CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (CTĐT) VÀ CỦA CÁC HỌC PHẦN TRONG CTĐT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nắm bắt được các kỹ năng đọc cơ bản như đọc nhanh để tìm thông tin chi tiết, đọc nhanh để xác định ý chính về các

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI

CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (CTĐT) VÀ CỦA CÁC HỌC PHẦN TRONG CTĐT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ

THÔNG TIN

Hà Nội, 8/2018

Trang 2

MÔ TẢ VÀ CHUẨN ĐẦU RA CÁC HỌC PHẦN

CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1

CÁC HỌC PHẦN CHUNG VÀ HỌC PHẦN TIẾNG ANH 4

NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN 1 4

NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN 2 5

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 6

ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 7

THỰC HÀNH TIẾNG 1A2 8

THỰC HÀNH TIẾNG 1B1 23

THỰC HÀNH TIẾNG 2B 27

CHẠY CỰ LY TRUNG BÌNH 59

CHẠY 100M 60

NHẢY XA 61

THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU 1 61

THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU 2 62

BÓNG CHUYỀN 1 63

BÓNG CHUYỀN 2 64

BÓNG BÀN 1 65

C HUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN 65

BÓNG BÀN 2 66

BÓNG RỔ 1 66

BÓNG RỔ 2 67

BÓNG ĐÁ CƠ BẢN 1 67

BÓNG ĐÁ CƠ BẢN 2 68

CÁC HỌC PHẦN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 69

TOÁN CAO CẤP 69

TOÁN RỜI RẠC 70

XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ 71

Trang 3

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 72

NGUYÊN LÝ MÁY TÍNH 73

QUẢN LÝ DỰ ÁN 74

LẬP TRÌNH 1 76

NGUYÊN LÝ HỆ ĐIỀU HÀNH 77

CẤU TRÚC DỮ LIỆU VÀ GIẢI THUẬT 78

LẬP TRÌNH 2 79

MẠNG MÁY TÍNH 80

PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 81

CƠ SỞ DỮ LIỆU 82

CHUYÊN ĐỀ 1 83

CHUYÊN ĐỀ 2 84

TRÍ TUỆ NHÂN TẠO 85

HỆ THỐNG NHÚNG 86

ĐỒ HỌA MÁY TÍNH 87

NHẬP MÔN AN TOÀN THÔNG TIN 88

CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM 1 89

ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM 90

CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM 2 91

LẬP TRÌNH WEB 92

QUẢN LÝ DỰ ÁN PHẦN MỀM 93

THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN 94

HỆ THỐNG THÔNG TIN DOANH NGHIỆP 95

TƯƠNG TÁC NGƯỜI - MÁY 96

ĐA PHƯƠNG TIỆN 97

KINH DOANH ĐIỆN TỬ 98

QUẢN TRỊ MẠNG 99

AN NINH MẠNG 100

LẬP TRÌNH MẠNG 101

INTERNET VÀ DỊCH VỤ WEB 102

MẠNG KHÔNG DÂY VÀ ỨNG DỤNG 103

LẬP TRÌNH CHO THIẾT BỊ DI ĐỘNG 104

KHAI PHÁ DỮ LIỆU LỚN 105

PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM JAVA 106

PHÂN TÍCH YÊU CẦU PHẦN MỀM 107

HỆ THỐNG PHÂN TÁN 108

HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU 109

ĐÁNH GIÁ HIỆU NĂNG MẠNG 110

XỬ LÝ ẢNH VÀ NHẬN DẠNG 111

HỌC MÁY VÀ ỨNG DỤNG 112

CÁC CHỦ ĐỀ MỚI TRONG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 113

Trang 4

ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 114 THỰC TẬP TỐT NGHIỆP 115 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 116

Trang 5

CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

Sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo sẽ đạt được các yêu cầu sau về kiến thức,

kỹ năng, thái độ, năng lực tự chủ và trách nhiệm cá nhân:

1 Kiến thức

Kiến thức giáo dục đại cương

C01 Hiểu và áp dụng các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng

Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam trong nghề nghiệp và cuộc sống

C02 Hiểu kiến thức cơ bản về giáo dục quốc phòng – an ninh và giáo dục thể chất

Áp dụng kiến thức giáo dục thể chất để phát triển sức khoẻ và nâng cao năng lực vận động của bản thân

C03 Hiểu và áp dụng kiến thức cơ bản về Toán, Tin học và Phương pháp nghiên

cứu khoa học để giải quyết các vấn đề trong ngành Công nghệ thông tin

C04 Có năng lực tiếng Anh đạt bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng

cho Việt Nam

Kiến thức cơ sở ngành

C05 Hiểu và áp dụng kiến thức về lập trình máy tính, hệ điều hành, cấu trúc dữ liệu,

cơ sở dữ liệu, các hệ thống truyền thông để giải quyết các bài toán trong ngành Công nghệ thông tin

C06 Hiểu được vai trò và ứng dụng của Công nghệ thông tin trong thực tiễn

Kiến thức chuyên ngành

Định hướng chuyên ngành Công nghệ phần mềm

C07A Hiểu và áp dụng kiến thức về phân tích, thiết kế, quy trình phát triển, triển

khai và bảo đảm chất lượng phần mềm máy tính

Định hướng chuyên ngành Hệ thống thông tin

C07B Hiểu và áp dụng kiến thức về thiết kế, xây dựng, cài đặt, vận hành và bảo trì

các thiết bị phần cứng và phần mềm, dịch vụ của hệ thống thông tin

Định hướng chuyên ngành Mạng máy tính và Truyền thông

C07C Hiểu và áp dụng kiến thức về thiết kế, vận hành, quản trị và đánh giá hiệu

năng của các mạng máy tính và truyền thông dữ liệu

2 Kỹ năng

Kỹ năng chuyên môn

Định hướng chuyên ngành Công nghệ phần mềm

C08A Thu thập, phân tích tìm hiểu và tổng hợp các yêu cầu từ đối tượng sử dụng

Trang 6

sản phẩm phần mềm để phục vụ công tác thiết kế

C09A Thiết kế, triển khai thực hiện và quản lý các dự án phần mềm có qui mô vừa

và nhỏ, đáp ứng các yêu cầu kỹ thuật đặt ra trong điều kiện thực tế

C10A Đánh giá chi phí, kiểm thử, bảo trì và đảm bảo chất lượng của phần mềm

Định hướng chuyên ngành Hệ thống thông tin

C08B Trình bày vai trò của hệ thống thông tin trong một tổ chức Giải thích và phân

biệt chức năng, nhiệm vụ của các thành phần (con người, quy trình, phần cứng, phần mềm và dữ liệu) trong một hệ thống thông tin

C09B Thiết kế, xây dựng, cài đặt và bảo trì các thành phần (phần cứng và phần

mềm) trong hệ thống thông tin

C10B Phân tích và mô hình hóa quá trình và dữ liệu trong các tổ chức; xác định và

cụ thể hóa các giải pháp kỹ thuật; quản trị dự án và tích hợp hệ thống

Định hướng chuyên ngành Mạng máy tính và truyền thông

C08C Sử dụng công cụ phục vụ việc thiết kế, đánh giá hoạt động hệ thống mạng

máy tính

C09C Phân tích, thiết kế, cài đặt, bảo trì, quản lý và khai thác các hệ thống mạng

truyền thông máy tính

C10C Quản trị bảo mật mạng máy tính và cơ sở dữ liệu; kiểm tra, đánh giá an toàn

thông tin cho mạng và hệ thống

Kỹ năng bổ trợ

C11 Có kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, làm việc nhóm hiệu quả trong môi trường đa

văn hóa, đa ngôn ngữ

C12 Có kỹ năng quản lý, hợp tác, điều phối các nguồn lực để hoàn thành nhiệm vụ

được giao

C13 Có kỹ năng lập luận sắp xếp ý tưởng, giao tiếp bằng văn bản và các phương

tiện truyền thông, thuyết trình, giao tiếp với các cá nhân và tổ chức

C14 Có kỹ năng sử dụng tiếng Anh chuyên ngành Công nghệ thông tin ở mức có thể

học tập và làm việc trong môi trường sử dụng hoàn toàn tiếng Anh

C15 Có kỹ năng khai thác hiệu quả ứng dụng Công nghệ thông tin và mạng Internet

trong học tập, nghiên cứu và công việc

Trang 7

nghiệp cao, sẵn sàng theo đuổi đam mê nghề nghiệp; Năng động, nhiệt tình, chủ động, say mê sáng tạo trong công việc và trong cuộc sống; có khả năng thích ứng cao với hoàn cảnh và điều kiện, môi trường làm việc; tự tin, hiểu rõ năng lực bản thân, kiên trì, nhẫn nại, luôn có ý thức học hỏi, không ngừng trau dồi năng lực và có khát vọng vượt khó, vươn lên để thành đạt;

C18 Tôn trọng pháp luật, có lối sống tích cực hướng về cộng đồng

4 Năng lực tự chủ và trách nhiệm

C19 Có năng lực giải quyết vấn đề, phân tích tình hình, tổng hợp thông tin và đưa ra

giải pháp cho các vấn đề chuyên môn trong lĩnh vực được đào tạo

C20 Có năng lực làm việc độc lập, tự học, tự nghiên cứu, tự đánh giá kết quả công

việc, quản lý thời gian để hoàn thành công việc đúng hạn Có năng lực tự chủ và ý thức tự chịu trách nhiệm về chuyên môn

C21 Có năng lực tự định hướng, thích nghi nhanh với các môi trường làm việc khác

nhau

Trang 8

CÁC HỌC PHẦN CHUNG VÀ HỌC PHẦN TIẾNG ANH

NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN 1

1 Mô tả nội dung học phần

Học phần cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin như: Sự ra đời và phát triển của chủ nghĩa Mác- Lênin nói chung, triết học Mác- Lênin nói riêng, hai nguyên lý, ba quy luật, các cặp phạm trù và Lý luận nhận thức duy vật biện chứng

Phân tích và luận giải, chứng minh các quy luật phát sinh, vận động và phát triển của lịch

sử nhân loại dựa trên lý luận về hình thái kinh tế - xã hội, học thuyết đấu tranh giai cấp của chủ nghĩa Mác - Lênin Chứng minh luận điểm duy vật lịch sử của Mác về vấn đề con người như một chủ thể lịch sử, về vai trò sáng tạo lịch sử của quần chúng nhân dân

2 Mục tiêu của học phần

Cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản của triết học Mác-Lênin, từ đó giúp cho người học từng bước xác lập thế giới quan khoa học, tư duy logic, nhân sinh quan các mạng và phương pháp luận duy vật biện chứng Làm cơ sở lý luận để người học có khả năng tiếp cận các khoa học chuyên ngành và có năng lực vận dụng lý giải một cách khoa học các vấn đề của thực tiễn cuộc sống

3 Chuẩn đầu ra của học phần

Sau khi kết thúc học phần, người học có thể:

3.1 Về kiến thức

3.1.1 Nắm vững những kiến thức về thế giới quan khoa học và phương pháp luận biện chứng duy vật, có tư duy logic để giải quyết những vấn đề chuyên học phầnvà thực tiễn

3.1.2 Hiểu biết những quy luật phát sinh, vận động và phát triển của lịch sử xã hội loài người Những vấn đề mâu thuẫn xã hội, đấu tranh giai cấp, vai trò của sản xuất vật chất đối với sự tồn tại và phát triển cả loài người

3.2 Về kỹ năng

3.2.1 Hình thành các kỹ năng tư duy logic, tư duy khoa học và phương pháp biện chứng để giải quyết những vấn đề phức tạp phát sinh trong môi trường làm việc cũng như trong cuộc sống thường nhật

3.2.2 Thông qua thuyết trình ở lớp người học sẽ có những kỹ năng viết và kỹ năng thuyết trình tốt trước công chúng

3.2.3 Biết cách làm việc nhóm, biết phối hợp giải quyết vấn đề

3.3 Về thái độ

Trang 9

3.3.1 Người học nhận rõ được ý nghĩa, tầm quan trọng của học phần đối với bản thân, từ đó tự giác trong học tập, tự tin năng động trong các hoạt động của bản thân 3.3.2 Những kiến thức cập nhật được trong quá trình học tập là cơ sở để Người học có thái độ ứng xử hài hòa với cộng đồng, thân thiện với môi trường; có tác phong làm việc khoa học, hiệu quả, đóng góp nhiều cho sự tiến bộ xã hội

3.3.3 Người học có thái độ tốt trong việc bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, có lập trường cách mạng trong phản biện xã hội và phê phán các quan điểm lệch lạc, phản tiến

về quy luật vận động và phát triển của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa tư bản và cộng sản chủ nghĩa

Giúp cho người học nắm vững quan điểm của Chủ nghĩa Mác-Lênin về phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa và chủ nghĩa xã hội Cung cấp những hiểu biết khoa học về sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân, về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nhĩa xã hội của nước ta, về vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam

3.1 Kiến thức

3.1.1 Người học nắm được những quy luật kinh tế của sự vận động xã hội, của chủ nghĩa tư bản: quy luật giá trị, quy luật giá trị thặng dư của C Mác và Ph Ăngghen, học thuyết kinh tế của V.I.Lênin về chủ nghĩa tư bản độc quyền và chủ nghĩa tư bản độc quyền nhà nước

3.1.2 Nắm được những quy luật chi phối sự vận động và phát triển của xã hội Hiểu được sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân, vai trò của Đảng cộng sản và những vấn đề có tính chất quy luật trong tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa như nhà nước, dân chủ, dân tộc, tôn giáo

3.2 Kỹ năng

3.2.1 Có khả năng vận dụng các kiến thức đã học để giải thích và đánh giá những vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội trong nước và quốc tế

Trang 10

3.2.2 Hình thành kỹ năng tư duy lôgic, khoa học; kỹ năng phản biện đối với các vấn đề kinh tế, chính trị xã hội Hình thành và phát triển các kỹ năng cộng tác, làm việc nhóm; kĩ năng lập luận, thuyết trình

3.3.1 Có ý thức, thái độ đúng đắn trong việc thực hiện đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước Củng cố niềm tin vào con đường mà Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta đã chọn, từ đó góp phần tích cực vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta

3.3.2 Qua việc nhận thức đúng đắn quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, người học sẽ có ý thức bảo vệ, phổ biến những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin, đấu tranh chống những quan điểm sai trái Tăng cường bản lĩnh chính trị, tính chủ động,

tự tin

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Học phần cung cấp cho người học hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc của Chủ tịch Hồ Chí Minh về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; về đạo đức, tác phong Hồ Chí Minh; từ đó, sinh viên nhận thức rõ vai trò soi đường cho những thắng lợi lớn của Dân tộc Việt Nam trong thế kỷ XX Hiện nay, hệ thống tư tưởng này được khẳng định là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của toàn Đảng, toàn dân

Cung cấp những nội dung cơ bản trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh về con đường cách mạng Việt Nam, đó là: Tư tưởng về cách mạng giải phóng dân tộc; về chủ nghĩa xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội; về Đảng Cộng sản Việt Nam; về đại đoàn kết; về xây dựng nhà nước dân chủ, về văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới Giáo dục đạo đức, lối sống cho người học theo tư tưởng, tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh

Trang 11

3.1.3 Hiểu được giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự phát triển của dân tộc Việt Nam và nhân loại

3.2.1 Nâng cao năng lực tư duy lý luận cho người học

3.2.2 Người học biết vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống

3.3.1 Tin tưởng sự nghiệp cách mạng của Đảng, chủ động phê phán, đấu tranh chống những quan điểm sai trái, xuyên tạc, bảo vệ Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh

3.3.2 Ứng xử có văn hóa, lịch sự; góp phần xây dựng xã hội dân chủ, công bằng, văn minh

ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN

VIỆT NAM

Học phần cung cấp cho người học nội dung đường lối của Đảng đề ra trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến nay Qua đó, người học có hiểu biết

cơ bản về sự ra đời của Đảng; đường lối Đảng chỉ đạo trong kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ; đường lối chỉ đạo của Đảng trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa, giải quyết các vấn đề xã hội, ngoại giao trong thời kỳ đổi mới

- Cung cấp những nội dung cơ bản của đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam, trong đó chủ yếu tập trung vào đường lối của Đảng thời kỳ đổi mới trên một

số lĩnh vực cơ bản của đời sống xã hội phục vụ cho cuộc sống và công tác

- Rèn luyện cho người học có phẩm chất đạo đức tốt, có niềm tin và trung thành với đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Có ý thức trách nhiệm công dân, ý thức kỷ luật và thái độ nghề nghiệp đúng đắn

Trang 12

3.1.3 Nhìn nhận đúng đắn, khách quan khoa học của việc thực hiện đường lối Đảng trong thực tiễn

3.2.4 Có kỹ năng làm việc cá nhân, làm việc nhóm, và trình bày kết quả nghiên cứu

3.3.1 Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng đối với cách mạng Việt Nam

3.3.2 Thực hiện tự giác đường lối cách mạng của Đảng

3.3.3 Rèn luyện bản thân trở thành người có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt,

có trình độ chuyên học phầnnghiệp vụ

THỰC HÀNH TIẾNG 1A2

Học phần thực hành tiếng 1A2 bao gồm các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết và kỹ năng tự học ở trình độ bậc 2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Nội dung của các kỹ năng này như sau

1.1 Kỹ năng nghe

1.1.1 Kỹ năng nghe cơ bản: trang bị cho người học những kỹ năng nghe và ghi nhận những thông tin chi tiết về các vấn đề trong giao tiếp hàng ngày, thông qua các chủ điểm (gia đình, bạn bè, sở thích, công việc, sức khỏe…) Học phần cũng giúp người học cải thiện khả năng phát âm, giúp người học tự tin hơn trong các tình huống giao tiếp thường ngày

1.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: trang bị cho người học kỹ năng nghe hiểu thông tin chi tiết và cách viết các con số và tên riêng

1.2 Kỹ năng nói

1.2.1 Kỹ năng nói cơ bản: gồm hai phần chính là phát âm và thuyết trình Học phần trang bị cho người học những hiểu biết cơ bản về các nguyên âm, phụ âm chính

Trang 13

trong tiếng Anh để có thể phát âm chính xác, đồng thời người học được học cách thiết

kế một bài thuyết trình trên giấy và trình bày bài thuyết trình

1.2.2 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: trang bị cho người học những kỹ năng nói cơ bản theo những chủ đề quen thuộc, gần gũi với cuộc sống như gia đình, công việc, bạn bè…

1.3 Kỹ năng đọc

1.3.1 Kỹ năng đọc cơ bản: trang bị cho người học những kỹ năng đọc cơ bản (kỹ năng xử lý chi tiết-bottom up processing skills) cũng như các chiến lược học từ vựng giúp người học có thể tự xây dựng nguồn từ vựng của mình

1.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: trang bị cho người học các kỹ năng đọc cơ bản như đọc nhanh để tìm thông tin chi tiết, đọc nhanh để xác định ý chính về các chủ đề quen thuộc

Học phần này trang bị cho người học kỹ năng tự học tập, tự rèn luyện, trau dồi các

kỹ năng và xây dựng kiến thức từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh

2.1.1 Kỹ năng nghe cơ bản: Người học có khả năng nắm được các kỹ năng nghe hiểu cơ bản như nghe và nhận biết ngữ điệu của người nói, xác định được chủ đề của các hội thoại diễn ra với tốc độ chậm và rõ ràng; nhận biết được các nguyên tắc nối

âm, phân biệt được một số từ dễ bị nhầm lẫn khi nghe và chép chính tả

2.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nắm được các kỹ năng nghe như kỹ năng đoán câu trả lời trước khi nghe, hay kỹ năng

xử lý khi gặp từ mới và đoán nghĩa của từ mới

2.2.1 Kỹ năng cơ bản: Người học có thể phát âm đúng được các nguyên âm và phụ âm đã được học đồng thời có thể tự tin thuyết trình trên giấy về các chủ đề đơn giản, quen thuộc trong cuộc sống

Trang 14

2.2.2 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể duy trì bài nói có độ dài trong vòng hai phút, sử dụng đúng thì quá khứ đơn khi nói về một sự kiện trong quá khứ

2.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nắm bắt được các kỹ năng đọc cơ bản như đọc nhanh để tìm thông tin chi tiết, đọc nhanh để xác định ý chính về các chủ đề quen thuộc để có thể làm tốt các dạng bài thi quốc tế

2.5.2 Ngoài ra, người học còn có thể khám phá phong cách học của bản thân để

có phương pháp học tập phù hợp hơn Người học có thể phát huy khả năng tự học, tự trau dồi kiến thức cho bản thân để đạt kết quả tốt ở bậc đại học

Sau khi kết thúc học phần thực hành tiếng 1A2 người học đạt trình độ bậc 2 cấp độ

1 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Cụ thể

KT 1: Người học có kiến thức cơ bản về vai trò của kỹ năng nghe hiểu trong giao tiếp cũng như nắm được cách học nghe hiểu ở cấp độ cơ bản, làm quen với các dạng câu hỏi theo định hướng bài thi nghe quốc tế Đồng thời, thông qua các chủ đề luyện nghe, người học có thêm hiểu biết và vốn từ vựng về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống và văn hóa, tạo nền tảng ngôn ngữ vững vàng cho việc học nghe ở các kỳ học sau

Trang 15

KT 2: Người học nắm được kiến thức cơ bản về vai trò của kĩ năng nói và phát

âm trong giao tiếp và thuyết trình Ngoài ra, người học cũng sẽ được làm quen và tiếp cận với các dạng câu hỏi có trong dạng thức thi quốc tế Đồng thời, người học cũng sẽ được nâng cao vốn từ vựng thông qua các chủ đề quen thuộc

KT 3: Người học có kiến thức về các kỹ năng đọc hiểu cơ bản Người học cũng có kiến thức về cách học từ vựng một cách hệ thống, hiệu quả Thông qua các bài đọc được chọn lọc từ báo chí, người học có thêm kiến thức nền và tăng vốn từ vựng về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống như giáo dục và giao thông

KT 4: Người học có thể hiểu các loại câu và mệnh đề căn bản trong tiếng Anh Bên cạnh đó, người học hiểu cấu tạo của một đoạn văn tiếng Anh, cũng như các phương pháp để kết nối các ý trong một đoạn văn Người học cũng sẽ hiểu về cách miêu tả biểu đồ dạng line graph đơn giản

KT 5: Người học có hiểu biết về các kỹ năng thiết thực và gần gũi với cuộc sống như đặt mục tiêu ngắn hạn và dài hạn, lên danh sách các việc cụ thể cần hoàn thành, cách tra từ điển, cách ghi nhớ từ vựng tiếng Anh, cách học ngữ pháp tiếng Anh, khám phá phong cách học của mỗi cá nhân như học bằng cách nhìn, học bằng cách nghe, và học bằng cách thực hành

KN 1: Người học có thể nắm vững và vận dụng các kỹ năng nghe cơ bản để hiểu được ý chính bài hội thoại thông qua các ngữ điệu của người nói và các ngôn ngữ so sánh; có khả năng phân biệt được các ý chính và các ý chi tiết khi nghe chính tả; và biết sử dụng các chiến lược làm các dạng bài trắc nghiệm, câu trả lời ngắn trong bài thi nghe theo định hướng quốc tế

KN 2: Người học biết cách mở rộng câu trả lời khi giao tiếp và biết cách xây dựng

và sắp xếp dàn ý khi thuyết trình

KN 3: Người học được tập trung phát triển kỹ năng xử lý chi tiết nghĩa là bắt đầu

từ những chi tiết nhỏ như từ, câu hay cấu trúc câu để hiểu nội dung tổng thể của bài đọc và luyện dạng bài tập Đúng - Sai Ngoài ra, người học còn được rèn luyện kỹ năng đọc lấy ý chính, ý chi tiết, biết cách làm dạng bài nối tiêu đề của từng đoạn, câu hỏi nhiều sự lựa chọn, điền vào đoạn tóm tắt, câu hỏi lựa chọn đúng/sai/không có thông tin

KN 4: Người học có thể viết được các mệnh đề, câu đơn giản, viết được các đoạn văn ngắn được liên kết bằng các từ nối phù hợp, về các chủ đề quen thuộc Thêm vào

đó, sinh viết cũng có thể miêu tả biểu đồ dạng line graphs đơn giản

KN 5: Áp dụng được các kỹ năng thiết thực và gần gũi với cuộc sống như đặt mục tiêu ngắn hạn và dài hạn, lên danh sách các việc cụ thể cần hoàn thành, cách tra từ điển, cách ghi nhớ từ vựng tiếng Anh, cách học ngữ pháp tiếng Anh, các kỹ năng liên

Trang 16

quan tới việc khám phá phong cách học của mỗi cá nhân như học bằng cách nhìn, học bằng cách nghe, và học bằng cách thực hành

TĐ 1: Nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc trang bị các kiến thức, kỹ năng của học phần

TĐ 2: Có thái độ học tập tốt, có mong muốn trau dồi, nâng cao trình độ Có ý thức

tự học, tự thực hành các kỹ năng tiếng ngoài giờ học trên lớp

TĐ 3: Chủ động tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài ở những giờ học trên lớp

Học phần thực hành tiếng 2A2 là học phần nối tiếp học phần thực hành tiếng 1A2, bao gồm các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết và kỹ năng tự học theo trình độ bậc 2 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Nội dung của các kỹ năng này như sau

1.1.1 Kỹ năng nghe cơ bản: trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về các vấn đề trong giao tiếp hàng ngày, cũng như các kỹ năng nghe hiểu thông qua các chủ điểm (thời thơ ấu, điện ảnh, truyền hình, miêu tả các đồ vật xung quanh.)

1.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: giúp người học xây dựng được vốn từ vựng và cấu trúc câu phong phú thông qua các bài nghe cũng như cải thiện khả năng phát âm của bản thân, nhằm giúp các em tự tin hơn trong các tình huống giao tiếp thường ngày

1.2.1 Kỹ năng nói cơ bản: Gồm hai phần chính là phát âm và thuyết trình sử dụng Poster Học phần giúp người học hiểu về các nguyên âm, phụ âm chính trong tiếng Anh để có thể phát âm chính xác, đồng thời người học được học cách thiết kế một bài thuyết trình trên giấy và tự tin trình bày

1.2.2 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: trang bị cho người học những kỹ năng nói cơ bản theo những chủ đề quen thuộc, gần gũi với cuộc sống như gia đình, công việc, bạn bè…

1.3.1 Kỹ năng đọc cơ bản: trang bị cho người học những Kỹ năng đọc cơ bản (kỹ năng xử lý chi tiết-bottom up processing skills và chiến lược đọc tổng quan–top down processing skills) cũng như các chiến lược học từ vựng giúp người học có thể tự xây

Trang 17

dựng nguồn từ vựng của mình Bên cạnh đó, học phần cũng sử dụng nguồn ngữ liệu đọc được chọn lọc từ một tờ báo quốc gia xuất bản bằng tiếng Anh, tờ Vietnam News, với các nội dung quen thuộc về Việt Nam như nghề nghiệp, thức ăn và đồ uống, du lịch-phần I sẽ giúp người học có hứng thú hơn với kỹ năng đọc và mở rộng kiến thức

về đất nước, tạo sự tự tin nhất định cho người học

1.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: có nội dung truyền thông, thể thao

1.4 Kỹ năng viết

1.4.1 Kỹ năng viết cơ bản: trang bị cho người học những kỹ năng cơ bản để có thể viết được các câu mở đoạn, kết đoạn, cách kết nối các ý trong một đoạn theo các chủ đề quen thuộc

1.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: trang bị cho người học các kiến thức về cách viết báo cáo miêu tả biểu đồ hình cột

đề thường gặp trong cuộc sống và học tập

2.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học tự tin hơn với các chiến lược làm bài thi nghe theo định hướng bài thi quốc tế (như kỹ năng nghe hiểu chủ đề chính của các bài nói học thuật, kỹ năng nghĩ về các từ để hỏi trong bài nghe…)

2.2.1 Kỹ năng nói cơ bản: Người học sẽ biết cách kết nối ý khi nói–cả trong tình huống trang trọng hay không trang trọng Người học đã bước đầu có thể tiến hành một bài thuyết trình hoàn chỉnh và biết kết hợp cả ngôn ngữ cơ thể khi nói và biết sử dụng dụng cụ hỗ trợ thuyết trình

2.2.2 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học sẽ tự tin hơn khi sử dụng những kỹ năng nói cơ bản theo những chủ đề quen thuộc, gần gũi với cuộc sống như gia đình, công việc, bạn bè…

Trang 18

2.3.1 Kỹ năng đọc cơ bản: Người học có khả năng áp dụng các kỹ năng đọc hiểu

cơ bản (kỹ năng xử lý chi tiết và chiến lược đọc hiểu tổng quan) để có thể hiểu được các bài đọc được chọn lọc từ một tờ báo quốc gia xuất bản bằng tiếng Anh một cách hiệu quả; xây dựng được nguồn từ vựng căn bản về chủ đề nghề nghiệp, đồ ăn-thức uống và du lịch hiểu và sử dụng nguồn từ vựng đó; hiểu biết sâu sắc hơn về các chủ đề được đọc

2.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nắm được các kỹ năng đọc đọc lấy ý chính, ý chi tiết, kỹ năng xác định vị trí câu trả lời trong bài, các chiến lược làm các dạng câu hỏi như hoàn thành câu, phân loại, câu trả lời ngắn

2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Cụ thể:

KT 1: Người học có kiến thức cơ bản về vai trò của kỹ năng nghe hiểu trong giao tiếp cũng như nắm được cách học nghe hiểu ở cấp độ cơ bản, làm quen với các dạng câu hỏi theo định hướng bài thi nghe quốc tế Đồng thời, thông qua các chủ đề luyện nghe, người học có thêm hiểu biết và vốn từ vựng về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống và văn hóa, tạo nền tảng ngôn ngữ vững vàng cho việc học nghe ở các kỳ học sau

KT 2: Người học nắm được kiến thức cơ bản về vai trò của kĩ năng nói và phát

âm trong giao tiếp và thuyết trình Ngoài ra, người học cũng sẽ được làm quen và tiếp

Trang 19

cận với các dạng câu hỏi có trong dạng thức thi quốc tế Đồng thời, người học cũng sẽ được nâng cao vốn từ vựng thông qua các chủ đề cho sẵn

KT 3: Người học có kiến thức về các kỹ năng đọc hiểu cơ bản kỹ năng xử lý chi tiết và chiến lược đọc hiểu tổng quan Người học cũng được trang bị kiến thức về cách học từ vựng một cách hệ thống, hiệu quả Bên cạnh đó, thông qua các bài đọc được chọn lọc từ tờ Vietnam News, người học có thêm kiến thức nền và tăng vốn từ vựng

về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống như nghề nghiệp, đồ ăn-thức uống và du lịch

KT 4: Sau khi hoàn thành học phần, người học hiểu cấu tạo của một đoạn văn tiếng Anh, cũng như các phương pháp để kết nối các ý trong một đoạn văn Người học cũng sẽ hiểu về phương pháp và ngôn ngữ mô tả biểu đồ cột

KT 5: Nắm bắt được các kỹ năng thiết thực và gần gũi với cuộc sống như có thể hiểu được tầm quan trọng của việc quản lý thời gian của bản thân, lập kế hoạch cho ngày, cho tuần, tháng, ưu tiên việc quan trọng, và nắm được các kỹ thuật ghi nhớ nhanh, chính xác, đặc biệt đối với những người học tại trường chuyên ngữ Người học cũng cần hiểu rõ tầm quan trọng của sự tập trung trong quá trình học tập, tránh những hoạt động gây mất tập trung làm ảnh hưởng tới chất lượng học tập Người học cũng sẽ được tiếp cận với các tình huống, các câu chuyện liên quan tới kỹ năng trong mỗi bài học Bên cạnh đó, người học sẽ có thời gian để suy ngẫm và thảo luận về chủ đề của buổi học để có thể ứng dụng các kỹ năng này vào thực tế

KN 1: Người học có thể nắm vững và vận dụng các kỹ năng nghe cơ bản như nghe hiểu các ngôn ngữ chỉ dẫn, ngôn ngữ miêu tả qua các hội thoại; có khả năng nhận biết chuẩn các từ/ngữ khi viết chính tả và biết sử dụng các chiến lược làm các dạng bài trắc nghiệm, hoàn thiện sơ đồ, hoàn thành bảng biểu trong bài thi nghe theo định hướng quốc tế

KN 2: Người học biết vận dụng ngôn ngữ hình thể để biểu đạt chính xác ý cần trình bày và biết sử dụng các công cụ hỗ trợ hình ảnh trong khi thuyết trình đồng thời

có ý thức về việc lên giọng, xuống giọng trong quá trình nói để tạo sự truyền cảm

KN 3: Đọc hiểu tổng quan (top down strategies)-xem bài đọc như một bức tranh lớn và dùng vốn kiến thức sẵn có về chủ đề để hiểu những phần chi tiết hơn và (2) kỹ năng xử lý chi tiết (bottom up processing skills)-bắt đầu từ những chi tiết nhỏ như từ, câu hay cấu trúc câu để hiểu nội dung tổng thể của bài đọc) và luyện dạng bài tập câu hỏi lựa chọn Ngoài ra, người học còn được rèn luyện kỹ năng đọc lấy ý chính, ý chi tiết, có thể xác định vị trí câu trả lời trong bài, các chiến lược làm các dạng câu hỏi như hoàn thành câu, phân loại, câu trả lời ngắn

Trang 20

KN 4: Người học có thể viết được các đoạn văn ngắn được liên kết bằng các từ nối phù hợp, về các chủ đề quen thuộc Thêm vào đó, sinh viết cũng có thể mô tả một biểu đồ cột

KN 5: Áp dụng được các kỹ năng thiết thực và gần gũi với cuộc sống như có thể hiểu được tầm quan trọng của việc quản lý thời gian của bản thân, lập kế hoạch cho ngày, cho tuần, tháng, v.v., ưu tiên việc quan trọng, và nắm được các kỹ thuật ghi nhớ nhanh, chính xác, đặc biệt đối với những người học tại trường chuyên ngữ Các em cũng cần hiểu rõ tầm quan trọng của sự tập trung trong quá trình học tập, tránh những hoạt động gây mất tập trung làm ảnh hưởng tới chất lượng học tập

TĐ 1: Nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc trang bị các kiến thức, kỹ năng của học phần

TĐ 2: Có thái độ học tập tốt, có mong muốn trau dồi, nâng cao trình độ Có ý thức

TĐ 3: Chủ động tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài ở những giờ học trên lớp

Học phần thực hành tiếng 3A2 là học phần nối tiếp học phần thực hành tiếng 2A2, bao gồm các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết và kỹ năng tự học theo trình độ bậc 2 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Nội dung của các kỹ năng này như sau

1.1.1 Kỹ năng nghe cơ bản: Học phần trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về các vấn đề trong giao tiếp hàng ngày, cũng như các kỹ năng nghe hiểu thông qua các chủ điểm (học tập & thi cử, cân bằng cuộc sống, hạnh phúc & những giấc mơ, thể thao, môi trường và các tín ngưỡng)

1.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Học phần cũng giúp người học xây dựng được vốn từ vựng và cấu trúc câu phong phú thông qua các bài nghe cũng như cải thiện khả năng phát âm của bản thân, nhằm giúp các em tự tin hơn trong các tình huống giao tiếp thường ngày

1.2.1 Kỹ năng nói cơ bản: Gồm hai phần chính là phát âm và thuyết trình Học phần tập trung cung cấp cho người học từ vựng, cấu trúc cũng như các phương pháp

Trang 21

cần thiết khi tiến hành kĩ năng nói, thuyết trình, hay nói theo dạng thức thi quốc tế Người học được luyện tập giao tiếp thông qua các hoạt động và bài tập nâng cao kỹ năng trả lời câu hỏi Sinh viên cũng sẽ được củng cố phát âm tiếng Anh dựa trên các lý thuyết phát âm cơ bản

1.2.2 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: trang bị cho người học những kỹ năng nói cơ bản theo những chủ đề quen thuộc, gần gũi với cuộc sống

1.3.1 Kỹ năng đọc cơ bản: Học phần trang bị cho người học những kỹ năng đọc

cơ bản (chiến lược đọc hiểu tổng quan–top down processing skills) cũng như các chiến lược học từ vựng giúp người học có thể tự xây dựng nguồn từ vựng của mình Bên cạnh đó, học phần cũng sử dụng nguồn ngữ liệu đọc được chọn lọc từ một tờ báo quốc gia xuất bản bằng tiếng Anh, tờ Vietnam News, với các nội dung quen thuộc về Việt Nam như du lịch phần II và giải trí sẽ giúp người học có hứng thú hơn với kỹ năng đọc

và mở rộng kiến thức về đất nước, tạo sự tự tin nhất định cho người học

1.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Học phần có nội dung về giao thông, công nghệ và tiền tệ

1.4.1 Kỹ năng viết cơ bản: Trang bị cho người học các kỹ năng viết cơ bản như viết đoạn mở bài và viết đoạn kết luận trong một bài luận, viết một số bài luận theo dạng thức logic, nguyên nhân- kết quả

1.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Trang bị cho người học các kiến thức về cách viết báo cáo miêu tả biểu đồ hình tròn và bảng

2.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học nắm được các kỹ năng đoán câu trả lời trước khi nghe, hay kỹ năng xử lý khi gặp từ mới và đoán nghĩa của từ mới…)

Trang 22

2.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nắm được các kỹ năng đọc đọc lấy ý chính, ý chi tiết, hiểu ẩn ý của bài đọc và đoán nội dung của bài đọc dựa trên tiêu đề của bài

3.1.1 Người học có thêm hiểu biết và vốn từ vựng về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống và văn hóa, tạo nền tảng ngôn ngữ vững vàng cho việc học nghe ở các kỳ học sau

3.1.2 Người học hiểu được về ngữ điệu cũng như một số phương pháp đơn giản

để biểu đạt ý muốn nói

Trang 23

3.1.3 Người học được trang bị kiến thức về các kỹ năng đọc hiểu cơ bản chiến lược đọc hiểu tổng quan Người học cũng được trang bị kiến thức về cách học từ vựng một cách hệ thống, hiệu quả Bên cạnh đó, thông qua các bài đọc được chọn lọc từ tờ Vietnam News, người học có thêm kiến thức nền và tăng vốn từ vựng về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống như du lịch, giải trí và cuộc sống gia đình

3.1.4 Người học hiểu cấu tạo của một đoạn mở bài và một đoạn kết bài trong một bài luận Hiểu được phương pháp sắp xếp các ý theo trình tự logic hoặc nguyên nhân-kết quả, đồng thời nắm được phương pháp mô tả biểu đồ hình tròn

3.1.5 Người học hiểu được các kỹ năng làm việc nhóm, tinh thần đồng đội, các

kỹ năng làm việc chủ động và hiệu quả với người khác Người học cũng hiểu được kỹ năng tư duy phản biện trong việc học tiếng Anh và kỹ năng đặt câu hỏi trong quá trình

tự học

3.2.1 Sau khi kết thúc học phần, người học có khả năng phân biệt được các ý chính và các ý chi tiết khi nghe chính tả; và sử dụng được các chiến lược làm các dạng bài trắc nghiệm, câu trả lời ngắn trong bài thi nghe theo định hướng quốc tế

3.2.2 Người học vận dụng được ngôn ngữ hình thể để biểu đạt chính xác ý cần trình bày, sử dụng được các công cụ hỗ trợ hình ảnh trong khi thuyết trình, biết cách trả lời câu hỏi của người nghe phù hợp theo từng tình huống và có ý thức về việc lên giọng, xuống giọng trong quá trình nói để tạo sự truyền cảm

3.2.3 Người học có thể áp dụng chiến lược đọc hiểu tổng quan (top down strategies)-nghĩa là xem bài đọc như một bức tranh lớn và dùng vốn kiến thức sẵn có

về chủ đề để hiểu những phần chi tiết hơn và luyện dạng bài tập trả lời câu hỏi dưới dạng tóm tắt ý Ngoài ra, người học có kỹ năng đọc hiểu ý chính và chi tiết của bài, hiểu ẩn ý của bài đọc và đoán nội dung của bài đọc dựa trên tiêu đề của bài

3.2.4 Người học có thể viết được các đoạn mở bài và kết bài đúng phương pháp, viết được hai loại bài luận sắp xếp các ý theo trình tự logic và nguyên nhân- kết quả Thêm vào đó, người học có thể mô tả một biểu đồ hình tròn với ngôn ngữ mô tả phù hợp

3.2.5 Người học có các kỹ năng làm việc nhóm, tinh thần đồng đội, các kỹ năng làm việc chủ động và hiệu quả với người khác Người học cũng sử dụng được kỹ năng

tư duy phản biện trong việc học tiếng Anh và kỹ năng đặt câu hỏi trong quá trình tự học

3.3.1 Nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc trang bị các kiến thức, kỹ năng của học phần

Trang 24

3.3.2 Có thái độ học tập tốt, có mong muốn trau dồi, nâng cao trình độ Có ý thức

Học phần thực hành tiếng 4A2 là học phần nối tiếp học phần thực hành tiếng 3A2, bao gồm các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết và kỹ năng tự học trình độ bậc 2 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Nội dung của các kỹ năng này như sau

1.1.1 Kỹ năng nghe cơ bản: chủ yếu tập trung hệ thống lại kiến thức và ôn tập những kỹ năng đã học để áp dụng vào các bài thi thử, giúp người học chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra nghe cuối kỳ

1.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: cũng giúp người học củng cố lại các kỹ năng đã được học trong các học phần 1A2, 2A2, và 3A2

1.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế nắm được các kỹ năng đọc đọc lấy ý chính, ý chi tiết, hiểu ẩn ý của bài đọc và đoán nội dung của bài đọc dựa trên tiêu đề của bài

1.4.1 Kỹ năng viết cơ bản viết được đoạn mở bài, kết bài và tổ chức ý theo trình

tự logic, theo nguyên nhân- kết quả

1.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế trang bị cho người học các kiến thức về cách viết báo cáo miêu tả bảng

Trang 25

1.5 Kỹ năng tự học

Học phần hướng dẫn người học tự học, trang bị cho người học các kỹ năng tự học ở bậc đại học Sau khi học các kỹ năng này, các người học sẽ không chỉ biết cách để đạt được kết quả học tập tốt hơn mà còn nâng cao khả năng học tập trong tương lai Học phần này sẽ giúp các em trở nên tự tin hơn, chủ động hơn và có trách nhiệm hơn với việc học tập của mình Học phần hướng dẫn người học làm bài tập lớn cuối kỳ học

2.1.1 Kỹ năng nghe cơ bản Người học có khả năng nắm được các kỹ năng nghe hiểu cơ bản như nghe và nhận biết ngữ điệu của người nói, xác định được chủ đề của các hội thoại diễn ra với tốc độ chậm và rõ ràng; nhận biết được các nguyên tắc nối

âm, phân biệt một số các từ dễ nhầm lẫn trong khi nghe

2.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học nắm được các kỹ năng đoán câu trả lời trước khi nghe, hay kỹ năng xử lý khi gặp từ mới và đoán nghĩa của từ mới, đồng thời được ôn tập cho kỳ thi cuối kỳ

2.2.1 Kỹ năng nói cơ bản Người học được củng cố về những kiến thức phát âm,

kỹ năng thuyết trình trên giấy để chuẩn bị cho kỳ thi cuối kỳ

2.2.2 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học được củng cố lại kiến thức và chuẩn bị thi cuối kỳ

2.3.1 Kỹ năng đọc cơ bản Sau khi kết thúc học phần, người học có khả năng áp dụng các kỹ năng đọc hiểu cơ bản chiến lược đọc hiểu tổng quan để có thể hiểu được các bài đọc được chọn lọc từ một tờ báo quốc gia xuất bản bằng tiếng Anh, tờ Vietnam News, một cách hiệu quả; xây dựng được nguồn từ vựng căn bản về chủ đề chăm sóc sức khỏe, hiểu và sử dụng nguồn từ vựng, tăng sự tự tin khi đọc những chủ đề chưa quen thuộc, ôn tập các kiến thức đã học

2.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học được củng cố lại các kỹ năng căn bản để làm bài thi quốc tế, được ôn tập để chuẩn bị cho kỳ thi

2.4.1 Kỹ năng viết cơ bản Người học có thể viết được một một bài luận theo dạng

so sánh-đối chiếu, được ôn tập cho kỳ thi cuối kỳ

2.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể nắm được các Kỹ năng viết miêu tả biểu đồ hình tròn với ngôn ngữ phù hợp, người học ôn tập cho kỳ thi cuối kỳ

Trang 26

2.5 Kỹ năng tự học

Người học tự tổng hợp các kỹ năng cần thiết để việc học có kết quả và hiệu quả

Sau khi kết thúc học phần thực hành tiếng 4A2, người học đạt trình độ tiếng Anh bậc 2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Cụ thể

3.1.1 Người học có thể tìm kiếm thông tin từ các nguồn học liệu khác nhau để phục vụ cho việc học nghe hiểu ở cấp độ cơ bản, làm quen với các dạng câu hỏi theo định hướng bài thi nghe quốc tế Đồng thời, thông qua các chủ đề luyện nghe, người học có thêm hiểu biết và vốn từ vựng về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống và văn hóa, tạo nền tảng ngôn ngữ vững vàng cho việc học nghe ở các kỳ học sau

3.1.2 Người học nắm được cách triển khai ý chính khi trả lời câu hỏi, những cấu trúc câu và từ vựng đối với các chủ đề thường nhật Người học biết cách trình bày một bài thuyết trình ngắn, mạch lạc và phát âm đúng các âm cơ bản trong tiếng Anh 3.1.3 Người học có kiến thức về các kỹ năng đọc hiểu cơ bản chiến lược đọc hiểu tổng quan Người học cũng được trang bị kiến thức về cách học từ vựng một cách hệ thống, hiệu quả Bên cạnh đó, thông qua các bài đọc được chọn lọc từ tờ Vietnam News, người học có thêm kiến thức nền và tăng vốn từ vựng về các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống

3.1.4 Người học hiểu được cấu tạo của một bài luận theo dạng so sánh-đối chiếu

và ngôn ngữ mô tả biểu đồ bảng bên cạnh việc được ôn lại các kiến thức đã học ở học phần 1A, 2A, 3A

3.1.5 Người học nắm được các kỹ năng tìm kiếm thông tin từ các nguồn khác và chủ động trong việc tìm kiếm và nghiên cứu tài liệu học

3.2.1 Người học nắm bắt được các kỹ năng nghe căn bản cũng như một số phương pháp nghe đơn giản để phục vụ cho việc nghe hội thoại và một số dạng bài thi nghe quốc tế

3.2.2 Người học có thể trình bày một bài thuyết trình ngắn, mạch lạc và phát âm đúng các âm cơ bản Có thể trả lời câu hỏi, hay diễn đạt ý bằng cách sử dụng linh hoạt các cách thức đã được học

3.2.3 Người học có chiến lược đọc hiểu tổng quan (top down strategies) - xem bài đọc như một bức tranh lớn và dùng vốn kiến thức sẵn có về chủ đề để hiểu những phần chi tiết hơn) và luyện dạng bài tập trả lời câu hỏi dưới dạng tóm tắt ý

3.2.4 Người học có thể viết được một số dạng bài luận cơ bản và mô tả được biểu

đồ hình tròn

Trang 27

3.2.5 Người học áp dụng các kỹ năng tìm kiếm thông tin từ các nguồn khác nhau

và chủ động trong việc tìm kiếm và nghiên cứu học liệu

3.3.3 Chủ động tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài ở những giờ học trên lớp

THỰC HÀNH TIẾNG 1B1

Học phần thực hành tiếng 1B1 bao gồm 4 kỹ năng Nghe, Nói, Đọc và Viết trình độ bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Nội dung của các kỹ năng này như sau

1.1.1 Kỹ năng nghe và ghi chép: giới thiệu cho người học những kiến thức cơ bản về kỹ năng nghe hiểu và ghi chép cũng như trang bị cho các em những kỹ năng nghe hiểu và ghi nhớ cơ bản và nâng cao

1.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: giúp người học thực hành nghe về những nội dung như công việc tại trung tâm thể thao; lãng phí năng lượng, phỏng vấn người học, 10 cách giảm tốc cuộc sống, cuộc sống thuê chung căn

1.2.3 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: thúc đẩy sự phát triển ngôn ngữ thông qua việc kết hợp có tính hệ thống giữa việc chuẩn bị bài thi và luyện tập Nội dung của học phần bao gồm những chủ đề hay, thu hút được sự chú ý của người học như chủ đề về con người, truyền thông và địa điểm

Trang 28

1.3.1 Kỹ năng đọc học thuật: giúp người học đã học và thực hành các kĩ năng đọc căn bản như đọc các từ chỉ có chức năng ngữ pháp trong câu, hiểu các thành phần ngôn ngữ chỉ mang nghĩa ngữ pháp, hiểu được các thành phần ngôn ngữ mang ý nghĩa

từ vựng như từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

1.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: hướng dẫn người học thực hành đọc về nội dung tập luyện và ăn uống cho sức khỏe và tâm hồn, các thành phố, văn hóa thời gian

1.4.1 Kỹ năng viết một bài nghiên cứu thứ cấp: cung cấp kiến thức tổng quan về bài nghiên cứu thứ cấp, khảo sát nhu cầu người học, cung cấp các khái niệm, các bước, các ví dụ cụ thể và các bài thực hành để người học phát triển mảng kiến thức Kỹ năng viết diễn giải, viết tóm tắt thông tin từ một văn bản nhằm từng bước biết viết một bài nghiên cứu thứ cấp

1.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: trang bị cho người học các kiến thức về cách viết bài báo cáo miêu tả biểu đồ có xu hướng, không có xu hướng nói chung và miêu tả biểu đồ hình cột không có xu hướng nói riêng Ngoài ra, người học còn được giới thiệu cách viết bài luận theo phương thức vấn đề- giải pháp

2.1.1 Kỹ năng nghe và ghi chép: Người học có thể cùng một lúc nghe hiểu các bài nói dài dưới 5 phút và ghi chép lại những nội dung chính và các thông tin chi tiết quan

2.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nắm được các chiến lược làm dạng câu hỏi nghe và hoàn thành ghi chép; trả lời câu hỏi đa lựa chọn; nghe và hoàn thành biểu đồ, trả lời ngắn

2.2.1 Kỹ năng Phát âm: Người học có thể nhận biết các nguyên âm và phụ âm trong tiếng Anh dưới dạng kí hiệu trong từ điển, từ đó có thể phát âm đúng các từ bằng cách tra từ điển, có thể nhận biết trọng âm của từ có từ 2-3 âm tiết, có thể nhận diện đúng từ trong quá trình nghe, đặc biệt là các từ có cách đọc gần giống nhau Người học có thể phát âm đúng các từ trong tiếng Anh và có thể tự chỉnh sửa các lỗi sai về mặt phát âm của bản thân khi giao tiếp

2.2.2 Kỹ năng Thuyết trình: Người học có thể phân tích và chọn chủ đề phù hợp, tạo bài thuyết trình bằng phần mềm trình chiếu Powerpoint, biết cách dẫn dắt vào bài thuyết trình một cách phù hợp

Trang 29

2.2.3 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nói đúng, trôi chảy, và thuần thục, biết cách cách sắp xếp ý cho bài nói hiệu quả

2.3.1 Kỹ năng đọc học thuật: Người học có thể đọc hiểu các văn bản chứa đựng thông tin rõ ràng về các chủ đề liên quan đến chuyên ngành và lĩnh vực yêu thích, quan tâm của mình và có thể xác định các kết luận chính trong các văn bản nghị luận

có sử dụng các tín hiệu ngôn ngữ rõ ràng

2.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nắm được các kỹ năng đọc đọc và ghép thông tin; đọc và hoàn thành biểu đồ; đọc và trả lời câu hỏi đa lựa chọn Đồng thời học phần cũng giúp người học có thể hiểu biết sâu sắc hơn về các chủ đề được đọc

2.4.1 Kỹ năng viết nghiên cứu thứ cấp: Người học có thể hiểu được yêu cầu của một bài viết nghiên cứu thứ cấp, thành thạo kỹ năng diễn giải và viết tóm tắt thông qua các bài luyện tập theo chủ đề tự chọn Đồng thời học phần cũng giúp người học có thể hiểu biết sâu sắc hơn về các chủ đề được viết

2.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: Người học có thể nắm được các Kỹ năng viết miêu tả biểu đồ có xu hướng và không có xu hướng; biết viết bài luận vấn đề- giải pháp; viết được báo cáo miêu tả biểu đồ hình cột không có

xu hướng, nắm chắc cấu trúc bài viết; nâng cao sự đa dạng về cấu trúc câu và từ vựng

Sau khi kết thúc học phần thực hành tiếng 1B1, người học đạt trình độ tiếng Anh bậc 3 cấp độ 1 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Cụ thể:

3.1.1 Người học có kiến thức về vai trò của Kỹ năng nghe hiểu và ghi chép trong môi trường học thuật cũng như nắm được cách học nghe hiểu và ghi chép, làm quen với bài nghe dưới dạng các thông báo, các bài nói dài dưới 5 phút ở các chuyên ngành khác nhau Đồng thời, thông qua việc tiếp xúc với các chủ đề đa dạng, người học được

mở rộng kiến thức nền cùng với khối lượng từ vựng chuyên ngành phong phú, tạo nền tảng vững vàng cho việc học nghe hiểu và ghi chép ở cấp độ cao hơn ở kỳ học sau 3.1.2 Người học nắm được cách triển khai các ý chính, những cấu trúc câu và từ vựng hay sử dụng trong văn nói, nắm vững được các qui tắc phát âm, bao gồm phân biệt sự khác nhau giữa âm/âm tiết, hiểu về trọng âm, phân biệt âm/æ/và/ʌ/,/ð/và/θ/ Ngoài ra, người học có thể phân tích đối tượng nghe và các yếu tố liên quan để chọn chủ đề phù hợp, biết cách tạo slide trên máy tính, biết cách mở một bài thuyết trình

Trang 30

3.1.3 Người học đọc và hiểu các nội dung trong bài đọc về những chủ đề bảo vệ trái đất, toàn cầu hóa, các phương tiện giao tiếp; thu hẹp khoảng cách về kỹ thuật số; cuộc sống ngoài không gian; các vụ mùa biến đổi gen, nông nghiệp, nghệ thuật–bảo tàng dưới biển, đặc tính cây tre, loài cá voi, nhận diện khuôn mặt người

3.1.4 Người học có kiến thức cơ bản về các dạng viết báo cáo miêu tả biểu đồ (biểu đồ có xu hướng và biểu đồ không có xu hướng); mở rộng kiến thức về kiểu bài luận dạng vấn đề-giải pháp; viết lại ý và tóm tắt thông tin từ một nguồn thông tin bằng chính ngôn ngữ của người học

3.2.2 Người học có thể lập dàn ý trước khi phải nói về một chủ đề nào đó, triển khai các ý, nói trôi chảy, biết liên kết các ý với nhau và biết cách cách sắp xếp ý cho bài nói hiệu quả Người học có thể nhận biết và phát âm chính xác một số âm cơ bản (/æ/và/ʌ/,/ð/và/θ/), trọng âm từ, và áp dụng thành công trong quá trình giao tiếp hay thuyết trình bằng tiếng Anh Ngoài ra, người học có thể nhuần nhuyễn với kĩ năng tạo bài thuyết trình bằng trình chiếu Powerpoint (sử dụng hỗ trợ hình ảnh và thiết bị cần thiết)

3.2.3 Người học có thể đọc và vận dụng phân từ, danh động từ, dấu hiệu nhận biết mục đích và hàm ý của tác giả trong các văn bản khoa học Người học có thể đọc

và ghép thông tin; đọc và hoàn thành biểu đồ; đọc và trả lời câu hỏi đa lựa chọn; đọc

và ghép thông tin; đọc và xác định thông tin đúng/sai/không được nhắc đến

3.2.4 Người học áp dụng được các kỹ năng lập dàn ý, viết từng phần trong bài viết; dùng từ đồng nghĩa và các cấu trúc câu đa dạng tương đương để diễn đạt lại ý; chọn ý chính của văn bản gốc và ngôn ngữ cá nhân để viết tóm tắt văn bản

3.3.3 Chủ động tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài ở những giờ học trên lớp

Trang 31

THỰC HÀNH TIẾNG 2B

Học phần thực hành tiếng 2B1 nối tiếp học phần thực hành tiếng 1B1, bao gồm 4

kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, và Viết ở trình độ bậc 3 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Nội dung của các kỹ năng này như sau

1.1.1 Kỹ năng nghe và ghi chép giúp người học kéo dài sự tập trung thông qua việc luyện tập với các bài nghe có độ dài dưới 5 phút đồng thời tăng cường vốn từ vựng và kiến thức nền theo các các chuyên ngành khác nhau

1.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế có nội dung về nghe lễ hội âm nhạc, bảo tàng nhân chủng học, khóa học âm nhạc, nghệ thuật ở Bali, hoạt động núi lửa, sóng thần, địa danh Rotorua–New Zealand, quy tắc vàng của kỹ năng lắng nghe, tận dụng trí nhớ bản thân, cuộc khảo sát về trang thiết bị máy tính

1.2.1 Kỹ năng Phát âm giúp người học có thể phát âm các từ ở trình độ trung cấp, thể hiện đúng trọng âm, hay có khả năng thể hiện đúng mục đích đối thoại thông qua trọng âm trong câu

1.2.2 Kỹ năng Thuyết trình hướng dẫn người học cách tạo bài thuyết trình bằng phần mềm trình chiếu Powerpoint, kĩ năng thuyết trình trôi chảy, tự tin và chuyên nghiệp về những chủ đề mang tính học thuật và chuyên ngành hơn

1.2.3 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế thúc đẩy phát triển ngôn ngữ thông qua sự kết hợp có tính hệ thống giữa việc chuẩn bị bài thi và luyện tập Nội dung của học phần bao gồm những chủ đề hay, thu hút được sự chú ý của người học như con người, truyền thông và địa điểm

1.3.1 Kỹ năng đọc học thuật cung cấp cho người học các kĩ năng đọc nâng cao nhằm giúp người học có thể xác định được bố cục của văn bản khoa học có độ dài và khó, tóm tắt ý chính của văn bản và áp dụng những kĩ năng và kiến thức đã được học vào việc học chuyên ngành sau này

1.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế có nội dung về tầm quan trọng của âm nhạc; cuộc chiến chống lại bụi, hệ sinh thái của Hollywood; quá trình ăn mòn xác tàu Titanic, hoạt động bộ não; xã hội tri thức

1.4.1 Kỹ năng viết nghiên cứu thứ cấp cung cấp cho người học kiến thức về các khái niệm, các bước và ngôn ngữ sử dụng trong các bài thực hành viết tổng hợp và

Trang 32

viết phê bình Phần duyệt đề tài nghiên cứu của người học cũng nằm trong nội dung học phần này

1.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế trang bị cho người học các kiến thức về cách viết báo cáo miêu tả biểu đồ hình cột không có xu hướng-(Phần 2), miêu tả biểu đồ hình tròn không có xu hướng- Phần 1, Phần 2 Ngoài ra, người học còn được giới thiệu cách viết bài luận dạng thảo luận-Phần 1, Phần 2, và bài luận dạng tranh luận-Phần 1

2.1.1 Kỹ năng nghe và ghi chép Người học có thể cùng một lúc nghe hiểu các bài giảng có độ dài tối đa 5 phút và ghi chép lại những nội dung chính và các thông tin chi tiết quan trọng của bài giảng đó thông qua việc sử dụng các kĩ năng như nghe và nhớ, nhận biết ý chính và các ý liên quan, xử lý các cụm từ khó và ghi chép nhanh

2.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể nắm được các Kỹ năng nghe như nghe và trả lời câu hỏi đa lựa chọn; nghe và hoàn thành bảng biểu; nghe và trả lời ngắn; nghe và hoàn thành câu; nghe và hoàn thành ghi chép; nghe và ghép thông tin

2.2.1 Kỹ năng Phát âm Người học có thể nhận biết các nguyên âm và phụ âm trong tiếng Anh dưới dạng kí hiệu trong từ điển, từ đó có thể phát âm đúng các từ bằng cách tra từ điển, có thể nhận biết ngữ điệu, trọng âm chính trong câu và hình thức nối

âm, có thể nhận diện đúng từ trong quá trình nghe, đặc biệt là các

2.2.2 Kỹ năng Thuyết trình Người học có thể sắp xếp ý cho bài thuyết trình, đồng thời kết thúc bài phù hợp sử dụng các cách nâng cao (so với thuyết trình bằng áp phích) và vận dụng nhuần nhuyễn các hỗ trợ bằng hình ảnh khi tạo bài thuyết trình trên máy tính

2.2.3 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể nói đúng, trôi chảy, và có thể duy trì bài nói có độ dài trong vòng hai phút, nhớ sử dụng quá khứ đơn khi tả về một chủ đề trong quá khứ, và trả lời các chủ đề giả định

2.3.1 Kỹ năng đọc học thuật Người học có thể nhận diện mạch lập luận của văn bản đang đọc, dù không nhất thiết phải thật chi tiết Người học có thể tìm thấy và hiểu các thông tin liên quan trong các văn bản sử dụng hằng ngày như thư từ, tờ thông tin

và các công văn ngắn

2.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể thành thạo kĩ năng đọc và xác định thông tin đúng/sai/không được nhắc đến; đọc và

Trang 33

ghép thông tin; đọc và hoàn thành câu, đọc và hoàn thành câu-bảng biểu; đọc và phân loại thông tin; đọc và trả lời câu hỏi đa lựa chọn, đọc và và tìm kiếm thông tin chi tiết

2.4.1 Viết nghiên cứu thứ cấp Người học có thể lập dàn ý, viết từng phần trong bài viết định hướng kỳ thi quốc tế, kỹ năng lập luận trong bài viết luận, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ viết học thuật, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn và kỹ năng nhận xét đưa ra ý kiến về nội dung của một văn bản, kỹ năng lựa chọn đề tài nghiên cứu phù hợp

2.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể nắm được các Kỹ năng viết miêu tả biểu đồ có xu hướng và không có xu hướng; biết viết bài luận vấn đề-giải pháp; viết được báo cáo miêu tả biểu đồ hình cột không có xu hướng, nắm chắc cấu trúc bài viết; nâng cao sự đa dạng về cấu trúc câu và từ vựng

Sau khi kết thúc học phần thực hành tiếng 2B1, người học đạt trình độ bậc 3 cấp độ

3.1.2 Người học nắm được cách triển khai các ý chính, những cấu trúc câu và từ vựng hay sử dụng trong văn nói, nắm vững được các qui tắc phát âm, bao gồm ngữ điệu (ngữ điệu trong câu tường thuật và nghi vấn), trọng âm chính trong câu, hiểu về hình thức nối âm, phân biệt âm/i/và/i/,/æ/và/a/,/b/và/p/,/ʊ/,/u/, cách đọc âm đuôi/-ed/

Về thuyết trình, có khả năng tìm kiếm thông tin và sắp xếp hợp lý cho phần thuyết trình, hiểu và vận dụng cách kết bài thuyết trình phù hợp

3.1.3 Người học sẽ được trang bị những kiến thức mang tính khoa học về sức khỏe, các hiện tượng thiên nhiên ảnh hưởng đến trái đất và các vấn đề do toàn cầu hóa gây ra Bên cạnh đó, những bài đọc được người học tự lựa chọn đọc để làm bài tập về nhà theo chủ đề chuyên ngành mà các em sẽ học trong tương lai cung cấp vốn từ vựng

và kiến thức cơ bản, bổ ích cho việc học chuyên ngành

3.1.4 Người học có thêm kiến thức về biểu đồ hình cột không có xu hướng–thực hành luyện phần 2; biểu đồ hình tròn không có xu hướng; bài luận theo phương thức

Trang 34

thảo luận và bài luận tranh luận–Phần 1 Ngoài ra, người học biết viết bài tổng hợp thông tin, bài phê bình và biết chọn đề tài nghiên cứu

3.2.1 Người học thành thạo các kỹ năng cơ bản liên quan đến nghe hiểu và ghi chép bao gồm kĩ năng nhận biết ý chính và thông tin chi tiết liên quan, kĩ năng xử lý các cụm từ khó, cụm từ chuyên ngành, kỹ năng ghi chép nhanh sử dụng ký hiệu và các cách viết tắt, kĩ năng nhận biết các từ nối, cụm từ chuyển ý Bên cạnh đó, người học được cải thiện thêm các kỹ năng thiết yếu khác như Kỹ năng viết tóm tắt thông qua việc viết lại thông tin của bài nghe dưới dạng báo cáo, kỹ năng thuyết trình thông qua việc thuyết trình lại thông tin của bài nghe Ngoài ra, người học còn có thể làm tốt dạng câu hỏi nghe và trả lời câu hỏi đa lựa chọn; nghe và hoàn thành bảng biểu; nghe

và trả lời ngắn; nghe và hoàn thành câu; nghe và hoàn thành ghi chép; nghe và ghép thông tin

3.2.2 Người học có khả năng lập dàn ý trước khi phải mô tả một chủ đề nào đó, triển khai các ý, nói trôi chảy, biết liên kết các ý với nhau và các cách kỹ năng như viết sườn bài hiệu quả, cách sắp xếp ý cho bài nói Người học có thể nhận biết và phát âm chính xác một số âm cơ bản (/i/và/i/,/æ/và/a/,/b/và/p/,/ʊ/,/u/), trọng âm từ, và áp dụng thành công trong quá trình giao tiếp hay thuyết trình bằng tiếng Anh Người học nhuần nhuyễn với kĩ năng tạo bài thuyết trình bằng trình chiếu Powerpoint bằng các hỗ trợ về hình ảnh (cụ thể là cách chỉnh phông, kiểu, cỡ chữ phù hợp, chọn hình nền, hiệu ứng thích hợp, chèn hình ảnh, biểu đồ…)

3.2.3 Người học được mong đợi sẽ có thể đọc, nhận biết bố cục và có thể tóm tắt thông tin chính của các loại văn bản khoa học có độ dài và khó nhất định Ngoài ra người học cũng đồng thời phát triển kĩ năng phân tích, đánh giá, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn dựa trên quan điểm của cá nhân và chia sẽ thông tin một cách khoa học

và ý nghĩa với các người học khác Người học nhuần nhuyễn kỹ năng đọc và xác định thông tin đúng/sai/không được nhắc đến; đọc và ghép thông tin; đọc và hoàn thành câu, đọc và hoàn thành câu-bảng biểu; đọc và phân loại thông tin; đọc và trả lời câu hỏi đa lựa chọn, đọc và và tìm kiếm thông tin chi tiết

3.2.4 Người học có thêm kỹ năng lập dàn ý, viết từng phần trong bài viết, lập luận cho bài luận, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn, nhận xét, viết bài phê bình về một văn bản theo ngôn ngữ học thuật, chọn chủ đề phù hợp cho bài nghiên cứu

3.3.1 Nhận thức đúng đắn và tích cực về tầm quan trọng cũng như lợi ích của việc trang bị các kiến thức, kỹ năng của học phần

Trang 35

3.3.3 Tham dự lớp học một cách chủ động và tích cực, tham gia phát biểu ý kiến

và thảo luận xây dựng bài trong những giờ học trên lớp

kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, và Viết ở trình độ bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Nội dung của các kỹ năng này như sau

1.1.1 Kỹ năng nghe và ghi chép Kỹ năng này giúp người học kéo dài sự tập trung thông qua việc luyện tập với các bài nghe có độ dài dưới 5 phút đồng thời tăng cường vốn từ vựng và kiến thức nền theo các các chuyên nghành khác nhau

1.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Kỹ năng này có nội dung nghe cuộc khảo sát phương tiện nghe nhìn, những người xem TV, sửa chữa

TV, bản tin đài phát thanh, khoa học, ngôi nhà công nghệ, kỹ thuật sinh học, việc chuẩn bị chuyến đi, căn bệnh liên quan đến làm việc với máy tính, lịch sử các cây cầu

1.2.1 Phát âm Kỹ năng này giúp người học có thể phát âm các từ ở trình độ trung cấp, thể hiện đúng trọng âm, hay có khả năng thể hiện đúng mục đích đối thoại thông qua trọng âm trong câu Người học sẽ được luyện tập và chỉnh sửa phát âm thông qua các bài tập đọc từ hay các bài đọc hoặc hội thoại ở mức độ trung cấp

1.2.2 Kỹ năng Thuyết trình Kỹ năng này hướng dẫn người học cách tạo bài thuyết trình bằng phần mềm trình chiếu Powerpoint, kĩ năng thuyết trình trôi chảy, tự tin và chuyên nghiệp về những chủ đề mang tính học thuật và chuyên ngành hơn 1.2.3 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Kỹ năng này thúc đẩy phát triển ngôn ngữ thông qua sự kết hợp có tính hệ thống giữa việc chuẩn bị bài thi và luyện tập Nội dung của học phần bao gồm những chủ đề hay, thu hút được sự chú ý của người học như con người, truyền thông và địa điểm

Trang 36

1.4.1 Kỹ năng viết nghiên cứu Kỹ năng này cung cấp cho người học kiến thức về cách trích dẫn tài liệu tham khảo, cách viết phần giới thiệu bài nghiên cứu, cách viết phần kết quả và thảo luận

1.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Kỹ năng này trang

bị cho người học các kiến thức về cách viết báo cáo miêu tả bảng biểu-Phần 1, viết bài luận tranh luận-Phần 2

2.1.1 Kỹ năng nghe và ghi chép Người học có thể cùng một lúc nghe hiểu các bài giảng có độ dài tối đa 5 phút và ghi chép lại những nội dung chính và các thông tin chi tiết quan trọng của bài giảng đó thông qua việc sử dụng các kĩ năng như nghe và nhớ, nhận biết ý chính và các ý liên quan, xử lý các cụm từ khó và ghi chép nhanh

2.1.2 Kỹ năng nghe theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể nắm được các kỹ năng nghe như nghe và hoàn thành ghi chép, nghe và trả lời ngắn, nghe và trả lời câu hỏi đa lựa chọn và đa đáp án, nghe và phân loại, nghe và hoàn thành biểu đồ, bảng biểu, tóm tắt

2.2.1 Phát âm Người học có thể nhận biết các nguyên âm và phụ âm trong tiếng Anh dưới dạng kí hiệu trong từ điển, từ đó có thể phát âm đúng các từ bằng cách tra từ điển, có thể nhận biết ngữ điệu, trọng âm chính trong câu và hình thức nối âm, có thể nhận diện đúng từ trong quá trình nghe, đặc biệt là các từ có cách đọc gần giống nhau 2.2.2 Kỹ năng Thuyết trình Người học có thể sắp xếp ý cho bài thuyết trình, đồng thời kết thúc bài phù hợp sử dụng các cách nâng cao và vận dụng nhuần nhuyễn các hỗ trợ bằng hình ảnh khi tạo bài thuyết trình trên máy tính

2.2.3 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể tập trung vào nâng cao khả năng nói đúng, trôi chảy, và các kỹ năng như cách duy trì bài nói có nội dung trong vòng hai phút, cách trả lời các câu hỏi phụ, cách xử lý khi không nhớ ra từ vựng cần dùng và ôn tập lại nội dung học phần1B và 2B

2.3.1 Kỹ năng đọc học thuật Người học có thể nhận diện mạch lập luận của văn bản đang đọc, dù không nhất thiết phải thật chi tiết Người học có thể tìm thấy và hiểu các thông tin liên quan trong các văn bản sử dụng hằng ngày như thư từ, tờ thông tin

và các công văn ngắn

2.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể thành thạo kĩ năng đọc, đọc và ghép thông tin, đọc và hoàn thành câu, đọc và hoàn

Trang 37

thành câu-bảng biểu; đọc và phân loại thông tin, đọc và trả lời câu hỏi đa lựa chọn, đọc

và và tìm kiếm thông tin chi tiết

2.4.1 Kỹ năng viết nghiên cứu Người học có thể lập dàn ý, viết từng phần trong bài viết, phát triển kỹ năng lập luận trong bài viết luận, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ viết học thuật, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn và kỹ năng nhận xét đưa ra ý kiến về nội dung của một văn bản, kỹ năng lựa chọn đề tài nghiên cứu phù hợp

2.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học có thể nắm được các Kỹ năng viết miêu tả biểu đồ có xu hướng và không có xu hướng, biết viết bài luận vấn đề- giải pháp, viết được báo cáo miêu tả biểu đồ hình cột không có xu hướng, nắm chắc cấu trúc bài viết, nâng cao sự đa dạng về cấu trúc câu và từ vựng

Sau khi kết thúc học phần thực hành tiếng 3B1, người học đạt trình độ bậc 3 cấp độ

3.1.2 Người học nắm được cách triển khai các ý chính, những cấu trúc câu và từ vựng hay sử dụng trong văn nói, nắm vững được các qui tắc phát âm, bao gồm phân biệt sự khác nhau giữa âm/âm tiết, hiểu về trọng âm, phân biệt âm/e/và/ei/,/f/và/v/,/h/và/k/ Về thuyết trình, có thể phân biệt dạng câu hỏi và trả lời phù hợp sau khi thuyết trình, sử dụng ngôn ngữ hình thể linh hoạt và nhuần nhuyễn 3.1.3 Người học đọc và hiểu các nội dung trong bài đọc bảo vệ trái đất, toàn cầu hóa, các phương tiện giao tiếp, cầu nối khoảng cách về kỹ thuật số, cuộc sống ngoài không gian; các vụ mùa biến đổi gen, nông nghiệp, nghệ thuật–bảo tàng dưới biển, đặc tính cây tre, loài cá voi, nhận diện khuôn mặt người

3.1.4 Người học có thêm kiến thức về viết miêu tả bảng biểu và viết bài luận tranh luận Ngoài ra, người học biết cách viết trích dẫn tài liệu tham khảo, biết cách viết phần giới thiệu bài nghiên cứu, và biết cách viết phần kết quả và thảo luận

Trang 38

3.2.1 Người học thành thạo các kỹ năng cơ bản liên quan đến nghe hiểu và ghi chép bao gồm kĩ năng nhận biết ý chính và thông tin chi tiết liên quan, kĩ năng xử lý các cụm từ khó, cụm từ chuyên ngành, kỹ năng ghi chép nhanh sử dụng ký hiệu và các cách viết tắt, kĩ năng nhận biết các từ nối, cụm từ chuyển ý Bên cạnh đó, người học được cải thiện thêm các kỹ năng mềm khác như kỹ năng viết tóm tắt thông qua việc viết lại thông tin của bài nghe dưới dạng báo cáo, kỹ năng thuyết trình thông qua việc thuyết trình lại thông tin của bài nghe Ngoài ra, người học còn có thể làm tốt dạng câu hỏi nghe và trả lời câu hỏi đa lựa chọn, nghe và hoàn thành bảng biểu, nghe và trả lời ngắn, nghe và hoàn thành câu, nghe và hoàn thành ghi chép, nghe và ghép thông tin 3.2.2 Người học có khả năng lập dàn ý trước khi phải mô tả một chủ đề nào đó, triển khai các ý, nói trôi chảy, biết liên kết các ý với nhau và các cách kỹ năng như viết sườn bài hiệu quả, cách sắp xếp ý cho bài nói Người học có thể nhận biết và phát âm chính xác một số âm cơ bản (/e/và/ei/,/f/và/v/,/h/và/k/), trọng âm từ, chuyển trọng âm,

âm câm và áp dụng thành công trong quá trình giao tiếp hay thuyết trình bằng tiếng Anh Người học nhuần nhuyễn với kĩ năng tạo bài thuyết trình bằng trình chiếu Powerpoint bằng các hỗ trợ về hình ảnh (cụ thể là cách chỉnh phông, kiểu, cỡ chữ phù hợp, chọn hình nền, hiệu ứng thích hợp, chèn hình ảnh, biểu đồ…)

3.2.3 Người học đọc và vận dụng phân từ, danh động từ, dấu hiệu nhận biết mục đích và hàm ý của tác giả trong các văn bản khoa học Người học nhuần nhuyễn kỹ năng đọc và ghép thông tin, đọc và hoàn thành biểu đồ, đọc và trả lời câu hỏi đa lựa chọn, đọc và ghép thông tin, đọc và xác định thông tin đúng/sai/không được nhắc đến 3.2.4 Người học có thêm kỹ năng lập dàn ý, viết từng phần trong bài viết, lập luận cho bài luận, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ, tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn, nhận xét, viết bài phê bình về một văn bản theo ngôn ngữ học thuật, chọn chủ đề phù hợp cho bài nghiên cứu

3.3.1 Nhận thức đúng đắn và tích cực về tầm quan trọng cũng như lợi ích của việc trang bị các kiến thức, kỹ năng của học phần

3.3.3 Tham dự lớp học một cách chủ động và tích cực, tham gia phát biểu ý kiến

và thảo luận xây dựng bài trong những giờ học trên lớp

Trang 39

kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, và Viết ở trình độ bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Nội dung của các kỹ năng này như sau

1.2.2 Kỹ năng Thuyết trình: giúp người học thi cuối kỳ trên lớp

1.2.3 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: giúp người học thi cuối kỳ trên lớp

1.3.1 Kỹ năng đọc học thuật: giúp người học ôn tập lại những kiến thức đã học 1.3.2 Kỹ năng đọc theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: giúp người học ôn tập lại những kiến thức đã học

1.4.1 Kỹ năng viết nghiên cứu: cung cấp cho người học kiến thức về cách trích dẫn tài liệu tham khảo, cách viết phần giới thiệu bài nghiên cứu, cách viết phần kết quả và thảo luận

1.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế: trang bị cho người học các kiến thức về cách viết báo cáo miêu tả bảng biểu và viết bài luận tranh luận

Trang 40

2.2.2 Kỹ năng thuyết trình Người học thi cuối kỳ trên lớp

2.2.3 Kỹ năng nói theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học thi cuối

2.4.1 Kỹ năng viết nghiên cứu Người học được ôn tập lại những kiến thức đã học

ở học phần 1B, 2B, 3B và người học hoàn thiện sản phẩm bài viết của mình

2.4.2 Kỹ năng viết theo định hướng bài thi tiếng Anh quốc tế Người học ôn tập lại những kiến thức đã học ở học phần tiên quyết

Sau khi kết thúc học phần học thực hành tiếng 4B1, người học đạt trình độ tiếng Anh bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam Cụ thể

3.1.1 Có kiến thức về cách trích dẫn tài liệu tham khảo, cách viết phần giới thiệu bài nghiên cứu, cách viết phần kết quả và thảo luận

3.1.2 Biết cách sử dụng ngữ điệu và cách ngắt giọng khi nói

3.1.3 Nắm được cách thức viết báo cáo miêu tả bảng biểu và viết bài luận tranh luận

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	1,53 MB