Giáo án lớp 2h năm học 2020 2021 t12 CHỈNH sửa

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng diễn cảm bài Cây xoài của ông em Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.. 5

- Thực hành vận dụng được bài học về tình cảm và trách nhiệm của bản thân đối

với người thân trong gia đình

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng diễn cảm bài Cây xoài của ông em Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài - ghi đề bài – Nêu mục tiêu tiết học

Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: GV đọc toàn bài - Lớp đọc thầm

Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài: xuất hiện, căng mịn, gieo trồng

+ Cho HS đọc CN, ĐT

Việc 3: Đọc vòng 2:

- Chia đoạn- 4 HS đọc nối tiếp đoạn

- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài :

+ Hoa tàn, quả xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da căng mịn, /xanh óng ánh, /rồi chín.// + Môi cậu vừa chạm vào,/ một dòng sữa trắng trào ra,/ ngọt thơm như sữa mẹ.//

- HS phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ SGK.

Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)

- Hs đọc toàn bài

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

TIẾT 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK

1 Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

2 Trở về nhà cậu bé không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?

3.Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào?

4 Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?

5 Theo em khi gặp được mẹ cậu bé sẽ nói gì?

Việc 2: Thảo luận các câu hỏi SGK.Các nhóm báo cáo kết quả

1 Cậu bé bỏ nhà ra đi vì cậu ham chơi bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ đi

2 Trở về nhà cậu bé không thấy mẹ, cậu bé đã khóc khản tiếng gọi mẹ

3.Thứ quả lạ xuất hiện trên cây từ các cành lá những đài hoa bé tí trổ ra nở trắng nhưmây, hoa tàn quả xuất hiện

4 Những nét ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ là: Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con,cây xòa cành ôm cậu bé như tay mẹ âu yếm vỗ về

5 Theo em khi gặp được mẹ cậu bé sẽ nói : Con xin lỗi mẹ, mẹ hãy tha thuwschocon,v,v

Việc 3: HS nếu nội dung chính của bài : Tình yêu thương của người mẹ dành cho

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật

Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn

Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm.

Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Biết tìm x trong các dạng x – a = b ( với a,b là các số không quá hai chữ số.) Bằng

sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( biết tìm số bị trừ khi biết số trừ và hiệu.)

- Vẽ được đoạn thẳng , xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên

điểm đó Bài tập cần làm : bài 1 a,b,d,e; bài 2 cột 1,2,3; bài 4.

Việc 1: GV nêu bài toán: Có 10oo vuông, bớt 4 ô vuông Hỏi còn lại mấy ô vuông?

Việc 1 : HS thảo luận cách làm rồi làm bài vào bảng phụ

Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bài ở bảng phụ Rút ra được cách tìm số bị trừ

Việc 1: Cho HS vẽ đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD

Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD cắt nhau tại một điểm Hãy ghi tên điểm đó

Việc 2: HS tự vẽ và ghi tên điểm.

Việc 3: Đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau Chốt 2 điểm giao nhau đó là điểm 0.

- Sách Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số

- Tranh, ảnh minh họa về một vài canhr vật quen thuộc ở bản; làng

III Tiến trình dạy học:

1.Khởi động:

- GV cho học sinh hát bài về chủ đề ca ngợi quê hương Bài Quê hương tươi đẹp

- GV cho HS xem tranh chủ điểm Bản làng em và nói nội dung tranh Giới thiệu bài12: Cảnh vật ở bản làng em

2 Khám phá và luyện tập.

HĐ1: Nói trong nhóm

HS làm việc theo nhóm đôi Nói 2-3 câu về nội dung bức tranh đó

Các nhóm thi giới thiệu về cảnh vật đã chọn trước lớp Bình bầu nhóm hay có ấn tượng

HĐ2: Nghe

a/ Gv miêu tả nói đúng cảnh vật trong tranh

b/ Dựa vào lời miêu tả của cô, em hãy chọn và nói đúng nội dung của một bức tranh

HS chọn một món ăn trong ảnh để miêu tả/ Và nói cách làm món ăn đó

HĐ3: Hỏi – Đáp:

Làm mẫu:

GV đặt câu hỏi và gọi HS trả lời:

- GV dặn dò HS đọc 1-2 câu đã viết ở HDD6 cho người thân nghe

Nhận xét, đánh giá giờ học - Tuyên dương Hs

- Gi¸o dôc HS tự giác học bài vài làm bài.

- HS đọc và hiểu cốt truyện và trả lời được các câu hỏi SGK HS tìm nhang được các

B Hoạt động thực hành:

Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Sự tích người cha 3 lần.

Việc 2: Cho HS làm bài cá nhân

a Trời đã tạo ra người cha như thế nào? Viết tiếp để hoàn thành các câu dưới đây:

- Người cha có thân hình…

- Người cha có đôi bàn tay…

- Người cha có đôi vai

b Theo em vì sao ít khi thấy người cha khóc?

C, Câu chuyện muốn nói những đước tính đáng quý nào của người cha?

d Em thấy câu chuyện nói có đúng về những đức tính của người cha hay không?Việc 3: Chia sẻ

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Tham gia tích cực làm bài để tìm ra các câu trả lời:

a Trời đã tạo ra người cha

- Người cha có thân hình rất cao lớn để những đứa con ngước nhìn và ngưỡng mộ

- Người cha có đôi bàn tay to và khô ráp

- Người cha có đôi vai rộng

b Theo em người cha ít khi khóc vì người cha là trụ cột gia đình

c, Câu chuyện muốn nói những đước tính đáng quý của người cha là: ân cần, tốtbụng, yêu thương lo lắng cho các con

d Em thấy câu chuyện nói có đúng về những đức tính của người cha

Bài 4: Quan sát tranh và cho biết gia đình trong bức tranh gồm có những ai? Mỗi người trong gia đình đang làm gì?

Việc 1: Cho HS làm bài cá nhân

Việc 2: Chia sẻ

- Đánh giá:

+ PP: Quan sát, viết, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung tranh của học sinh.Tham gia tích cực suy nghỉ để tìm ra các câu trả lời:

* Chốt nội dung tranh: Ông bà chơi với cháu Ba sữa bàn ghế Mẹ thổi cơm Bé nhặtrau

Bài 6: Gạch dưới những từ ngữ nói về tình cảm , ảm xúc của con người.

a Cha mẹ thương con bằng trời bằng bể

b Yêu trẻ, trẻ đến nhà

Kính già, già để tuổi cho

c Tay đứt, ruột xót

Việc 1: Cho HS làm bài cá nhân.

Việc 2: Chia sẻ:

- Đánh giá:

+ PP: viết, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá học sinh tham gia tích cực suy nghỉ để tìm ra các từ chỉ cảm xúc, tình cảm của con người.

- Về nhà chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ

Thứ ba, ngày 3 tháng 12 năm 2020

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài Nêu mục tiêu bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và viết từ khó

Việc 1: 1H đọc bài H đọc thầm theo

Việc 2: H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK

Việc 3: HD viết từ khó vào bảng con : xuất hiện, căng mịn.

Việc 4: Nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm chú để viết đúng mẩu

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

Việc 2: GV nhận xét, hướng dẫn lại

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết.

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: Chép bài ở bảng cho học sinh nhìn viết bài

Việc 2: Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Việc 3: GV nhận xét một số bài

- Đánh giá:

+ PP: viết,vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét.

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó viết , trả lời được câu hỏi: Hoa tàn, quả xuất hiện, lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh, rồi chín Trình bày cẩn thận, chăm chú viết.

Hoạt động 4:

Bài 2 ; Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở

Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung

Việc 3: Gv chốt đáp án

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, trò chơi

+ Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng ng/ngh,hợp tác với bạn tốt, trình bày rõ ràng

Bài 3 : Điền vào chỗ trống at hay ac

Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở

Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết quả, nhận xét , bổ sung

Việc 3: Chốt đáp án đúng

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS điền được vần at/ac theo yêu cầu Trả lời rõ ràng, mạnh dạn, phối hợp nhóm tốt

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải toán bằng một phép tính trừ ( Bài tập cần làm: Bài 1a, bài 2,4.)

- Giáo dục HS có tư duy sáng tạo khi học toán

- HS thuộc bảng trừ 13 để thực hiện làm đúng các bài tập, thao tác tính nhanh nhẹn, chính xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS nắm chắc cỏch tỡm số bị trừ, làm bài cẩn thận, chớnh xỏc.

2 Hỡnh thành kiến thức:

- Nêu mục tiêu, Ghi đề bài

1 Hoạt động 1: Lập bảng trừ 13 trừ đi một số

Việc 1: Nờu bài toỏn, dẫn dắt đến phộp tớnh 13 -5

Việc 2: HS thảo luận tỡm cỏch thao tỏc que tớnh để tỡm ra kết quả

Việc 3: Đại diện cỏc nhúm nờu cỏch làm GV chốt cỏch làm hay nhất

Việc 4:Yờu cầu dựa vào que tớnh và thực hiện bảng trừ

B Hoạt động thực hành:

Bài tập 1a: Tớnh nhẩm

Việc 1: HĐN 2: Một bạn nờu phộp tớnh, một bạn nờu kết quả

Việc 2: Chia sẻ: Gọi 2-3 cặp thực hiện hỏi đỏp

* Chốt: Em cú nhận xột gỡ về 4 phộp tớnh đầu( 2 phộp tớnh trừ là ngược lại của phộptớnh cộng)

Bài tập 2: Tớnh

Việc 1: Tự làm bài vào vở.1 HS làm bảng phụ

Việc 2: Chia sẻ: Nhận xột bài ở bang phụ, lớp đổi chộo vở kiểm tra bài lẫn nhau

Bài tập 4: Giải toán

Việc 1: Gọi HS đọc bài toán

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc lại bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Cách làm

Việc 2: HS làm bài vào bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải

Việc 4: Chốt bài giải đúng

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, thực hiện giải đúng, trình bày đẹp, rõ ràng.

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS nổi trội nêu được kết thúc câu chuyện theo gợi ý riêng ( BT3)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- HS kể được từng đoạn của câu chuyện, thể hiện được giọng điệu, cử chỉ của nhânvật và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp

Việc 1: TBHT điều hành nhóm kể lại câu chuyện “Bà cháu”

Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp:

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện, trình bày tự tin

2 Hoạt động thực hành:

- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học

Hoạt động 1: Kể từng đoạn 1 câu chuyện bằng lời của mình.

M: Ngày xưa, ở nhà kia có 2 mẹ con

Việc 1: Hoạt động CN

Việc 2: Học sinh kể theo lời của mình.

Việc 3: Tuyên dương các bạn có lời kể hay nhất

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp.

Hoạt động 2: Kể lại phần chính câu chuyện dựa theo từng ý tóm tắt.

Việc 1: Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý và trả lời các câu hỏi

Việc 2: Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý ở SGK.

Việc 3: Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời

kể của từng học sinh

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác với các bạn trong nhóm.

Hoạt động 4: Em mong muốn câu chuyện kết thúc như thế nào ? Hãy kê lại đoạn

cuối câu chuyện theo ý đó?

Việc 1: Cho HS thảo luận câu hỏi Sau đó kể lại câu chuyện theo lời của mình

Việc 2: Đại diện CN kể, cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay

nhất

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập, tôn vinh học tập.

+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được mong muốn của mình là bà sống lại, kể được đoạn cuối câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp.Bình chọn được người keerhay nhất.

C Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét giờ học Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

I.Mục tiêu: Giúp HS hiểu

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau; Nêu được một vài biểu hiện

cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày; Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác, ngôn ngữ

* GD KNS: kỹ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè.

* Em Đạt: Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

II Chuẩn bị:

1 GV: - Bài hát “ Tìm bạn thân” – nhạc và lời Việt Anh

- Câu chuyện trong giờ ra chơi

- Tranh trong bài, PHT

2 HS: Vở BTĐĐ

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:

Việc 1: Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài “ Tìm bạn thân”

+ Nội dung của bài hát là gì?

2.Hình thành kiến thức.

- Từ bài hát GV giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi của Hương Xuân

HS nghe gv kể chuyện Trong giờ ra chơi

Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

+ Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cường bị ngã?

+ Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không? Tại sao?

-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện của

quan tân giúp đỡ bạn

* Đánh giá:

- PP: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, Tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu được biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn: hỏi thăm, động viên,…

+ Hợp tác tốt, tự tin khi trình bày.

Hoạt động 2: Việc làm nào đúng?

Việc 1: Quan sát tranh và chỉ ra được những hành vi nào là quan tâm, giúp đỡ bạn? Tại sao?

Việc 2: Thống nhất ý kiến và trình bày trước lớp

GV chốt: Luôn vui vẻ, chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè.

* Đánh giá:

- PP: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, Tôn vinh, Định hướng học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS biết được một số biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn: + Tranh 1,3,4,6

+ Trình bày ngắn gọn, đủ ý

Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trả lời các câu hỏi ở PHT

Việc 2: Thống nhất ý kiến và cử thư kí ghi chép kết quả

Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS Khi quan tâm

đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thân thiết,gắn bó

* Đánh giá:

- PP: Vấn đáp, Tích hợp

- Kĩ thuật: Trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời, Tôn vinh; Định hướng học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS biết được lí do tại sao cần quan tâm giúp đỡ bạn

+ Câu a,b,c,g

+ Tự tin khi trình bày trước lớp.

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Chia sẻ với người thân những gì đã học

TIẾT 2

ÔL TOÁN: TUẦN 12

- Biết thực hiện phép trừ dạng 33 – 8 dạng 53 - 15 Biết tìm x ở các bài tập dạng x –

a = b; x + c = d(a,b, c, d là các số không quá 2 chữ số) Biết giải bài toán bằng một phép tính trừ dạng 53 – 15

Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm 2

Việc 2: Làm bài cá nhân

Việc 3: Chia sẻ:

- Đánh giá:

+ PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: viết nhận xét, ,phân tích,phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: Các em đã biết đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,Hàng chục thẳng hàng chục Tính kết quả từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục , làm bài nhanh, chính xác.

Bài 6: Tìm X

Việc 1: Cho HS thao luận nhóm 2 cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

Việc 2: Cho HS làm bài cá nhân

+ Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, Muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.HS nắm chắc cách tìm trình bày nhanh chính xác.Biết hợp tác nhóm.

Bài 7: Toán giải.

Việc 1: Cho HS đọc bài toán

Việc 2: Phân tích bài toán

Việc 3: Tự trình bày bài giải

Việc 4: Chia sẻ

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày

C Hoạt động ứng dụng

- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ

Thứ tư, ngày 4 tháng 12 năm 2020

- Giáo dục HS tự giác đọc bài

* GDBVMT: HS trả lời câu hỏi trong SGK ( chú ý câu 2), từ đó giúp HS trực tiếp cảm dành nhận được cuộc sống gia đình tràn đầy tình yêu.

II ĐỒ DÙNG:- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

- TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài Sự tích cây vú sữa.

Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời

Việc 2: Nhận xét

Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV

Việc 4: GV nhận xét chung

Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu trong nhóm.

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài: ngôi sao, suốt đời, kẽo cà,

+ Cho HS đọc CN, ĐT

Việc 3: Đọc vòng 2:

- Chia đoạn- 4 HS đọc nối tiếp đoạn

- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài :

+ Những ngôi sao/ thức ngoài kia.

Chẳng bằng mẹ/ đã thức vì chúng con.

- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ.

Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)

Việc 5: Thi đọc giữa các nhóm

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi trong SGK

1 Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức?

2 Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?

3 Hình ảnh người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào?

Liên hệ Qua bài thơ em hiểu gì về mẹ?

Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

1 Hình ảnh cho biết đêm hè rất oi bức : Lặng rồi cả tiếng con ve, con ve cũng mệt vì

hè nắng oi

2 Mẹ ngồi mẹ quạt, mẹ đưa gió về để con ngủ ngon giấc

3 Hình ảnh người mẹ được so sánh với những hình ảnh ngôi sao thức trên bầu trời,ngọn gió mát lành.

4 Qua bài thơ em hiểu được mẹ luôn vất vả để nuôi con và dành cho con tình yêuthương bao la

Việc 3: HS nêu nội dung chính của bài: Tình yêu thương bao la mẹ dành cho con

– HS nhắc lại

* Liên hệ: Để đáp lại công lao của cha mẹ, em làm gì để cha mẹ vui lòng?

B Hoạt động thực hành:

Luyện đọc thuộc lòng:

Việc 1: GV đọc mẩu HD gắt nhịp, nhấn giọng

Việc 2: Cho HS đọc theo phương pháp xóa dần

Việc 3: Thi đọc bài thơ cá nhân

- Đánh giá:

+ PP:thực hành, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng nhịp, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng.

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 8

- Biết tìm số hạng chưa biết ( đưa về phép trừ dạng 33 – 8

- Giáo dục HS tính tư duy, sáng tạo trong học nhóm

- HS nắm chắc cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 33 -5 để giải các bài tập có liên quan Củng cố biểu tượng vẽ hai đoạn thẳng cắt nhau