GA L3 TUAN 33 CKT KNS GT SC

-HS đọc yêu cầu, GV hướng dẫn. HS tóm tắt và giải bài toán vào vở. Đại diện HS trình bày cách làm. Cả lớp thống nhất kết quả.. Đại diện HS làm bảng phụ, trình bày bài làm, giải thích cá[r]

Trang 1

Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Linh Thñy

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN 33 -ccccc -

Thứ 2 ngày 23 tháng 04 năm 2012

Tiết 1:

CHÀO CỜ -ccccc -

TIẾT 2 +3 Môn: TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN Tiết 97+98: CÓC KIỆN TRỜI

I Mục tiêu:

- Biết đọc phân biệt lời người dân chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng

cả đội quân hùng hậu của trời, buộc trời phải làm mưa cho hạ giới (Trả lời được các CH trong SGK)

- KC Kể lại được một đoạn chuyện theo lời của một nhân vật trong truyện, dựa theo tranh minh họa(SGK)

GDMT: GV liên hệ : Nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên (“Trời”) gây ra nhưng nếu con người không

có ý thức BVMT thì cũng phải gánh chịu những hậu quả đó Khai thác gián tiếp nội dung bài.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

* Giới thiệu bài :

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hdẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi

uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải

nghĩa từ khó (chú giải SGK)

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Mời ba nhóm nối tiếp nhau thi đọc đoạn

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

-Vì sao Cóc phải lên kiện Trời ?

- Mời một em đọc đoạn 2.Yêu cầu lớp đọc thầm

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn 2 lần; Lần 1 kết hợp giảinghĩa từ khó (SGK)

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- HS nối tiếp nhau thi đọc đoạn

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Vì trời lâu ngày không mưa, hạ giới bị hạn lớn,muôn loài đều khổ sở

- HS đọc to đoạn 2 Lớp đọc thầm theo

+ Ở những chỗ bất ngờ, phát huy được sức mạnhcủa mỗi con vật: Cua trong chum nước, Ong saucánh cửa, Cáo, Gấu và Cọp nấp sau cửa

+ Cóc bước đến đánh ba hồi trống, Trời nổi giận sai

Gà ra trị tội, Cóc ra hiệu Cáo nhảy ra cắn cổ Gà tha

đi, Trời sai Chó ra Gấu tiến tới quật chết tươi …

- Lớp đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

1

Trang 2

- Theo em Cóc có điểm gì đáng khen?

- GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu đọc thầm cả bài

- Câu chuyện muốn nói lên điều gì với chúng ta ?

GDMT: nhận xét và liên hệ: Nạn hạn hán hay lũ

lụt do thiên nhiên (“Trời”) gây ra nhưng nếu

con người không có ý thức BVMT thì cũng

phải gánh chịu những hậu quả đó

Luyện đọc lại:

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn 2

- HS thi đọc đoạn văn

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

Kể chuyện

GV nêu nhiệm vụ:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh

- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng bức

tranh

- Gọi HS tự chọn nhân vật và tập kể trong nhóm

theo lời của một nhân vật trong truyện

- HS luyện kể trong nhóm

- Gọi từng nhóm kể lại câu chuyện

- Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện trước

lớp

- GV cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố, dặn dò

- Nxét tiết học.Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

+ Trời mời Cóc vào thương lượng: Thôi, cậu hãy về

đi Ta sẽ cho mưa xuống Trời còn dặn lần saumuốn mưa chỉ cần nghiến răng báo hiệu

+ …Cóc dũng cảm, dám đi kiện Trời, mưu trí, thôngminh khi chiến đấu chống quân nhà Trời, cứng cỏikhi nói chuyện với Trời.…

- Đọc thầm bài

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

Do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của trời, buộc trời phải làm mưa cho hạ giới

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu đoạn 2

- HS luyện đọc nhóm đoạn 2

- Hai nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại một đoạn câuchuyện

- HS nêu vắn tắt nd mỗi bức tranh

- HS nhìn tranh gợi ý kể lại từng đoạn câu chuyện theolời của một nhân vật trong truyện

- HS thi kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về nội dung câuchuyện

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2

Trang 3

2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài + đọc bài

b) Giảng bài

+ GV cho HS nêu

+ GV phân các tổ làm theo các vị trí dã định

Cuối giờ rửa chân tay, cất dụng cụ

- Trước khi vệ sinh phải vẩy nước để không bụi

Tiết 3 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ

VẼ ĐẸP QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I/ Yêu cầu:

HS có hiểu biết thêm về vẻ đẹp của quê hương, đất nước mình

Giáo dục tình cảm yêu mến gia đình, làng xóm phố phường, quê hương đất nước

II/ Nội dung và hình thức hoạt động:

1/ Nội dung:Vẻ đẹp của quê hương đất nước qua tranh ảnh, âm nhạc

2/ Hình thức hoạt động: Chủ đề : Vẻ đẹp của quê hương đất nước

-Trình bày tranh ảnh theo nhóm

-Hát múa, đọc thơ theo nhóm

III/ Chuẩn bị:

IV/ Tiến hành hoạt động

1/ Phần mở đầu: GVCN nêu yêu cầu hoạt động

2/ Hoạt động

* Tuyên bố lí do

* Giới thiệu BGK

* Nêu nội dung và thể lệ cuộc thi

* Tiến hành cuộc thi

-Từng nhóm lên trình bày theo những yêu cầu đã

được thông báo để chuẩn bị (Tranh ảnh, múa hát,

đọc thơ )

+Trình bày tranh ảnh và thuyết trình nội dung

(Tranh ảnh đẹp, phong phú:8 điểm, nội dung

Trang 4

Thứ 3 ngày 24 tháng 04 năm 2012

TIẾT 1 Môn: THỂ DỤC TUNG VÀ BẮT BÓNG THEO NHÓM 3 NGƯỜI

TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT”

I Mục tiêu:

- Ôn động tác tung và bắt bóng theo nhóm 3 người

- Chơi trò chơi: Chuyển đồ vật

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường hợp vệ sinh sạch

- Tập bài thể dục phát triển chung

- Chạy chậm xung quanh sân 200 - 300m

2 Phần cơ bản:

+ Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người

+ Nhảy dây kiểu chụm 2 chân

- Chơi trò chơi: Chuyển đồ vật

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

I Mục tiêu

- Đọc, viết được số trong phạm vi 100 000

- Viết được số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại

- Biết tìm số còn thiếu trong một dãy số cho trước

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu học sinh tự làm và chữa bài

- Gọi một em lên bảng viết số

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc yêu cầu bài tập

- Suy nghĩ lựa chọn số thích hợp để điền vào dướimỗi vạch

- Lớp thực hiện điền số vào vạch:

1a/ Mỗi vạch liền sau được tăng thêm 10000.(số 30000, 40000, 50000…)

4

Trang 5

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

Bài 3:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài.

a Viết các số theo mẫu

b Viết các tổng theo mẫu

- Hỏi học sinh về đặc điểm từng dãy số để giải

thích lí do viết các số còn thiếu vào chỗ chấm

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời hai em lên bảng giải bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét, đánh giá bài làm học sinh

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài tiết sau

1b/ Mỗi vạch liền sau được tăng lên 5000 (Điền

- Đọc yêu cầu bài tập

- Suy nghĩ lựa chọn số thích hợp để điền chỗchấm

a/ 2005, 2010, 2015, 2020, 2025

b/ 14300, 14400, 14500, 14600, 14700c/ 68000, 68010, 68020, 68030, 68040

I Mục tiêu:

- Nêu được tên 3 đới khí hậu trên Trái Đất: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới

- HS khá, giỏi nêu được đặc điểm chính của 3 đới khí hậu

- Biết loại đới khí hậu nơi mình ở

GDBVMT: Bước đầu biết các loại khí hậu khác nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự phân bố của các

sinh vật Mức độ liên hệ

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra các kiến thức qua bài : “Năm tháng và mùa”

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét, đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh

3 Bài mới: Giới thiệu “Các đới khí hậu”

HĐ 1: Yêu cầu quan sát tranh theo cặp

- Yêu cầu quan sát hình 1trang 124 sách giáo khoa

- Hãy chỉ và nói tên các đới khí hậu ở Bắc bán cầu và

Nam bán cầu ?

- Mỗi bán cầu có mấy đới khí hậu ?

- Kể tên các đới khí hậu từ xích đạo đến Bắc cực và từ

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1trang124 và một số em lên bảng chỉ và nêutrước lớp

- Mỗi bán cầu đều có 3 đới khí hậu

5

Trang 6

xích đạo đến Nam cực ?

- Nêu đặc điểm chính của 3 đới khí hậu? (HS khá, giỏi)

- Yêu cầu một số em trả lời trước lớp

- Lắng nghe nhận xét đánh giá ý kiến của học sinh

- Rút kết luận: Mỗi bán cầu đều có 3 đới khí hậu Từ

xích đạo đến Bắc cực hay Nam cực đều có các đới khí

hậu sau : Khí hậu nhiệt đới, khí hậu ôn đới, hàn đới

HĐ 2: Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thực hành chỉ trên quả địa cầu về

các đới khí hậu như yêu cầu trong sách giáo viên

- Mời lần lượt các đại diện từng nhóm lên làm thực

hành trước lớp

- Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận

HĐ 3: Trò chơi tìm vị trí các đới khí hậu

- Chia lớp thành các nhóm

- Phát cho mỗi nhóm hình vẽ tương tự như hình 1 sách

giáo khoa và 6 dải màu

- Phát lệnh bắt đầu, yêu cầu các nhóm tiến hành dán

các dải màu vào hình vẽ

- Từ xích đạo đến Bắc cực hay đến Nam cực

có các đới: nhiệt đới, ôn đới và hàn đới

- Lần lượt một số em nêu kết quả quan sát

- Hai em nhắc lại nội dung hoạt động 1

- Các nhóm tiến hành trao đổi thảo luận và cửđại diện lên làm thực hành chỉ về các đới khíhậu có trên quả địa cầu trước lớp

- Trưng bày tranh ảnh sưu tầm về các đới khíhậu

- Lớp quan sát và nhận xét đánh giá phầnthực hành của nhóm bạn

- Lớp tiến hành chia ra các nhóm theo yêu cầugiáo viên

- Trao đổi lựa chọn để dán đúng các dải màuvào từng hình vẽ

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn trả lờiđúng nhất

- Hai em nêu lại nội dung bài học

- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

c

TIẾT 4 CHÍNH TẢ Tiết 65: CÓC KIỆN TRỜI

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Bài viết không sai quá 5 lỗi

- Đọc và viết đúng tên 5 nước láng giềng ở Đông Nam Á (bài tập 2) Làm đúng (BT3) a/b

- GV nêu mục đích, YC của tiết học.

Hướng dẫn viết chính tả

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- YC ba em đọc bài cả lớp đọc thầm

- Vì sao Cóc phải lên kiện Trời ?

- Những từ nào trong bài được viết hoa ? Vì

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi sau đó 3 HS đọc lại

Trang 7

sao ?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính

tả: ruộng đồng, quyết lên, khôn khéo, trần gian.

- YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được

b) GV đọc cho HS viết bài vào vở

GV đọc cho HS viết bài vào vở

e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

g) Chấm bài

GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về mặt nội

dung, chữ viết, cách trình bày

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Mời 1HS đọc cho 2 bạn lên bảng viết, mỗi em một

ý, lớp làm vở

- Gọi HS đọc lại bài

Bài 3:

- Nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS lên bảng mỗi em một ý

- Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải đúng

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Về nhà viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau

riêng Trời, Cóc, Cua, Gấu, Cọp, Ong, Cáo

- HS nêu từ khó, dễ lẫn khi viết ctả

- HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọccủa GV

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

c

Tiết 2 LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

*Mục tiêu chung:

- Củng cố kĩ năng nhân giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.

- Luyện tập bài toán về lập bảng thống kê

*Mục tiêu riêng

- HS khuyết tật điền số liệu vào bảng thống kê theo mẫu

*Rèn tư thế, tác phong học tập cho HS

II.Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy học

*Giới thiệu bài

HĐ1: Luyện tập

Bài 1: Một người đi xe máy trong 14 phút đia được 7km Hỏi nếu cứ đi như vậy trong 36 phút thì người

đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét ?

-HS đọc yêu cầu, GV hướng dẫn HS tóm tắt và giải bài toán vào vở Đại diện HS trình bày cách làm Cả lớp thống nhất kết quả

Tóm tắt Bài giải

7

Trang 8

Bài 2: Có 56kg kẹo chia đều vào 8 hộp Hỏi phải lấy mấy hộp đó để được 35kg kẹo ?

- HS làm bài vào vở Đại diện HS làm bảng phụ, trình bày bài làm, giải thích cách làm Cả lớp nhận xét thống nhất kết quả GV hướng dẫn HS khuyết tật làm bài

Bài 3: Cho biết:

Lớp 3A có 9 học sinh giỏi, 18 học sinh khá và 5 học sinh trung bình

Lớp 3B có 10 học sinh giỏi, 19 học sinh khá và 6 học sinh trung bình

Lớp 3C có 9 học sinh giỏi, 20 học sinh khá và 4 học sinh trung bình

- HS khuyết tật nhìn sách chép được đoạn văn vào vở.

*Rèn tư thế, tác phong học tập cho HS.

II.Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy học

HĐ1: Kiểm tra bài cũ

*Giới thiệu bài.

HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài chính tả

- GV đọc bài chính tả, HS theo dõi đọc thầm GV nêu câu hỏi HS trả lời.

8

Trang 9

- Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem sổ tay của bạn ? – Sổ tay là tài sản riêng của từngngười, người khác không được tự ý sử dụng Trong sổ tay, người ta có thể ghi những điều chỉ cho riêngmình, không muốn cho ai biết Người ngoài tự tiện đọc là tò mò, thiếu lịch sự

b) Hướng dẫn cách trình bày

- HS nêu cách trình bày GV bổ sung:

+) Chữ cái đầu tên bài, đầu câu, sau sấu chấm than, danh từ riêng phải viết hoa: Tuấn, Lân, Thanh +) Sau dấu hai chấm, phải xuống dòng, viết dấu gạch ngang

- GV đọc bài cho HS viết GV bao quát uốn nắn tư thế và sửa chữa lỗi sai cho HS.

- HS khuyết tật nhìn SGK chép lại đoạn văn vào vở.

- Đọc bài cho HS soát lỗi HS đổi bài soát lỗi.

Thứ tư ngày 25 tháng 04 năm 2012

c

TIẾT 1 Môn: TẬP ĐỌC Tiết 99: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết ngắt giọng hợp lí ở các dòng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu được tình yêu quê hương của tác giả qua hình ảnh “mặt trời xanh” và những dòng thơ tả vẻ đẹp đadạng của rừng cọ (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc bài thơ)

Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tìm hiểu về ndung của bài “Mặt trời xanh của tôi”

Luyện đọc:Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

Đọc mẫu bài chú ý đọc đúng diễn cảm bài thơ

(giọng tha thiết trìu mến)

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- HS khá, giỏi bước đầu biết đọc với giọng có biểu

cảm

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trước lớp

- Mời học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm thi đọc bài thơ

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ đầu bài thơ

- Lớp lắng nghe đọc mẫu để nắm được cách đọcđúng

- Lần lượt đọc từng dòng thơ (đọc tiếp nối mỗi

Trang 10

- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những

âm thanh nào ?

- Về mùa hè rừng cọ có gì thú vị ?

- GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu lớp đọc thầm hai khổ thơ cuối của bài

- Vì sao tác giả thấy lá cọ giống như mặt trời?

- Em có thích gọi lá cọ là mặt trời xanh không? Vì

sao?

Luyện đọc lại :

- Mời 4 em nối tiếp đọc bài

- Mời một em đọc lại cả bài thơ

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và cả bài thơ

- YC học sinh nhẩm thuộc bài thơ

- YC lớp thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Theo dõi, bình chọn em đọc tốt nhất

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà đọc lại bài

+ Cả lớp đọc thầm 2 khổ đầu của bài thơ

+… Được so sánh với tiếng thác đổ về, tiếng gióthổi ào ào

- Nằm dưới rừng cọ nhìn lên nhà thơ thấy trờixanh qua từng kẽ lá

- Lớp đọc thầm hai khổ thơ còn lại

+ Lá cọ hình quạt, có gân lá xòe ra như các tianắng nên tác giả thấy nó giống mặt trời

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân: có, vì lá cọtròn, có những đường gân xoè ra trông như mặttrời và có màu xanh……

- Một em khá đọc lại cả bài thơ

- Bốn em nối tiếp thi đọc từng khổ của bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp

- Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc đúng, hay

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài: “Sự tíchchú Cuội cung trăng”

c

TIẾT 2 Môn: TOÁN Tiết 163: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời một học sinh khác nhận xét HS giải thích vì

sao em điền được dấu đó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Mời một em lên bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 3 Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Suy nghĩ lựa chọn để điền dấu thích hợp

- Một em lên bảng làm

27 469 < 27 470 vì hai số đều có 5 chữ số, cácchữ số hàng chục nghìn đều là 2 hàng nghìn đều

là 7 hàng trăm đều là 4 nhưng hàng chục có

6 < 7 nên 27 469 < 27 470

- Tìm số lớn nhất trong các số

- Cả lớp thực hiện vào vở Một em lên bảng:a/

Số lớn nhất là 42360 (vì có hàng trăm 2 lớnnhất)

Trang 11

Bài 4: HS khá, giỏi

Bài 5: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở bài tập

I Mục tiêu

- Nhận biết được hiện tượng nhân hóa, cách nhân hóa được tác giả sử dụng trong đoạn thơ, đoạn văn(BT1)

- Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hóa (BT2)

GDBVMT: HS viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn

cây Qua đó giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT Khai thác trực tiếp nội dung bài.

ĐCNDDH: Chỉ yêu cầu viết 1 câu có sử dụng phép nhân hóa.

-Yêu cầu hai em nối tiếp đọc bài tập1

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm trao đổi thảo

luận theo nhóm

- Tìm các sự vật được nhân hóa và cách

nhân hóa trong đoạn thơ

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên bảng

- YC ớp làm việc cá nhân vào nháp

- Mời HS thi làm bài trên bảng

- Hai em đọc yêu cầu bài tập 1, mỗi em một ý

Nhóa bằngcác từ ngữ,

bộ phận chỉngười

N.hóa bằng các từngữ chỉ hoạt động,đặc điểm của người

Cây đào mắt lim dim, cười

Lá (cây)gạo

anh em múa, reo, chào

- Nhóm khác quan sát nhận xét ý kiến của nhóm bạn

- Một em đọc bài tập 2

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Lớp làm việc cá nhân thực hiện vào nháp

11

Trang 12

- Gọi một số em đọc lại câu văn của mình

- Nhận xét, đánh giá bình chọn em viết câu

văn sử dụng hình ảnh nhân hóa đúng và

hay

- Chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò 3p

- Nêu nội dung bài học

- Nhận xét tiết học Về CB bài sau

- Hai em lên thi đặt câu văn tả về cảnh bầu trời buổi sánghay một vườn cây có sử dụng hình ảnh nhân hóa

ÔN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ ? DẤU CÂU.

I.Mục tiêu

*Mục tiêu chung

- Ôn luyện về dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu chấm Điền đúng dấu câu vào chỗ thích hợp

- Tìm được bộ phận trả lời câu hỏi Bằng gì ?

*Mục tiêu riêng - HS khuyết tật làm được bài tập dưới sự hướng dẫn của GV

*Rèn tư thế, tác phong học tập cho HS

II.Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy học

*Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Đặt dấu chấm, chấm than và dấu hai chấm vào ô trống trong đoạn văn sau:

Trời nắng chang chang, một người bước vội bộ đồ ông đang mặc thật chẳng giống ai : mũ lôngchùm đầu, găng da trên tay, ủng cao bịt kín chân Gặp một quán nước ven đường, ông liền ghé vào Vừa ngồi, ông vừa cho bộ đồ kì quặc vào va li Còn cái mũ ông dùng luôn làm quạt Thấy mấy ngườixung quanh cứ nhìn mình chằm chằm, ông lẩm bẩm : “hè mới được hai tháng mà đã nóng đến thế !không có cái mũ này thì hôm nay chắc chết nóng chứ chẳng chơi ! ”

- HS tự làm bài vào vở 1 HS làm bài trên bảng Cả lớp thống nhất kết quả đúng

- GV hướng dẫn HS khuyết tật làm bài

Bài 2: Gạch dưới bộ phận câu trả lời câu hỏi Bằng gì ?

a) Bà tết cho bé Mai một chiếc túi đựng quả thị bằng sợi len màu đỏ

b) Cá heo nuôi con bằng sữa

c) Bạn Hà đã giải bài toán bằng cách ngắn gọn nhất

- HS làm bài vào vở, một HS làm bẳng phụ HS trình bày bài trên bảng Cả lớp nhận xét và thống nhấtkết quả

a) Bà tết cho bé Mai một chiếc túi đựng quả thị bằng sợi len màu đỏ

b) Cá heo nuôi con bằng sữa

c) Bạn Hà đã giải bài toán bằng cách ngắn gọn nhất

Bài 3: Hoàn thành các câu dưới đây:

a) Chiếc bàn em ngồi học ở lớp làm bằng gì ?

b) Hằng ngày, bạn đến trường bằng gì ?

c) Bạn thích đi du lịch bằng gì ?

- HS làm bài vào vở GV hướng dẫn HS khuyết tật làm bài

- GV thu vở chấm và chữa bài và thống nhất kết quả đúng

Trang 13

2 Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước

Hai, ba HS viết bảng lớp, cả lớp viết nháp: Đồng Xuân Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

3 Bài mới :

GTB: Tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa Y

có trong từ và câu ứng dụng

Hướng dẫn HS viết

a) Luyện viết chữ viết hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?

- Treo bảng chữ viết hoa P, K, Y gọi HS nhắc lại quy trình viết đã

- Phú Yên là tên một tỉnh nằm ở ven biển miền Trung

- Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng trên bảng GV theo dõi và chỉnh

sửa lỗi cho HS

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Câu ứng dụng khuyên ta điều gì?

(Câu tục ngữ khuyên mọi người sống phải yêu mến trẻ em

thì được trẻ yêu mến và kính trọng người già thì được sống

thọ, sống lâu)

- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?

Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở Tập viết 3, tập hai,

sau đó yêu cầu HS viết bài vào vở Nhắc nhớ học sinh về tư thế

ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

Chấm, chữa bài

- GV chấm nhanh 5 đến 7 bài

- Sau đó nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Nghe GV giới thiệu

- HS trả lời: Có chữ hoa P, K, Y.

- 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vàonháp

- Nghe GV giới thiệu

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	437,5 KB