Giáo án lớp 2h năm học 2020 2021 t11 CHỈNH sửa

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ôn bài : Bằng trò chơi "Hộp thư lưu động" Việc 1: KT đọc bài Bưu thiếp và trả lời câu hỏi.. Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ ch

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quí giá hơn vàng bạc, châu báu.(Trả lời

được các câu hỏi 1,2,3,5 trong SGK)

- Giáo dục HS biết yêu thương, quý trọng ông bà của mình

- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của các nhân vật, trả lời lưu loát, hiểu được cần phải biết quan tâm đến ông bà

* TH: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà

* GDKNS: Xác định giá trị’tự nhận thức về bản thân Thể hiện sự cảm thông Giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : Bằng trò chơi "Hộp thư lưu động"

Việc 1: KT đọc bài Bưu thiếp và trả lời câu hỏi

Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo kết quả

- GV nhận xét chung

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Bưu thiếp Trả lời rõ

ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài qua tranh vẽ - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- Nghe GV đọc toàn bài và nêu cách đọc chung

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS

cách đọc :màu nhiệm, đầm ấm,hiếu thảo.

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

+ PP: Quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Hoạt động 2:Hoạt động nhóm Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK

Việc 2:Cùng nhau trao đổi, chia sẻ tìm hiểu nội dung câu chuyện

Việc 3: HS nếu nội dung chính của bài

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

1 Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bà cháu sống rất nghèo khổ.

2 Cô Tiên dặn hai anh em khi bà mất gieo hạt đào lên mộ các cháu sẻ giàu sang sung sướng.

3 Sau khi bà mất cuộc sống của hai anh em trở nên giàu có và nhiều tiền bạc.

4 Sống trong giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui vì nhớ bà.

5 Câu chuyện kết thúc bà sống lại, hiền lành, móm mém hiền từ, ….Vào lòng.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 3:Hoạt động nhóm Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm biết đọc đúng lời nhân vật,biết phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

+ PP: quan sát, thực hành.

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

Hoạt động 4: Liên hệ và giáo dục HS

GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng, biết

- HS làm được bài tậpBài 1, bài 2(cột 1,2), bài 3(a), bài 4)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong học toán

- Hs nắm chắc cách tìm một số hạng và thực hiện tính chính xác phép trừ, thựchiện giải đúng các bài tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trongnhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động:

Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bài toán sau vào bảng con:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm

Bài 1: Tính nhẩm :

Việc 1: Hỏi đáp cặp đôi

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

Việc 1: HS làm vào phiếu

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

Việc 1: HS làm vào phiếu

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

Bài giải Cửa hàng còn lại số kg táo là:

51 – 26 = 35( kg) Đáp số : 35 kg táo.

- Nói được một số hoạt động lao động sản xuất của gia đình

- Nghe- hiểu được các câu miêu tả về các hoạt động lao động sản xuất phổ biến ở gia đình/địa phương

- Thực hiện được cuộc hội thoại ngắn về các công việc bản thân thường làm ở gia đình

II Đồ dùng dạy – học:

- Sách Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số

- Tranh, ảnh minh h ọa v ề ho ạt đ ộng lao đ ộng sản xuất ph ổ bi ến tại địa

Hỏi: Mọi người trong ảnh đang làm gì?

Mọi người làm việc như thế nào?

Em có làm được việc này không?

- Giới thiệu bài 11: Ai cũng làm việc

b/ Dựa vào lời miêu tả của cô, em hãy chọn và nói đúng nội dung của một hình.

HS chọn một môtj bức ảnh; một hoạt động miêu tả; nói về hoạt động đó để các bạn nhận ra hoạt động đó

HS thực hành theo nhóm đôi (Hỏi - Đáp)

Một số cặp trình bày trước lớp.GV hỗ trợ, sữa sai

HĐ4: Đọc và thực hiện yêu cầu:

Luyện đọc:

HS dọc tên bài xem tranh , nói nội dung tranh GV giới thiệu bài : Trỉa bắp

GV đọc mẫu

GV tổ chức cho học sinh đọc bài

Tìm hiểu nội dung bài đọc.

GV tổ chức cho HS đọc thầm từng đoạn cá nhân Hướng dẫn HS trả lời

Nêu câu hỏi có liện quan từng đoạn

Câu 1: Cả nhà Khốp lên râyx trỉa bắp

Câu 2: HS làm việc theo phiếu

Câu 3: HS làm ddộng tác Trỉa bắp

HĐ5: Viết đúng:

a/ GV cho HS lựa chọn viết đúng từ chính tả

Hướng dẫn Hs viết một số từ sai chính tả vào phiếu giao cho HS, HS làm việc nóm tự phát hiện và sửa lỗi

- GV hỗ trợ những HS rong quá trình viết.

- GV cho HS đọc bài viết cuả mình trước lớp GV cho hs nhận xét bài của bạn trình bày

GV cho lớp nhận xét và sữa lỗi

3.Vận dụng:

- GV dặn dò HS đọc 1-2 câu đã viết ở HDD6 cho người thân nghe

Nhận xét, đánh giá giờ học - Tuyên dương Hs

- GD HS tự giáchọc bài vài làm bài.

- HS phát triển được vốn từ về từ chỉ đồ dùng, công việc trong nhà, diễn đạt câu tốt, biết quan tâm đến người khác, hoạt động nhóm sôi nổi, trình bày tự tin

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói được nội dung từng bức tranh : quét nhà, cho gà ăn, chăm sóc mẹ ốm, trình bày rõ ràng, tự tin.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu mục tiêu

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 3: Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:

Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Người bạn tốt 3 lần.

Việc 2: Cho HS làm bài cá nhân

2 Chi tiết nào cho thấy Sóc bà rất yêu đứa cháu của mình?

3 Qua câu chuyện em thấy Sóc con có những đức tính nào đáng quý?

4 Câu chuyện trên muốn nói điều gì với chúng ta?

Việc 3: Chia sẻ:

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Tham gia tích cực làm bài để tìm ra các câu trả lời:

1 Sóc con gặp bà trong tình huống Sóc con đi chợ bán quả thông

2 Chi tiết cho thấy Sóc bà rất yêu đứa cháu của mình là: Sóc con cho bà 2 quả thông

bà không ăn mà đem về cho cháu

3 Qua câu chuyện em thấy Sóc con có những đức tính đáng quý là: Biết lễ phép, yêuthương người già yếu

4 Câu chuyện trên muốn nói với chúng ta cần phải biết giúp đỡ mọi người

Bài 4: Dưới đây là các câu đố dùng trong nhà Em hãy ghi câu trả lời của em cuối mỗi câu đố.

Việc 1: Đọc từng câu đố, HS suy nghỉ trả lời:

Việc 2: Chia sẻ

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nọi dung câu đố của học sinh.Tham gia tích cực suy nghỉ để tìm ra các câu trả lời.

Bài 5:

a Viết tên các việc nhà em đã từng làm

b Ngoài những việc đã làm, em có thể làm thêm việc gì giúp gia đình

Việc 1: Cho HS tự làm bài vào vở

Việc 2: Chia sẻ trước lớp:

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Các em đã kể được những việc mình đã làm và có thể làm được một số việc khác như nhặt rau, cho gà ăn, nhổ cỏ, quét nhà, Tham gia tích cực suy nghĩ để trả lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Cùng người thân tìm được các từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà

Thứ ba, ngày 28 tháng11năm 2020

Dạy bài thứ ba– Tuần 11

BUỔI SÁNG

TIẾT 1:

Chính tả: BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng đoạn trích trong bài bà cháu.

- Làm đúng các bài tập 2,3: phân biệt g/gh, x/s; ươn/ương

- H có ý thức viết đúng, viết đẹp

- HS viết được bài chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ Tự giác trong học

tập, mạnh dạn tự tin trình bày

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, vở ô ly, Vở bài tập Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Việc 1: CTHĐTQ đọc: các nhóm viết : Viền, giăng, thức dậy

Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm

Việc 3: Nhóm trưởng báo có kết quả với GV

- Giới thiệu bài- ghi đề bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và viết từ khó

Việc 1:1H đọc bài H đọc thầm theo

Việc 2: H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK

Việc 3: HD viết từ khó vào bảng con : móm mém, dang tay

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết.

+ PP: vấn đáp:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: Chép bài ở bảng cho học sinh nhìn viết bài

Việc 2: Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Bài 2 : Tìm các tiếng có nghĩa bắt đầu bằng âm g/gh

Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở

Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung

Việc 3: Chốt đáp án đúng: Gờ, ga, gu, gơ …

Ghé, ghe, ghè, ghẻ, ghẹ

Bài 3: Điền vào chỗ trống s/x; ươn/ ương

Việc 1: Nt điều khiển các bạn làm bài vào vở

Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung

Việc 3: Gv chốt đáp án: nước sôi, ăn xôi, cây xoan, siêng năng;

- HS làm được bài tập : BT 1(a), BT 2, BT4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong học toán

- HS nắm được bảng trừ 12 trừ đi một só, nắm được cách thực hiện các phép trừ dạng

12 – 8, vận dụng bảng trừ để giải được các bài tập, kĩ năng tính nhanh, chính xác,trình bày đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm, trình bày tự tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bước1: Nêu bài toán:Có 12 que tính, bớt đi 8 qt Hỏi còn bao nhiêu q/tính?

? Để biết còn bao nhiêu qt ta làm t/n?

- Viết lên bảng: 12 - 8

Bước 2: HD HS thao tác như SGK.

Y/c HS lấy 1bó que tính, và 1 que tính nữa ,thực hiện thao tác bớt 8 que tính để tìmkết quả.? Còn lại bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu học sinh nêu thao tác biết:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính.

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các thành viên thảo luận, nêu cách tính

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

Chốt: Em có nhận xét gì về 4 phép tính đầu (2 phép tính trừ là ngược lại của phéptính cộng)

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 12 trừ đi một số, thao tác trên que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính rồi tính phép tính có dạng 12 – 8, trình bày rõ ràng.

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi

Bài 2: Đặt tính rồi tính.

Việc 1: HS làm vào phiếu

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 4, làm vào vở Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu HS có năng lực nổi trội

biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợpvới nội dung

- GD H biết yêu quý ông bà

- HS kể được các đoạn của câu chuyện, thể hiện được giọng điệu, cử chỉ của nhân vật

và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Phát triển kĩ năng diễn đạt, trình bày trước lớptự tin, mạnh dạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ở SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Khởi động:

- Trưởng ban học tập cho các nhóm kể lại câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà

- Các nhóm trưởng báo cáo kết quả kể chuyện của nhóm mình

Việc 1: Học sinh đọc gợi ý và trả lời các câu hỏi

Việc 2: Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý ở SGK

Việc 3: Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời

kể của từng học sinh

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào tranh 1-4 kể được từng đoạn câu chuyện, trình bày

tự tin, mạnh dạn.Biết hợp tác với các bạn trong nhóm.

+ PP: Quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện:

Việc 1: Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

Việc 2: Thi kể cả câu chuyện BT2

- Đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay nhất

I MỤC TIÊU:

- Củng cố các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 5

- Thực hành kĩ năng xử lí tình huống

- HS có thái độ tự giác học tập hàng ngày

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, hợptác, xử lí tình huống

* Em Đạt: Nắm được kiến thức đã học

2.Hình thành kiến thức.

- Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Tự liên hệ

Việc 1: Em tự liên hệ bản thân trả lời các câu hỏi:

+ Em đă làm gì để thể hiện gọn gàng ngăn nắp ?

+ Nêu ví dụ cụ thể biểu hiện biết nhận lỗi và sửa lỗi ?

+ Em đă làm gì để giúp đỡ gia đình ?

Việc 2: Thảo luận, trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh.

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ

- GV nhận xét và chốt kiến thức, tuyên dương hs.

* Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhân xét bằng lời; Phân tích, phản hồi

- Tiêu chí đánh giá: Hợp tác tốt trong nhóm để trả lời được nội dung các câu hỏi.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc và suy nghĩ cách giải quyết các tình huống

đã cho ở PHT sau:

TH 1: Ở lớp, Tuấn ngồi cùng bàn với Nga Ngày nào Tuấn cũng để nhờ sách

vở đồ dùng, bóng bi, sang ngăn bàn của Nga Nếu em là Nga em sẽ làm gì?

TH 2: Do mải chạy, Tuấn xô ngã một em học sinh lớp 1 Cậy mình lớn hơn, Tuấn mặc kệ em và tiếp tục chơi với các bạn

TH 3: Cả lớp đang say sưa nghe cô giáo giảng bài nhưng riêng hai bạn Nam vàTuấn lại nói chuyện riêng

TH 4: Đang là gìơ nghỉ trưa của cả nhà nhưng Thái và em vẫn còn đùa nghịch với nhau

Việc 2:Thảo luận, trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh.

Việc 3: Cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm NT điều hành nhóm, các thành

viên nêu lên ý kiến của mình và thống nhất lại kết quả

- Chia sẻ kết quả trước lớp,nhóm khác bổ sung nhận xét

GV chốt: Bất cứ ai mắc lỗi đều phải biết nhận lỗi Cần phải gọn gàng ngăn nắp chỗ

học; Làm việc, học tập sinh hoạt phải đúng giờ

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát cách xử lí tình huống

- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: Các mức độ:

(1) Không đưa ra được phương án hoặc đưa ra phương án nhưng không thích hợp.

(2) Đưa ra được phương án thích hợp nhưng không giải thích được

(3) Đưa ra được phương án thích hợp và giải thích được

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Chia sẻ với người thân những gì đã học

Thực hành các kĩ năng đã học ở nhà

- Bài tập cần làm bài 1, 2, 3, 6( Trang 57, 58)

- Giáo dục HS tự giác học bài

- Hs thực hiện được các bài tập nhanh, chính xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnhdạn, tự tin

GV theo dõi, tiếp sức HS còn hạn chế kĩ năng.

Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách đặt tính và tính hiệu ở bảng phụ

* Chốt: Tính từ phải sang trái

GV theo dõi, tiếp sức HS còn hạn chế kĩ năng

Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách đặt tính và tính hiệu ở bảng phụ

* Chốt: Tính từ phải sang trái

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính đúng, thẳng hàng, mạnh dạn, tự tin.

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Bài tập 6: Giải toán

Việc 1: Gọi HS đọc tóm tắt bài toán

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc phần tóm tắt bài toán, trả lờicác câu hỏi và làm bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ

Thứ tư, ngày 29 tháng 11 năm 2020

- H có ý thức tự giác luyện đọc

- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của các nhân vật, trả lời lưu loát, hiểu được cần phải biết quan tâm đến ông bà

* TH GDBVMT thông qua câu hỏi 2: Nhờ có tình cảm đẹp đẻ của ông, bạn nhỏ yêu quý cả sự vật trong môi trường đã gợi ra hình ảnh người thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.

Khởi động:

- TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Bà cháu

Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời

Việc 2: Nhận xét

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Bà cháu Trả lời rõ ràng,

trôi chảy các câu hỏi ở sgk

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS

cách đọc: lúc lỉu., chín vàng, trảy,lẫm chẫm.

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để thảo luận trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

? Tại sao mẹ chọn những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông?

? Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứ quà ngon nhất?

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp Chốt kết quả đúng.

Việc 3: HS nêu nội dung chính của bài: Miêu tả cây xoài ông trồng và tình cảmthương nhớ ông của hai mẹ con bạn nhỏ

- Tổ chức cho hs thi đọc đoạn 2

- Đọc đồng thanh, đọc theo nhóm, đọc cá nhân

Việc 1: HS đọc trong nhóm

Việc 2: Cá nhân thi đọc Lớp theo dõi và bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

- Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

1 Những hình ảnh đẹp của cây xoài cát: Hoa nở trắng cành, từng chùm quả to

2 Cây xoài cát chín có mùi vị màu sắc: Mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà, màu vàng tươi.

3 Mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông vì nhớ ơn ông đã trồng cây xoài cát.

4 Bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứ quà ngon nhất vì xoài cát rất thơm ngon gắn liền với kỉ niệm người ông đã mất.

- HS nêu đúng nội dung chính của bài

- Đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm biết đọc đúng lời nhân vật,biết phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

+ PP: Quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Gv hướng dẫn Luyện đọc lại toàn bài

Việc 2: Các nhóm luyện đọc

Việc 3:Các nhóm thi đọc

Việc 4: Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

HS đọc lại toàn bài

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng,diễn cảm, tự tin, mạnh dạn thể hiện.

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Củng cố.Liên hệ.GDBVMT: Em cần làm gì để bảo tồn cây của ông em trồng?

- Về nhà cùng chia sẻ với người thân nội dung bài học

- Biết tìm số hạng của một tổng ( BT cần làm: Bài 1( dòng 1), bài (a,b) bài 3,4.)

- Giáo dục HS tích cực học toán

- HS thực hiện được phép trừ có dạng 32 - 8 , thực hiện giải đúng các bài tập, thao táctính nhanh nhẹn, chính xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động:

- Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi truyền điện ôn lại bảng trừ 12 trừ đi một số

Việc 2: Chia sẻ

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được bảng trừ 12 trừ đi một số, nêu đúng kết quả các phép tính trong bảng trừ 12, mạnh dạn, tự tin khi tham gia chơi, phản xạ nhanh.

- HD HS lấy một bó (một chục) que và 2 QT rời có tất cả bao nhiêu?

- Có 32 que lấy đi 8 que tính hỏi còn bao nhiêu que ta làm thế nào?

- Ghi bảng 32 - 8 =

- HD làm theo cột dọc: 32

- 8

24

-Yêu cầu thực hiện trên que tính, để thành lập bảng trừ

- HD tương tự và lập các phép tính còn lại

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng trừ 12 trừ đi một số, thao tác trên que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính rồi tính phép tính có dạng 32 – 8, trình bày rõ ràng.

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập