Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuân 22 (1)

*NL: Tự học và giải quyết vấn đề; giao tiếp hợp tác.Em Nhiễu, Toàn đọc được một đoạn trong bài.. Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La + Trả lời được các câu hỏi về

Trang 1

*NL: Tự học và giải quyết vấn đề; giao tiếp hợp tác.

Em Nhiễu, Toàn đọc được một đoạn trong bài.

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn HTL bài Bè xuôi sông La

Việc 2 : Nghe giới thiệu bài và mục tiêu bài đọc

Đánh giá:

- Tiêu chí:

+ Đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La

+ Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài học.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ 1 Luyện đọc

1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi

Việc 1: Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm ( 3 đoạn), nhóm trưởng theo

dõi, chữa chỗ đọc sai cho bạn

Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các nhóm đọc trước lớp

Việc 3: Luyện đọc các câu dài trên bảng phụ, đọc đúng các từ cần nhấn

giọng

Trang 2

- Đọc, hiểu các từ được chú giải Mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao giống

- Một HS đọc lại toàn bài

Đánh giá:

- Tiêu chí: + Đọc to, rõ ràng, đọc đúng từ ngữ: cánh mũi, chiều quằn, quyến rũ, … + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, rõ ràng, vừa đủ nghe Nhấn giọng

ở các từ ngữ: trái quý, hết sức đặc biệt, thơm đậm, rất xa, ….

+ Phát hiện được lỗi sai và sữa sai cho nhau.

HĐ2: Tìm hiểu bài:

Tổ chức cho HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi

- Thảo luận, Chia sẻ kết quả với bạn trong nhóm

Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp

* Hs thảo luận nêu nội dung bài

Nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng

cây

Đáp án:

Câu 1: Sầu riêng là đặc sản của miền Nam

Câu 2: a) Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, thơm ngát như hương cau, hương bưởi,

…li ti giữa những cánh hoa

b) Quả sầu riêng:lủng lẳng dưới cành trông như những tổ kiến, …ngọt cái vị của mật ong già hạn, vị ngọt đến đam mê

c) Dáng cây sầu riêng: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo

Câu 3: sầu riêng là loại trái cây quý của miền Nam./Hương vị quyến rũ đến kì lạ./Đứng ngắm cây sầu riêng tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này…

Trang 3

- Luyện đọc đoạn 1 trong nhóm.

- Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp

Đai diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét

Đánh giá:

-Tiêu chí:

: + Đọc diễn cảm đoạn luyện

+ Đọc giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, chú ý nhẫn giọng ở các từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng.

+Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU

*KT: HS rút gọn được phân số.Quy đồng được mẫu số hai phân số

*KN: vận dụng kiến thức hoàn thành bài 1, bài 2, bài 3(a,b,c)

*TĐ: HS có thói quen làm bài cẩn thận, chính xác, trình bày sạch đẹp

*NL: Tự học và giải quyết vấn đề; giao tiếp hợp tác

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi để khởi động

- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Rút gọn các phân số

- Em tự làm bài cá nhân

Trang 4

- Em trao đổi với bạn về kết quả của mình

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp, thống nhất kết quả

Bài 2: Trong các phân số dưới đây, phân số nào bằng

2 9

- Em trao đổi với bạn về kết quả của mình và giải thích cách làm

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp, thống nhất kết quả

6

27 ;

14 63

Đánh giá:

- Tiêu chí:

+ Hiểu thế nào là phân số tối giản.

+ Tìm được phân số tối giản.

+ Giáo dục HS biết tự giác.

+ NL tự học và giải quyết vấn đề.

- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp.

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số

- Em thực hiện vào vở

- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích cách làm

Trang 5

…

Đánh giá

- Tiêu chí:

+Nắm được cách quy đồng các phân số.

+ Thực hiện thành thạo quy đồng các phân số.

+ Giáo dục HS biết tự giác.

Tích hợp GDBVMT: Ô nhiễm không khí (Tiếng ồn)( Bộ phận)

*KN: Vận dụng kiến thức vào trong cuộc sống

Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: Bài: Sự lan truyền âm thanh

? Nêu VD về âm thanh có thể lan truyền qua chất khí?

? Nêu VD về âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng?

? Nêu VD về âm thanh có thể truyền qua chất rắn?

Trang 6

Việc 2:- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

- Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- Nêu mục tiêu bài học

Việc 1: Y/c HS hoạt động N2

- Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK tr86 ghi lại vai trò của âm thanh ?

Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày trước lớp.

* KL: Âm thanh rất quan trọng đối với cuộc sống của con người Nhờ có âm thanh, chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu.

** Âm thanh quan trọng như vậy nhưng nếu chúng ta sử dụng âm thanh quá lớn sẽ

+Tích cực tham gia thảo luận.

+Giáo dục HS biết cùng nhau giải quyết công việc.

+NL tự học và giải quyết vấn đề.

HĐ2: Sở thích âm thanh: ( 8’)

Việc 1: Hướng dẫn HS lấy 1 tờ giấy chia thành 2 cột: thích, không thích sau đó ghi

lại những âm thanh phù hợp

Việc 2: Chia sẻ, cá nhân trình bày trước lớp.

Trang 7

* KL: Mỗi người có 1 sở thích âm thanh khác nhau Những âm thanh hay có y/n

+NL tự học và giải quyết vấn đề.

HĐ3: Lợi ích của việc ghi lại âm thanh: ( 8’)

? Lợi ích của việc ghi lại âm thanh?

? Cách ghi lại âm thanh? (Dùng băng, đĩa)

————{————

Trang 8

Tiết 3:

Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với người xung quanh

- GD HS lối sống văn minh, lịch sự trong giao tiếp với mọi người xung quanh.

*NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL thuthập và giải quyết thông tin

II.Chuẩn bị: Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh, đỏ, vàng; đồ dùng chơi đóng vai III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

- Ban học tập cho các bạn chơi trò chơi yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

Trang 9

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm tình huống, cùng nhau

trao đổi, thảo luận cách xử lí tình huống đã cho và thực hiện đóng vai theo tình huống

+ Nhóm Hoa Ly, Hoa Hướng Dương và Hoa Huệ đóng vai theo tình huống a

+ Nhóm Hoa Hồng, Hoa Mai, Hoa Phượng đóng vai theo tình huống b

- Việc 2 : HĐTQ tổ chức cho các lên đóng vai trước lớp

- Việc 3: Các nhóm khác nhận xét, đánh giá cách xử lí, giải quyết tình huống đó

- Việc 4: Nhận xét và chốt lại: Khi chơi đùa với nhau, chúng ta cần cư xử lịch sự,

ăn nói phải nhẹ nhàng, cần phải biết nói lời xin lỗi bạn mỗi khi mình làm sai, làm việc có lỗi với bạn Bởi vì “Lời nói chẳng mất tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.

Chính tả: SẦU RIÊNG

I MỤC TIÊU:

*KT: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích của bài: “Sầu riêng”

*KN: Làm đúng BT 3 (Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

*TĐ: Giáo dục HS ý thức viết đúng viết đẹp

Trang 10

- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1: Hướng dẫn viết chính tả

,Việc 3: Nghe – viết vào vở.

- Đổi chéo dò bài – sửa lỗi

Đánh giá:

- Tiêu chí: + Nắm nội dung bài chính tả.

+ Ngồi đúng tư thế viết, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài chính tả.

+ Viết đúng các từ : trổ, cuối năm, tỏa khắp khu vườn, giống cánh, sen con, + Viết đúng tốc độ, chữ đều trình bày đẹp.

+ GDHS: Có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch sẽ.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét.

Trang 11

Tiết 3:

Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA (T1 )

I.MỤC TIÊU:

*KT: HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

*KN: Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

*TĐ: Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ,đúng kỹ thuật

*NL: Giao tiếp hợp tác

II CHUẨN BỊ:

- Cây rau con, hoa để trồng.

- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước,

- Bầu có chứa đầy đất

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:

- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học

1 Tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con.

Đọc nội dung bài trong (SGK) để trả lời câu hỏi:

+ Tại sao phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãyngọn?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?

Hai bạn chia sẻ nội dung các câu hỏi trên

Việc 1: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn

khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đên nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận

Việc 2: Bạn thư kí ghi kết quả thảo luận, thống nhất ý kiến của nhóm, báo cáo

và hỏi thầy cô những điều nhóm mình chưa hiểu

Đánh giá:

- Tiêu chí: + Biết chọn cây con hoặc hoa đem trồng.

+ Nắm được cách chuẩn bị đất để trồng cây con hoặc hoa.

Trang 12

+ Giáo dục HS yêu thích công việc trồng rau, hoa.

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Ghi chép ngắn.

2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

Việc 1: Quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con

Việc 2: Hai bạn cùng chia sẻ câu hỏi trên.

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

Việc 2: Báo cáo cô giáo hoặc Hỏi thầy cô những điều em chưa hiểu.

Đánh giá:

- Tiêu chí: + Nắm được các bước trồng cây con hoặc hoa.

+ Giáo dục HS yêu thích công việc trồng rau, hoa; yêu thành quả lao động của mình + NL tự học và giải quyết vấn đề.

Trang 13

* Khởi động.- Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập

- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

- Vẽ đoạn thẳng như SGK, biểu thị một đoạn bằng

2

5; một đoạn bằng

3 5

Nhìn vào hình vẽ ta có:

2

5 <

3 5

Trong 2 phân số cùng mẫu số:

- Phân số nào có tử bé hơn thì bé hơn

- Phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu tử bằng nhau thì hai phân số bằng nhau

Đánh giá:

- Tiêu chí:+ Nắm được cách so sánh hai phân số cùng mẫu số.

- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, viết.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: So sánh hai phân số

- Em thực hiện vào vở

- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích cách làm

Đánh giá:

- Tiêu chí:+ Nắm được cách so sánh hai phân số cùng mẫu số.

+ Vận dụng thành thạo vào làm bài tập.

- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, viết.

Bài 2a,b Trong các phân số sau với 1:

a) Nhận xét (SGK)

Trang 14

- Em trao đổi với bạn về kết quả của mình và giải thích cách làm

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp, thống nhất kết quả

- TCĐG: + So sánh được phân số với 1.

+ Vận dụng thành thạo vào làm bài tập.

LT&C: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU:

*KT: Hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

*KN: Tìm được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn; Viết được một đoạn văn tảmột loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?

*TĐ: Giáo dục HS viết câu đúng ngữ pháp

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trò chơi tự đặt 1 câu kể

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

* Phần nhận xét:

Bài tập 1,2,3: Y/c HS đọc đoạn văn ở sgk;

Tìm trong mỗi câu trên các câu kể Ai thế nào?

Xác định chủ ngữ trong các câu vừa tìm được?

Chủ ngữ trong các câu biểu thị nội dung gì? Chúng do những từ ngữ nào tạo thành?

Trang 15

- Đọc y/c BT, suy nghĩ và thảo luận cùng bạn

Chia sẻ trong nhóm, thư kí viết vào bảng

- Việc 1: Huy động kết quả trên bảng nhóm

Việc 2: Lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

1 Hà Nội tưng bừng màu đỏ

2 Cả một vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa

3 Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang

4 Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ

- Các chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm, tính chất ở vị ngữ

- Chủ ngữ do danh từ và cụm danh từ tạo thành

*Ghi nhớ: Em cùng bạn đọc ghi nhớ ở sgk

Đánh giá:

- Tiêu chí: + Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

+ Xác định được CN trong câu kể Ai thế nào?

+ Giáo dục HS biết cộng tác lẫn nhau.

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm chủ ngữ của các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn dưới đây.

Việc 1: Cá nhân tự đọc đoạn văn, tự làm vào vở BT

Việc 2: Trao đổi với bạn trong nhóm

Huy động kết quả: HS nối tiếp trình bày trước lớp.Nghe cô giáo nhận xét

1 Màu vàng trên lưng chú lấp lánh

2 Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng

3 Cái đầu tròn và hai con mắt long lanh như thủy tinh

4 Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu

5 Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân

Đánh giá:

- Tiêu chí: + Xác định được CN trong câu kể Ai thế nào?

+ Xác định thành thạo CN trong câu kể Ai thế nào?

Trang 16

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét.

Bài tập 2 Viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu về một loại trái cây mà em thích, trong đoạn văn có dùng một số câu kể Ai thế nào?

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, viết.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét.

- Đọc và hiểu bài Mong muốn đem lại hạnh phúc cho mọi người; biết thể hiện sự

thán phục về tài năng và phẩm chất cao đẹp của nhà khoa học

- Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n ; XĐ được CN trong câu kể Ai thế nào? Biết lựa chọn cây cối có đặc điểm nổi bật để miêu tả

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Năng lực: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên HS tích cực hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến của bản thân

II.Chuẩn bị: Bảng phụ; Sách “ Em tự ôn luyện TV4 – Tập 2”

III Hoạt động học:

A Hoạt động mở đầu:

* Khởi động:

- Y/cầu HĐTQ điều hành lớp tổ chức trò chơi - HĐKQ; NX

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B Hoạt động thực hành:

Trang 17

1 Luyện đọc và tìm hiểu: Mong muốn đem lại hạnh phúc cho mọi người.(10-12

phút)

Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài

Việc 2: Từng cặp đôi thảo luận ND các câu hỏi Tr 24, 25

Việc 3: Nhóm lớn thống nhất KQ cử đại diện nêu trước lớp NX, chốt câu đúng 2/ BT4 (26): (5-6 phút)

- Cá nhân làm bài, thảo luận cùng bạn bên cạnh, nêu KQ, Lớp HĐKQ, chữa bài, GV chốt KT đúng

- Củng cố: Cách viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n

3/ BT 5(26): (5-7 phút)

Việc 1: Cá nhân làm bài Tr 26

Việc 2: Từng cặp đôi chia sẻ KQ

Việc 3: Nhóm lớn thống nhất KQ, cử đại diện nêu Nhận xét, chia sẻ

GV chốt: Các kiểu câu kể Ai thế nào? Xác định BP chủ ngữ trong câu.

2 Vận dụng: BT8 (28)

- Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài

Việc 2:Thảo luận cùng bạn bên cạnh

Việc 3: Nhóm lớn thống nhất KQ, cử đại diện nêu trước lớp, cá nhân cùng chia

- Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề cần học.

- Phương pháp: QS quá trình, vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX bằng lời ( Hỗ trợ khi

HS còn lúng lúng), phân tích/ phản hồi.

C HĐ ứng dụng:

Trang 18

Chia sẻ với người thân câu chuyện Mong muốn đem lại hạnh phúc cho mọi người và biết thể hiện sự thán phục về tài năng và phẩm chất cao đẹp của nhà khoa

Tập đọc: CHỢ TẾT

I MỤC TIÊU:

*KT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

*KN: Hiểu nội dung: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên ,gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê

(Tích hợp: Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài.) Trả lời được các câu hỏi, thuộc được một vài câu thơ mà em

yêu thích

*TĐ: Giáo dục các em yêu quê hương và bảo vệ quê hương

* Em Nhiễu, Toàn đọc được 1 đoạn trong bài

Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Sầu riêng

Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ

Việc 3: Nghe GV giới thiệu bài và mục tiêu bài học

Quan sát tranh minh họa

HĐ 1 Luyện đọc

Trang 19

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp các

khổ thơ trong bài; ( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó và đọc đúng các

nhịp thơ

(Gianh, mép, rỏ

Việc 2: Đọc và hiểu nghĩa từ chú giải, nghe Gv giải thích thêm một số từ khó

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn

+ Toàn bài đọc với giọng chậm rãi thể hiện cảnh đẹp của thiên nhiên hôm có phiên

chợ Nhấn giọng ở các từ ngữ: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, ….

+ Phát hiện được lỗi sai và sữa sai cho nhau.

Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp Nghe cô giáo

chốt lại các câu trả lời đúng

Việc 3:Thảo luận nêu nội dung bài học Nghe GV nhận xét, bổ sung thêm.

Nội dung: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc

sống êm đềm của người dân quê (Tích hợp: Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài.)

Đáp án:

Câu 1: Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương sớm Núi

đồi như cũng làm duyên-uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son Những tia

nắng nghịch ngợm nháy hoài trong ruộng lúa…

Câu 2: Những thằng cu mặc áo đỏ chạy lon xon; Các cụ già chống gậy trúc bước

lom khom; Co gái mặc yếm đỏ thắm che môi cười lặng lẽ; Em bé nép đầu bên yếm

mẹ; Hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ

Câu 3: Điểm chung giữa họ: ai ai cũng vui vẻ: tưng bừng ra chợ Tết, vui vẻ kéo

hàng trên, cỏ biếc

Câu 4: Ngay cả một màu đỏ cũng nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son

Đánh giá:

Trang 20

- Tiêu chi: + Trả lời to rõ ràng, đúng yêu cầu câu hỏi, trôi chảy lưu loát.

+ Nêu được nội dung bài học.

+ Giáo dục HS yêu quê hương, bảo vệ quê hương.

+ NL Tự học và giải quyết vấn đề Giao tiếp hợp tác

Việc 2: HS luyện đọc cá nhân, theo nhóm

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc thuộc, đọc hay

+ Phát hiện được lỗi sai và sữa lổi cho nhau

+ NL Đọc diễn cảm bài văn

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ rhuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Về nhà đọc lại bài thơ cho người thân nghe Chia sẻ với người thân cảnh

chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm củangười dân quê

————{————

Tiết 4:

Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

*KT: So sánh hai phân số có cùng mẫu số So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

*KN: Vận dụng kiến thức hoàn thành bài 1, bài 2(5ý cuối), Bài 3(a,c)

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	670,52 KB