- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ : + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai[r]
Trang 1- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghịlực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng ( trả lờ được các CH1,2 4 trong SGK)
a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch
Thái Bưởi
b.Luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm bài văn : giọng
chậm rãi đoạn 1,2 và nhanh hơn ở
đoạn 3 Câu kết bài đọc giọng sảng
khoái
Tìm hiểu bài:
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
- Trước khi mở công ty Bạch Thái
Bưởi đã làm những công việc gì?
Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có
chí ?
Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm
nào?
Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh không ngang sức với người nước
HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài+ Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học+ Đoạn 2: tiếp theo đến không nản chí.+ Đoạn 3: tiếp theo đến Trưng Nhị.+ Đoạn 4: phần còn lại
+ HS đọc chú thích và kết hợp giải
nghĩa thêm: người cùng thời
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
- Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo
mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch được ăn học.
- Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm
đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…
- Lúc mất trắng tay,không còn gì nhưng anh vẫn không nản chí.
- Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc.
- Ông đã khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: kêu gọi hành khách với khẩu hiệu: “Người ta phải đi tàu ta” .
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HS
ngoài như thế nào?
Em hiểu thế nào là bậc anh hựng kinh tế?
Là người lập nờn những thành tớch trong
- Nhờ ý chớ vươn lờn, thất bại khụng nón lũng….
-HS biết cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt
- Vẽ đợc tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt
-HS có ý thức tham gia vào công việc gia đình
II/ Chuẩn bị
-Một số tranh của bhoạ sĩ về đề tài sinh hoạt
-Giấy vẽ, bút chì, màu…
III/ Các hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra đồ dùng học vẽ của học sinh
2.Bài mới
a Giới thiệu bài
b.Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài
-GV dùng tranh ảnh giới thiệu về đề tài
sinh hoạt
-Nêu câu hỏi để học sinh tiếp cận đề tài
? Các bức tranh này vẽ về đề tài gì?
?Em thích bức tranh nào? Vì sao?
? Hãy kể một hoạt động hàng ngàycủa em
-2,3 HS trả lời câu hỏi
- HS chọn nội dungđề tài để vẽ tranh
-HS vẽ tranh
Trang 3hình có u điểm và nhợc điểm rõ nét nhât
để đánh giá, nhận xét - Nhận xét bài của bạn và bình chọn bài vẽ đẹp
3.Dặn dò :- Chuẩn bị tiết sau: Quan sát con vật quen
-TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
Yờu cầu HS tớnh giỏ trị hai biểu thức rồi so
sỏnh giỏ trị hai biểu thức, từ đú rỳt ra kết
luận:
Hoạt động 2: Nhõn một số với một tổng
GV chỉ vào biểu thức ở bờn trỏi, yờu cầu
- HS làm bài theo mẫu , 2 HS lờn bảng
làm bài , cũn lại làm vào vở
Khi nhõn một số với một tổng, ta cú thểnhõn số đú với từng số hạng của tổng
đú, rồi cụng cỏc kết quả lại
Vài HS nhắc lại
- HS làm bài theo mẫu , 2 HS lờn bảnglàm bài , cũn lại làm vào vở
- Kết quả :Dũng 2 : 27 Dũng 3 : 30
Trang 4252 + 108 = 360.
5 x 38 + 5 x 62C1: 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500.C2: 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 62) = 5 x 100 = 500
Bài 3( 3+5) x 4 = 8 x4 = 32
3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32Khi nhân một tổng với một số, ta có thểlấy từng số hạng nhân với số đó, rồicộng các kết quả với nhau
Chiều thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
+ Đồng bằng Bắc Bộ có hình dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy làđường bờ biển
+ Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đêngăn lũ
- Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên ViệtNam
- Chỉ một số sông chính trên bản đồ (lược đồ) : sông Hồng , sông Thái Bình
II CHUẨN BỊ:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông
Trang 53 Bài mới
Giới thiệu:
Các tiết Địa lí trước, chúng ta đã tìm
hiểu về vùng núi Hoàng Liên Sơn, Tây
Nguyên Chúng ta sẽ tìm hiểu về đồng
bằng Bắc Bộ, nơi có Thủ đô của cả nước,
xem đồng bằng này có những đặc điểm
gì về mặt tự nhiên, về các hoạt động sản
xuất & việc cải tạo tự nhiên của người
dân nơi đây
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của
đồng bằng Bắc Bộ
- GV chỉ bản đồ cho HS biết đỉnh &
cạnh đáy tam giác của đồng bằng Bắc
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục 2,
sau đó lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên
Việt Nam các sông của đồng bằng Bắc
Bộ
Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao, hồ,
thường dâng lên hay hạ xuống?
Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng
với mùa nào trong năm?
GV nói thêm về hiện tượng lũ lụt ở đồng
bằng Bắc Bộ khi chưa có đê, khi đê vỡ:
nước các sông lên rất nhanh, cuồn cuộn
tràn về làm ngập lụt cả đồng bằng, cuốn
trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây
HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằngBắc Bộ ở lược đồ trong SGK
HS trả lời các câu hỏi của mục 1, sau đólên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộtrên bản đồ
HS dựa vào kênh chữ trong SGK để trảlời câu hỏi
- Do phù sa sơng Hồng và sơng TháiBình bồi đắp nên
HS trả lời câu hỏi của mục 2, sau đó lênbảng chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Namcác sông của đồng bằng Bắc Bộ
- HS chỉ sơng Thái Bình và sơng Hồngtrên bản đồ
- Nước ở sơng ngịi dâng cao
- Mùa hạ trong năm
Trang 6nguy hiểm cho tớnh mạng của người
dõn…
Hoạt động 4: Thảo luận nhúm
Người dõn đồng bằng Bắc Bộ đắp đờ để
làm gỡ?
Hệ thống đờ ở đồng bằng Bắc Bộ cú đặc
điểm gỡ?
GV núi thờm về vai trũ của hệ thống đờ,
ảnh hưởng của hệ thống đối với việc bồi
đắp đồng bằng, sự cần thiết phải bảo vệ
đờ ven sụng ở đồng bằng Bắc Bộ
4 Củng cố ,dặn dũ:
- HS đọc phần túm tắt ở SGK
- BVMT: Sự thớch nghi và cải tạo mụi
trường của con người ở miền đồng
bằng: Đắp đờ ven sụng, đào kờnh,
mương để tưới tiờu Cần phải cú ý thức
bảo vệ đờ điều
- Để ngăn lũ lụt
- Dài hàng nghỡn ki –lơ-một Đĩ là mộtcơng trỡnh vĩ đại của người dõn Bắc Bộ
- HS quan sỏt tranh ảnh về hệ thống đờđiều ở đồng bằng Bắc Bộ
II: các hoạt động dạy – học
1/ Giới thiệu bài
Trang 7Bài 4: Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng là
60 mvà chiều dài hơn chiều rộng là 20 m.Tính chu
vi hình khu đất đó?
_Chữa bài, củng cố kiến thức
Bài 1: Vận dụng t/c nhân một số với một tổng
H? trong hai cách trên , cách nào nhanh hơn?
Bài 2: Vận dụng vào bài 1, chọn cách làm nhanh để
HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRề CHƠI “ MẩO ĐUỔI CHUỘT”
I- MUC TIấU:
- Thực hiện được cỏc động tỏc vươn thở , tay, chõn, lưng- bụng, toàn thõn và bướcđầu biết cỏch thực hiện động tỏc thăng bằng
- Biết cỏch chơi và tham gia trũ chơi “ Mốo đuổi chuột”
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: sõn trường sạch sẽ
- Phương tiện: Tranh thể dục , cũi
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho
HS
- Học động tác thăng bằng:
GV treo tranh thể dục , giảng các động cho
học sinh theo dõi Sau khi nêu tên động tác,
GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt
chước tập theo Dần dần GV không làm mẫu
mà chỉ hô cho HS tập
Tập lại từ đầu đến động tác thăng bằng: 2 lần
b Trò chơi: Mèo đuổi chuột
GV cho giải thích luật chơi, rồi cho HS làm
mẫu cách chơi
- GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn
thành vai chơi của mình
HS thực hành tập động tác thangbằng theo GV tập mẫu ( 3 lần)
- Cán sự lớp hô nhịp cả lớp tậpđộng tác thăng bằng ( 2 lần )
- Cả lớp tập 6 động tác của bài thểdục phát triển chung.( 2lần)
Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi Nhóm trưởng điều khiển
- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số vớimột hiệu, nhân một hiệu với một số
Trang 93 x 7 - 3 x 5
Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu
GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu
Bài tập 3: HS tự làm bài vào vở
Khuyến khích HS làm theo cách nhân một
Nhắc lại nội dung bài học
Chuẩn bị bài: Luyện tập
Khi nhân một số với một hiệu, ta có thểlần lượt nhân số đó với số bị trừ & sốtrừ, rồi trừ hai kết quả với nhau
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ôđtc : Kiểm tra dụng cụ học tập
2 Kiểm tra bài cũ:
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai
tiết trước
3 Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả và trả lời nội
dung:
- Tác phẩm nào của Lê Duy Ứng gây xúc động
cho đồng bào cả nước? Cho HS luyện viết từ khó
vào bảng con
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2a
Giáo viên giao việc: HS làm bài sau đó thi tiếp
sức
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung học tập
- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần
HS theo dõi trong SGK
HS trình bày kết quả bài làm
Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn
ngang, chê cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thề, trời, trái núi.
HS ghi lời giải đúng vào vở
-Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
I MỤC TIÊU:
- Biết thêm một số từ ngữ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con
người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa (BT1);hiểu từ nghị lực (BT2 ); điền đúng một số từ ( nói về ý chí , nghị lực vào chỗ trống
Trang 11trong đoạn văn (BT3 ); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đãhọc (BT4).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, 3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ôđtc:
2 Bài cũ : Tính từ : Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ?
3 Bài mới:
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
+ Chí : có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí
- Dòng b Sức mạnh tinh thần làm cho conngười kiên quyết trong hành động , không lùi bước trước mọi khó khăn – nêu đúng nghĩa của từ nghị lực
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân , thứ tự cần điền :+ nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng
HS tập hiểu nghĩa các câu tục ngữ :+ Câu 1 : Lửa thử vàng : Muốn biết có phải thật hay không, người ta đem vàng ra thử trong lửa -> Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách con người , giúp con người vững vàng , cứng cỏi hơn + Câu 2 : Nước lã mà vã nên hồ : chỉ có nước lã mà làm nên hồ ( hồ : vật liệu xây dựng ) Tay không mà làm nổi cơ đồ mới
Trang 12HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Câu 3 : Cầm tàn che cho : phải thành đạt, làm quan mới được người cầm tàn checho -> Có vất vả mới thanh nhàn , không dưng ai dễ cầm tàn che cho : phải vất vả mới có lúc thanh nhàn , có ngày thành đạt
- Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ
Mưa Hơi nước
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( tranh khoa học)
- Mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Trang 13Mây Mây
Mưa Hơi nước
Nước Nước
- Em hãy nói về sự bay hơi và ngưng tụ của
nước trong tự nhiên
Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên
- Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK
- Yêu cầu hs trình bày bài vẽ
4 Củng cố,dặn dò :
BVMT: Cân bảo vệ môi trường xung quanh
sạc sẽ, bởi nếu môi trường không sạch sẽ sẽ
ảnh hưởng trực tiếp đến nguồn nước sinh
hoạt , ăn uống
- Quan sát và miêu tả những gì thấy được
+ Các đám mây:mây trắng và mâyđen
+ Giọt mưa từ đám mây đen rơixuống
+ Dãy núi, từ một dãy núi có dóngsuối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía
xa là xóm làng có những ngôi nhà
và cây cối+ Dòng suối chảy ra sông, sôngchảy ra biển
+ Bên bờ sông là đồng ruộng vàngôi nhà
- Các giọt nước ở trong các đámmây rơi xuống đất tạo thành mưa
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác- đô đa Vin- xi, Vê- rô-ki-ô ); bướcđầu
đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô, nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩthiên tài.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C : Ạ Ọ
2 Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc bài Vua
Trang 14HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
tàu thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu
hỏi trong SGK
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Vẽ trứng
b Luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm bài văn : đọc trôi
chảy các tên riêng
Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để
các em tự điều khiển nhau đọc và trả
lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả
lời câu hỏi trước lớp
- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ ,
cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán
Theo em những nguyên nhân nào khiến
cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành
hoạ sĩ nổi tiếng?
Trong những nguyên nhân trên, nguyên
nhân nào là quan trọng nhất?
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
(Phải khổ công luyện tập mới thành
mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác.
- Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt suất, tác phẩm được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào của nhân loại Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại phục hưng.
- Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài, gặp được thầy giỏi, khổ luyện nhiều năm.
- Là sự khổ công luyện tập của ông.
Trang 15III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Bài tập 2: Hướng dẫn HS làm theo
mẫu, gọi một vài em nói cách làm khác
nhau
Bài tập 4: ( Chỉ tính chu vi )
Mục đích của bài này là biết viết một
số thành tổng hoặc hiệu của một số
642 x ( 30 – 6 ) = 642 x 30 – 642 x 6 = 19260 – 3852 = 15408
HS làm bài Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất
134 x 4 x 5 = 134 x ( 4 x 5 ) = 134 x 20 = 2680
5 x 36 x 2 = ( 5 x 2 ) x 36 = 10 x 36 = 360
137 x 3 + 137 x 97 = 137 x ( 3 + 97 ) = 137 x 100 = 13700
428 x12 – 428 x 2 = 428 x (12 – 2 ) = 428 x 10 = 4280
Chiều rộng hình chữ nhật là:
180 : 2 = 90 (m)Chu vi hình chữ nhật là :(180 + 90 ) x 2 = 540 (m) Đáp số : 540 m
Trang 16- Gọi HS nêu lại các ghi nhớ
- Gọi hs đọc lại bài 4/119 SGK ( đã
- Gọi HS đọc lạibài “ÔângTrạng thả
diều”và gạch đưới phần kết bài
- Bài tập 3 :
HS đọc yêu cầu bài tập ( cả mẫu )
- GV yêu cầu:”Thêm vào cuối câu
chuyện một lời đánh giá,nhận xét làm
- Gv nêu yêu cầu đề bài
- Gv gọi hs lần lượt nêu ý kiến
- Trạng nguyên Nguyễn Hiền đã nêu một tấm gương sáng về nghị lực cho chúng em
- Kết bài của Ông trạng thả diều chỉ cho biết kết cục của câu
chuyện, không bình luận thêm
- Các kết bài khác: Sau khi cho biết kết cục, có lời đánh giá, bình luận thêm
về câu chuyện
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Gọi hs lần lượt đọc từng ý
- Cho cả lớp đọc thầm và ghi bằng bút chì sau mỗi cách kết bài
Kết luận:
Kết bài không mở rộng :a
Kết bài mở rộng: b,c.đ,e
Cho hs thảo luận ,trao đổi nhóm
- Gọi HS nêu ý kiến thảo luận
Một người chính trực: kết bài không mởrông
Nỗi dằn vặt của An-drây-ca: kết bài không