Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH41: Giáo dục kĩ năng sống qua các hoạt động giáo dục

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH41: Giáo dục kĩ năng sống qua các hoạt động giáo dục trình bày các nội dung kĩ năng sống có thể tích hợp lồng ghép trong các hoạt động văn nghệ, các hoạt động thể dục thể thao, các sinh hoạt tập thể, các hình thức ngoại khóa dã ngoại... Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch.

B  GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỘ Ụ Ạ

TRƯỜNG 

C NG HÒA XàH I CH  NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ

Đ c l p ­ T  do ­ H nh phúcộ ậ ự ạ

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

BÀI THU HO CHẠ

B I DỒ ƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module TH41: Giáo d c kĩ năng s ng qua các ho t đ ng giáo d cụ ố ạ ộ ụ

Năm h c:  ọ

H  và tên: .ọ

Đ n v : ơ ị

1. M t s  v n đ  chung v  giáo d c kĩ năng s ng qua các ho t đ ng giáo d cộ ố ấ ề ề ụ ố ạ ộ ụ   (m c đích, yêu c u…).ụ ầ

"K  năng s ng" là kh  năng làm ch  b n thân c a m i ngỹ ố ả ủ ả ủ ỗ ười, kh  năng  ng x  phùả ứ ử  

h p v i nh ng ngợ ớ ữ ười khác và v i xã h i, kh  năng  ng phó tích c c trớ ộ ả ứ ự ước các tình 

hu ng c a cu c s ng. Có th  nói k  năng s ng chính là nh p c u giúp con ngố ủ ộ ố ể ỹ ố ị ầ ười bi nế  

ki n th c thành thái đ , hành vi và thói quen tích c c, lành m nh. Ngế ứ ộ ự ạ ười có k  năngỹ  

s ng phù h p s  luôn v ng vàng trố ợ ẽ ữ ước nh ng khó khăn, th  thách; bi t  ng  ng x ,ữ ử ế ứ ứ ử  

gi i quy t v n đ  m t cách tích c c và phù h p; h  thả ế ấ ề ộ ự ợ ọ ường thành công h n trong cu cơ ộ  

s ng, luôn yêu đ i và làm ch  cu c s ng c a chính mình. Ngố ờ ủ ộ ố ủ ượ ạc l i người thi u kế ỹ  năng s ng thố ường b  v p váp, d  b  th t b i trong cu c s ng.ị ấ ễ ị ấ ạ ộ ố

V y, làm th  nào đ  chúng ta giáo d c k  năng s ng  cho h c sinh?ậ ế ể ụ ỹ ố ọ

* M c đích:ụ

Thông qua nh ng ho t đ ng trên, rèn luy n cho các em h c sinh  tính đoàn k t t p th ,ữ ạ ộ ệ ọ ế ậ ể  

kh  năng làm vi c theo nhóm. Đ ng th i xây d ng tinh th n chia s , ý th c tráchả ệ ồ ờ ự ầ ẻ ứ   nhi m cho các em.ệ

Chính nh  vi c chú tr ng giáo d c k  năng s ng thông qua ho t đ ng giáo d c ngoàiờ ệ ọ ụ ỹ ố ạ ộ ụ  

gi  lên l p c a nhà trờ ớ ủ ường đã t o tinh th n đoàn k t, g n bó, quan tâm giúp đ  l nạ ầ ế ắ ỡ ẫ   nhau trong h c t p. h c sinh n  l c ti p thu bài gi ng và tìm tòi nh ng ki n th c liênọ ậ ọ ỗ ự ế ả ữ ế ứ   quan đ n bài h c đ  liên h  áp d ng vào th c ti n, qua đó phát huy tính tích c c, chế ọ ể ệ ụ ự ễ ự ủ 

đ ng, sáng t o c a h c sinh. Các em c m th y r t vui và bi t thêm nhi u ki n th c.ộ ạ ủ ọ ả ấ ấ ế ề ế ứ  

Nh  đó em bi t t  chăm sóc b n thân nh  là t  s p x p góc h c t p th t ngăn n p, tờ ế ự ả ư ự ắ ế ọ ậ ậ ắ ự 

gi t qu n áo cho mình. Ngoài ra, em còn giúp b  m  nhi u vi c nhà .Đây đặ ầ ố ẹ ề ệ ược xem là 

bước ti n quan tr ng trong vi c đ i m i và nâng cao ch t lế ọ ệ ổ ớ ấ ượng giáo d c xem h cụ ọ   sinh là trung tâm, góp ph n t o đi u ki n cho vi c hoàn thi n nhân cách h c sinh ngayầ ạ ề ệ ệ ệ ọ  

t  khi còn ng i trên gh  nhà trừ ồ ế ường

2. Các n i dung kĩ năng s ng có th  tích h p l ng ghép trong các ho t đ ng vănộ ố ể ợ ồ ạ ộ   ngh , các ho t đ ng th  d c th  thao, các sinh ho t t p th , các hình th c ngo iệ ạ ộ ể ụ ể ạ ậ ể ứ ạ   khóa dã ngo i…ạ

* N i dung:ộ

Vi c giáo d c k  năng s ng cho h c sinh trong nhà trệ ụ ỹ ố ọ ường,ngoài vi c l ng ghép vàoệ ồ   các môn h c hàng ngày, chúng tôi ho t đ ng ngoài gi  lên l p là m t trong nh ng conọ ạ ộ ờ ớ ộ ữ  

đường giáo d c có hi u qu  trong vi c giáo d c k  năng s ng cho h c sinh. Chính vìụ ệ ả ệ ụ ỹ ố ọ  

th  ngoài vi c xây d ng và hoàn thi n các quy t c  ng x  văn hóa trong nhà trế ệ ự ệ ắ ứ ử ường, 

b ng nhi u hình th c khác nhau nhà trằ ề ứ ường thường xuyên t  ch c nh ng bu i sinhổ ứ ữ ổ  

ho t ngo i khóa v i các cu c thi nh  l ng ghép trong các ho t đ ng văn ngh , cácạ ạ ớ ộ ư ồ ạ ộ ệ  

ho t đ ng th  d c th  thao, các sinh ho t t p th , trò ch i dân gian, các hình th cạ ộ ể ụ ể ạ ậ ể ơ ứ   ngo i khóa dã ngo i,…Ngoài ra vi c t  ch c sân ch i nh : H i kh e Phù Đ ng, H cạ ạ ệ ổ ứ ơ ư ộ ỏ ổ ọ   sinh k  chuy n t m gể ệ ấ ương đ o đ c, cho các em đi thăm quan các di tích l ch s    đ aạ ứ ị ử ở ị  

phương, thăm quan th ng c nh; tham gia các ho t đ ng d n v  sinh b o v  môiắ ả ạ ộ ọ ệ ả ệ  

trường, d n v  sinh khu tọ ệ ượng đài li t sĩ, t  ch c các ho t đ ng quyên góp  ng hệ ổ ứ ạ ộ ủ ộ 

b n nghèo, b n b  b nh t t hi m nghèo là nh ng n i dung r t thi t th c đ  giáo d cạ ạ ị ệ ậ ể ữ ộ ấ ế ự ể ụ   KNS cho h c sinh.ọ

Giáo d c k  năng s ng cho h c sinh cũng nh  các quá trình ho t đ ng giáo d c khácụ ỹ ố ọ ư ạ ộ ụ   trong nhà trường đ u có c u trúc xác đ nh. N i dung giáo d c k  năng s ng cho h cề ấ ị ộ ụ ỹ ố ọ   sinh t p trung vào các k  năng tâm lý ­ xã h i là nh ng k  năng đậ ỹ ộ ữ ỹ ược v n d ng trongậ ụ  

nh ng tình hu ng hàng ngày đ  tữ ố ể ương tác v i ngớ ười khác và gi i quy t có hi u quả ế ệ ả 

nh ng v n đ , nh ng tình hu ng c a cu c s ng. Nh ng n i dung này h t s c đ nữ ấ ề ữ ố ủ ộ ố ữ ộ ế ứ ơ  

gi n, g n gũi v i tr  em, là nh ng ki n th c t i thi u đ  các em có th  t  l p  Vàả ầ ớ ẻ ữ ế ứ ố ể ể ể ự ậ  

m c đích quan tr ng nh t là giúp các em t  tin h n, t  l p h n trong cu c s ng”. Vìụ ọ ấ ự ơ ự ậ ơ ộ ố  

v y khi t  ch c các ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p tăng cậ ổ ứ ạ ộ ụ ờ ớ ường giáo d c k  năngụ ỹ  

s ng cho h c sinh c n:ố ọ ấ

­ Bám sát vào n i dung c a giáo d c k  năng s ng và v n d ng linh ho t các n i dungộ ủ ụ ỹ ố ậ ụ ạ ộ  

c a giáo d c k  năng s ng  tu  theo t ng ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p và đi uủ ụ ỹ ố ỳ ừ ạ ộ ụ ờ ớ ề  

ki n c  th ệ ụ ể

­ Xác đ nh rõ các n i dung giáo d c k  năng s ng (xác đ nh rõ các k  năng s ng c nị ộ ụ ỹ ố ị ỹ ố ầ   hình thành và phát tri n cho h c sinh) đ  tích h p vào n i dung c a ho t đ ng giáoể ọ ể ợ ộ ủ ạ ộ  

d c ngoài gi  lên l p.ụ ờ ớ

­ T o ra đ ng l c cho h c sinh, làm cho h c sinh tham gia m t cách tích c c vào quáạ ộ ự ọ ọ ộ ự   trình hình thành k  năng s ng nói chung và k  năng gi i quy t v n đ , k  năng raỹ ố ỹ ả ế ấ ề ỹ   quy t đ nh, k  năng t  nh n th c v  b n thân, k  năng  ng phó v i c m xúc ế ị ỹ ự ậ ứ ề ả ỹ ứ ớ ả

3. Phương pháp và kĩ thu t tích h p l ng ghép các n i dung kĩ năng s ng trongậ ợ ồ ộ ố   các ho t đ ng giáo d c.ạ ộ ụ

3.1  Đ M  B O  TH C  HI N  T T  CÁC  NGUYÊN  T C  GIÁO  D C  K   NĂNGẢ Ả Ự Ệ Ố Ắ Ụ Ỹ  

S NGỐ

K  năng s ng là nh ng k  năng tâm lý – xã h i c  b n giúp cho cá nhân t n t i vàỹ ố ữ ỹ ộ ơ ả ồ ạ   thích  ng trong cu c s ng, giúp cho cá nhân v ng vàng trứ ộ ố ữ ước cu c s ng có nhi u tháchộ ố ề  

th c nh ng cũng nhi u c  h i trong th c t i… K  năng s ng đ n gi n là t t c  đi uứ ư ề ơ ộ ự ạ ỹ ố ơ ả ấ ả ề  

c n thi t chúng ta ph i bi t đ  có đầ ế ả ế ể ược kh  năng thích  ng v i nh ng thay đ i di n raả ứ ớ ữ ổ ễ  

h ng ngày trong cu c s ng.ằ ộ ố

Vì th  giáo viên c n n m rõ n m rõ 5 nguyên t c v  giáo d c kĩ năng s ng cho h cế ầ ắ ắ ắ ề ụ ố ọ   sinh

+ Tương tác: các kĩ năng thương lượng, kĩ năng gi i quy t v n đ  … đả ế ấ ề ược hình thành 

t t trong quá trình HS tố ương tác v i b n bè và nh ng ngớ ạ ữ ười xung quanh. T o đi uạ ề  

ki n đ  các em có d p th  hi n ý ki n c a mình và xem xét ý ki n c a ngệ ể ị ể ệ ế ủ ế ủ ười khác  

Do v y GV c n t  ch c các ho t đ ng có tính ch t tậ ầ ổ ứ ạ ộ ấ ương tác trong các ho t đ ng giáoạ ộ  

d c ngoài gi  lên l p  đ  giáo d c k  năng s ng cho các em.ụ ờ ớ ể ụ ỹ ố

+ Tr i nghi m: C n ph i có thi t k  và t  ch c ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l pả ệ ầ ả ế ế ổ ứ ạ ộ ụ ờ ớ   cho HS được ho t đ ng th c, có c  h i th  hi n ý tạ ộ ự ơ ộ ể ệ ưởng, có c  h i x  lí các tìnhơ ộ ử  

hu ng cũng nh  ph n bi n…K  năng s ng ch  đố ư ả ệ ỹ ố ỉ ược hình thành khi ngườ ọi h c tr iả   nghi m qua th c t  và nó có kĩ năng khi các em đệ ự ế ược làm vi c đó.ệ

+ Nguyên t c ti n trình và nguyên t c thay đ i hành vi: Giáo viên không th  giáo d cắ ế ắ ổ ể ụ  

k  năng s ng trong m t l n mà k  năng s ng là m t quá trình t  nh n th c­ hình thànhỹ ố ộ ầ ỹ ố ộ ừ ậ ứ  

thái đ ­ thay đ i hành vi. Thay đ i hành vi c a m t con ngộ ổ ổ ủ ộ ườ ặi đ c bi t hành vi t t làệ ố   quá trình khó khăn. Do v y giáo d c k  năng s ng không th  là ngày m t ngày hai màậ ụ ỹ ố ể ộ  

ph i là m t quá trình và c n duy trì nó không th  là cú nhát, n a v i đả ộ ầ ể ử ờ ược

+ Th i gian và môi trờ ường giáo d c: Giáo d c giáo d c k  năng s ng đụ ụ ụ ỹ ố ược th c hi nự ệ  

m i lúc m i n i; giáo d c k  năng s ng đọ ọ ơ ụ ỹ ố ược giáo d c trong m i môi trụ ọ ường nh  giaư   đình, nhà trường, xã h i; c n ph i t o đi u ki n t i đa cho HS tham gia vào các tìnhộ ầ ả ạ ề ệ ố  

hu ng th t trong cu c s ng.ố ậ ố ố

Do đó trong quá trình t  ch c ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p tăng cổ ứ ạ ộ ụ ờ ớ ường giáo 

d c k  năng s ng cho h c sinh ph i đ m b o th c hi n t t các nguyên t c giáo d cụ ỹ ố ọ ả ả ả ự ệ ố ắ ụ  

k  năng s ng.ỹ ố

3.2. PHÁT HUY VAI TRÒ TÁC D NG VÀ HI U QU  C A HO T Đ NG GIÁOỤ Ệ Ả Ủ Ạ Ộ  

D C NGOÀI GI  LÊN L P Đ  GIÁO D C K  NĂNG S NG CHO H C SINH.Ụ Ờ Ớ Ể Ụ Ỹ Ố Ọ

Ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p là ho t đ ng đạ ộ ụ ờ ớ ạ ộ ượ ổc t  ch c theo m c tiêu, n iứ ụ ộ   dung, chương trình dướ ự ưới s  h ng d n c a giáo viên. B n ch t c a ho t đ ng này làẫ ủ ả ấ ủ ạ ộ   thông qua các lo i hình ho t đ ng, các m i quan h  nhi u m t, nh m giúp ngạ ạ ộ ố ệ ề ặ ằ ườ ọ  i h c chuy n hoá m t cách t  giác, tích c c tri th c thành ni m tin, ki n th c thành hànhể ộ ự ự ứ ề ế ứ  

đ ng, bi n yêu c u c a nhà trộ ế ầ ủ ường thành chương trình hành đ ng c a t p th  l p h cộ ủ ậ ể ớ ọ   sinh và c a cá nhân h c sinh,t o c  h i cho h c sinh tr i nghi m tri th c, thái đ  ,ủ ọ ạ ơ ộ ọ ả ệ ứ ộ   quan đi m và hành vi  ng x  c a mìnhể ứ ử ủ  trong môi trường an toàn, thân thi n có đ nhệ ị  

hướng giáo d c.      Thông qua ho t đ ng ngoài gi  lên l p có th  giúp h c sinhụ ạ ộ ờ ớ ể ọ  

s ng m t cách an toàn, kho  m nh có kh  năng thích  ng v i bi n đ i c a cu c s ngố ộ ẻ ạ ả ứ ớ ế ổ ủ ộ ố   hàng ngày.Rèn luy n cho h c sinh các k  năng c  b n phù h p v i l a tu i nh  : kệ ọ ỹ ơ ả ợ ớ ứ ổ ư ỹ  năng giao ti p  ng x  có văn hoá; k  năng t  ch c qu n lý và tham gia các ho t đ ngế ứ ử ỹ ổ ứ ả ạ ộ  

t p th  v i t  cách là ch  th  c a ho t đ ng; k  năng t  ki m tra, đánh giá k t quậ ể ớ ư ủ ể ủ ạ ộ ỹ ự ể ế ả 

h c t p, rèn luy n; c ng c , phát tri n các hành vi, thói quen t t trong h c t p, laoọ ậ ệ ủ ố ể ố ọ ậ  

đ ng và công tác xã h i.B i dộ ộ ồ ưỡng thái đ  t  giác tích c c tham gia các ho t đ ng t pộ ự ự ạ ộ ậ  

th  và ho t đ ng xã h i; hình thành tình c m chân thành, ni m tin trong sáng v i cu cể ạ ộ ộ ả ề ớ ộ  

s ng, v i quê hố ớ ương đ t nấ ước; có thái đ  đúng đ n đ i v i các hi n tộ ắ ố ớ ệ ượng t  nhiên vàự  

xã h i. Nh  v y, ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p th c s  c n thi t và có nhi uộ ư ậ ạ ộ ụ ờ ớ ự ự ầ ế ề  

kh  năng giáo d c k  năng s ng cho h c sinh. Do đó c n phát huy t i đa vai trò, tácả ụ ỹ ố ọ ầ ố  

d ng và hi u qu  c a ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p đ  tăng cụ ệ ả ủ ạ ộ ụ ờ ớ ể ường giáo d cụ  

k  năng s ng cho h c sinh.ỹ ố ọ

* M T S  BI N PHÁP C  THỘ Ố Ệ Ụ Ể

1. Thi t k  các ch  đ  giáo d c k  năng s ng phù h p v i n i dung các ho t đ ngế ế ủ ề ụ ỹ ố ợ ớ ộ ạ ộ  

th c hi n ch  đ  c a ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p.ự ệ ủ ề ủ ạ ộ ụ ờ ớ

­T o ra n i dung giáo d c mang tính tr n v n, th ng nh t gi a n i dung giáo d c kạ ộ ụ ọ ẹ ố ấ ữ ộ ụ ỹ  năng s ng và n i dung c a ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p. ố ộ ủ ạ ộ ụ ờ ớ

­ Vi c thi t k  các ch  đ  giáo d c k  năng s ng phù h p v i ch  đ  c a ho t đ ngệ ế ế ủ ề ụ ỹ ố ợ ớ ủ ề ủ ạ ộ   giáo d c ngoài gi  lên l p đụ ờ ớ ược th c hi n qua các bự ệ ước sau:

+ Giáo viên ph i n m v ng chả ắ ữ ương trình, phân ph i chố ương trình ho t đ ng giáo d cạ ộ ụ   ngoài gi  lên l p c a t ng kh i l p, đ c bi t là kh i l p gi ng d y và th c hi n ho tờ ớ ủ ừ ố ớ ặ ệ ố ớ ả ạ ự ệ ạ  

đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p.ộ ụ ờ ớ

+ Giáo viên n m đắ ược n i dung c a các k  năng s ng c  b n c n giáo d c cho h cộ ủ ỹ ố ơ ả ầ ụ ọ   sinh

+ Phân tích chương trình ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p đ  xác đ nh nh ng chạ ộ ụ ờ ớ ể ị ữ ủ 

đ  nào c a chề ủ ương trình có th  thi t k  để ế ế ược các ch  đ  v  giáo d c k  năngủ ề ề ụ ỹ  

s ng.Ch ng h n:ố ẳ ạ

TH IỜ  

GIAN ĐI MCHỦ  Ể

G I Ý N I DUNG VÀ HÌNHỢ Ộ  

TH C HO T Đ NGỨ Ạ Ộ

CH  Đ  GDKNSỦ Ề

Tháng 

9/2012 Em yêu trường 

em

­ Nghe nói chuy n v  ý nghĩa tên ệ ề

trường

­ T  ch c h i thi “ Tìm hi u lu t ổ ứ ộ ể ậ

An toàn giao thông đường b ”ộ

­ K  năng l ngỹ ắ  nghe tích c cự

­ K  năng đ m nh n trách ỹ ả ậ nhi mệ

­ Kĩ năng ho t đ ng đ i, ạ ộ ộ nhóm

­ Kĩ năng h p tác ợ

Tháng 

10/201

0

Giáo 

d c ụ

truy n ề

th ng ố

nhà 

trường

­Phát đ ng phong trào quyên góp ộ

t p v , qu n áo, t ng h c sinh, cácậ ở ầ ặ ọ  

b n có hoàn c nh khó khănạ ả

­ T  ch c h i thi “ K  chuy n đã ổ ứ ộ ể ệ nghe, đã đ c” ọ

­ K  năng th  hi n s  c mỹ ể ệ ự ả   thông

­ Kĩ năng làm ch  b n ủ ả thân

­ K  năng th  hi n s  t  ỹ ể ệ ự ự tin

11/201

2 Kính 

yêu 

th y cô ầ

giáo

­ Phát đ ng phong trào Chào m ng ộ ừ ngày Nhà giáo Vi t Namệ

 ­Làm báo  nh ch  đ  v  th y cô, ả ủ ề ề ầ mái trường

­ Sinh ho t t p th  k  ni m ngày ạ ậ ể ỉ ệ 20/11

­T  ch c h i thi văn ngh  : Ti ng ổ ứ ộ ệ ế hát m ng th y cô.ừ ầ

­ K  năng đ m nh n trách ỹ ả ậ nhi mệ

­ Kĩ năng ho t đ ng đ i, ạ ộ ộ nhóm

­ Kĩ năng h p tácợ

­ Kĩ năng văn nghệ

Tháng 

12/201

2

U ng ố

nước 

nh  ớ

ngu nồ

­ Tìm hi u v  truy n th ng quân ể ề ề ố

đ i, nghe nói chuy n v  anh b  ộ ệ ề ộ

đ i C  Hộ ụ ồ

­ T p hát nh ng bài hát v  anh b  ậ ữ ề ộ

đ i.ộ

­ K  năng l ngỹ ắ  nghe tích c cự

­ Kĩ năng văn  ngh ệ

Tháng 

1,2/201

3

Giáo 

d c ụ

 truy nề

th ng ố

dân t cộ

­ T  ch c cho h c sinh tìm hi u vổ ứ ọ ể ề  truy n th ng đ a phề ố ị ương

­ Sinh ho t t p th  k  ni m ngày ạ ậ ể ỷ ệ 3/2, nghe nói chuy n v  truy n ệ ề ề

th ng quê hố ương, đ t nấ ước, Đ ng.ả

­ Tæ chøc héi thi: “Héi vui häc tËp”

­ K  năng l ngỹ ắ  nghe tích c cự

­ K  năng giao ti pỹ ế

­ K  năng đi uỹ ề khi n các ho tể ạ

 đ ng t p thộ ậ ể

Tháng 

3/2011

Kính 

yêu

m  và ẹ

cô

­ Thi k  chuy n v  bà, m , các v  ể ệ ề ẹ ị

n  anh hùng dân t cữ ộ

­ Thi v  ch  đ  v  ngày 8/3 ẽ ủ ề ề

­Giao l u văn ngh ­ trò ch i dân ư ệ ơ gian

­ T  ch c h i thi: “Hoa Tr ng ổ ứ ộ ạ nguyên”

­ Kĩ năng xác đ nh giá trị ị

­ K  năng sáng t oỹ ạ

­ Kĩ năng văn ngh , vui ệ

ch iơ

­K  năng gi i quy t v n ỹ ả ế ấ

đ ề

Tháng 

4/2013

Hòa 

bình

 h u ữ

nghị

­ T  ch c cu c thi s u t m tranh ổ ứ ộ ư ầ

nh, t  li u v  cu c s ng c a 

thi u nhi các nế ước trên th   gi i.ế ớ

­ T  ch c h i thi: “Nhà s  h c nhổ ứ ộ ử ọ ỏ 

tu i”.ổ

­ Kĩ năng xác đ nh giá trị ị

­ K  năng th  hi n s  t  ỹ ể ệ ự ự tin

Tháng 

5/2013 Kính yêu

 Bác 

Hồ

­ Sinh ho t t p th  k  ni m ngày ạ ậ ể ỷ ệ sinh nh t Bác: Nghe k  chuy n v  ậ ể ệ ề Bác H  Tìm hi u v  Bác H  v i ồ ể ề ồ ớ thi u nhi Vi t Nam.ế ệ

­ T  ch c h i thi: “Chúng em k  ổ ứ ộ ể chuy n Bác H ”.ệ ồ

­ K  năng l ngỹ ắ  nghe tích c cự

­ K  năng th  hi n s  t  ỹ ể ệ ự ự tin

2. V n d ng linh ho t các lo i hình ho t đ ng, các hình th c t  ch c hoậ ụ ạ ạ ạ ộ ứ ổ ứ ạ ột đ ng giáo 

d c ngoài gi  lên l p đ  th c hi n m c tiêu giáo d c k  năng s ng cho h c sinh.ụ ờ ớ ể ự ệ ụ ụ ỹ ố ọ

­ Luôn "làm m i" các hình th c th c hi n t ng ch  đ  c a ho t đ ng giáo d c ngoàiớ ứ ự ệ ừ ủ ề ủ ạ ộ ụ  

gi  lên l p ờ ớ

­ Đa d ng hoá các lo i hình ho t đ ng c a ho t đ ng GD ngoài gi  lên l p.ạ ạ ạ ộ ủ ạ ộ ờ ớ

­ T  ch c các ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p đ  thu hút h c sinh tích c c thamổ ứ ạ ộ ụ ờ ớ ể ọ ự   gia. 

­ S  m i l  bao gi  cũng có s c h p d n đ i v i h c sinh khi n các em say mê khámự ớ ạ ờ ứ ấ ẫ ố ớ ọ ế   phá. Các ho t đ ng mà n i dung đ n đi u, hình th c không phong phú h c sinh dạ ộ ộ ơ ệ ứ ọ ễ  chán n n ho c th    Vì v y c n s  d ng linh ho t các lo i hình ho t đ ng, các hìnhả ặ ờ ơ ậ ầ ử ụ ạ ạ ạ ộ  

th c t  ch c ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p đ  th c hi n m c tiêu giáo d c kứ ổ ứ ạ ộ ụ ờ ớ ể ự ệ ụ ụ ỹ  năng s ng cho h c sinh.ố ọ

, ngày tháng năm

Người vi tế