Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn; quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp... Chuẩn bị:.[r]
Trang 1THỨ HAI Ngày
soạn:22/3/2012 Ngày dạy : 2/4/2012
TẬP ĐỌC Tiết 31 ĂNG –CO VÁT
II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài tập đọc
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: 3 em đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Dòng sông mặc áo.
H:Vì sao tác giả nói dòng sông “điệu”?
H:Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong một ngày?
Nhận xét ghi điểm.
2 Bài mới : Gi i thi u bài- Ghi b ngớ ệ ả
Hoạt động 1 : Luyện đọc.
-Gọi 1 HS khá đọc
-Chia đoạn cho 3 HS đọc nối tiếp ( 2 lượt ).GV
chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng em
H: Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
* Điêu khắc: nghệ thuật chạm trổ trên gỗ, đá.
H: Khu đền chính được xây dựng kì công như
thế nào?
Ý2: Đền Ăng –co Vát được xây dựng rất to
đẹp
Đoạn 3.
H: Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào?
H: Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì
đẹp?
* Thâm nghiêm: sâu kín, gợi vẻ uy nghiêm.
-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo
-HS đọc nối tiếp từng đoạn:
+Đoạn 1 :Từ đầu đến đầu thế kỉ XII.
+Đoạn 2: Tiếp đến xây gạch vỡ.
+Đoạn 3: Còn lại -1 em đọc toàn bài
398 gian phòng
- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong
và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tườngbuồng nhẵn như mặt ghế đá, …
- Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn
- Lúc hoàng hôn Ang –co Vát thật huy hoàng:ánh sánh chiếu soi vào bóng tối cửa đền.Những ngọn tháp vút giữa những chùm lá thốtnốt xoà tán tròn Ngôi đền cao với những thềm
đá rêu phong …
Trang 2Ý 3:Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu
đền lúc hoàng hôn.
H: Bài Ăng –co Vát cho ta thấy điều gì?
- Kết luận, ghi đại ý lên bảng
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc từng đoạn , cả lớp theo dõi , tìm
cách đọc hay
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn
- Nhận xét, tuyên dương cho điểm HS
- 3 HS đọc đoạn , cả lớp theo dõi , tìm cách đọchay
- HS thi đọc diễn cảm một đoạn tự chọn Bìnhchọn bạn đọc hay nhất
3 Củng cố.
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các di tích văn hoá
- Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài:Con chuồn chuồn nước.
ÂM NHẠC Tiết 31 Ôn : TĐN số 7, số 8
I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca một số bài hát đó học
- Biết đọc nhạc, ghép lời ca và kết hợp gừ đệm theo phách bài TĐN số 7, số 8
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Ôn TĐN số 7
- Treo bảng phụ bài cao độ đàn hướng dẫn HS
luyện đọc thang âm Đồ Rê Mi Son La
- Treo bảng phụ bài TĐN số 7 hướng dẫn HS đọc
ôn nhạc kết hợp đệm theo tiết tấu
- Tổ chức cho HS đọc ôn nhạc, hát lời ca kết hợp
đệm theo phách
- Nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Ôn bài TĐN số 8
- Treo bảng phụ bài TĐN số 8 hướng dẫn HS đọc
ôn nhạc kết hợp đệm theo tiết tấu
- Cho HS lại tiết tấu bài TĐN số 8
- Tổ chức cho HS đọc ôn nhạc, hát lời ca kết hợp
gừ đệm theo phách
- Nhận xét đánh giá
Hoạt động 3: Nghe nhạc
- Giới thiệu và cho học sinh ghe bản nhạc Thư
gửi Elise của nhạc sỹ Beethoven.
- Cho học sinh nêu cảm nhận sau khi nghe bản
nhạc
- Cho học sinh nghe bản nhạc lần 2
- Tổ chức cho học sinh trình bày lại một số bài
- Cho học sinh nhắc lại cao độ các nốt trong 2 bài TĐN số 7, số 8
- Giáo viên nhận xét tiết học
Trang 3- Cho học sinh đọc lại 2 bài TĐN số 7, số 8 kết hợp đệm theo phách.
TOÁN Tiết 151 THỰC HÀNH (TT)I/ Mục tiêu
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ
II/ Đồ dùng dạy – học
-Thước thẳng có vạch chia xăng-ti –mét (dùng cho mỗi HS).
III/ Các hoạt động dạy-học
1/ Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng của HS.
2/Bài mới: Gi i thi u bài –ghi b ng.ớ ệ ả
Hoạt động 1 :Cả lớp
* Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ
trong SGK).
-GV nêu bài toán:Một bạn đo độ dài đoạn thẳng
AB trên mặt đất được 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng
(thu nhỏ)biểu thị đoạn thẳng AB đó trên bản đồ
Hs biết thực hành vẽ độ dài thu nhỏ trên giấy
Bài 1: GV giới thiệu (chỉ lên bảng)chiều dài bảng
lớp học là 3 m Hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều
dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 50
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
-GV kiểm tra và hướng dẫn cho HS còn lúng
túng
-Nhận xét sửa bài
Bài 2 : Cho HS đọc và tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS tự làm vào vở.
-GV hướng dẫn cần tính riêng chiều dài,
Trang 4- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường
- Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợpvới khả năng
2/ Bài mới : Giới thiệu bài- ghi bảng.
Hoạt động 1 : Tập làm nhà tiên tri (BT
2)
-GV gọi HS đọc yêu cầu
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (BT
3).
Hs biết nêu ý kiến của mình
GV cho HS làm việc cá nhân
lối đi chung để đun nấu
2 Anh trai em nghe nhạc,mở tiếng quá lớn
-HS tiến hành thảo luận nhóm Trình bày
a.Các loại cá, tôm, biết tiêu diệt, ảnh hưởng sự sinhtồn của chúng
b Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sứckhoẻ con người và ô nhiễm môi trường
c Gây ra hạn hán, lũ lụt và xói mòn đất, giảmlượng nước dự trữ
d Làm ô nhiễm nguồn nước…
đ Làm ô nhiễm không khí
e Làm ô nhiễm không khí, nguồn nước
-HS nêu ý kiến ( tán thành, không tán thành, phânvân)
- HS thảo luận nhóm 4- Trình bày
-Em sẽ bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàngxóm Vì làm như vậy , vừa làm mất mỹ quan , vừaảnh hưởng đến mọi người xung quanh (khói thanrất độc hại)
-Em sẽ bảo anh vặn nhỏ lại Vì tiếng nhạc quá to sẽảnh hưởng trực tiếp tới em, những người trong giađình và cả những người xung quanh
Trang 5- Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế
với môi trường ở địa phương đang sinh
I Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng chính tả; biét trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ
- Làm đúng bài tập tiếng có âm đầu là l/n hoặc thanh hỏi ngã.
- GDHS tính cẩn thận nắn nót, trình bày bài sạch đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Bài tập 2a vào bảng phụ - Giấy khổ to và bút dạ
III Các họat động dạy học:
1 Kiểm tra: :
- Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú ý của tiết chính tả trước
Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới : GV giới thiệu bài- Ghi bảng
HĐ1: Cả lớp
*:Hướng hs dẫn viết đúng chính tả chính
tả
-GV đọc bài thơ
H:Loài chim nói về điều gì?
- GV yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn
lộn khi viết chính tả
-GV hướng dẫn cách viết và trình bài
-GV đọc HS nghe viết vào vở
- GV đọc từng câu đánh vần các từ khó
cần chú ý
- GV chấm một số bài, nhận xét
HĐ2: Luyện tập.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Theo dõi GV đọc, HS lớp nhẩm theo
- …những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại,những công trình thuỷ điện
- HS đọc và viết các từ khó : lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết…
Trang 6-Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng
- Nhận xét , kết luận lời giải đúng
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Yêu cầu HS làm trong nhóm
-Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn
chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung ,
+này, nãy, nằm nắn, nậm, nấu, néo, nêm ,…
+ HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập-HS tiếp nối nhau đọc bài của mình trước lớp
Băng trôi
Núi băng trôi lớn nhất trôi khỏi Nam Cực vàonăm 1956 nó chiếm một vùng rộng 3100 ki-lô-métvuông núi băng này lớn bằng nước Mĩ
3 Củng cố.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà đọc lại các từ tìm được, học thuộc các mẫu tin và chuẩn bị bài sau
TOÁN Tiết 152 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiết 1)I/ Mục tiêu:
- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân
- Nắm được hàng và lớp ; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
II/ Hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra:HS nêu thực hành ở nhà về cách tính tỷ lệ bản đồ
-GV nhận xét
2-Bài mới: Gi i thi u bài- ghi đớ ệ ề
Hoạt động 1: Cả lớp:
Bài 1: GV hướng dẫn làm mẫu một câu trên lớp , sau đó
cho HS tự làm tiếp các phần còn lại và chữa bài
Lưu ý : Cách đọc những số có chữ số 0 ở giữa
Ví dụ: 1 237 005 đọc là: “Một triệu hai trăm ba mươi bảy
nghìn không trăm linh năm”
Bài 2: GV cho HS dựa vào mẫu, tự làm.
chục nghìn, hàng trăm nghìn ; lớp triệu gồm : hàng triệu ,
hàng chục triệu, hàng trăm triệu ”
– Yêu cầu HS đọc và nêu
b Củng cố việc nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị
-HS làm theo mẫu
-HS làm miệng cá nhân
+HS tự làm vào vở.,lên bảng, cả lớp nhận xét
-HS đọc yêu cầu, HS thảo luận nhóm
Trang 7trí của chữ số đó trong một số cụ thể.
-Yêu cầu HS nêu kết quả bài làm của mình.
Bài 4: Thảo luận nhóm , củng cố về dãy số tự nhiên, từ đó
lần lượt trả lời các câu hỏi a, b, c
Bài 5: GV cho HS tự làm bài vào vở.
-GV kết hợp chấm bài, sửa bài.
đôi.
- Đại diện nhóm trả lời
“Trong số 1379, chữ số 3 có giá trị là 300”
* “Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặckém nhau 1 đơn vị”
* “Hai số chẳn (lẻ) liên tiếp hơn kémnhau 2 đơn vị ”
- Hiểu được thế nào là trạng ngữ
- Nhận diện được trạng ngữ trong câu, bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ
II Hoạt động dạy – học:
1-Kiểm tra: Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ,mỗi HS đặt 2 câu cảm.
H: Câu cảm dùng để làm gì?
H: Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận biết được câu cảm?
Nhận xét ghi điểm.
2-Bài mới: Gi i thi u bài- ghi đớ ệ ề
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ
*Giúp hs nắm được trạng ngữ trong câu
-Gọi HS đọc yêu cầu
H: Em hãy đọc phần in nghiêng trong câu?
H: Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì?
H: Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in
nghiêng?
-GV ghi nhanh câu hỏi HS vừa đặt
-Nhận xét ,kết luận câu HS đặt đúng
H: Em hãy thay đổi vị trí của các phần in
nghiêng trong câu?
-GV ghi nhanh câu hỏi HS vừa đặt
H: Em có nhận xét gì về vị trí của các phần
in nghiêng?
H: Khi ta thay đổi vị trí của các phần in
nghiêng nghĩa của câu có bị thay đổi không?
H: Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào?
-HS đọc to thành tiếng trước lớp
+Nhờ tinh thần ham học hỏi sau này.
+…giúp em hiểu nguyên nhânvì sao I-ren trở thànhnhà khoa học lớn
+HS tiếp nối nhau đặt câu hỏi
*Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
*Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
-Tiếp nối nhau đặt câu
+Sau này I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi.
+ I-ren , sau này trở thành một nhà khoa học nổi tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi.
- Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuốicâu hoặc đứng giữa CN,VN
-Khi ta thay đổi vị trí của các phần in nghiêng thìnghĩa của câu không thay đổi
+…Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?
Trang 8H: Trạng ngữ có vị trí ở đâu trong câu?
*: Ghi nhớ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ, GV chú ý
sửa lỗi cho HS
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng
-Nhận xét kết luận lời giải đúng:
-GV nhận xét khen ngợi HS hiểu bài
Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm
-Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi
dùng từ, đặt câu cho từng HS
-Cho điểm những HS viết tốt
+Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặcchen giữa CN và VN
-3 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ, HS cả lớp đọcthầm để thuộc bài tại lớp
*3-5 HS tiếp nối nhau đọc thành câu của mình :
-1HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
-1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp dùng bút chìgạch chân các trạng ngữ trong câu
a) Ngày xưa ,Rùa có một cái mai láng bóng
b) Trong vườn, muôn loài hoa đua nở
c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo ……cây số Vì vậy ,mỗi năm cô ….ba lượt
-1HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
-HS tự viết bài sau đó đổi vở cho nhau để chữa
3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình
- Nêu một vài chính scáh cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị: Các vua nhàNguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trongnước; tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi điều có thành trì vững chắc
… ); Ban hành bộ lực Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tànbạo kể chống đối
H: Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?
H: Em hiểu câu : “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” như thế nào?
Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bài
Hoạt động 1: HS làm việc cả lớp
Trang 9H: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?
-GV: Nguyễn Anh lên ngôi Hoàng đế , lấy niên
hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm
1802 đến năm 1858, nhà Nguyễntrải qua các đời
vua : Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-GV yêu cầu hS thảo luận nhóm
Hãy cùng đọc SGK và thảo luận ,viết tiếp vào chổ
chấm cho đủ ý :
H Những sự kiện nào chứng tỏ các vua triều
Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành?
H Quân đội của nhà Nguyễn được tổ chức như
thế nào?
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
-H.Theo em , với cách thống trị hà khắc của các
vua thời Nguyễn , cuộc sống của nhân dân ta như
thế nào?
-GV giới thiệu : Dưới thời Nguyễn , vua quan bóc
lột dân thậm tệ, người giàu có công khai sát hại
người nghèo, pháp luật dung túng cho người giàu
* HS đọc bài học SGK
- Sau khi vua Quang Trung mất , lợi dụng
bối cảnh triều đình đang suy yếu , NguyễnAnh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà TâySơn
-HS chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 4
HS tìm hiểu trao đổi, cử đại diện trả lời
- Không đặt ngôi hoàng hậu
HS nghe giảng và phát biểu suy nhĩ củamình
3- Củng cố dặn dò:
GV nhận xét, dặn HS về nhà học thuộc bài
Chuẩn bị bài sau “Kinh thành Huế”
THỨ TƯ Ngày soạn: 24/3/2012
Ngày dạy : 4/4/2012
TẬP ĐỌC Tiết 62 CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
II Chuẩn bị :-Tranh minh hoạ trong bài tập đọc.
III Các hoạt động day học:
1 Kiểm tra : Gọi HS đọc bài Ang- co- vát
H:Ăng-co-vát được xây dựng ở đâu? Từ bao giờ?
H:Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?
Nhận xét ghi điểm.
2 Bài mới: GV gi i thi u bài –Ghi đ bài.ớ ệ ề
Trang 10HĐ1 : Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc toàn bài
- Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn 2 lần,
kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho học
sinh- đồng thời giải nghĩa từ khó
-GV hướng dẫn HS đọc bài với giọng nhẹ
nhàng êm ả, xen lẫn sự ngạc nhiên
-HS đọc cả bài
-GV đọc mẫu
HĐ2 : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
H: Chú chuồn chuồn nước được miêu tả đẹp
như thế nào?
* Phân vân: không nhất định, bối rối.
H: Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
H: Đoạn 1 cho ta biết điều gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
H: Cách miêu tả chú chuồn chuồn nước có gì
hay?
H: Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả
được thể hiện qua những câu văn nào?
* Mênh mông: rộng quá, mờ mịt.
* Rì rào: phát ra tiếng nho nhỏ, lao xao.
* Cao vút: cao mất cả tầm mắt.
H: Đoạn 2 cho em biết gì ?
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm đại ý
của bài
- GV kết luận ghi bảng
HĐ 3 :Luyện đọc diễn cảm
*Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho hs
-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
trong bài.-phát hiện cách đọc từng đoạn
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Em thích hình ảnh so sánh: Bốn cánh mỏng như giấy bóng, hai con mắt long lanh như thuỷ tinh vì đây là những hình ảnh đẹp chân thực, sinh động…
*Ý 1:Miêu tả vẻ đẹp về hình dáng, màu sắc của chú chuồn chuồn nước.
-1 em đọc đoạn còn lại
- Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ của chú và theo cánh bay của chú cảnh đất nước lần lượt hiện ra
-Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả được thể hiện qua những câu văn: Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, luỹ tre xanh rì rào trong gió, bờ ao với những khóm khoai nước rung rinh, rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nướchiện ra,…
Ý2: Tình cảm của tác giả đối với quê hương, đát nước.
- Đọc thầm trao đổi và phát biểu
-3 HS đọc bài Cả lớp theo dõi tìm cách đọc
I Mục tiêu:
- So sánh được các số có đến 6 chữ số
Trang 11- Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.
-GDHS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài
II Các hoạt động day học:
1 Kiểm tra :
H.Từ 10 đến 30 có bao nhiêu chữ số tự nhiên liên tiếp? Hãy tính tổng các số này?
H.Viết các số chẵn lớn hơn 12 và nhỏ hơn 32 Hãy tính tổng các số này?
2 Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề bài.
Hướng dẫn ôn tập.
* Củng cố về cách sắp xếp số tự nhiên
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
-Sửa bài, nhận xét
Bài 2: Cá nhân
* Củng cốviết các số theo thứ tự từ lớn đến
bé
-Yêu cầu HS làm bài vào vở
Theo dõi giúp đỡ HS yếu.-Sửa bài, nhận
xét
Bài 4: Yêu cầu HS làm miệng.
-GV ghi bảng kết quả HS nêu, chốt kết
b/Các số lẻ lớn hơn 57 và bé hơn 62 là 59,61.Vậy
x là : 59, 61 c/ Các số tròn chục lớn hơn 57 và bé hơn 62 là60 vậy x là 60.
3.Củng cố:
- Hệ thống lại bài
- Chuẩn bị “Ôn tập về số tự nhiên” (TT)
KHOA HỌC Tiết 62 TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
I Mục tiêu:
- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí Các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra nước, khí ô-xi, các chất khoáng khác…
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật vơi môi trường bằng sơ đồ
II Hoạt động dạy –học
1 Kiểm tra: H Quá trình quang hợp xảy ra khi nào?
H:Nêu vai trò của không khí đối với thực vật?