- Biết nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài.- Hiểu ND: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trongcâu chuyện Trả lời được các câu hỏi trong SGK - Giáo dục tình c
Trang 1- Biết nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trongcâu chuyện( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Giáo dục tình cảm yêu thương giữa những người thân trong gia đình.
- Đọc đúng, rõ ràng, bước đầu biết đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hiểu được cầnphải biết quan tâm đến ba mẹ
* GDMT: Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình.
* KNS: Thể hiện sự cảm thông Xác định giá trị tự nhận thức về bản thân Tìm kiếm sự hỗ trợ.
II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng diễn cảm bài Mẹ Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.
Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu trong nhóm
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài: bệnh viện, sáng tinh mơ,
+ Cho HS đọc CN, ĐT
Việc 3: Đọc vòng 2:
- Chia đoạn- 4 HS đọc nối tiếp đoạn
- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài :
+ Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh mặt trời buổi sáng.
Trang 2+ Em hãy hái thêm hai bông nữa, Chi ạ! Một bông cho em, vì trái tim nhân hậu của em Một bông cho mẹ, vì cả bố và mẹ/ dã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo.
- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng
- HD giải nghĩa từ.
Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)
Việc 5: Thi đọc giữa các nhóm
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các
từ khó ,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK
1 Mới sáng tinh mơ chi vào vườn hoa để làm gì?
2.Vì sao Chi không tự ý hái bông hoa Niềm Vui?
3 Khi biết Chi cần bông hoa , cô giáo đã nói thế nào?
4 Theo em bạn Chi có đức tính gì đáng quý?
Liên hệ: Qua bài em học tập điều gì ở bạn Chi?
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả
* Qua bài em học tập điều gì ở bạn Chi phải biết quan tâm mọi người trong giaiđình
Việc 3: HS nếu nội dung chính của bài – HS nhắc lại
Liên hệ: Ở nhà có bao giờ em cải lời ba mẹ chưa? Em đã làm gì để đền đápcông ơn của cha mẹ?
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:
1 Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa để hái bông hoa Niềm vui.
2 Chi không dám tự ý hái bông hoa Niềm Vui vì không ai được ngắt hoa trong vườn, vì mọi người vun trồng hoa và chỉ đến đây để ngắm vẻ đẹp cuẩ hoa
3 Khi biết chi cần bông hoa, cô giáo đã nói: Em hãy hái thêm hai bông nưa Chi ạ! Một bông cho em vì trái tim nhân hậu của em Một bông cho mẹ vì cả bố
và mẹ đã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo
- Hiểu được nội dung bài là cần phải biết quan tâm,kính trọng ba mẹ
- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
B Hoạt động thực hành:
Trang 3Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật
Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc
Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm
Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS
HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
C Hoạt động ứng dụng:
- Liên hệ GD: Khi cha mẹ bị ốm chúng ta cần làm gì? HS TL GV kết hợp giáo
dục HS phải biết quan tâm đến cha mẹ và người thân
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, định hướng học tập, thực hành + Tiêu chí đánh giá: HS mạnh dạn đưa ra ý kiến của mình về những việc làm để để thể hiện sự quan tâm đối với cha mẹ
TIẾT 3
TOÁN: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14 -8, lập được bảng 14 trừ đi một số
- Biết giải toán có một phép tính trừ dạng 14 – 8 Bài tập cần làm: Bài 1( cột 1,2); bài 2 ( 3 phép tính đầu); bài 3 (a, b), bài 4
- Giáo dục HS tư duy, sáng tạo trong học toán
- HS thực hiện được phép trừ dạng 14 -8, thao tác tính nhanh nhẹn, chính xác.Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
Trang 4+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng 11 , 12, 13 trừ đi một số nêu đúng kết quả các phép tính, mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.
2 Hình thành kiến thức:
- GT bài – Ghi đề Nêu mục tiêu bài học
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 14 - 8
Việc 1: HD HS lấy một bó (một chục) que và 4 QT rời có tất cả bao nhiêu?
- Có 14 que lấy đi 8 que tính hỏi còn bao nhiêu que ta làm thế nào?
- Ghi bảng 14 – 8 = 6
- HD làm theo cột dọc: 14
- 8
6
- Yêu cầu thực hiện trên que tính.Chú ý giúp đỡ Nhiễu
Việc 2: HD tương tự và lập các phép tính còn lại
B Hoạt động thực hành:
Bài tập 1( cột 1,2) Tính nhẩm
Việc 1: HĐN2.1 bạn nêu phép tính, một bạn trả lời kết quả
Việc 2: Đại diện 2-3 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
Việc 3: Chia sẻ: Em có nhận xét gì về 4 phép tính ở cột 1.( 2 phép tính trừ làngược lại của 2 phép tính cộng.)
Trang 5Việc 1 : Tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ.
Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bài ở bảng phụ,lớp đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau
- Chốt: Tính từ phải sang trái
- Đánh giá:
+ PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, Viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS tính chính xác.Lưu ý viết kết quả thẳng với hàng đơn vị.
Bài tập 3 (a,b ): Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là:
Việc 1: Cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ
Việc 2: Nhận xét bài ở bảng phụ, Đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau
Việc 3: Chia sẻ: Cho 2-3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính
- Đánh giá:
+ PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, Viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, và tính từ phải sang trái, chính xác.
Bài tập 4: Giải toán
Việc 1: Gọi HS đọc bài toán
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc lại bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Cách làm
Việc 2: HS làm bài vào bảng phụ
Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải
Việc 4: Chốt bài giải đúng
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, thực hiện giải đúng, trình bày đẹp, rõ ràng.
Bài giải Còn lại số quạt điện là
14 - 6 = 8 ( quạt điện) Đáp số: 8 quạt điện
C Hoạt động ứng dụng:
Trang 6- Dặn về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà , cha mẹ.
TIẾT 4
TCTV: Bài 13: CON NGƯỜI Ở BẢN LÀNG EM (T1)
I.Mục tiêu:
- Nói được một vài câu về hoạt động của những người trong tranh
- Kể được một vài câu về một người được mọi người kính trọng ở bản làng
- Thực hiện được một cuộc hỏi – đáp cùng bạn vầ già làng/ trưởng bản
- Đọc đúng, rõ ràng một số từ khó và hiểu nội dung bài thơ Niềm tự hào của buôn
II Đồ dùng dạy – học:
- Sách Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số
- Tranh, ảnh về một số người được mọi người kính trọng ở bản làng hoặc video ,à GV chuẩn bị được
- III Tiến trình dạy học:
1 Khởi động:
Gv cho HS kể tên những người ở gần nhà hoặc ở cùng xóm, cùng bản với mìnhHỏi: Những người cùng xóm, cùng bản với nhà em làm gì?Mọi người đã đối xửvới nhau như thế nào? GV cho HS lần lượt trả lời
GV giới thiệu bài 13: Con người ở bản làng em
HĐ2: Nghe
a/ Gv miêu tả 1-2 câu nói đúng việc làm trong mỗi hình
b/ Dựa vào lời miêu tả của cô giáo, nói lại nội dung của một tranh
HS nói trước lớp Nói về hoạt động đó đẻ các bạn khác nhận ra hoạt động đó
Trang 7- GV dặn dò đọc cho người thân nghe về các câu viết ở hoạt động 6.
- Nhận xét , đánh giá giờ học- Tuyên dương Hs học tốt
- HS làm được bài 2,5, 6,7
- Giáo dục HS tự giác học bài và làm bài
- HS phát triển được vốn từ về công việc gia đình, diễn đạt câu tốt, biết quan tâm đến cha mẹ, hoạt động nhóm sôi nổi, trình bày tự tin
Việc 1:HS đọc yêu cầu bài
Việc 2:Nói được những việc bố mẹ đã hướng dẫn các em làm
Việc 3: Đại diện 1 số bạn đọc bài viết của mình, lớp nhận xét
Đánh giá:
+ PP: Vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nói được những việc bố mẹ đã hướng dẫn các em làm,
HS yêu thương, kính trọng, biết ơn cha mẹ trình bày rõ ràng, tự tin
Trang 8Việc 2: Viết câu vào vở
Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp
Việc 4: Gv nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: Viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đặt đúng câu theo mẫu Ai làm gì, phù hợp với tranh để tạo thành câu có nghĩa Trình bày tự tin, mạnh dạn
a Chị bế em.
b Bạn trai tưới hoa.
c Bạn trai đun nước.
Bài 6: Em và bạn điền iên/uyên
Việc 1: HS đọc yêu cầu bài
Việc 2: Thực hiện tìm
Việc 3: Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh
Việc 4: Gv nhận xét: chuyện, biển, chuyền
Bài 7 Em và bạn điền r/d/gi
Việc 1: HS đọc yêu cầu bài
Việc 2: Thực hiện tìm
Việc 3: Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh
Việc 4: Gv nhận xét: rách, giỏi, dài
- Về nhà chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ
Thứ ba, ngày 8 tháng 12 năm 2020
BUỔI SÁNG
TIẾT 1
CHÍNH TẢ: (TC) BÔNG HOA NIỀM VUI
I.MỤC TIÊU:
- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn lời nói của nhân vật
- Làm đúng các bài tập phân biệt iê/ yê, dấu hỏi/ dấu ngã
Trang 9- HS viết được bài chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ Tự giác trong học tập, mạnh dạn tự tin trình bày.
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và đẹp các từ đã viết sai ở tiết trước, trình bày bảng cẩn thận
2 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài Nêu mục tiêu bài học
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và viết từ khó
Việc 1: 1H đọc bài H đọc thầm theo
Việc 2: H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK
Việc 3: HD viết từ khó vào bảng con : dạy dỗ, nhân hậu
Việc 4: Nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm chú để viết đúng mẩu
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả
Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết
Việc 2: GV nhận xét, hướng dẫn lại
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp:
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết.
B Hoạt động thực hành
Hoạt động 3: Viết chính tả
Việc 1: Chép bài ở bảng cho học sinh nhìn viết bài
Trang 10Việc 2: Dò bài.- H đổi vở theo dõi
Việc 3: GV nhận xét một số bài
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết:
+ Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, viết đẹp, đúng mẫu.
Hoạt động 4:
Bài 2 : Tìm những từ chứa tiếng có iê/yê
Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở
Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết quả, nhận xét , bổ sung
Việc 3: Chốt đáp án đúng: a) Yếu, b) Kiến, c) khuyên bảo
Bài 3b: Đặt câu để phân biệt các từ trong mỗi cặp
Việc 1: HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở
Việc 2: Thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung
Việc 3: Gv chốt
Ví dụ: mõ-mở; nữa- nửa
Đất đai màu mỡ
Em mở cửa vào lớp
Em làm thêm bài tập nữa
Em chia một nửa bánh cho chị
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm được tieenhs có chứa iê/yê, phân biệt được dấu hỏi/dấu ngã Trả lời rõ ràng, mạnh dạn, phối hợp nhóm tốt
Trang 11- HS nắm được bảng trừ 14 rừ đi một só, nắm được cách thực hiện các phép trừdạng 34 - 8 vận dụng bảng trừ để giải được các bài tập, kĩ năng tính nhanh,chính xác, trình bày đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm, trình bày tự tin.
- Lấy 3 bó 1 chục que và 4 que rời có tất cả bao nhiêu que?
- Muốn bớt 8 que ta làm thế nào?
- Vậy 34 que bớt 8 que còn lại mấy que tính? ta làm thế nào?
Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách tính hiệu ở bảng phụ.
- Chốt: Tính từ phải sang trái
- Đánh giá:
Trang 12Trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn,tự tin
Bài 3: Giải toán
Việc 1: Gọi HS đọc bài toán
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc lại bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài
- Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì?Cách làm
Việc 2: HS làm bài vào bảng phụ
Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải
Việc 4: Chốt bài giải đúng
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, thực hiện giải đúng, trình bày đẹp, rõ ràng.
Bài 4: Tìm x
Việc 1: HS đoc yêu cầu bài tập
Việc 2: Cho HS tự làm bài:
Việc 3: Chữa bài, khắc sâu
Việc 4: Nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm chác cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia,, cách tìm số bị trừ, giải thích được cách làm, mạnh dạn, tự tin trình bày
Trang 13- Giáo dục HS thể hiện được tấm lòng hiếu thảo đối với cha mẹ
- HS kể được các đoạn của câu chuyện, thể hiện được trí tưởng tượng của mình
để tạo nên cái kết cho câu chuyện và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Pháttriển kĩ năng diễn đạt, trình bày trước lớp tự tin, mạnh dạn
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện, trình bày tự tin
2 Hoạt động thực hành:
- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học
Hoạt động 1: Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện trên ( đoạn 1) bằng hai cách:
- Cách 1: Theo trình tự như câu chuyện
- Cách 2: Bắt đầu từ “ Bố của Chi đang nằm bệnh viện để bố dịu cơn đau”, sau đó đến “ Mới sáng tinh mơ bông hoa Niềm Vui”
Việc 1:HS đọc yêu cầu và hướng dẫn sau đó kể
Trang 14+ Tiêu chí đánh giá: HS kể lại được đoạn 1 theo hướng dẫn của mình HS
mạnh dạn tự tin trình bày
Hoạt động 2: Nhìn tranh kể lại nội dung chính của câu chuyện ( đoạn 2, 3) bằng
lời của em
Việc 1: HS quan sát tranh
Việc 2: Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo tranh ở SGK.
Việc 3: Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận
xét lời kể của từng học sinh
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn của câu chuyện, trình bày tự tin,
mạnh dạn, phối hợp với các bạn trong nhóm tốt
Hoạt động 3: Kể lại đoạn cuối của câu chuyện ( đoạn 4),trong đó có lời cảm
ơn của bố Chi ( do em tưởng tượng ra)
Việc 1:HS thảo luận kể lại đoạn cuối của câu chuyện theo yêu cầu
Việc 2: Thống nhất lựa chọn kết thúc cho câu chuyện Kể lại toàn bộ đoạn kết
đó trong nhóm
Việc 3: Chia sẻ kết quả
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS dựng được cái kết cho câu chuyện phù hợp, kể hay,
hấp dẫn, tự tin, thảo luận nhóm tốt
C Hoạt động ứng dụng:
+ Liên hệ: Qua bài học em học gì ?
- Các em phải làm gì để thể hiện được sự quan tâm của mình đối với cha mẹ
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
I.MỤC TIÊU:
- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau; Nêu được một vài
biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và
Trang 15sinh hoạt hàng ngày; Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng
- Quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày
- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác, ngôn ngữ
* GD KNS: kỹ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè.
* Em Đạt: Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau
II CHUẨN BỊ:
1 GV: - Bài hát “ Tìm bạn thân” – nhạc và lời Việt Anh.
- Câu chuyện trong giờ ra chơi
- Tranh trong bài, PHT
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh, Xử lí tình huống,phân tích, phản hồi.
- Tiêu chí đánh giá: HS trả lời theo cảm nhận cá nhân, liên hệ thức tế bản thân.
2.Hình thành kiến thức.
- GV giới thiệu bài- ghi đề bài – HS đọc mục tiêu
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra?
Việc 1: HS quan sát tranh: Cảnh trong giờ kiểm tra Toán Bạn Hà không làm được bài đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh: “Nam ơi, cho tớ chép bài với!”
? Em hãy đoán cách ứng xử của bạn Nam
- GV chốt 3 cách ứng xử chính:
+ Nam không cho Hà xem bài
+ Nam khuyên Hà tự làm bài
+ Nam cho Hà xem bài
Trang 16Việc 2: HS thảo luận về 3 cách ứng xử trên.
+ Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam ?
+ Nếu em là Nam em sẽ làm gì để giúp đỡ bạn?
Việc 3: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Bổ sung nhóm khác
- GV hướng dẫn nhận xét và kết luận: Nam nên khuyên Hà tự làm bài
* GVKL: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội
qui của nhà trường.
* Đánh giá:
- PP: Vấn đáp; Tích hợp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh, Xử lí tình huống,phân tích, phản hồi.
- Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách ứng xử trong một tình huống cụ thể có liên quan đến việc giúp đỡ bạn bè
+ Nam nên khuyên Hà tự làm bài
Việc 2: Nói cho bạn những việc tốt của mình
Việc 3: Chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét và khen những em đã biết quan tâm giúp đỡ bạn
* GV kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Bạn bè như thể anh em
Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình
* Đánh giá:
- PP: Vấn đáp; Tích hợp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh, phân tích, phản hồi.
- Tiêu chí đánh giá: HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày Mạnh dạn trình bày trước lớp.
Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm “Trong giờ ra chơi”
Việc 1: HS đóng vai theo các tình huống ở BT5 vở bài tập:
Nhóm 1: Tình huống a; Nhóm 2: Tình huống b
Nhóm 3: Tình huống c; Nhóm 4: Tình huống d
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận đóng vai
Trang 17Việc 3: Các nhóm trình bày trước lớp
+ Tiểu phẩm trên muốn nói lên điều gì?
- GV hướng dẫn nhận xét KL
+ Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật, bạn khác giới,v.v Đó chính là thực hiện quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em
* GV kết luận chung: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi
HS Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên và nỗi buồn sẽ vơi đi.
- Chia sẻ với bạn bè, người thân những gì đã học Hỏi bạn bè, người thân xem
sẽ làm gì nếu bạn bạn của họ gặp chuyện không may?
* Đánh giá:
- PP: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; phản hồi
- Tiêu chí đánh giá: + Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là khi họ gặp những chuyện không may
TIẾT 2:
ÔL TOÁN: TUẦN 13
- Thực hiện được phép trừ dạng 14 – 8, 34 – 8, dạng 54 -18 Biết tìm x ở các bàitập dạng: x – a = b, x + c = d ( a, b, c, d là các số có không quá hai chữ số) Biết giải bài toán phép trừ dạng 54 - 18 Biết vẽ hình theo mẫu ( vẽ trên giấy ô li)
- Bài tập cần làm bài 3, 5, 6, 7( Trang 65, 66)
- Giáo dục HS tự giác học bài
- Hs làm bài tập nhanh, chính xác, hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin
Trang 18B Hoạt động thực hành
Bài 3 Đặt tính rồi tính
Việc 1: HS làm vở- 1 HS làm bảng phụ
Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách đặt tính và tính hiệu ở bảng phụ.
* Chốt: đặt tính thẳng hàng và tính từ phải sang trái
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia, cách tìm số bị trừ, trình bày đẹp và chính xác, giải thích được cách làm mạnh dạn, tự tin.
Bài tập 5: Giải toán
Việc 1: Gọi HS đọc tóm tắt bài toán
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc phần tóm tắt bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
Trang 19Việc 1: HS làm vở- 1 HS làm bảng phụ.
Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách đặt tính và tính hiệu ở bảng phụ.
* Chốt: Tính từ phải sang trái
52 72 12 42
- 38 - 27 - 9 - 6
14 45 3 36
Bài 7: Vẽ theo mẫu
Việc 1: HS đoc yêu cầu bài tập, quan sát mẫu
Việc 2: Cho HS tự làm bài:
Việc 3: Chữa bài, khắc sâu
Việc 4: Nhận xét
Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc cách vẽ hình tam giác, hình tứ giác, vẽ đẹp, mạnh dạn, tự tin trình bày
C Hoạt động ứng dụng
- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ
Thứ tư, ngày 9 tháng12 năm 2020
BUỔI SÁNG
TIẾT 1
TẬP ĐỌC: QUÀ CỦA BỐ
I MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều dấu câu
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơdành cho con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ
Trang 20III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài Bông hoa Niềm Vui
Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Bông hoa Niềm vui Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.
2 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: GV đọc toàn bài
Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng
+ Đọc nối tiếp dòng thơ trong nhóm GV hướng dẫn HS đọc theo thứ tự từ tráisang phải
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS
đọc chưa đúng.(cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc thếch, ngó ngoáy).
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc
Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc từng câu Từng nhóm HS đọc nối tiếp từng câu
- GV theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng nhịp thơ
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu, đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Trang 21Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa
PHT)
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả
Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính Kết hợp Giáo dục HS BVMT:Cần phải biết yêu quý động vật cây cối và phải biêt bảo vệ chúng
Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài –GV nhận xét– HS nhắc lại
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời
1 Quà của bố đi câu về có:cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, nhị sen vàng, cá sộp, cá chuối.
2 Quà của bố đi căt tóc về có: con xập xành, con muỗm, con dế.
3 Những từ ngữ cho thấy các con rất thích những món quà của bố là: Quà của
bố làm anh em tôi giàu phải biết Kết hợp giải thích và GD HS biết yêu thương
bố mẹ và thiên nhiên
- HS hiểu nội dung: Tình yêu thương bao la của bố dành cho các con
B.Hoạt động thực hành:
Luyện đọc lại
Việc 1: Gv hướng dẫn luyện đọc lại toàn bài
Việc 2: Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm
Việc 3: Các nhóm thi đọc
Việc 4: Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất và diễn cảm
- HS đọc lại toàn bài
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng,diễn cảm, bài tập đọc, tự tin, mạnh dạn.
Trang 22- Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 Biết giải bài toán về ít hơn với các đơn vị đo dm.
- HS làm các bài tập: BT 1a, BT 2(a, b), BT3, BT 4
- Giáo dục HS tích cực, tự giác làm việc
- HS thực hiện đúng, nhanh các bài tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc tích; trình bày bài đẹp
Việc 4: GV nhắc và lưu ý cho HS
+ Tính từ phải sang trái
B Hoạt động thực hành:
Bài 1a: Tính