Sau ®ã rót kinh nghiÖm bæ sung kÕ ho¹ch cho th¸ng tiÕp theo.. .Thêng xuyªn kÌm cÆp trong chÝnh khãa ,buæi 2.[r]
Trang 1Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu
Lớp 3
Kế hoạch năm Thực hiện kế hoạch năm học 2010-2011 của Trờng Tiểu học… - tập trung đẩy - tập trung đẩy
mạnh ,nâng cao chất lợng đại trà ,coi trọng công tác mũi nhọn về HS giỏi đồng thời
giảm dần và phấn đấu không còn HS yếu kém trong các lớp học
Dợc sự phân công của nhà trờng chịu trách nhiệm về mảng HS yếu,kém của khối
3 Tôi đã tìm hiểu về đối tợng này và nhận thấy tình hình nh sau:
1 Thực trạng:
Môn Toán:
- Hâu nh các em còn rất chậm khi làm tính cộng, trừ
- Bảng cộng trừ và đặc biệt là bảng nhân chia cha thuộc thành thạo ,nên khi vận
dụng để làm toán thì các em trở nên lúng túng
- Cách đặt tính đang còn nhiều em đặt cha đúng
- Giải toán thì lúng túng và thậm chí không biết giải các bài toán dù đơn giản.Cha
biết xác định trọng tâm của một bài toán Nh: Bài toán đã cho biết gì? Bài toán
yêu cầu tìm cái gì?Muốn tìm đợc phải làm nh thế nào ?Hầu nh các em cha biết
cách tóm tắt bài toán Vì vậy các em còn rất yếu khi làm toán giải
- Kĩ thuật tính toán cha có
Môn Tiếng Việt:
Về chữ viết:
-Đa số các em đã viết tơng đối rõ chữ.( còn 2 em cha rõ )nhng chữ viết cẩu thả,
nét gãy , cứng nét, hay sai lỗi chính tả , độ cao của chữ thì thờng hay cao quá hoặc
ch đủ, kĩ thuật lia bút cha có
Cách trình bày tơng đối đạt nhng đang có hiện tợng tẩy xóa, bỏ giấy
Chữ hoa thì hầu nh còn ch đẹp ,hay thiếu độ cao
Về Tập đọc:
- Đọc thành tiếng:
Phát âm : Một số tiếng các em thờng hay thêm dấu vào hoặc bớt dấu đi; bên cạnh
đó các em còn đọc theo tiếng địa phơng; Đọc sai dấu thanh nh : học nữa đọc là học
nửa ,cái chổi đọc là cái chối
Ngắt nghỉ hơi: ngắt nghỉ hơi tùy tiện cha đúng chỗ , cha hợp lí
Cờng độ đọc : Tơng đối đạt - chỉ còn 3 em đọc hơi nhỏ
Tốc độ đọc : Cha rành mạch trôi chảy , còn hay ngắc ngứ
- Đọc thầm và hiểu nội dung:
Đọc thầm ,khi đọc cha tập trung vào nội dung ,mà chỉ đọc lớt qua ch không đọng
lại cái gì cần
Việc nắm nội dung câu ,đoạn và ý nghĩa của bài hầu nh còn rất mơ màng ( cha có
khả năng trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung từng đoạn hay toàn bài
2.Nguyên nhân:
Từ những thực trạng trên tôi đi sâu vào tìm hiểu về nguyên nhân nào mà dẫn đến
tình trạng trên
- Tính toán:
.Cha thuộc bảng cộng ,trừ ,nhân ,chia một cách thành thục.dẫn đến việc tính
nhẩm cha đợc hình thành một cách thành thạo thiếu cơ sở về bản chất của đặt
tính cũng nh kỉ thuật tính
.Cha nắm đợc các bớc để giải một bài toán
.Cha biết vận dụng các mối liên hệ để giải một bài toán
- Đọc-hiểu và viết:
Lỗi phát âm cha đợc chú ý sửa một cách đúng mức-chỉ GV sửa cho khi nào thì
nhớ khi đó chứ cha tự giác chú ý tự sửa chữa
Trang 2
Tốc độ đọc còn ê a ngắc ngứ nên ánh hớng việc ngắt nghỉ hơi và cũng là lí do
để khó khăn trong hiểu nội dung Bên cạnh đó các em cha tập trung xem là mình đọc
cái gì? đọc để làm gì?
Chữ viết:Do cầm bút quá thấp gây nên cứng chữ; Nắm cha vững quy trình và
cấu trúc của chữ viết ; Cha nắm vững kỉ thuât viết; Thiếu cẩn thận trong khi viết
- Một nguyên nhaan nữa không thể không kể đến là : Đối với đói tợng này thờng
các em ít bộc lộ mình , thiếu mạnh dạn ,rụt rè ,tự ti hay dấu đi những nhợc điểm
của mình …
3.Biện pháp:
- Dựa trên kế hoạch của chuyên môn trờng ; dựa vào thực trạng và nguyên nhân
của HS ở trên ,tôi đã xây dựng cho mình kế hoạch phụ đạo theo năm ,tháng ,tuần Có
nội dung và biện pháp phụ đạo, hàng tháng phụ đạo và theo dõi cụ thể sự tiến bộ của
từng HS Sau đó rút kinh nghiệm bổ sung kế hoạch cho tháng tiếp theo
.Thờng xuyên kèm cặp trong chính khóa ,buổi 2
Chấm bài tay đôi với HS để xác định thêm điểm mạnh và yếu
Phân đôi bạn học tập cùng giúp nhau tiến bộ
Hàng tuần trao đổi với GV chủ nhiệm ,hàng tháng trao đổi với CM trờng, phụ
huynh HS để kết hợp trao đổi và giúp đỡ các em thêm
4 Chí tiêu phấn đấu:
- Mỗi tháng có số HS tiến bộ : 10%
- Cuối năm : 80%
Phân loại đối tợng HS yếu từng mặt
T
T Họ và tên Lớp Môn Tiếng Việt Toán Ghi chú
Đọc Viết Hiểu Tính toán
Kế hoạch - Tháng 10
- Nhận bàn giao học sinh và ổn định tổ chức
- Kiểm tra lịa kiến thức và kĩ năng dọc ,viết,tính toán của từng em –bằng cách
kiểm tra đọc,viết
- Phân loại HS theo từng nhóm yếu môn nào ,lĩnh vực nào
- Nêu một số quy định và yêu cầu với từng nhóm HS trong quá trình và trong
thời gian phụ đạo nh: Sách vở, thời gian học , nội dung cần học của từng nhóm…
- Động viên khuyến khích HS học tập ,tránh gây nặng nề
- Tập trung ôn, kĩ năng đọc ,viết ,cộng trừ nhân chia và giải toán
T
u
ầ
n
7
.Kiểm tra Đọc 1 đoạn trong bai:cậu bé thông
minh;
.Tập viết đúng -3câu trong bài vừa đọc
.Kiểm tra lại bảng nhân,chia từ 2-6
.Làm toán có +,-,x,: và giải toán dạng đơn
Rèn đọc (đọc tiếp nối - đoạn sữa chữa )
.GV đọc cho HS chép Đọc tiếp nối,mỗi em 1bảng nhân và 1 bảng chia
.Ra bài và cho HS làm vào giấy
Trang 3
giản thu bài về chấm
8
.Luyện đọc thành tiếng-Rèn phát âm
.Luyện -Viết đúng chính tả
.Ôn về từ chỉ sự vật So sánh
.Luyện toán.Nhânsố có hai chữ số với số có
một chữ số
.Rèn phátâmvà phát hiệnlỗi,cách cha lỗi đó
.Rèn viết đúng và tự phát hiện lỗi
.Luyện xác định từ chỉ sự vật.so sánh của câu đã cho trớc
.Rèn cách đặt tính,cách nhân ,cách vận dụng bảng nhân
9
.Luyện đọc thành tiếng-Phát âm, ngắt nghỉ
hơi hợp lí
.Ôn viết chữ hoa A,B
.Từ: So sánh và dấu chấm
.Tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số
Rèn phát âm, ngắt nghỉ hơi và phát hiệnlỗi,cách cha lỗi đó
.Tập viết vào vở ô li nhóm 2 - trao đổi và tìm ra sự vật đợc so sánh với nhau
.Làm lại một số bài tập để nhận
ra đợc bản chất của dạng toán này
1
0
.Luyện đọc thành tiếng -phát âm; ngắt nghỉ
hơi hợp lí; cờng độ đọc cho vừa phải
.TLV-Kể về gia đình
.Toán:Chia số có hai chữ số cho số có một
chữ số
.Rèn phát âm, ngắt nghỉ hơi,c-ờng độ và phát hiệnlỗi,cách cha lỗi đó
.Rèn thói quen tự kể -về gia đình của mình cho lớp nghe
.Rèn cách đặt tính,cách chia, cách vận dụng bảng chia
Theo dõi sự tiến bộ của HS qua từng tháng
T
T
Họ tên KT- Lần1 Nhận xét KT-Lần2 Nhận xét KT-Lần3 Nhận
xét
1
2
3
4
5
Kế hoạch tháng 11 Toán:
- Tập trung hệ thống lại bảng nhân,chia trong P.vi 7 và vận dụng vào giải
toán-chú ý chia có d
- Củng cổ bảng đơn vị đo độ dài - chú ý cách đổi đơn vị đo
- Củng cổ về bài toán giải bằng hai phép tính
- Hoàn thiện bảng nhân ,chia 8 và 9 Vận dụng vào tính nhân số có ba chữ số với
số có một chữ số
Trang 4
Tiếng Việt:
Tiếp tục rèn kĩ năng đọc; Củng cổ lại kiểu câu Ai làm gì? Ai thế nào?;Luyện nói
viết về cảnh đẹp quê hơng
11
*Hệ thống bảng nhân,chia 6,7 và
vận dụng vào giải toán; Củng cổ lại
bảng đơn vị đo độ dài và cách đổi
* Luyện đọc – hiểu
- Củng cổ câu Ai làm gì?
*Rèn cách đặt tính và tính Rèn vận dụng bảng nhân chia vào giải toán- chú ý phép chia có d.; Rèn kĩ năng
đổi đơn vị đo độ dài( đơn vị liền kề và đơn
vị không liền kề)
*Rèn kĩ năng đọc và hiểu văn bản-tập cho
HS thói quen suy nghĩ khi đọc văn bản Rèn cách tìm ,nhận ra và tập đặt câu Ai làm gì?
12
*Củng cổ giải bài toán bằng hai
phép tính
*Tiếp tục luyện đọc hiểu; Tập viêt ;
Ôn về từ chỉ hoạt động ,trạng
thái,so sánh
* Rèn gải toán dới 3 dạng( dạng : Tìm tổng khi biết số lớn nhiều hơn số bé… - tập trung đẩyđơn vị; Dạng : Tìm tổng khi biết số lớn gấp số bé lần; Dạng Tìm hiệu khi biết tổng và 1 phần… - tập trung đẩy của tổng đó.)
* Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản Rèn kĩ năng nghe viết
Rèn cách tìm từ chỉ hoạt động, trạng thía,so sánh( Tìm từ; Tìm những hoạt động nào đợc so sánh với nhau trong một số câu thơ câu văn)
13
*Hoàn thiện lại bảng nhân ,chia 8
và vận dụng vào giải toán
*Luyện viết chữ hoa; Củng cổ lại
dấu ? va dấu !
Củng cổ về Tập làm văn-chủ đề quê
hơng
* Học thuộc bảng nhân, chia 8 vận dụng vào đặt tính và tính với dạng nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và vận dụng vào dạng tìm só bé bằng 1 phần … - tập trung đẩysố lớn
* Rèn kĩ năng viết chữ hoa-cỡ chữ nhỡ và
cỡ chữ lớn Luyện nói viết về cảnh đẹp quê hơng đất nớc; Biết xác định đấu chấm hỏi và dấu chấm than
14
* Hoàn thiện bảng nhân,chia 9 vận
dụng vào chia số co hai chữ số cho
số có một chữ số
* củng cổ kĩ năng kể chuyện ; Ôn
từ chỉ chỉ đặc điểm ;Ai thế nào?;
Tập phân biệt một số tiếng có chứa
âm vần dễ lẫn
* Rèn bảng nhân ,chia 9; Rèn cách chia số
có hai chữ số cho số có một chữ số ( có d
và không d)
* Rèn kĩ năng sắp xếp hình theo nội dung câu chuyện và kể đợc một đoạn cua rcaau chuyện đó trớc nhóm ,trớc lớp
Rèn cách tìm và nhận ra từ chỉ đặc điểm , các sự vật đợc so sánh với nhau về đặc
điểm ; Tìm bộ phận của câu Ai thế nào?