Bài soạn BỔ SUNG KNS-TUÂN19,20- lớp 4

- Đảm nhận trách nhiệm tư tin , chủ động và có ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ của mình II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC

Ngày: Tuần: 19

Môn: Tập đọc

BÀI: BỐN ANH TÀI

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện , bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ

ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé

3 Thái độ:

- Thán phục sức khoẻ, năng lực & tài trí của bốn anh em Cẩu Khây

4.Kĩ năng sống :

- Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân( Biết đánh giá đúng ưu điểm , nhược điểm của bản thân Nhận biết được việc đem sức khỏe , tài năng của mình để giúp đỡ mọi người là điều cần thiết )

- Hợp tác ( Biết biết chia sẽ trách nhiệm, biết cam kết và cùng làm việc có hiệu quả với các thành viên trong nhóm)

- Đảm nhận trách nhiệm (tư tin , chủ động và có ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ của mình)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

3 phút Khởi động: Mở đầu

GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của

sách Tiếng Việt 4, tập 2: Người ta là

hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người

quả cảm, Khám phá thế giới, Tình yêu

cuộc sống Đây là những chủ điểm phản

ánh những phương diện khác nhau của

con người:

2 phút

8 phút

+ Người ta là hoa đất: năng lực, tài trí

của con người

+ Vẻ đẹp muôn màu: biết rung cảm

trước vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước,

biết sống đẹp

+ Những người quả cảm: có tinh thần

dũng cảm

+ Khám phá thế giới: ham thích du lịch,

thám hiểm

+ Tình yêu cuộc sống: lạc quan, yêu đời

Bài mới:

 Khám phá

Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ chủ Điểm

Cho HS quan sát tranh minh họa bài tập

đọc “ Bốn anh tài” trả lời câu hỏi :

+Những nhân vật trong tranh có gì đặc

biệt ?

Nêu : Câu chuyện Bốn anh tài , truyện

kể về bốn thiếu niên có sức khoẻ & tài

ba hơn người đã biết hợp nhau lại làm

việc nghĩa.Đây là câu chuyện nổi tiếng

của dân tộc Tày Để làm quen với các

nhân vật này chúng ta cùng học phần

đầu của câu chuyện Bốn anh tài

 Kết nối Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn

bài tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện

đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2,

3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1:

+ GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh

minh hoạ để nhận ra từng nhân vật, có

ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé

+ GV viết lên bảng những tên riêng để

HS luyện đọc liền mạch

+ Sửa lỗi về đọc cho HS; chú ý những

chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong

câu văn khá dài: Đến một cánh đồng

khô cạn Cẩu Khây thấy có một cậu bé

vạm vỡ đang dùng tay làm vồ đóng cọc /

- HS xem tranh minh hoạ chủ

điểm đầu tiên Người ta là hoa đất

- Thân thể vạm vở , tai to ,tay dài , móng tay dài

- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn

Tranh minh hoạ

Tranh minh hoạ

8 phút

8 phút

để đắp đập dẫn nước vào ruộng.

Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé đang

lấy vành tai tát nước suối / lên một thửa

ruộng cao bằng mái nhà

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc

thầm phần chú thích các từ mới ở cuối

bài đọc

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại

toàn bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Giọng kể khá nhanh, nhấn giọng những

từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt

thành làm việc nghĩa của bốn anh em

Cẩu Khây: chín chõ xôi, lên mười, muời

lăm tuổi, tinh thông võ nghệ, tan hoang,

không còn ai, quyết chí, giáng xuống,

thụt sâu hàng gang tay, sốt sắng, ầm ầm,

hăm hở, hăng hái

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm

6 dòng đầu truyện

- Sức khoẻ & tài năng của Cẩu Khây

có gì đặc biệt?

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Cẩu Khây?

- GV nhận xét & chốt ý

Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thành

tiếng, đọc thầm đoạn còn lại

- Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu

tinh cùng những ai?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì?

- GV nhận xét & chốt ý

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc

từng đoạn văn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

HS đọc thầm 6 dòng đầu truyện

- Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn 1 lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai

18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người

& súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót

HS đọc thầm đoạn còn lại

- Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình

SGK

3 phút

1 phút

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc

cho các em sau mỗi đoạn (GV có thể hỏi

cả lớp bạn đọc như thế có đúng chưa,

cần đọc đoạn văn đó, lời những nhân vật

đó với giọng như thế nào?) từ đó giúp

HS hiểu: so với đoạn 1 giới thiệu sức

khoẻ, tài năng của Cẩu Khây, đoạn 2

cần đọc với nhịp nhanh hơn, căng thẳng

hơn, thể hiện sự căm giận yêu tinh, ý chí

quyết tâm diệt trừ ác của Cẩu Khây

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

cần đọc diễn cảm (Ngày xưa, ở bản kia

……… lên đường diệt trừ yêu tinh)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

 Vận dụng

Hỏi : Câu chuyện ca ngợi ai và ca ngợi

về điều gì?

- Yêu cầu HS lên chỉ vào tranh minh

họa và nói lại tài năng của từng nhân

vật

- Kết luận : Có sức khỏe hơn người là

một điều đáng quý nhưng đáng trân

trọng và khâm phục hơn là những người

biết đem tài năng của mình để cứu

nước , giúp dân , làm việc lớn như anh

em Cầu Khây

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chuyện cổ

tích về loài người

tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

- HS trả lời

- 2 HS lên thực hiện

- Nghe

Bảng phụ

20

Môn: Tập đọc

BÀI: BỐN ANH TÀI (tt)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: núc nác, núng thế

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh

- Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết

3 Thái độ:

- Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây

4.Kĩ năng sống :

- Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân( Biết đánh giá đúng ưu điểm , nhược điểm của bản thân Nhận biết được việc đem sức khỏe , tài năng của mình để giúp đỡ mọi người là điều cần thiết )

- Hợp tác ( Biết biết chia sẽ trách nhiệm, biết cam kết và cùng làm việc có hiệu quả với các thành viên trong nhóm)

- Đảm nhận trách nhiệm (tư tin , chủ động và có ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ của mình)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

Khởi động:

Bài cũ: Chuyện cổ tích về loài người

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài

tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Khám phá

Cho HS quan sát tranh minh họa ,hỏi :

Bức tranh vẽ cảnh gì ? Em thử đoán

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS xem tranh minh hoạ trong

hoạ

8 phút

8 phút

xem phần tiếp theo của truyện kể về

chuyện gì ?

Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi

sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc

nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây Phần

tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh em

Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế

nào để diệt trừ yêu tinh

 Kết nối Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2,

3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS

đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai,

ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc

không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc

thầm phần chú thích các từ mới ở cuối

bài đọc

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại

toàn bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Giọng hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn

dập ở đoạn sau; trở lại nhịp khoan thai ở

đoạn kết Chú ý nhấn giọng những từ

ngữ gợi tả, gợi cảm: vắng teo, lăn ra

ngủ, hé cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm một

cái, gãy gần hết, quật túi bụi, hét lên,

nổi ầm ầm, tối sầm, như mưa, be bờ, tát

nước ầm ầm, khoét máng, quy hàng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây

gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

- Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh

em chống yêu tinh?

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng

được yêu tinh?

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 6 dòng đầu + Đoạn 2: phần còn lại

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

- Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc

- HS thi kể lại

- Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng phi thường: đánh

SGK

8 phút

3 phút

1 phút

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn trong bài

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng

đọc bài văn

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa

……… đất trời tối sầm lại)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

 Vận dụng

- Câu chuyện ca ngợi điều gì?

Kết luận : Có sức khỏe và tài năng phi

thường như bốn anh em Cẩu Khây thật

đáng quí đáng quí hơn là họ biết đoàn

kết ,đống tâm , hợp lực để chiến đấu với

yêu tinh, cứu bà con dân bản trong

cuộc sống chúng ta biết đoàn kết là sức

mạnh vô địch có thể chiến thắng bất kì

kẻ thù nguy hiểm nào

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập

thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị bài: Trống

đồng Đông Sơn

nó bị thương, phá phép thần thông của nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS nêu: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Nghe

Bảng phụ

20

Môn: Tập làm văn

BÀI: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn ( BT1 )

2.Kĩ năng:

- Bước đầu biết quan sát & trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống ( BT2 )

3 Thái độ:

- Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương, đất nước

1 Kĩ năng sống :

- Thu nhận xử lí thông tin ( về địa phương cần giới thiệu )

- Trình bày ý tưởng (giới thiệu về địa phương )

- Trao đổi , thảo luận ( về bài giới thiệu của mình và của bạn )

- Lắng nghe, cảm nhận , chia sẻ , bình luận ( về bài giới thiệu của bạn )

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em

- Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu

1 Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung).

2 Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương.

3 Kết bài: Nêu kết quả đổi mới ở địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

3phút

Khởi động:

Bài mới:

 Khàm phá

GV nêu lần lượt các câu hỏi:

+ Em đã bao giờ kể với ai về quê hương

hoặc nơi mình đang sinh sống chưa ?

+ Em đã kể những gì về quê hương

(hoặc nơi mình đang sinh sống)?

+ Em đã kể cho 1 người hay nhiều người

cùng nghe ?

+Theo em , khi kể về quê hương nơi

mình sinh sống mình nên kể điều gí ?

+ Làm thế nào để lời kể của mình thu

hút người nghe ?

- Khen ngợi các em phát biều ý kiến

chia sẻ

HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

13 phút

18 phút

 Kết nối

- GV giới thiệu đầu bài ghi bảng

Hoạt động1: Tìm hiểu cách giới thiệu

về địa phương

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- YC HS đọc thầm bài “ Nét mới ở

Vĩnh Sơn”

- Gv lần lượt nêu các câu hỏi

- GV giúp HS nắm là một bài giới

thiệu

- Chốt ý : Bài văn “ Nét mới ở Vĩnh

Sơn” tập trung giới thiệu những đổi mới

của xã Vĩnh Sơn Khi giới thiệu

nhữngđiểm đổi mới của một địa

phương , các em cần nêu được :

- Địa phương đổi mới ở những mặt

nào ?

- Đề bài giới thiệu có sức thuyết phục ,

nên so sánh với trước đây để làm nổi

bật điểm đổi mới

- Gv hướng dẫn HS lựa chọn địa

phương để giới thiệu :

- Dựa theo dàn ý bài giới thiệu: Nét

mới ở Vĩnh Sơn, có thể lập dàn ý vắn tắt

của một bài giới thiệu

GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, yêu cầu

HS đọc

( Mở bài : Giới thiệu chung về địa

phương

Thân bài : Giới thiệu những đổi mới của

địa phương

Kết bài: Nêu kết quả chung của sự đổi

mới / nguyên nhân của sự đổi mới / cảm

nghĩ của em về sự đổi mối /…)

Hoạt động 2: Thực hành viết giới

thiệu về địa phương

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài

- YC HS thực hiện theo 2 bước sau :

Bước 1 : Xây dựng nội dung bài giới

thiệu

+ Thu thập thông tin ( Tìm trong SGK ,

tranh ảnh ,….mang theo …)

- HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài văn

- Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

- Vài HS đọc

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS xác định yêu cầu đề bài

- HS chú ý

Bảng phụ

5 phút

+ Lựa chọn , sắp xếp thông tin theo từng

nét đổi mới của địa phương )

Bước 2: Thực hành giới thiệu trong

nhóm

Bước 3 : Đóng vai – giới thiệu về địa

phương trong một tình huống cụ thể –

Trao đổi rút kinh nghiệm trước lớp

(GV có thể gợi một số tình huống :

+ Gia đình em có khách từ địa phương

khác đến chơi , học muốn biết rõ hơn về

nơi em sinh sống Em sẽ giới thiệu về

địa phương em như thế nò với khách

+ Nghĩ hè em có dịp về quê ngoại , em

hãy giới thiều với các bạn nơi đó về nơi

em dang sống

…… )

- GV nhận xét tuyên dương

Aùp dụng -Củng cố - Dặn dò:

Cho HS lựa chọn 1 trong các cách làm

sau :

- Kể cho người thân nghe về một địa

phương mà em biết qua lời giới thiệu

của bạn trong tiết học

- Viết 1 bài giới thiệu về một vùng quê

- Sưu tầm tư liệu và trình bày trên tờ

giấy khổ lớn các tư liệu sưu tầm về một

địa phương

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

- Sau tiết học, có thể tổ chức cho HS

treo các ảnh về sự đổi mới của địa

phương mà GV & HS đã sưu tầm được

- Chuẩn bị bài: Trả bài văn miêu tả đồ

vật

- HS thực hành giới thiệu về những đổi mới ở địa phương:

+ Thực hành giới thiệu trong nhóm

+ Thi giới thiệu trước lớp

+ Cả lớp bình chọn người giới thiệu về địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn nhất

-HS trao đổi ý kiến với nhóm bạn

- Nhận xét

Tranh minh họa