Trang chủ - Trung tâm dữ liệu bài giảng, giáo án điện tử và lược đồ SGK

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.[r]

Trang 1

TUẦN 27 NS: 19/3/2021

NG: Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2021

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm bài 1, bài 2 , bài 3

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

B Mục tiêu riêng: HS Lộc làm được phép tính đơn giản

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ, Bảng nhóm

- Học sinh: Vở, SGK

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm bài 1, bài 2 , bài 3

* Cách tiến hành:

Nghe

Bài 1: HĐ cặp đôi

- GV gọi HS đọc đề

toán, thảo luận cặp

- HS đọc to đề bài cho cả lớp cùng nghe

- HS thảo luận cặp đôi

Theo dõi

Trang 2

- HS làm bài, 1 HS đại diện lên bảng chữa

bài, chia sẻ kết quả

- Lớp theo dõi, nhận xét

Bài giảiVận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút

- 1HS đọc đề bài, chia sẻ yêu cầu bài toán

+ Bài tập cho quãng đường và thời gian, yêucầu chúng ta tìm vận tốc

- HS làm vở, chia sẻ kết quả

V 32,5km/ giờ 49km/giờ 35m/giây

- HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớpđọc thầm đề bài trong SGK

- HS chữa bài, chia sẻ kết quả

Bài giảiQuãng dường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ)Đáp số: 40km/giờ

- HS đọc bài và làm bài, báo cáo giáo viên

Bài giảiThời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1,25 giờVận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24(km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ

Làm theo

Trang 3

2 giờ =

3

5 giờVận tốc của người đó là:

25 :

3

5 = 15 ( km/giờ)

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra

những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.

3 Thái độ: GD học sinh biết quý trọng và gìn giữ những nét đẹp cổ truyền của văn

hoá dân tộc

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

B Mục tiêu riêng: HS Lộc đọc được một đoạn ngắn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

1 Hoạt động khởi động:(5 phút)

- Cho HS chơi trò chơi

"Bắn tên"đọc đoạn 1 bài

Hội thổi cơm thi ở Đồng

Vân và trả lời câu hỏi về

nội dung của bài tậpđọc đó

- HS chơi trò chơi

- HS nghe

Tham gia

Trang 4

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- Ghi bảng

2 Hoạt động luyện đọc: (12phút)

* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 1 HS đọc to, lớp theo dõi,chia đoạn:

+ Đ1: Ngày còn ít tuổi vàtươi vui

+ Đ2: Phải yêu mến gàmái mẹ

+ Đ3: Kĩ thuật tranh hếtbài

- 3 HS nối tiếp nhau đọcbài lần 1, kết hợp luyện đọc

3 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ

sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc

đáo (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

-HS thảo luận nhóm để trả

lời các câu hỏi:

+ Hãy kể tên một số bức

tranh làng Hồ lấy đề tài

trong cuộc sống hằng ngày

của làng quê Việt Nam ?

+ Kĩ thuật tạo hình của

+ Màu đen không pha bằngthuốc mà luyện bằng bộtthan của rơm bếp, cóichiếu, lá tre mùa thu Màutrắng điệp làm bằng bột vỏ

sò trộn với hồ nếp, nhấpnhánh muôn ngàn hạt phấn

+ Vì những người nghệ sĩdân gian làng Hồ đã vẽnhững bức tranh rất đẹp, rất

TL nhóm

Trang 5

- Nêu nội dung bài

* KL: Yêu mến cuộc đời và

quê hương, những nghệ sĩ

dân gian làng Hồ đã tạo nên

những bức tranh có nội

dung rất sinh động, vui

t-ươi kĩ thuật làm tranh làng

Hồ đạt tới mức tinh tế các

bức tranh thể hiện đậm nét

bản sắc văn hóa Việt Nam

Những người tạo nên các

- Ca ngợi những nghệ sĩdân gian đã tạo ra nhữngtác phẩm văn hoá truyềnthống đặc sắc của DT vànhắn nhủ mọi ngời hãy quýtrọng, giữ gìn những nétđẹp cổ truyền của văn hoádân tộc

4 Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi,

tự hào

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài

- Gọi HS nêu giọng đọc

toàn bài

-Vì sao cần đọc như vậy?

- Tổ chức HS đọc diễn cảm

đoạn 3:

+ GV đưa ra đoạn văn 3

+ Gọi 1 HS đọc mẫu và nêu

-NG: Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2021

Trang 6

B Mục tiêu riêng: HS Lộc làm được một số phép tính đơn giản

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở, SGK

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

"Bắn tên" tính vận tốc khi

biết quãng đường và thời

gian(Trường hợp đơn giản)

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

*Mục tiêu: Biết tính quãng đường đi được của một

Trang 7

+ Tính theo đơn vị nào?

+ Thời gian phải tính theo

đơn vị nào mới phù hợp?

- Lưu ý hs: Có thể viết số

đo thời gian dưới dạng

phân số: 2 giờ 30 phút =

2 5

giờ

Quãng đường người đi

xe đạp đi được là: 12 

2 5

tô là:

42,5 x 4 = 170 (km)Đáp số: 170 km

+ Vì vận tốc ô tô cho biếttrung bình cứ 1giờ ô tô đi đ-ược 42,5 km mà ô tô đã đi 4giờ

- Lấy quãng đường ô tô đi ược trong 1giờ (hay vận tốc

đ-ô tđ-ô nhân với thời gian đi

- Lấy vận tốc nhân với thờigian

- 2 HS nêu

- 1 HS đọc

- HS làm bài vào nháp 1 HSlên bảng giải

- HS(M3,4)có thể làm 2cách:

+ VËn tèc nh©n víi thêi gian+ Vận tốc của xe dạp tính theo km/giờ

+ Thời gian phải tính theo đơn vị giờ

GiảiĐổi: 2giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó điđược là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đ/S: 30 km

3 HĐ thực hành: (15 phút)

*Mục tiêu:

- HS vận dụng kiến thức vào làm các bài tập theo yêu

cầu

Trang 8

Bài giảiQuãng đường đi được của ca

nô là:

15,2 x 3 = 45,6 (km)Đáp số: 45,6 km

- HS đọc

- HS làm vào vở, 1 HS làmbài bảng lớp, chia sẻ cáchlàm

Bài giải

15 phút = 0,25 giờQuãng đường đi được của

người đó là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15

km

- HS làm bài cá nhân

Bài giảiThời gian đi của xe máy là

11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2

giờ 40 phút

2 giờ 40 phút = 8/3 giờQuãng đường AB dài là:

42 : 3 x 8 = 112( km) Đáp số: 112km

Làm theo HD của GVbài 1,2,3

5 x 0,1 = 0,5(km) Đáp số:

0,5km

Nghe

5 Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Chia sẻ với mọi người

cách tính quãng đường của

- HS nghe và thực hiện Nghe

Trang 9

chuyển động khi biết vận

1 Kiến thức: Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ cuối của bài Cửa sông.

2 Kĩ năng: Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu

quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT2)

3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.

4 Năng lực:

và sáng tạo

B Mục tiêu riêng: HS Lộc làm được một số bài tập đơn giản

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng nhóm.

- Học sinh: Vở viết

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành

- Cho HS chia thành 2 đội

chơi thi viết tên người, tên

địa lí nước ngoài

- Đọc thuộc lòng bài thơ?

- Cửa sông là địa điểm đặc

- 1HS nhìn SGK đọc lại bàithơ

- 1 HS đọc

- 1 HS trả lời

Đọc thầm

Trang 10

biệt như thế nào?

- HS viết bảng con, 2 HSviết trên bảng lớp

- HS theo dõi, nêu cách viếtbài thơ

*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và

phát hiện lỗi giúp bạn

* Mục tiêu: Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích

trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lí nước ngoài (BT2)

Bài tập 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu của

bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

- GV yêu cầu HS nêu tên

riêng có trong bài và giải

thích cách viết, viết đúng;

sau đó nói lại quy tắc

- Cả lớp và GV nhận xét,

chốt lại lời giải đúng, kết

luận người thắng cuộc

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm việc độc lập: Đọclại đoạn trích vừa đọc vừagạch mờ dưới các tên riêngtìm được, suy nghĩ, giảithích cách viết các tên riêngđó

- HS nối tiếp nêu kết quảLời giải:

- Các tên riêng chỉ người:

+ Cri xtô phô rô Cô lôm - bô

+ A - mê - ri- gô Ve- xpu-xi

+ Ét - mân Hin - la - ri

Làm theo

Trang 11

+ Ten - sing No- rơ - gay

- Các tên riêng còn lại: Mĩ,

Ấn Độ, Pháp, Bồ Đào Nha,Thái Bình Dương được viếthoa chữ cái đầu của mỗichữ, vì đây là tên riêng n-ước ngoài nhưng đọc theophiên âm Hán Việt

viết hoa tên tên người, tên

địa lí nước ngoài

Trang 12

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giảiquyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ, SGK

- Cho HS chơi trò chơi "Gọi

thuyền" với các câu hỏi về

tính quãng đường khi biết

- Gọi HS đọc yêu cầu, cặp

đôi thảo luận theo câu hỏi,

làm bài và chia sẻ

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Giáo viên lưu ý học sinh

đổi đơn vị đo ở cột 3 trước

- Học sinh làm vở, 1 HS lênbảng làm, chia sẻ kết quả

- Với v = 32,5 km/giờ; t = 4giờ thì

S = 32,5 x 4 = 130 (km)

- Đổi: 36 km/giờ = 0,6 kmHoặc 40 phút =

3

2 giờ

Làm theo HD của GVbài 1,2,3

Trang 13

- Yêu cầu HS tóm tắt bài

- Học sinh làm vở, 1 HS lênbảng làm, chia sẻ kết quả

Bài giảiThời gian người đó đi từ A

đến B là:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phútĐổi 4 giờ 45 phút = 4,75

giờQuãng đường AB dài là:

4,75 x 46 = 218,5 km Đáp số:

218,5 km

- HS làm bài, báo cáo giáoviên

Bài giảiĐổi 15 phút = 0,25 giờQuãng đường ong mật bay

được là:

8 x 0,25 = 2(km)Đáp số: 2km

Độ dài quãng đường con ngựa đi là:

35 x 0,2 = 7(km)

đi được của một một chuyển

động khi biết vận tốc và thời

gian

Trang 14

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG

I MỤC TIÊU

A Mục tiêu chung:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục

ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1

2 Kĩ năng: Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ

(BT2)

- HS (M3,4) thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2

3 Thái độ: Giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc cho HS.

4 Năng lực:

và sáng tạo

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu

tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1

- Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục

ngữ (BT2)

Trang 15

- HS (M3,4) thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2.

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

a Yêu nước:

Con ơi, con ngủ cho lành.

Mẹ đi gánh nước rửa bành con voi Muốn coi lên núi mà coi

Coi bà Triệu Ẩu cỡi voi đánh cồng.

b Lao động cần cù:

Có công mài sắt có ngày nên kim.

c Đoàn kết:

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại thành hòn núi cao.

d Nhân ái:

Thương người như thể thương thân.

Làm theo HDcủa GV bài 1,2

Trang 16

người đạt giải cao

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do (Trả lời được

các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước

4 Năng lực:

và sáng tạo

B Mục tiêu riêng: HS Lộc đọc được một số đoạn ngắn đơn giản

II CHUẨN BỊ

2 Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK

- Học sinh: Sách giáo khoa

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

Trang 17

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HS Lộc

"Bắn tên"đọc 1 đoạn trong

* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 1 HS đọc to, lớp theo dõi

- Nhóm trưởng điều khiểnnhóm đọc

- HS nối tiếp nhau đọc bàilần 1, kết hợp luyện đọc từkhó

- HS nối tiếp nhau đọc bàilần 2, kết hợp giải nghĩa từ,luyện đọc cách ngắt nghỉ

- HS đọc chú giải

- HS đọc theo cặp

- HS theo dõi

Đọc 1 đoạn

3 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất

nước tự do (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc

vui về mùa thu mới trong

- Nhóm trưởng điều khiểnnhóm đọc bài, TLCH, chia

sẻ kết quả

- Những ngày thu đẹp vàbuồn được tả trong khổ thơthứ nhất và khổ thơ thứ hai

- Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới

- buồn: sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may,

Nghe

Trang 18

khổ thơ thứ ba.

3 Tác giả sử dụng biện

pháp gì để tả thiên nhiên,

đất trời trong mùa thu

thắng lợi của cuộc kháng

chiến?

4 Nêu một hai câu thơ nói

lên lòng tự hào về đất nước

tự do, về truyền thống bất

khuất của dân tộc trong khổ

thơ thứ tư và thứ năm

5 Nêu nội dung chính của

bài thơ ?

- GVKL nội dung bài thơ

- Gió thổi rừng tre phấp phới

- Trời thu thay áo mới

- Trong biếc nói cười thiết tha

- Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá, làm cho trờicũng thay áo mới cũng nói cười như con người

+Nước những người chưa bao giờ khuất

- Thể hiện niềm vui, niềm

tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giảđối với đất nước, với truyềnthống bất khuất của dân tộc

- Yêu cầu học sinh đọc nối

tiếp nhau từng khổ thơ

- Giáo viên chọn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

nội dung bài

- Về nhà đọc bài thơ cho

mọi người trong gia đình

Nghe

Trang 19

- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu:

+ Địa hình châu Mĩ từ tây sang đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp và cao nguyên + Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới và hàn đới

2 Kĩ năng:

- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ

- Chỉ và đọc tên một số dãy núi, cao nguyên, sông và đồng bằng lớn của châu Mĩtrên bản đồ, lược đồ

- Dựa vào lược đồ trống ghi tên các đại dương giáp với châu Mĩ

3 Thái độ: Yêu thích môn học

*GDBVMT:

Liên hệ về:- Sự thích nghi của con người đối với môi trường

- Trung và Nam Mĩ khai thác khoáng sản trong đó có dầu mỏ

- Ở Hoa Kì sản xuất điện là một trong nhiều ngành đứng đầu thế giới

- PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút

Trang 20

"Truyền điện": nêu đặc

điểm dân cư và kinh tế châu

- Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn của lãnh thổ

châu Mĩ: nằm ở bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ

- GV chỉ trên quả địa cầu

đường phân chia hai bán

cầu Đông - Tây

- Quan sát quả địa cầu và

cho biết: Những châu lục

nào nằm ở bán cầu Đông và

châu lục nào nằm ở bán cầu

Tây?

+ Châu Mĩ nằm ở bán cầu

nào?

+ Quan sát H1 và cho biết

châu Mĩ giáp với những đại

dương nào?

- Dựa vào bảng số liệu ở bài

17, cho biết châu Mĩ có

diện tích là bao nhiêu và

+ Nằm ở bán cầu Tây+ Phía đông giáp Đại TâyDương, phía Bắc giáp Bắcbăng Dương, phía tây giápThái Bình Dương

+ Có diện tích là 42 triệu

km2, đứng thứ 2 trên thếgiới

Trang 21

+ Tại sao châu Mĩ lại có

nhiều đới khí hậu?

đủ các đới khí hậu từ nhiệt

đới, ôn đới, đến hàn đới

a Núi An- đét ở phía tây

của Nam Mĩ

b Đồng bằng trung tâm

(Hoa Kì) nằm ở BắcMĩ

+ Làm trong lành và dịu mátkhí hậu nhiệt đới của Nam

Mĩ, điều tiết nước sông…

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Chia sẻ những điều em

biết về châu Mĩ với mọi

người trong gia đình

4 Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Sưu tầm các bài viết, tranh

ảnh về chủ đề thiên nhiên

hoặc người dân châu Mĩ rồi

chia sẻ với bạn bè trong tiết

Trang 22

I Kiểm tra bài cũ (5')

-GV yêu cầu hs đọc lại dàn ý

bài văn miêu tả đồ vật

-Gọi hs nhận xét bài viết của

bạn

II Bài mới (30')

1 Giới thiệu bài(1')

2 Luyện đọc:(10-12')

(VTH/61)

*GV đọc câu chuyện, hướng

dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

câu chuyện (3 lượt)

-Gv hướng dẫn hs luyên đọc từ

khó,câu trong mỗi đoạn

-Gọi hs giải nghĩa từ khó trong

-Gọi HS đọc yêu cầu

a)Đoạn mở đầu giới thiệu

chim ưng làm tổ trên đỉnh núi

"lưỡng lự,lăn ,luồng, lạnh

”

- HS đọc trong nhóm -Đại diện nhóm đọc

- 2 HS đọc

-Hs đọc y/c của bài

-Tự làm BT-Hs trả lời là cá nhân

- Cùng tiếng gió hú và sóng biển

Trang 23

bỗng lên tiếng nói gì?

c)Vì sao hòn đá phải kích chim

ưng ?

d)Sau cuộc thi bay xuống biển

chim ưng có tâm trạng thế

nào ?Vì sao?

e)Có thể dùng thành ngữ ,tục

ngữ nào dưới đây để nêu tâm

trạng của chim ung khi không

cũn hũn đá bạn ở bên?

g)Trong hai câu"Chim ưng làm

tổ trên đỉnh núi cao ngất trời

…xuống biển xanh xa tít tắp “

liên kết với nhau bằng cách

nào?

i)Hai câu ‘Sau một lúc phân

vân …nó reo lên “Liên kết với

nhau bằng cách nào?

k)Trong hai câu: Chiều hôm ấy

,chim ưng bay về tổ …đáy biển

- Hệ thống lại nội dung bài học

-Y/c hs đọc lại câu chuyện Đũa

cả mông mang

-Chuẩn bị bài giờ sau

chim ưng thi bay xuống dưới xem ai nhanh hơn".

-Hs trả lời là "Vì chim ưng lưỡng lự không muốn đẩy hòn đá xuống

biển ".

-Hs trả lời là "Chim ưng

ân hận ,vì không cản được ý muốn sai lầm của bạn".

-Hs trả lời:Chim xa đàn nhớ bạn

-Hs trả lời: Bằng cách dùng

từ nối (Còn)

-Hs lắng nghe

-N S: 19/3/2021

NG: Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2021

Trang 24

B Mục tiêu riêng: HS Lộc đọc được một số bài tập đơn giản

II CHUẨN BỊ

2 Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

*Mục tiêu: Biết cách tính thời gian của một chuyển động

đều

*Cách tiến hành:

Bài toán 1: HĐ nhóm

- GV dán băng giấy có đề

bài toán 1 và yêu cầu HS

đọc, thảo luận nhóm theo

câu hỏi rồi chia sẻ trước

lớp:

+ Vận tốc ô tô

42,5km/giờ là như thế

nào ?

+ Ô tô đi được quãng

đường dài bao nhiêu

ki-lô-mét ?

+ Biết ô tô mỗi giờ đi

được 42,5km và đi được

Làm theo HD của GVbài 1,2

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	460,5 KB