- Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về 1 số bộ phận trên cơ thể và chức năng của chúng nhé. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc gương và cho trẻ soi gương[r]
Trang 2Bước đầu làm quen với nội dung của chủ đề mới.
- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển các cơ toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai
Sổ theo dõi
Trang 3CƠ THỂ TÔI
09/10 – 13/10/2017
HOẠT ĐỘNG
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi
lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cô trao đổi
tình hình chung của trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?
+ Tranh ve về ai? Ve những gì?
+ Trang phục của các bạn thế nào?
+ Bạn là nam hay nữ
Cô gợi mở cho trẻ kể những sở thích của trẻ
1)Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi
vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn
đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng
gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ
đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách
đều nhau thực hiện BTPC:
2)Trọng động:Cho trẻ thực hiện từng động tác 2 lần x
8 nhịp:
- Hô hấp 2: thổi nơ bay
- Tay: đưa ra trước gập trước ngực
- Chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước
- Bụng: đứng gập người về phía trước tay chạm ngón
Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn
Kiểm tra vệ sinh trẻ
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở của cô và theo ý hiểu của trẻ
Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Tập theo cô từng động tác
Da cô khi cô gọi đến tên
Trang 4TỔ CHỨC CÁC
1 Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi và phát hiện các âm
thanh khác nhau ở sân chơi
+ Quan sát sự thay đổi của thời
tiết, trao đổi những vấn đề liên
quan đến thời tiết và SK Mặc
quần áo phù hợp với thời tiết
+ Chơi với cát, nước và chơi với
đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Rèn kĩ năng quan sát,
sự tập trung chú ý của trẻ
- Phát triển sự hiểu biết của trẻ
xạ nhanh khi có hiệu lệnh
- Trẻ thấy thoải mái hứngthú trong khi chơi
Trẻ được trải nghiêm và được chơi tự do với cát, nước
- Sân trường sạch se
Sân bằng phẳng, an toàn
- Bài hát, động tác vận động
- Bộ truyện tranh
- Sân chơi
- Bể cát, dụng cụ đong cát, bể nước, vật chìm nổi
Trang 5- Cô đàm thoại cùng trẻ về chủ đề tuần này đang học.
- Cho trẻ tập trung chú ý nghe và phát hiện những âm thanh
khác nhau ở sân trường
- Trò chuyện cùng trẻ về thời tiết:
Con thấy thời tiết mùa này như thế nào?
Thời tiết đang giao mùa từ thu sang đông cho lên sáng ra
chúng mình thấy lạnh nhưng buổi trưa thì nóng các con chú
ý mạc quần áo phù hợp với thời tiết nhé để đảm bảo sức
khoe cho các con đến trường
- Chúng mình có muốn nghe cô kể chuyện không?
Cho trẻ ngồi xuống gốc cây có bóng mát
Cô kể truyện: Gấu con bị đau răng, cái mồm
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện
- Cô cùng trẻ kể lại câu truyện
- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề
2 Trò chơi vận động:
Bước 1: Cô giới thiệu tên trò chơi: cho trẻ nhăc lại cách
chơi
Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi
Bước 3 tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
Trong khi trẻ chơi cô bao quát khuyến khích trẻ đóng vai
chơi trong trò chơi: sói và thỏ… nhanh nhẹn
Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ an toàn
Bước 4: Nhận xét động viên trẻ:
Đánh giá quá trình chơi của trẻ
Hứng thú trong khi chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái
Trang 6TỔ CHỨC CÁC
+ Góc xây dựng
Xây dựng “Khu công viên vui
chơi, giải trí”, “Công viên”, Xếp
hình “Bé tập thể dục”
+ Góc phân vai
Chơi “Gia đình”, “Phòng khám
bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa
dụng của các giác quan”,
“Những món ăn tôi yêu thích”,
xem tranh truyện về giữ gìn vệ
sinh cơ thể, kể lại truyện đã
nghe
- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường về nhà
Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào
-Trẻ biết nhận vai chơi vàthể hiện vai chơi
-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi:
mẹ đi chợ, nấu ăn
Rèn kĩ năng tạo hình chotrẻ
Trẻ thuộc và biểu diễn được các bài hát theo chu đề
- Trẻ biết và phân biệt được các giác quan, biết ý
thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàngrào, búp bê, gấu, hoa
Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp
bê, giường
Đồ chơi góc: Giấy mầu, keo, kéo,
- Đồ dùng dụng cụ
âm nhạc
Đồ dùng đồ chơi ở góc
HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Thỏa thuận chơi:
Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô se cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo
hình…
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con se xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào se chơi ở góc phân vai
- Ai se là mẹ ai se đóng làm con?
- Con se chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Kết thúc, nhận xét
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp thời
với những vai chơi tốt
- Tuyên dương, giáo dục trẻ
3 Kết thúc : Chuyển hoạt động
Trò chuyện cùng cô
- Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con cóTrẻ trả lờiGóc bác sỹ ạ
Có ạPhải chơi đoàn kết
- Thực hiện vai chơi Con xây trường mầm nonCon ạ
Bạn Chi làm Mẹ, Tú làm con
- Hứng thú chơi cùng cô và bạn
Tích cực tham gia
Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Trang 8Vệ sinh: trước khi ăn
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạnbè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ
Trang 9* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó
là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe
của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn và
sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực
hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy
+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn se theo thức ăn vào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn
trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn cơm với gì?
Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở
3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ
giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch
se
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia
+ Hôm nay ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước khi ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm + Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ
nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói chuyện
trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng.
Nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ
Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
Trang 10Vận động theo bài hát “Đu quay”
Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất
Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi trong góc
-Chú ý nhắc nhở trẻ trong khi chơi các con phải ntn?
-Phải cùng chơi với nhau, không tranh giành, không
quăng ném đồ chơi
-Cho trẻ chơi
- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội dung băng
hình:
- Hướng dẫn trẻ quan sát
- Cho trẻ kể tên các bộ phận cơ thể theo tranh
- Nhăc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể
- Động viên khuyến khích trẻ
Cô hướng dẫn trẻ , gợi mở các bài hát theo chủ đề
Hướng dẫn trẻ cách biểu diễn các bài hát
Cho trẻ được biểu diễn nhiều lần
Cô Động viên khuyến khích trẻ
Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm mấy tiêu chuẩn?là
những tiêu chuẩn nào?
-Cho từng tổ nhận xét bạn trong tổ Bạn nào ngoan, bạn
nào chưa ngoan?vì sao?
-Cô nhận xét: động viên khuyến khích trẻ
-Cho trẻ ngoan lên cắm cờ
-Cuối tuần phát bé ngoan
-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo
dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón
Trẻ ăn chiều
Chơi theo ý thích
Chú ý trật tự nghe cô hướng dẫn chơi trò chơi
Trật tự chú ý
Chào cô, bố mẹ
-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo Chào cô, bố mẹ
Trang 11dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón.
Thứ 2 ngày 09 tháng10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang
TCVĐ : Nhảy vào nhảy ra
Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện về chủ đề
+ Hát Em bé khỏe , em bé ngoan”
+ trò chơi
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách ném trúng đích nằm ngang
- Biết phối hợp bật nhảy bằng cả hai chân khi chơi trò chơi
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng tung ném cho trẻ
- Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân, toàn thân
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cô nói
- Có tinh thần tập thể
II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ
- Sân tập rộng rãi sạch se , thoáng mát, bằng phẳng
Trang 121.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài hát “ Em bé khỏe , em bé
ngoan”
Sau đó trò chuyện cùng trẻ:
+ Bài hát có tê là gì?
+ Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải
làm gì?
- Hát cùng cô
- “ Bé khỏe , bé ngoan”
- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủgiấc
2 Giới thiệu bài:
Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” ở
trường Hôm nay lớp chúng mình tổ chức hội
thi sơ khảo để tìm ra những bạn vừa khỏe , vừa
đẹp lại khóe để tham gia hội thi
Các con thấy thế nào ? Những bạn nào muốn
tham gia Chúng mình cùng thi đua nhé!
Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường , đi kiễng
gót , đi bằng má bàn chân, đi bằng gót chân
Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau đó
- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé
khỏe , bé ngoan”.Với các động tác phát triển :
- Xếp hàng theo yêu cầu của cô,thực hiện các kiểu đi theo hiệu lệnh
- Tập kết hợp với bài hát từng động tác nhịp nhàng
Trang 13+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay
đưa ra đưa vào
+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng len liên tục
+ ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm
ngón chân
+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ
Vận động cơ bản:
Sau đây là phần thi chính thức của hội thi:
- Phần thi thứ nhất: “Bé khéo tay”
Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng dọc Đứng
theo sơ đồ sau:
X X X X X X
X X X X X X
Cô giới thiệu cách thực hiện : TTCB: Đứng
chân trước chân sau tay cầm túi cát
Khi có hiệu lệnh “Ném” tay cầm túi cát đưa từ
trước, ra sau, lên cao và nhắm trúng đích và
ném ở điểm cao nhất.Thực hiện xong các con
đi về cuối hàng đứng
- Cô vừa thực hiện vừa phân tích động tác thực
hiện
- Cho trẻ lần lượt lên thực hiện cô quan sát
hướng dẫn, sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
- Phần thi thứ 2 với TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô có các vòng tròn khi có hiệu
- Xếp hàng theo yeu cầu của cô
- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn
- Lần lượt lên thực hiện
- Hứng thú tham gia
- Lắng nghe và quan sát cô thực hiện
Trang 14lệnh “Nhảy vào” các con nhanh chân nhảy vào
vòng tròn chú ý không dẫm vào vạch Khi có
hiệu lệnh “nhảy ra” các con nhanh chân nhảy ra
ngoài vòng tròn
+ Luật chơi: Ai dẫm vào vòng tròn không được
tính điểm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi thành thạo cô có thể tăng nhanh hiệu
lệnh
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Hoạt động 4 : Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng chào khán giả
-Trẻ thực hiện
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực
hiện,
- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện
- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua bằng
cách đếm số hoa của mỗi bạn
- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi
Trẻ nhắc lại tên bài tập Nhận xét
Lắng nghe
5 Kết thúc:
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng
thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Trang 15
Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :
Truyện: Câu chuyện của tay phải tay trái
Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện về chủ đề
+ Hát, trò chơi“ Múa cho mẹ xem”,
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ biết tác dụng chính của tay trái và tay phải
- Trẻ hiểu nội dung truyện : tay phải, và tay tráí đều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp cả hai tay để làm việc thì làm việc gì cũng dễ dàng
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc
- Phát triển khả năng ghi nhớ , quan sát
- Rèn kĩ năng kể chuyện cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ nhaukhi chơi cũng như khi làm việc
II - CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh truyện chữ to: “ Câu truyện tay trái và tay phải”
- Bộ rối tay: Tay phải , tay trái
- Đĩa ghi “ Câu truyện tay phải và tay trái”
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp
Trang 16III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức – gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Múa cho mẹ xem”,
nhạc và lời : Xuân Giao
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?
+ Bàn tay còn có thể làm những việc gì khác?
- Hát cùng cô và bạn
- Múa cho mẹ xem
- Trẻ tự kể theo sự hiểu biết của trẻ
2 Giới thiệu:
Chúng mình cùng chú ý xem hôm nay cô và
chúng mình se được thực hiện hoạt động gì thú
vị nhé
Cô đưa ra bức tranh minh họa truyện
Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: giới thiệu tác phẩm :
- Cô có một câu chuyện rất thú vị nới về đôi bàn
tay của chúng mình đấy, các bạn cùng chú ý
+ Câu truyện có tên là gì
- Tóm tắt ND truyện: tay phải và tay trái là người
bạn thân thiết, nhưng tay phải không biết quý
trọng, luôn tị lạnh công việc với tay trái về công
Trang 17việc Đến khi làm việc gì một mình tay phải mới
nhận ra sự quan trọng của tay trái Tay phải xin
lỗi tay trái và hai bạn lại trở thành bạn tốt của
nhau
- Cô kể lần 2: Cô kể toàn bằng rối tay
+ Con hãy kể tên các nhân vật trong truyện?
+ Hai nhân vật này có vai trò ntn đối với cơ thể?
+ Cô giới thiệu tên truyện
+ Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
+ Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học trong tên truyện
- Cô kể lần 3 : Bằng đĩa ghi nội dung câu chuyện
: “Câu chuyện tay phải và tay trái”
Cho trẻ nhắc lại tên truyện,
+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?
* Hoạt động 3: Đàm thoại , kể trích dẫn cùng
trẻ nội dung câu truyện:
+ Câu truyện kể về chuyện của ai?
+ Vì sao tay phải lại mắng tay trái?
+ Tay phải mắng tay trái ntn?
Nghe tay phải nói vậy tay trái cảm thấy thế nào?
-Kể tên nhân vật trong truyện
- Rất quan trọng đối với cơ thể
- Truyện tay trái, tay phải
- Trẻ tìm chữ A Â…
- Nhắc lại tên truyện
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Bàn tay trái và bàn tay phải
- Tay phải phải xách giúp mẹ giỏ
- Cậu sướng thật đấy , chẳng phải làm việc gì nặng nhọc, còn tớ việcgì cũng phải làm Từ việc xúc cơm,cầm bút thái rau,tất tật đều 1 tay tớ cả
- Buồn bã, giận dỗi không muốn giúp đỡ tay phải
- Trả lời theo cảm nhận của trẻ