Dạy nghề tin học văn phòng theo chủ đề hệ điều hành windows

Làm thế nào để nội dung chương trình dạy luôn được cập nhật trước sự bùng nổ vũ bão của thông tin để các kiến thức của việc học và dạy học thực sự là thế giới mới cho những người học?. B

UBND TỈNH HẢI DƯƠNG

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1 Tên sáng kiến:

“Dạy nghề Tin học văn phòng theo chủ đề - Hệ điều hành Windows”

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hướng nghiệp và dạy nghề cho học sinh khối Trunghọc phổ thông và trung học cơ sở

3 Tác giả:

Họ và tên: Nguyễn Thị Hiếu Dung Giới tính: Nữ

Ngày, tháng, năm sinh: 13/01/1986

Trình độ chuyên môn: Đại học

Chức vụ, đơn vị công tác: Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp Dạy nghềKinh Môn

Điện thoại:

4 Đồng tác giả:(không)

5 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: (không)

Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp Dạynghề Kinh Môn

6 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:

7 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Tổ chức dạy nghề Tin học văn phòng chohọc sinh lớp 11 vào năm học 2016 – 2017.

TÁC GIẢ

Nguyễn Thị Hiếu Dung

XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ

ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

TÓM TẮT SÁNG KIẾN

1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến

Mọi sự so sánh giữa bất kì mô hình hay phương pháp dạy nào cũng trở nênkhập khiễng bởi mỗi một mô hình hay phương pháp đều có những ưu thế hoặcnhững hạn chế riêng có

Tuy nhiên, nếu đặt ra vấn đề cho ngành giáo dục hiện nay là: Làm thế nào để

nội dung kiến thức trở nên hấp dẫn và có ý nghĩa trong cuộc sống? Làm thế nào để việc học tập phải nhắm đến mục đích là rèn kĩ năng giải quyết vấn đề, đặc biệt là các vấn đề đa dạng của thực tiễn? Có phải cứ phải dạy kiến thức theo từng bài thì học sinh mới hiểu và vận dụng được kiến thức? Làm thế nào để nội dung chương trình dạy luôn được cập nhật trước sự bùng nổ vũ bão của thông tin để các kiến thức của việc học và dạy học thực sự là thế giới mới cho những người học?

Sở GD và ĐT Hải Dương đã chỉ đạo các trường triển khai việc xây dựng kếhoạch dạy học và dạy học theo chủ đề Tuy nhiên trong quá trình thực hiện giáoviên còn gặp rất nhiều khó khăn: Có đồng chí chưa hiểu chủ đề là gì? Xây dựngchủ đề ra sao? Dạy như thế nào cho phù hợp?

Bản thân giáo viên là người trực tiếp đứng lớp giảng dạy cũng rất lung túng trong quá trình thực hiện, cũng có những chủ đề xây dựng chưa hợp lý, trong quá trình giảng dạy còn có nhiều ý kiến trái chiều…

Thực hiện sự chỉ đạo của Ban giám đốc Trung tâm, được sự hỗ trợ của các

đồng chí cán sự bộ môn Tin học văn phòng, tôi tiến hành xây dựng sáng kiến “Dạy

nghề Tin học văn phòng theo chủ đề - Hệ điều hành windows” với mong muốn

được cùng các đồng nghiệp trao đổi, bàn bạc, đóng góp ý kiến, bổ sung để cùngnhau tìm ra phương pháp thực hiện việc dạy học theo chủ đề đạt hiệu quả, đáp ứngyêu cầu giáo dục hiện nay

2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến

Tổ chức dạy nghề Tin học văn phòng cho học sinh lớp 11 vào năm học 2017

2016-3 Nội dung sáng kiến:

Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến: Cùng với việc đổi mới mục tiêu và nộidung dạy học, vấn đề đổi mới phương pháp dạy học theo triết lý lấy học sinh làmtrung tâm (dạy học tích cực) được đặt ra một cách bức thiết Bản chất của quanđiểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm là phát huy cao độ tính tự giác, tích cực,độc lập, sáng tạo của học sinh

- Khả năng áp dụng của sáng kiến: Áp dụng với mọi cấp bậc học

- Lợi ích thiết thực của sáng kiến: Tạo ra một phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm

4 Khẳng định giá trị, kết quả đạt được của sáng kiến:

Dạy học theo chủ đề giúp tiết kiệm được thời gian để tập trung thời gian khaithác nội dung kiến thức, học sinh có nhiều thời gian thực hành, vận dụng kiến thức

đã học để giải quyết các vấn đề

Sau một thời gian áp dụng sáng kiến này tôi nhận thấy phần lớn các em họcsinh đã nhận thức được tầm quan trọng của môn học đối với xã hội, đối vối bảnthân và trong công việc sau này Các em có thái độ yêu thích môn học, rèn luyệnđược kỹ năng thực hành, đạt kết quả cao trong học tập Đối với giáo viên đã manglại nhiều kinh nghiệm quý báu trong việc đổi mới phương pháp dạy học, tích lũyđược nhiều kiến thức về chuyên môn

5 Đề xuất kiến nghị để thực hiện áp dụng hoặc mở rộng sáng kiến.

- Với Sở GD&ĐT:

+ Tăng cường các đợt tập huấn chuyên đề về phương pháp giảng dạy vàhướng nghiệp cho học sinh trên địa bàn huyện để học hỏi và nâng cao trình độchuyên môn

+ Tham mưu với các cấp quản lý tạo điều kiện về trang thiết bị cơ sở vật chấtcho các trường học trong huyện

- Với Trung tâm: Mua thêm một số sách về dạy học tích cực để giáo viên vàhọc sinh nghiên cứu tìm hiểu

DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT

Từ viết tắt Giải nghĩa

GD&ĐT Giáo dục và đào tạo

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến:

Sở GD và ĐT Hải Dương đã chỉ đạo các trường triển khai việc xây dựng kếhoạch dạy học và dạy học theo chủ đề Tuy nhiên trong quá trình thực hiện giáoviên còn gặp rất nhiều khó khăn: Có đồng chí chưa hiểu chủ đề là gì ? Xây dựngchủ đề ra sao? Dạy như thế nào cho phù hợp?

Bản thân giáo viên là người trực tiếp đứng lớp giảng dạy cũng rất lung túng trong quá trình thực hiện, cũng có những chủ đề xây dựng chưa hợp lý, trong quá trình giảng dạy còn có nhiều ý kiến trái chiều…

Thực hiện sự chỉ đạo của Ban giám đốc Trung tâm, được sự hỗ trợ của các

đồng chí cán sự bộ môn Tin học, tôi tiến hành xây dựng sáng kiến “Dạy nghề Tin

học văn phòng theo chủ đề - Hệ điều hành windows” với mong muốn được cùng

các đồng nghiệp trao đổi, bàn bạc, đóng góp ý kiến, bổ sung để cùng nhau tìm raphương pháp thực hiện việc dạy học theo chủ đề đạt hiệu quả, đáp ứng yêu cầugiáo dục hiện nay

2 Cơ sở lý luận:

Đổi mới phương pháp dạy học có ý nghĩa chiến lược với nền giáo dục hiện đại,

và là vấn đề mang tính thời sự tới từng tiết học Đổi mới diễn ra ở các cấp độ nộidung chương trình sách giáo khoa, ở trang bị và sử dụng thiết bị dạy học, ở phươngpháp dạy học của giáo viên và hoạt động tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh,

sự hướng dẫn thích hợp của giáo viên nhằm phát triển tư duy độc lập, sáng tạo, gópphần hình thành phương pháp, khả năng tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, tạoniềm tin và niềm vui trong học tập Một trong những phương pháp đó là phươngpháp sử dụng SĐTD vào giảng dạy

3 Cơ sở thực tiễn:

Dạy học theo chủ đề cũng như một số mô hình tích cực khác, giáo viên luônphải nghĩ rằng các em tự tin và có thể biết nhiều hơn ta mong đợi, vì thế dạy học

cần tận dụng tối đa kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng có sẵn của các em và khuyếnkhích khả năng biết nhiều hơn thế của học sinh về một vấn đề mới để giảm tối đathời gian và sự thụ động của học sinh trong khi tiếp nhận kiến thức mới, để tănghiểu biết lên nhiều lần so với nội dung cần dạy Phát huy tính chủ động sáng tạocủa học sinh.

Dạy học theo chủ đề nhắm tới việc sử dụng kiến thức, hiểu biết vào thực tiễncác nhiệm vụ học tập nhắm tới sự lĩnh hội hệ thống kiến thức có sự tích hợp cao,đồng thời hướng tới nhiều mục tiêu giáo dục tích cực khác như các năng lực, kĩnăng sống…

Trong dạy học theo chủ đề kiến thức mới được học sinh lĩnh hội trong quátrình giải quyết các nhiệm vụ học tập, đó là kiến thức tổ chức theo một tổng thể.Hơn nữa với việc học sinh lĩnh hội kiến thức trong quá trình giải quyết nhiệm vụhọc tập, cũng mang lại một lợi thế to lớn đó là mở rộng không gian, thời gian dạyhọc, tinh giản thời gian dạy, độ ứng dụng thực tế cao hơn nhiều

Việc dạy học theo chủ đề sẽ phát huy tính chủ động, sáng tạo của giáo viêntrong công tác giảng dạy và thực hiện kế hoạch dạy học

4 Các giải pháp, biện pháp thực hiện

BƯỚC 1: CHỌN CHỦ ĐỀ Tên chủ đề: Hệ Điều Hành Windows – Thực Hành

- Biết và hiểu được các thành phần chính của một cửa sổ trong Windows

- Thực hiện các thao tác vào/ra hệ thống.

- Bước đầu làm quen với việc sử dụng bảng chọn Start

-Thực hiện các thao tác cơ bản với cửa sổ, biểu tượng, thanh bảng chọn trong môi

- Nhận biết các biểu tượng chính của màn hình nền, các thành phần trong cửa sổ

- Học sinh sử dụng thành thạo các thao tác vào/ra hệ thống

- Thao tác với cửa sổ, biểu tượng

- Vận dụng vào thực hành

BƯỚC 4: LẬP BẢNG MÔ TẢ CẦN ĐẠT

II BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN

Nội dung Loại câu

hỏi/bài tập

Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần

đạt)

Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng thấp (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)

định tính

HS nhận biết được màn hình nền, biểu tượng My Computer, các biểu tượng khác.

ND1.DT.NB1 ND1.DT.NB2 ND1.DT.NB3

Bài tập định lượng

Bài tập thực hành

Xác định các biểu tượng trên mà hình nền.Thao tác với các biểu tượng.

ND1.DT.TH1 ND1.DT.TH2

2.Nút

Start và

bảng

Câu hỏi/bài tập

định tính HS nhận biết được nút Start

chọn Start

ND2 DT.NB1

Bài tập định lượng

Bài tập

thực hành

Cách thao tác nút Start, xác định 4 khu vực của Start

ND2 DT.TH 1 ND2 DT.TH2

3 Thanh

công việc

Câu hỏi/bài tập

định tính

Nhận biết thanh công việc nằm ở đâu.

ND3 DT.NB1

Bài tập định lượng Bài tập thực hành

ND4 DT.NB1

Bài tập định lượng

Bài tập thực hành

Nhận biết và kích hoạt các thành phần trên cửa sổ

ND4 DT.TH 1 ND4 DT.TH 2

định tính Bài tập định lượng

Bài tập thực hành

Các bước thực hiện đăng nhập để bắt đầu một phiên làm việc.

ND5 DT.TH 1

định tính Bài tập định lượng

Bài tập thực hành

Các bước thực hiện đăng nhập để kết thúc phiên làm việc.

Các bước thực hiện ra khỏi hệ thống.

-Các bước thực ra khỏi hệ thống (tắt máy)?

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Màn hình làm việc chính của

Windows

GV: Thuyết trình: (Để tìm hiểu màn hình làm việc

chính của Windows gồm những thành phần nào

chúng ta đi vào tìm hiểu màn hình nền là cái gì?)

GV: Đàm thoại: (Các em hãy quan sát hình vẽ, các

em thấy trên màn hình nền có biểu tượng nào?)

HS: Trả lời

- Biểu tượng My Computer có chức năng gì?

HS: Trả lời

1 Màn hình làm việc chính của Windows

a) Màn hình nền (Desktop)

Vùng diện tích làm nền cho các đối tượng trong Windows ta gọi là màn hình nền

GV: Khi muốn xem thông tin có trên máy tính ta

nháy đúp vào biểu tượng này để xem thông tin, một

cửa sổ được mở ra dưới dạng tương tự hình dưới dây:

(Giáo viên cho học sinh quan sát).

Trong biểu tượng đó sẽ có các thư mục tạo sẵn: ổ đĩa

cứng, ổ đĩa mềm và CDROM

- Trong Windows khi xoá các tệp tin trên đĩa cứng,

các tệp sẽ không bị mất hẵn mà chỉ bị chuyển đến

một nơi chứa tạm thời Đó chính là Recycle Bin

- Người sử dụng có thể dùng Recycle Bin để phục hồi

các tệp tin đã bị xoá nhầm

- GV nhấn mạnh cho HS biết là khi cài đặt xong thì

các biểu tượng này được tạo ra ngay trên màn hình

nền

- GV hỏi HS trên màn hình nền ngoài các biểu tượng

chính thì còn có biểu tượng nào nữa?

Chứa biểu tượng các ổ đĩa

Chứa các tệp tin và thư mục đã xóa

- Trên các biểu tượng này em có thể thực hiện các

Chú ý: Muốn xem thông tin trong

một thư mục hay ổ đĩa ta cần nháyđúp vào biểu tượng tương ứng

c Các biểu tượng chương trình:

Microsoft Word( phần mềm soạnthảo), Paint (phần mềm đồ hoạ)

+ Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng.

+ Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng.

+ Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tượng, thực

hiện kéo thả để di chuyển BT tới vị trí mới

Hoạt động2: Nút Start và bảng chọn Start

- GV hỏi HS nút Start nằm ở đâu trên màn hình nền?

- Khi nháy vào nút Start chúng ta thấy gì?

* Khi nháy nút Start, một bảng chọn ( được gọi là

bảng chọn Start) xuất hiện Bảng chọn này chứa các

lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows

* Khi trỏ chuột vào All Programs, ta có thể khởi

động được các chương trình bằng cách nháy chuột ở

biểu tượng đó

- Hướng dẫn học sinh làm quen với bảng chọn

Start Khi nháy chuột vào nút Start

em sẽ thấy:

- GV giới thiệu các mục trong bảng chọn Start:

chọn các chương trình đã cài đặt trong máy

- Khu vực 2: All Programs: Chọn đểchạy các chương trình được cài đặttrên máy tính

- Khu vực 3: Các phần mềm ngườidùng hay sử dụng nhất trong thờigian gần đây

- Khu vực 4: Các lệnh vào ra hệthống

VD: Chọn tắt máy hoặc khởi độnglại máy tính

Hoạt động 3: Thanh công việc

- GV hỏi lại HS: Thanh công việc nằm ở đâu trên 3 Thanh công việc

màn hình?

- Khi chạy một chương trình, biểu tượng của nó xuất

hiện trên thanh công việc

- Để chuyển đổi nhanh giữa các chương trình đó ta

nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng

- Thường nằm ở đáy màn hình

- Trên thanh công việc có biểutượng của chương trình đang chạy

Hoạt động 4: Cửa sổ làm việc

Trong Windows, mỗi chương trình được thực hiện

trong một cửa sổ riêng Người sử dụng giao tiếp với

chương trình thông qua cửa sổ đó

Muốn mở cửa sổ chương trình thì cách đơn giản nhất

là nhấn đúp vào biểu tượng chương trình có trên màn

hình nền

Ví dụ: Khi ta tạo được biểu tượng lệnh tắt chương

trình Microsof Word Muốn mở chương trình

Microsof Word ra thì ta chỉ cần nhấn đúp vào biểu

tượng đó Cửa sổ chương trình xuất hiện (GV cho

HS quan sát một cửa sổ minh hoạ)

- Giới thiệu một cửa sổ quen thuộc và thường xuyên

sử dụng như: My Documents hoặc My Computer

- GV hướng dẫn cách di chuyển cửa sổ bằng cách đưa

con trỏ lên thanh tiêu đề của cửa sổ và kéo thả đến vị

- Nút thu nhỏ thu nhỏ của sổthành biểu tượng trên thanh côngviệc

- Nút phóng to dùng để phóng

to cửa sổ trên nàm hình

- Nút đóng dùng để đóng cửa

sổ và kết thúc chương trình hiệnthời

- Thanh bảng chọn chứa các nhómlệnh của chương trình

- Thanh công cụ chứa biểu tượngcác lệnh chính của chương trình

Hoạt động 5: HD học sinh làm quen với Windows

qua việc Log On

5.Đăng nhập phiên làm việc – Log On:

- Để đảm bảo tính riêng tư khi làm việc trên máy tính,

nhất là máy tính dùng chung cho nhiều người,

Windows XP cho phép mỗi người có thể đăng ký

riêng một tài khoản Tài khoản (Account) của người

dùng gồm tên (User name) và mật khẩu (

Sau khi đăng nhập màn hình nền sẽ hiện ra, gồm: Nút

Start, các biểu tượng, thanh công việc …

+ Chọn tên đăng nhập đã đăng ký + Nhập mật khẩu ( nếu cần ) + Nhấn phím Enter

Hoạt động 6 Giới thiệu cách kết thúc phiên làm việc

– Log Off

- Để kết thúc phiên làm việc em có thể thực hiện các

bước sau:

+ Nháy chuột tại nút Start

+ Nháy vào Log Off

+ Nháy nào nút Log Off lần nữa

6 Kết thúc phiên làm việc – Log Off:

+ Nháy chuột tại nút Start

+ Nháy vào Log Off

+ Nháy nào nút Log Off lần nữa

Hoạt động7:Giới thiệu cách ra khỏi hệ thống

- GV làm mẫu và hướng dẫn cho HS cách ra khỏi hệ

thống

- Để thóat khỏi hệ thống, em thực hiện các bước sau:

+ Nháy chuột vào nút Start

+ Chọn Turn Off Computer

+ Chọn Turn Off

7 Ra khỏi hệ thống:

+ Nháy chuột vào nút Start + Chọn Turn Off Computer + Chọn Turn Off

IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ

Câu 1: Hệ điều hành là gì? Vai trò quan trọng của hệ điều hành? Hệ điều hành có

những nhiệm vụ gì đối với máy tính?

Câu 2: Tệp tin là gì? Thông tin trên đĩa được tổ chức như thế nào? Nêu các thao tác

chính với tệp và thư mục?

* Bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: HĐH thực hiện nhiệm vụ nào trong số các nhiệm vụ dưới đây?

A Quản lí các thiết bị lưu trữ và tệp

B Quản lí hoạt động của các thiết bị nhập và xuất thông tin

C Quản lí bộ nhớ máy tính

D Tất cả các nhiệm vụ nói trên

Câu 2: Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin?

A Không hạn chế số lượng, chỉ phụ thuộc vào dung lượng lưu trữ

B Không chứa được

C 1

D 10

* Bài tập đúng sai.

Để hoạt động được, máy tính cần phải cài đặt một hệ điều hành Đ

Hoạt động 3: Kiểm tra 15’

Đề:

1)Viết đường dẫn đến thư mục KHTN?

2) Viết đường dẫn đến thư mục

BAIHAT?

3) Viết đường dẫn đến tệp tin Van.doc?

4) Viết đường dẫn đến tệp tin Van.doc?

5) Viết đường dẫn đến tệp tin

Danca.mp4?

- Tiết sau chuẩn bị bài " Bài thực hành số

4: Các thao tác với tệp tin "

Van.doc

Su.doc Baihat

Danca.mp4 Qnam.mp4