Tài liệu Giáo án lớp ghép 3+5 đầy đủ

- Nhớ và kể lại lu loát, trôi chảy đúng diễn biến một câu chuyện đã học ở tuần 8 II - Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc 8 tuần đầu; Bảng phụ ghi BT2 HS: VBT Toán luyện t

Tuần 9

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

i gian

Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Đồ dùng hóa trang để đóng vai

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV vẽ và giới thiệu góc vuông

- Giới thiệu tên đỉnh, cạnh của góc

Hđ4 : Giới thiệu êke

- GV cho HS xem êke và giới thiệu

Cả lớp hát bài: lớp chúng ta đoànkết

GV hỏi, HS trả lời miệng nhữngcâu hỏi sau:

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp chúng ta có vui nh vậykhông?

+ Điều gì sẽ sảy ra nếu xung quanhchúng ta không có bạn bè?

KL: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ emcũng cần có bạn bè và có quyền đợckết giao bạn bè

* HĐ 1: Tìm hiểu câu truyện : đôibạn

Mục tiêu : HS hiểu đợc bạn bè cầnphải đoàn kết, giúp đỡ nhau nhữnglúc gặp khó khăn, hoạn nạn

Cách tiến hành:

Yêu cầu HS đọc câu truyện trongSGK

GV hớng dẫn HS lên đóng vai theonội dung truyện

Cả lớp thảo luận trả lời miệng câuhỏi SGK

KL: Bạn bè cần biết thơng yêu, đoànkết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúckhó khăn, hoạn nạn

* HĐ 2: Làm bài tập 2 SGK

Mục tiêu: HS biết cách ứng sử phùhợp trong các tình huống có liênquan đến bạn bè

Cách tiến hành:

Lu ý: Dùng êke để kiểm tra góc

- HS tự làm vào vở

- GV theo dõi - giúp đỡ HS yếu

Bài 4;5: HS nêu miệng

- Học bài và kiểm tra bài cũ

GV yêu cầu HS đọc bài tập 2 vàlànm việc cá nhân, nêu miệng trớclớp

Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung Cho HS liên hệ thực tế sau mỗitình huống

HS liên hệ những tình bạn đẹp tronglớp, trong trờng mà em biết

GV yêu cầu một số HS đọc phầnghi nhớ SGK

2/ Nắm đợc vấn đề tranh luận (Cái gì

là quý nhất?) và ý đợc khẳng địnhtrong bài(Ngời lao động là quý nhất)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1- Giới thiệu bài :

2- Ôn tập đọc: A / Bài cũ : B / Bài mới :

Nhận xét KQ kiểm tra tiết 1 của HS.

- Học bài và chuẩn bị bài sau (tiếp)

1/ Giới thiệu bài : quan sát tranh 2/ Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài :

* HĐ1: Luyện đọc :

- Hớng dẫn giọng đọc: Toàn bài

đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi,phân biệt lời của nhân vật.GiọngHùng, Quý, Nam: sôi nổi, hào hứng;giọng thầy giáo: ôn tồn, chân tình,giàu sức thuyết phục

- Phân đoạn: 3 đoạn : + Đoạn 1: từ đầu đến Sống đợckhông?

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến .Thầygiáo phân giải

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo

đoạn (2 lợt)

+ Lựơt 1: rút từ tiếng khó HS đọcsai, sửa lỗi giọng đọc

+ Lợt 2: giải nghĩa một số từ ngữ:( HS đọc phần chú giải)

Từ đầu đến thầy giáo phân giải trả

lời các câu hỏi sau:

+ Theo Hùng, Qúi, Nam cái quínhất trên đời là gì?

Giải nghĩa từ : Mơi bớc : mời bớc + Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào đểbảo vệ ý kiến của mình?

Nội dung đoạn văn trên nói lên điềugì?

ý1 : Cuộc tranh luận của Hùng, Quý,Nam

Tiểu kết: Tác giả đã sử dụng biệnpháp kể chuyện cho ta thấy cuộctranh luận về cái gì quý nhất của 3bạn Hùng, Quý, Nam

- HS đọc thầm đoạn văn còn lại trảlời câu hỏi sau:

+ Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao

động mới là quí nhất?

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

ý2: Lời phân giải của thầy giáoTiểu kết: Tác giả đã sử dụng biệnpháp kể chuyện cho ta thấy thầy giáo

đã giảng giải để 3 bạn hiểu ra ngờilao động là cái quý nhất

+chọn tên gọi khác cho bài văn và

- Cả lớp trao đổi thống nhất giọng

đọc cho từng nhân vật

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn đã ghi ở bảng phụ:

+ Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc + GV đọc mẫu

I- Mục đích yêu cầu:

Tiếp tục ôn tập đọc ( nh tiết 1)

- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ

phận câu trong kiểu câu Ai là gì?

- Nhớ và kể lại lu loát, trôi chảy đúng

diễn biến một câu chuyện đã học ở

tuần 8

II - Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc 8

tuần đầu; Bảng phụ ghi BT2

HS: VBT

Toán

luyện tập I/ Mục tiêu:

Giúp HS : Nắm vững cách viết số đo độ dàidới dạng STP trong các trờng hợp

đơn giản

Luỵện kĩ năng viết số đo độ dài

d-ới dạng STP

II/ Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập đọc

GV thực hiện kiểm tra nh tiết 1

3 Tổ chức cho HS làm BT2

GV nêu Y/c BT hỏi:

- Trong 8 tuần qua, các em đã

họcnhững mẫu câu nào?

- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị

- Cho HS tập kể chuyện

- Cho HS thi kể chuyện

- GV gợi ý nhận xét

- Kể đúng diễn biến câu chuyện cha?

- Kể tự nhiên, thay đổi giọng, cử chỉ,

Khen ngợi tuyên dơng HS kể tốt

Về tập kể lại câu chuyện

chia sẻ vui, buồn cùng bạn

I Mục tiêu: (Tiết 1)

1 HS hiểu: - Cần chúc mừng khi bạn

có chuyện vui An ủi ,động viên,giúp

đỡ khi bạn có chuyện buồn

- ý nghĩa của việc chia sẻ

huống cụ thể .Biết đánh giá và tự

đánh giá bản thân trong việc quan

tâm giúp đỡ bạn

3 Quý trọng các bạn biết quan tâm

chia sẻ vui, buồn với bạn bè

- Nhớ- viết lại đúng chính tả bàithơ:Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông

Đà Trình bày đúng các khổ thơ,dòng thơ theo thể thơ tự do

- Ôn lại cách viết các từ ngữ cótiếngchứa âm cuối n/ng

- Hãy đọc một bài thơ ( hát ) nói về

- GV giới thiệu tình huống ( BT 1)

- Y/c HS quan sát tranh và nêu nội

dung tranh

- GV kết luận : Khi bạn có chuyện

buồn em cần động viên an ủi bạn

hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc

+ Khi bạn có chuyện vui,cần chúc

mừng chung vui với bạn

+ Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi

- Quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn

bè trong lớp,trong trờng và nơi ở

+ Yêu cầu HS nêu các từ khó viết + Yêu cầu HS đọc và viết các từ đó.c/ Viết chính tả:

d/ Thu, chấm bài : 10 bài

* HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chínhtả

Bài tập 2b: SGK

Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớptheo dõi SGK

Tổ chức cho HS làm việc cá nhân,

1 HS lên bảng làm

- Cả lớp và GV nhận xét kết quảbài làm của HS Chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc thành tiếng các tiếng tìm

đợc trên bảng

Bài tập 3: SGK

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi và tự làmbài tập, 2 HS lên bảng làm

- HS và GV nhận xét Kết luận lờigiải đúng

Giúp HS ôn:

Bảng đơn vị đo khối lợng Quan hệ giữa các đơn vị đo liền

các cơ quan hô hấp ,tuần hoàn ,bài tiết

nớc tiểu ,thần kinh

+ Biết những việc nên làmđể có lợi cho

sức khoẻ và những việc cần tránhkhông

có lợi cho sức khoẻ Biết giữ vệ sinh

các cơ quan hô hấp ,tuần hoàn ,bài tiết

nớc tiểu và thần kinh

+ Biết đóng vai nói với ngời thân trong

gia đình không nên sử dụng thuốc lá

đo khối lợng thông dụng

Luyện tập viết số đo khối lợngdới dạng STP với các đơn vị đokhác nhau

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn

ở bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi một số HS nhắc lại các kiến thức

đã học trong 8 tuần vừa qua

- GV nhận xét ,đánh giá

B.Dạy học bài mới :

1.Giới thiệu bài :

HĐ1 : Chơi trò chơi Ai nhanh ai“Ai nhanh ai

đúng ”

- Y/c HS chơi theo nhóm

- GV nêu cách chơi luật chơi

- 4 đội sẽ lên bốc thăm phiếu hỏi về 1

trong 4 cơ quan đợc học Mỗi đội sẽ

thảo luận trong vòng 3,4 phút Hết thời

gian , lần lợt các thành viên trong nhóm

thay nhau nêu câu trả lời Mỗi câu trả

lời đúng ghi đợc 5 điểm Câu trả lời sai

không ghi điểm

- Cử ban giám khảo

- Ban giám khảo cộng điểm, nhận xét ,

- Để bảo vệ cơ quan hô hấp ( tuần

hoàn , bài tiết nớc tiểu ,thần kinh) em

nên làm gì và không nên làm gì?

… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch

HĐ 2 : Đóng vai nói về tác hại của

r-ợu, thuốc lá

- Thảo luận đóng vai

- GV yêu cầu các nhóm tự đóng vai các

thành viên trong gia đình nói với ngời

thân về tác hại của rợu , thuốc lá đối với

sức khoẻ ,

A/ Bài cũ : B/ Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Ôn lại hệ thống đơn vị đokhối lợng

Yêu cầu HS nêu các đơn vị đokhối lợng đã học lần lợt từ lớn đếnbé

Yêu cầu HS nêu quan hệ giữacác đơn vị đo liền kề

132tấn=5,132 tấn Vậy 5 tấn132kg=5,132tấn

* HĐ3: Thực hành

Bài 1: SGK

HS đọc yêu cầu bài 1

HS làm việc cá nhân, 4 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét, chốt lạicách làm đúng

KL: Rèn kĩ năng viết các số đokhối lợng dới dạng STP

Bài 2: SGK

HS đọc yêu cầu bài 2

HS làm việc cá nhân , 8 HS lênbảng làm (mỗi lần 4 em)

HS và GV nhận xét

KL: Rèn kĩ năng viết các số đokhối lợng dới dạng STP

Bài 3: SGK

HS đọc yêu cầu bài 3

HS làm theo nhóm đôi, 1 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét, chốt cáchlàm đúng

- Về tiếp tục ôn bài

KL: Rèn kĩ năng giải toán có liênquan đến đơn vị đo khối lợng

Ngày 19-8 trở thành ngày kỉniệm Cách mạnh tháng Tám ởnớc ta

ý nghĩa lịch sử của Cách mạngtháng Tám(sơ giản)

Liên hệ với các cuộc khởi nghĩagiành chính quyền ở địa phơng

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu học tập cho HS.Bản đồ hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

BT1: GV nêu câu hỏi khắc sâu

- Khi vẽ góc vuông, cạnh của êke phải

*HĐ1:Thời cơ Cách mạngYêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ

đầu tiên trong bài Và cho biếtvì sao Đảng ta lại xác định đây

là thời cơ có một cho Cáchmạng Việt Nam?

Tình hình kẻ thù của dân tộc talúc này nh thế nào?

GV kết luận

*HĐ2: Khởi nghĩa giành chínhquyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945 Yêu cầu HS đọc SGK và thảoluận theo nhóm 4 thuật lại chonhau nghe về cuộc khởinghĩagiành chính quyền ở Hà Nộingày 19-8 1945

- Yêu cầu 1 HS trình bày trớclớp

GV kết luận

* HĐ3: Liên hệ cuộc khởi nghĩagiành chính quyền ở Hà Nội vớicuộc khởi nghĩa giành chính quyền

ở các địa phơng

Yêu cầu HS nhắc lại kết quả của

cuộc khởi nghĩa giành chính quyềnởHà Nội

Nếu cuộc khởi nghĩa giànhchính quyền ở Hà Nội không toànthắng thì việc giành chính quyền ởcác địa phơng khác sẽ ra sao? Cuộc khởi nghĩa của nhân dân

Hà Nội có tác động nh thế nào đếntinh thần cách mạng của nhân dâncả nớc?

GV tóm tắt ý kiến của HS

GV hỏi: Tiếp sau Hà Nội,những nơi nào đã giành đợcchính quyền?

GV yêu cầu HS liên hệ: Em biếtgì về cuộc khởi nghĩa giành chínhquyền ở quê hơng ta năm 1945?

* HĐ4: Nguyên nhân và ýnghĩa thắng lợi của Cách mạngtháng Tám

HS thảo luận theo nhóm đôi trảlời câu hỏi sau:

+ Vì sao nhân dân ta giành đợcthắng lợi trong Cách mạng thángTám?

+ Cách mạng tháng Tám có ýnghĩa nh thế nào?

Củng cố dặn dò:

HS nhắc lại nội dung bài

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Tiếng việt

Ôn tập tiết 3

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập đọc ( nh yêu cầu tiết 1)

- Luyện tập đặt câu đúng theo mẫu "Ai

là gì?"

- Hoàn thành đơn tham gia sinh hoạt

câu lạc bộ thiếu nhi (phờng xã, quận,

huyện) theo mẫu

1/ Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểmthiên nhiên: biết một số từ ngữ thểhiện sự so sánh và nhân hóa bầutrời

2/ Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợitả, gợi cảm khi viết đoạn văn tảmột cảnh đẹp thiên nhiên

* HĐ1: Hớng dẫn HS làm bài tập.Bài tập 1:SGK

Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện : Bầutrời mùa thu

- Phát cho 2 nhóm 2 tờ giất A4

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lờigiải đúng

Bài tập 3: SGK

Gọi HS đọc yêu cầu và nộidung của bài tập

HS làm việc độc lập, một HSlên bảng làm vào phiếu khổ to

Yêu cầu HS về nhà học bài và

chuẩn bị bài sauThể dục

Hoùc ủoọng taực vửụn thụỷ, tay cuỷa

baứi theồ duùc phaựt trieồn chung

I MUẽC TIEÂU:

- Kieỏn thửực : Hoùc hai ủoọng taực vửụn

thụỷ vaứ tay cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn

chung Chụi troứ chụi: “Chim veà toồ”

- Kú naờng : Thửùc hieọn ủoọng taực tửụng

ủoỏi ủuựng, nhanh choựng Naộm vửừng

caựch chụi, tham gia chụi ủuựng luaọt

- Thaựi ủoọ, haứnh vi : Giaựo duùc tớnh

nhanh nheùn, traọt tửù, kổ luaọt, tinh thaàn

ủoàng ủoọi

II CHUAÅN Bề: Saõn trửụứng saùch seừ,

keỷ saõn troứ chụi, coứi

Thể dục bài 17

động tác chân – trò chơi “dẫn

bóng”

I mục tiêu:

- Học sinh ôn hai động tác vơnthở và tay của bài thể dục pháttriển chung, thực hiện cơ bản

đúng động tác

- Chơi trò chơi “Ai nhanh aiDẫn bóng”

đúng luật, tham gia chơi một cáchchủ động

II địa điểm và phơng tiện:

- 1 chiếc còi, bóng , kẻ sân chơi

trò chơi

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

* OÅn ủũnh: Lụựp trửụỷng taọp hụùp, baựo

caựo Giaựo vieõn nhaọn lụựp phoồ bieỏn noọi

dung yeõu caàu

* Khụỷi ủoọng: Xoay caực khụựp Chaùy

chaọm theo moọt haứng doùc

Hoạt động 1: Mở đầu Hs tập hợp

2 hàng ngang GV nhận lớp,phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bàihọc, chấn chỉnh đội ngũ, trangphục tập luyện: 1-2 phút

- HS khởi động chạy mộthàng dọc quanh sân tập thành vòng

* Chụi troứ chụi:

“ẹửựng ngoài theo leọnh”

* ẹoọng taực vửụn thụỷ:

Neõu teõn ủoọng taực, laứm maóu

Nhũp 1 Chaõn traựi bửụực ra trửụực moọt

bửụực ngaộn, troùng taõm doàn vaứo chaõn

traựi, chaõn phaỷi thaỳng kieóng goựt, vửụn

ngửụứi, ủửa hai tay ra trửụực leõn cao,

cheỏch hỡnh chửừ V, loứng baứn tay hửụựng

vaứo, maởt ngửỷa vaứ tửứ tửứ hớt saõu vaứo

baống muừi

Nhũp 2 Thu chaõn traựi veà vũ trớ ban

ủaàu, hai tay tửứ tửứ haù xuoỏng dửụựi, ủoàng

thụứi hoựp buùng, thaõn ngửụứi hụi cuựi vaứ

thụỷ ra tửứ tửứ baống mieọng

Nhũp 3 Nhử nhũp 1 nhửng ủoồi chaõn

(hớt vaứo)

Nhũp 4 Veà TTCB (thụỷ ra)

Nhũp 5,6,7,8 nhử nhũp 1,2,3,4

* Hoùc ủoọng taực tay:

- Nhũp 1 Bửụực chaõn traựi sang ngang

moọt bửụực ủửa tay ra trửụực

- Nhũp 2 Hai tay leõn cao, voó vaứo

nhau

- Nhũp3 hai tay tửứ tửứ haù xuoỏng, dang

ngang, baứn tay saỏp, maột nhỡn thaỳng veà

phớa trửụực

- Nhũp 4 veà TTCB Nhũp 5,6,7,8 nhử

nhũp 1,2,3,4 nhửng ủoồi chaõn

- * Chụi troứ chụi: “ẹi thửụứng theo

nhip vaứ haựt

- Heọ thoỏng baứi

Nhaọn xeựt daởn doứ veà nhaứ oõn hai ủoọng

taực Chim veà toồ”

tròn, quay mặt vào trong tâm vòngtròn , xoay khớp cổ tay, cổ chân,khớp gối, vai hông: 2-3 phút

- Cả lớp chơi trò chơi khởi

động : “Ai nhanh ai Thỏ nhảy” 1phút

-Kiểm tra bài cũ : Tập 2 động tácvơn thở và tay ( chọn 2 tổ )

Hoạt động 2: Ôn 2 động tác vơn

và thở động tác tay : 2 phút Cả lớp cùng ôn 2-3 lần, mỗilần mỗi động tác 2x8 nhịp

Lần 1 : Tập từng động tác.Lần 2-3 :Tập liên hoàn 2 động táctheo nhịp hô của cán sự lớp, GV

chú ý sửa sai cho học sinh

Hoạt động 3: Học động tác chân

+ Học động tác chân: HS tập cả

lớp 4 – dặn dò 5 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp

GV nêu tên động tác, sau đó phântích kĩ thuật động tác vừa làm mẫuvừa cho HS tập theo Lần đầu GVcho HS tập động tác chân 1 – dặn dò 8nhịp, sau đó thực hiện chậm từngnhịp phối hợp động tác chân với

động tác tay giúp cho HS nắm đợcphơng hớng và biên độ động tácrồi mới tập theo nhịp hô của GV.Lần tiếp theo, GV hô nhịp chậmcho HS tập, sau mỗi lần tập GVnhận xét, uốn nắn sửa động tác sairồi mới cho tập tiếp

Trong quá trình luyện tập, GV cóthể cho 2 – dặn dò 3 em lên thực hiện

động tác rồi lấy ý kiến nhận xét củalớp và biểu dơng nhng em tập tốt.Khi dạy động tác chân, Gv chú ý ởnhịp 3 khi đá, chân cha cần cao nh-

ng phải thẳng, căng ngực, mắt nhìnthẳng và không đợc kiễng gót

+ Ôn 3 động tác thể dục đã học: HS ôn tập 2 lần, mỗi lần 2 x 8

nhịp do GV điều khiển

Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Ai nhanh aiDẫn

bóng” : 4 phút

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HStheo đội hình chơi hàng dọc, nhắclại cách chơi và qui định chơi GV

điều khiển cuộc chơi chú ý nhắc

nhở HS tham gia trò chơi tích cực,phòng tránh chấn thơng.Khi chơithi đua giữa các tổ với nhau, độinào thua phải nhảy lò cò hoặc đứnglên ngồi xuống 2 – dặn dò 3 lần HS chơi,

GV theo dõi nhận xét

Hoạt động 4: Kết thúc

- HS đứng tại chỗ vỗ tay hátmột bài: 1-2 phút

- GV cùng HS hệ thống lạibài vừa học: 1-2 phút

GV nhận xét, đánh giá kết quả bàihọc và giao bài về nhà: 1– dặn dò 2 phútThể dục

OÂn hai ủoọng taực vửụn thụỷ vaứ tay cuỷa

baứi theồ duùc phaựt trieồn chung

I MUẽC TIEÂU:

- Kieỏn thửực : OÂn ủoọng taực vửụn thụỷ

vaứ ủoọng taực tay cuỷa baứi theồ duùc phaựt

trieồn chung Chụi troứ chụi: “Chim veà

toồ”

- Kú naờng : Thửùc hieọn ủoọng taực ủuựng,

nhanh choựng Naộm vửừng caựch chụi,

tham gia chụi ủuựng luaọt

- Thaựi ủoọ, haứnh vi : Giaựo duùc tớnh

nhanh nheùn, traọt tửù, kổ luaọt, tinh thaàn

ủoàng ủoọi

II CHUAÅN Bề: Saõn trửụứng saùch seừ, keỷ

saõn chụi, coứi

Thể dục : bài 18trò chơi “ai nhanh và khéo

hơn”

I mục tiêu:

- Học sinh ôn 3 động tác vơnthở, tay và chân của bài thể dụcphát triển chung, thực hiện

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

* OÅn ủũnh: Lụựp trửụỷng taọp hoùp lụựp

baựo caựo Giaựo vieõn nhaọn lụựp phoồ bieỏn

noọi dung yeõu caàu

* Khụỷi ủoọng: Xoay caực khụựp Chay

chaọm moọt voứng xung quanh saõn

* Chụi troứ chụi: “Chaùy tieỏp sửực”

* Baứi cuừ: Kieồm tra ủoọng taực vửụn thụỷ,

- HS khởi động chạy chậmthành một hàng dọc quanh sân tập,xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớpgối, vai hông: 2-3 phút

- Cả lớp chơi trò chơi khởi

động : “Ai nhanh ai Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

* OÂn ủoọng taực vửụn thụỷ, ủoọng taực tay

cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung

+ OÂn taọp tửứng ủoọng taực, sau ủoự taọp

lieõn hoaứn caỷ hai ủoọng taực

- Giaựo vieõn vửứa laứm maóu vửứa hoõ

nhũp

- Giaựo vieõn hoõ, hoùc sinh laứm Giaựo

vieõn theo doừi, sửỷa sai

- Sửỷa nhửừng sai laàm thửụứng maộc ụỷ

ủoọng taực vửụn thụỷ nhử: thụỷ khoõng saõu,

chửa bieỏt caựch hớt thụỷ saõu

- Sửỷa nhửừng sai laàm thửụứng maộc ụỷ

ủoọng taực tay: hai tay duoói khoõng

thaỳng, tay cao tay thaỏp Loứng baứn tay

khoõng hửụựng vaứo nhau

* Chụi troứ chụi: “Chim veà toồ”

Theo doừi ủoồi vũ trớ ngửụứi chụi, nhaộc

hoùc sinh chụi tớch cửùc, chuỷ ủoọng

Keỏt thuực

ẹi thửụứng theo nhũp vaứ haựt

Giaựo vieõn cuứng hoùc sinh heọ thoỏng baứi

Nhaọn xeựt, giao baứi veà nhaứ

ợc cách chơi Cho HS chơi chínhthức 3 – dặn dò 5 loần theo hiệu lệnh “Ai nhanh aiBắt đầu ! ” thống nhất của GV,nghĩa là tất cả các cặp đều cùngbắt đầu trò chơi theo lệnh, nhngkhi đã phân biệt đợc thắng, thuatrong từng cặp, thì cặp đó dừng lại.Sau 3 hoặc 4 lần chơi, ai có số lầnthua nhiều hơn là thua cuộc và tấtcả những em thua này phải nhảy lò

cò môt vòng quanh các bạn

Hoạt động 3 : Ôn 3 động tác vơn thở , tay và chân của bài thể dục phát triển chung:

- GV cùng HS nhắc lại ( bằng lờihoặc kết hợp làm mẫu ) cách tập đ/tác vơn thở, tập 1 – dặn dò 2 lần, mỗi lần

2 x 8 nhịp Sau đó, lặp lại cách tập

đ/tác tay nh động tác vơn thở Trớckhi ôn động tác chân, GV cho ôn1– dặn dò2 lần 2 động tác vơn thở vàtay.Sau khi ôn động tác chân, GVcho ôn lại cả 3 động tác 1– dặn dò2 lần,mỗi lần 2 x 8 nhịp

- Sau đó chia tổ cho HS tựtập dới sự điều khiển của tổ trởng.-HS tập hợp, từng tổ báo cáo kếtquả ôn tập, GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 4: Kết thúc

- HS thực hiện một số độngtác thả lỏng, rũ chân, tay, gập thân,lắc vai… đã phù hợp ch: 1-2 phút

- GV cùng HS hệ thống lạibài vừa học: 1-2 phút

GV nhận xét, đánh giá kết quảbài học và giao bài về nhà ôn 3

động tác của bài thể dục pháttriển chung: 1– dặn dò 2 phút

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009

Nhóm trình độ 3 Thờ

i gian

Nhóm trình độ 5

Thủ công

Ôn tập và kiểm tra chơng 1

I Mục tiêu:

Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS qua

sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp

2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

- Nhắc lại tên các bài đã học trong

ch-ơng 1

- Cho HS quan sát mẫu

3/ GV ghi đề bài lên bảng: Em hãy

gấp hoặc phối hợp gấp ,cắt ,dán một

* HĐ1: Ôn lại hệ thống đơn vị đodiện tích

Yêu cầu HS nêu lại lần lợt các

đơn vị đo diện tích đã học Yêu cầu HS nêu quan hệ giữacác đơn vị đo liền kề

* HĐ2: Ví dụ

GV nêu ví dụ 1 SGK

3m25dm2 = m2

HS phân tích và nêu cách giải: 3m25dm2 = 3

HS và GV nhận xét, chốt lạicách làm đúng

KL: Rèn kĩ năng viết các số đodiện tích dới dạng STP

Bài 2: SGK

HS đọc yêu cầu bài 2

HS làm việc cá nhân , 4 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét

KL: Rèn kĩ năng viết các số đodiện tích dới dạng STP

Bài 3: SGK

HS đọc yêu cầu bài 3

5/ Nhận xét - dặn dò :

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái

độ học tập và kết quả làm bài kiểm tra

của HS

- Học bài, chuẩn bị đồ dùng để tiết sau

học: Cắt, dán chữ cái đơn giản

HS làm theo nhóm đôi, 4 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng

KL: Rèn kĩ năng viết các số đodiện tích dới dạng STP

1/ Rèn kĩ năng nói:

Nhớ lại một chuyến đi thămcảnh đẹp ở địa phơng mình hoặc ởnơi khác Biết sắp xếp các sự việcthành một câu chuyện

Lời kể rõ ràng tự nhiên; biết kếthợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ chocâu chuyện thêm sinh động

2/ Rèn kĩ năng nghe:

Chăm chú nghe bạn kể , nhậnxét đúng lời kể của bạn

- Kiểm tra vở BT ở nhà của HS

- Nêu các đơn vị đo độ dài đã học

- Viết kí hiệu của các đơn vị đó

- GV nhận xét chung

- Giới thiệu bài

HĐ2 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề

ca mét, héc tô mét.

- GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo

độ dài trên trực quan bằng đoạn thẳng

* HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện.a/ Tìm hiểu đề bài

Gọi HS đọc đề bài, GV gạchchân dới các từ trọng tâm.Gọi HS đọc phần gợi ý SGK.Yêu cầu HS giới thiệu vềchuyến đi thăm mà em sẽ kể.b/ Kể chuyện trong nhóm

Yêu cầu HS kể chuyện theonhóm 4

Gợi ý cho HS các câu hỏi đểtrao đổi về nội dung truyện: + Bạn thấy cảnh đẹp ở đây thếnào?

+ Sự vật nào làm bạn thích thú

Bài 2: Viết số theo mẫu

- Giúp HS hiểu BT mẫu

+ Bạn mong ớc điều gì sauchuyến đi?

c/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa củatruyện

Đại diện các nhóm lên thi kểchuyện trớc lớp , mỗi HS kểchuyện xong đều trao đổi cùngcác bạn về việc làm, cảnh vật,cảm xúc của bạn sau chuyến đi

HS và GV nhận xét, cho điểm

* HĐ2: Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Tiếng việt - Ôn tập tiết 4

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập đọc

( yêu cầu nh tiết 1)

- Ôn cách đặt câu hỏi cho bộ phận câu

HS có khả năng:

- Xác định các hành vi tiếp xúcthông thờng không lây nhiễmHIV

- Có thái độ không phân biệt

đối sử với ngời bị nhiễm HIV

và gia đình của họ

II/ Đồ dùng dạy học

- Hình minh họa trong SGK

- 5 tấm bìa cho hoạt động đóngvai “Ai nhanh aitôi bị nhiễm HIV”

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

+ 2 câu này đợc cấu tạo theo mẫu câu

A/ Bài cũ:

B/ Bài mới: Giới thiệu bài.

*HĐ1: HIV/ AIDS không lây quamột số tiếp xúc thông thờng

Mục tiêu: HS xác định đợc cáchành vi tiếp xúc thông thờng

- Yêu cầu HS đọc lại

- HS nêu những từ ngữ dễ viết sai, luyện

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra HTL

không lây nhiễm HIV

KL: Những hoạt động tiếp xúcthông thờng không có khả nănglây nhiễm HIV

Tổ chức cho HS chơi trò chơi:

“Ai nhanh aiHIV không lây qua đờng tiếp xúcthông thờng”nh sau:

+ Chia lớp làm 4 nhóm

+ Yêu cầu HS đọc lời thoại củacác nhân vật trong hình 1 và phânvai diễn lại

Gọi các nhóm lên diễn kịch.Nhận xét khen ngợi từng nhóm

* HĐ2: Không nên xa lánh, phânbiệt đối sử với ngời nhễm HIV vàgia đình của họ

Mục tiêu: Giúp HS : Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV

có quyền đợc học tập, vui chơi vàsống chung cùng cộng đồng

Không phân biệt đối xử với

ng-ời bị nhiễm HIV

Cách tiến hành:

Yêu cầu HS quan sát hình 2,3.SGK trả lời câu hỏi trong SGK: + Qua ý kiến của các bạn em rút

1/Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2/ Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sựkhắc nghiệt của thiên nhiên CàMau góp phần hun đúc nên khíphách kiên cờng của ngời Cà Mau

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh họa bài đọc để

giới thiệu bài.

Bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 hớng dẫn

Gv giới thiệu cỏc ngày lễ hội & gợi

ý hs thấy được cảnh vui nhộn của ngày

hội

+ Cảnh mỳa rồng cú thể diễn ra ban

ngày hoặc ban đờm

+ Màu sắc cảnh vật ban ngày , ban đờm

khỏc nhau :

+ Cảnh vật ban ngày rừ ràng, tươi sỏng

GV gợi ý cho hs nhận ra cỏch vẽ con

+ Cỏc màu vẽ đặt cạnh nhau cần được

lựa chọn hài hoà , tạo nờn vẽ đẹp của

toàn bộ bức tranh

+ Vẽ màu cần cú độ đậm , nhạt

H

Đ 3 : Thực hành

Gv quan sỏt & khuyến khớch hs sử dụng

màu theo cảm nhận riờng của mỡnh

- Phân đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nổi cơndông

+ Đoạn 2: Tiếp đến bằng thâncây đớc

- Gọi một HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

* HĐ2: Tìm hiểu bài và đọc diễncảm:

Đoạn 1:

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Ma Cà Mau có gì khác thờng? + Em hình dung cơn ma hối hả

ma ở Cà Mau + Để diễn tả đợc đặc điểm của m-

a ở Cà Mau ta nên đọc đoạn vănnày nh thế nào?

- Gv đọc mẫu đoạn 1, HS nghe

và tìm cách đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo

- Gv gọi 3 đến 5 HS đọc trớc lớp

- Gv nhận xét cho điểm Đoạn 2:

HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Cây cối trên đất Cà Mau mọc rasao?

+ Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nhthế nào?

Giải nghĩa từ: phập phều: lờ đờ ởmặt nớc lúc chìm lúc nổi; cơnthịnh nộ: cơn giận dữ

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này

ý 2 : Cây cối và nhà cửa ở Cà MauTiểu kết: Bằng nghệ thuật miêu tảtác giả cho ta thấy đặc điểm củacây cối và nhà cửa ở Cà Mau

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này

ý 3: Tính cách của ngời Cà MauTiểu kết: Tác giả đã sử dụngnhững từ ngữ gợi tả, gợi cảm làmnổi bật sự khắc nghiệt của thiênnhiên ở Cà Mau và tính cách kiêncờng của ngời Cà Mau

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

đoạn 3 (tiến hành nh đoạn 1) Hẫy nêu nội dung chính của bàivăn?

ND: Sự khắc nghiệt của thiênnhiên Cà Mau góp phần hun đúcnên khí phách kiên cờng của ngời

Cà Mau

- 2 HS nhắc lại nội dung chính

- Gọi HS đọc lại toàn bài

MĨ THUẬT

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

MỤC TIÊU

Học sinh làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổViệt Nam (tượng tròn, phù điêu tiêu biểu)

Học sinh yêu quý cá có ý thức giữ gìn đi sản văn hóa dân tộc

CHUẨN BỊ

GIÁO VIÊN

Sách giáo khoa, sách giáo viên

Sưu tầm ảnh tư liệu về điêu khắc cổ

HỌC SINH

Dụng cụ học vẽ

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Giới thiệu.

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ.

Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu cổ ở sách giáokhoa để học sinh nhận biết được

+ Xuất xứ: các tác phẩm điêu khắc cổ (tượng và phù điêu) do các nghệnhân dân gian tạo ra, thường thấy ở các đình chùa, lăng tẩm,…

+ Nội dung đề tài: thường thể hiện các chủ đề về tính ngưỡng và cuộcsống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú sinh động

+ Chất liệu: thường được làm bằng những chất liệu như gỗ, đá, đồng,đất nung Vôi vữa…

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng.

Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình giới thiệu ở sách giáo khoa và tìm hiểu về

tượng, phù điêu

Tượng:

+ Tượng phật A-di-đà chùa phật tích Bắc Ninh)

*Pho tượng được tạc bằng đá

*Phật tọa trên tòa sen trong trạng thái thiền định Khuông mặt và hình dángchung của tượng biểu hiện vẻ dịu dàng đôn hậu của đức Phật Nét đẹp còn đượcthể hiện ở từng chi tiết, các nếp áo cũng như các họa tiết trang trí trên bệ tượng

+ Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (cùa bút táhp Bắc Ninh).

*Pho thượng được tạc bằng gỗ

*Tượng có rất nhiều con mắt và rất nhiều cánh tay, tượng trưng cho khả năngsiêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nổi khổ của chúng sinh và chechở, cứu giúp mọi người trên thế gian Các cánh tay được xếp thành những vìngtròn như những ánh hào quang tỏa sáng xung quanh Đức Phật, trong lòng mỗibàn tay là một con mắt

*Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay là một trong những photượng cổ đẹp nhất Việt Nam

+ Tượng Vũ Nữ Chăm (Quảng Ninh)

*Tượng được tạc bằng đá

*Tượng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinhđộng, bức tượng có bố cục cân đối hình khối chắc, khỏe nhưng rấtmềm mại, tinh tế, mamng đậm phong cách điêu khắc Chăm

Phù điêu:

+ Chéo thuyền (đình cam Hà Tây)

*Phù điêu được chạm trên gỗ

*Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với dáng người khỏe khoắnvà sinh động

+ Đá cầu (đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc)

*Phù điêu được chạm trên gỗ

*Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu tươi vui

Giáo viên kết luận:

+ Tác phẩm điêu khắc cổ thường có ở đình, chùa, lăng, tẩm,…

+ Điêu khắc cổ được đánh giá cao về nội dung và nghệ thuật, góp chokho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà bản sắc dân tộc.+ Giữ gìn bảo vệ tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ của mỗi ngườidân Việt Nam

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá.

Giáo viên nhận xét chung tiết học và khen ngợi học sinh

Dặn dò học sinh:

Sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ

-Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

i gian

Giúp HS ôn:

Củng cố viết số đo độ dài, khốilợng và diện tích dới dạng STPtheo các đơn vị đo khác nhau.Luyện giải bài toán có liênquan đến đơn vị đo đọ dài vàdiện tích

- Yêu cầu 1 số HS khá giải thích vì sao

lại chọn từ vừa điền

* HĐ1: Thực hành

Bài 1: SGK

HS đọc yêu cầu bài 1

HS làm bài cá nhân, 4 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét

KL: Rèn cho HS kĩ năng viết cácssố đo diện tích dới dạng STP Bài 4: SGK

HS đọc yêu cầu bài 4

HS làm việc cá nhân,2 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét

KL: Rèn cho HS kĩ năng giải toán

có liên quan đến đơn vị đo đọ dài,diện tích

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị

đo độ dài thông dụng

- Biết làm các phép tính với các số đo

Bớc đầu có kĩ năng thuyết trình,tranh luận về một vấn đề đơn gản,gần gũi với lứa tuổi:

1/ Trong thuyết trình, tranh luận,nêu đợc những lí lẽ và dẫn chứng

cụ thể, có sức thuyết phục

2/ Biết cách diễn đạt gãy gọn và cóthái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọngngời cùng tranh luận

- Nêu tên đơn vị đo độ dài cơ bản

- GV ghi vào cột giữa

- Các đơn vị nhỏ hơn m ghi ở bên phải

- Các đơn vị lớn hơn m ghi ở cột bên

trái.( GV ghi nhỏ hơn m và lớn hơn m

vào bảng kẻ sẳn)

- Nhìn vào bảng em thấy 2 đơn vị đo độ

dài liên tiếp thì gấp hoặc kém nhau bao

nhiêu lần?

HĐ3 : Thực hành

Bài 1: Củng cố bảng đơn vị đo độ dài

- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ

dài liên tiếp?

Bài 2: Củng cố về cách đổi đơn vị đo độ

dài

- Nêu cách làm từng câu?

Bài 3: Củng cố cách tính nhân chia đơn

giản

- Nêu cách làm của bài mẫu?

Bài 4: Giải toán

- GV nhận xét:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: HDHS luyện tập.

Bài tập1: SGK.

HS đọc yêu cầu bài tập 1

HS làm việc theo nhóm đôi,1HS làm vào bảng phụ

HS trình bày kết quả

HS và GV nhận xét, bổ sung

GV nhấn mạnh: Khi thuyếttrình, tranh luận về một vấn đềnào đó, ta phải có ý kiến riêng,biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến mộtcách có lí có tình, thể hiện sự tôntrọng ngời đối thoại

Một HS đọc yêu cầu và mẫucủa bài tập

Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi,1

+ Cấu tạo ngoài ,vị trí ,chức năng của

các cơ quan hô hấp ,tuần hoàn ,bài tiết

nớc tiểu ,thần kinh

+ Biết những việc nên làmđể có lợi cho

sức khoẻ và những việc cần tránhkhông

có lợi cho sức khoẻ Biết giữ vệ sinh

các cơ quan hô hấp ,tuần hoàn ,bài tiết

nớc tiểu và thần kinh

+ Biết đóng vai nói với ngời thân trong

gia đình không nên sử dụng thuốc lá

,r-ợu

Địa lí

các dân tộc, sự phân bố

dân c I/ Mục tiêu: HS:

Biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ

để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân

số và sự phân bố dân c ở nớc ta.Nêu đợc một số đặc điểm vềcác dân tộc ở nớc ta

Có ý thức tôn trọng, đoàn kếtcác dân tộc

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Biểu đồ Mật độ dân số ViệtNam

Lợc đồ mật độ dân số ViệtNam

Tranh ảnh về một số dân tộc,làng bản ở đồng bằng, miền núi và

đô thị của Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Dạy học bài mới :

1.Giới thiệu bài :

HĐ1 : Chơi trò chơI Ai nhanh ai“Ai nhanh ai

đúng ”

- Y/c HS chơi theo nhóm

- GV nêu cách chơi luật chơi

- 4 đội sẽ lên bốc thăm phiếu hỏi về 1

trong 4 cơ quan đợc học Mỗi đội sẽ

thảo luận trong vòng 3,4 phút Hết thời

gian , lần lợt các thành viên trong nhóm

thay nhau nêu câu trả lời Mỗi câu trả

lời đúng ghi đợc 5 điểm Câu trả lời sai

không ghi điểm

- Cử ban giám khảo

- Ban giám khảo cộng điểm, nhận xét ,

- Để bảo vệ cơ quan hô hấp ( tuần

hoàn , bài tiết nớc tiểu ,thần kinh) em

nên làm gì và không nên làm gì?

… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch… đã phù hợp ch

HĐ 2 : Đóng vai nói về tác hại của

r-A/ Bài cũ B/ Bài mới: Giới thiệu bài

* HĐ1: Các dân tộc Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh

và đọc SGK trả lời miệng các câuhỏi sau:

+ Nớc ta có bao nhiêu dân tộc? + Dân tộc nào có số dân đôngnhất? Sống chủ yếu ở đâu? Cácdân tộc ít ngời chủ yếu sống ở

đâu?

+ Kể tên một số dân tộc ít ngời ởnớc ta

KL: Nớc ta có mật độ dân số cao,cao hơn cả mật độ dân số TrungQuốc, nớc đông dân nhất thế giới,

và cao hơn nhiều so với mật độtrung bình của thế giới

* HĐ3: Phân bố dân c

HS quan sát lợc đồ mật độ dân

ợu, thuốc lá

- Thảo luận đóng vai- GV yêu cầu các

nhóm tự đóng vai các thành viên trong

gia đình nói với ngời thân về tác hại của

rợu , thuốc lá đối với sức khoẻ ,

- Gọi lần lợt các nhóm lên trình bày

- lớp theo dõi ,nhận xét ,bổ sung

- Các nhóm thảo luận tự đa ra các tình

huống và nêu cách giải quyết các vấn đề

có liên quan đến tác hại của rợu ,thuốc

lá , ( VD : vận động bố ,hoặc

anh ,hoặc chú ,bác ,ông, thấy đợc tác

hại của thuốc lá,thuốc lào và rợu,bỏ đợc

thói quen, tật xấu đó.)

đều:ở đồng bằng và các đô thịlớn,dân c tập trung đông đúc; ởmiền núi, hải đảo dân c tha thớt Yêu cầu HS đọc phần bài họcSGK và liên hệ thực tế

sung ý nghĩa cho cỏc TN chỉ sự vật

- ễn luyện về cỏch dựng dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẬY HỌC:

- Phiếu ghi ghi sẳn tờn cỏc bài thơ, đoạn

văn cú y/c học thuộc lũng trong SGK

- Bài tập 2 chộp sẳn vào 4 tờ giấy to và

bỳt dạ

- Bài tập 3 viết trờn bảng lớp

- Hoa hoặc giấy cú màu trắng tinh, đỏ

thắm, vàng tươi

Luyện từ và câu

đại từ I/ Mục đích, yêu cầu:

1/ Nắm đợc khái niệm đại từ.Nhận biết đại từ trong thực tế.2/ Bớc đầu biết sử dụng đại từ thaythế cho danh từ bị dùng lặp lạitrong một văn bản ngắn

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2,3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài (nờu MĐYC)

2 ễn cỏc bài tập đọc - Học thuộc

lũng (tương tự như tiết 1).

Các từ in đậm ở câu b (nó) dùng

- Hướng dẫn HS phõn biệt màu sắc:

Trắng tinh, đỏ thắm, vàng tươi bằng

trực quan

-Ỵờu cầu cỏc nhúm làm việc

- GV chốt lại lời giải đỳng

4 ễn về cỏch dựng dấu phẩy

Bài 3:

- Gọi HS đọc yờu cầu

-Yờu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xột bài của bạn

- Chốt lại lời giải đỳng

5.Củng cố - Dặn dũ.

- Nhận xột tiết học

- Về ụn bài chuẩn bị KT định kỳ

để xng hô, đồng thời dùng để thaythế cho danh từ (chích bông) trongcâu cho khỏi bị lặp lại từ ấy

Những từ nói trên đợc goị là đại

từ Đại từ có nghĩa là từ thay thế.Bài tập 2: SGK

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

HS thảo luận nhóm đôi trả lờimiệng trớc lớp

KL:Từ vậy, thế là đại từ dùng thay

thế cho các động từ, tính từ trongcâu cho khỏi lặp lại các từ ấy

HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK

* HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: SGK

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân, trả lờimiệng trớc lớp

- GV và HS nhận xét chốt lờigiải đúng

KL: Những từ in đậm trong bàidùng để chỉ Bác Hồ để tránh lặptừ; các từ này đợc viết hoa để biểu

lộ thái độ tôn kính Bác Hồ

Bài tập 2: SGK

- HS đọc nội dung bài tập 2, làmviệc theo nhóm đôi,1 HS lên bảnglàm

- HS và GV nhận xét, chốt lờigiải đúng

KL: Rèn kĩ năng nhận biết đại từ.Bài 3 : SGK

- HS đọc yêu cầu bài 3

- HS làm việc độc lập và 1 HSlên bảng làm

- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị vàcác bớc luộc rau

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II - Đồ dùng dạy học

- Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả… đã phù hợp ch (tuỳ mùa rau) còn tơi, non;nớc sạch

- Nồi, soong cỡ vừa, đĩa (để bay rau luộc)

- Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch

- Hai cái rổ, chậu nhựa hoặc chậu nhôm

- Đũa nấu

- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS

III- Các hoạt động dạy – học

Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu những công việc đợc thực hiện khi luộc rau.(thông qua nhiệm vụ GV giao ở giờ học trớc, tìm hiểu công việc luộc rau ở gia

đình)

- Hớng dẫn HS quan sát hình 1 (SGK) và đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu têncác nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau đã học ở bài 8

- HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b (SGK) để nêu cách sơ chế rautrớc khi luộc, trong đó có loại rau mà GV đã chuẩn bị

- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau GV nhận xét và uốn nắnthao tác cha đúng hớng dẫn thêm một số thao tác nh ngắt cuộng rau muống, cắtrau cải thành những đoạn ngắn; tớc xơ ở vỏ qủa đậu cô ve,… đã phù hợp ch

Lu ý HS: Đối với một số loại rau nh rau cải, bắp cải, su hào, đậu cô ve,… đã phù hợp ch nên ngắt,cắt thành đoạn ngắn hoặc thái nhỏ sau khi đã rửa sạch để giữ đợc chất dinh dỡngcủa rau

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách luộc rau

- Hớng dẫn HS đọc nội dung mục 2 kết hợp với quan sát hình 3 (SGK) và nhớlại cách luộc rau ở gia đình để nêu cách luộc rau

- Nhận xét và hớng dẫn HS cách luộc rau Khi hớng dẫn, GV lu ý HS một số

điểm sau:

+ Nên cho nhiều nớc khi luộc rau để rau chín đều và xanh

+ Nên cho một ít muối hoặc bột canh vào nớc luộc để rau đậm và xanh

+ Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nớc sôi mới cho rau vào

+ Sau khi cho rau vào nồi, cần lật rau 2-3 lần để rau chín đều

+ Đun to và đều lửa

+Tuỳ khẩu vị của từng ngời mà luộc rau chín tới hoặc chín mềm

+ Nếu luộc rau muống thì sau khi vớt ra đĩa, có thể cho quả sấu, me,… đã phù hợp chvào n

-ớc luộc đun tiếp hoặc vắt chanh vào n-ớc luộc để nguội để n-ớc luộc có vịchua

Khi nêu những lu ý trên, GV kết hợp sử dụng vật thật và thực hiện từng thao tácvới giải thich, hớng dẫn để HS hiểu rõ cách luộc rau

Ngoài cách tổ chức giờ học nh trên, GV có thể tổ chức giờ học theo cách:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những công việc chuẩn bị và cách luộcrau

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Hớng dẫn các thao tác chuẩn bị và luộc rau

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS

- Dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài kết hợp với sử dụng câu hỏi cuốibài đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nêu đáp án của bài tập HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để

tự đánh gía kết quả học tập của mình

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập củaHS.

Nhóm trình độ 5

luyện tập chung I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố cách viết số đo

độ dài, khối lợng, diện tích dớidạng STP theo các đơn vị đo khácnhau

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ kẻ sẵn bài 2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A/ Bài cũ : B/ Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Thực hành

Bài 1: SGK

HS đọc yêu cầu bài 1

HS làm việc cá nhân, 4 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét, chốt lạicách làm đúng

KL: Rèn kĩ năng viết các số đo độdài dới dạng STP

Bài 2: SGK

HS đọc yêu cầu bài 2

HS làm việc cá nhân , 1 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét

KL: Rèn kĩ năng viết các số khối ợng dới dạng STP

l-Bài 3: SGK

HS đọc yêu cầu bài 3

HS làm việc cá nhân, 3 HS lênbảng làm.

HS và GV nhận xét, chốt cáchlàm đúng

KL: Rèn kĩ năng viết các số đo độdài dới dạng STP

Bài 4: SGK

HS đọc yêu cầu bài 4

HS làm việc cá nhân, 3 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét, chốt cáchlàm đúng

KL: Rèn kĩ năng viết các số đokhối lợng dới dạng STP

Bài 5: SGK

HS đọc yêu cầu bài 5

HS làm việc cá nhân, 1 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét, chốt cáchlàm đúng

KL: Rèn kĩ năng viết các số đokhối lợng dới dạng STP

HS có khả năng:

Nêu một số tình huống có thểdẫn đến nguy cơ bị xâm hại vànhững điểm chú ý để phòng tránh

bị xâm hại

Rèn luyện kĩ năng ứng phó vớinguy cơ bị xâm hại

Liệt kê danh sách những ngời

có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờgiúp đỡ bản thân khi bị xâm hại

Mục tiêu: HS nêu đợc một sốtình huống có thể dẫn đến nguy cơ

bị xâm hại và những điểm chú ý đểphòng tránh bị xâm hại

Cách tiến hành:

Yêu cầu HS đọc lời thoại củacác nhân vật trong hình minh họa

1,2,3 SGK trang 38 thảo luậnnhóm 4 trả lời miệng câu hỏi sau: + Các bạn trong các tình huốngtrên có thể gặp phải nguy hiểm gì? + Em sẽ làm gì trong mỗi trờnghợp đã nêu ở trên?

GV kết luận Yêu cầu HS đọc mục bạn cầnbiết

* HĐ 2: ứng phó với nguy cơ bịxâm hại

Mục tiêu: Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ năng ứng phóvới nguy cơ bị xâm hại

- Nêu đợc các quy tắc an toàncá nhân

Các nhóm lên đóng kịch

HS và GV nhận xét, kết luận

*HĐ3: Những việc cần làm khi bịxâm hại

Mục tiêu: HS liệt kê đợc danh sáchnhững ngời có thể tin cậy, chia sẻ,tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi

bị xâm hại

HS trả lời câu hỏi sau : + Khi có nguy cơ bị xâm hạichúng ta phải làm gì?

+ Trong trờng hợp bị xâm hạichúng ta sẽ phải làm gì?

+ Theo em chúng ta có thể tâm

sự, chia sẻ với ai khi bị xâm hại? Yêu cầu HS đọc mục bạn cầnbiết

Củng cố – dặn dò Dặn dò:

HS nhắc laị nội dung bài

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ

và dẫn chứng trong thuyết trình,tranh luận.

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ kẽ sẵn bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A/ Bài cũ B/ Bài mới: Giới thiệu bài

* HĐ1: Hớng dẫn HS luyện tập.Bài 1: SGK

Gọi 5 HS đọc phân vai truyện.Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện

HS thảo l;uận nhóm đôi trìnhbày trớc lớp nh sau:

Nhân vật ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng

g khí Cây cầnkhôn khí

nhất

Cây không thể sống thiếu không khí ánh

sáng Cây cầnánh sáng

nhất

Thiếu ánh sáng , cây xanh

sẽ không còn màu xanh

Âm nhạc

ễn bài tập 3 bài hỏt

Bài ca đi học - Đếm sao

- Gà gỏy.

âm nhạchọc hát: bài những bônghoa những bài ca

I – dặn dò Mục tiêu

- Hát đúng giai điệu và lời ca

I MỤC TIấU : Học sinh thuộc 3 bài hỏt ,

hỏt đỳng nhạc và lời

- Biết hỏt kết hợp gừ đệm theo 1trong 3

kiểu: Phỏch , nhịp , tiết tấu

- Tập biểu diễn cỏc bài hỏt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Nhạc cụ, mỏy nghe

Một số nhạc cụ gừ

Lu ý các chổ đảo phách thể hiện cho chính xác

- Qua bài hát , giáo dục HS yêu cuộc sộng sống hoà bình

phách … đã phù hợp ch)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1- Ổn định:

2- Kiểm tra bài cũ: gọi học sinh lờn

hỏt cỏ nhõn – Đồng thanh bài Gà gỏy

-Giỏo viờn nhận xột – đỏnh giỏ

3-Bài mới: Giới thiệu bài.

H

Đ 1 : ễn bài hỏt bài ca đi học

- GV cho cả lớp hỏt theo y/c của GV,

vỗ tay theo phỏch, nhịp, tiết tấu

- GV gọi từng nhúm lờn thể hiện động

tỏc mỳa phụ hoạ

- GV nhận xột

H

Đ 2 : ễn bài hỏt Đếm sao

- GV hỏi: Bài hỏt này hỏt ở nhịp mấy?

- GV cho cả lớp hỏt theo yờu cầu của

GV, vỗ tay theo phỏch, nhịp, tiết tấu

- GV gọi từng nhúm lờn thể hiện động

tỏc mỳa phụ hoạ

- Giỏo viờn nhận xột

H

Đ 3 : ễn bài hỏt Gà gỏy.

- GV cho HS hỏt theo kiểu hỏt nối Mỗi

nhúm hỏt một cõu

- GV cho cả lớp hỏt theo y/c của GV,

vỗ tay theo phỏch , nhịp, tiết tấu

- GV gọi từng nhúm lờn thể hiện động

2 Phần hoạt động Nội dung : Học hát bài Nhữngbông hoa những bài ca

Hoạt động1 : Học hát Giới thiệu bài :

Gợi ý : GV dùng tranh, ảnh đãchuẩn bị treo lên bảng , mô tảbức tranh ( hoặc ảnh) để dẫn dắtvào bài học

- Nghe băng ,đĩa hoặc hát mẫu

- Đọc lời ca

- Dạy hát từng câu ( chú ý phânchia câu hát dể HS biết lấy hơi

đúng chỗ )

Hoạt động 2 Hát kết hợp gõ đệmtheo một âm hình tiết tấu cố định

- Hát kết hợp gõ đệm

- Trìnhdiễn bài hát theo hình thức tốp ca

3.Phần kết thúc Trả lời câu hỏi 1: Hãykể tên nhữngbài hát về chủ đề hoà bình GVminh hoạ bằng một và bài : Bỗutrời xanh ( Nguyễn Văn Quỳ ) ,Hoà bình cho bé (Huy Trân ), Trái

đất này của chúng em ( TrơngQuang Lục -Định Hải ), Chúng emcần hoà bình ( Hoàng Long – dặn dò

Hoàng Lân ,… đã phù hợp ch)

đoạn thẳng có độ dài cho trớc.

- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết

HS biết:

Ai cũng cần có bạn bè và trẻ

em có quyền đợc tự do kết giaoban bè

Thực hiện đối sử tốt với bạn bèxung quanh trong cuộc sốnghằng ngày

Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Đồ dùng hóa trang để đóng

vai

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

Bài 2: -Giúp HS đo đợc các độ dài và

đọc đợc kết quả đo, sau đó ghi vào vở

- Nhận xét tiết học, giao bài về nhà,

chuẩn bị bài tiết sau

A/ Bài cũ B/ Bài mới : Giới thiệu bài

* HĐ 1: Đóng vai (bài tập 1 SGK) Mục tiêu : HS biết ứng xử phùhợp trong tình huống bạn mìnhlàm điều sai

* HĐ 2: Tự liên hệ Mục tiêu: HS biết tự liên hệ vềcách đối xử với bạn bè

Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS tự liên hệ cánhân, nêu miệng trớc lớp

Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổsung

KL: Tình bạn đẹp không phải tựnhiên đã có mà mỗi ngời chúng tacần phải vun đắp, giữ gìn

*HĐ3:HS hát, kể chuyện, đọc thơ,

đọc ca giao, tục ngữ về chủ đề tìnhbạn(bài tập 3 SGK)

Củng cố bài Cách tiến hành:

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các

từ: luôn miệng, ánh lên, dứt lời, lẳng

lặng cuối đầu, rủ nhau, hỏi đờng.

- Bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng

nhân vật qua lời đối thoại trong câu

chuyện

2.Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

- Hiểu các từ ngữ mới đợc chú giải cuối

bài (đôn hậu, thành thực, bùi ngùi,

Trung kì )

- Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa

chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của

các nhân vật trong câu chuyện với quê

hơng, với ngời thân qua giọng nói của

quê hơng thân thiết

Tập đọc

Kiểm tra định kì

(Tập đọc và học thuộc lòng)

B.Kể Chuyện

1 Rèn KN nói: dựa vào trí nhớ và tranh

kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện,

giọng kể tự nhiên phù hợp với diễn biến

của câu chuyện

2 Rèn KN nghe: Chăm chú nghe bạn

kể; Biết nhận xét, đánh giá lời kể của

bạn; kể tiếp đợc lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên: - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn

1 Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu

tên chủ điểm và bài đọc bằng tranh và

lời

2 Luyện đọc :

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: với

giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn

tả những câu nói lịch sự, nhã nhặn của

các nhân vật

b Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ và tìm hiểu nội dung

- HS nối tiếp nhau đọc câu ( 2 lợt)

I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

Chuyển phân số thập phânthành STP Đọc STP

So sánh số đo độ dài viết dớimột số dạng khác nhau

Giải bài toán liên quan đến “Ai nhanh airút về đơn vị” hoặc “Ai nhanh aitỉ số”

II/ Đồ dùng dạy học III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

2.Tìm hiểu bài: A/ Bài cũ.

* HS đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài GV

hỏi để HS nêu nội dung: Qua câu

chuyện em thấy câu chuyện muốn nói

lên điều gì?(2 HS khá nêu, 2 HS TB

nhắc lại)

3.Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Mời 2 tốp thi đọc phân vai

- Hai nhóm thi đọc toàn bộ truyện theo

Giúp học sinh nắm đợc nhiệm vụ.

- Mời 1 HS kể một đoạn của câu

chuyện, trớc khi kể quan sát tranh minh

hoạ Một HS giỏi nêu nhanh sự việc

đ-ợc kể trong từng tranh, ứng với từng

đoạn

- Từng cặp HS tập kể theo theo tranh

- 3 HS thi kể nối tiếp trớc lớp theo tranh

- Một HS kể toàn bộ câu chuyện

nhà chuẩn bị bài sau

B/ Bài mới: Giới thiệu bài.

* HĐ1: Thực hành

Bài 1: SGK

Yêu cầu một HS đọc đề

HS làm bài tập cá nhân, 4 HSlên bảng làm

HS và GV nhận xét chốt lời giải

đúng

KL: Rèn kĩ năng chuyển phân sốthập phân thành STP

Bài 2: SGK

Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

HS làm bài tập cá nhân, 3 HSlên bảng làm

HS và GV nhận xét chốt lời giải

đúng

KL: Rèn kĩ năng so sánh số đo độdài viết dới dạngkhác nhau

Bài3: SGK

Yêu cầu HS đọc đề bài

HS làm bài cá nhân, 3 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét , chốt lờigiải đúng

KL: Rèn kĩ năng so sánh số đo độdài viết dới dạngkhác nhau

Bài4: SGK

Yêu cầu HS đọc đề bài

HS làm bài cá nhân, 1 HS lênbảng làm

HS và GV nhận xét , chốt lờigiải đúng

( T2 ) I.Mục tiêu:

( Nh đã soạn ở tiết 1- tuần trớc)

*Mục tiêu: HS biết Phân biệt hành vi

đúng, hành vi sai đối với bạn bè khi có

chuyện vui buồn

khi vui buồn; thể hiện quyền không bị

phân biệt đối xử , quyền đợc hỗ trợ,

giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết

tật

- Tình huống e, h là việc làm sai vì

không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn

của bạn bè

Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc

thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản

thân và của các bạn khác trong lớp,

trong trờng, đồng thời giúp các em khắc

sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông

chia sẻ vui buồn cùng bạn

* Cách tiến hành:

- GV cho các nhóm HS tự liên hệ trong

nhóm theo các nội dung

- 1 số HS liên hệ trớc lớp

- Gv kết luận

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố bài học

* Cách tiến hành:

- Đóng vai phỏng vấn các bạn trong lớp

các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài

học

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

i gian

- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ

trong gia đình của mình

Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

* Mục tiêu: Kể đợc ngời nhiều tuổi nhất

và nhời ít tuổi nhất trong gia đình mình

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Thảo luận: Trong gia đình bạn,

ai là ngời nhiều tuổi nhất, ai là ngời ít

tuổi nhất

- Bớc 2: học sinh kể trớc lớp

- Kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có

những ngời ở các lứa tuổi khá nhaucùng

chung sống

Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm

* Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 thế

hệ và gia đình 1 thế hệ

* Cách tiến hành

B1: làm việc theo nhóm: hỏi và trả lời

theo gợi ý:

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn

Minh là ai? Bố mẹ bạn Minh là thế hệ

thứ mấy trong gia đình của Minh

- Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy

trong gia đình của Lan

- Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy

trong gia đình?

- Đối với những gia đình cha có con, chỉ

có hai vợ chồng cùng chung sống thì

đ-ợc gọi là gia đình mấy thế hệ?

Baì 2: Một số nhóm trình bày kết quả

- Kết luận: trong mỗi gia đình thờng có

* Mục tiêu: Biết gia đình với các bạn

trong lớp và các thế hệ trong gia đình

- Củng cố cách đo chiều dài ( đo chiều

cao của ngời)

Đây là sự kiện lịch sử trọng đại,khai sinh nớc Việt Nam Dânchủ Cộng hòa

2 Học sinh : SGK Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc

khánh của nớc ta

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Phiếu học tập cho HS.Hình trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Thực hành:

Bài 1:GV học sinh hiểu bài mẫu rồi HS

tự

- Hớng dẫn HS phát biểu cách tìm ra

bạn cao nhất và thấp nhất căn cứ vào số

đo chiều cao của các bạn

- HS thảoluận nêu cách làm 1 HS khá

nêu trớc lần lợt đến HS khác nêu

- GV nhận xét từng cách và kết luận

Bài 2: học sinh làm bài theo nhóm

- Gợi ý HS ghi ra giấy nháp

- Cho HS nêu cách tiến hành đo chiều

cao của từng bạn

- HS lần lợt thay nhau tiến hành đo nh

trên cho đến hết các bạn trong nhóm

- Sau khi đo xong mỗi nhóm thảo

luận để sắp xếp các bạn có chiều cao từ

thấp đến cao Mỗi HS ghi lại kết quả và

đo vào phần bài làm của mình

- Tổ chức cho HS so sánh số đo chiều

cao của các bạn trong tổ từ đó rút ra bạn

nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

*HĐ1: Quang cảnh Hà Nộingày 2-9-1945

Yêu cầu HS đọc SGK và dùngtranh ảnh minh họa của SGK đểmiêu tả quang cảnh của Hà Nộivào ngày 2-9-1945

Tổ chức cho HS thi tả quangcảnh ngày 2-9-1945

HS và GV nhận xét

GV kết luận ý chính về quangcảnh ngày 2-9-1945

*HĐ2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố

đọc lập

Yêu cầu HS đọc SGK và thảoluận theo nhóm đôi trả lời miệngtrớc lớp câu hỏi sau:

+ Buổi lễ bắt đầu khi nào?

+ Trong buổi lễ diễn ra các sựviệc chính nào?

+ Buổi lễ kết thúc ra sao?

- Yêu cầu HS trình bày diễnbiến của buổi lễ tuyên bố độc lậptrớc lớp

GV kết luận những nét chính diễnbiến của buổi lễ tuyên bố độc lập

* HĐ3: ý nghĩa của sự kiện lịch sửngày 2-9-1945

HS thảo luận nhóm 4 trả lời câuhỏi sau :

+ Sự kiện lịch sử ngày 2-9-1945

đã khẳng định diiêù gì về nền độclập của dân tộc Việt Nam, đã chấmdứt sự tồn tại của chế độ nào ởViệt Nam? tuyên bố khai sinh rachế độ nào? những việc đó có tác

động nh thế nào đến lịch sử dântộc ta?Thể hiện điều gì về truyềnthống của ngời Việt Nam?

- GVnhận xét kết quả thảo luậncủa HS và kết luận

Củng cố dặn dò:

HS nhắc lại nội dung bài

Nghe – viết: quê hơng ruột

thịt

I Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Nghe – viết chính xác trình bày đúng

bài Quê hơng ruột thịt Biết viết hoa chữ

đầu câu và tên riêng trong bài

- Luyện viết các tiếng có vần khó(

oai/oay), tiếng có thanh hỏi, thanh ngã

ở lớp 5

2/ Củng cố kiến thức về từ đồngnghĩa, từ trái nghĩa gắn với cácchủ điểm

- Giúp học sinh nhận xét: Số câu,

những chữ cần viết hoa cho biết vì sao

cần viết hoa các chữ ấy, cách trình bày

- HS tập viết ra nháp những tiếng dễ viết

sai:trái sai, da dẻ, ruột thịt, quả ngọt.2

HS viết trên bảng lớp còn lại viết trong

nháp

b Học sinh nghe Gv đọc và viết bài vào

vở.:

c Chấm, chữa bài.

- Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

hoặc vào cuối bài

- Gv chấm 5-7 bài, nhận xét từng bài về

nội dung, chữ viết, cách trình bày

2.HD HS làm bài tập.

a) Bài tập 2a: - HS đọc yêu cầu bài tập

- GV mời 2 học sinh lên thi làm ( Học

Bài 3a Từng nhóm thi đọc , sau đó cử

ngời đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với

* HĐ1: Hớng dẫn HS làm bài tập.Bài tập 1:SGK

Yêu cầu HS đọc nội dung củabài tập

HS làm việc theo nhóm 4 Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

HS và GV nhận xét, kết luận.KL: Củng cố kiến thức về danh từ,

động từ, tính từ, thành ngữ, tụcngữ

Bài tập 2: SGK

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm bài tập theo nhóm bốn

để làm bài tập Gọi nhóm làm vào giấy khổ tolên trình bày

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lờigiải đúng

KL: Củng cố kiến thức về từ đồngnghĩa, từ trái nghĩa

HĐ2: Củng cố – dặn dò Dặn dò:

GV hệ thống kiến thức toànbài

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà học bài và

chuẩn bị bài sau