Bài giảng TAI LIÊU TÂP HUAN GDKNS MON TNXH

Là kh năng làm ch b n thân c a ả năng làm chủ bản thân của ủ bản thân của ả năng làm chủ bản thân của ủ bản thân của m i ng i, kh năng ng x phù h p ỗi người, khả năng ứng xử phù hợp ười,

I/ KNS LÀ GÌ?

Là kh năng làm ch b n thân c a ả năng làm chủ bản thân của ủ bản thân của ả năng làm chủ bản thân của ủ bản thân của

m i ng i, kh năng ng x phù h p ỗi người, khả năng ứng xử phù hợp ười, khả năng ứng xử phù hợp ả năng làm chủ bản thân của ứng xử phù hợp ử phù hợp ợp

v i nh ng ng i khác và v i xã h i, ới những người khác và với xã hội, ững người khác và với xã hội, ười, khả năng ứng xử phù hợp ới những người khác và với xã hội, ội,

kh năng ng phó tích c c tr c các ả năng làm chủ bản thân của ứng xử phù hợp ực trước các ưới những người khác và với xã hội, tình hu ng c a cu c s ng.ống của cuộc sống ủ bản thân của ội, ống của cuộc sống

VD: nhà m t mình có kh năng ở nhà một mình có khả năng ội, ả năng làm chủ bản thân của

đ i phó k x u, t b o v mình, ống của cuộc sống ẻ xấu, tự bảo vệ mình, ấu, tự bảo vệ mình, ực trước các ả năng làm chủ bản thân của ệ mình,

II/ KNS GD CHO HS TRONG

NHÀ TR ƯỜNG: NG:

1- Kĩ năng t nh n th c ực trước các ận thức ứng xử phù hợp

2- Kĩ năng xác đ nh giá tr ịnh giá trị ịnh giá trị

3- Kĩ năng ki m soát c m xúc ểm soát cảm xúc ả năng làm chủ bản thân của

4- Kĩ năng ng phó v i căng th ng ứng xử phù hợp ới những người khác và với xã hội, ẳng

5- Kĩ năng tìm ki m s h tr ếm sự hỗ trợ ực trước các ỗi người, khả năng ứng xử phù hợp ợp

6- Kĩ năng th hi n s t tin ểm soát cảm xúc ệ mình, ực trước các ực trước các

7- Kĩ năng giao ti p ếm sự hỗ trợ

8- Kĩ năng l ng nghe tích c c ắng nghe tích cực ực trước các

II/ KNS GD CHO HS TRONG

NHÀ TR ƯỜNG: NG

• 9- Kĩ năng th hi n s c m thông ểm soát cảm xúc ệ mình, ực trước các ả năng làm chủ bản thân của

• 10- Kĩ năng th ng l ng ương lượng ượp

• 11- Kĩ năng gi i quy t mâu thu n ả năng làm chủ bản thân của ếm sự hỗ trợ ẩn

• 15- Kĩ năng ra quy t đ nh ếm sự hỗ trợ ịnh giá trị

• 16- Kĩ năng gi i quy t v n đ ả năng làm chủ bản thân của ếm sự hỗ trợ ấu, tự bảo vệ mình, ề

II/ KNS GD CHO HS TRONG

NHÀ TR ƯỜNG: NG

• 17- Kĩ năng kiên đ nhịnh giá trị

• 18- Kĩ năng đ m nh n trách nhi mả năng làm chủ bản thân của ận thức ệ mình,

• 19- Kĩ năng đ t m c tiêuặt mục tiêu ục tiêu

• 20- Kĩ năng qu n lí th i gianả năng làm chủ bản thân của ời, khả năng ứng xử phù hợp

• 21- Kĩ năng tìm ki m và x lí thông tinếm sự hỗ trợ ử phù hợp

III/ M T S KĨ THU T ỘT SỐ KĨ THUẬT Ố KĨ THUẬT ẬT

D Y H C ẠY HỌC ỌC

• 1- Kĩ thu t chia nhóm ận thức

• 2- Kĩ thu t giao nhi m v ận thức ệ mình, ục tiêu

• 3- Kĩ thu t đ t câu h i ận thức ặt mục tiêu ỏi

• 4- Kĩ thu t khăn tr i bàn ận thức ả năng làm chủ bản thân của

• 5- Kĩ thu t phòng tranh ận thức

• 6- Kĩ thu t công đo n ận thức ạo

• 7- Kĩ thu t các m nh ghép ận thức ả năng làm chủ bản thân của

•

III/ M T S KĨ THU T ỘT SỐ KĨ THUẬT Ố KĨ THUẬT ẬT

D Y H C ẠY HỌC ỌC

• 8- Kĩ thu t đ ng não ận thức ội,

• 9- Kĩ thu t trình bày 1 phút ận thức

• 10- Kĩ thu t chúng em bi t 3 ận thức ếm sự hỗ trợ

• 11- Kĩ thu t h i và tr l i ận thức ỏi ả năng làm chủ bản thân của ời, khả năng ứng xử phù hợp

• 12- Kĩ thu t h i chuyên gia ận thức ỏi

• 13- Kĩ thu t b n đ t duy ận thức ả năng làm chủ bản thân của ồ tư duy ư

• 14- Kĩ thu t hoàn t t m t nhi m v ận thức ấu, tự bảo vệ mình, ội, ệ mình, ục tiêu

III/ M T S KĨ THU T ỘT SỐ KĨ THUẬT Ố KĨ THUẬT ẬT

D Y H C ẠY HỌC ỌC

• 15- Kĩ thu t vi t tích c cận thức ếm sự hỗ trợ ực trước các

• 16- Kĩ thu t đ c h p tácận thức ọc hợp tác ợp

• 19- Tóm t t n i dung tài li u theo ắng nghe tích cực ội, ệ mình, nhóm

IV/ KH NĂNG GD KNS Ả NĂNG GD KNS

QUA MÔN TNXH

1- L i ích vi c h c môn TNXH?ợp ệ mình, ọc hợp tác

gì?

IV/ KH NĂNG GD KNS QUA Ả NĂNG GD KNS

MÔN TNXH

1- L i ích c a vi c h c môn TNXH: ợp ủ bản thân của ệ mình, ọc hợp tác

trong h c t p nh : quan sát, nh n xét, ọc hợp tác ận thức ư ận thức

th c m c, đ t câu h i và di n đ t hi u ắng nghe tích cực ắng nghe tích cực ặt mục tiêu ỏi ễn đạt hiểu ạo ểm soát cảm xúc

bi t v các s v t, hi n t ng đ n gi n ếm sự hỗ trợ ề ực trước các ận thức ệ mình, ượp ơng lượng ả năng làm chủ bản thân của

trong TN và trong XH

Ví d : Bài Ngày và đêm trên trái đ t(l p 3)ục tiêu ấu, tự bảo vệ mình, ới những người khác và với xã hội,

Bài Gi tr ng h c s ch đ p(l p 2)ững người khác và với xã hội, ười, khả năng ứng xử phù hợp ọc hợp tác ạo ẹp(lớp 2) ới những người khác và với xã hội,

* Giúp xây d ng các quy t c gi v ực trước các ắng nghe tích cực ững người khác và với xã hội, ệ mình,

sinh, an toàn cho b n thân, gia đình ả năng làm chủ bản thân của

và c ng đ ng;ội, ồ tư duy

VD; Bài V sinh thân th (L p 1); ….ệ mình, ểm soát cảm xúc ới những người khác và với xã hội,

* Yêu gia đình, quê h ng, tr ng ương lượng ười, khả năng ứng xử phù hợp

h c và có thái đ thân thi n v i thiên ọc hợp tác ội, ệ mình, ới những người khác và với xã hội, nhiên

VD:Bài Nhà tr ng(L p 2); Bài: Các th ười, khả năng ứng xử phù hợp ới những người khác và với xã hội, ếm sự hỗ trợ

h trong m t gia đình (L p 3) …ệ mình, ội, ới những người khác và với xã hội,

1- L i ích c a vi c h c môn TNXH:ợp ủ bản thân của ệ mình, ọc hợp tác

IV/ KH NĂNG GD KNS Ả NĂNG GD KNS

QUA MÔN TNXH

2- GD KNS qua môn TNXH không nh ng ững người khác và với xã hội, góp ph n kh c sâu ki n th c mà còn ần khắc sâu kiến thức mà còn ắng nghe tích cực ếm sự hỗ trợ ứng xử phù hợp

c c, phù h p, c n thi t giúp HS có ực trước các ợp ần khắc sâu kiến thức mà còn ếm sự hỗ trợ

th ng x có hi u qu các tình ểm soát cảm xúc ứng xử phù hợp ử phù hợp ệ mình, ả năng làm chủ bản thân của

hu ng th c t trong cu c s ng.ống của cuộc sống ực trước các ếm sự hỗ trợ ội, ống của cuộc sống

Ví d : Bài Cây hoa (l p 1); Bài Đ ng ục tiêu ới những người khác và với xã hội, ười, khả năng ứng xử phù hợp giao thông (L p 2) ới những người khác và với xã hội,

V/ M C TIÊU GD KNS ỤC TIÊU GD KNS

QUA MÔN TNXH

- T nh n th c và xác đ nh đ c giá tr ực trước các ận thức ứng xử phù hợp ịnh giá trị ượp ịnh giá trị

c a b n thân, bi t l ng nghe, ng x ủ bản thân của ả năng làm chủ bản thân của ếm sự hỗ trợ ắng nghe tích cực ứng xử phù hợp ử phù hợp phù h p m t s tình hu ng liên ợp ở nhà một mình có khả năng ội, ống của cuộc sống ống của cuộc sống

quan đ n s kh e b n thân, các quan ếm sự hỗ trợ ứng xử phù hợp ỏi ả năng làm chủ bản thân của

h trong gia đình, nhà tr ng, trong ệ mình, ười, khả năng ứng xử phù hợp

t nhiên và xã h i.ực trước các ội,

- Bi t tìm ki m, x lí thông tin và phân ếm sự hỗ trợ ếm sự hỗ trợ ử phù hợp tích, so sánh đ nh n di n nêu nh n ểm soát cảm xúc ận thức ệ mình, ận thứcxét v các s v t, hi n t ng đ n ề ực trước các ận thức ệ mình, ượp ơng lượng

gi n trong t nhiên và xã h i ả năng làm chủ bản thân của ực trước các ội,

- Hi u và v n d ng các kĩ năng trên Có ểm soát cảm xúc ận thức ục tiêu

nh ng hành vi tích c c, t nguy n ững người khác và với xã hội, ực trước các ực trước các ệ mình,

trong vi c th c hi n các quy t c v ệ mình, ực trước các ệ mình, ắng nghe tích cực ệ mình, sinh, chăm sóc s c kh e b n thân, ứng xử phù hợp ỏi ả năng làm chủ bản thân của

đ m b o an toàn khi nhà, tr ng; ả năng làm chủ bản thân của ả năng làm chủ bản thân của ở nhà một mình có khả năng ở nhà một mình có khả năng ười, khả năng ứng xử phù hợp Thân thi n v i cây c i, con v t xung ệ mình, ới những người khác và với xã hội, ống của cuộc sống ận thứcquanh và môi tr ng.ười, khả năng ứng xử phù hợp

VI/ KNS CH Y U TRONG Ủ YẾU TRONG ẾU TRONG

MÔN TNXH

• Kĩ năng t nh n th c ực trước các ận thức ứng xử phù hợp

• Kĩ năng t ph c v và t b o v ực trước các ục tiêu ục tiêu ực trước các ả năng làm chủ bản thân của ệ mình,

• Kĩ năng ra quy t đ nh ếm sự hỗ trợ ịnh giá trị

• Kĩ năng kiên đ nh và kĩ năng t ch i ịnh giá trị ừ chối ống của cuộc sống.

• Kĩ năng làm ch b n thân ủ bản thân của ả năng làm chủ bản thân của

• Kĩ năng giao ti p ếm sự hỗ trợ

• Kĩ năng h p tác ợp

• Kĩ năng tìm ki m và x lý thông tin ếm sự hỗ trợ ử phù hợp

VII/ CÁC B ƯỚC THỰC HIỆN C TH C HI N ỰC HIỆN ỆN

SO N M T BÀI GD KNS ẠY HỌC ỘT SỐ KĨ THUẬT

• 1- M c tiêu.ục tiêu

• 2- Các k năng s ng c b n đ c giáo ỹ năng sống cơ bản được giáo ống của cuộc sống ơng lượng ả năng làm chủ bản thân của ượp

d c trong bài.ục tiêu

• 3- Các ph ng pháp/ k thu t d y ương lượng ỹ năng sống cơ bản được giáo ận thức ạo

h c tích c c có th s d ng.ọc hợp tác ực trước các ểm soát cảm xúc ử phù hợp ục tiêu

• 4- Ph ng ti n d y h c.ương lượng ệ mình, ạo ọc hợp tác

Th o lu n nhóm 5 phút và ả năng làm chủ bản thân của ận thức

VIII/ THI T K BÀI D Y ẾU TRONG ẾU TRONG ẠY HỌC

III TI N TRÌNH D Y H C:ẾU TRONG ẠY HỌC ỌC

Có th là trò ch i hay câu h i g i m , ểm soát cảm xúc ơng lượng ỏi ợp ở nhà một mình có khả năng tranh, nh minh ho , nh m gi i ả năng làm chủ bản thân của ạo ằm giới ới những người khác và với xã hội,

thi u bài ệ mình,

- M c tiêuục tiêu

- Các b c th c hi n trong HĐ ưới những người khác và với xã hội, ực trước các ệ mình,

(ph n tìm hi u ki n th c m i) (các ần khắc sâu kiến thức mà còn ểm soát cảm xúc ếm sự hỗ trợ ứng xử phù hợp ới những người khác và với xã hội,

b c có kĩ thu t d y h c)ưới những người khác và với xã hội, ận thức ạo ọc hợp tác

- GV ch t ki n th cống của cuộc sống ếm sự hỗ trợ ứng xử phù hợp

3/HĐ3: (Tên ho t đ ng)ạo ội,

- M c tiêuục tiêu

- Các b c th hi n th c hành ki n ưới những người khác và với xã hội, ểm soát cảm xúc ệ mình, ực trước các ếm sự hỗ trợ

th c v a h c HĐ2 ( các b c có ứng xử phù hợp ừ chối ọc hợp tác ở nhà một mình có khả năng ở nhà một mình có khả năng ưới những người khác và với xã hội,

kĩ thu t d y h c)ận thức ạo ọc hợp tác

- GV k t lu n HĐếm sự hỗ trợ ận thức

4/ Ho t đ ng 4:V n d ngạo ội, ận thức ục tiêu

- V n d ng ki n th c đã h c vào th c ận thức ục tiêu ếm sự hỗ trợ ứng xử phù hợp ọc hợp tác ực trước các

t cu c s ng.ếm sự hỗ trợ ội, ống của cuộc sống

- D n dò HSặt mục tiêu

IX/ TH C HÀNH BÀI SO N ỰC HIỆN ẠY HỌC

• 1 M i nhóm thi t k 1 bài so n minh ỗi người, khả năng ứng xử phù hợp ếm sự hỗ trợ ếm sự hỗ trợ ạo

TNXH (Thông qua đ a ch đã cho ịnh giá trị ỉ đã cho

h c ti u h c) Tr nh ng bài đã ọc hợp tác ở nhà một mình có khả năng ểm soát cảm xúc ọc hợp tác ừ chối ững người khác và với xã hội,

so n m u trong tài li u Giáo d c k ạo ẫu trong tài liệu Giáo dục kỹ ệ mình, ục tiêu ỹ năng sống cơ bản được giáo năng s ng.ống của cuộc sống

PH L C CHIA NHÓM (C M 1)ỤC TIÊU GD KNS ỤC TIÊU GD KNS ỤC TIÊU GD KNS

L p 1:ới những người khác và với xã hội,

- Ch đ : Con ng i và s c kh e ( C m ủ bản thân của ề ười, khả năng ứng xử phù hợp ứng xử phù hợp ỏi ẩn

Th ng; T m Lanh)ắng nghe tích cực ần khắc sâu kiến thức mà còn

- Ch đ : T nhiên (Đá Hàng; Bàu Đ ng)ủ bản thân của ề ực trước các ư

- Ch đ : Xã h i (R ch S n; p R c)ủ bản thân của ề ội, ạo ơng lượng Ấp Rộc) ội,

L p 2ới những người khác và với xã hội,

- Ch đ : Con ng i và s c kh e (B n ủ bản thân của ề ười, khả năng ứng xử phù hợp ứng xử phù hợp ỏi ếm sự hỗ trợĐình; Xóm B )ống của cuộc sống

- Ch đ : T nhiên (C m Long; Xóm ủ bản thân của ề ực trước các ẩnMía)

- Ch đ : Xã h i (Th Tr n)ủ bản thân của ề ội, ịnh giá trị ấu, tự bảo vệ mình,

L p 3 ới những người khác và với xã hội,

- Ch đ : Con ng i và s c kh e ủ bản thân của ề ười, khả năng ứng xử phù hợp ứng xử phù hợp ỏi

(C m An; B n M ng)ẩn ếm sự hỗ trợ ương lượng

- Ch đ : T nhiên (Cây Da; Bông ủ bản thân của ề ực trước các

Trang)

- Ch đ : Xã h i (Ph c Tr ch; B n ủ bản thân của ề ội, ưới những người khác và với xã hội, ạo ếm sự hỗ trợ

R ng)ội,

PH L C CHIA NHÓM (C M 2)ỤC TIÊU GD KNS ỤC TIÊU GD KNS ỤC TIÊU GD KNS

L p 1: ới những người khác và với xã hội,

- Ch đ : Con ng i và s c kh e (Thanh ủ bản thân của ề ười, khả năng ứng xử phù hợp ứng xử phù hợp ỏi

Lớp 2

- Chủ đề: Con người và sức khỏe (Trâm Vàng 1; Cây Trắc)

- Chủ đề: Tự nhiên (Xóm Mới;

Ấp 5)

- Chủ đề: Xã hội (TQĐ; Ấp 4)

L p 3 ới những người khác và với xã hội,

- Ch đ : Con ng i và s c kh e ủ bản thân của ề ười, khả năng ứng xử phù hợp ứng xử phù hợp ỏi

(Ph c H i; p 6)ưới những người khác và với xã hội, ội, Ấp Rộc)

- Ch đ : T nhiên (Ph c Hòa, Trâm ủ bản thân của ề ực trước các ưới những người khác và với xã hội, vàng 2)

- Ch đ : Xã h i (Bàu Đ n)ủ bản thân của ề ội, ồ tư duy

K T LU N ẾU TRONG ẬT

- B sung thêm vào ph n thái đ m c ổ sung thêm vào phần thái độ ở mục ần khắc sâu kiến thức mà còn ội, ở nhà một mình có khả năng ục tiêu

d y theo đ a ch đã có (ngoài ra có ạo ịnh giá trị ỉ đã cho

th tìm thêm 1 s bài h c ch a có ểm soát cảm xúc ống của cuộc sống ọc hợp tác ư

trong đ a ch ).ịnh giá trị ỉ đã cho

- Các ph n còn l i so n nh cũ.ần khắc sâu kiến thức mà còn ạo ạo ư