Tài liệu Tuan 25 da chinh sua chi in

Bài mới : GTB Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Hoạt động 1 : Luyện đọc -GV treo tranh minh họa và giới thiệu cho HS nghe.. - GV đọc mẫu lần 1 -Cần đọc với giọng trang trọng tha

Trang 1

Thứ hai ngày22 tháng 02 năm 2011

TẬP ĐỌCPhong cảnh đền Hùng

I Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc diƠn cảm bài văn với thái độ tự hào ca ngợi

-Hiểu ý chính: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ chủ điểm, minh hoạ bài đọc trong SGK

-Tranh ảnh về đền Hùng nếu có

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

H: Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo như thế nào ?

H: Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long Vì sao chú làm như vậy ? H: Nêu đại ý

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : GTB

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-GV treo tranh minh họa và giới thiệu cho HS nghe

- Gọi 1 HS khá đọc bài

-GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: từ đầu đến … chính giữa

Đ2: Tiếp theo đến … xanh mát.

Đ3: Phần còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọc các từ ngữ: Chót vót, dập dờn, uy

nghiêm, vòi vọi, sừng sững, cuồn cuộn, bức hoành

phi, múa quạt xoè hoa

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Cho HS đọc cả bài

-1 HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu lần 1

-Cần đọc với giọng trang trọng tha thiết, nhịp điệu

khoan thai

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

H: Bài văn viết về cảnh vật gì ? Ở đâu?

-HS quan sát tranh và nghe lời giới thiệu

-HS đọc theo nhóm

-2 HS đọc lại cả bài

- HS giải nghĩa từ trong SGK

Trang 2

H: Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng ?

- GV giảng thêm về truyền thuyết con rồng cháu

tiên cho HS nghe

H: Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên

nhiên nơi đền Hùng

GV: Những từ ngữ đó cho thấy cảnh thiên nhiên nơi

đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ.

H: Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số truyền

thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân

tộc Hãy kể tên các truyền thuyết đó

-GV chốt lại : Mỗi ngọn núi, con suối, dòng sông,

mái đình ở vùng đất tổ, đều gợi nhớ về những ngày

xa xưa, về cội nguồn dân tộc.

H: Em hiểu câu ca dao sau như thế nào?

Dù ai di ngược về xuôi.

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba.

- GV bổ sung: Theo truyền thuyết, Hùng Vương thứ

sáu đã " hoá thân” bên gốc cây kim giao trên đỉnh

núi Nghĩa Lĩnh vào ngày 10-3 âm lịch Từ đấy người

Việt lấy ngày 10-3 làm ngày giỗ Tổ.

Đại ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và

vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính

thiêng liêng của mỗi người con đối với tổ tiên.

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

-GV đưa bảng phụ đã chép đoạn 2 cần luyện đọc lên

và hướng dẫn HS đọc

-Cho HS đọc diễn cảm bài văn

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét và khen những HS đọc hay

xét, bổ sung

-HS kể

-1 HS đọc thành tiếng, lớp thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Một vài HS thi đọc

-Lớp nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc lại bài, đi thăm đền Hùng nếu có điều kiện

TOÁN

Trang 3

Kiểm tra định kì giữa học kì II

- Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia chơi một

cách chủ động, tích cực

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Kẻ vạch và ô cho trò chơi, 2 – 4 quả bóng chuyền hoặc bóng đá, có thể chuẩn bị 4 chiếc khăn làm vật chuẩn bật cao

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang

phục tập luyện

2 Khởi động chung :

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp

gối, vai, hông

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình,

toàn thân và nhảy của bài thể dục phát

triển chung

II PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn phối hợp chạy - bật nhảy – mang

vác

2 Bật cao, phối hợp chạy đà – bật cao

3 Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy

nhanh”

Cách chơi: GV phát lệnh “chuẩn bị…!”,

những em đứng đầu của mỗi hàng cầm

- Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Cán sự lớp điều khiển lớp tập

- Mỗi động tác 2 x 8 nhịp do cán sự điều khiển

- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

- Chia tổ tập luyện

- Cả lớp chia thành 2 đội do cán sự điều khiển

- Từ đội hình trên, GV triển khai tiếp thành 4 hàng dọc HS bật cao 2 – 3 lần Sau đó thực hiện 3 – 5 bước đà – bật cao

- Từ đội hình trên, GV chia số HS lớp thành 2 nhóm tương đương nhau, cán sự lớp điều khiển

Trang 4

bóng bằng hai tay giơ lên cao Khi thấy

các em đã chuẩn bị xong, GV hô “Bắt

đầu!” em cầm bóng nhanh chóng ngửa

người, đưa bóng bằng hai tay cho bạn

đứng sau mình, bạn số 2 đưa hai tay ra

trước nhận bóng rồi đưa bóng ra sau cho

số 3 và tiếp tục lần lượt như vậy cho đến

em cuối cùng Em cuối hàng sau khi nhận

bóng, bước sang phải 1 bước rộng hơn vai,

kẹp bóng vào giữa hai đùi, bật nhảy bằng

hai chân về phía trước Khi đến ngang em

đứng ở đầu hàng, nhanh chóng đứng vào

trước mặt bạn rồi ngửa người chuyển

bóng ra sau cho bạn Trò chơi tiếp tục như

vậy cho đến hết, em cuối cùng sau khi

nhảy xong, đứng vào đầu hàng, đưa bóng

lên cao bằng hai tay và hô to “Xong!”

GV căn cứ vào đó xem hàng nào xong

trước, ít phạm quy, hàng đó thắng cuộc

Nếu để bóng rơi, nhặt bóng và tiếp tục

cuộc chơi bắt đầu từ chỗ bóng bị rơi

III PHẦN KẾT THÚC:

- GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa di

chuyển vừa vỗ tay và hát

- HS di chuyển thành 4 hàng theo tổ, GV

cùng HS hệ thống bài

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học và

giao bài tập về nhà

- Bài tập về nhà : Tự tập chạy đà bật cao

tay với chạm vật chuẩn để tăng cường sức

bật

- GV nêu tên trò chơi , thống nhất hình thức thi đua thưởng phạt với

HS, cho cả lớp chơi 2 – 3 lần

- HS tự nhận xét, đánh giá tổng kết và thực hiện thưởng, phạt

- HS thực hiện theo đội hình vòng tròn

HS di chuyển thành 4 hàng ngang

Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2011

TẬP ĐỌCCửa sông

I Mục tiêu:

-Biết cách đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bĩ

-Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu , khổ thơ cần luyện đọc

Trang 5

+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm.

III Các hoạt động dạy và học:

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi “Phong cảnh đền Hùng.”

H: Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?

H: Những cảnh vật nào ở đền Hùng gợi nhớ về sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc?

H: Đ ọc bài, nêu đại ý của bài

3 Bài mới :Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu HS khá đọc bài thơ

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng đúng

nhịp các câu thơ trong bài

+ Là cửa / nhưng không then khoá.

+ Mênh mông / một vùng sóng nước.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu bài thơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- GV yêu cầu HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

+ Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ

nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới

thiệu ấy có gì hay ?

Giảng:Cách nói cửa sông của tác giả rất đặc biệt

Nó làm cho người đọc cảm thấy cửa sông rất thân

quen Biện pháp độc đáo đó gọi là lối chơi chữ, tác

giả nói cửa sông giống như một cái cửa của dòng

sông mở ra để sông đi vào biển lớn.

+ Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm đặc biệt

như thế nào?

+ Phép nhân hoá trong khổ thơ, tác giả đã nói điều

gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn?

- GV gọi 1 HS đọc toàn bài thơ và nêu câu hỏi:

+ Qua h/ ảnh cửa sông, tgiả muốn nói đến điều gì?

- Rút ra đại ý bài

Đại ý : Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn ngợi

ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn.

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu 6 HS nối tiếp nhau đọc bài, HS cả lớp

- 1HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- 1HS đọc, cả lớp cùng nghe

- HS luyện đọc theo y/c của GV

- 1HS đọc, cả lớp nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi

-HS thực hiện yêu cầu của

GV, lớp nhận xét, bổ sung

Trang 6

theo dõi, nêu cách đọc toàn bài.

- GV chốt cách đọc (Theo mục I)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảmkhổ thơ 4,5

- Treo bảng phụ có viết 2 khổ thơ

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc diễn cảm và HTL khổ thơ 4 -5

- Yêu cầu h đọc thuộc lòng bài thơ

- HS luyện đọc khổ thơ

- HS thi đua đọc diễn cảm

- 3HS đọc thuộc lòng cả bài thơ

4 Củng cố – dặn dò: - Về nhà học thuộc bài thơ.Chuẩn bị bài “Nghĩa thầy trò”.

- Nhận xét tiết học

_

KHOA HỌCÔn tập : vật chất và năng lượng (tiết 1)

I Mục tiêu:

Ơn tập về:

- Các kiến thức phần Vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan sát, thí nghiệm

- Những kĩ năng về bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng

II Chuẩn bị:

+ Phiếu học tập Hình minh họa trang 101, SGK, cắt rời từng hình

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi.

H: Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bị điện giật

H:Vì sao cần sử dụng điện một cách hợp lý?

H :Em và gia đình đã làm gì để thực hiện tiết kiệm điện ?

- GV nhận xét, cho điểm HS

3.Bài mới : Giới thiệu bài , ghi đề.

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức về tính

chất của một số vật liệu và sự biến đổi

hóa học

H: Ở phần vật chất và năng lượng em đã

tìm hiểu về những vật liệu nào ?

- Phát phiếu học tập cho từng HS, yêu cầu

HS tự đọc, hoàn chỉnh các câu hỏi

- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó

khăn

- HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Nhận phiếu và làm bài

PHIẾU HỌC TẬP

ÔN TẬP : Vật chất và năng lượng Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

1 Đồng có tính chất gì?

a Cứng, có tính đàn hồi, chịu được áp lực và lực căng lớn

Trang 7

b Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ.

c Màu trắng bạc, có ánh kim, có thể kéo thành sợi và dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt, không bị gỉ, tuy có thể bị một số a-xít ăn mòn

d Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi, dẫn nhiệt và dẫn điệt tốt

2 Thuỷ tinh có tính chất gì ?

b Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vở

d.Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi, dẫn nhiệt và dẫn điệt tốt

3 Nhôm có tính chất gì ?

b Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vở

d Có màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sợi, dẫn nhiệt và dẫn điệt tốt

4.Thép được dùng để làm gì ?

a Làm các đồ điện, dây điện

b Dùng trong xây dựng nhà cửa, cầu bắc qua sông, đường ray tàu hoả, máy móc,

…

5.Sự biến đổi hoá học là gì?

a Sự chuyển thể của một số chất từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại

b Sự biến đổi của chất này thành chất khác

6 Hỗn hợp nào dưới đây không phải là dung dịch?

a Nước đường

b Nước chanh (đã lọc hết tép chanh và hạt) pha với đường và nước sôi để nguội

c Nước bột sắn (pha sống)

- GV gọi HS trình bày GV ghi

câu trả lời lên bảng

- Thu phiếu học tập của HS

Hoạt động 2: GV yêu cầu HS

quan sát hình minh hoạ 1 trang

101, SGK và thực hiện các yêu

Trang 8

+ Sự biến đổi hoá học của các

chất xảy ra trong điều kiện nào?

- GV đi hướng dẫn HS gặp khó

khăn

- GV nhận xét kết luận, khen

ngợi HS hiểu bài, ghi nhớ các

kiến thức đã học

4 Củng cố - dặn dò: - Đọc lại toàn bộ nội dung kiến thức ôn tập.

- Về xem lại bài.Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất và năng lượng (tt)

-Nhận xét tiết học

TOÁNBảng đơn vị đo thời gian

I Mục tiêu :

Biết:

-Tên gọi , kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối qua hệ giữa một số đơn

vị đo thời gian thơng dụng

-Một năm nào đĩ thuộc thế kỉ nào

-Đổi một đơn vị đo thời gian

- HS làm bài 1, bài 2, bài 3a

II Đồ dùng dạy – học.

- Bảng đơn vị đo thời gian

- VBT, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Bài cũ : GV trả bài kiểm tra

- GV nhận xét sửa bài

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Hoạt động 1 : Ôn tập các đơn vị đo thời gian.

a) Các đơn vị đo thời gian

- GV cho HS nhắc lại các đơn vị đo

H: 1 thế kỉ có bao nhiêu năm ?

H: 1 năm có bao nhiêu tháng ?

H:1 năm có bao nhiêu ngày ?

- GV cho HS nhắc lại các đơn vị đo

Bảng đơn vị đo thời gian

1 thế kỉ = 100 năm

1 năm = 12 tháng

1 năm = 365 ngày

1 năm nhuận = 366 ngày

Cứ 4 năm lại có 1 năm

1 tuần lễ = 7 ngày

Trang 9

b) Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian

+ Đổi từ giờ ra phút : 32giờ = 60 phút x 32 = 40 phút

0,5 giờ = 60 phút x 0,5 = 30 phút

+ Đổi từ phút ra giờ :

180 phút = 3 giờ 180 60

216 phút = 3 giờ 36 phút 216 60

360 3,6 0

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 : Gọi HS đọc đề – quan sát tranh và trả lời

- HS nêu miệng :

+ Kính viễn vọng, bút chì : ở thế kỉ 17

+ Đầu xe lửa, xe đạp, ô tô : ở thế kỉ 19

+ Máy bay, máy tính điện tử,vệ tinh nhân tạo :ở thế kỉ

20

Bài 2 : 2 HS lên bảng làm

- GV nhận xét, sửa bài

Bài 3 : Viết số thập phân vào chỗ chấm :

72 phút = 1,2 giờ 30 giây = 0,5 phút

270 phút = 4,5 giờ 135 giây = 2,25 phút

- GV thu vở chấm nhận xét

- HS lên bảng đổi và nêu cách đổi

- Cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét

-Cả lớp thảo luận nhóm đôi trả lời

- Lớp nhận xét

- Lớp làm vở

- HS làm vào vở

- 2 HS lên bảng làm và nêu cách làm

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhắc lại bảng đơn vị đo thời gian.

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

_

CHÍNH TẢ : Nghe –viết

Ai là thuỷ tổ loài người ?

Ôn tập về quy tắc viết hoa Viết tên người, tên địa lí nước ngoài

-Nghe viết đúng bài chính tả

-Tìm được các tên riêng trong truyện dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng BT2)

II Đồ dung dạy học.

- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nươcù ngoài

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học.

2 Bài cũ : 2 HS lên bảng

Bài 2 : 1 HS lên viết lại các danh từ riêng có trong bài

Trang 10

Baứi 3 : 1 HS leõn giaỷi caõu ủoỏ vaứ ghi teõn caực nhaõn vaọt lũch sửỷ

- GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

3 Baứi mụựi : GTB

H

Đ 1: Hửụựng daón HS nghe - vieỏt.

-Cho HS ủoùc baứi chớnh taỷ

H :Baứi chớnh taỷ noựi veà ủieàu gỡ ?

baứi

đợc

-Cho HS luyeọn vieỏt caực teõn rieõng coự trong baứi :

Chuựa trụứi, A- ủam, EÂ- va, trung Quoỏc, Nửừ Oa,

AÁn ẹoọ, Bra-hma, Saực-lụ ẹaực – uyn, XIX.

- GV ủoùc caực teõn rieõng trong baứi

- GV hớng dẫn cách viết và cách trình bày

-GV nhaọn xeựt chung vaứ cho HS nhaộc laùi quy taộc

vieỏt hoa teõn ngửụứi teõn ủũa lớ nửụực ngoaứi

HĐ2: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp chớnh taỷ

Baứi 2:

-Cho HS ủoùc yeõu caàu vaứ ủoùc truyeọn vui daõn

chụi ủoà coồ

- GV giaỷng tửứ : Cửỷu Phuỷ (teõn 1 loaùi tieàn coồ ụỷ

Trung Quoỏc thụứi xửa)

-Tỡm teõn rieõng trong truyeọn vui vửứa ủoùc

-Neõu ủửụùc caựch vieỏt caực teõn rieõng ủoự

-Cho HS laứm baứi:Caực em duứng buựt chỡ gaùch

dửụựi caực teõn rieõng trong truyeọn

-Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ

-Gv nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi

+ Teõn rieõng trong baứi: Khoồng Tửỷ, Chu Vaờn

Vửụng, Nguừ ẹeỏ…

+ Caựch vieỏt caực teõn rieõng ủoự: Vieỏt hoa taỏt caỷ

caực chửừ caựi ủaàu cuỷa moói tieỏng vỡ teõn rieõng nửụực

ngoaứi nhửng ủửụùc ủoùc theo aõm Haựn Vieọt.

H: Theo em, anh chaứng meõ ủoà coồ laứ ngửụứi nhử

theỏ naứo?

- HS nghe-1 HS ủoùc, lụựp theo doừi SGK

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ : -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

-Daởn HS ghi nhụự quy taộc vieỏt hoa teõn ngửụứi, teõn ủũa lớ nửụực ngoaứi

Trang 11

KĨ THUẬTLắp xe benI.MỤC TIÊU :

HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe ben

- Lắp được xe ben đúng kỹ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

- Túi hoặc hộp đựng để cất giữ các bộ phận sẽ lắp được ở cuối tiết học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

yêu cầu HS chọn đúng và đủ các chi

tiết theo SGK và xếp từng loại cào

Yêu cầu HS phải quan sát kỹ hình và

đọc nội dung từng bước lắp trong

-GV theo dõi và uốn nắn những HS

trong nhĩm lắp sai hoặc cịn lúng

Trang 12

Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂULiên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ

I.Mục đích yêu cầu:

-Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu ( ND ghi nhớ); hiểu được tác dụng cả việc lặp từ ngữ

-Biết sử dụng cách lập từ ngữ để liên kết câu; làm được bài tập, ở mục III

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết 2 câu ở bài 1

-Bút dạ và 2 tờ giấy khổ to hoặc bảng nhóm.- VBT

III Các hoạt động dạy học :

2 Bài cũ : 2 HS lên bảng làm bài

+ Đặt 1 câu ghép có sử dụng cặp từ hô ứng

+ Tìm cặp từ hô ứng thích hợp vào chỗ trống :

- Tôi ……… về đến nhà, nó ……… tót đi chơi

- Trời ……… hửng sáng, mẹ tôi ………… dạây đi chợ

Hoật động 1 : Tìm hiểu về liên kết các câu bằng

cách lặp từ ngữ.

I Phần nhận xét

Bài 1 : Cho HS đọc yêu cầu và đọc đoạn văn

-GV giao việc

+ Các em đọc lại đoạn văn

+ Dùng bút chì gạch dưới những từ trong những

từ ngữ in nghiêng lặp lại ở câu trước

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Trong những chữ in nghiêng từ lặp lại trong câu

trước là từ đền.

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-HS dùng bút chì gạch dưới từ đã viết ở câu trước

-Một số HS phát biểu ý kiến.-Lớp nhận xét

Trang 13

Bài 2 : -Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

-GV yêu cầu HS thay từ đền bằng các từ nhà,

chùa, lớp trường

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV chốt lại : Nếu thay từ đền ở câu thứ 2 bằng

từ nhà, chùa, trường lớp thì nội dung 2 câu

không ăn nhập gì với nhau vì mỗi câu nói đến

một sự vật khác nhau: Câu 1 nói về đền thượng,

còn câu 2 lại nói về ngôi nhà, ngôi chùa, ngôi

trường hoặc lớp.

Bài 3 : 1 HS đọc bài

H: Việc lặp lại từ trong trường hợp này có tác

dụng gì ?

- GV kết luận : Hai câu cùng nói về 1 đối tượng

(ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận ra sự liên kết

chặt chẽ về nội dung giữa 2 câu trên Nếu không

có sự liên kết giữa 2 câu văn thì sẽ không tạo

thành đoạn văn, bài văn

Hoạt động 2 : Rút ghi nhớ

-Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ.

- Yêu cầu lấy VD minh hoạ

Hoạt động 3 : Luyện tập

Bài 1 :Cho HS đọc yêu cầu bài tập và đọc 2

đoạn a,b

-GV giao việc

+ Tìm những từ ngữ được lặp lại để liên kết câu

-Cho HS làm việc: GV dán lên bảng lớp 2 tờ

phiếu

a) Từ trống đồng và Đông Sơn được dùng lặp

lại để liên kết câu

b) Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn được

dùng lặp lại để liên kết câu

Bài 2 : 1 HS đọc, nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm

-Kết quả đúng: Các từ lần lượt cần điền vào chỗ

trống là: Thuyền, thuyền, thuyền, thuyền,thuyền,

chợ, cá song, cá chim, tôm.

4 Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- HS ghi nhớ kiến thức vừa học và liên kết câu

bằng cách lặp từ ngữ

-1 HS đọc thành tiếng lớp

-Một số HS phát biểu ý kiến.-Lớp nhận xét

- Lớp theo dõi

- HS trả lời

- HS nghe

-2 HS nhắc lại nội dung không nhìn SGK

-2 HS lấy ví dụ minh hoạ

-1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm theo

-HS làm bài cá nhân HS dùng bút chì gạch dưới những từ ngữ được lặp lại để liên kết câu

- HS nghe, sửa bài

- Lớp nghe-2 HS lên làm bài trên bảng lớp

- Lớp làm vở-Lớp nhận xét

- 2 HS nhắc lại

Trang 14

- Chuẩn bị bài Liên kết các câu trong bài bằng

cách thay thế từ ngữ.

TOÁNCộng số đo thời gian

I Mục tiêu :

Biết:

-Thực hiện phép cộng số đo thời gian

-Vận dụng giải các bài tốn đơn giản

- HS làm bài 1( dịng 1,2 ), bài 2

II.Đồ dùng dạy – học.

- Bảng đơn vị đo thời gian

- VBT, bảng phụ

2 Bài cũ : - 1 HS lên bảng viết lại bảng đơn vị đo thời gian

Bài 3 : Viết số thập phân vào chỗ chấm :

85 phút = …… giờ 72 giây = … phút

250 phút = … giờ 145 giây = … phút

Hoạt dộng 1: Thực hiện phép cộng số đo thời

gian

- GV nêu ví dụ SGK, cho HS nêu phép tính

tương ứng

3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ?

- GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính

* Rút nhận xét :

+ Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số đo

theo từng loại đơn vị

+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút,

giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì cần đổi sang

đơn vị hàng lớn hơn liền kề

Hoạt dộng 2: Luyện tập

Bài 1 : Tính

7 năm 9 tháng 3 giờ 5 phút

Trang 15

7 ngày 33 giây 14 phút 60

giây

Bài 2 : HS đọc đề, nêu yêu cầu

H: Bài toán cho biết gì ?

H: Bài toán hỏi gì ?

- Gọi 1 HS lêng bảng làm

- GV sửa bài nhận xét

Viết được bài văn đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý dùng từ , đặt câu đúng, dùng từ tự nhiên

II Đồ dùng dạy học.

-Giấy kiểm tra hoặc vở

-Một số tranh ảnh phục vụ đề bài

III Các hoạt động dạy – học.

2 Bài cũ : 2 HS lên bảng

+ Kể lại một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tư,ï an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết hoặc tham gia

Hoạt động 1 : Nắm yêu cầu của đề.

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Cho HS đọc đề bài tronng SGK

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu trọng tâm của

từng đề và gạch chân

-Cho HS đọc dàn ý đã làm

Hoạt động 2 : Thực hành viết.

-Nghe

-1 HS đọc 5 đề cả lớp lắng nghe.-Mỗi HS đọc lại dàn ý đã viết của mình

Trang 16

- GV nhắc HS cách trình bày bài, chú ý cách

viết tên riêng, cách dùng từ, đặt câu

- GV nhắc HS : Các em đã quan sát kĩ hình

dáng của đồ vật, biêt công dụng của đồ vật qua

việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết

bài, đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của

đồ vật gần gũi với em Từ các kĩ năng đó, em

hãy viết thành bài văn tả đồ vật hoàn chỉnh

-HS làm bài

-Nộp bài

4 Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung tiết sau : Tập viết đoạn đối thoại.

_

LỊCH SỬSấm sét đêm giao thừa

I Mục tiêu:

Sau bài học HS nêu được:

- Vào dịp tết Mậu Thân (1968), quân và dân MN đã tiến hành cuộc tổng tiến công và nổi dậy, trong đó tiêu biểu là trận đánh vào sứ quán Mĩ ở Sài gòn

- Cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân (1968) đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho quân và dân ta

- Nêu cao tinh thần yêu nước của quân và dân ta để HS noi theo

II Đồ dùng dạy – học.

- Ảnh tư liệu về cuộc Tổng tiến công và nổi dây Tết Mậu Thân (1968)

2 Bài cũ : 2 HS lên bảng TLCH:

H: Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì ?

H: Đường Trường Sơn có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta

H: Nêu bài học

HĐ 1 : Giới thiệu về tình hình nước ta những

năm 1965 - 1968

- GV giới thiệu nước ta những năm 1965 –

1968 : Mĩ ồ ạt đưa quân vào miền Nam Cuộc

Tổng tiến công năm 1968 là chiến thắng to

lớn, tạo ra chuyển biến mới

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS :

+ Tết Mậu Thân 1968 đã diễn ra sự kiện gì ở

miền Nam nước ta ?

+ Thuật lại trận đánh tiêu biểu của bộ đội ta

- HS nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lớp nhận xét, bổ sung

Tiêu đề	Phong cảnh đền Hùng
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Tập đọc
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	297,5 KB

Tài liệu Tuan 25 da chinh sua chi in

Caực hoát ủoọng dáy vaứ hóc : 1 Ổn ủũnh:

Caực hoát ủoọng dáy hóc :