:
4.1 Két luận 164.2 Kiến nghị 17
PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO
Trang 5TIỀU LUẬN CUỐI KHÓA CÔNG TÁC XÂY DỰNG CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG “XANH, SẠCH, ĐẸP, AN TOÀN” Ở TRƯỜNG TIẺU HỌC PHƯỚC HẬU B NÃM HỌC 2017 - 2018
1 Lý do chọn đề tài
1 ỉ Lý do pháp lý
Quyết định số 129/2007/QĐ - TTg ngày 02tháng 8 năm 2007 của thủ tướng chính phủ) Banhành quy chế văn hóa công sở tại các cơ quan hành chính nhà nước đã quy định tại mục 2 về bài tríkhuôn viên công sở: “Cơ quan phải có biển tên được đặt tại cổng chính, trên đó ghi rõ tên gọi đầy đủbằng tiếng Việt và địa chỉ của cơ quan.Phòng làm việc phải có biển tên ghi rõ tên đơn vị, họ và tên,chức danh can bộ công chức, viên chức Việc sắp xếp, bài trí phòng làm việc phải bảo đảm gọn gàng,ngăn nắp, khoa học, hợp lý.Không lập bàn thờ, thắp hương, không đun, nấu trong phòng làm việc
Cơ quan có trách nhiệm bố trí khu vực để phương tiện giao thông của cán bộ, công chức, viên chức
và của người đển giao dịch, làm việc” *
Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Ban hành điều lệ trường tiểuhọc quy định: Trường tiểu học có phòng truyền thống lưu giữ những tài liệu, hiện vật có liên quan tớiviệc thành lập và phát triển của nhà trường để phục vụ nhiệm vụ giáo dục truyền thống cho giáoviên, nhân viên và học sinh.Trường tiểu học chọn một ngày trong năm làm ngày truyền thống củatrường
Ngày 23 tháng 07 năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra chỉ thị số 40/2008/CT- BGDĐT
về việc phát động phong trào thi đua; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong cácnhà trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Nội dung xây dựng có 5 tiêu chí, trong đó tiêu chí đầutiên đó là: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
Hàng năm dựa vào công văn sổ 1741/BGDĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 V/v hướng dẫn đánhgiá kết quả phong ưào thi đua: “Xây dựng trường học thiện, học sinh tích cực”, ban chỉ đạo cùahuyện, tỉnh đã tiến hành đánh giá phân loại và xây dựng chỉ đạo điểm cho một số trường đạt hiệu quảcao
Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT Ban hành qui định về xây dựng trường học an toàn, phòngchống tai nạn, thương tích trong đó qui định rõ tiêu chuẩn của trường học an toàn, phòng chong tainạn, thương tích Trên tinh thần đó hàng năm cơ quan giáo dục đã phối hợp với cơ quan công an, xâydựng mô hình: “Trường học an toàn về ANTT và cán bộ giáo viên, học sinh đoàn kết xây dựng đờisống văn hóa”, công đoàn các cấp cũng đã phát động phong trào xây dựng: “Cơ quan văn minh antoàn, sạch đẹp” nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm cho toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên vàcác em học sinh trong việc xây dựng ngôi nhà chung ngày càng phát triển
ỉ 2 Cơ sở ỉỷ luận
Văn hóa nhà trường là tập hợp các giá trị cơ bản, chuẩn mực đạo đức, phương tiện vàcác mẫuhành vi qui định cách thức mà cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường tương tácvới nhau và đầu tư năng lực vào công việc của mình vào việc thực hiện nhiệm vụ của nhà trường nóichung
Cấu trúc văn hóa nhà trường bao gồm: Cảnh quan sư phạm; Môi trườngsư phạm vàCác mốiquan hệ ứng xử xoay quanh giá trị và chuẩn mực Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn làlĩnh vực nằm chủ yếu trong yếu tố cảnh quan sư phạm của nhà trường
Môi trường sổng và học tập tốt là vấn đề mang tính toàn cầu, nó mang lại sức khỏe, tinh thầncho con người Do đó, việc bảo vệ và giữ gìn môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp ■■ An toàn” là nhiệm
Trang 6I I
vụ của tất cả mọi người
Môi trường được coi là “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” ở trường học là như thế nào? Trướchết, đó là môi trường có nhiều cây xanh, bóng mát cho học sinh vui chơi, tạo nên bầu không khítrong lành Ở đó, mọi người luôn có ý thức giữ vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi Bên cạnh đó, đểtrường đẹp thì trước hết mồi con người đều phải đẹp, đẹp từ cách ăn mặc, cách ứng xử đến từng hànhđộng và lời nói Hơn thể nữa, ngôi trường đẹp phải luôn gắn với an toàn Vậy thế nào là ngôi trường
an toàn? Trước hểt đó là ngôi trường không có bạo lực học đường, học sinh biết đoàn kết, thươngyêu, giúp đỡ lẫn nhau, hạn chế tối đa hoặc không có tai nạn thương tích trong nhà trường, luôn luônđảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm,
Ở bậc Tiểu học, học sinh bắt đầu được hình thành và phát triển nhân cách nên còn bờ ngỡ,chưa có ý thức tự giác cao, cần sự khuyển khích, động viên và giúp đỡ của thầy cô, gia đỉnh và bạn
bè Chính vì vậy, vai trò của người thầy góp phần không nhỏ trong việc giáo dục cho các em ý thứcbảo vệ môi trường, ý thức tự bảo vệ mình bằng những việc làm cụ thể Qua đó hình thành ý thức tựgiác và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, giúp các em cảm thấy thoải mái, tươi vui khi đến trường
từ đó nhận ra được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.,
Các nội dung của môi trường cảnh quan xanh, sạch, đẹp, an toàn bao gồm:
- Cổng trường, tường rào;
- Khuôn viên của nhà trường;
- Nhà vệ sinh, rác thải, môi trường;
- Cây xanh, hoa cảnh;
- Các khối công trình Phòng vệ sinh, bếp nấu;
- Lớp học được sơn, trang trí;
- Phong cảnh chung của nhà trường
Được sự hỗ trợ của lãnh đạo các cấp, sự phối hợp chặt chẽ giữa các ban ngành, của cha mẹhọc sinh, sự nổ lực của tập thể cán bộ, giáo viên , nhân viên cùng học sinh nên trường tiểu học PhướcHậu B đã có những bước chuyển biến mạnh mẽ trong công tác xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp,
an toàn Tuy nhiên, trường vẫn chưa có khu vườn hoa cây cảnh của trường chưa đa dạng chủngỉoại;vẫn còn một số học sinh và một sô thành viên trong nhà trường chưa thật sự quan tâm đến vấn
đề môi trường nên ý thức bảo vệ môi
Trang 7Chính vì thế, tôi đã chọn 'đề tài: “Công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn ởtrường tiểu học Phước Hậu B năm học 2017-2018” làm tiểu luận tốt nghiệp cuối khóa của mình.
2 Tình hình thực tế về công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn
2.1 Khải quát tình hình nhà trường
Trường Tiểu học Phước Hậu B được thành lập theoQuyểt định số 1691/QĐ-UBND ngày 24tháng 6 năm 2010, trường đặt tại Ấp Phước Hanh xã Phước Hậu huyện Long Hồ tỉnh Vĩnh Long
Diện tích khuôn viên trường 5.798 m2, đến nay trường đã có một cảnh quan sư phạm hoànchỉnh khang trang; 100% lớp học đều 2 buổi/ngày
Đoàn viên Công đoàn: 23
Đoàn viên thanh niên: 03 đồng chí
Trình độ chuyên môn:Đại học: 15, Cao đẳng: 4, Trung cấp: 4
* Tình hình cơ sở nhà trường:
Tổng số phòng học: 15 phòng kiên cố;
Phòng học đáp ứng được nhu cầu dạy 2 buổi/ngày
Trang thiết bị phục vụ lớp học tương đối đầy đủ được cấp theo thông tư BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho học sinh năm tuổi, bàn ghế đứng qui cách
02/2001/TT-* Tình hình học sinh
Tổng sổ lớp: 13
Tổng số học sinh toàn trường: 419
+ Khối lớp 1:99 ■+ Khối lớp 2: 78+ Khối lớp 3: 88+ Khối lớp 4: 73+ Khối lớp 5: 81
* Một số thành tích nổi bật của trường trong 03 năm gần đây:
-Nãm học: 2013-2014: Đạt thành tích hạng nhất khối thi đua, bằng khen ủy ban Nhân dântỉnh;
- Năm học: 2014-2015: Đạt Huân chương lao động hạng 3;
Trang 8- Năm học: 2015-2013? Đạt thành tích hạng nhất khối thi đua, Bằng khen ủy ban Nhân dântỉnh;
2.2 Thực trạng công tác xây dựng môi trường xanh sạch đẹp an toàn
Khuôn viên của nhà trường ngày càng “Xanh, sạch, đẹp, an toàn”, thoáng mát, có đủ nhà vệsinh cho giáo viên và học sinh, vườn hoa, cây xanh đã phát triển tốt, tạo được môi trường học tập,vui chơi cho học sinh thoải mái, lớp học được trang trí đầy đủ theo qui định của ngành Đội ngũ cán
bộ quản lý và giáo viên luôn gưong mẫu trong việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường, theodõi và thường xuyên kiểm tra đôn dóc việc thực hiện kể hoạch đã đề ra, phấn khởi yên tâm trongcông tác khi được phục vụ trong một ngôi trường thân thiện, có kỹ năng truyền thụ, rèn luyện kỹnăng sống, vận dụng các phưong pháp thích hợp để hình thành cho học sinh thái độ và hành độngbảo vệ môi trường một cách hiệu quả
Ban giám hiệu trường thường xuyên quan tâm kiểm tra, giám sát thực hiện các nội dung vềgiáo dục môi trường, coi đó như một hoạt động chuyên môn thường xuyên, liên tục và đưa vào tiêuchí thi đua của trường
Luôn có kế hoạch trang trí lớp và sân trường vào đầu năm học nên cũng góp phần giúp nhàtrường có sân luôn sạch đẹp Vào đầu năm luôn có kê hoạch sửa chữa, mua sắm cơ sở vật chất nhằmthay đổi những bàn ghế, thiết bị, đồ dùng dạy học đã bị hư hỏng giúp cho học sinh có sân chơi antoàn
Phối hợp với ban đại diện CMHS để tạo thêm cho sân trường có nhiều bồn hoa, cây xanh, vàphủ cỏ vào khu đất bỏ trống để giúp cho học sinh có sân hoạt động ngoài trời đồng thời đổ bê tôngsân trường để các em vui chơi không bị bụi bẩn về mùa khô và trơn, trượt về mùa mưa
Tuyên truyền giáo dục là một phương pháp không thể thiếu mong quá trình giáo dục Trong
đó đoàn thể nhà trường giữ vai trò chù chốt trong công tác này, vì vậy giao trọng trách này cho đồngchí Bí thư chi đoàn,Tổng phụ trách Đội và Chủ tịch công đoàn trực tiếp phối hợp với giáo viên chủnhiệm tổ chức thực hiện
Không chỉ chú trọng pháf triển mảng xanh trong khuôn viên trường, xây dựng môi trườnghọc tập hiệu quả còn được đặt ra ở từng lớp học Nhà trường đã chủ động tiết kiệm kinh phí đượcgiao và thực hiện trang trí lớp học theo hướng dân của Sở, mua sắm tủ đựng trang thiết bị dạy học,còn việc trang trí chủ đề năm học, tranh ảnh theo chủ để tháng, trồng cây xanh, giao cho giáo viênchủ nhiệm và học sinh đảm nhận
Thiết kế tranh ảnh khi học sinh đi vệ sinh giúp học sinh đi đúng nơi vệ sinh dành cho nam,
nữ Đi tiểu: đúng nơi quy định, tiểu xong xả nước dội sạch, rửa tay sạch sẽ; đi đại tiện: vào khu vựcqui định và đóng cánh cửa, đi đại tiện đúng chỗ, sử dụng giấy vệ sinh phải bỏ vào sọt đựng, xả nướckhi đi đại tiện, lửa tay sạch sẽ
Chỉ đạo giáo viên tăng cường giáo dục ý thức chấp hành nội qụi sử dụng công trình vệ sinh,tạo thành thói quen có văn hóa khi đi vệ sinh và kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà
vệ sinh của nhân viên phục vụ, đảm bảo không để nhà vệ sinh dơ bẩn ít nhất một ngày phải thựchiện bốn lượt vệ sinh, cụ thể là sau giờ ra chơi buổi sáng,buổi trưa, sau giờ ra chơi buổi chiều và khihọc sinh tan học
Để chỉ đạo thực hiện có hiệu quả nội đung trên thì nhà trường tổ chức tập huấn các chuyên
đề bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng cho giáo viên về giáo dục môi trường nhằm nâng cao khà năngtích hợp, lồng ghép giáo dục môi trường trong các giờ học chính khóa
Bên cạnh những ưu điểm nêu trên, trong công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp củatrường vẫn còn tồn tại một số hạn chế như sau:
Trang 9- Cổng trường, tường rào tuy đã được khép kín nhưng có một số khung sắt đã lâu năm cũ, rỉsét, mặc dù đã được tu bổ hàng năm.
- Sân trường còn một số nơi đọng về mùa mưa, do hệ thống thoát nước không đảm bảo, vìvậy nước rút chậm về mùa mưa
- Nhà vệ sinh của giáo viên xây dựng khá lâu, nay đã xuống cấp cần cải tạo lại, tuy có xe đổrác nhưng một tuần chỉ có hai chuyến xe nên đôi khi rác còn ứ đọng nhiều
- Vườn hoa, cây xanh nhà trường chưa đa dạng phong phú do diện tích đất còn hạn hẹp
- Còn một số phòng học còn lơp mái ngói lâu năm cây đã cũ, màu sơn đã nhạt ố xuông câp,phòng vệ sinh chưa được khử mùi thường xuyên, vẫn còn một số ít học sinh kém ý thức trong việcgiữ vệ sinh chung Bếp ăn chưa thiết kế theo nguyên tắc một chiều
- Cách trang trí của lớp học còn đơn sơ kiểu “ cây nhà , lá vườn” nên thiếu đi tính sinh động
Học sinh học chăm, ham thích hoạt động văn nghệ thể thao, hoạt động Đội; Đa số các em có ýthức tốt trong việc giữ gìn bảo vệ môi trường
Có đủ nhà vệ sinh cho cán bộ, giáo viên và hộc sinh theo qui định Nhà vệ sinh thoáng, đủ ánhsáng, thường xuyên sạch sẽ, không có mùi hôi
Có tường xây bao quanh; trong khuôn viên có hệ thống cây xanh, cây bóng mát, bồn hoa, hàihòa và phù hợp qui hoạch của nhà trường
Trong những năm gần đây-việc giáo dục môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh,xạch, đẹp, an toàn được nhà trường chú trọng, tổ chức trồng cây xanh trên sân trường, lao động làm
vệ sinh trường lớp, phân công học sinh các lớp làm vệ sinh hàng tuần
2.3.2 Điểm yểu
vẫn còn một số học sinh và một số thành viên trong nhà trường chưa thật sự quan tâm đếnvấn đề môi trường nên ý thức bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn,vẫn còn nhiều hạn chế,giáo viên chủ nhiệm chỉ nhắc nhở học sinh làm vệ sinh lớp học hàng ngày chưa để ý đến khu vựcxung quanh
Công tác chỉ đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp,an toàn,còn một số hạnchể, khuôn viên nhà trường còn ít bóng mát của cây xanh, công tác vệ sinh trường lớp nhiều lúckhông đảm bảo
Chưa quán triệt được tất cả những yêu cầu của nội dung xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, do ảnh hưởng nhiều nguyên nhân khách quan vàchủ quan nên đã có một số tồn tại đáng kể
2.3.3 Cơ hội
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của cấp ủy, chính quyền địa phương
và đặc biệt là của Phòng Giáo dục và Đào tạo, UBND huyện Long Hồ
Ngoài ra, nhà trường được cha mẹ học sinh'quan tâm và phối hợp nhiệt tỉnh trong các hoạt
Trang 10động giáo dục, trong việc hỗ trợ kỉnh phí để tổ chức các hoạt động giáo dục cũng như việc xây dựngcảnh quan sư phạm nhà trường.
Những năm qua, công tác giáo dục môi trường trong các trường Tiểu học đã được ngành giáodục quan tâm giáo dục môi trường được lồng ghép trong các môn học và hoạt động ngoài giờ lênlớp, nhất là từ khi Bộ Giáo dục vả Đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực”
2.3.4 Thách thức
Một số học sinh con em gia đình làm thuê, làm mướn, tạm trú trên địa ban điều kiện kinh tếkhó khăn, gia đình chủ yếu lo làm kiếm sống cho nên ít có điều kiện quan tâm giáo dục các em vàphối hợp công tác xã hội hóa với nhà trường chăm lo cơ sở vật chất còn hạn chế
Địa bàn rộng, một số học sinh nhà quá xa trường nên công tác phổi kết hơp giữa gia đình và
Trên cơ sở những mặt đã làm được và những mặt tồn tại nêu trên, tôi xin nêu một số biện pháp
đã và đang thực hiện sau:
2.4 ỉ Xây dựng kế hoạch •
Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch lao động Phân công trách nhiệm cụ thểcho từng lớp phụ trách từng khu vực, giáo viên chù nhiệm chịu trách nhiệm trước nhà trường vềnhiệm vụ được giao
Các lớp vừa có trách nhiệm lao động, vệ sinh khu vực được phân công hàng ngày, đồng thờicũng thực hiện nhiệm vụ bảo vệ vệ sinh khu vực của mình Kịp thời phát hiện và báo cáo sao đỏ,tổng phụ trách Đội nếu có học sinh lớp khác làm mất vệ sinh khu vực của lớp mình quản lý
Ngoài ra một tuần/lần các lớp thực hiện vệ sinh toàn bộ lớp học như lau bàn, lau kiếng, lau tủ
và tất cả học sinh thực hiện tổng vệ sinh chung toàn trường Giao cho khối 3 tới khối 5 thực hiện thugom rác toàn bộ khuôn viên trường, khối 1 và 2 thực hiện nhặt cỏ trong các bồn hoa
Triển khai cụ thể đến tùng giáo viên nội dung yêu cầu, tiêu chí trường học “Xanh - Sạch - Đẹp
- An toàn” ngay từ-đầu năm học Cuối năm học nhà trường đưa nội dung này vào việc đánh giá xếploại giáo viên
Giao trách nhiệm cụ thể cho các lớp về việc giữ gìn và chăm sóc cây xanh, bồn hoa
2.4.2 Công tác chỉ đạo giảo viên - công nhân viên thực hiện kế hoạch
*Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp: à người giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu,mục đích, ý nghĩa vàhiệu quả về việc xây dựng, giữ gìn trường học “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn”,; Lồng ghép hay tíchhợp giáo dục môi trường vào các môn học thông qua chương trình giảng dạy cũng như hoạt độngngoài giờ lên lớp; Chủ động phối hợp với Liên đội, Ban lao động nhằm thực hiện các hoạt động xâydựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp, Gương mẫu trước học sinh về việc giữ gìn bảo vệ ’môi trường;Giúp học sinh luôn có ý thức và hành động tự giác giữ gìn môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - Antoàn” thể hiện qua những việc làm cụ thể như: không bẻ cây, hái hoa, không xả rác bừa bãi, bỏ rácđúng nơi quy định,., công việc đó cần thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi
*Đối với giáo viên Tổng phụ trách Đội:Tuyên truyền học sinh thực hiện giữ gìn vệ sinh trườnglớp vào các buổi sinh hoạt tập thể cũng như các buổi chào cờ đầu tuần; Phân công cho từng cá nhân
và nhóm học sinh luôn tham gia trực tiếp các việc làm cụ thể hàng ngày, hàng tuần về xây dựng lớphọc, trường học của mình ngày càng “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” hơn; Cuối mỗi tuần, mỗi tháng,mỗi học kỳ và cuối năm họccó nhận xét đánh giá về mặt tốt, mặt chưa tốt của từng cá nhân, nhóm, tổhọc sinh, trên cơ sở đó đề xuất các việc cần làm nhằm góp phần xây dựng trường học ngày một tốthơn, hoàn chỉnh hơn