Đây là một công việc rất còn mới mẽ và rất khó khăn đối với nhà trường, bỡi vì trường lớp còn quá tạm bợ, cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụ cho việc dạy và học còn nhiều thiếu thốn, [r]
Trang 1Lời Ngỏ
Cách đây 13 năm, ngày 13/7/1997 Sở GD&ĐT Tỉnh Quảng Nam đã ký quyếtđịnh thành lập Trường TH Văn Thanh Tùng- ngôi trường thuộc vùng cát của xã ĐiệnDương Đội ngũ giáo viên của trường trong những ngày tháng mở đầu ấy còn rất mỏng,điều kiện cơ sở vật chất rất sơ sài, thiếu đồng bộ Vậy làm thế nào để trường tồn tại vàphát triển? Đó là những câu hỏi liên tiếp được đặt ra cho lãnh đạo nhà trường và độingũ thầy cô giáo Song bằng sự nỗ lực vượt mọi khó khăn cùng với sự giúp đỡ của cáccấp lãnh đạo, của chính quyền địa phương, của hội cha mẹ học sinh đến nay trường đãkhẳng định được vị trí của mình trong hệ thống các trường TH của tỉnh với 18 lớp, trên
564 học sinh và đội ngũ CB-GV-CNV bao gồm 31 người
Niềm vui lớn nhất đến với tập thể sư phạm nhà trường đó là trường đã đượcBGDĐT cộng nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 năm 2003 Điều đó đã đáp ứngđược nguyện vọng của đông đảo nhân dân địa phương đồng thời cũng đặt ra cho nhàtrường một thử thách mới, Để đưa con thuyền Văn Thanh Tùng vươn ra biển lớn khôngphải là điều dễ dàng bởi chất lượng tuyển sinh đầu vào vẫn còn rất thấp Bao băn khoăn,
lo lắng đang đè nặng lên đôi vai đội ngũ thầy cô giáo và cả những trăn trở của lãnh đạonhà trường
Tập san tập san gương mặt nhà trường, gương sáng nhà giáo là tất cả những tìnhcảm tốt đẹp nhất, cả những lời tri ân mà các CB-GV và bao thế hệ học sinh trường THVăn Thanh Tùng đã gởi gắm sẽ giúp quý vị hiểu hơn, cảm thông và trân trọng hơnnhững nỗ lực mà tập thể thầy và trò trường đã chung tay gắng sức xây dựng trong suốthơn 30 năm qua
Xin trân trọng cảm ơn tất cả những tấm lòng, tình cảm, trái tim nhân hậu của tất
cả quý vị, quý thầy cô và các thế hệ học sinh, những người luôn quan tâm và đóng gópxây dựng nhà trường vững mạnh đi lên Mong rằng trong thời gian sắp tới, quý thầy côgiáo tiếp tục vượt mọi khó khăn để ươm mầm, chăm sóc các thế hệ nối tiếp để ngày maiđem đến cho cuộc đời những chùm quả ngọt ngào, những đóa hoa tỏa ngát hương thơm
Đó mới thực sự là lúc chúng ta làm tròn thiên chức của một người Thầy
Chúc quý thầy cô giáo, các em học sinh sức khỏe, hạnh phúc, thành đạt
Ban Giám Hiệu
Trang 2VÀI NÉT VỀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
TRƯỜNG TH VĂN THANH TÙNG
Trường TH Văn Thanh Tùng được hình thành từ những năm 1978 và có Quyếtđịnh thành lập trường của Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam số 205/QĐ-GDDT ngày13.7.1997
Trường TH Văn Thanh Tùng thuộc xã Điện Dương, phía bắc giáp xã Điện Ngọc,phía nam giáp xã Cẩm An và xã Cẩm Hà, phía đông giáp biển Đông, phía tây giáp xãĐiện Nam với 10 thôn Riêng nhà trường có 04 khu vực nằm trên địa bàn của 6 thôn,dân cư được phân bố thành 2 cụm rõ rệt : Tân Khai- Hà Bản và Hà My với dân số trên
11 nghìn người Hầu hết nhân dân đều sống nhờ vào nghề nông và ngư nghiệp là chính,gia đình thuộc diện chính sách khá đông Do đặc điểm trên nên mức sống của nhân dân
có mức thu nhập thấp, cơ sở hạ tầng đang đầu tư xây dựng nên tác động không nhỏ đếnviệc tăng cường nguồn lực phát triển kinh tế xã hội, trong đó có giáo dục các điều kiệnphục vụ cho việc dạy và học cũng còn nhiều khó khăn, thiếu thốn, nhất là về cơ sở vậtchất, nhà trường vẫn còn nhiều khu vực trường lẽ, rất khó trong việc quản lý
Có sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cơ quan cấp trên, đặc biệt là sự chỉ đạo trực tiếpcủa Phòng Giáo dục Điện Bàn
Có sự phối hợp đồng bộ giữa các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, các banngành trong xã về việc tuyên truyền sâu rộng về ý nghĩa, mục đích của việc xây dựngtrường TH đạt chuẩn Quốc gia trong nhân dân địa phương Từ đó công tác xã hội hóagiáo dục được xã hội chú trọng và hết sức quan tâm tạo mọi điều kiện và môi trườngthuận lợi cho nhà trường thực hiện thành công việc xây dựng nhà trường đạt chuẩnquốc gia giai đoạn 1 từ 1996 đến 2005
Năm học 1997-1998 là năm học đầu tiên thực hiện Quyết định 1366/GD&ĐT của
Bộ GD&ĐT và quy chế công nhận trường TH đạt chuẩn Quốc gia giai đọan
1996-2000 Đây là một công việc rất còn mới mẽ và rất khó khăn đối với nhà trường, bỡi vìtrường lớp còn quá tạm bợ, cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụ cho việc dạy và họccòn nhiều thiếu thốn, Tuy nhiên với truyền thống yêu nước nồng nàn kết hợp vớitruyền thống hiếu học, sự quan tâm đầy trách nhiệm của cấp ủy Đảng, chính quyền địaphương, các ban ngành, đoàn thể chung quanh xã cũng như sự nổ lực quyết tâm củaHội cha mẹ học sinh và nhân dân là điều kiện thuận lợi để nhà trường tập trung phấnđấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Năm học 2002-2003 nhà trường đã được Ngành công nhận trường TH đạtchuẩn quốc gia và vinh dự được Bộ GD&ĐT cấp bằng công nhận số: 4585/QĐ-BGD&ĐT-TH ngày 09/10/2002 Từ đó đến nay nhà trường tiếp tục giữ vững và thựchiện việc nâng chuẩn mức độ 2 theo tinh thần Quyết định 32/2005 của Bộ GD&ĐT
Trang 3
Chi bộ nhà trường được hình thành là một chi bộ độc lập từ năm 1989, có 5
đảng viên Đến năm 2009 đã nâng tổng số đảng viên trong chi bộ lên 9 đồng chíchiếm tỷ lệ 31% Trong công tác xây dựng đảng, chi bộ nhà trường hằng năm đềuliên tục đạt danh hiệu Chi bộ Trong sạch vững mạnh Các tổ chức đoàn thể trong nhàtrường đều giữ vững danh hiệu xuất sắc, Công đoàn nhà trường được Công đoànNgành khen tặng có thành tích xuất sắc nhiều năm liền
Số giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn 96,6% Đến nay đã có 16 CB,GV đạttrình độ trên chuẩn chiếm tỷ lệ 69,6%, có 01 GV dạy giỏi tỉnh, 07 GV giỏi huyện, 12
GV giỏi cấp trường và 04 chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 1 CSTĐ cấp tỉnh, không có giáoviên dạy yếu Đặc biệt việc đầu tư viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đã được tậpthể GV hết sức quan tâm
Hằng năm nhà trường đều có kế hoạch quy hoạch và xây dựng đội ngũ, đặc biệt làđội ngũ nòng cốt, kế cận, có kế hoạch bồi dưỡng tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên tựhọc nhằm nâng cao trình độ đào tạo Ngoài ra tất cả cán bộ, giáo viên đều tích cựctham gia học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của Ngành vàtham gia dự thi đều đạt kết tốt
Nhiều năm nhà trường đã tổ chức các hoạt động ngoại khóa như tham quan học tập,văn nghệ, các hội thi , tổ chức các hoạt động giáo dục như giáo dục đạo đức, lối sống
và làm việc theo đúng hiến pháp và pháp luật
Trường đã có nhiều biện pháp chỉ đạo thực hiện việc đổi mới phương pháp giảngdạy đạt hiệu quả qua các lần báo chuyên đề, dạy minh họa, dự giờ, thao giảng ở trườngcũng như ở cụm Thực hiện nghiêm túc việc chấm chữa bài và đánh giá xếp loại họcsinh theo quyết định 32 của Bộ GDĐT Thực hiện tốt mục tiêu phổ cập Tiểu học đúng
độ tuổi và chống mù chữ, tỷ lệ trẻ 11 tuổi tốt nghiệp Tiểu học hằng năm đều đạt trên90% Tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường Duy trì số lượng học sinh chuyêncần hằng năm đều đạt 100%
Hằng năm học sinh lên lớp thẳng đều đạt trên 99,9%, học sinh lớp 5 hoàn thànhchương trình Tiểu học đều đạt 100% Chất lượng hạnh kiểm của học sinh hoàn thànhtốt và khá tốt đạt 100% Hiệu quả đào tạo sau 5 năm đều đạt từ 98% trở lên Tỷ lệ họcsinh khá giỏi tăng bình quân từ 5 – 10% Đạt trên mức chuẩn quy định
Trên đây là một số hoạt động tiêu biểu về sự hình thành và phát triển của trường
TH Văn Thanh Tùng đã đạt được trong một số năm gần đây để có được như ngày hômnay
Nguyễn Rân
Trang 4
Chẳng biết tình yêu với nghề giáo đã
nhen nhóm trong tôi tự lúc nào mà suốt
những năm tháng học trò lúc nào tôi
cũng mang trong mình khát khao cháy
bỏng là sau này khi lớn lên có thể trở
thành một giáo viên Đối với tôi nghề
giáo không chi đơn giản là một kế sinh
nhai mà đó là một cái nghề thiêng liêng
và cao cả lắm không phải chỉ cần có
chuyên môn giỏi có kiến thức sâu là thì
đã là một giáo viên tốt mà bên cạnh đó
lớn đối với xã hội Lúc sinh thời Cố Thủ
tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “ Nghề
dạy học là nghề cao quý bậc nhất trong
nghề cao quý Nghề dạy học là một nghề
sáng tạo vào bậc nhất trong các nghề
sáng tạo, vì nó sáng tạo ra những con
người sáng tạo” Tuy nhiên, trong cơ
chế thị trường, thời kỳ hội nhập, đời
sống về vật chất cũng như tinh thần đều
được cải thiện và nâng lên một bước
đáng kể Kéo theo nó là sự thay đổi vềnhận thức, cách nhìn nhận của cả nhữngngười trong nghề giáo lẫn người ngoàingành về nghề này Ai đó đã nhầm lẫnchăng khi nói rằng giáo viên là nghềnhàn hạ, dư dả về thời gian? Thực ra,lao động của nghề dạy học hết sức côngphu Để có một bài giảng hay, giàu sứcthuyết phục, người giáo viên nào cũngphải thao thức, trăn trở, tìm tòi Đôi khitrong sự nhọc nhằn, không phải không
có lúc chúng ta cảm thấy mệt mỏi Thậmchí không tránh khỏi những giây látchạnh buồn Nhưng đó chỉ là nhữngkhoảnh khắc nhất thời Giáo viên trẻchúng ta vẫn rất yêu nghề, chúng ta lànhững người thầy – một nghề được cả
xã hội trân trọng và tôn vinh Phải nóirằng, nghề thầy giáo đem lại cho chúng
ta không ít niềm vui Đó là niềm vui củanhững người có kiến thức, có cơ hội để
sẻ chia, truyền đạt vốn kiến thức củamình cho những người khác, và đặc biệtnếu được lắng nghe trong niềm trântrọng, niềm vui ấy sẽ lớn lên thành niềmhạnh phúc
Nguyễn Thị Duyên
Hôm ấy trong giờ dạy toán lớp 4/3, tôi dạy bài:
“ chia cho số có ba chữ số (tt)”
Trang 5Sau phần bài mới
là đến phần dạy học sinh luyện tập, giáo viên
phát lệnh: “ em hãy đọc yêu cầu bài tập số 1”;
một học sinh đứng lên nêu yêu cầu: “đặt tính rồi tính”
Tôi yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập và
gọi một học sinh lên bảng thực hiện Tôi lần lượt đi từng bàn để theo dõi, giúp đỡ các
em làm bài; tôi luôn chú ý đến những đối tượng học sinh yếu, kém Khi đến bên emNguyễn Cao Trung (học sinh yếu của lớp), tôi thấy nước mắt của em giàn giụa
Tôi liền hỏi:
- Bạn nào đánh con thế?
Em Trung ấp úng:
- Thưa cô không ạ!
Tôi hỏi tiếp:
- Bạn nào lấy đồ của con phải không? Hay con đau chỗ nào?
Em Trung trả lời trong tiếng khóc:
- Thưa c…ô…cô không ạ!
Tôi hỏi tiếp:
- Thế tại sao con khóc?
Em Trung trả lời:
- Thưa cô cháu không làm bài được
Tôi hỏi lại:
- Có phải con sợ cô đánh không?
Em Trung trả lời:
- Thưa cô không, cháu sợ cô buồn!
Trong các buổi học, tôi luôn quan tâm đến những học sinh yếu kém của lớp và cónhững biện pháp như:
Phân công một em khá, giỏi kèm một em yếu, kém vào đầu các buổi học hay bỏmột chút thời gian giải lao để giảng thêm cho các em hiểu hoặc gọi các em lên giảng đi,giảng lại và cho các em thực hiện nhiều lần Vì thế mà tất cả các học sinh trong lớp đềuthực hiện được; duy chỉ có em Trung vẫn chưa nắm được cách chia
Trước đây tôi quan niệm rằng: “Học sinh học yếu là do nó dốt còn bản thân giáoviên đã làm hết trách nhiệm của mình rồi”
Nhưng sau buổi học hôm đó, chính những giọt nước mắt và câu nói: “Thưa côkhông, cháu sợ cô buồn!” của em làm tôi trăn trở mãi và nghiệm ra được điều này:
Tôi không nên đổ lỗi tại các em dốt mà chính tôi đã chưa tìm ra được biện phápgiảng dạy hữu hiệu nhất để giúp em hiểu bài và làm bài được như bài chia cho số có bachữ số
Tôi tự hỏi rằng: “ Vì sao những em yếu, kém khác lại hiểu bài mà em Trungkhông hiểu?” Qua nhiều đêm trăn trở, tôi đã tìm ra biện pháp dạy học cho từng đốitượng học sinh yếu, kém một cách hữu hiệu và tôi đã thành công Đó là kỷ niệm đã theotôi suốt quãng đời dạy học của mình
Phan Thị Ánh Hương
Trang 6
Cổng trường tôi rất xinh
Tường cao, cổng sắt dưới hình hoa văn
Bước vào thoang thoảng hương hoa
Trời cao xanh ngắt, mây là là bay
Râm râm bóng mát hàng cây
Trưa trưa gió thổi lay cây rì rào
Xa xa hàng dương vẫy chào
Gần gần phượng đỏ thì thào gọi thương
Cùng nơi khắp chốn trong trường
Học sinh đùa giỡn thân thương chuyện trò
Em nói nhỏ, em nói to
Xao xao tiếng hát tiếng hò du dương
Vọng xa nghe tiếng giảng đường
Bao la trang trải tình thương cô thầy
Dạo quanh xa đó gần đây
Nơi đâu đẹp nhất là nơi trường mình.
Bước vào trường lớp sạch ghê
Là nhờ công sức mãi mê cô-trò Ngày ngày tập thể chăm lo Chất lượng học tập nên cho hàng đầu.
Vì em cô gắng tận tình Trau dồi kiến thức-ươm mầm tương lai
Vì cô em gắng học hành Tương lai ngời sáng trường Văn Thanh Tùng.
CHÂN DUNG
Trần Thị Bông
Trang 7Đồng nghiệp bảo: “Thằng nhà quê thứ thiệt !”
Bạn bè mĩa mai: “Đúng một gã cù lần !”
Trong mắt em anh là người khờ khạo
Với cuộc đời ta là kẻ vong ân ***
Nhà quê ư ? Ta lớn khôn từ rơm rạ
Vẫn say lòng trước ruộng lúa trỗ bông
Ngày cày xới mảnh vườn, gócruộng
Đêm năm mơ hàng bắp lên đòng
***
Cù lần ư ? Ta mộng du trong đời thực
Đau những điều thiên hạ thấy dửng dưng
Vẫn tin tưởng tình yêu là có thật
Dù nhân gian lừa lọc khôn lường
***
Ta yêu em vẹn nguyên tình thứ nhấtNhư con chiên thành kính trước Chúa trờiNhư Trương Chi si tình, Mỵ Châu nông nổiNhư Kim – Kiều gặp gỡ lúc ban sơ
***
Cha mẹ cho ta hình hài vóc dángĐời cho ta vị ngọt ân tình
Mái trường đó cho ta bao hoài vọng
Từ chiến trường K – ta được hồi sinh ***
Ơn cha mẹ chưa một ngày đền đápTóc hoa râm vẫn mang nợ cuộc đờiMái trường, thầy cô …
Thắp nén hương lòng tưởng nhớ đồng đội tôi ***
Lời hứa tuổi thanh xuân mãi là lời hứa hãoTóc hoa râm vẫn nặng nợ với đời
Nhỏ nhen, tầm thường trong nỗi đau cơm áoTrước trái ngang đành nhắm mắt buôn xuôi ***
Xin vẹn nguyên thằng nhà quê thứ thiệtGiữa phồn hoa , phố thị mãi cù lần
Ta yêu em nguyên tình thứ nhấtVới cuộc đời ta mãi mãi hàm ân
Trang 8
Em lại về với rừng núi Nam Giang
Không có anh chỉ còn em với núi
Nắng đã tắt, màn đêm buông xuống
Núi mênh mông không một bóng người
Chợt nhớ lại lúc xưa em đến núi
Núi rất hồn nhiên và em cũng rất hồn nhiên
Vì có anh và cả núi, trời mây…
Tháng ngày ấy giờ thành kỷ niệm
Em sẽ tìm ngày tháng đã qua
Núi Nam Giang phải bóng hình anh đó?
Thác suối reo hay nụ cười, giọng nói?
Em đã trao từ thuở ban đầu
Em đi tìm có phải gặp lại nhau?
Nỗi mừng vui hiện đầy trong ánh mắt
Ai chẳng nói dẫu một lời hờn trách
Bỗng giật mình, chỉ có núi núi ơi!
Trang 9Dẫu xa rồi tất cả vẫn trinh
Chợt nghe đâu đây trong bài thầy giảng
Lời quê hương sâu thẳm mặn mà
Bạn bè giờ cũng đã chia xa
Chẳng tìm thấy một bóng hình quen
thuộc
Thầy dạy chúng tôi tình yêu đất nước
Và những bàn chân nối tiếp lên đường
Tôi trở về tìm lại những yêu thương
Góc hạnh phúc đã dâng lên đầy ắp
Sao vẫn thấy trong từng đôi mắtBóng dáng ngày xưa và mơ ước học trò
CẢM XÚC BẤT CHỢT
Rồi nơi ấy sẽ trở thành trường cũ
Lá vàng rơi nhè nhẹ dọc đường về
Gió thì thầm như một lời nhắc nhởCội nguồn nào nâng đỡ bước người đi ?!
Rồi nơi ấy sẽ toàn màu nắng mới
Ai xa trường không nuối tiếc đầy vơi.Góc sân buồn tiếng ve sầu khắc khoảiPhượng đã nở nhiều và năm cuối sắp qua
NHỚ
Nhớ không – áo trắng xa rồi ?!
Góc sân trường nhỏ một thời tơ vương.Tán bàng lấp lánh giọt sương
Cho ta xin gửi thoáng hương lá vàng
Năm mươi tư tuổi đời, ba mươi hai tuổi nghề
Trôi qua chóng váng
Chỉ đọng lại trong tôi, hình dáng các em thơ
Các em lớn, các em khôn nhanh quá
Học trò, sinh viên, bác sỹ, kỹ sư…
Trang 10Riêng tôi vẫn là tôi thuở nào
Cô giáo làng vẫn tận tụy sớm khuya
Sáng đến lớp, tối bên ánh đèn
Nỗi niềm sâu lắng sẽ chia
Gởi lại tuổi xuân với đàn em nhỏTrở về bục giảng- ngày xưa
Bài giảng đầu tiênKhi tóc đã hoa râmNgập ngừng như tuổi đôi mươiLần đầu tiên lên bục giảng
Từng tiết học
Theo trống trường giục giã
Ký ức thời gian bao nhiêu là kỷ niệm Lẫn lộn buồn vui khi sắp phải xa trường
Lê Thị Nga
Thế mà người thầy lại là tất cả:
Không phải là kĩ sư
Xây nên những công trình kiến trúc
Em cũng là người xây dựng Xây dựng con người khối óc bàn tay Không phải là người chèo đò
Sớm chiều đưa khách sang sông
Em cũng là diu dắt.
Đưa đàn em đi đến bờ vui
Đời nhà giáo thế đấy bạn ơi ! Không là gì nhưng lại là tất cả.
Gió Đông
Nguyễn Thị Lan
_
Gío đông về- thao thức suốt
Một đời tôi trên bục giảng
Trang 11Trang giáo án cầm trên tay
Trăn trở lòng người gieo hạt
Khát lòng mình trong nỗi ấm mùa đông
Theo thời gian…Gío đông về
Bất chợt thấy lòng mình thêm ấm lại
.
…Giáo án ơi! Hãy thắm sắc màu
Để nắng lên ấm lòng cây cỏ
Ấm hơi sương trên những nụ hồng
Và mưa về mát những chồi non Cho em thơ trong cánh diều lộng gió Cho ngày mai nắng ấm cả sân trường.
Mái ngói đỏ lặng im sâu thẳm Sân trường vắng lặng Bục giảng buồn tênh Hoa bằng lăng ngơ ngẩn Bãi cỏ như không người Một sự chia tay là có thật.
…Tôi tiễn thầy lặng lẽ Miên man dòng suy nghĩ Lòng người đầy vơi Đến rồi đi, chung và riêng Thuyền quay về bến
Ta lại là ta
Chỉ một điều hiện hữu- tôi đã xa Thầy !
Trang 12Nghĩ gì trong ngày
thành người lớn Tuy vậy, không
phải chỉ bắt đầu từ ngày 20 tháng 11
năm 1982 đến các ngày 20/11 tiếp
theo người ta mới thể hiện lòng kính
trọng và biết ơn thầy cô Cha ông
mình gọi thầy là "sư phụ" "Sư" là
thầy, "phụ" là cha, người học trò kính
cẩn nâng vị trí người thầy lên ngang
hàng với người cha của mình, truyền
thống "tôn sư trọng đạo" của học trò
nước Việt đã hiển hiện từ bao đời
trước Người thầy giáo đầu tiên của
nước ta là thầy Đỗ Năng Tế Thầy
Đỗ Năng Tế dạy cả võ lẫn văn cho
hai chị em Trưng Trắc và Trưng Nhị
Khi hai bà nổi dậy, thầy trở thành
tướng lĩnh và đã hy sinh trong chiến
trận Ngày xưa, học trò chỉ học một
thầy mà đi thi cũng giật bảng vàng,
danh tiếng lẫy lừng Ngày nay, trong
xã hội mới, từ lớp mẫu giáo cho đến
khi hết đại học, mỗi học sinh có tới
trên dưới 100 người thầy cô giáo Mà
ta đâu chỉ học ở những người thầy cô
hàng ngày cầm phấn đứng trên bục
giảng Kho kiến thức của nhân loại là
vô cùng vô tận Việc học không chỉ
xoay quanh chữ nghĩa, thơ phú văn
chương như xưa mà còn biết bao
chuyên ngành, biết bao sâu thẳm
trong bầu trời tri thức mà ta đang háo
hức muốn khám phá Một người thầydẫu có tài ba phi thường cũng khôngthể đảm đương nổi việc giúp ta tậntường túi khôn nhân loại Ngày đêm
ta khắc khoải trong muôn vàn câu hỏilớn nhỏ: Ta là ai? Trái Đất bao la này
là gì? Vì sao mưa bão, sấm sét khôngphải là cơn lôi đình của đất trời mà lại
là sự ngưng tụ và tích điện của nhữngđám hơi bốc lên từ sông hồ ao biển?
Vì đâu người con gái quá hiền hậu,chung tình và dại dột ấy đã bị chachặt đầu một cách oan nghiệt trên bãibiển, ngậm hờn nghìn thuở không tantrong những viên ngọc trai mịt mờ,
để rồi lửa cháy, thành tan và thiêntình sử bi thiết còn rung lên nức nởtrong tâm hồn bao kiếp người sauđầy thương cảm Vì sao thuỷ tổ củaloài người lại là loài động vật quanhnăm quanh quẩn trong hang đá, rừngcây? Vì sao người đàn ông ấy khôngkiềm chế nổi niềm hân hoan vuisướng và cứ hồn nhiên như con trẻnhảy khỏi bồn tắm, chạy ra ngoàiđường loan báo cho cả thế giới biếtrằng mình vừa phát minh ra một địnhluật mới, vừa tìm thêm chiếc chìakhoá mở thêm ra một cánh cửa củakho tàng tri thức, dần dần đưa loàingười thoát ra khỏi mịt mờ mu muội,tiến tới một xã hội ngày càng vănminh Và rồi khoa học tự nhiên, khoahọc xã hội & nhân văn ra đời Cótoán, có hoá, có sử, có văn, có sinhhọc, địa lý, có khoa học quản trị, cókhoa học tâm lý hành vi, có côngnghệ viễn thông, điện tử có cảnhững chân lý sáng tỏ và cả những ẩn
số còn đang chờ chúng ta tìm tòi,khám phá Ai đã dẫn ta đến chân trờitri thức ấy? Chẳng phải những nguờithầy, người cô đã đi cùng ta từ thuở
ta mới được khai tâm, vỡ lòng haysao? Khi một em bé lạc trong rừng