Bài giảng Giao an lop 5 tuan 18 chuan kien thuc

-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.. -Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét về nhân vật Mai truyện “Vườn chim” củ

Trang 1

TUẦN 18

Thứ Môn Tiết Tên bài

Sáu

19/12

TĐTĐĐ

K TCC

3586181818

Ôn tập cuối HKI ( tiết 1)Diện tích hình tam giácThực hành cuối HKIThức ăn nuôi gà

Bảy

20/12

NhaTCTLTVC

LSTD

28718351835

Các thói quen xấu có hại cho răngLuyện tập

Ôn tập cuối HKI ( tiết 2) Ôn tập cuối HKI ( tiết 3)Kiểm tra định kì

Đi đều…sai nhịp Trò chơi: Chạy tiếp sức theo…

Chủ

nhật

21/12

TĐTTLVKHH

3688353518

Ôn tập cuối HKI ( tiết 4) Luyện tập chung

Ôn tập cuối HKI ( tiết 5)Sự chuyển thể của chấtTập biểu diễn hai bài hát: Những bông hoa những bài ca Ước mơ

Hai

22/12

TLTVC

ĐLKCTD

8936181836

Kiểm tra định kìÔn tập cuối HKI ( tiết 6) Kiểm tra định kì

Ôn tập cuối HKI ( tiết 7)

Sơ kết học kì I

Bảy

5/1

TLVTKHMTSHTT

ATGT

369036181810

Ôn tập cuối HKI ( tiết 8)Hình thang

Hỗn hợpVẽ trang trí: Trang trí hình chữ nhậtÔn tập

Trang 2

ND:19/12/08 Tiết 35 :Oân tập cuối HKI TIẾT 1

I Mục tiêu:

- Kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng của học sinh

- Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấymàu xanh

- Biết nhận xét nhân vật trong bài tập đọc

- Dẫn chứng về nhân vật đó

II Chuẩn bị:

+ GV: Phiếu bốc thăm

III Các hoạt động:

1 Giới thiệu bài :

2.Bài mới:

-Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

Phương pháp: Thực hành

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài

- Giáo viên nhận xét cho điểm

-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng

thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm

“Giữ lấy màu xanh”

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm

thoại

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu lập

bảng thống kê

- Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo

luận nhóm

- Giáo viên nhận xét

-Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận

xét về nhân vật Mai (truyện “Vườn chim”

của Vũ Lê Mai)

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

về nhân vật Mai

3: Củng cố.Dặn dò:

- Về nhà rèn đọc thêm chuẩn bị tiết sau:

-Hoạt động lớp, cá nhân

-Học sinh lần lượt bốc thăm đọc bài trướclớp

-Hoạt động nhóm, lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu

→ Cả lớp đọc thầm

-Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nàoxong dán kết quả lên bảng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

- Học sinh trình bày

- Mai rất yêu, rất tự hào về đàn chim vàvườn chim Bạn ghét những kẻ muốn hại đànchim Chi tiết minh họa:

+ Mai khoe tổ chim bạn làm

+ Khiếp hãi khi thấy chú Tâm định bắnchim, Mai đã phản ứng rất nhanh: xua tay vàhô to cho đàn chim bay đi, rồi quay ngoắtkhông thèm nhìn chú Tâm

Trang 3

“Ôn tập”.

Tiết 2: TOÁNTiết 86 :DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu:

-Học sinh nắm được cách tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng cách tính diện tíchhình tam giác

-Rèn học sinh nắm công thức và tính diện tích tam giác nhanh, chính xác

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị:

+ GV: 2 hình tam giác bằng nhau

+ HS: 2 hình tam giác, kéo

1 Bài cũ: Hình tam giác

- HS vẽ hình tam giác và cho biết có mấy

cạnh mấy đỉnh và mấy góc

2Bài mới: Diện tích hình tam giác

-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính

diện tích hình tam giác

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

não

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình

- Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố

hình học

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- 2 Học sinh

-Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt theođường cao → tam giác 1 và 2

A

C H B

- Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình tam giáccòn lại → EDCB

- Vẽ đường cao AH

- Đáy BC bằng chiều dài hình chữ nhật EDCB

- Chiều cao CD bằng chiều rộng hình chữ nhật

→ diện tích hình tam giác như thế nào so vớidiện tích hình chữ nhật (gấp đôi) hoặc diện tíchhình chữ nhật bằng tổng diện tích ba hình tamgiác

+ SABC = Tổng S 3 hình (1 và 2)+ SABC = Tổng S 2 hình tam giác

(1và 2)

- Vậy Shcn = BC × BE

- Vậy S =BC2×BE vì Shcn gấp đôi Stg

Trang 4

-Giáo viên chốt lại: S =a×2h

-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận

dụng cách tính diện tích hình tam giác

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động

não

* Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy

tắc, công thức tính diện tích tam giác

* Bài 2

-Giáo viên lưu ý học sinh bài a)

+ Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều cao

có cùng một đơn vị đo

+ Sau đó tính diện tích hình tam giác

3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Làm bài 1

HoặcS =BC×2AH

BC là đáy; AH là cao

- Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức.-Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh đọc đề

- 2 Học sinh lần lượt tính

b/ 42,5 x 5,2 : 2 = 110,5(m2 )

- 3 học sinh nhắc lại

_

Tiết 3 :ĐẠO ĐỨCTiết 18: THỰC HÀNH CUỐI HKII.Mục tiêu:

- Củng cố các kiến thức đã học từ bài: Nhớ ơn tổ tiên, Tình bạn, Kính già yêu trẻ, Hợp tácvới những người xung quanh

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

Để hợp tác tốt với những người xung quanh

các em phải biết làm gì ?

2.Bài mới:

-Để tỏ lòng biết ơn tổ tiên thì chúng ta phải

làm gì ?

- Em hãy kể lại một số việc làm cụ thể để

thể hiện lòng biết ơn tổ tiên ?

- Em hãy với thiệu về truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ mình

- Nêu các biện pháp của tình bạn đẹp

- Trẻ em có quyền tự do kết bạn không? Em

- Học sinh giới thiệu

- tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẽ vui buồn cùng nhau

Trang 5

biết điều đó từ đâu ?

- Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là

biểu hiện tình cảm như thế nào đối với con

người?

- Em hãy kể các công việc của người phụ nữ

trong gia đình, trong xã hội mà em biết?

- Tại sao những người phụ nữ là những người

đáng kính trọng ?

3.Củng cố:

Em hãy đọc những bài ca dao, tục ngữ, kể

chuyện, đọc thơ về chủ đề Nhớ ơn tổ tiên

4.Dặn dò:

Chuẩn bị: “Em yêu quê hương” Đọc và tìm

hiểu trước câu chuyện: Cây đa làng em

- Học sinh phát biểu

- là biểu hiện của tình bạn tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lịch sự

- Học sinh phát biểu

- vì họ cũng là người có vai tròquan trọng trong gia đình và xã hội

_

Tiết 4: Kĩ thuật Tiết 18: THỨC ĂN NUÔI GÀ (tt)

I MỤC TIÊU :

- Biết những thức ăn cần thiết để nuôi gà

- Liệt kê được tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà ; nêu được tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Có nhận thức ban đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà

- Phiếu học tập

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Thức ăn nuôi gà

- Kể tên một số thức ăn thường dùng

để nuôi gà

2 Bài mới : Thức ăn nuôi gà (tt)

Hoạt động 1 : Trình bày tác dụng và sử

dụng thức ăn cung cấp chất đạm , chất

khoáng , , vi-ta-min , thức ăn tổng hợp

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Nêu tóm tắt tác dụng , cách sử dụng

từng loại thức ăn theo SGK ; chú ý liên

hệ thực tiễn , yêu cầu HS trả lời các câu

hỏi SGK

- Nêu khái niệm và tác dụng của thức

ăn hỗn hợp , nhấn mạnh : Thức ăn hỗn

hợp gồm nhiều loại thức ăn có đầy đủ

các chất dinh dưỡng cần thiết , phù hợp

với nhu cầu dinh dưỡng của từng lứa

tuổi gà Vì vậy , nuôi gà bằng thức ăn

-2 học sinh-Hoạt động lớp , nhóm

- Nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1

- Đại diện các nhóm còn lại lần lượt lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét

Trang 6

này giúp gà lớn nhanh , đẻ nhiều

- Kết luận : Khi nuôi gà cần sử dụng

nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy

đủ các chất dinh dưỡng cho gà Có

những loại thức ăn gà cần nhiều nhưng

cũng có loại chỉ cần ít Nguồn thức ăn

cho gà rất phong phú , có thể cho ăn

thức ăn tự nhiên , cũng có thể cho ăn

thức ăn chế biến tùy từng loại thức ăn

và điều kiện nuôi

Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Dựa vào câu hỏi cuối bài , kết hợp

dùng một số câu hỏi trắc nghiệm để

đánh giá kết quả học tập của HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh

giá kết quả làm bài của mình

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập

của HS

3 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có nhận thức ban đầu về

vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà

4 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị các loại thức ăn nuôi

gà để thực hành trong bài sau

Hoạt động lớp

- Làm bài tập

- Báo cáo kết quả tự đánh giá

_

NS:19/12/09 Tiết 1: NHA HỌC ĐƯỜNG

_-ND:20/12/09 Tiết 2: CÁC THÓI QUEN XẤU CÓ HẠI CHO RĂNG

I.Mục tiêu:

- HS hiểu những thói quen xấu đối với răng hàm và mặt, hậu quả của nó

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

Nguyên nhân nào gây sâu răng ?

-Để phòng sâu răng ta phải làm gì ?

2 Bài mới:

- Học sinh xem tranh và trả lời câu hỏi

- Thói quen nào gây hô hàm răng ?

- Hãy kể thói quen xấu nào gây móm ?

- Ngoài ra còn có những thói quen nào khác

- 2 học sinh

- mút ngón tay, mút núm vú, thở bằng miệng, cắn môi dưới

- Chống càm, cắn môi trên

- nằm nghiêng một bên lâu ngày sẽ dẫn

Trang 7

gây ảnh hưởng đến hàm.

- Em phải làm gì để ngừa lệch lạc răng hàm

3 Củng cố:

Nêu các thói quen xấu có hại cho răng hàm

4 Dặn dò:

Chuẩn bị: “Nguyên nhân viêm nướu - Cách

dự phòng” Nêu cách đề phòng viêm nướu

đến một bên hàm bị lệch lạc, thói quen cắn bút, ngón tay, khui nut chai

Tiết 2:TOÁNTiết 87 :LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Rèn luyện kỹ năng tính diện tích hình tam giác

- Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài 2 cạnh góc vuông củahình tam giác vuông)

- Rèn học sinh tính S hình tam giác nhanh, chính xác

- Giúp học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, phấn màu

+ HS: SGK, Bảng con

1 Bài cũ: “Diện tích hình tam giác “

- Học sinh nhắc lại quy tắc công thức tính S

tam giác

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2.Bài mới: Luyện tập

-Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức tính diện tích

- Muốn tìm diện tích tam giác ta cần biết gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Hoạt động 2: Luyện tập

Phương pháp: Thực hành, động não

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương ứng

B D

A C E G

2 Học sinh

- Lớp nhận xét

-Hoạt động cá nhân

- Học sinh nhắc lại nối tiếp

-2 Học sinh lên bảng làm a/ Diện tích tam giác là:

30,5 x12 : 2 = 138 (dm2 )b/ Đổi 16 dm = 1,6 mDiện tích hình tam giác:

1,6 x 5,3 : 2 = 4,24 (m2 )

- Hoạt động lớp

- Học sinh giải vào vở

- Học sinh sửa bài miệng

- Đáy AC đường cao AB

- Đáy AB đường cao AC

- Đáy DE đường cao DG

- Đáy DG đường cao DE-Hoạt động cá nhân

Trang 8

* Bài 3:

- Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách

tính S tam giác vuông

- Giáo viên chốt ý: Muốn tìm diện tích hình

tam giác vuông ta lấy 2 cạnh góc vuông

nhân với nhau rồi chia 2

*Bài 4:

a/ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD

- Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD

- Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào

S hình chữ nhật

b/ Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật MNPQ

và độ dài cạnh ME

3: Củng cố

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy

tắc, công thức tính diện tích hình tam giác

vuông, tam giác không vuông?

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung”

- Làm bài 1,2

- Học sinh nêu quy tắc?

- Học sinh làm bài tập 3 vào vở

- Học sinh sửa bài bảng lớp

a/ Diện tích hình tam giác vuông ABC

4 x 3 : 2 = 6 (cm2 )b/ Diện tích hình tam giác vuông DEG

5 x 3 : 2 = 7,5 (cm2 )

- Học sinh đọc đề

- Học sinh thực hành đo

- Học sinh tìm

Diện tích hình tam giác vuông ABC

4 x 3 : 2 = (6 cm2 ) Diện tích hình chữ nhật MNPQ

4 X 3 = 12 (cm2 ) Diện tích hình tam giác NEP

3 x 1 : 2 = (1,5 cm2)Diện tích hình tam giác MQE và diện tíchhình tam giác NEP

15 + 4,5 =( 6 cm2) Diện tích hình tam giácEQP

- Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”.

- Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận được sự tánthưởng của người nghe

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, lập bản thống kê liên quan nội dung bài Tập đọc

- Giáo dục học sinh yêu cái hay của câu thuộc chủ điểm

II Chuẩn bị:

Trang 9

2.Bài mới:

thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì

hạnh phúc con người”

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm,

đàm thoại

-Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo

luận nhóm

-Giáo viên nhận xét + chốt lại

-Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày

những cái hay của những câu thơ thuộc chủ

điểm mà em thích

Phương pháp: Cá nhân, bút đàm, đàm thoại

- Giáo viên hường dẫn học sinh tìm những

câu thơ, khổ thơ hay mà em thích

-Hoạt động nhóm đôi tìm những câu thơ, khổ

thơ yêu thích, suy nghĩ về cái hay của câu

thơ, khổ thơ đó

-Giáo viên nhận xét

3: Củng cố - dặn dò:

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

-Hoạt động cá nhân

- Học sinh lần lượt đọc trước lớp nhữngđoạn văn, đoạn thơ khác nhau

-Hoạt động nhóm

-1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nàoxong dán kết quả lên bảng

1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh đọc thầm lại hai bài thơ: Hạt gạolàng ta và ngôi nhà đang xây

- Học sinh tìm những câu thơ, khổ thơ mà

em yêu thích – Suy nghĩ về cái hay của cáccâu thơ đó

- Một số em phát biểu

→ Lớp nhận xét, bổ sung

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂUTiết 35: Ôn tập cuối HKI TIẾT 3

I Mục tiêu:

- Ôn tập và kiểm tra lại các kiến thức đã học

- Kiểâm tra kỹ năng đọc thành tiếng của học sinh

- Lập được bàn tổng kết vốn từ về môi trường

- Có ý thức tự ôn luyện, hệ thống kiến thức cũ

II Chuẩn bị:

2.Bài mới:

Trang 10

Giáo viên nhận xét cho điểm

tổng vốn từ về môi trường

Phương pháp: Thảo luận nhóm,

đàm thoại

- Giáo viên giúp học sinh yêu cầu của bài

tập: làm rõ thêm nghĩa của các từ: sinh

quyển, thủy quyển, khí quyển

- Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo

luận nhóm

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nàoxong dán kết quả lên bảng

_

Tiết 5: LỊCH SỬ

Tiết 18:Kiểm tra định kì

Tiết 6:Thể dụcTiết 35: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁIĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊPTRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN”

Thủy quyển(môi trường nước)

Khí quyển(MT không khí)Các sự

(cò,vạc,bồ nông, sếu…)

Cây lâu năm (lim,gụ,sến, táu,

- Cây ăn quả - Cây rau (rau muống,

rau cải,…)- Cỏ

- Sông - Suối, ao, hồ

- Biển, đại dương

- Khe, thác

- Ngòi, kênh, rạch, mương, lạch

-Bầu trời-Vũ trụ-Mây-Khôngkhí- Aâm thanh

- Trồng cây gây rừng- Phủ xanh đồi

trọc- Chống đốt nương- Trồng rừng

ngập mặn

- Chống đánh cá bằng mìn, bằng

điện-Chống săn bắn thú rừng

- Chống buôn bán động vật hoang dã

Giữ sạch nguồn nước

- Vận động nhân dân khoan giếng Xây dựngnhà máy nước

Xây dựng nhà máy lọc nước thải công nghiệp

- Lọc khói công nghiệp

- Xử lí rác thải

- Chống ô nhiễm bầu không khí

Trang 11

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Phần mở đầu :

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu

cầu bài học

Phần cơ bản :

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Ôân đi đều vòng phải , vòng trái và

đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Quan sát , sửa sai cho các tổ

b) Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi ,

nội quy chơi

Phần kết thúc :

PP : Đàm thoại , giảng giải

- Hệ thống bài

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và

giao bài tập về nhà

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địahình tự nhiên quanh sân tập

- Ôân các động tác của bài TD

- Chơi trò chơi khởi động Hoạt động lớp , nhóm

- Các tổ tự tập dưới sự điều động của tổ trưởng

- Thi đi đều 2 hàng dọc giữa các tổ

- Biểu dương , thưởng , phạt

- Khởi động thêm các khớp

- Các tổ chơi thi đua với nhau Hoạt động lớp

- Đi thường theo nhịp và hát

_

ND:21/12/08 Tiết 36 :Ôn tập cuối HKI TIẾT 4

I Mục tiêu:

- Kiểm tra lấy điểm kỹ năng học thuộc lòng của học sinh trong lớp

- Nghe – viết đúng chình tả, trình bày đúng bài “Chợ Ta – sken”

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp

II Chuẩn bị:

+ GV: SGK

+ HS: Vở chính tả

- Ôn tập tiết 1

2.Bài mới:

Phương pháp: Thực hành -Hoạt động lớp, cá nhân.

Trang 12

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài.

-Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

Phương pháp: Đàm thoại

- Giáo viên kiểm tra kỹ năng học thuộc lòng

của học sinh

-Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết bài

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên đọc toàn bài Chính tả

- Giáo viên giải thích từ Ta – sken

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết

- Giáo viên chấm chữa bài

- Nhận xét tiết học – HS chưa kiểm tra hoặc

chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc

-Học sinh chú ý lắng nghe

- Cả lớp nghe – viết

Tiết 2: TOÁNTiết 88: LUYỆN TẬP CHUNGI.Mục tiêu:

-Giúp HS ôn tập, củng cố

-Các hàng của số thập phân: cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

-Tính diện tích hình tam giác

II.Các hoạt động dạy học:

-Bài 1: Khoanh vào b

- Bài 2: Khoanh vào c-Bài 3: Khoanh vào c

a/ +3946,,1872 b/ +2795,,3564 c/ x312,,056 85,90 119,99 18630 6210 80,730 d/ 77,5 2,5

25 31 02HS lên bảng làm – lớp làm nháp

Trang 13

2400 : 40 =60 (cm) Diện tích hình tam giác MDC là:

60 x 25 : 2 = 750 (cm2 ) Đáp số: 750 cm2

HS làm bài rồi chữa bài:

X = 4 ; x = 3,91

_

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

Tiết 35 :Ôn tập cuối HKI TIẾT 5

+ GV: Bảng phụ ghi phần gợi ý trong SGK

2 Bài mới: Viết thư

- GV viết đề lên bảng

* Cần viết chân thật, kể đúng những thành

tích và cố gắng của emtrong HKI vừa qua,

thể hiện được tình cảm với người thân

- HS viết thư

- Nhiều HS tiếp nói nhau đọc lá thư đã viết

-Cả lớp và GV nhận xét bình chọn những bài

chơi hay

3 Củng cố:

HS đọc lại lá thư có ý hay

4 Dặn dò:

-Chuẩn bị: ÔN tập học kì I Xem lại kiến

thức về từ nhiều nghĩa( nghĩa gốc, nghĩa

chuyển)

- Một HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý

-HS làm vào vở

Tiết 4: KHOA HỌCTiết 35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤTI.Mục tiêu:

-Phân biệt 3 thể của chất có thể truyền từ thể này sang thể khác

Trang 14

-Kề tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.

- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

II Đồ dùng dạy học:

-GV chia lớp thành 2 đội

-Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lượt từng

người tham gia, mỗi đội lên dán các tấm

phiếu mình rút thăm được vào cột tương ứng

trên bảng

-GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra

lại từng tấm phiếu các bạn đã dán vào cột

xem đã làm đúng chưa

- 2 đội thi đua

Ba thể của chất

Cát trắng, đường, nhôm,

nước đá, muối

Cồn, dầu ăn, nước, xăng Hơi nước, ô-xi, Ni-tơ

HĐ2: Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”

-GV phổ biến cách chơi

-GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận rồi

chia đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào giơ

tay trước trả lời trước Nếu trả lời đúng là

thắng cuộc

- Tổ chức HS chơi

- HĐ3: Quan sát và thảo luận

- HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói

về sự chuyển thể của chất

sang thể khí ở nhiệt độ cao

- GV cho HS đọc ví dụ ở mục bạn cần biết

- HĐ 4: Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”

- GV chia lớp thành 4 nhóm đều nhau và

phát cho các nhóm một số phiếu bằng nhau

- Trong cùng 1 thời gian, nhóm nào viết được

nhiều tên các chất ở 3 thể khác nhau hoặc

viết được nhiều tên các chất có thể chuyển

từ thể này sang thể khác là thắng

3 Củng cố:

- Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể

- Học sinh chơi-Đáp án: 1 – b ; 2 – c ; 3 – a

- HS quan sát trả lời

- Hình 1: Nước ở thể lỏng

- Hình 2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thểlỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thường

- Hình 3: Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng

- 4 nhóm thi đua

- HS kể

Trang 15

Ôn tập : TĐN số 4

I MỤC TIÊU :

- Củng cố 2 bài hát trên ; bài TĐN số 4

- Hát thuộc lời ca , đúng giai điệu , sắc thái của 2 bài hát ; tập biểu diễn bài hát Đọc nhạc , hát lời , gõ phách bài TĐN số 4

- Yêu thích ca hát

II CHUẨN BỊ :

1 GV: - Nhạc cụ quen dùng

- Đàn giai điệu , đệm và hát tốt 2 bài hát

2 HS: - SGK

- Nhạc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Ôân tập và kiểm tra 2 bài

hát : Reo vang bình minh – Hãy giữ cho

em bầu trời xanh –

Ôân tập : TĐN số 2

2 Bài mới : Ôân tập và kiểm tra 2 bài

hát : Những bông hoa , những bài ca –

Ước mơ – Ôân tập : TĐN số 4

Hoạt động 1 : Ôân tập và kiểm tra 2 bài

hát

MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời

ca 2 bài hát

PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải

a) Những bông hoa , những bài ca :

- Ôân tập và kiểm tra nhóm , cá nhân

trình bày bài hát

b) Ước mơ :

- Ôân tập và kiểm tra nhóm , cá nhân

trình bày bài hát

Hoạt động 2 : Ôân tập TĐN số 4

MT : Giúp HS đọc đúng bài TĐN số 4

- Vài em hát lại 2 bài hát đã ôn tiết trước

Hoạt động nhóm , cá nhân

Hoạt động lớp , nhóm

- Cả lớp đọc nhạc , hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN

- Từng tổ trình bày bài TĐN

Trang 16

3 Củng cố :

- Đọc lại bài TĐN kết hợp gõ phách

- Giáo dục HS yêu thích ca hát

- Ôn luyện chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối HKI

- Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to

2.Bài mới:

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc

bài thơ “Chiều biên giới” và trả lời câu hỏi

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm,

đàm thoại

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu đề

bài

- Giáo viên cho học sinh lên bảng làm bài

cá nhân

- Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh trả lời các câu hỏi ý a và d trênnháp, đánh dấu x (bằng bút chì mờ) vào ôtrống sau câu trả lời đúng (ý b và c)

- Học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm

- Từ đồng nghĩa với từ biên cương là từ biêngiới

- Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn đượcdùng theo nghĩa chuyển

- Có 2 đại từ xưng hô được dùng trong bài

- Hình ảnh và câu thơ: Lúa lượn bậc thangmây gợi ra, trên những thửa ruộng bậc thang

Trang 17

3 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

lẫn trong mây, lúa nhấp nhô uốn lượn nhưlàn sóng

_

Tiết 3: Địa líTiết 18: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I _

Tiết 4: Kể chuyện:

KIỂM TRA GIỮA KÌ I Tiết 7

Tiết 5: Thể dục Tiết 36: SƠ KẾT HỌC KÌ I

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Phần mở đầu :

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu

cầu bài học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập

- Chơi trò chơi khởi động

- Thực hiện bài TD phát triển chung : 2 lần Hoạt động lớp

- Theo dõi

Phần cơ bản :

a) Sơ kết học kì I

- Hệ thống lại kiến thức , kĩ năng đã học

; các trò chơi đã chơi

b) Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo

vòng tròn”

- Cho cả lớp cùng chơi dưới sự điều

khiển của GV

Phần kết thúc :

PP : Đàm thoại , giảng giải

- Hệ thống bài

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và

giao bài tập về nhà

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Trang 18

ND: 5/1/09 ÔN TẬP CUỐI HKI (Tiết 8)

I.Mục tiêu:

- Nắm vững được bài văn tả người thông qua một bài làm cụ thể tả một người thân đang làmviệc

- Biết trình bày một bài văn tả người

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi dàn ý bài văn tả người

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu yêu cầu bài

2.Hướng dẫn chung

GV ghi đề bài lên bảng, gạch những từ quan

trọng

GV đưa bảng phụ đã ghi dàn ý bài văn tả

người lên

GV thu bài

3 Củng cố-dặn dò:

GV nhận xét tiết học- về nhà làm lại bài văn

HS đọc dàn ý

HS làm bài vào vở

_

Tiết 2: TOÁNTiết 90 :HÌNH THANG

I Mục tiêu:

- Hình thành biểu tượng về hình thang – Nhận biết một số đặc điểm về hình thang Phânbiệt hình thang với một số hình đã học

- Rèn kỹ năng nhận dạng hình thang và thể hiện một số đặc điểm của hình thang

- Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ vẽ cn, hình vuông, hình bình hành, hình thoi

+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra

2.Bài mới: Hình thang

-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình

thành biểu tượng về hình thang

Phương pháp: Thực hành, quan sát, động

não

- Giáo viên vẽ hình thang ABCD

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết

một số đặc điểm của hình thang

- Giáo viên đặt câu hỏi

+ Hình thang có những cạnh nào?

+ Hai cạnh nào song song?

HS lắng nghe-Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh quan sát hình vẽ trong SGK sauđó dùng kéo cắt hình tam giác

- Học sinh quan sát cách vẽ

- Học sinh lắp ghép với mô hình hình thang

- Vẽ biểu diễn hình thang

- Lần lượt từng nhóm lên vẽ và nêu đặcđiểm hình thang

Trang 19

- Giáo viên chốt.

-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh phân biệt

hình thang với một số hình đã học, rèn kỹ

năng nhận dạng hình thang và thể hiện một

số đặc điểm của hình thang

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

não

* Bài 1:

- Giáo viên đính hình lên bảng

- *Bài 2: Giáo viên đính hình lên bảng

-Giáo viên chốt: Hình thang có 2 cạnh đối

diện song song

*Bài 3:

- Giáo viên theo dõi thao tác vẽ hình chú ý

chỉnh sửa sai sót

* Bài 4:

- Giới thiệu hình thang

3: Củng cố

- Nêu lại đặc điểm của hình thang

- Các nhóm khác nhận xét

- Lần lượt học sinh lên bảng chỉ vào hình vàtrình bày

Đáy bé

Đáy lớn

Hoạt động lớp, nhóm đôi

HS nhận biết hình nào là hình thang-Hình 1, 2, 4, 5 và 6 vì có cặp cạnh đối diệnsong song

HS nhận xét trả lời-Hình có 4 cạnh 4 góc vuông là hình 1,2,3-Hai cặp cạnh đối diện là hình 2

-Chỉ có 1 cặp cạnh đối diện // là hình 3-Có 4 góc vuông là hình 1

- Học sinh làm bài, cả lớp nhận xét

-Học sinh nêu kết quả

- Học sinh vẽ hình thang

-Học sinh nhận xét đặc điểm của hình thangvuông

- 1 cạnh bên vuông góc với hai cạnh đáy

- Có 2 góc vuông, Chiều cao hình thangvuông là cạnh bên vuông góc với hai đáy

- Đọc ghi nhớ

- Thực hành ghép hình trên các mẫu vậtbằng bìa cứng

Trang 20

- Tạo ra hỗn hợp.

- Khái niệm về hỗn hợp Kể tên một số hỗn hợp

- Thực hành tách các chất trong hỗn hợp

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 75

- Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa nhỏ Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước phễu, giấy lọc, bông thấm nước đủ dùng cho các nhóm Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn

-HS: - SGK

1 Bài cũ: Sự chuyển thể của chất

Kể tên một số chất ở thể rắn, lỏng, khí

2.Bài mới: Hỗn hợp

-Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo

nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm nêu công thức trộn

gia vị

- Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp

gia vị ngon

- Hỗn hợp là gì?

- Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên

trộn lẫn với nhau

- Nhiều chất trộn lẫn vào nhau tạo

thành hỗn hợp

-Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận

Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm

thoại

- Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4

trang 66 SGK và trả lời

- Chỉ nói tên công việc và kết quả của

việc làm trong từng hình

- 2 học sinhHoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làmcác nhiệm vụ sau:

a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muốitinh, mì chính và hạt tiêu bột

b) Thảo luận các câu hỏi:

- Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần co nhữngchất nào?

- Nhiều chất trộn lẫn vào nhau

-Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp

- Đại diện các nhóm trình bày

Trang 21

- Kể tên các thành phần của không khí

- Không khí là một chất hay là một hỗn

hợp?

- Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết

- Trong thực tế ta thường gặp một số

hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo

Đường lẫn cát, muối lẫn cát, không khí,

nước và các chất rắn không tan,…

-Hoạt động 3: Thực hành tách các chất

trong hỗn hợp

Phương pháp: Luyện tập

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực

hành trang 75 SGK (1 trong 3 bài)

* Bài 1:

- Thực hành: Tách cát trắng ra khỏi hỗn

hợp nước và cát trắng

* Bài 2:

- Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi hỗn

hợp dầu ăn và nước

- Chuẩn bị:

- Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan

vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng

nước, thìa đủ dùng cho các nhóm

- Cách tiến hành:

* Bài 3:

- Thực hành: Tách gạo ra khỏi hỗn hợp

gạo lẫn với sạn

- Chuẩn bị:

- Cách tiến hành:

3: Củng cố

- Đọc lại nội dung bài học

4.Dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Dung dịch”

- Kể tên một số dung dịch

-Không khí là hỗn hợp

- (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫntrấu…)

-Hoạt động cá nhân, nhóm

- Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoàtan trong nước qua phễu lọc

- Đổ hỗn hợp dầu ăn và nước vào trongcốc rồi để yên một lúc lâu Nước lắngxuống, dầu ăn nổi lên thành một lớp ởtrên nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn nổitrên mặt nước

- Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá

- Đãi gạo trong chậu nước sao cho cáchạt sạn lắng dưới đáy rá, bốc gạo ở phíatrên ra, còn lại sạn ở dưới

Tiết 4: Mĩ thuật

Tiêu đề	Ôn Tập Cuối HKI
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Nha Trang

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	602 KB