Chuyên đề Văn 11 CHUYÊN đề 10 văn học nước NGOÀI

- Nếu hiểu theo giả thiết thứ nhất thì bài thơ thể hiện tâm trạng của một người khôngđược đáp lại tình cảm còn nếu hiểu theo giả thiết thứ hai thì đó chính là motif “tình yêu hồisinh tro

CHUYÊN ĐỀ 10 VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI MỤC TIÊU

♦ Biết cách đọc thơ trữ tình, so sánh ngôn ngữ trong bản dịch và nguyên tác

♦ Tóm tắt được tác phẩm tự sự: truyện ngắn, tiểu thuyết

♦ Viết bài văn phân tích nhân vật trong tiểu thuyết, truyện ngắn

♦ Vận dụng các thao tác bình luận để viết đoạn/ bài văn nghị luận

A VĂN BẢN VĂN HỌC

I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM

TÔI YÊU EM (Pushkin)

1 Giới thiệu

+ Tác giả: Mặt trời của thi ca Nga”, nhà thơ vĩ đại “có ý nghĩa to lớn không chỉ trong lịch

sử văn chương mà cả trong lịch sử thức tỉnh của dân tộc Nga”

2 Tình yêu đơn phương, vô vọng

- Chủ thể trữ tình đang trong mối tình đơn phương: chỉ có “tôi yêu em”, “tôi đã yêuem”, không thấy sự hồi đáp từ “em”

- Tình yêu của “tôi” không mang tính chất nhất thời nông nổi: cho đến lúc đang viếtnhững dòng này, tình yêu đó vẫn “chưa lụi tắt hoàn toàn”.

- Mối tình đơn phương cũng trải qua đủ cung bậc cảm xúc: âm thầm, rụt rè, hậm hựclòng ghen, chân thành, đằm thắm v.v

3 Lựa chọn vị tha của tình yêu

- Thi sĩ với mối tình đơn phương vẫn đủ ý thức để nhận ra tình cảm của mình làm đốiphương phải buồn rầu, khó xử; đó là điều anh không muốn

- Sự chuyển biến trong những câu thơ cuối tưởng như bất ngờ nhưng rất hợp lý: tình yêuthực sự không vị kỉ, mà luôn vị tha

- Lời cầu chúc cho đối phương tìm được người cũng yêu mình chân thành đằm thắmcũng tức là câu chúc cho người kia tìm được người cũng yêu mình, để không có nhữngngười phải đau khổ vì yêu đơn phương (như tôi)

4 Đặc sắc nghệ thuật

- Cách bộc bạch xúc cảm trữ tình chân thành, thẳng thắn

- Ngôn từ giản dị mà tinh tế, biểu đạt những trạng thái cảm xúc phức tạp của người đangyêu

- Phong cách trữ tình điệu nói

NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN (Trích Những người khốn khổ, V Hugo)

1 Giới thiệu

+ Tác giả: Nhà văn, thi sĩ, kịch tác gia nổi tiếng người Pháp.

+ Tác phẩm

- Nhân vật trung tâm: Xoay quanh cuộc đời và số phận của nhân vật Giăng Van – giăng

- Vị trí đoạn trích: Nằm cuối phần thứ nhất (Phăng - tin)

2 Tình huống truyện

- Gia - ve (Javert), kẻ từng dưới quyền ông, giờ thi hành lệnh bắt ông

- Giăng Van - giăng hứa đi cứu Cô - dét nhưng chưa kịp thực hiện

- Phăng - tin hoàn toàn chưa biết gì, chị vẫn tuyệt đối tin tưởng vào ông thị trưởng

- Giăng Van - giăng muốn giữ bí mật với Cô - dét, nhưng Gia - ve hoàn toàn không hiểu

và không quan tâm

3 Người cầm quyền đánh mất uy quyền

- Giăng Van - giăng từ một thị trưởng quyền lực, sau khi thú nhận thân phận thật, naymang thân phận tội phạm

- Với thân phận này Giăng Van – giăng hoàn toàn phục tùng Gia –ve, mặc cho Gia – ve

sỉ nhục, hành hung, đe dọa

- Giăng Van – giăng đưa ra lời thỉnh cầu: thuyết phục Gia – ve cho mình thời gian 3ngày để cứu Cô – dét

- Do không có uy quyền, nên lời thỉnh cầu không được lắng nghe và tôn trọng, dẫn đếncái chết của Phăng – tin

4 Người cầm quyền khôi phục uy quyền

- Cái chết của Phăng - tin Giăng Van - giăng giận dữ, ông nói “Anh đã giết chết ngườiđàn bà này rồi đó”

- Giăng trở lại đúng với vị thế của người cầm quyền, bằng vũ lực/sức mạnh

- Vị thế người cầm quyền cho phép Giăng được nêu yêu cầu” Tôi khuyên anh đừngquấy rầy tôi lúc này”, bắt buộc Gia – ve phải lắng nghe và chấp thuận

- Người cầm quyền đường hoàng, tự tin, bình thản thực hiện những điều cuối cùng chongười đã khuất: đặc biệt, những lời ông thì thầm vào tai người đã khuất dường như có sứcmạnh diệu kì

- Gia – ve run sợ trước sức mạnh và sự giận dữ của Giăng Van – giăng, đó là sức mạnh

và sự giận dữ của người đã khôi phục uy quyền – quyền năng của tình thương

NGƯỜI TRONG BAO

Sê-khốp

1 Giới thiệu

+ Tác giả: Nhà văn Nga kiệt xuất, đại biểu lớn cuối cùng của văn học hiện thực Nga TK

XIX, nhà cách tân thiên tài về thể loại truyện ngắn, một trong những cây bút viết truyệnngắn xuất sắc nhất

+ Tác phẩm

- Hoàn cảnh sáng tác: 1898, khi nhà văn đang dưỡng bệnh ở thành phố Ianta.

- Sự phê phán lối sống “thu mình vào trong bao” của một bộ phận trí thức Nga cuối TKXIX

2 Nhân vật Bê-Li-cốp

- Giáo viên dạy tiếng Hy Lạp cổ

- Ngoại hình kì quái: áo bành tô, ủng, bao da, kính râm, …

- Khát vọng “ thu mình vào cái bao” nỗi sợ cuộc sống, sợ sự thay đổi

- Cả trường học, thạm chí cả thành phố sợ hãi hắn, trừ một người Varenka

3 Hình tượng cái bao

- Cả trường học, cả tỉnh lẻ đều chung nỗi sợ, bị chi phối bởi Bê-li-cốp

- Cuộc sống tỉnh lẻ buồn chán, nhàn rỗi: gán ghép các cặp đôi, vẽ biếm họa, buônchuyện

- Bilikov vừa là nguyên nhân, vừa là nạn nhân của lối sống “ trong bao” của xã hội

- Belikov chết đi, nhưng nỗi sợ vẫn còn, lối sống “trong bao” vẫn còn, mọi thứ vẫn nhưcũ

4 Đặc điểm nghệ thuật

- Kết cấu truyện lồng trong truyện

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình

- Hình tượng người trần thuật không đáng tin cậy

- Giọng điệu vừa u buồn, vừa châm biếm, mỉa mai, giễu cợt

- Còn có một giả thuyết khác được đặt ra là bài thơ được viết tặng bà Sobanscaya, saukhi mà nhà thơ gặp lại bà sau 8 năm mất liên lạc

- Nếu hiểu theo giả thiết thứ nhất thì bài thơ thể hiện tâm trạng của một người khôngđược đáp lại tình cảm còn nếu hiểu theo giả thiết thứ hai thì đó chính là motif “tình yêu hồisinh trong lần gặp lại” rất phổ biến trong thơ tình của Puskin.

Bài 2: Anh/chị có nhận xét thế nào về cách xưng hô “tôi” và “em” trong bài thơ Tôi yêu

em?

Gợi ý trả lời:

- Đại từ nhân xưng có vai trò rất quan trọng đối với việc thể hiện quan hệ giữa các nhânvật, đặc biệt là với mối quan hệ khác giới Khi dịch bài “Tôi yêu em”, người dịch có thể cómột số sự lựa chọn về cặp xưng hô như sau: tôi yêu cô, tôi yêu bạn, anh yêu em,

- Kiểu xưng hô “tôi - cô” có phần trang trọng, khách khí, xa cách sẽ không phù hợp vớitính chất của một bài thơ tình chân thành

+ Cặp xưng hô “tôi - bạn” lại có phần xã giao, thường dùng cho những mối quan hệ bạn

bè thông thường + Còn cặp xưng hô “anh - em” lại chỉ mối quan hệ quá thân mật, tìnhyêu đến từ hai phía, không phù hợp với tính chất mối quan hệ đơn phương

+ Chỉ có duy nhất cặp xưng hô “tôi - em” là phù hợp nhất bởi nó diễn tả được cả sự đằmthắm, chân thành trong tình cảm mà vẫn có một khoảng cách

=> Xưng “tôi” là để giữ khoảng cách của mối tình đơn phương vô vọng Gọi “em” vìtận đáy lòng vẫn vô cùng yêu thương trân trọng người con gái

Bài 3: Dấu hai chấm trong câu thơ thứ nhất trong bài Tôi yêu em có tác dụng gì?

“em” đã hoàn toàn kết thúc

- Trong nguyên bản, câu thơ sử dụng dáu phẩy, và được ngắt thành ba nhịp “tôi đã yêu

em, tình yêu vẫn, có lẽ”, cách dịch thể hiện được phần nào âm điệu ngập ngừng đó

Bài 4: Mối quan hệ giữa hai câu thơ 1, 2 và hai câu thơ 3, 4 trong khổ thơ đầu tiên bài Tôi

yêu em là gì? Mối quan hệ đó được thể hiện qua quan hệ từ nào?

Gợi ý trả lời:

Hai câu thơ 1,2 và hai câu thơ 3, 4 trong khổ thơ đầu có mối quan hệ đối lập Mối quan

hệ ấy được thể hiện ngay ở từ đầu tiên của câu thơ thứ ba là từ “nhưng”

- Ở hai câu thơ đầu, nhân vật trữ tình đã giãi bày tình cảm của bản thân rằng tình yêudành cho nhân vật “em” vẫn còn âm ỉ, dai dẳng chưa thể dập tắt Giọng điệu trong hai câuthơ cũng là một giọng điệu rụt rè, ngập ngừng khi phải thổ lộ tình cảm

- Tuy nhiên sang đến hai câu thơ 3, 4 giọng điệu đã trở nên dứt khoát hơn bởi lúc nàynhân vật trữ tình đang bộc lộ những suy nghĩ mang tính lí trí của bản thân Đó là sự dứtkhoát khi muốn chấm dứt tình yêu bởi lo lắng rằng tình yêu đó sẽ làm nhân vật “em” phảiphiền lòng, ưu phiền

- Nguyên tác của Pushkin có giọng điệu dứt khoát hơn, mạnh mẽ hơn: “Tôi không muốnlàm em buồn vì bất cứ điều gì”

Bài 5: Trong câu 5 và 6 tác giả đã sử dụng những từ ngữ nào để thể hiện tình yêu? Những

từ ngữ ấy có ý nghĩa như thế nào trong việc diễn tả tình yêu của nhân vật trữ tình?

Gợi ý trả lời:

Những từ ngữ thể hiện tình yêu trong hai câu thơ 5-6:

- “âm thầm - rụt rè”: thể hiện tình cảm kín đáo, tế nhị, gợi cảm giác day dứt, muốn giãibày mà không đươc

- “Không hi vọng “: Mối tình đơn phương vô vọng

- “Hậm hực lòng ghen”: dù cách thể hiện bên ngoài là sự nhút nhát, kín đáo tuy nhiênsâu bên trong tình yêu của nhân vật trữ tình cũng vô cùng mãnh liệt

Bài 6: Câu thơ cuối của bài thơ có khiến anh/chị bất ngờ không? Vì sao?

Gợi ý trả lời:

Ba câu thơ 5, 6, 7 là những lời giãi bày tình cảm chân thành, sâu sắc của nhân vật trữtình Theo mạch cảm xúc thông thường, hẳn người đọc sẽ nghĩ câu thơ cuối sẽ là một lờitrách móc, hoặc một lời than thở của nhân vật trữ tình về việc không được đền đáp lại tình

yêu tuyệt vời mà mình đã dành tặng cho đối phương Tuy nhiên câu thơ cuối có lẽ sẽ khiếnngười đọc bất ngờ bởi đó lại là một lời chúc phúc của nhân vật trữ tình cho nhân vật “em”.

Bài 7: Theo anh (chị) lời chúc phúc của nhân vật trữ tình ở cuối bài thơ có phải biểu hiện

cao nhất của một tình yêu chân thành không? Vì sao?

- Như vậy dù bản thân thất bại với tình yêu nhưng nhân vật trữ tình vẫn mong muốn

“em” sẽ được hạnh phúc, sẽ được đón nhận một tình yêu chân thành, nồng thắm khác nhưchính tình yêu mà “tôi” đã dành cho “em” Nhân vật trữ tình đã vượt qua được cái ích kỉtầm thường trong tình yêu bằng một lời cầu chúc đẹp Đó chính là tình yêu đẹp nhất, trongsáng nhất, tinh tế nhất, cao thượng nhất

Bài 8: Có nhiều cách nhìn nhận về câu thơ cuối bài thơ Anh (chị) hãy liệt kê một vài cách

nhìn, đồng thời bày tỏ quan điểm của mình?

Gợi ý trả lời:

- Cách hiểu thứ nhất: lời cầu chúc cho tình yêu của đối phương

- Cách hiểu thứ hai: mong cho đối phương tìm được người yêu mình cũng tức là mongcho mối tình của đối phương không phải tình đơn phương (vừa xót xa cho bản thân, vừa vịtha)

- Cách hiểu thứ ba: ngầm thách thức “em” tìm được tình yêu chân thành như mình, cũngtức là tự hào vì mình đã yêu hết mình, yêu bằng cả trái tim

=> Em có thể ủng hộ cách hiểu mình thích, đi kèm diễn giải hợp lý

Bài 9: Tóm tắt cốt truyện tiểu thuyết Những người khốn khổ? Nêu vị trí của đoạn trích

Người cầm quyền khôi phục uy quyền?

Gợi ý trả lời: Học sinh tự làm.

Bài 10: Giải thích nhan đề Người cầm quyền khôi phục uy quyền? Theo em, trong đoạn

trích, ai là “người cầm quyền khôi phục uy quyền”? Vì sao?

Gợi ý trả lời:

- “Người cầm quyền” thực sự trong nửa đầu đoạn trích là Gia - ve, hắn cũng từng là cấpdưới của ngài thị trưởng Giăng van - Giăng, cho nên hắn cũng là một kẻ cầm quyền khôiphục uy quyền

- Tuy nhiên, trong đoạn trích, “người cầm quyền khôi phục uy quyền” có lẽ phù hợphơn với ngài thị trưởng Giăng Van-giăng ồng vốn là một thị trưởng, vì cứu người mà thúnhận thân phận của mình, trở thành người tù khổ sai, bị vũ nhục và hành hung mà khôngthể chống trả

- Đoạn trích này là lần hiếm hoi trong cuộc đời mình Giăng Van - Giăng, trong tư thếcủa một tên tù, trước viên cảnh sát Gia - ve, thể hiện toàn bộ uy quyền của mình, (từ đó vềsau Giăng không bao giờ đứng ở vị thế người cầm quyền nữa)

- Nguyên do cho khoảnh khắc đó chính là sự giận dữ bi thương trước cái chết củaPhăng-tin do Gia-ve vô tình gây ra, cũng do lỗi lầm của chính ông Tình thương chính làsức mạnh cho ông uy quyền (dù chỉ trong chốc lát)

- Như vậy, ý nghĩa của nhan đề:

+ Khái quát những mâu thuẫn - tương quan quyền lực trong đoạn trích

+ Ghi dấu khoảnh khắc đặc biệt trong cuộc đời nhân vật

+ Khẳng định và đề cao sức mạnh của tình thương, lòng trắc ẩn

Bài 11: Vì sao Giăng Van - giăng vốn có thừa khả năng phản kháng lại hết lẫn này đến lần

khác nhẫn nhịn Gia-ve? Hành động của ông có hợp lý không?

Gợi ý trả lời:

Giăng vốn có thừa khả năng phản kháng Gia-ve nhưng hết lần này đến lần khác nhẫnnhịn bởi vì:

- Ý thức được bản thân mình là kẻ có tội, dám chịu trách nhiệm với lỗi lầm

- Ý thức được Gia-ve là cảnh sát, người có quyền trừng phạt kẻ có tội

- Mong muốn giải quyết dứt điểm vụ án oan, không muốn trốn chạy để ảnh hưởng đếnngười khác

- Muốn trở về tìm Phăng-tin, cứu Cô-dét, hoàn thành lời hứa của mình rồi mới vào tù.

- Không muốn Phăng-tin biết được sự thực lúc này (Phăng-tin đang rất ốm yếu và suysụp)

=>Trong hoàn cảnh lúc bấy giờ, người như Giăng Van-giăng chỉ có thể giải quyết xửviệc như vậy, không còn cách nào khác Đó là những hành động hợp tình hợp lý

Bài 12: Những biểu hiện nào cho thấy “người cầm quyền” đã đánh mất uy quyền của

mình? Những biểu hiện nào cho thấy sự khôi phục uy quyền?

Gợi ý trả lời:

- Biểu hiện “người cầm quyền” đánh mất uy quyền:

+ Để cho Gia-ve mặc sức quát tháo trong bệnh xá, trước mặt người mắc bệnh Phăng-tin.+ Không phản ứng khi Gia-ve xưng hô “mày” - tao”

+ Để yên, không phản kháng khi Gia-ve túm lấy cổ áo ông

+ Lúc đầu gọi “Gia-ve” (cách người cầm quyền gọi kẻ dưới quyền), sau buộc phải thayđổi, gọi “ngài thanh tra”, “ông”, xưng “tôi” (quyền lực đã chuyển giao)

+ Liên tục bị Gia-ve ngắt lời, quát tháo

+ Thỉnh cầu bị cự tuyệt và chế nhạo

+ Trước mặt mọi người, bị Gia-ve gọi thẳng là kẻ cướp, tên tù khổ sai, bị túm cổ áo vànhục mạ

- Biểu hiện của sự khôi phục uy quyền:

+ Gỡ bàn tay của Gia-ve như gỡ bàn tay trẻ con

+ Kết tội gã “Anh đã giết chết người đàn bà này rồi đó”

+ Dùng sức lực giật gãy thanh giường đe dọa Gia-ve

+ Bình thản nêu yêu cầu của mình: “Tôi khuyên anh đừng quấy rầy tôi vào lúc này”.+ Hành động tự do, bình thản như không hề có sự tồn tại của Gia-ve, không hề cóchuyện bản thân đã không còn quyền lực

+ Thì thầm ghé vào tai Phăng-tin những lời an ủi (lời hứa?), làm yên lòng người đãkhuất

+ Chủ động giao nộp mình cho luật pháp

Bài 13: Nguyên nhân cái chết của Phăng-tin là gì? Vai trò của nhân vật Phăng-tin trong

diễn biến cốt truyện?

Gợi ý trả lời: Học sinh tự làm.

Bài 14: Qua đoạn trích, em thấy Giăng Van-giăng là con người như thế nào?

Gợi ý trả lời:

Giăng Van Giăng trong đoạn trích là một con người rất gần với một vị thánh

- Một sức mạnh tuyệt đối (một khi đã sử dụng sức mạnh đối phương không có cơ hộiphản kháng)

- Một thái độ lịch lãm, nhã nhặn

- Một ý thức quyết liệt của kẻ dám nhận trách nhiệm với những điều mình gây ra, cũngmuốn nhận trách nhiệm hoàn thành lời hứa

- Một tâm hồn tinh tế, giàu tình yêu thương, giàu lòng trắc ẩn

Bài 15: Chi tiết nụ cười của Phăng - tin mang ý nghĩa gì?

Gợi ý trả lời:

Nụ cười của Phăng-tin mang hai ý nghĩa

- Làm yên lòng người đã khuất, cũng phần nào làm yên lòng độc giả trước cái chết đauđớn của Phăng-tin

- Thể hiện niềm tin cho sức mạnh diệu kì của tình thương, lòng trắc ẩn, sức mạnh có thểchiến thắng cái chết, chiến thắng sự độc ác, vô tình của hệ thống luật pháp thời bấy giờ

- Dự báo những sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai: Giăng van - Giăng vượt ngục để hoànthành lời hứa của mình, Cô-dét được cứu vào nuôi nấng tử tế, có cuộc sống hạnh phúc,Phăng-tin được yên nghỉ ở thế giới bên kia

Bài 16: Cảm nhận của em về chân dung nhân vật Gia-ve hiện lên trong đoạn trích.

Gợi ý trả lời:

Chân dung nhân vật Gia-ve trong đoạn trích chủ yếu thể hiện qua những điểm sau đây:

- Thái độ hống hách, ngang ngược, không quan tâm đến sinh mạng người khốn khổ, chỉbiết tới nhiệm vụ

- Sự căm ghét tội phạm, nỗi ám ảnh khó hiểu với việc bắt giữ Giăng Van - Giăng, táithiết lập trật tự xã hội bằng luật pháp

Bài 17: Từ nội dung đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền, hãy viết một bài

văn nghị luận bàn về mối quan hệ giữa quyền lực và tình thương trong xã hội

Gợi ý trả lời:

Học sinh tự làm (Quyền lực có cần thiết trong cuộc sống? Không có quyền lực ảnhhưởng thế nào đến con người? Quyền lực và tình thương có mâu thuẫn với nhau? Tìnhthương có quyền lực của riêng nó hay không?

Bài 18: Trình bày tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời và bối cảnh xã hội ra đời Người

trong bao (Chekhov)

Gợi ý trả lời: Học sinh tự làm.

Bài 19: Chỉ ra kết cấu “truyện lồng truyện” của tác phẩm Giá trị nghệ thuật của kết cấu

Kết cấu có giá trị nghệ thuật đặc sắc:

+ Câu chuyện thứ nhất bị ẩn đi, câu chuyện thứ hai đưa lên bề nổi, kết cấu đó người đọc

bị “đánh lạc hướng”, chỉ quan tâm đến câu chuyện thứ hai (Belikov)

+ Người kể chuyện Burkin trở thành người kể chuyện không đáng tin cậy (có thể bịnghi ngờ), vì người kể chuyện không đáng tin cậy cho nên bản thân câu chuyện ẩn chứanhiều “thông tin ẩn”

+ Sự xuất hiện của nhân vật Ivan Ivanuts, cách ông ta suy nghĩ về câu chuyện Belikov

và đối thoại với Burkin cho thấy điểm nhìn khác về Belikov

Bài 20: Theo Burkin, Belikov đã khống chế cả trường học, thậm chí cả thành phố trong

suốt nhiều năm trời Theo em, nếu thực sự như vậy, vì sao Belikov có thể khống chế cảthành phố?

Gợi ý trả lời:

- Belikov không có khả năng sử dụng quyền lực, sức mạnh để khống chế người khác,anh ta chỉ là một nhà giáo bình thường, có tính tình lập dị.

- Sự khống chế của Belikov chỉ có thể được lý giải theo hai hướng: hoặc là gã sử dụngquyền lực của người khác, hoặc bản thân nỗi sự của chúng ta tự khống chế/ chi phối chínhmình

- Hướng thứ hai có thể phù hợp hơn, bởi tuy Kovanlenko kết tội Belikov “mách lẻo”,nhưng không có cơ sở Hơn nữa, sau khi Belikov chết đi, “kẻ chi phối” không còn, nhưngbầu không khí sợ hãi nặng nề vẫn còn nguyên như thế

- Như vậy, chính sự sợ hãi và “cái bao” trong lòng mỗi người khiến họ bị khống chế, bịchi phối Belikov có lẽ chỉ là đại diện cho nỗi sự, cho “cái bao” của mỗi người, nói cáchkhác, người ta cần có Belikov để chịu trách nhiệm cho cuộc đời mình

Bài 21: Thái độ của những người khác trong thành phố/ trường học với Belikov? Vì sao

Belikov yêu thích và cảm giác gần gũi với Varenka?

Gợi ý trả lời:

- Vì đinh ninh Belikov là người phải chịu trách nhiệm cho cuộc sống quẩn quanh tùtúng của tỉnh lẻ, hầu hết mọi người đều có thái độ sợ hãi và thù địch với Belikov Belikov

là nạn nhân của sự phân biệt đối xử (dù không ai thấy anh ta làm điều gì có lỗi)

- Tuy nhiên những giáo chức tỉnh lẻ cũng rất hay lấy Belikov làm trò đùa, họ tổ chứcgán ghép, họ vẽ tranh biếm họa, họ chờ xem kịch từ trò đùa của mình

- Varenka không có định kiến về Belikov, cô đối xử với Belikov hồn nhiên như với mọingười khác, và năng lượng vui vẻ của ông có tác động tích cực với người khác

Bài 22: Nhận xét của em về các nhân vật Kovalenko, Burkin, Ivan Ivanuts? Họ có vai trò

như thế nào trong sự phát triển câu chuyện và việc thể hiện ý nghĩa tác phẩm?

- Burkin là người kể chuyện, có thói quen tò mò về đời sống cá nhân của người khác,đồng thời cũng là người hay phán xét người khác Burkin là người kể chuyện, cũng làngười cung cấp cho chúng ta những “thông tin” chính về Belikov.

- Ivan Ivanuts là người hay suy nghĩ, thường tự chất vấn chính bản thân, không có thóiquen phán xét ông nhắc nhở chúng ta rằng câu chuyện “người trong bao” không chỉ là câuchuyện đề lên án/ châm biếm Belikov

Bài 23: Nguyên nhân dẫn đến cái chết của Belikov là gì? Vì sao sau khi Belikov chết đi,

mọi chuyện không có gì thay đổi hết?

Gợi ý trả lời:

- Nguyên nhân cái chết của Belikov:

+ Cú sốc vì chịu đựng những lời lẽ gay gắt của Kovalenko

+ Tiếng cười của Varenka

+ Nỗi sợ bị chế giễu, sợ những bức biếm họa, sợ dư luận

+ Lựa chọn của chính Belikov (muốn chạy trốn, vĩnh viễn chui vào cái bao)

- Cái chết của Belikov không thay đổi được gì vì thực ra Belikov không phải nhân vậtquan trọng Xã hội tỉnh lẻ và trường học có muôn ngàn người có thể và sẽ trở thànhBelikov Cái bao thực sự chính là nỗi sợ trong lòng mỗi con người

Bài 24: Hình tượng “cái bao” trong truyện ngắn thể hiện như thế nào? Ý nghĩa biểu tượng

của hình tượng này

Gợi ý trả lời:

- “Cái bao” thực: bộ quần áo, trang phục của Belikov

- “Cái bao” vô hình: thói quen, cách hành xử, nỗi sợ hãi sâu trong lòng người

- “Người trong bao” thường dễ làm người ta liên tưởng đến Belikov, thực ra chính làmỗi người

=> Khi chúng ta ở trong bao, thường ta không biết mình ở trong bao, “cái bao” định hìnhsuy nghĩ của con người, và có thể định hình cách chúng ta nhìn nhận về những con ngườinhư Beikov

B TẬP LÀM VĂN

I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM