- Chữa bài, gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách tính của các phép tính: Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đĩ tự làm bài.- Chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết trong
Trang 1
THƯ
Ù
1 2 3 4 5
C.C T MT TĐ KC
Luyện tập chung Vẽ tranh đề tài: Trường em
Người mẹ Người mẹ
GVC
1 2 3 4 5
T TD TC CT TNXH
Bài kiểm tra số 1
Gấp con ếch ( tiết 2) Người mẹ Hoạt động tuần hoàn
GVC
1 2 3 4 5
T HN TĐ LTVC
Bảng nhân 6 Bài ca đi học Ông ngoại MRVT: Gia đình- Oân tập câu: Ai là gì?
GVC
1 2 3 4 5
T TD TV TNXH
Luyện tập
Đi vượt chướng ngại vật - ….
Oân chữ hoa C Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
GVC
1 2 3 4 5
ĐĐ T CT TLV SHTT
Giữ lời hứa ( Tiết 2 ) Nhân số có 1 chữ số với số có 1 chữ số
Oâng ngoại Dại gì mà đổi – Điền vào giấy tờ in sẵn
Trang 2Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008
Toán
Tiết 16 LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng trừ các số cĩ ba chữ số, kĩ năng thực hành tính nhân chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học Củng cố kĩ năng tìm thừa số, số bị chia chưa biết.
Giải bài tốn về tìm phần hơn Vẽ hình theo mẫu.
T
G
Trang 329’
2’
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra các kiến thức đã học của tiểt 15.
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài.
- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài
2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài, gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách tính
của các phép tính:
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đĩ tự làm bài.- Chữa
bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết
trong phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép chia
khi biết các thành phần cịn lại của phép tính.
Bài 3
- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đĩ tự làm bài.
- Yêu cầu HS nêu rõ cách làm bài của mình.
Bài 4
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Bài tốn yêu cầu chúng ta làm gì?
- Muốn biết thùng 2 nhiều hơn thùng 1 bao nhiêu lít
dầu ta phải làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
Bài 5
- Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đĩ yêu cầu HS đổi vở
để kiểm tra bài lẫn nhau.
- Hỏi: Hình “cây thơng” gồm những hình nào ghép lại
với nhau?
3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ
- Ơn tập và chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS làm bài trên bảng.
- Nghe lời giới thiệu.
- Đặt tính rồi tính.
- 3 HS làm BL, HS cả lớp làm vở bài tập.
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- 2 HS làm BL, HS cả lớp làm vở bài tập.
X x 4 = 32 X : 8 = 4
X = 32 : 4 X = 4 x 8
X = 8 X = 32
- 2 HS làm BL, HS cả lớp làm vở bài tập.
-1 HS đọc đề bài.
- Tìm số lít dầu thùng 2 nhiều hơn thùng 1
- Ta phải lấy số lít dầu thùng thứ hai trừ đi
số dầu thùng thứ nhất.
- 1 HS làm BL, HS cả lớp làm vở bài tập.
- Thực hành vẽ hình theo mẫu.
- Hình “cây thơng” gồm hai hình tam giác tạo thành tán lá và một hình vuơng tạo thành thân cây.
- Ghi bài
Mĩ thuật
Tiết 4: VẼ TRANHĐỀ TÀI: TRƯỜNG EM.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức : Hs biết tìm, chọn nội dung thích hợp.
b) Kỹ năng : Vẽ được tranh về đề tài trường em.
c) Thái độ : Hs yêu mến trường lớp.
II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh về đề tài nhà trường ; Hình gợi ý cách vẽ tranh.; Tranh vẽ về đề tài khác.
* HS: Bút chì , màu vẽ, tẩy, bút dạ
III/ Các hoạt động:
Trang 43’
1’
28’
2’
1. Khởi động : Hát.
2. Bài cũ :Vẽ quả.
- Gv gọi 2 Hs lên vẽ trên bảng của lớp một loại
quả
- Gv nhận xét bài cũ
3. Giới thiệu và nêu vấn đề :
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.
- Gv sử dụng tranh cho Hs quan sát và hỏi:
+ Đề tài về nhà trường có thể vẽ những gì?
+ Các hình ảnh nào thể hiện được nội dung chính trong
tranh?
+ Cách sắp xếp hình, cách vẽ màu như thế nào để rõ được
nội dung?
- Sau khi Hs trả lời các câu hỏi Gv bổ sung thêm
* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Gv gợi ý để Hs chọn nội dung phù hợp với khả năng của
mình
- Chọn hình ảnh chính, hình ảnh phụ để làm rõ nội dung
bức tranh
- Cách sắp xếp các hình ảnh chính, phụ sao cho cân đối
- Vẽ màu theo ý thích
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Gv đến từng bàn để quan sát Hs và hướng dẫn bổ sung
Lưu ý : Nhắc Hs cách sắp xếp hình ảnh chính, phụ cho
cân đối vào vở
- Gv gợi ý cho Hs tìm hình dáng, động tác của các hình
ảnh chính trong tranh và tìm màu vẽ cho phù hợp
- Gv yêu cầu Hs thực hành vẽ
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Cho HS nhận xét bài vẽ các bạn
- Gv nhận xét khen một số bài vẽ đẹp của Hs
5.Tổng kềt – dặn dò.
- Chuẩn bị bài sau: Nặn hoặc vẽ, xé dán hình quả.
- Nhận xét bài học
- Hát
PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp.
Hs quan sát
Giờ học trên lớp, các hoạt động ở sân trường trong giờ ra chơi
Nhà , cây, người, vườn hoa
Hs trả lời
PP: Quan sát, lắng nghe.
Hs quan sát
Hs lắng nghe
PP: Luyện tập, thực hành.
Hs thực hành vẽ tranh
PP: Kiểm tra, đánh giá.
Hs nhận xét
RÚT KINH NGHIỆM:
Tập đọc - Kể chuyện Tiết 10 + 11: NGƯỜI MẸ
I- Mục đích yêu cầu:
\_ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
+ Đọc đúng từ ngữ: hốt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo…
+ Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật (bà mẹ, Thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết) Biết đọc thầm nắm ý cơ bản
_ Rèn kĩ năng đọc hiểu:
+ Hiểu từ ngữ trong truyện, đặc biệt các từ được chú giải ở SGK.
Trang 5+ Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tất cả.
_ Rèn kĩ năng nói:
+ Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu với từng nhân vật
_ Rèn kĩ năng nghe:
+ Tập trung nghe các bạn dựng lại câu chuyện theo vai, nhận xét, đánh giá đúng cách kể của bạn
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
_ Tranh minh họa bài đọc trong SGK
_ Bảng phụ viết những đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
_ Các đồ vật phục vụ cho hoạt động sắm vai: cái khăn cho bà mẹ, khăn choàng đen cho thần tâm tối, một cái lưỡi hái bằng bìa cứng cho Thần Chết
III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TIẾT 1
1’
4’
1’
24’
8’
A- Ổn định tổ chức:
B- Kiểm tra bài cũ: : “Quạt cho bà ngủ”
+ Bằng lăng dành bông hoa cuối cùng cho ai? Vì sao?
+ Sẻ non đã làm gì để giúp hai bạn của mình?
C-Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu tên bài
2 Hướng dẫn luyện đọc:
a GV đọc toàn bài
b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Luyện đọc từng câu:
_ Cho HS đọc nối tiếp câu 2 lần
_ GV sửa cách đọc cho HS
_Luyện đọc từ khó
* Luyện đọc đoạn:
_ Chia 4 đoạn và cho HS đọc tiếp nối đoạn
+Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ mới trong từng đoạn
VD:hớt hải:hoảng hốt, vội vàng
_Đọc từng đoạn trong nhóm
_ Cho các nhóm thi đọc đoạn
_ Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
_ Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
_ Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm
TIẾT 2
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
_ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
+ Em hãy kể vắn tắt đoạn 1?
_ Mời HS đọc to đoạn 2 HS lớp đọc thầm theo
+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
_ Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 GV hỏi:
+ Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
_ Gọi 1 HS đọc đoạn 4 GV hỏi:
+ Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người
mẹ?
_ 3 HSđọc lại chuyện “Chú sẻ và bông hoa bằng lăng” + trả lời
_ HS nghe giới thiệu, quan sát tranh SGK
- Theo dõi
_ HS đọc nối tiếp câu 2 lần
_ HS phát âm từ khó
_4 em đọc nối tiếp
_ HS đọc nối tiếp đoạn
_ HS đọc chú giải SGK
_ HS đọc từng đoạn trong nhóm _ Các nhóm thi đọc đoạn
_ 4 HS đại diện 4 nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn _ HS nhận xét, bình chọn
_ Đọc thầm đ1+ qsát tranh, trả lời câu hỏi
+ Mẹ thức…… trông con ốm, mệt quá bà thiếp
đi, tỉnh dậy thấy mất con……Thần đêm tối chỉ đường cho bà
_ 1 HS đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm theo
+ Mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai Ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi……
_ Đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt rơi theo dòng lệ xuống hồ,
Trang 61’
13’
2’
+ Người mẹ trả lời như thế nào?
+ Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài, để chọn ý đúng
nhất nói lên nội dung bài
_ GV chốt ý: Người mẹ có thể làm tất cả vì con
4 Luyện đọc lại: GV treo bảng phụ
_ GV đọc lại đoạn 4 Gọi HS đọc Hướng dẫn HS cách
đọc diễn cảm, thể hiện đúng lời nói các nhân vật
_ Cho 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em), đọc phân vai đoạn 4
Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng và nhân giọng các từøû gợi tả
gợi cảm
_ Yêu cầu 6 em tự phân vai đọc cả bài
_ Cho cả lớp nhận xét, bình chọn đọc tốt nhất
KỂ CHUYỆN
1 GV giao nhiệm vụ:
_ Vừa rồi các em đã thi đọc truyện theo cách phân vai
Bây giờ các em sẽ kể lại câu chuyện theo cách đóng
vai không cầm sách đọc
2 Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai:
_ Theo nhóm 6
GV nhắc HS: không nhìn sách, mà nói lời của nhân vật
mà minh đóng vai theo trí nhớ có thể kèm theo động
tác, cử chỉ, điệu bộ như đóng kịch
_ Gọi 1 nhóm xung phong lên đóng vai kể chuyện
trước lớp
_ HS cả lớp nhận xét, tuyên dương
_ GV nhận xét, cho điểm HS
5 Củng cố – dặn dò:
_ GV hỏi: Qua truyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng
người mẹ?
_ Chuẩn bị bài tập đọc tiết sau: “Ông ngoại”
_ Nhận xét, tiết học
hóa thành 2 hòn ngọc
+ Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ tìm được tận nơi mình ở
+ Vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tất cả vì con và đòi thần chết trả con cho bà
_ HS đọc thầm, phát biểu ý kiến tùy ý
_ 1 HS đọc đoạn 4
_ 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em)
_ HS nhận xét
_ 6 HS phân vai đọc cả bài
_ HS khác nhận xét bình chọn
_ HS lắng nghe cô hướng dẫn nhiệm vu
_ HS các nhóm tự phân vai để kể chuyện
_6 HS xung phong đóng vai trước lớp
_ HS nhận xét
_ Người mẹ rất yêu con, mẹ có thể làm tất cả
vì con
_ Ghi bài RÚT KINH NGHIỆM:
Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2008 Toán Tiết 17 KIỂM TRA 1 TIẾT Bài 1( 4 đ) : Đặt tính rồi tính: 234 + 347; 372 + 255; 246 – 127; 452 – 261 .
Trang 7
1/2 số bĩ hoa 1/5 số bĩ hoa Bài 3( 2 đ): Tính chu vi của hình tam giác ABC biết độ dài 3 cạnh của hình tam giác đều là 5cm Bài giải
Bài 4( 3 đ): Lớp 3A cĩ 32 học sinh, xếp thành 4 hàng Hỏi mỗi hàng cĩ bao nhiêu học sinh? Bài giải
Biểu điểm
Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính đúng được 1 điểm.
Bài 2: (1 điểm) Khoanh đúng mỗi câu được ½ điểm.
Bài 3: (2 điểm) –Viết đúng câu trả lời: 1 điểm
- Viết đúng phép tính : 1 điểm.
Bài 4: (3 điểm)–Viết đúng câu trả lời: 1 điểm
- Viết đúng phép tính : 1 điểm.
- Viết đúng đáp số : 1 điểm.
Thủ công
Tiết 4: GẤP CON ẾCH (2 tiết)
Tiết 2:
Các hoạt động dạy – học chủ yếu
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
5’
I Ổn định tổ chức lớp
II Kiểm tra bài cũ:
Cho học sinh lên bảng nhắc lại thao tác gấp
con ếch
III Bài mới:
a)Giáo viên giới thiệu phần thực hành
b) Các hoạt động
HĐ1: Học sinh nhắc lại và thực hiện các thao
tác gấp con ếch.Treo tranh quy trình gấp con
- Hát
- 1-2 học sinh lên bảng nhắc lại thao tác gấp con ếch
Trang 815’
3’
2’
ếch
- Giáo viên gọi 1-2 học sinh lên bảng nhắc lại
và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở
tiết 1 và nhận xét
-Nêu cách gấp giấy tạo 2 chân trước
+ Bước 1: em làm gì?
+ Bước 2: gấp tạo 2 chân trước con ếch như thế
nào?
- Học sinh nhắc lại cách gấp 2 chân sau và thân
con ếch
+ Gấp 2 chân sau và thân con ếch như thế nào?
- Sau khi gấp xong em trang trí con ếch ra sao?
- Em có thể làm cho con ếch nhảy được?
- Cho học sinh nhận xét, bổ sung
HĐ2: Học sinh thực hành gấp con ếch theo
nhóm
- Giáo viên chia nhóm để gấp con ếch (nhóm 4
em)
- Giáo viên đi từng nhóm quan sát giúp đỡ, uốn
nắm cho các em còn lúng túng
- Các em nhớ vẽ mắt và có thể trang trí con ếch
cho đẹp
HĐ3: Trình bày - Đánh giá sản phẩm.
- Các em gấp xong để lên bàn thi em ếch của
ai nhảy xa hơn, nhanh hơn
- Giáo viên chọn một số sản phẩm đẹp cho cả
lớp quan sát
- Khen ngợi các em gấp đẹp, khuyến khích học
sinh
IV- Nhận xét – dặn dò:
- CBBS: học gấp và cắt sao 5 cánh và lá cờ đỏ
sao vàng
- Nhận xét tiết học
+Gấp và cắt tờ giấy hình vuông
+ Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo để được hình tam giác Gấp đôi hình tam giác để lấy đường dấu rồi gấp 2 nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu
+Lồng 2 ngón tay cái vào trong lòng (H4) kéo sang 2 bên rồi gấp 2 cạnh đáy của tam giác nằm sát đường dấu, gấp 2 đỉnh của hình vuông vào đường dấu sao cho 2 đỉnh tiếp tục giáp nhau ở đường giữa hình ta được 2 chân trước của con ếch
+ Học sinh nêu cách gấp cạnh 2 bên của hình tam giác vào đường dấu, sao cho mép gấp 2 cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp đôi
+Lật ra mặt sau để gấp phần cuối lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ đường gấp rồi gấp đôi lên phần vừa gấp theo đường dấu để tạo 2 chân sau con ếch
- Lật mặt trên con ếch rồi dùng bút màu sẫm để tô 2 mắt của con ếch
- Miết vào phần cuối thân rồi buông tay ra ngay để cho ếch nhảy về phía trước
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh gấp con ếch theo nhóm 4 con
- Học sinh vẽ mắt con ếch
- Học sinh thi nhau cho ếch nhảy xa, nhảy nhanh
- Nhận xét, bổ sung
Chính tả
Tiết 7: NGHE – VIẾT: NGƯỜI MẸ
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
-Nghe – viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ (62 tiếng) Biết viết hoa các chữ đầu câu và các tên riêng Viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm
-Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: d/ gi/ r
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -4 băng giấy viết nội dung bài tập 2a -Vở bài tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Trang 9TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4’’
29’
2’
A-Kiểm tra bài cũ:
ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ
B-Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu tên bài và y/c tiết học
2.Hướng dẫn HS nghe – viết:
a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:
-GV đọc 1 lần đoạn văn cần viết chính tả
- Gọi HS đọc
- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả
- Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó
- Ghi bảng những chữ khó viết
- Đọc từ có tiếng khó cho HS viết
b-GV đọc cho HS viết:
c-Chấm, chữa bài:
- Cho HS soát bài 2 lần
- Chữa bài: Cho HS tự chữa lỗi viết sai
- Chấm 7 bài, nhận xét từng bài về nội dung, chữ
viết, cách trình bày
3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
a-Bài tập (2a) – lựa chọn:
- Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập
- Cho HS làm bài
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
b-Bài tập (3a) – lựa chọn:
- Giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
4.Củng cố, dặn dò:
- Nhắc nhở HS còn viết sai chính tả về nhà sửa lỗi
(với mỗi từ mắc lỗi, viết lại 1 dòng cho đúng); xem
lại bài tập (2) và HTL các câu đố
- Nhận xét tiết học
- 2 HS viết BL, cả lớp viết BC
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- 2 HS đọc lại đoạn văn Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi
- Ba HS đọc lại bài Cả lớp theo dõi
- 1 số HS trả lời câu hỏi GV
- HS tìm những chữ khó viết
- HS phân tích tiếng khó
- HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở
- HS đổi vở cho nhau để soát bài
- HS tự chữa lỗi vào cuối bài chép
- Cho HS đọc y/c bài tập
- Lắng nghe
- 4 HS làm bài 2a trên băng giấy Cả lớp làm bài vào vở bài tập
-4 HS dán băng giấy lên bảng lớp Cả lớp nhận xét
- Cho HS đọc y/c bài tập
- Lắng nghe
- 4 HS thi viết nhanh từ tìm được lên bảng, sau đó đọc kết quả Cả lớp làm bài vào vở BT Cả lớp nhận xét bài làm của 4 HS trên bảng
Tự nhiên xã hội
Tiết 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
A MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết
_Thực hành nghe tim đập _ Đếm nhịp mạch đập
_ Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
_ Sơ đồ hai vòng tuần hoàn(Sơ đồ câm.Các tấm giấy ghi tên các mạch máu của 2 vòng tuần hoàn ).
C HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:
1’
4’
28’
I ỔN ĐỊNH:
II BÀI CŨ
_Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào?
- Hát _ Học sinh trả lời
Trang 10_Chỉ vị trí của tim trên hình vẽ và trên cơ thể của mình?
III BÀI MỚI:
a) Giới thiệu: Nêu tên bài
b) HD tìm hiểu bài:
Hoạt động 1:Thực hành
* Bước 1: Làm việc cả lớp.
GV hướng dẫn:
_ Aùp tai vào lồng ngực bạn nghe tim đập và đếm nhịp đập của
tim trong 1 phút
_ Hướng dẫn thao tác kiểm tra mạch đập của mình trong 1 phút:
Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của
mình, đếm số nhịp mạch đập
_ Cho hs làm mẫu
* Bước 2: Làm việc theo cặp.
* Bước 3: Làm việc cả lớp.
Gv đặt câu hỏi(SGK)
Hs trình bày
*Kết luận:Tim đập để bơm máu đikhắp cơ thể.
Nếu tim ngừng đập => Máu không lưu thông được trong các
mạch => Cơ thể sẽ chết
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
*Bước 1:Làm việc theo nhóm:
Gv nêu câu hỏi
_Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ.Vòng
tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?
_Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn.Vòng
tuần hoàn lớn có chức năng gì?
_Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ
*Bước 2: Làm việc cả lớp.
_Theo dõi từng nhóm báo cáo
_Cho các nhóm khác bổ sung
KL:Theo điều bạn cần biết trong SGK.
Hoạt động 3: Chơi ghép chữ vào hình.
_ Bước 1:Phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi bao gồm:Sơ đồ câm
hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời tên các loại mạch máu
của 2 vòng tuần hoàn.Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào
hình,sơ đồ đúng vị trí,đẹp
_Bước 2: _ Cho HS chơi như đã hứơng dẫn.
_ Các nhóm đánh giá sản phẩm của nhau
IV CỦNG CỐ_ DẶN DÒ:
_ Cho HS đọc ghi nhớ
_ CBBS: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
- Nhận xét tiết học
_ Học sinh thực hiện _ HS cả lớp làm theo hướng dẫn của GV _ HS theo dõi bạn làm mẫu, cả lớp làm
_ Một số nhóm trình bày
_ HS trả lời các câu hỏi theo đại diện nhóm
_ HS đọc đồng thanh
_Hs thảo luận nhóm 2 - ghi lại kết quả thảo luận
_Đại diện nhóm báo cáo
_Nhận xét
_HS nhắc lại
_Các nhóm nhận đồ chơi
_Chuẩn bị chơi theo y/c của giáo viên
_HS chơi dán sản phẩm của mình lên bảng _các nhóm nhận xét
- 2 HS đọc
- Ghi bài
Thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2008
Toán
Tiết 18 BẢNG NHÂN 6
I MỤC TIÊU
• Thành lập bảng nhân 6 (6 nhân với 1, 2, 3, , 10) và học thuộc lịng bảng nhân này.
• Áp dụng bảng nhân 6 để giải bài tốn cĩ lời văn bằng một phép tính nhân.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
• 10 tấm bìa, mỗi tấm cĩ gắn 6 hình trịn hoặc 6 hình tam giác, 6 hình vuơng,
• Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 6 (khơng ghi kết quả của các phép nhân).
