Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh cả bài) có yêu cầu cao hơn, khó hơn nhiều so với tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt c[r]
Trang 1TUẦN 33 Thứ hai, ngày 16 tháng 04 năm 2012
- Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Chuẩn bị:
-Bảng phụ : Viết sẵn điều 21
III Các hoạt động dạy -học:
1 Kiểm tra bài cũ: ( 2-3 p)
- Kiểm tra 2 – 3 hs đọc thuộc lòng bài thơ
Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về
nội dung bài thơ
2 Bài mới: ( 33-34p)
2.1.Giới thiệu bài:
Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
2.2.Hướng dẫn hs luyện đọc
- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài
- Hướng dẫn cách đọc: giọng thông báo,
rõ ràng; nhấn giọng ở tên của các điều
luật, ở những thông tin cơ bản và quan
- Mời học sinh đọc toàn bài
- Đọc diễn cảm bài văn
2.3: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài.( Tích hợp
QTE)
Học sinh đọc, trả lời câu hỏi
- 1 học sinh đọc toàn bài
Trang 2+ Những điều luật nào trong bài nêu lên
quyền của trẻ em?
+ Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên
Giáo viên nhắc học sinh cần đặt tên thật
ngắn gọn, nói rõ nội dung chính của mỗi
- Liên hệ xem mình đã thực hiện những
bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào
được thực hiện tốt, bổn phận nào thực
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc các bổn
phận 1; 2; 3 của điều luật 21
Điều 21://
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1: Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy cô giáo;
lễ phép với người lớn, thương yêu em
nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người
già yếu, người khuyết tật, người tàn tật,
người có hoàn cảnh khó khăn theo khả
năng của mình.
2 Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn
luyện thân thể, thực hiện trật tự công
cộng, tôn trọng tài sản của người khác,
bảo vệ môi trường.
3 Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm
+ Điều 16: Quyền học tập của trẻ em.+ Điều 17: quyền vui chơi, giải trí của trẻem
- 5 bổn phận được quy định trong điều21
- HS đọc lại 5 bổn phận, tự liên hệ, nốitiếp nhau phát biểu
- VD: Trong 5 bổn phận đã nêu, tôi tựcảm thấy mình đã thực hiện tốt bổn phận
- 4 học sinh đọc lại 4 điều luật
- Lắng nghe
- HS luyện đọc, thi đọc
Trang 33 Củng cố- Dặn dò
Mời học sinh nhắc lại nội dung bài
-Chuẩn bị bài sang năm con lên bảy: đọc
cả bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài
-Nêu
Tiết 61 Ôn tập về diện tích, thể tích một số hình
Những kiến thức HS đã biết liên quan
2 Kĩ năng: - Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy- học: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương
Học sinh thảo luận, nêu hướng giảiHọc sinh giải + sửa bài
Trang 4 Giáo viên lưu ý : Diện tích cần quét
vôi = S4 bức tường + Strần nhà - Scác cửa
- Ở bài này ta được ôn tập kiến thức
- Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này?
Bài 3: đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo
6 4,5 = 27 (m2)Diện tích trần nhà và 4 bức tường căn phòngHHCN
84 +27 = 111 (m2)Điện tích cần quét vôi
111 – 8,5 = 102,5 (m2)Đáp số: 102,5 m2
Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phầnHHCN
Bài 2: Làm bài theo nhóm:4-5
10 10 6 = 600 (cm2)Đáp số : 600 cm2
Tính thể tích, diện tích toàn phần của hình lậpphương
Bài 3: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
GiảiThể tích bể nước HHCN là:
2 1,5 1 = 3 (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là:
3 : 0,5 = 6 (giờ)Đáp số: 6 giờ
- Tính thể tích hình hộp chữ nhật
-Nêu
Trang 5Tiết 5 ĐỊA LÍ
Tiết 33 Địa lí địa phương: Địa lí tự nhiên tỉnh Yên Bái
Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức học sinh biết
Tên một số huyện, thị xã, thành phố
của tỉnh Yên Bái
Vị trí, giới hạn của tỉnh Yên Bái
Đặc điểm tự nhiên của tỉnh Yên Bái
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng ghi nhớ và quan sát
3 Thái độ: Yêu quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy- học: - GV: tư liệu, bản đồ ( nếu có)
- HS: Giấy khổ rộng, bút dạ,vở ghi,
2 Phương pháp: Quan sát, thảo luận, thuyết trình, giảng giải,…
III Các hoạt động dạy- học
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 3p)
- Nghĩa Tâm giáp các xã nào?
- NT có khí hậu như thế nào?
* Hoạt đông 2: Bài mới
1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học
2 Giảng bài:
2.1 Vị trí, địa lí giới hạn lãnh thổ , sự
phan chia hành chính tỉnh Yên Bái
- Bước: cho Hs qan sát bản đồ( lược
đồ) và thảo luận theo cập trả lời câu
+ Theo các em đặc điểm vị trí địa lí
như vậy có ảnh hưởng như thế nào
tới sự phát triển kinh tế của tỉnh ta?
là lúc trời mưa gió,…vì vậy xe cộ vận chuyển hàng hóa sẽ rất khó khăn,
Trang 6không thuận lợi cho việc buôn bán,….
Trang 7I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: - Biết tính thể tích, diện tích một số trường hợp đơn giản
- Làm các BT : 1, 2 BT3: HSKG
2 Kĩ năng: Làm toán thành thạo
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng dạy- học: + GV:Bảng nhóm, bút dạ hệ thống câu hỏi
+ HS: Bảng con, nháp,sgk; …
2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm ,…
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ:( 3 p
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện
tích, thể tích một số hình
Hoạt động 2 Bài mới: ( 33-34p
1 Giới thiệu bài: Luện tập
Trang 8Bài 2 Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.
- Đề bài hỏi gì?
- Nêu cách tìm chiều cao bể?
- Gọi 1 học sinh làm vào bảng
nhóm.-Nhận xét, ghi điểm
Bài 3*.( HSK-G) Yêu cầu học sinh đọc đề.
Đề toán hỏi gì?
- Gợi ý: Trước hết tính cạnh khối gỗ là:
10 : 2 = 5 (cm), sau đó tính diện tích toàn
phần của khối nhựa và khối gỗ, rồi so sánh
diện tích toàn phần của hai khối đó
-Gọi 1 học sinh làm vào bảng nhóm
Bài 2.Đọc đề,xác định yêu cầu của đề
- Chiều cao bể nước
Trả lời
- Học sinh giải vào vở
GiảiDiện tích đáy bể là:
1,5 × 0,8 = 1,2 (m2)Chiều cao của bể:
(10 10) 6 = 600 (cm2)Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phươnglà:
(10: 2) (10 : 2) 6 = 150 (cm2)Diện tích toàn phần khối nhựa gấp diện tíchtoàn phần khối gỗ số lần là:
Biết một số từ ngữ về trẻ em Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ
em Hiểu nghĩa của một số thành ngữ,tục ngữ về trẻ em
Trang 93 Thái độ: - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt.
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng dạy- học: + GV: - Bảng phụ, kẻ bảng nội dung BT4
+ HS: sgk, giấy khổ rộng, bút dạ,…
2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm, thuyết trình, …
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: 3 p)
- Nêu tác dụng của dấu hai
chấm,VD
-Nhận xét +ghi điểm
Hoạt động 2 Bài mới: ( 35p)
1 Giới thiệu bài mới :
- Ghi bảng đề bài:
2.Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1: đọc đề, nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm Bt1, gọi vài hs
trả lời cho lớp nhận xét
- Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng
Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Cho hs thảo luận nhóm 4, gọi đại
diện 1nhóm lên bảng trình bày, các
nhóm dưới đối chiếu kết quả
Bài 1: Đọc yêu cầu BT 1,
- Ý c- Người dưới 16 tuổi được xem là trẻ emCòn ý d không đúng , vì người dưới 18tuổi( 17,18 tuổi)- đã là thanh niên
-Lớp nhận xét
Bài 2 : Đọc yêu cầu Bt2, suy nghĩ trả lời, trao
đổi và thi làm theo nhóm, ghi vào bảng phụ,sau đó đạt câu đặt câu với từ vừa tìm được.Lời giải:
- Các từ đồng nghĩa với trẻ em : trẻ, trẻ con,con trẻ,…[ không có sắc thái nghĩa coi thườnghay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng,thiếu niên,…[có sắc thái coi trọng], con nít, trẻranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắcthái coi thường]
- Đặt câu, VD :Trẻ con thời nay rất thông minh
Thiếu nhi là măng non của đất nước
Bài 3: HS đọc yêu cầu Bt3.
- Trao đổi để tìm các hình ảnh đúng ghi vàobảng phụ, đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày
Ví dụ :
- Trẻ em như tờ giấy trắng. So sánh để làmnổi bật vẻ ngây thơ, trong trắng
- Trẻ em như nụ hoa mới nở Đứa trẻ đẹp nhưbông hồng buổi sớm So sánh để làm nổibật hình dáng đẹp
- Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non. So sánh
để làm nổi bật tính vui vẻ, hồn nhiên
- Cô bé trông giống hệt bà cụ non. So sánh
Trang 10Bài tập 4: Gọi hs đọc đề, nờu yờu
- HS biết đợc hoàn cảnh nổ ra cuộc khởi nghĩa Giáp Dần; diễn biến, kết
quả, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa
- Tự hào về truyền thống đấu tranh của nhân dân tỉnh nhà
II/ Đồ dùng dạy học.
- Phiếu HT
III/ Các hoạt động dạy học
*Hoạt động 1: Bài cũ:
- Nêu vai trò của Nhà máy Thủy
điện Hòa Bình đối với công cuộc
xây dựng đất nớc?
- Kể tên những nhà máy thủy điện
có ở nớc ta mà em biết?
* Hoạt động 2: Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 1 phút
b) Tìm hiểu bài:
1: Hoàn cảnh bùng nổ cuộc khởi
nghĩa Giáp Dần (làm việc cả lớp)
- Cuộc khởi nghĩa Giáp Dần nổ ra
vào năm nào? Do ai lãnh đạo?
- Chia nhóm, phát phiếu HT
- 1 em đọc to bài SGK, lớp theo dõi
- Suy nghĩ, tìm câu trả lời
- Nhân dân các dân tộc Yên Bái hết sứckhổ cực; thực dân Pháp duy trì thuế cũ,
đặt thêm thuế mới, mua nông sản của nhân dân với giá rẻ mạt…
- Cuộc khởi nghĩa Giáp Dần nổ ra vào năm 1914; do Triệu Tài Lộc và Triệu Kiến Tiên là ngời Doa lãnh đạo
- Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo
Trang 11+ Cuộc khởi nghĩa đợc chuẩn bị nh
thế nào?
+ Tinh thần của nghĩa quân ra soa?
+ Cuộc khởi nghĩa diễn ra nh thế
- Đợc đông đảo ngời Dao, ngời Kinh, ngời Tày tham gia Lực lợng đông nhất lên tới 1414 ngời
- Cuối tháng 10/1914 dồn dập tiến công các đồn binh Pháp: Trái Hút, Bảo
Hà, Lục Yên
- Dựa vào tài liệu nêu nhận xét
- Địch có vị trí phòng thủ mạnh, kiên
cố Vũ khí của ta còn thô sơ, lực lợng còn mỏng
- Cuộc khởi nghĩa tuy không thắng lợi nhng nó đã khẳng định lòng yêu nớc, tinh thần quật khởi của các nhân dân các dân tộc Yên Bái
- 2 em đọc to phần kết luận
* Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học, nhắc HS học bài, tìm hiểu thêm về cuộc khởi nghĩa
Tiết 65 Tỏc động của con người đến mụi trường rừng
Những kiến thức HS đó biết liờn
Trang 12Hoạt động 1: KT bài cũ: 2p
- Môi trường có vai trò như thế nào đối
với đời sống con người
Hoạt động 2 Bài mới: ( 30p
1- Giới thiệu bài:Nêu nhiệm vụ học tập
2.Tác động của con người đến môi
trường rừng
YC học sinh QS hình trang 134; 135,
thảo luận trả lời câu hỏi :
+ Câu 1 Con người khai thác gỗ và phá
rừng để làm gì?
+ Câu 2 Còn nguyên nhân nào khiến
rừng bị tàn phá?
3 - Hậu quả của việc phá rừng:
PP: Thảo luận.( Kĩ thuật khăn phủ bàn)
+Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả
gì?
- Vì vậy mỗi chúng ta cần làm gì để
rừng không bị phá?
Hoạt động 3: Củng cố -Dặn dò
- Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông
tin về nạn phá rừng và hậu quả của nó
- Chuẩn bị bài sau
Học sinh trả lời
Nhóm trưởng điều khiển quan sát cáchình trang 134; 135 SGK
+ Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác,trồng các cây lương thực, cây ăn quảhoặc các cây công nghiệp
+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà,đóng đồ đạc hoặc dùng vào việc khác.+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt
+ Hình 4: Rừng còn bị tàn phá donhững vụ cháy rừng
- Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá:đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy
gỗ, …
*Hậu quả của việc phá rừng:làm bàitheo nhóm 4
- Trình bày kQ thảo luận:
+ Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hánthường xuyên Đất bị xói mòn Độngvật và thực vật giảm dần có thể bị tuyệtchủng
- Biết quan tâm, chăm sóc người thân
- Luôn có ý thức quan tâm và chăm sóc người thân trong gia đình
II Các hoạt động dạy – học:
Trang 13GV HS
Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ: ( 2-3 p
- Thế nào là biết ơn thày cô giáo?
- Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thày cô
giáo?
- Nhận xét và đánh giá
Hoạt động 2 Bài mới: ( 30p) Giới thiệu
bài - ghi đầu bài
* Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:
Kể những câu chuyện đã được đọc hoặc
được chứng kiến về sự quan tâm của
những ngừơi thân trong gia đình
* Đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội dung
câu chuyện bạn kể
* Liên hệ đến nội dung bài học:
- Nêu câu hỏi cho hs trả lời - sau đó GV
nhận xét, kết luận
+ Những người thân trong gia đình là
những người có quan hệ như thế nào với
chúng ta ?
+ Chúng ta cần làm gì để thể hiện sự quan
tâm của mình với những người thân trong
gia đình?
+ Sự quan tâm của chúng ta với những
người thân sẽ mang lại lợi ích gì cho
chúng ta và cho cả những người thân của
mình?
* Liên hệ bản thân:
+ Em đã làm được gì thể hiện sự quan
tâm của bản thân đối với người thân?
Hoạt động 3 Dặn dò:
- Nhắc hs quan tâm, chăm sóc người thân
nhiều hơn nữa
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- Hiểu được điều người cha muốn nói với con : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ,con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựnglên (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)
Trang 14- HS khá giỏi : đọc thuộc và diễn cảm bài thơ.
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ viết những dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễncảm
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ:
( 2-3 p)
Kiểm tra bài đọc trước
Hoạt động 2 Bài mới: ( 33-34p
1- Giới thiệu bài Sang năm con lên
bảy.
2:Hướng dẫn hs luyện đọc.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài
- Mời từng tốp 3 học sinh đọc nối
tiếp nhau 3 khổ thơ
- Cho HS luyện đọc từ khó, sửa lỗi
cho các em
- Hướng dẫn đọc bài thơ
-Giúp các em giải nghĩa từ
- YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Mời 1 học sinh đọc toàn bài
- GV đọc toàn bài.
3.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:
- Tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm
hiểu bài thơ dựa theo hệ thống câu
hỏi trong SGK
- Những câu thơ nào cho thấy thế
giới tuổi thơ rất vui và đẹp?
- Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào
khi ta lớn lên?
- Từ giã thế giới tuổi thơ con người
tìm thấy hạnh phúc ở đâu?
Chốt lại : Từ giã thế giới tuổi thơ,
con người tìm thấy hạnh phúc trong
đời thực Để có những hạnh phúc,
con người phải rất vất vả, khó khăn
vì phải giành lấy hạnh phúc bằng
lao động, bằng hai bàn tay của
mình, không giống như hạnh phúc
tìm thấy dễ dàng trong các truyện
- 2 hs đọc luật bảo vệ, chăm sóc và giáodục trẻ em, trả lời câu hỏi về nội dungbài
- Lắng nghe
- Trả lời
*1 học sinh đọc toàn bài
-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từngkhổ thơ – đọc 2-3 lượt
- Phát âm đúng : tới trường, khôn lớn, lon ton,…
- Qua thời thơ ấu, không còn sống trongthế giới tưởng tượng, Các em nhìn đờithực hơn, vì vậy thế giới của các em thayđổi – trở thành thế giới hiện thực
+ Con người tìm thấy hạnh phúc trongđời thật
Trang 15thần thoại, cổ tích nhờ sự giúp đỡ
của bụt của tiên…
- Điều nhà thơ muốn nói với các
em?
Chốt: thế giới của trẻ thơ rất vui
và đẹp vì đó là thế giới của truyện cổ
tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt thế
giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ấy
- Mời 3 học sinh đọc nối tiếp bài thơ
Hướng dẫn học sinh tìm giọng
đọc diễn cảm bài thơ
- Đọc mẫu:
Sang năm con lên bảy
……….
Chỉ là chuyện ngày xưa.
-YC học sinh luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm và thuộc lòng
Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:
Yêu cầu hs về nhà tiếp tục học thuộc
lòng bài thơ; đọc trước bài Lớp học
trên đường.
+ Con người phải giành lấy hạnh phúcmột cách khó khăn bằng chính hai bàntay; không dễ dàng như hạnh phúc cóđược trong các truyện thần thoại, cổ tích
* HS hiểu thêm về QTE
- 3 học sinh đọc nối tiếp bài thơ
-HS luyện đọc khổ thơ trên, đọc cả bài
- Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, cả bài thơ
Tiết 3 TOÁN
Tiết 163 Luyện tập chung
Những kiến thức HS đã biết liên quan
Trang 162.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm, thuyết trình, …
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ: (3p)
Học sinh nhắc lại một số công thức
tính diện tích, chu vi
Hoạt động 2 Bài mới: ( 33p)
1 GT Bài mới: Luyện tập chung.
2 Ôn tập:
a.Ôn công thức tính :
- Diện tích tam giác, hình chữ nhật
-Gọi hs nêu các công thức trên
b Luyện tập.
Bài 1.Yêu cầu học sinh đọc bài 1.
- Bài toán cho biết gì?
- Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm ta cần biết gì?
-Gọi 1 em lên bảng làm
- Nhận xét ghi điểm
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm được chiều cao ta làm thế
Bài 1 đọc đề, xác định yêu cầu đề.
+ Mảnh vườn HCN có chu vi là 160 m Chiềurộng 30 m cứ 10 m2 thu được 15 kg rau
- Rau thu hoạch trên thửa ruộng được baonhiêu kg
S mảnh vườn và một đơn vị diện tích thu hoạch
+ Làm bài vào vở
Giải
Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:
160 : 2 = 80 (m)Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là:
80 – 30 = 50 (m)Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là:
Bài 2.đọc đề, xác định yêu cầu của đề.
-Nêu: Biết HHCN có chiều dài : 60 cm; chiềurộng 40 cm; Sxq= 6000 cm2.
- Tính chiều cao…?
- Lấy Sxq chia cho chu vi đáy
- CT chu vi đáy: (a+b) x 2-Làm bài vào vở.1 HS lên bảng làm bài
GiảiChu vi đáy hình hộp chữ nhật là:
(60 + 40) x 2 = 200(cm)Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là:
6000 : 200= 30(cm)