Bài giảng giao an tuan lop kns

II/ CHUẨN BỊ: Bộ đồ dùng toán 5 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC : 2/Kiểm tra bài cũ : - Để đo thể tích một hình người ta dùng đại lượng nào để đo?. - GDBVMT : Liên hệ một số di sản thiên nhi

` `

Thứ 2 ngày7tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC:

PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài sử kiện (Trả lời được các câuhỏi trong sách giáo khoa)

- Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương các danh nhân.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ

1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao

Bằng ?

- Nêu nội dung chính của bài thơ ?

C.Bài mới:

1.Giới thiệu:

Hôm nay chúng ta cùng biết thêm về

tài xử án của một vị quan toà thông

minh, chính trực…

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc:

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Chia đoạn :3 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu ……đến lấy trộm

-Luyện đọc các tiếng khó :phân xử công

-1HS đọc toàn bài

-HS đọc thành tiếng nối tiếp.-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

-Luyện đọc các tiếng khó :bật khóc.

Đoạn 3 :Phần còn lại

-Luyện đọc các tiếng khó:gian, tiểu,

đàn, vãn cảnh

- Giải nghĩa từ: công đường, khung cửi,

H:Hai người đàn bà đến công đường nhờ

quan phân xử việc gì ?

Giải nghĩa từ :công đường

Ý 1:Giới thiệu quan án.

Đoạn 2 :

H:Quan án đã dùng biện pháp nào để

tìm ra người lấy cắp vải

-Vì sao quan cho rằng người không khóc

chính là người lấy cắp ?

Giải nghĩa từ : biện pháp, bật khóc

Ý 2: Tài xử án của quan.

 Đoạn 3:

H:Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm

tiền nhà chùa

Giải nghĩa từ :thỉnh thoảng

Ý 3:Quan tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà

chùa

c/Đọc diễn cảm:

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

“ Quan nói sư cụ … nhận tội “ Chú ý

nhấn mạnh : biện lễ, gọi hết, nắm thóc,

bảo, chưa rõ, chạy đàn, niệm phật, nảy

mầm, ngay gian, hé bàn tay, lập tức, có

tật, giật mìn

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm đoạn:

"Quan nói sư cụ …Chú tiểu đành nhận

-1HS đọc lướt + câu hỏi

-Nhiều cách Cuối cùng là cáchxé đôi tấm vải mới tìm được kẻphạm tội

-Vì người làm ra tấm vải rất quývải đó chính là người bị mất cắp

-1HS đọc đoạn + câu hỏi-Đánh vào tâm lí lo lắng, sợ sệtcủa kẻ ăn cắp

-HS lắng nghe

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

HS đọc cho nhau nghe theo cặp.-HS luyệïn đọc cá nhân, cặp,nhóm, phân vai: người dẫnchuyện, hai người đàn bà bánvải ,quan án

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài +

ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm đọc các

truyện về xử kiện của truyện cổ Việt

Nam - Chuẩn bị tiết sau : Chú đi tuần

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối

- HS làm bài tập 1, 2a – Các bài còn lại HS khá giỏi làm

II/ CHUẨN BỊ:

Bộ đồ dùng toán 5

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

2/Kiểm tra bài cũ :

- Để đo thể tích một hình người ta

dùng đại lượng nào để đo ?

- Gv nhận xét

3/Bài mới :

a)Giới thiệu bài: Xăng-ti-mét khối

Đề –xi –mét khối

b)Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét

khối và đề –xi –mét khối

a/ Xăng ti mét khối:

GV giới thiệu hình lập phương cạnh 1

cm, gọi hS xác định kích thước của vật

thể

Thể tích của hình lập phương này là 1

xăng –ti –mét khối

- HS hát

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nhận xét

- Xăng ti mét khối là thể tích hình

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ5’

15’

3’

2’

Em hiểu xăng –ti –mét khối là gì?

Xăng- ti –mét khối viết tắt là cm3

b/ Đề –xi mét khối

Gv trình bày vật mẫu khối lập phương

cạnh 1 dm, HS xác định kích thước

Hình lập phương này thể tích là 1 đề xi

mét khối Vậy đề xi mét khối là gì ?

Đề xi mét khối viết tắt là : dm 3

Quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Gv treo bảng phụ vẽ bảng như SGK

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho Hs làm bài

- Gv nhận xét, sửa chữa

4/Củng cố:

Xăng-ti mét khối là gì ? Đề –xi –mét

khối là gì ?

Mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích

5/ Dăn dò :Về nhà hoàn chỉnh các bài

tập đã làm vào vở

Chuẩn bị: Mét khối

Nhận xét

lập phương có cạnh là 1 cm

- Đề xi mét khối là thể tích củahình lập phương co cạnh là 1 dm

- Hoạt động nhóm, từng nhómtrình bày

- Hs đọc và làm

- Hs lần lượt lên bảng trình bày

- Lớp nhận xét

- Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

- GDBVMT : Liên hệ một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một

số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

* GDKNS: -Kĩ năng xác định giá trị (yêu tổ quốc Việt Nam)

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

-Kĩ năng hợp tác nhóm

-Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam

II/TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN:

Tranh ảnh về đất nước, con người VN và một số nước khác

Xem trước bài mới; tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nướckhác

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc nội dung bài học:Uỷ ban

nhân dân Xã (Phường) HS làm bài tập

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

8’

(trang 34,SGK)

@ Mục tiêu :HS có những hiểu biết

ban đầu về văn hoá, kinh tế,về truyền

thống và con người VN

@ Cách tiến hành:

GV chia HS thành các nhóm và giao

nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu,

chuẩn bị giới thiệu một nội dung của

thông tin trong SGK :

Nhóm 1:Thông tin 1

Nhóm 2:Thông tin 2

Nhóm 3:Thông tin 3

Nhóm 4:Thông tin 4

-GV cho đại diện từng nhóm lên trình

bày; các nhóm khác thảo luận và bổ

sung ý kiến

-GV kết luận :Việt Nam có nền văn

hoá lâu đời ,có truyền thống đấu tranh

dựng nước và giữ nước rất đáng tự

hà Việt Nam đang phát triển và thay

đổi từng ngày.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

@ Mục tiêu :HS có thêm hiểu biết và

tự hào về đất nước Việt Nam

@ Cách tiến hành :-GV chia nhóm HS

và đề nghị các nhóm thảo luận theo

các câu hỏi sau:

+Em biết thêm những gì về đất nước

Việt Nam ?

+Em nghĩ gì về đất nước, con người

Việt Nam?

+Nước ta còn có những khó khăn gì ?

+Chúng ta cần làm gì để góp phần xây

dựng đất nước ?

-Cho đại diện các nhóm trình bày ý

kiến trước lớp

-GV kết luận :Tổ quốc chúng ta là

VN ,chúng ta rất yêu quí và tự hào về

Tổ quốc mình, tự hào là người Việt

-HS nghiên cứu, thảo luận cácthông tin của nhóm

-Đại diện từng nhóm lên trìnhbày; các nhóm khác thảo luận vàbổ sung ý kiến

-HS thảo luận theo nhóm

-Đại diện các nhùom trình bày, lớpnhận xét bổ sung

-HS lắng nghe

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 8’

5’

Nam Đất nước ta còn nghèo, còn

nhiều khó khăn, trong đó có khó khăn

về thiếu NL Vì vậy, SDTKNL&HQ là

rất cần thiết SDTKNL&HQ là một

biểu hiện của lòng yêu nước Các em

cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để

góp phần xây dựng Tổ quốc

-GV mời 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Làm bài tập 2SGK

@ Mục tiêu : HS củng cố những hiểu

biết về Tổ quốc Việt Nam

@ Cách tiến hành :-GV nêu yêu cầu

của bài tập 2

-Cho HS làm việc cá nhân

-Cho HS trao đổi bài làm bài với bạn

ngồi bên cạnh

-Cho một số HS trình bày trước lớp

(Giới thiệu về Quốc kì Việt Nam về

Bác Hồ, về Văn Miếu , về áo dài Việt

Nam.)

-GV kết luận :+Quốc kì Việt Nam là lá

cờ đỏ ,ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh.

+Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân

tộc Việt Nam ,là danh nhân văn hoá

thế giới.

+Văn Miếu ở Thủ đô Hà Nội,là trường

đại học đầu tiên của nước ta.

+ Aùo dài Việt Nam là một nét văn hoá,

truyền thống của dân tộc ta.

 HĐ nối tiếp: Về nhà sưu tầm các

bài hát, bài thơ, tranh ảnh sự kiện lịch

sử …có liên quan đến chủ đề “Em yêu

tổ quốc Việt Nam” vẽ tranh về đất

nước, con người Việt Nam

-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

-HS làm việc cá nhân -HS trao đổi bài làm bài với bạnngồi bên cạnh

-HS trình bày trước lớp

-Lớp nhận xét bổ sung

I/ MỤC TIÊU :

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga.+ Liên bang Nga nằm ở châ Á và châu Âu, có diện tích lớn nhất thế giới và số dân khá đông Tài nghuyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế

+ Nước Pháp nằm ở Tây Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch

- Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bả đồ

- Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu thế giới, khám phá những điều mới lạ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Các nước châu Âu

- Một số hình ảnh về Liên bang Nga và Pháp

- SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2/ Kiểm tra bài cũ : “ Châu Âu”

Dân châu Âu có đặc điểm gì ?

Nêu những hoạt động kinh tế của

các nước châu Âu ?

- Nhận xét,ghi điểm

3/ Bài mới :

Giới thiệu bài : Một số nước ở châu

Au

Hoạt động :

a) Liên bang Nga

Hoạt động 1:.(làm việc theo

nhóm )

Bước 1: GV cho HS kẻ bảng có 2

cột : 1 cột ghi “ Các yếu tố”, cột kia

ghi “ Đặc điểm-sản phẩm chính của

nghành sản xuất”

Bước 2: GV yêu cầu HS sử dụng

tư liệu trong bài để điền vào bảng

như mẫu, trước khi HS tự tìm và xử lí

thông tin từ SGK, GV giới thiệu lãnh

- HS hát-HS trả lời

- 2 HS lần lượt đọc kết quả Các HS

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

8’

9’

thổ Liên bang Nga trong bản đồ các

nước châu Âu

Bước 3: GV cho HS lần lượt đọc

kết quả, yêu cầu các HS khác lắng

nghe và bổ sung GV có thể đề nghị

một số HS báo cáo kết quả, mỗi em

nhận xét một yếu tố

Cho HS khác nhận xét, bổ sung ngay

GV nhận xét, bổ sung

Kết luận: LB Nga nằm ở Đông Âu,

Bắc Á, có diện tích lớn nhất thế giới,

có nhiều tài nguyên thiên nhiên và

phát triển nhiều ngành kinh tế.

b) Pháp

 Hoạt động 2: (làm việc cả lớp)

Bước1: HS sử dụng hình 1 để

xác định vị trí địa lí nước Pháp:

+ Nước Pháp ở phía nào của châu

Âu ?

+ Giáp với những nước nào,đại

dương nào?

Bước 2: Sau khi HS biết được vị trí

địa lí nươc Pháp, cho HS so sánh vị

trí địa lí, khí hậu Liên bang Nga với

nước Pháp

Kết luận: Nước Pháp nằm ở Tây

Âu, giáp biển, có khí hậu ôn hoà

Hoạt động 3: (làm việc theo

nhóm )

Bước1: HS đọc SGK rồi trao đổi

theo gợi ý của các câu hỏi trong

SGK GV yêu cầu HS nêu tên các

sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp

của nước Pháp; so sánh với sản phẩm

của nước Nga

khác lắng nghe và bổ sung Cũng cóthể một số HS báo cáo kết quả, mỗi

em nhận xét một yếu tố và HS khácnhận xét bổ sung

+ Nước Pháp nằm ở Tây Âu

+ Giáp với nước Đức, Tây Ban Nhavà I-ta-li-a Giáp với Địa Trung Hảivà Đại Tây Dương

- Liên bang Nga nằm ở Đông Âu,phía bắc giáp Bắc Băng Dương nêncó khí hậu lạnh hơn Nước Phápnằm ở Tây Âu, giáp với Đại TâyDương, biển ấm áp, không đóngbăng

- Sản phẩm công nghiệp : máy móc,thiết bị, phương tiện giao thông, vải,quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm

- Nông phẩm : khoai tây, củ cảiđường, lùa mì, nho, chăn nuôi giasúc lớn

- HS theo dõi

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

2’

1’

- GV nêu : Ở châu Âu, Pháp là

nước có nông nghiệp phát triển, sản

xuất nhiều nông sản đủ cho nhiều

nhân dân dùng và còn thừa để xuất

khẩu Nước Pháp sản xuất nhiều :

vải, quần áo, mĩ phẩm, dược phẩm,

thực phẩm.

Bước 2: Sau khi hoàn thành bài

tập, GV cho các nhóm cử đại diện

trình bày lại ý 1 và ý 2 của bài tập

- GV tổ chức cho HS thi kể với nội

dung : Em biết gì về nông sản của

nước Pháp, nước Nga ?

4/ Củng cố:

+ Em hãy nêu những nét chính về vị

trí địa lí, điều kiện tự nhiên, các sản

phẩm chính của Liên bang Nga

+ Vì sao Pháp sản xuất được rất

nhiều nông sản

5/Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Bài sau “Ôn tập”

- Các nhóm cử đại diện trình bàylại1 trong 2 ý của bài tập

- HS thi kể

-HS nêu

Thứ 3 ngày 8 tháng 2 năm 2011

TẬP LÀM VĂN:

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I/ MỤC TIÊU:

- Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh.(Theo gợi ý trong SGK)

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn trật tự an ninh

* GDKNS: -Hợp tác (Ý thức tập thể, làm việc theo nhóm, hoàn thành chươngtrình hoạt động )

-Thể hiện sự tự tin

-Đảm nhận trách nhiệm

II/ CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết cấu trúc của chương trình hoạt động

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

2/Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/Bài mới :

a) Giới thiệu bài:Các em dựa vào

dàn ý đã cho, dựa vào những kiến

thức đã ghi chép được để lập

chương trình hoạt động

b) Hướng dẫn HS lập chương

trình hoạt động

- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

của đề bài

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK

- Cho HS nói hoạt động mình

chọn để lập chương trình

-GV treo bảng phụ đã viết cấu

trúc chương trình hoạt động

+ Mục tiêu của chương trình hoạt

động đó là gì ?

+ Việc làm đó có ý nghĩa như thế

nào đối với lứa tuổi các em ?

+Địa điểm tổ chức hoạt động đó

ở đâu ?

+ Hoạt động đó cần các dụng cụ

và phương tiện gì ?

- Cho HS lập chương trình hoạt

động

- GV nhận xét từng chương trình

hoạt động

- GV hướng dẫn HS bổ sung thêm

vào 1 chương trình hoạt động của

HS để hoàn thiện

- Gv cùng với HS bình chọn những

chương trình hoạt động tốt

4/Củng cố : Cho HS nhắc lại cấu

- HS hát

- HS lắng nghe

- HS đọc đề bài vàgợi ý

- Cả lớp đọc thầm chọn 1 trong 5 hoạt động trong SGK

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

trúc chương trình hoạt động

5/ Dăn dò :Về nhà hoàn chỉnh

bài làm vào vở

Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần 24

Nhận xét

TOÁN - TIẾT 112:

MÉT KHỐII/ MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : Mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối

- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- métkhối

- GD học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sốngthực tế

- BT3: HSKG

II/ CHUẨN BỊ: Bảng mét khối

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

2/Kiểm tra bài cũ :

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

a)Giới thiệu bài: Mét khối

b)Hình thành biểu tượng mét khối

và mối quan hệ giữa các đơn vị đo

thể tích đã học

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’

18’

- Dựa vào hai đơn vị Xăng ti mét

khối; đề xi mét khối HS trả lời mét

khối là gì ?

Mét khối viết tắt là m3

- GV giới thiệu mô hình như SGK

- Hình lập phương cạnh 1 m gồm

bao nhiêu hình lập phương có cạnh

Gọi hS điền vào chỗ chấm

-Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích

với đơn vị đo thể tích bé hơn, liền

sau ?

-Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích

với đơn vị đo thể tích lớn hơn, liền

trước ?

Thực hành

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm vào vở và trình

bày trước lớp

- Khi đọc các số đo ta đọc như đọc

số tự nhiên, phân số hoặc số thập

phân sau đó đọc kèm theo đơn vị đo

- Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài

- HS quan sát và nêu : 1000 hình

- HS suy nghĩ trả lời 1m3 = 1000000 cm3

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2’

2’

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

đôi để tìm ra cách giải

- HS trình bày cách giải

GV hướng dẫn cả lớp nhận xét

4/Củng cố :

1 m3 =…… dm3 ;

1 dm3=… cm3 =……….m3, 1 cm3 = ……

dm3 5/ Dăn dò :Về nhà hoàn chỉnh

các bài tập đã làm vào vở

Chuẩn bị : Luyện tập

Nhận xét

Chia chiều dài , chiều rộng ,chiều caocủa hình hộp chữ nhật thành các phầnbằng nhau dài 1 dm thì ta được 5 phần, 3 phần ,2 phần Ta có sau khi xếp 2lớp hình lập phương 1 dm3 thì đầy hộp

Mỗi lớp có : 5 x 3 = 15 ( hình lậpphương 1 dm3 )

Vậy số hình lập phương cần để xếpđầy hộp là

15 x 2 = 30 ( hình lập phương 1 dm3)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Mở rộng vốn từ :TRẬT TỰ -AN NINH

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh

- Làm được BT 1, 2, 3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Từ điển tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học

Bút dạ + giấy khổ to kẻ bảng nội dung Bt 2, BT3 + băng dính

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3’ A/ Bài cũ : “ Nối các vế câu ghép - HS trả lời

34’

2’

bằng quan hệ từ”

- Nêu cách nối các vế câu ghép thể

hiện quan hệ tương phản ?

- Đặt 1 câu ghép có sử dụng cặp

QHT thể hiện sự tương phản ?

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng mở

rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự,

an ninh

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 :GV Hướng dẫn HSlàm BT

1

GV lưu ý các em đọc kĩ để tìm đúng

nghĩa của từ trật tự

-GV nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2 :

- Gv Hướng dẫn HS làm Bt 2

GV dán 4 tờ giấy lên bảng Mời các

nhóm lên bảng làm vào giấy

-GV nhận xét + chốt kết quả đúng

Bài 3 :

-GV Hướng dẫn HS làm Bt 3

-Lưu ý Hs đọc kĩ, để nhận ra các từ

ngữ chỉ người, sự việc liên quan đến

nội dung bảo vệ trật tự , an ninh

.Dán tờ phiếu lên bảng

-Nhận xét, chốt ý đúng

+ Những từ ngữ chỉ nguời liên quan

đến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng

tài, bọn càn quấy …

+ Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện

tượng liên quan đến trật tự, an ninh:

giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành

hung, bị thương

C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài

-Hs lên bảng làm lại BT2 ,3 của tiếttrước

1HS đọc, nêu yêu cầu cả bài tập.-Hs làm vở, thảo luậân cặp để làmbài

-Lớp nhận xét

-1HS đọc, nêu yêu cầu cả bài tập.-Hs làm vở

-Các nhóm lên bảng thi tiếp sức:điền đúng, điền nhanh

-Đại diện nhóm đọc kết quả-Lớpnhận xét

-HS đọc yêu cầu BT Lớp theo dõiSGK

-HS đọc thầm mẩu chuyện vui, traođổi cặp và làm vào phiếu GV dán.-phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-Hs nêu

+ ghi bảng.

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục sử

dụng điền từ , giải nghĩa từ

-HS lắng nghe

KHOA HỌC:

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I/MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS biết :

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện

- Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

_ Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện

_ Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện

_ Hình trang 92, 93 SGK

HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2/Kiểm tra bài cũ : “ Sử dụng năng

lượng gió và năng lượng nước chảy”

Nêu tác dụng của năng lượng gió,

năng lượng nước chảy

- Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới :

a) Giới thiệu bài: “Sử dụng năng

lượng điện”

b) Hoạt động :

a) Hoạt động 1: Thảo luận.

@Mục tiêu: HS kể được:

Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện

mang năng lượng

Một số loại nguồn điện phổ biến

@Cách tiến hành:

GV cho HS cả lớp thảo luận:

-Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

10’

9’

1’

1’

sử dụng được lấy từ đâu ?

GV giảng : Tất cả các vật có khả

năng cung cấp năng lượng điện đều

được gọi chung là nguồn điện

b) HĐ 2 : Quan sát và thảo luận.

@Mục tiêu: HS kể được một số ứng

dụng của dòng điện ( đốt nong, thắp

sáng, chạy máy ) và tìm được một số ví

dụ về các máy móc, đồ dùng ứng với

mỗi ứng dụng

@Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm :

Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc

tranh ảnh những đồ dùng, máy móc

dùng động cơ điện đã sưu tầm được

+ Kể tên của chúng

+ Nêu nguồn điện của chúng cần sử

dụng

+ Nêu tác dụng của dòng điện trong

các đồ dùng , máy móc đó

Bước 2: Làm việc cả lớp

GV theo dõi nhận xét

c) HĐ 3 : Trò chơi “ Ai nhanh, Ai

đúng ?”

@Mục tiêu: HS nêu được những dẫn

chứng về vai trò của điện trong mọi

mặt của cuộc sống

@Cách tiến hành:

GV chia HS thành 2 đội tham gia

chơi

+ GV nêu các lĩnh vực : sinh hoạt

hằng ngày; học tập; thông tin; giao

thông; giải trí ,… HS tìm các dụng cụ,

máy móc có sử dụng điện phục vụ cho

mỗi lĩnh vực đó

+ GV tuyên dương những đôïi thắng

máy điện cung cấp

- HS quan sát & trả lời

- HS thảo luận nhóm

+ Nồi cơm điện, đèn pin, bóngđiện …

+ Nguồn điện chúng sử dụng: pin,

do nhà máy điện + Điện được sử dụng để chiếusáng, sưởi ấm, làm lạnh, truyền tin

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH4/ Củng cố : Gọi HS đọc mục Bạn cần

biết trang 93 SGK

5/ Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Lắp mạch điện đơn giản”

Thứ 4 ngày 9 tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC:

CHÚ ĐI TUẦN

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đituần Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’

1’

10’

A.Kiểm tra :

- Hai người đàn bà đến công đường

nhờ quan phân xử việc gì ?

- Nêu nội dung bài đọc ?

- GV nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về

các chú công an tuần tra, những tình

càm và mong ước của các chú

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

-GV kết hợp sửa các lỗi về phát âm,

đọc đúng: Các cháu ơi! giấc ngủ có

ngon không ? Các cháu cứ yên tâm

ngủ nhé ! …

-2HS đọc lại bài Phân xử tài tình,trả lới câu hỏi

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài

-HS đọc thành tiếng nối tiếp

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- HS lắng nghe

H:Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn

cảnh như thế nào ?

Giải nghĩa từ :yên giấc

 Khổ 2 +3 : H:Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần

trong đêm đông bên ạnh hình ảnh giấc

ngủ yên bình của các em HS, tác giả

bài thơ muốn nói lên điều gì ?

Giải nghĩa từ :lưu luyến , yên tâm

H:Tình cảm và mong ước của người

chiến sĩ đối với các cháu HS được thể

hiện qua những từ ngữ và chi tiết

nào ?

Giải nghĩa từ :mong ước

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như

mục I

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn :

Gió hun hút / lạnh lùng

Trong đêm khuya / phố vắng

Súng trong tay im lặng

Chú đi tuần đêm nay

Hải Phòng / yên giấc ngủ say

Cây / rung theo gió, lá / bay xuống

đường

Chú đi qua cổng trường

Các cháu miền Nam/ yêu mến.

Nhìn ánh điện / qua khe phòng lưu

luyến

Các cháu ơi ! Giấc ngủ có ngon

không ?

-Hướng dẫn Hs đọc thuộc lòng

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-1HS đọc + câu hỏi -Đêm khuya, gió rét, mọi người đãyên giấc ngủ say

-1HS đọc lướt + câu hỏi

-Ca ngợi những người chiến sỉ tậntuỵ, quên mình vì hạnh phúc củatrẻ thơ

-1HS đọc + câu hỏi

- tình cảm: chú, cháu … yêu mến,lưu luyến ; xưng hô thân mật +chi tiết :hỏi thăm, dặn, tự nhủ …-Mong uớc : Mai các cháu ….tungbay

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

- HS đọc cho nhau nghe theo cặp.-HS luyệïn đọc cá nhân, cặp,nhóm.Hs đọc thuộc lòng bài thơ

-HS thi đọc diễn cảm tứng khổ, cảbài thơ trước lớp

-Lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm,hay nhất, người có trí nhớ tốt nhất

@Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh, sẵn sàng chịu

-Gvnhận xét, ghi điểm.

C Củng cố, dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài +

ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học

thuộc

đựng gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

- Gd hs có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế

- BT1(dòng4); BT3c: HSKG

II/ CHUẨN BỊ:

Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

2/Kiểm tra bài cũ :

- Nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học

a)Giới thiệu bài: Luyện tập

b)Hướng dẫn HS làm bài tập

- HS hát

- HS nêu