Bài giảng GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 19 - 24

Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1: Giới thiệu bài : 1' của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM; sau đó ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác ADK.. - Bài 1a: HS tính d

Thứ hai ngày 3 tháng 1năm 2011

TIẾT 1: TIN HỌC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 37: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 GV giới thiệu chủ điểm Người công

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? Anh

có giúp được không ?

HS đọc thầm và TLCH

*Anh Lê giúp anh Thành tìm việc ở Sài Gòn

 Đoạn 2 :

- Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ?

*Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ da vàngvới nhau.Nhưng anh có khi nào nghĩ đếnđồng bào không?.Vì anh với tôi chúng ta làcông dân nước Việt

- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê

nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy

tìm những chi tiết thể hiện điều đó ?

*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xinđược việc làm cho anh Thành nhưng anhThành lại không nói đến chuyện đó.AnhThành htường không trả lời vào câu hỏi củaanh Lê

I Mục tiêu:

1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

I I Chuẩn bị

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1: Giới thiệu bài : 1'

của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác

ABM; sau đó ghép lại như hướng dẫn trong

SGK để được hình tam giác ADK

- HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừatạo thành

- GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích

hình tam giác ADK (như trong SGK)

- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK)

- HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu

tố của hai hình để rút ra công thức tính diệntích hình thang, ghi công thức tính diện tíchhình thang vào vở

S = (a + b) x h : 2

3 Thực hành : 20'

Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp công

thức tính diện tích hình thang

- Bài 1a: HS tính diện tích của từng hình

thang rồi nêu kết quả tìm được

S = (12 + 8) x 5: 2 = 50 m2

Bài 2a: HS vận dụng công thức tính diện

tích hình thang và hình thang vuông

Bài 2a : HS tự làm phần a) sau đó đổi bài

làm cho nhau và chấm chéo

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương

* Thực hành tiết kiệm năng lượng cũng góp phần xây dựng quê hương

II Chuẩn bị :

- GV : + Phiếu học tập

- HS : Thẻ màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Giới thiệu bài: 1’ - 2-3 HS trình bày

2/

Tìm hiểu truyện Cây đa làng em : 15’ - 2 HS đọc truyện ở SGK

- HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi ở SGK

-Đại diện nhóm trình bày

-Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? + vì cây đa là biểu tượng của quê

hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người

- Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? + Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn

đến chơi dưới gốc đa

+ Đối với quê hương chúng ta phải gắn

bó, yêu quý và bảo vệ quê hươngKL: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa

khỏi bệnh Việc làm đó thể hiện tình yêu quê

- Kết luận: Trường hợp (a,b,c,d,e) thể hiện

tình yêu quê hương

- HS đọc phần ghi nhớ 4/

1- Nêu được một số ví dụ về dung dịch

- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất

2/TĐ : Nghiêm túc trong thực hành

II Chuẩn bị :

- Hình trang 76, 77 SGK.

- Một ít đường ( hoặc muối ), nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

* GV lưu ý HS: Trong quá trình khuấy

đường cho tan vào nước, cả nhóm cần

tập trung quan sát

a) Tạo ra một dung dịch đường ( hoặc dung dịch muối), tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau:

Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dịch

Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch

* GV theo dõi & nhận xét

* Các nhóm hoàn thành vào bảng

* Đại diện nhóm trả lời

* Các nhóm khác nhận xét

3 / HĐ cả lớp : 5'

- GV cho HS thảo luận các câu hỏi:

- Để tạo ra dung dịch cần có những điều

kiện gì?

* Muốn tạo ra một dung dịch ít nhất phải có

2 chất trở lên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hoà tan được vào trong chất lỏng đó

- Dung dịch là gì? * Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan

và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dungdịch

Kể tên một số dung dịch mà bạn biết ? Ví dụ: dung dịch nước và xà phòng; dung

dịch giấm và đường hoặc giấm và muối;

4 : Thực hành : 10'

* GV theo dõi và nhận xét

* HS làm việc theo nhóm

- Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK và thảo luận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi trong SGK

* Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luậncủa nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta

có thể làm thế nào để tách các chất trong

dung dịch?

* Đun nóng dung dịch muối, Gặp lạnh, hơinước đọng lại thành nước Còn muối thì ở lại nồi đun

Kết luận:

- Ta có thể tách các chất trong dung dịch

bằng cách chưng cất.

5 : Chơi trò chơi “đố bạn”: 3'

- Để sản xuất ra nước cất dùng trong y

tế người ta sử dụng phương pháp nào?

* Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất

Để sản xuất muôí từ nước biển người ta

đã làm cách nào?

6 Củng cố, dặn dò: 2'

* Để sản xuất ra muối từ nước biển, người tadẫn nước biển vào các ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước sẽ bay hơi và còn lại muối

- Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- Nhận xét tiết học

- 2 HS thực hiện

Thứ ba ngày 4 tháng 1năm 2011

TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 2: CHÍNH TẢ: TCT 19: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1.Giới thiệu bài : 1’

- Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

2/ HD chính tả : 5’

- GV đọc bài chính tả

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại bài 1 lần

- Bài chính tả cho em biết điều gì ?

- GV nhắc HS viết hoa những tên riêng

có trong bài

*Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổitiếng của Việt Nam

- HS nêu các tên riêng cần viết hoa

- Cho HS luyện viết các từ ngữ dễ viết

- Cho HS đọc yêu cầu BT và bài thơ

- GV giao việc và cho HS làm bài

- Bài 3 b.

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:

Là hoa lựu và cây sen

- HS đọc yêu cầu và nội dung BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài : 1'

2 : Thực hành : 32'

Bài 1: Gọi 3 HS lên bảng sửa bài : Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp công thức

tính diện tích hình thang và củng cố kĩ năng tính toán trên các số tự nhiên, phân

số và số thập phân

S = (14 + 6) x 7: 2 = 70 m2

S = (2,8 + 1,8) x 0,5: 2 = 1,65 m2

Bài 2: Vận dụng công thức tính diện tích

hình thang để giải toán

+ Diện tích của thửa ruộng

+ Từ đó tính số ki-lô-gam thóc thu hoạchđược trên thửa ruộng đó

Bài 3a: Rèn kĩ năng quan sát hình vẽ kết

hợp với sử dụng công thức tính diện tích

hình thang và kĩ năng ước lượng để giải bài

toán về diện tích:

Bài 3a: HS quan sát và tự giải bài toán,

đổi vở để kiểm tra bài làm của bạn

- GV đánh giá bài làm của HS

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 37: CÂU GHÉP

- Vài tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1

: Giới thiệu bài : 1’

- Nêu MĐYC của tiết học HS lắng nghe

*- Cho HS đọc yêu cầu của câu 2

- GV giao việc cho HS và yêu cầu HS làm

việc

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân : Xếp 4 câu trên vào

2 nhóm : câu đơn, câu ghép

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

+ Câu đơn: Mỗi lần nhảy phóc lên

+Câu ghép:

Hễ con chó đi chậm, con khỉ giật

Con chó chạy sải thì khỉ gò ngựa

Chó chạy thong thả ngúc ngắc

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

* Cho HS đọc yêu cầu của câu 3

Có thể tách mỗi cụm C – V trong các câu

ghép trên thành một câu đơn được không?

Vì sao?

- GVnhận xét và chốt lại kết quả đúng

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe

* (HSKG trả lời) Không được vì các vế

câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau, tách mỗi vế câu thành câu đơn

sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết nhau về nghĩa

- GV giao việc và cho HS làm việc (GV

phát 3 tờ phiếu cho 3 HS làm bài)

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- HS làm việc theo cặp 3 HS làm bài vào phiếu

- 3 HS làm bài vào phiếu lên dán bảng lớp

Lớp nhận xét

*Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc và cho HS làm bài

- Cho HS đọc yêu cầu của câu 3

- Cho HS làm bài (GV ghi sẵn lên bảng

TIẾT 5: KỂ CHUYỆN: TCT 19: CHIẾC ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu :

- Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK; kể đúng

và đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

TĐ : HS biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong mọi công việc.

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1.Giới thiệu bài: 1’

- Nêu MĐYC của tiết học HS lắng nghe

2 / GV kể chuyện : 9’

- GV kể lần 1 (không sử dụng tranh)

GV kể to, rõ, chậm.Đoạn đối thoại

giũa Bác Hồ với cán bộ trong hội nghị

giọng thân mật, vui vẻ

- HS lắng nghe

- GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

GV vừa chỉ tranh vừa kể -HS quan sát và nghe kể

3 : Cho HS kể theo cặp : 10’

- GV giao việc - Từng cặp HS kể cho nhau nghe và tìm ý

nghĩa của câu chuyện.( mỗi HS kể 2 tranh)4/ Cho HS thi kể trước lớp: 10’ - 4 HS lên thi kể 4 đoạn của câu chuyện

- GV giao việc và cho HS lên thi kể và

nêu ý nghĩa câu chuyện

+Tranh 1: Được tin TƯ rút bớt 1số người đi học Ai nấy đêu fháo hức muốn đi

+ Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai nấy đều ùa ra đón Bác

+Tranh 3: Bác mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để đả thông tư tưởng cán bộ 1 cách hóm hỉnh

+Tranh 4: Câu chuyện về chiếc đồng hồ của Bác khiến cho ai nấy đều thấm thía

- 2HS kể toàn bộ câu chuyện Mỗi HS kể xongđều nói về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét cùng bầu chọn nhóm kể

hay, biết kết hợp lời kể với chỉ tranh

- GV chốt lại ý nghĩa của câu chuyện

- Lắng nghe

- 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

5 Củng cố,dặn dò: 1’

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TCT 38: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

I MỤ c tiêu :

- Biết đọc rõ ràng, rành mạch ,đọc đúng một văn bản kịch; Hiểu nội dung, ý nghĩa :Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu dân; tác giả cangợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niênNguyễn Tất Thành

a/Giới thiệu bài:

- 3HS đọc phân vai và trả lời

- Lắng nghe

b/ Luyện đọc : GV chia 2 đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 1HS giỏi đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp+ HS đọc từ ngữ khó + Đọc chú giải + giải nghĩa từ

- Đọc theo nhóm 2

- 2HS đọc toàn bài

c/ : Tìm hiểu bài: Đoạn 1:

+ Anh Lê, anh Thành đều là những

thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ

có gì khác nhau?

- 1 HS đọc to + lớp đọc thầm

*Anh Lê có tâm lí tự ti,cam chịu,nhỏ bétrước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lựoccòn anh Thành ngược lại,không camchịu;rất tin tưởng vào con đường mình đãchọn

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm

đường cứu nước thể hiện qua những

lời nói, cử chỉ nào?

*Lời nói: Để giành lại non sông,chỉ có hùngtâm tráng khí chưa đủ,phải có trí, lực Tôimuốn sang nước họ,học cái khôn của họ để

về cứu dân mình, Cử chỉ; xoè 2 bàn tay ra:Tiền đây chứ đâu

Người công dân số Một ở đây là NguyễnTất Thành vì ý thức công dân của một nướcviệt Nam độc lập được thức tỉnh rất sớm Đoạn 2:

+ Người công dân số 1 trong đoạn

TIẾT 2: ÂM NGẠC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 3: TOÁN : TCT 93: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Tính diện tích hình thang, hình tam giác vuông

- Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

I I Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 / Giới thiệu bài : 1'

2/ Thực hành : 32’

các HS khác nhận xét, đánh giá bài làm của bạn

S = 3 x 4 : 2 = 6cm2

S = 2,5 x 1,6 : 2 =

S = 2/5 x 1/6 : 2 = 2/60cm2

Bài 2: HS củng cố về giải toán liên quan

đến tỉ số phần trăm và diện tích hình thang

Bài 2 : Một HS nêu hướng giải bài toán,

2400 x 30 : 100 = 720 (m2)Diện tích trồng chuối là:

2400 x 25 : 100 = 600 (m2)

Số cây đu đủ trồng được là:

720 : 1,5 = 480 (cây)b) Số cây chuối trồng được là:

- Nhận biết được hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả người (BT1)

- Viết được đoạn mở theo kiểu trực tiếp bài cho 2 trong 4 đề ở BT2

- TĐ : Thể hiện được tình cảm đối với người được tả

II/C huẩn bị :

- Bảng phụ viết sẵn 2 kiểu mở bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

1/ GV giới thiệu bài: 1’

- Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

- Cho HS đọc yêu cầu và 4 đề a,b, c, d

- GV gợi ý: Người em định tả là ai?em

có quan hệ với người ấy ntn?quen or

gặp trong trường hợp nào? Ở đâu? Em

kính trọng người ấy ntn?

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cho HS làm bài: phát giấy cho 3 HS - HS làm bài : Viết 2 đoạn mở bài theo

kiểu trực tiếp cho 2 đề văn đã chọn ( chọn

htiện các đoạn mở bài

- HS làm bài ở giấy khổ lớn lên dán bàitrên bảng lớn

3.Củng cố,dặn dò: 2’

- Yêu cầu HS viết chưa đạt chiều viết lại

Dặn HS về nhà xem trước bài trong SGK

tiếp theo

- HS nhắc lại 2 kiểu mở bài

BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: LỊCH SỬ: TCT 19:

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Mục tiêu :

- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ :

- Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ

- Biết tinh thần chiến đầu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch

- TĐ : Tự hào về truyền thống lịch sử VN

II.

Chuẩn bị :

- VBT lịch sử.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài: 1' - 2 HS trình bày

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài 33’

HĐ 1: ( làm việc cả lớp) : - 1, 2 HS đọc bài và chú thích

- Cả lớp đọc thầm.

GV nêu “ tập đoàn cứ điểm Điện Biên

Phủ” là “ pháo đài” kiên cố nhất của

Pháp tại chiến trường Đông Dương

trong những năm 1953-1954

- HS cả lớp chú ý lắng nghe

HĐ 2 : ( làm việc theo nhóm) :

- Treo bản đồ - HS lên chỉ địa danh Điện Biên Phủ

- Chia nhóm 4, giao việc - 1HS đọc 3 câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm # bổ sung

Nhóm 1: Nêu diễn biến sơ lược của

với những chiến thắng nào trong lịch sử

chống ngoại xâm của dân tộc ta mà các

em đã học ở SGK Lịch sử và Địa lí 4

* Chiến thắng Điện Biên Phủ là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược.( Có thể

ví như Chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa)

- GV cho HS quan sát ảnh tư liệu về

chiến dịch ĐBP

- HS có thể tìm đọc một số câu thơ về chiến thắng ĐBP hoặc nêu tên ( và có thể hát ) một bài hát tiêu biểu về chiến thắng ĐBP

- Đọc nội dung bài học

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Thí nghiệm : 14'

* Thí nghiệm1: Đốt 1 tờ giấy - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm

- Khi bị cháy, tờ giấy còn giữ được tính

chất ban đầu của nó không?

* Thí nghiệm 2: Chưng đường trên ngọn

lửa

- Dưới tác dụng của nhiệt, đường có còn

giữ được tính chất ban đầu của nó hay

không?

+ Hoà tan đường vào nước, ta được gì?

+ Đem chưng cất dung dịch đường, ta

được gì?

+ Như vậy,đường và nước có biến đổi

thành chất khác khi hoà tan vào nhau

thành dung dịch không?

* Cho đại diện nhóm trình

thí nghiệm và thảo luận các hiện tượng xảy

ra trong thí nghiệm theo yêu cầu ở trang 78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập

Phiếu học tậpThí nghiệm Mô tả hiện

tượng

Giải thích hiện

* Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

* HS chú ý theo dõi

Hiện tượng chất này bị biến đổi thành

chất khác tương tự như 2 thí nghiệm

trên gọi là gì?

- Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác như 2 thí nghiệm kể trên gọi là sự biến đổi hoá học

Sự biến đổi hoá học là gì? - Nói cách khác, sự biến đổi hoá học là sự

biến đổi hoá học từ chất này thành chất khác

Thứ năm ngày 6 tháng 1 năm 2011

TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 38: CÁCH NỐI CÁC CẦU VỀ CÂU GHÉP I/ Mục tiêu:

- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối

- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn ,viết được đoạn văn theo yêu cầu của BT2

b/Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Đoạn a, 2 câu ghép, mỗi câu gồm 2 vế : Câu 1: Từ thì đánh dấu ranh giới giữa 2vế.Câu 2 : Dấu phẩy ranh giới giữa 2 vế.

+ Đoạn b Có 1 câu ghép, gồm 2 vế: Dấu 2 chấm đánh dấu ranh giới giữa 2 vế

+ Đoạn c có 1 câu ghép, gồm 3 vế: các dấu chấm phẩy đánh dấu ranh giới giữa 3 vế

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Từ kết quả phân tích trên, các vế câu

ghép được nối với nhau theo mấy cách?

*Hai cách: dùng từ có tác dụng nối; dùng dấucâu để nối trực tiếp

HS chép lời giải đúng vào vở

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- HS làm bài

- Nhiều HS tiếp nối tiếp nhau đọc đoạn văn; 3HS làm bài trên giấy dán bài trên bảng lớp, trình bày kết quả

- GV chuẩn bị bảng phụ và Bộ đồ dùng dạy học Toán 5

- HS chuẩn bị thước kẻ, com-pa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài : 1'

2 Giới thiệu về hình tròn, đường tròn : 12'

- GV đưa ra một tấm bìa hình tròn, chỉ tay

trên mặt tấm bìa và nói: "Đây là hình tròn"

- GV vẽ trên bảng một đường tròn và GV

nói: "Đầu chỉ của com-pa vạch ra một

đường tròn" GV dùng com-pa vẽ trên bảng

một đường tròn

- HS dùng com-pa để vẽ trên giấy một đường tròn

- GV giới thiệu cách tạo dựng một bán kính

hình tròn Chẳng hạn: Lấy một điểm A trên

đường tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn

- HS tìm tòi phát hiện đặc điểm: "Tất cả các bán kính của một hình tròn đều bằng nhau"

Bài 3: Rèn luyện kĩ năng vẽ phối hợp

đường tròn và hai nửa đường tròn

3 Củng cố dặn dò : 2'

Bài 3: dành cho HSKG

TIẾT 4: ANH VĂN: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 5: MĨ THUẬT: Giáo viên bộ môn thực hiện.

Thứ sáu ngày 7 tháng 1 năm 2011

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 38: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I.

Mục tiêu :

- Nhận biết được hai kiểu kết bài qua 2 đoạn kết bài trong SGK (BT1)

- Viết được 2 đoạn kết bài theo yêu cầu của BT2

- TĐ : Thể hiện tình cảm đối với người được tả

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết 2 kiểu kết bài

- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to để HS làm bài 2,3

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

*a/ Kết bài theo kiểu không mở rộng:

tiếp nối lời tả về bà,nhấn mạnh tình cảm

với người được tả

*b/Kết bài theo kiểu mở rộng: Sau khi

tả bác nông dân,nói lên tình cảm với

bác, bình luận về vai trò của những

người nông dân đ/v xã hội

Bài 2 : - 2HS đọc yêu cầu của BT và đọc lại 4 đề văn

ở tiết trước

- 5HS nói tên đề bài mà các em chọn

- Phát bút xạ và giấy cho 2HS - HS viết các đoạn kết bài

- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết.Mỗi

em đều nói rõ đoạn kết bài của mình theo kiểu

-Nhắc lại kiến thức về 2 kiểu kết bài

TIẾT 2: KĨ THUẬT: TCT 19: NUÔI DƯỠNG GÀ

I Mục tiêu :

1/ - Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống ở gia đình hoặc địa phương

2/ TĐ : Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà

II.Chuẩn bị :

- Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài: 1'

2 : Tìm hiểu mục đích của việc nuôi dưỡng gà

: 10'

- GV nêu: Công việc cho gà ăn, uống được gọi

chung là nuôi dưỡng

chất dinh dưỡng cần thiết cho gà

* Nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí, ít bị

bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt

* Nếu thường xuyên bị ăn, uống thiếu chất hoặc đói, khát, gà sẽ còi cọc, yếu

ớt, dễ bị bệnh và sinh sản kém

Kết luận: Nuôi dưỡng gà gồm 2 công việc

chủ yếu là cho gà ăn và cho gà uống nhằm

cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần

thiết cho gà Nuôi dưỡng hợp lí sẽ giúp gà

khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt Muốn

nuôi gà đạt năng suất cao phải cho gà ăn,

uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh

3 : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống : 8' - HS đọc kĩ mục 2 SGK

+ Em hãy cho biết vì sao gà giò cần được ăn

nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất

đạm?

- HS thảo luận nhóm 4

+ Theo em, cần cho gà đẻ ăn những thức ăn

nào (kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất

Nước cho gà uống phải như thế nào?

* Vì thức ăn của gà chủ yếu là thức ăn khô

* Nước cho gà uống phải là nước sạch

và đựng trong máng sạch Về mùa đông

có thể hoà nước ấm cho gà uống

Nhận xét giờ học, dặn dò - Về nhà thực hành cho gà ăn uống

TIẾT 3: TOÁN: TCT 95: CHU VI HÌNH TRÒN

I Mục tiêu:

1/KT, KN : Biết qui tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực

tế về chu vi hình tròn

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài : 1'

2 Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn

10'

- GV giới thiệu các công thức tính chu vi

hình tròn như trong SGK (tính thông qua

Bài 1 và bài 2: Bài 1 và bài 2: HS tự làm, sau đó đổi vở

kiểm tra chéo lẫn nhau HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận

xét

a)d = 0,6m C = 0,6 x 3,14 = 1,884 m2 b)

d = 2,5 dm C = 2,5 x 3.14 = 7,85 m2

Bài 3: HS vận dụng công thức tính chu vi

hình tròn trong việc giải các bài toán thực

tế ý nghĩa thực tế của bài toán thể hiện ở

chỗ HS biết "bánh xe hình tròn" và yêu cầu

tính chu vi của hình tròn đó Chú ý yêu cầu

HS tưởng tượng và ước lượng về kích cỡ

của "bánh xe" nêu trong bài toán

4 Củng cố dặn dò : 2'

Bài 3: Danh cho HSKG

- HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét

I Mục tiêu :

- Biết tên các châu lục và đại dương trên thế giới :

- Nêu được vị trí, giới hạn châu Á :

- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của châu Á :

II Chuẩn bị:

- Bản đồ Tự nhiên châu Á

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Giới thiệu bài: 1' - HS chú ý lắng nghe

+ Nhận xét vị trí địa lí của châu Á: trải dài từ vùng gần cực Bắc đến quá Xích đạo, có DT lớn nhất trong các châu lục trên thế giới

- Đại diện nhóm báo cáo, kết hợp chỉ bản đồ, quả địa cầu

Kết luận: Châu Á nằm ở bán cầu Bắc;

có 3 phía giáp biển và đại dương

HĐ 2 Đặc điểm tự nhiên - HS quan sát bản đồ, thảo luận

Nhận xét về khí hậu của châu Á ? + Do vị trí địa lí của châu Á: trải dài từ vùng

gần cực Bắc đến quá Xích đạo nên có các đớikhí hậu khác nhau : hàn đới, ôn đới, nhiệt đới

Nhận xét về địa hình của châu Á ? + ¾ Diện tích là núi và cao nguyên, núi cao

và độ sộ nhất trên thế giới.Đỉnh Ê-vơ-ret thuộc dãy Hi-ma-lay-a cao nhất thế giới (8848m)

- Dựa vào hình 3,hãy đọc tên và chỉ vị

trí của một số :

Hi-ma-lay-a, dãy Thiên Sơn

Hằng, ĐB sông Mê Công,

Hằng, sông Trường Giang

- GV gọi mỗi nhóm TL 1câu - Đại diện nhóm trình bày + chỉ bản đồ; các

nhóm khác nhận xét, bổ sungKết luận: Châu Á có nhiều cảnh thiên

nhiên.Châu Á có nhiều dãy núi và đồng

bằng lớn Núi và cao nguyên chiếm

phần lớn diện tích

- Đọc nội dung cần ghi nhớ.

3 Củng cố, dặn dò: 2'

- Nhận xét tiết học

- Xem trước bài Châu Á

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

TIẾT 1: TIN HỌC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I MỤ c tiêu:

1/- Đọc rành mạch, lưu loát, diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật

- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng

mà làm sai phép nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2/ TĐ : Kính trọng Thái sư Trần Thủ Độ

II C huân bị :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Theo em, cách xử sự này của ông có

*Cách sử sự này của ông có ý răn đe những

kẻ có ý định mua quan bán tước, nhằm rốiloạn phép nước

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

* không những không trách móc mà cònthưởng cho vàng, lụa

TUẦN 20

Khi biết có viên quan tâu với vua

rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ

Độ nói gì?

*TTĐ nhận lỗi và xin vua thưởng cho người dám nói thẳng

Những lời nói và việc làm của Trần Thủ

Độ cho thấy ông là người như thế nào?

*TTĐ cư xử nghiêm minh, không vì tìnhriêng, nghiêm khắc với bản thân;luôn đề cao

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Giới thiệu bài : 1'

2 : Thực hành : 32'

Bài 1: Chú ý với trường hợp thì có thể đổi

hỗn số ra số thập phân hoặc phân số

Bài 1: HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra

chéo cho nhau

Đổi : r =

2

1

2 cm = 2,5 cm

- Luyện tập tính bán kính hoặc đường kính

hình tròn khi biết chu vi của nó

2HS lên bảng chữa bài

- Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của

một tích

r x 2 x 3,14 = 18,84

a) Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn

khi biết đường kính của nó

b) Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn 1

vòng thì xe đạp sẽ đi được một quãng

đường đúng bằng chu vi của bánh xe Bánh

xe lăn bao nhiêu vòng thì xe đạp sẽ đi được

quãng đường dài bằng bấy nhiêu lần chu vi

của bánh xe

Bài 4: Hướng dẫn HS lần lượt thực hiện Bài 4:Dành cho HSKG

TIẾT 4: ANH VĂN: Giáo viên bộ môn thực hiện.

BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: EM YÊU QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu :

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương

* Thực hành tiết kiệm năng lượng cũng góp phần xây dựng quê hương

II Chuẩn bị :

- GV : + Phiếu học tập

- HS : Thẻ màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ: 5’

- Chúng ta cần thể hiện tình yêu quê hương

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS

thảo luận để xử lí các tình huống ở BT 3

- GV theo dõi, gợi ý

- HS trả lời

- Nêu yêu cầu BT4

- Các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh về quê hương

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh của nhómmình

là làm việc có ích

- GV theo dõi

- GV nhận xét về cách xử lí của các nhóm

e/ Trình bày kết quả sưu tầm

- GV yêu cầu HS trình bày các bài hát bài

thơ đã sưu tầm được

- GV tuyên dương các nhóm có chuẩn bị

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Giới thiệu bài: 2’

2/Tìm hiểu bài 30’

HĐ 3 Thảo luận :

* GV cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Trường hợp nào có sự biến đổi hoá

học? Tại sao bạn kết luận như vậy?

- Trường hợp nào là sự biến đổi lí học?

Tại sao bạn kết luận như vậy?

* HS làm việc theo nhóm đôi

- HS quan sát các hình trang 79 SGK và thảo luận các câu hỏi mà GV đưa ra

* Đại diện nhóm trả lời một câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

* Kết luận:

- Sự biến đổi từ chất này thành chất

khác gọi là sự biến đổi hoá học

- HS chú ý nghe và nhắc lại

4 Thực hành xử lí thông tin trong

GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình

vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục Thực

2/ TĐ : Giáo dục tình cảm yêu quý các con vật trong môi trường thiên nhiên,

nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

II C huẩn bị:

- Bút dạ + 5 tờ phiếu đã phô tô bài tập cần làm

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Nội dung của bài?

- HD viết từ khó: xô vào, khản đặc,

-Cho HS làm bài, phát phiếu bài tập

- HS đọc yêu cầu của BT

- Đọc thầm mẩu chuyện Giữa cơn hoạnnạn

- HS làm bài vào phiếu

-Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Câu chuyện khôi hài ở chỗ nào?

- HS trình bày : Sau khi điền các từ r/d/gi vào chỗ trống, sẽ có các từ : ra, giữa, dòng,

rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Giới thiệu bài : 1'

2 Giới thiệu công thức tính diện tích hình

tròn : 10'

GV giới thiệu công thức tính diện tích hình

tròn như SGK (tính thông qua bán kính)

S = r x r x3,14( S: Diện tích hình trònR: Bán kính hình tròn)

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 39: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I/ M ục tiêu:

1/ KT, KN :

- Hiểu nghĩa của từ công dân (BT1); xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm

thích hợp theo yêu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và

sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4)

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV

II/ C huẩn bị :

- Phô tô một vài trang từ điển liên quan đến nội dung bài học

- Bút dạ + giấy kẻ bảng phân loại

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/Kiểm tra bài cũ 5’

a/Giới thiệu bài: 1’

Nêu MĐYC của tiết học

Cho HS làm bài, phát giấy + bút dạ

cho 3 HS

- HS làm bài vào vở BT,3 em làm vào phiếu

*CÔNG là của nhà nước, của chung:côngdân, công cộng, công chúng

*CÔNG là không thiên vị: công bằng, công lí,công minh, công tâm

*CÔNG là thợ khéo tay : công nhân ,côngnghiệp

- HS trình bày kết quả : Không thể thay từ

công dân bằng những từ đồng nghĩa ở BT3.

- Lớp nhận xét

3.Củng cố,dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học

- Xem lại các BT đã làm

Nhắc lại nội dung BT 1

TIẾT 5: KỂ CHUYỆN: TCT 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ M ục tiêu:

1/ KT, KN : - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làmviệc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

2/ TĐ : Thực hiện theo đúng nội quy của trường, của lớp đề ra

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng cũng chính là người sống văn minh, lịch sự

b/ HD HS hiểu yêu cầu của đề bài :

- Viết bài lên bảng lớp

- Lớp đọc thầm gợi ý 1 ,2,3

- Lưu ý học sinh: kể những câu chuyện đã

nghe, đã đọc ngoài chương trình để tạo

sự hứng thú, tò mò cho các bạn

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà

- Cho HS nói trước lớp về câu chuyện sẽ

kể

- HS nói tên câu chuyện sẽ kể

c/ HS kể chuyện :

Cho HS đọc lại gợi ý 2

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS kể chuyện theo nhóm 2,trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét theo gợi ý của GV + Nội dung câu chuyện?

Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: TCT 40: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I/ M ục tiêu:

1/ KT, KN : - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài; biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khiđọc các con số nói về sự đóng góp tiền của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

- Hiểu nội dung : Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiềncủa cho cách mạng

2/ TĐ : Kính trọng và biết ơn ông Đỗ Đình Thiện

II/Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa sgk

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ: 5’

- Kiểm tra 2 HS - HS đọc + trả lời câu hỏi

2.Bài mới: 33’

HĐ 1 : GV giới thiệu bài:

Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe

HĐ 2 : Luyện đọc :

-GV chia 5 đoạn

- 1HS đọc cả bài

- HS đọc nối tiếp ( 2lần)-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai +Đọc từ khó : đồn điền, tay hòm chìa khoá

Thiện qua các thời kì? bạc, tài sản cho cách mạng qua những thời kì

khác nhau

Đoạn 3 + 4 + 5:

Việc làm của ông Thiện thể hiện

những phẩm chất gì?

Từ câu chuyện này,em suy nghĩ ntn

về trách nhiệm của người công dân

với đất nước?

- HS đọc thầm

*Ông là 1 người yêu nước, có tấm lòng vìđại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớncủa mình cho CM

*(Dành cho HSKG) Người công dân phải có

trách nhiệm với đất nước/ Người công dânphải biết góp công , góp của vào sự nghiệpxây dựng đất nước/

HĐ 4: Đọc diễn cảm:

Cho HS đọc lại toàn bài

- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn

TIẾT 2: ÂM NHẠC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 3: TOÁN: TCT 98: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

1/KT, KN : Biết tính diện tích hình tròn khi biết : - Bán kính của hình tròn Chu vi của hình tròn

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

I I Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình tròn

khi biết chu vi của nó

HS tự làm, sau đó đổi vở chéo vào nhau

- Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết,

dạng d x 3,14 = 6,28

- Củng cố kĩ năng làm tính chia các số thập

phân

Bài 3: GV hướng dẫn HS tự nêu cách làm

rồi làm bài và chữa bài

Bài 3: Dành cho HS giỏi

Bài giải:

Diện tích của hình tròn nhỏ (miệng giếng)là:

0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2)Bán kính của hình tròn lớn là:

0,7m

0,3m

0,7 + 0,3 = 1 (m)Diện tích của hình tròn lớn là:

1 x 1 x 3,14 = 3,14 (m2)Diện tích phần tô đậm (thành giếng) cầntìm là:

- Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn

1 GV giới thiệu bài: 2’

2 HDHS làm bài: 3’

- HS lắng nghe

- Cho HS đoc 3 đề bài trong SGK

- Cho HS chọn đề bài

- GV gợi ý:Nếu chọn tả 1 ai đó thì phải

nêu được nét dặc trưng của người

đó làm dàn ý,sau đó viết bài văn hoàn

BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: LỊCH SỬ: TCT 20:

ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945-1954)

I Mục tiêu :

1/ KT, KN ::- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ

giặc : "giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm"

- Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:

2/ TĐ : Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta, biết ơn các anh hùng thương binh liệt sĩ

II Chuẩn bị :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của HS.(vbt)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ: 5' - Nhắc lại các bài lịch sử đã học trong giai

phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu

mỗi nhóm thảo luận một câu hỏi SGK

- HS thảo luận theo nhóm 4:

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp chỉ bản đồ

1> Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau

Cách mạng tháng Tám thường được diễn

tả bằng cụm từ nào? Em hãy kể tên ba

loại “giặc” mà CM nước ta phải đương

đầu từ cuối năm 1945?

* Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cáchmạng tháng Tám thường được diễn tả bằng

cụm từ nghìn cân treo sợi tóc Sau Cách

mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói", "giặc dốt",

"giặt ngoại xâm"

2>“ Chín năm làm một Điện Biên,

Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!”

Em hãy cho biết : Chín năm đó được bắt

đầu và kết thúc vào thời gian nào?

* Chín năm đó được bắt đầu vào sự kiện ngày 19-12-1946 và kết thúc vào thời gian 7-5-1954

3> Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định điều

gì? Lời khẳng định ấy giúp em liên tưởng

tới bài thơ nào ra đời trong cuộc kháng

chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

2 ( đã học ở lớp 4)?

* Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủtịch Hồ Chí Minh đã khẳng định tinh thần yêu nước, quyết tâm chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta Lời khẳng định ấy giúp em liên tưởng tới bài thơ của Lí Thường Kiệt : Sông núi nước Nam

4> Hãy thống kê một số sự kiện mà em cho

là tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến

chống thực dân Pháp xâm lược ?

- HS trình bày , VD :+ 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch ĐBP

- GV theo dõi nhận xét kết quả làm việc

danh tiêu biểu,

- HS dựa vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó

- Đánh giá kết quả của HS

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời một số nội dung vừa ôn tập

TIẾT 3: KHOA HỌC: TCT 40: NĂNG LƯỢNG

I.Mục tiêu :

1/ KT,KN : Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng Nêu được ví dụ2/ TĐ : * Có ý thức tiết kiệm năng lượng

II Chuẩn bị :

+ Nến, diêm

+ Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi hoặc đèn pin

- Hình trang 83 SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Giới thiệu bài: 1'

2 /Thí nghiệm : 18' * GV chia nhóm * Làm việc theo nhóm

- Vật bị biến đổi như thế nào?

- Nhờ đâu vật có biến đổi đó?

HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận,trả lời câu hỏi - Khi dùng tay nhấc cặpsách, năng lượng do tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao

- Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt và phát

ra ánh sáng Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí nghiệmNhóm khác nhận xét và bổ sung

* Nhận xét: ……

3 / Quan sát và thảo luận : 13’ * HS làm việc theo cặp

- Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK,

sau đó từng cặp quan sát hình vẽ và nêu

thêm các ví dụ về hoạt động của con

người, động vật, phương tiện, máy móc

và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt

cấy,

Thức ăn

Các bạn HS đá bóng, học bài,

Thức ăn

Chim đang bay Thức ăn

* 1 số HS trình bày Lớp theo dõi và nhận xét

* GV cho HS tìm và trình bày thêm các

ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động và

nguồn năng lượng

* GV theo dõi và nhận xét chung

4 Củng cố, dặn dò: 3'

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Về học bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết

Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011

TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 40:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I M ục tiêu:

1/ KT, KN :- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (ND ghi nhớ)

- Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép(BT1); biếtcách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3)

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV

II C huẩn bị :

- Một số giấy khổ to đã phô tô các bài tập

HĐ 1 : GV giới thiệu bài:

Nêu MĐYC của tiết học

- Lớp nhận xét bài trên bảng

Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành tương tự BT1)

HĐ 4 : Phần Luyện tập :

- Bài 1 :

GV giao việc:Tìm câu ghép, cặp QHT

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn văn

- Làm bài + phát biểu ý kiến:

+ Câu 1: có 2 vế, QHT: nếu thì

- Lớp nhận xét

- Bài 2

Hai câu ghép bị lượt bớt QHT trong

đọan văn là hai câu nào?

-1 HS đọc yêu cầu + đoạn trích

*Là 2 câu ở cuối đoạn văn, có dấu

Vì sao tg có thể lược bớt những từ đó? * (HSKG trả lời) để câu văn ngắn gọn,

thoáng, tránh lặp.Lược bớt nhưng người đọcvẫn hiểu đúng, hiểu đầy đủ

- Bài 3 :

(Cách tiến hành tương tự BT2)

- Chốt lại kết quả đúng

- 3HS lên bảng làm+Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám thì

+ Ông đã nhiều lần can gián nhưng ( mà) + Mình đến nhà bạn hay bạn đến

3.Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học

TIẾT 3: TOÁN: TCT 99: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1/KT, KN : Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quanđến chu vi, diện tích của hình tròn.

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Giới thiệu bài : 1'

75 x 2 x 3,14 = 471 (cm)Chu vi của hình tròn bé là:

60 x 2 x 3,14 = 376,8 (cm)Chu vi hình tròn lớn dài hơn chu vi hình tròn bé là:

14 x 10 = 140 (cm2)Diện tích của hai nửa hình tròn là:

7 x 7 x 3,14 = 153,86 (cm2)Diện tích hình đã cho là:

140 + 153,86 = 293,86 (cm2) Đáp số: 293,86 cm2

Bài 4: Diện tích phần tô màu là hiệu của

diện tích hình vuông trừ đi diện tích của

hình tròn với đường kính là 8cm

Bài 4:

Khoanh vào A

3 Củng cố dặn dò : 2'

TIẾT 4: ANH VĂN: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 5: MĨ THUẬT: Giáo viên bộ môn thực hiện.

Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2011

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 40: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

10cm 7cm

60cm 15cm

O

I MỤ c tiêu:

1/KT, KN : Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể

- Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 2/ TĐ : Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việckhoa học, ý thức tập thể

II C huẩn bị :

- Vbt tiếng việt

- Bút dạ + một số giấy khổ to để HS làm bài

*Chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11 để bày

tỏ lòng biết ơn thầy cô

Bảng phụ

I Mục đích - Chúc mừng các thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô

II Chuẩn bị - Nội dung cần chuẩn bị: bánh kẹo, báo tường, văn nghệ

- Phân công cụ thể :Bánh kẹo: Tâm ;báo:Minh;văn nghệ:

III Chương trình

cụ thể

- Mở đầu là chương trình văn nghệ

- Thầy chủ nhiệm phát biểu

3 : BT2:

Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý

- Dựa theo BT1,mỗi em hãy lập lại

toàn bộ CTHĐ của buổi liên hoan văn

- Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung

cho tiết Tập làm văn TUẦN 21

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

TIẾT 2: KĨ THUẬT: TCT 20: CHĂM SÓC GÀ

I/Mục tiêu :

1/ KT, KN : - Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương

2/ TĐ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà

II Đồ dùng dạy học.

- Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK.

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Giới thiệu bài: 1' - 2 HS trả lời

2 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc

bị nhiễm bệnh, thầm chí bị chết

- HS đọc mục 2 (SGK)

- HS chia nhóm, thảo luận

Về mùa lạnh chúng ta cần chăm sóc cho

gà như thế nào?

* Giữ ấm cho gà, chuồng trại sạch sẽ,

Về mùa hè chuồng trại gà phải như thế

Kết luận: Gà không chịu được nóng quá,

rét quá, ẩm quá và dễ bị ngộ độc bởi thức

ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi

gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách như

sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống

rét, phòng ẩm cho gà, không cho gà ăn

những thức ăn ôi, mốc, mặn,

4 : Đánh giá kết quả học tập 6’

- GV cho HS làm bài vào phiếu

* Ghi chữ Đ hoặc S vào sau câu đúng + Trong chuồng gà chúng ta không nên

quét dọn

+ Đối với chuồng trại, ta nên giữ ấm cho

gà về mùa đông và thoáng mát về mùa hè.+ Không nên cho gà ăn những thức ăn bị mốc, ôi thiu, thức ăn có vị mặn

+ Nên sưởi ấm bằng những bóng điện cho

gà về mùa đông

- GV nêu đáp án của bài tập

3 Củng cố - dặn dò: 2'

- Nhận xét tiết học

Hs đối chiếu chữa bài

TIẾT 3: TOÁN: TCT 100: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

1 Giới thiệu bài : 2'

2 Giới thiệu biểu đồ hình quạt 15'

a) Ví dụ 1

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình

quạt ở ví dụ 1 trong SGK, rồi nhận xét

+ Biểu đồ có dạng hình tròn được chia thành nhiều phần

+ Trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các

tỉ số phần trăm tương ứng

- GV hướng dẫn HS tập "đọc" biểu đồ

+ Biểu đồ nói về điều gì? Quan sát và trả lời

+ Sách trong thư viện của trường được phân

làm mấy loại?

+ Tỉ số phần trăm của từng loại là bao

nhiêu?

b) Ví dụ 2:

Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ở ví dụ 2: Quan sát và trả lời

- Biểu đồ nói về điều gì?

- Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia môn

Bơi?

Quan sát và trả lời

- Tổng số HS của toàn lớp là bao nhiêu? Quan sát và trả lời

- Tính số HS tham gia môn Bơi Quan sát và trả lời

+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số

phần trăm khi biết tổng số HS của cả lớp

- GV tổng kết các thông tin mà HS đã khai

thác được qua biểu đồ

HS thích màu tím :

120 : 100 x 15 = 18 (bạn)

HS thích màu trắng :

120 : 100 x 20 = 24 (bạn)

Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết: Bài 2: Dành cho HSKG

- Biểu đồ nói về điều gì? Quan sát và trả lời

- Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước hãy cho

biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi;

BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: ĐỊA LÍ: CHÂU Á ( tiếp theo)

I Mục tiêu :

1/ KT, KN : - Nêu được đặc điểm về dân cư của châu Á :

- Nêu 1 số đặc điểm của khu vực Đông Nam Á :

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ, lược đồ để nhận biết một số đặc điểm của người dân châu Á.2/ TĐ : Thích khám phá, tìm hiểu địa lí thế giới

II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ Các nước châu Á sgk

- Bản đồ Tự nhiên châu Á.sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: 4'

- HS qs bảng số liệu về dân số các châu ở bài

17, so sánh dân số châu Á với dân số các châulục khác để nhận biết châu Á có số dân đôngnhất thế giới, gấp nhiều lần dân số các châu lụckhác

- HS đọc mục 3, đưa ra được nhận xét người dân châu Á chủ yếu là người da vàng và địa bàn cư trú chủ yếu của họ

- HS quan sát H4 để thấy người dân sống ở cáckhu vực khác nhau có màu da, trang phục khác nhau

Kết luận: Châu Á có số dân đông

nhất thế giới Phần lớn dân cư châu Á

* Một số ngành sản xuất: trồng bông, trồng lúa

mì, lúa gạo, nuôi bò, khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,

- HS làm việc theo nhóm nhỏ với H5, tìm kí hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút ra nhận xét sự phân bố của chúng ở một số khu vực, quốc gia của châu Á

Kể tên các vùng phân bố và các hoạt

động sản xuất ?

* Lúa gạo trồng ở Trung Quốc, Đông Nam Á,

Ấn Độ; lúa mì, bông ở Trung Quốc, Ấn Độ, Ca-dắc-xtan; chăn nuôi bò ở Trung Quốc, Ấn Độ; khai thác dầu mỏ ở Tây Nam Á, Đông Nam Á; sản xuất ô tô ở Nhật Bản, Trung Quốc,Hàn Quốc

- Đại diện nhóm trả lời + chỉ bản đồ

- GV nói thêm 1 số nước có nền kinh

tế phát triển ở châu Á : Hàn Quốc,

Nhật Bản, Sin–ga-po,

Kết luận: Người dân châu Á phần lớn

làm nông nghiệp, nông sản chính là lúa

gạo, lúa mì, thịt, trứng sữa Một số nước

phát triển ngành công nghiệp: khai thác

dầu mỏ, sản xuất ô tô,

HĐ 3 : Khu vực Đông Nam Á :

Kể tên 11 nước thuộc khu vực ĐNÁ ?

- HS quan sát H3 ở bài 17 và H5 ở bài 18

* VN, Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a, Đông-ti-mo,

Vì sao ĐNÁ có khí hậu nóng ẩm ? * Khu vực Đông Nam Á có đường Xích đạo

chạy qua, có nhiều nước giáp biển ,

Nêu đặc điểm kinh tế khu vực ĐNÁ ? *Sản xuất được nhiều loại nông sản, lúa gạo và

khai thác khoáng sản

Vì sao ĐNÁ lại sx được nhiều lúa gạo ? * HSKGTL : Vì đất đai màu mỡ, khí hậu nóng

ẩm

Kết luận: Khu vực Đông Nam Á có

khí hậu gió mùa nóng, ẩm

Thứ hai ngày 17tháng 1năm 2011

TIẾT 1: TIN HỌC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 2: TẬP ĐỌC: TCT 41: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I M ục tiêu:

- Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn,biết đọc phân biệt giọng các nhân vật

- Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi

và danh dự của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2/ TĐ : Kính trọng thái sư Giang Văn Minh

+ Đọc phần chú giải

- HS đọc theo nhóm 5

- GV đọc diễn cảm - 1  2 HS đọc cả bài

HĐ 3 : Tìm hiểu bài:

+ Ông Giang Văn Minh làm cách nào

để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ

Liễu Thăng”?

* Vờ khóc than vì không có mặt ở nhà đểcúng giỗ cụ tổ 5 đời

+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp

giữa ông Giang Văn Minh và đại thần

nhà Minh?

*2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp

+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám

hại ông Giang Văn Minh?

*Vua mắc mưu GVM GVM còn lấy việc quân đội thua trên sông Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận

+Vì sao có thể nói ông Giang Văn

Minh là người trí dũng song toàn?

* Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữthể diện dân tộc ông dám đối lại 1 vế đốitràn đầy lòng tự hào dtộc

HĐ 4 : Đọc diễn cảm :

- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn

đọc đoạn đối thoại

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Giới thiệu bài : 1’

2 Giới thiệu cách tính : 13'

Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình

thành quy trình tính như sau:

- Chia hình đã cho thành hai hình vuông

và một hình chữ nhật

- Xác định kích thước của các hình mới tạo

thành

- Hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m

- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất

3 Thực hành : 20'

Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài 1 : HS thảo luận để tìm cách tính

Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất

Giải :

Chiều dài HCN lớn :3,5 x 2 + 4,2 = 11,2 (m)Diện tích HCN lớn :11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích HCN bé :6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia

+ Khu đất đã cho chính là hình chữ nhậtbao phủ bên ngoài khoét đi hai hình chữnhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dướibên trái

+ Diện tích của khu đất bằng diện tích cảhình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích củahai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước

là 50m và 40,5m

4/ Củng cố dặn dò : 1'

- Nhận xét tiết học

Trình bày bài giải

BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: TCT 21:

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1)

I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

2 TĐ : Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về UBND phường, xã

- Thẻ màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 : Giới thiệu bài : 1'

2 : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân

phường” : 10'

- HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc thầm

và theo dõi bạn đọc

- HS thảo luận trả lời các câu hỏi :

* Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm

30m 100,5m

3,5m 3,5m

3,5m

6,5m 4,2m

chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em.

* Theo em, UBND phường, xã có vai trò

như thế nào? vì sao? ( GV gợi ý nếu HS

không trả lời được: công việc của UBND

phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc

sống người dân)

- UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước

và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương

* Mọi người cần có thái độ như thế nào đối

với UBND phường, xã

- Mọi người cần có thái độ tôn trọng và cótrách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ

- GV giới thiệu sơ qua về UBND xã Sơn

Thủy

3 : Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua

BT số 1 : 7'

- HS đọc BT1

- GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý

kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt

câu trả lời chính xác

+ Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i.+ Thẻ xanh : ( sai) : a, g

a Đây là việc của công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm

g Đây là việc của Hội người cao tuổi

- HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i

- Đọc phần ghi nhớ

4 : Thế nào là tôn trọng UBND phường,

xã : 10'

1 Nói chuyện to trong phòng làm việc

2 Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã

3 Đòi hỏi phải được giải quyết công việc

ngay lập tức

4 Biết đợi đến lượt của mình để trình bày

yêu cầu

5 Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu cầu

6 Không muốn đến UBND phường giải

quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian

7 Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hiện

10 Không cộng tác với cán bộ của UBND

để giải quyết công việc

HS làm việc cặp đôi, thảo luận và sắp xếp các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm:

+ HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp

+ HS nhắc lại các câu ở cột không phù hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động của UBND phường, xã