Bởi vì ■' hoạt động giáo dục kỹ năng sống là hoạt động giáo dục giúp cho người học hình thành và phát triên những thói quen, hành vi.. Thực trạng về công tác xây dựng kế hoạch tô chức cô
Trang 1Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
T R U Ô N G CÁN B ộ Q l ẢN LÝ G IÁ O DỤ C T P.H Ò CHÍ M IN H
TIẺU LUẬN CUỐI KHÓA
LÓP BÒI DƯỠNG CẢN B ộ QUẢN L Ý TP.HÒ CHÍ MINH
NÂNG CAO IIIỆl QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC
KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINII TRƯỜNG TIIPT NGÔ QUYỀN, NĂM HỌC 2018- 2019
HỌC V IÊ N : N G Ô Q U A N G THAI
DƠN VỊ : TR Ư Ờ N G TR U N G ỉ IỌC Pỉ l ó Tí ỈỒNG N G Ô Q U Y TN
TP.HỒ Chí Minh , tháng 3 năm 2019
Trang 2LỜI CÁM ON
Kinh thưa :
Q uý Thâv cô aiảna viên trương Cán Bộ Quán Lý Cú áo Dục thành phô Hô ChíMinh
Lãnh đạo trườn a tra na học phô thôn a Naô Quyền
Qua hơn 6 thána học tập các Thầv cô aiảna v.iên trường Cán bộ quán lý đã tận tình truyền dạt kiến thức, chia sẽ kinh nahiệm thực tiễn về côna tác quản lv aiáo dục Bán thân tỏi dã tiếp thu dược rất nhiều kiến thức bổ ích và nhừna kinh nahiệm hav dặc biệt
là nhĩrna kỹ năne cần thiết, kỹ năna dieu hành côna việc của một cán bộ làm công tác quản K aiáo dục Nhữna ki ổn thức quý aiá nàv sẽ là hành trang eiúp cho tôi làm côna tác quan lý aiáo dục sau nàv Xin cám ơn quý Thây cô trườn a Cán bộ quản lý aiáo dục
Tp Hồ Chí Minh
Trước khi hoàn thành khóa học tôi xin cám ơn lãnh đạo trường TIIPT Ngỏ Quyền đã tạo điều kiện thuận lợi đè tôi được theo học lớp bồi dườna cán bộ quản lý và hoàn thành tiêu luận cuối khóa nàv
Bản thân tôi đã rât cô aăna sona bai tiêu luận vân không tránh dược những thiêu sốt Vì vậy rất mong được sự chi dần đỏng aóp V kiên của quý Thả} cô Chúc
q u ị Tha} cô nhiều sức khỏe, thành côn a troua cuộc sông
Xin chân thành cám ơn !
Trang 3M ỤC LỤC
1 LÝ do chọn đê tài 3
] I LÝ do pháp lý 3
1.2 LÝ do 1\ lu ậ n 4
1.3 LÝ do thực t ie n 5
2 Phàn tích tình hình thực tế n â n | cao hiệu qua còn o tác «iáo dục KNS cho học sinh tại trườnû THPT N«ô Quvền năm học 2018-2019 6
2.1 Đặc diêm tình hình nhà trư ờ n g 6
2.2 Thực trạng việc nân« cao hiệu qua côn« tác eiáo dục KNS cho học sinh tại trườn« TI ỈPT N«ỏ Qvền 8
2.3 Nhím« dicm mạnh, diêm víu thuận lợi khỏ khăn đê nân« cao hiệu quả côn« tác «iáo dục KNS cho học sinh tại trườn« THPT Ngỏ Quven 11
2.4 Kinh n«hiệm thực tế về côn« tác nân« cao hiệu qua «iáo dục KNS cho học sinh tại trườn« Tỉ IPT N«ô Quvén 13
3 Kẻ hoạch hành dộn« dê nân« cao hiệu quả cỏn« tác «iáo dục cho học sinh tại trườn« THPT Ngô Quyền, năm học 2018-2019 15
4 Kèt luận và kiên n«hị 24
4.1 Két lu ậ n 24
4.2 Kiến Nghị .25
Trang 41 LÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀI
1.1 Lý do pháp lý
Mục tiêu tôníì quát cua Chiến lược phát trien d á o dục 2011 - 2020 là "Đốn năm
2020 nên d á o dục nuire ta được đôi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hoá hiện dại hoá xã hội hoá dân chủ hóa và hội nhập quốc tế; chất lượng giáo dục được nân» cao một cách toàn diện gôm: d á o dục dạo dức kỹ năng sons, nanti lực sáng tạo năng lực thực hành, năng lực ngoại ngữ và tin học; dáp ứng nhu cầu nhân lực nhất là nhân lực chát lượng cao phục vụ sự nghièp công nghiệp hỏa hiện dại hỏa dắt nước và xây dựng nên kinh tè tri thức; dam bảo công bàng xã hội trong giáo dục và cơ hội học tập suôt đời cho mỗi người dân từng bước hình thành xã hội học tập" [4J
Dê nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho thế hệ trỏ đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đàt nước, dáp ứng vêu cầu hội nhập quỏc tế và nhu cầu phát triên cua người học Nghị định 80 của chính phu đã quv dinh vè môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học dường, nham tô chức các hoạt dộng trải nghiệm sáng tạo hoạt động giáo dục KNS hoạt động ngoài giò' chính khóa, hoạt động xã hội, từ thiện vì cộng đồng, hoạt dộng vui choi, giai trí văn hóa thê thao an toàn, lành mạnh, thân thiện, bình đăng, phù hợp với độ tuôi dặc diêm sinh lý tâm lv cua người học [5J
Chính vì thế từ năm học 2010 - 2011 Bộ GD-DT dưa nội dung giáo dục KNS lồng ghép vào các môn học Đâv là một chu trương cần thiết và đúng dan vi mục tiêu cua giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện về dạo đức trí thức, sức khoe, thâm mỹ nghe nghiệp và hình thành nhân cách, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xâv dựng và bảo vệ tô quốc Việt Nam Bởi vì ■' hoạt động giáo dục kỹ năng sống là hoạt động giáo dục giúp cho người học hình thành và phát triên những thói quen, hành vi thái độ tích cực lành mạnh trong việc ứng xử các tình huống của cuộc sống cá nhân và tham gia đòi sổng xã hội qua đó hoàn thiện nhân cách và định hướng phát triên bản thân tốt hon dựa trên nền tang các giá trị song Hoạt động giáo dục kv năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa góp phần cung cố nâng cao kiến thức, kỹ năng, giáo dục nhàn cách cho người học; có nội dung phù hợp với đặc diêm tâm sinh lv người học phù hợp với thuần phong mv tục Việt Nam [2]
Hiện nav để thực hiện phong trào thi dua “Dối mói sáng tạo trong dạy và học" ngành Giáo dục giai đoạn 2016 - 2020 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã vêu cầu “Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giò lên lóp các hoạt động tư vấn trải nghiệm sáng tạo rèn luvện kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên; đảm bảo an toàn giao thông, an toàn thực phẩm và an ninh trật tự; phòng, chống tai nạn thương tích, đuối nước, cháy nò thảm họa thiên tai ; chú trọng giáo dục lòng yêu nước, đạo đức lối sống, các giá trị văn hỏa hướng học sinh, sinh viên đến Chân - Thiện - Mỹ; học sinh, sinh viên tích cực tham gia bao vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh nhà trường, lớp học và cá nhân [3 1
1
Trang 5Hoạt dộne giáo dục KNS cho học sinh ơ câp mes câp TIIPT và học viên CÌDTX chu trono việc tièp tục rèn luyện những kẹ năng mà học sinh dã dược học ỡ tiêu học Các hoạt dộng giáo dục kv năno sông tập truno giáo dục nhũn O kv nănti sons còt lòi có V nghĩa thiêt thực cho người học Ị7]
Hoạt động giáo dục KNS và hoạt động tỉiáo dục ngoài 2ĨÒ' chính khỏa sỏp phàn cune cỏ mine cao kièn thức, kv năne giáo dục nhân cách cho ncười học: cỏ nội dune phù hợp với dặc diêm tàm sinh lý neười học phù hợp với thuần phone mỹ tục Việt Nam Cho nôn náns cao hiệu qua cône tác eiáo dục KNS cho học sinh ĩ HP I là nhiệm
vụ cân thièt mà Ban siám hiệu các trườn a THPT cần chú trọna quan tâm
1.2 Lý do lý luận [8]
kheo tò chức Y tê Thê ẹiới (WHO) KNS là nhừne kỹ năng thiết thực mà con nsười cần có dê cỏ dè có cuộc sốne an toàn, khoe mạnh Đó là nhĩrna kỹ năne mana tính tâm K xã hội và kỹ năne ciao tiếp dược vận dụns troné nhữne tình huống hàng
neàv dê tươns tác một cách có hiệu quà với neuen khác và ciai quyèt có hiệu qua
nhừne vân đè nhĩrne tinh huòns của cuộc sône hănc naàv
Theo UNESCO KNS là năne lực cá nhân đê thực hiện đâv đu các chức nãne va tham eia vào cuộc soné hàng neày - đó là những kỹ năng co ban như: kỹ năng đọc viết, làm tính
KNS eiúp neưòá học chuyên dịch kiến thức từ những điều đã biết, dã nshĩ dã học dược troné sách vơ trơ thành hành động trong thực tê nhăm giúp mồi người phát trien hài hòa góp phần xây dụng xã hội lành mạnh, phát trien bên vừng
KNS tlnrờne được thiết lộp với một nền táng riêng biệt, do dỏ mọi naưừi có thê hiêu và thực hành KNS liên hệ mật thiết vói những nội dune eiáo dục thực hành giúp học sinh tra lời những câu hoi như: cần làm gì dè có thái dộ quvêt doán? Quyêt dịnh cua chúng ta có liên quan đến những diêu gì?
Theo tồ chức UNI’SCO cần giáo dục cho học sinh một số KNS như sau: Kỹ năng học và tự học: Kỹ năng lãnh đạo ban thân và hình anh cá nhân: Kv năng tư duy sáng tạo và mạo hiêm: Kỹ năng lập kế hoạch và tô chức kè hoạch; Kỹ năng lăng nghe: Kỹ năng thuyết trinh: Kỹ năng giao tiếp và ứne xử: Kv năng ciai quvct vân đè: Kỹ năng làm việc dõne đội: Kv năng dàm phán
Trên cơ sơ' bôn trụ cột giáo dục thè giới mà tô chức UNESCO đẻ xuât: “I lọc dê biết: Học dể làm: Học để tự khăng định mình và Học để cùng chung sổng“ Bộ Giáo Dục đã nêu ra 25 kv năng cụ thê cần giáo dục cho học sinh và phân thành 5 nhỏm nhưsau:
- Nhóm 1 : Kỹ năne giao tiếp và tự nhận thức
- Nhóm 2: Kỹ năng xác dịnh giá trị
- Nhóm 3: Kỹ năng xác định mục tiêu
- Nhóm 4: Kỹ năng ra quvêt định
Trang 6- Nhóm 5: Kỹ năng kiên định.
Các biện pháp tô chức giáo dục KNS cho học sinh bao sòm:
I ich hợp lon« «hóp khi dạv các môn văn hỏa
Lông ghép trong các hoạt độn« giáo dục như: hoạt độn« giáo dục theo chu đê chu diêm, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa giáo dục an toàn giao thôn«, giáo dục giới tính, hoạt độn« ngoại khỏa
Giáo dục KNS cho học sinh trong các buôi chào cờ dầu tuần, trong giờ sinh hoạt lớp chu nhiệm
Giáo dục các kỹ năng cho các cm khi thực hiện xây dựng trường, lóp an toàn - sạch - xanh - dẹp
Giáo dục kỹ năng sông cho học sinh là v iệc rât quan trọng, anh hương tới quá trình hình thành nhãn cách của học sinh Việc làm quen với các môn học dê hình thành
và xâv dựng cho các cm các KNS như: Giao tiếp, thuvết trình, làm việc theo nhóm
sẽ giúp các em tự tin chu động biết cách xử lv mọi tình huống trong cuộc sống, giúp các em thay dôi nhận thức, thái độ v à giá trị trong những hành động theo xu hướng tích cực Và quan trọng hon là khơi gợi những kha năng tư duy sáng tạo, biết phát huy thê mạnh cua các em giúp trang bị những kv năng xử lý các tình huông diễn ra trong cuộc sông
dã dạy cho học sinh KNS như: kv năng tham gia giao thông, kv năng phòng chống các
tệ nạn ma túv kv năng sinh hoạt tập thê kỹ năng hoạt dộng nhóm, kỹ năng giao tiếp Tuy nhiên việc giáo dục các kỹ năng còn mang tính chủ quan và sụ chú trọng chưa cao rhậm chí có nhiều giáo viên còn coi dâv là hoạt động phụ nên ít dâu tư v à dôi khi còn bò qua
Phần đông học sinh cua trường là con em cua dân lao động nghèo, có dãn trí thâp nhập cư nhiều nơi., không ít học sinh có gia canh bất hạnh, sông xa cha mẹ cho nên tình trạng học sinh nói tục chửi bậy đánh nhau vẫn xây ra Một sỏ học sinh trong trường cỏ biểu hiện thực dụng ích kỉ và lười hoạt động, coi thường ki luật của nhà trường, sống không lành mạnh Dó là những biếu hiện đáng lo ngại Có nhiêu nguyên nhàn dần dến tình trạng trên nhưng một nguvên nhân được coi là nguồn gôc sâu xa là
do các em thiêu KNS
Năm học 2018-2019 trường THPT Ngô Quyền dấy mạnh thực hiện chủ đê tư tưởng "Sống có trách nhiệm", sống trung thực, nhân ái giáo dục học sinh kỹ năng sống, phàn đấu xây dựng một thế hệ học sinh thành phố có trí tuệ có thê lực văn minh nghĩa tinh, hội nhập quốc tế Chính v ì vạy nên nhà trường cần chủ trọng nâng cao hiệu
Trang 7qua công tác giáo dục KNS cho học sinh để giúp học sinh có những kiến thức KNS để
áp dụng vào cuộc sống một cách hiệu quả hơn Với ý nghĩa và tầm quan trọng đó, bản
thân đã chọn và viêt tiểu luận: ■' Nâng cao hiệu quà công tác giáo dục kỹ năng song
cho học sinh tại trường THPTNgô Quyền, năm học 2018 - 2019"
2 TÌNH HÌNH THỤC TÉ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC KNS CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN , NĂM HQC 2018 - 2019
2.1 Khái quát về trương THPT Ngô Quyền
Năm trên dịa bàn dân cư ngày một phát triển, cùng với tiềm năng phát triển của 3 hãng dầu lớn thời bấy giờ là Shell Esso và Caltex con đường nối liền từ huyện lỵ, là xã Phú Xuân Hội di qua cầu l ân Thuận, chỉ cách trung tâm thành phố 9 km dường chim bay tạo sự đi lại dỗ dàng Do dó nền dân trí học hành cũng được đặc biệt chú trọng
Trước đó, con em người dân chi học đến lớp Nhứt ( lớp năm bắy giờ ) Muốn học cao nữa phải lên trung tâm thành phố Nắm bắt được nguyện vọng của đa số người dàn
có con em đi học một số phụ huynh dứng ra vận dộng, xin phép được thành lập trường nhỏ Đại diện sở là ông Nguvễn Đức Hiếu, Hiệu trưởng Hồ Ngọc c ẩ n bấy giờ
là Chánh Thanh Tra đại diện Bộ Giáo Dục, cắt băng khánh thành trong một buổi lễ long trọng, cùng với sự đóng góp và hiện diện của phái đoàn ƯSAID Hoa Kỳ Trường Trung học Nhà Bè chính thức dược thành lập ngày 26 tháng 10 năm 1966
Hình anh trường THPT Nhà bè ngày xưa trong những năm 1966-ỉ 992
Năm học 1991-1992 Trường dổi ten thành trường THPT cấp 2-3 Nhà Bè
Năm 1996 thời diểm này tách Quận 7 và huyện Nhà bè.Trường cấp 2-3
Nhà Bè dược dối tên thành trường cấp 2-3 Ngô Quyền từ năm học 1999-2000
Năm học 2002-2003 đán nay trường dược dổi tên thành trường THPT Ngô Quyền Hiện nay Trường THPT Ngô Quyền với bề dày 52 năm hoạt dộng, dược thành lập từ
Trang 8năm 1966 Được xây dựng mới và đưa vào hoạt động từ năm 2008 Với diện tích gần 10.000 m2, khuôn viên trường dược thiết kc hiện đại, thoáng mát, gần gũi với môi trường thiên nhiên có hồ cá cảnh, đồi cỏ và cây xanh mọc bao quanh, tạo cảnh quan môi trường, thư giản cho học sinh sau những giờ hục tại lớp
Hình ánh sân sau trường THPT Ngô Quyển ngày nay
Trường được trang bị cơ sơ vật chất khá dầv du bao gồm:
46 phòng học khang trang
Hộ thống 16 camera quan sát học sinh 24/24
Trang 9Hình ảnh cổng trường THPTNgô Quyền ngày nay
- 03 phòng học bộ mùn 50 chỗ dược trang bị đầy đủ phương tiện nghe nhìn hiện dại
- 03 phòng thí nghiệm Lý, Iloá ; Sinh
- 02 xưởng thực hành nghề, đầy đủ trang thiết bị
- 03 phòng thực hành tin học với 120 máy tính kết nổi Internet tốc dộ cao
- 04 phòng nghe nhìn có trang bị bảng tương tác
- Thư viện khang trang có diện tích 100 m2
- I lội trường rộng, thoáng mát 300 chồ
- Phòng V tế, phòng tiếp phụ huvnh, căn tin rộng lớn, đảm báo an toàn vệ sinh thực phàm
2 Co-cấu tổ chúc:
Dội ngừ cán bộ, viên chức là nhân tố quyết định trong việc thực hiện
nhiệm vụ chính trị của Nhà trường Chính vì vậy việc xây dựng dội ngũ của trường luôn dược coi trọng và đặt lên hàng dầu trong suốt 52 năm qua Hiện nay
- Trình dộ chuyên môn: 100% đạt chuẩn trong dó có 18 thạc sĩ
- Trình dộ lý luận chính trị: Cao cấp: 04 người - Trung cấp: 17 người
Sơ cấp: 64 người
3 Học sinh:
Trang 10- Năm học 2018-2019 trường có 42 lóp với tòng 2035 học sinh
- Diêm tuvễn sinh lớp 10 : NV1: 30.25 diêm NV2: 31 điểm
2.2 Thực trạng việc nâng cao hiệu quả cóng tác giáo dục KNS cho học sinh tại trường THPT Ngô Ọyền
2.2.1 Thực trạng về công tác xây dựng kế hoạch tô chức công tác giáo dục K.xs
cho học sinh:
Quán triệt các văn ban chi đạo cua ngành về tô chức các hoạt động giáo dục KNS
cho học sinh Hiệu trương dà triốn khai kịp thời các vãn ban chỉ đạo cua ngành cho tô chức, cho do'n vị và cá nhân liên quan
Căn cứ văn bản số 3120/GDĐT- I rH cua Sơ Giáo dục và Đào tạo Tp.líCM về
1 lướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018-2019 đầu năm Hiệu trương lên kế hoạch năm học 2018-2019 cua trường TI 1PT Ngô Quyền, trong dó dã dồ
ra phương hướng nhiệm vụ cua năm học lá thực hiện giáo dục KNS cho học sinh trong trường, thông qua việc tích hợp lông ghép vào một số môn trên lớp và thòng qua các
hoạt động ngoài giò' lên lóp nhàm giáo dục cho học sinh nề nếp tác phong, ky luật
trong nhà trường đặt biệt là giáo dục lỏng nhân ái qua những hoạt động cụ thê thiết
thực như: thăm trại giao dưỡng, nhận chăm sóc một dối tượng cụ thê giúp học sinh
biết cách xử lý tinh huống một cách thông minh, nhạv bén hợp tình hcyp lý biết cách
ứng xử trong giao tièp với gia dinh, bạn bè nhà trường và xã hội kiên quvêt nói
không với bạo lực học dường, tiêu cực gian lận trong học tập thi cư hoàn thiện quá
trình phát triên nhân cách
2.2.2 Thực trạng về tô chức lực lượng thực hiện công tác giáo dục KXS cho học
sinh:
Vào dầu năm học Hiệu trưởng dã thành lập Ban chỉ đạo các hoạt dộng ngoài giờ
lèn lóp nhăm giúp Hiệu trương xâv dựng kế hoạch chương trình hoạt dộng và chi đạo
thực hiện kế hoạch chương trình đó
Hiệu trương ban hành quyết định thành lập Ban chỉ đạo giáo dục KNS công tác
tư vấn học dường, an toàn giao thông Đã xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình
bao vệ tre em phân công nhiệm vụ cụ thè các cá nhân và các bộ phận có liên quan,
xâv dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tiếp tục triên khai cỏ hiệu qua phong trào thi
đua "Xây dựng trương học thân thiện, học sinh tích cực", nhàm trang bị cho học sinh
kỹ năng, nhận thức, ý thức, thái độ tích cực trong học sinh
Hiệu trương phân công Phó Hiệu trưởng chuvên môn chì dạo giám sát đôn đôc
kicm tra giáo viên trong quá trình thực hiện Phó hiệu trưởng chỉ đạo xuòng các tô
chuvên môn và giáo viên thực hiện lích họp các nội dung giáo dục KNS thông qua các
môn học
Hiệu trường đã xâv dựng qui dinh về nhiệm vụ trách nhiệm và quyên hạn của
giáo viên chủ nhiệm lớp trong tò chức giáo dục KNS cho học sinh lóp chủ nhiệm và tỏ
9
Trang 11bộ môn có nhiệm vụ tích họp lông chép nội dung giáo dục KNS trong quá trinh thực hiện chương trình môn học.
Nhà trường đã tô chức các buôi bôi dưỡng cho giáo viên qua các chuvên dề, sinh hoạt tỏ nhỏm đẻ nâng cao trình dộ chuvên môn nghiệp vụ sư phạm cũng chinh là nâng cao KNS cua giáo viên
Phôi hợp với Doãn thanh niên cộng san Ho Chí Minh tô chức các hoạt dộng giáo dục KNS do Sơ giáo dục và dào tạo Tp.HCM triên khai
Hiệu trưởng đã xâv dựng chè độ bồi dưỡng cho giáo viên phụ trách câu lạc bộ KNS gió viên tham gia các hoạt động động giáo dục KNS cho học sinh
2.2.3 Thực trạng về hoạt động chí đạo thực hiện kế hoạch công tác giáo dục K S S cho học sinh:
Hiệu trương tô chức triển khai mục đích, yêu cầu nội dung của việc nàng cao giáo dục KNS cho học sinh: như hoạt động cua ngoài giò' lên lớp chương trình tham quan học tập dã ngoại, nội dung thi dua cua trường học: an toàn giao thòng, ngòi trường xanh - sạch - đẹp - an toàn; xâv dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực gửi dcn từng thành viên trong nhà trường
Nhà Irưòng có trang bị phòng tư vấn học dường, thành lập câu lạc bộ KNS nhàm tạo diêu kiện cho học sinh được b à v to SUN nghĩ, giai toa những thăc mãc trong cuộc sống, trong học tập trong quan hệ bạn bè thà) trò hoặc những vấn dề về tâm lv giới tính, sức khoe sinh san vị thành niên Góp phần ổn định dời sống tâm hôn tình câm
và giúp học sinh thực hiện dược nguyện vọng và ước mơ cua mình Và kịp thời hồ trọ'
và can thiệp dối với những học sinh đang gặp phai những khó khăn trong đời song tâm
K dê chu dộng ngăn ngừa một cách có hiệu quà và kịp thời những tác động tiêu cực gây bất ôn ảnh hường đen học tập \ à đời sông sinh hoạt hãng ngày cua học sinh
Hiệu trưởng chi dạo giáo viên chu nhiệm thực hiện công tác chủ nhiệm và dạy các môn học với lớp dể tạo sự gần gũi và găn kết giữa học sinh và giáo viên, giáo viên cần sắp xếp nhiều thời gian cho học sinh được giói thiệu về mình, động \ iên khuyên khích các em chia sẻ với nhau về những sơ thích, ước mơ tương lai cũng như mong muốn của các cm Đây là một diều kiện rát quan trọng đê phát triên kha năng giao tiêp của học sinh Bơi học sinh không thể mạnh dạn tự tin trong một môi trường mà giáo viên luôn gò bó và áp đặt
Giáo viên chù nhiệm và giáo viên bộ mòn trực tiếp truyền tải đến học sinh những
kv năng cơ bàn nhàm giúp các em cỏ những hành dộng tích cực dè giải quyêt những vấn dề trong cuộc sống hằng ngày, bước đàu hình thành dược các kỹ năng cơ bản như
kỹ năng tô chức trò chơi, kỹ năng tạo động lực diều khiển nhỏm, kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, kỹ năng đánh giá và khích lệ
Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên trong nhà trường vê sự cân thiẻt phải giáo dục KNS cho học sinh không chi thòng qua các bài giang trên lớp mà còn phải giao dục thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giò' lên lớp
Trang 12Phôi họp với Đoàn thanh nièn giáo viên tâm lv tăng cường vai trò GVCN trong việc giáo dục đạo dửc các giá trị và KNS cho học sinh, cách phòng, chống các tộ nạn
xã hội: Duy trì có hiệu quả mối quan hệ giữa GVCN và GVBM các đoàn tho chính trị
xã hội và cia dinh trong việc giáo dục học sinh
Cơ sơ vật chât trang thiêt bị phục vụ dạv và học từng bị trang bị tương đối đầy
du dong bộ giúp học sinh Công tác cai tạo duv tu các công trình vệ sinh, công trình mang xanh, trang trí lớp học phù hợp với dieu lệ của nhà trường và tạo sự hưng phấn kích thích học tập được quan tâm chặt chè thông qua sự kêt hợp giám sát của ban giám hiệu và tập thê giáo viên - công nhân vión cua nhà trường dảm bão đáp ứng nhu càu sinh hoạt cua học sinh
Phát huy tối đa nội lực cua nhà trưòìig tranh thủ sự đóng góp về mọi mặt của cha
mẹ học sinh, của xã hội trong việc giáo dục KNS cho học sinh Phôi hợp chặt chẽ vói Ban dại diện Cha mẹ học sinh trong các hoạt động giáo dục toàn diện học sinh, tuyên truyèn den Cha mẹ học sinh các kê hoạch, chủ trương, dường lỏi cua Đang Nhà nước
và cua ngành Phát hm vai trò cua Ban dại diện Cha mẹ học sinh trong công tác chăm
lo các học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại trường
2.2.4 Thực trạng vê công tác kiêm tra, đánh giá công tác giáo dục KNS cho học sinh:
Hiệu trưởng dã xà}' dựng kế hoạch kiêm tra giáo dục KNS cho học sinh và phân công cho Phó Hiệu trương phụ trách hoạt dộng giáo dục ngoài giờ làm thường trực trong hoạt dộng nàv thường xuyên kiếm tra dành giá và báo cáo cho Hiệu trưởng trong ban sơ kết tháng và các cuộc họp Ban giám hiệu
Phân công cho bộ phận giám thị nhà trường tăng cường kiêm tra ghi nhận những trường hợp vi phạm nội qui nhà trường kịp thời uốn nấn đê học sinh sửa đôi tạo dieu kiện dê các em rèn luvộn tốt hon
2.3 Những điêm mạnh, điêm yếu, thuận lọi, khỏ khăn đê nâng cao hiệu quá công
tác giáo dục KNS cho học sinh tại truòng THPT Ngô Quyền
2.3 ỉ Điểm mạnh
Nhà trường đà xây dựng kế hoạch giáo dục KNS cho học sinh lồng ghép trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ từng năm học Chì đạo cho tô chuyên môn tích hợp lông ghep nội dung giáo dục KNS cho học sinh vào các môn học trong giờ chính khóa Cho nên có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tố chức đoàn thể trong nhà trường đê thực hiện công tác giáo dục KNS cho học sinh
Trường cỏ cơ sơ vật chất cơ ban được đầu tư theo riêu chuân quôc gia: Đội ngũ giáo viên tre năng động và có tinh thân trách nhiệm, chịu khó học hỏi sô lượng cán bộ giáo viên có trình độ thạc sĩ chiếm 18% tập thể sư phạm của nhà trường Các thành viên trong Ban giám hiệu luôn bám sát tình hình kinh tế - xã hội của quận nhà
dỗ thông cam với tàm tư nguvện vọng của nhân dàn địa phương
Trang 13Trường có mô hình dạv học 2 buỏi ngàv nên thuận lợi cho việc phân bò nhân lực cho các hoạt dộng ngoại khóa, h trớn a nghiệp và dạ\ nghề rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
Ban giám hiệu thực hiện tốt quỵ chẻ dân chu còng khai kế hoạch, đón nhận sự góp V của hội đòng nhà trường, lấy ý kiến thăm dò từ học sinh và hội cha mẹ học sinh
dê làm cơ sờ thực hiện kiêm tra dánh giá và điều chinh phù hợp
Giáo viên chu nhiệm dã quan tâm sâu sát tích cực phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc giáo dục KNS cho học sinh
Tô chức sinh hoạt truvền thống theo chủ diêm dịnh kv hàng năm ( kv niệm quốc khánh 2/9 k\ niệm nhà giáo Việt Nam 20 1 1 kỳ niệm ngày thành lập Quân dội nhàn dân Việt Nam 22 12 )
Tỏ chức hội trại xuan cho học sinh tại trường và hội trại giao lưu truyền thống với cụm vào ngày học sinh sinh viên (9/1 ) tố chức các hoạt động cua đoàn thanh niên như thi dua làm báo tường, văn nghệ, giúp bạn vượt khó thanh niên với nghề nghiệp tương lai tham gia cùng thanh niên thành phố đạp xe vì cộng đồng, xây dựng trường học xanh- sạch -đẹp dóng góp quỹ hồ trọ' xâv dựng Trường Sa ;
1 ô chức cho học sinh tham quan các hoạt dộng ngoại khỏa ngoài tròi, tham quan
vê nguỏn các Địa danh như: Củ Chi Rạch Gâm - Xoài Mút nhà tương niệm nữ tướng Nguvền Thị Định, nhà máy thuy diện Trị An nhà trông rau sạch ơ Dà Lạt .giúp học sinh liên hệ thực tè trai nghiệm lừ dó hình thành nhận thức, thái dộ hành vi
Tò chức cho học sinh tham gia công tác chăm sóc giữ gìn văn hóa và bản săc dân tộc (còng trình văn hỏa Đình Bình Đông ) nhằm giáo dục trin en thông quê hương đất nước cho thố hệ tre 1 loặc mời một so chin en gia về tô chức hội thào cho đơn vị hội thảo và tuyên trinen phòng chong cháy 11Ô kỹ năng tự vệ phòng chống bạo lực học dường, an toàn phòng cháy chữa cháy, an toàn lao dộng, phòng chống ma túy - A1DS
- thuỏc lá
Tố chức phòng tư vấn học dường, câu lạc bộ KNS nhàm giúp cho học sinh
tự nhận thức dược ban thân và có kha năng ứng phó tích cực trước những khỏ khăn, thư thách trong cuộc sống, xâv dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia dinh, bè bạn và xã hội sống tích cực chủ dộng, an toàn, hai hòa và lành mạnh
Trong quá trình giáng dạy giáo vieil tập trung cung câp kiên thức mà ít quan tàm đến việc giáo dục KNS cho học sinh
1 s