Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN, Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Lí do chọn đề tài

Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo được xác định là nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục, được các nhà trường quan tâm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay Cùng với việc đổi mới kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đầu tư trang thiết bị thì đổi mới nội dung chương trình và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục là yếu tố vô cùng quan trọng, góp phần thực hiện thành công mục tiêu đổi mới giáo dục phổ thông

Tiết sinh hoạt dưới cờ là một tiết học được quy định trong chương trình giáo dục hiện hành, là tiết sinh hoạt tập thể của học sinh, có tính chất định hướng tổ chức hoạt động cho một tuần học mới Trước khi tổ chức hoạt động, học sinh toàn trường thực hiện nghi lễ Chào cờ, thể hiện trách nhiệm công dân

và tình yêu dân tộc Vì vậy, đây là tiết học quan trọng đối với mỗi học sinh và hoạt động giáo dục quan trọng của mỗi nhà trường

Ở nhiều trường, tiết sinh hoạt dưới cờ có nội dung chỉ đơn thuần là tổng kết hoạt động và triển khai công tác tuần mới với các lỗi của học sinh được nhắc lại nhiều tuần gây căng thẳng, buồn tẻ, nhàm chán cho học sinh Một số trường

đã bước đầu có sự đổi mới nội dung và hình thức tổ chức, tuy nhiên chưa đáp ứng được nhu cầu của đoàn viên thanh niên và yêu cầu của sự nghiệp đổi mới giáo dục

Trường THPT Hoàng Mai 2 là trường mới thành lập, tuy nhiên công tác giáo dục cho đoàn viên, thanh niên qua các hoạt động tập thể luôn được chú trọng Qua thực tiễn hoạt động 3 năm tại trường, với vai trò là Bí thư Đoàn trường, tôi đã nghiên cứu và tham mưu, tổ chức nhiều hoạt động trong tiết sinh hoạt dưới cờ với nội dung và hình thức phong phú

Từ kinh nghiệm bản thân, tôi mạnh dạn viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm:

“Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên ở trường THPT Hoàng Mai 2”

2 Tính mới của đề tài

Tìm ra được những vấn đề cốt lỗi mới trong đổi mới nội dung và hình thức

tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ

Xây dựng nhiều mô hình, cách thức tổ chức tiết SHDC với các mức độ khác nhau đảm bảo tính hấp dẫn và khả thi

- Đề xuất giải pháp khả thi góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục cho đoàn viên thanh niên qua việc đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ tại trường THPT Hoàng Mai 2 và một số trường lân cận trên địa bàn

- Kết quả nghiên cứu đề tài trở thành tài liệu tham khảo cho các trường THPT, THCS trên địa bàn tỉnh Nghệ An và các tỉnh khác

4 Phương pháp nghiên cứu

4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận

Thu thập thông tin lý luận từ một số văn bản của Ngành giáo dục, sách báo, một số bài viết có nguồn gốc đáng tin cậy trên Internet

4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tế: Gồm các phương pháp: Quan sát, điều

tra, thực nghiệm; thống kê

50 HS khối 12

4.3 Phương pháp chuyên gia

Tham khảo kinh nghiệm của một số đồng nghiệp đã và đang làm công tác Đoàn ở một số trường trung học phổ thông trong và ngoài tỉnh

5 Phạm vi nghiên cứu

- Không gian:

Nghiên cứu thực trạng, đề xuất giải pháp tại Trường THPT Hoàng Mai 2,

tỉnh Nghệ An

Nghiên cứu áp dụng tại trường THPT Hoàng Mai 2, THPT Hoàng Mai,

THPT Quỳnh Lưu 3, tỉnh Nghệ An

- Thời gian nghiên cứu: Trong 3 năm học: 2017 – 2018, 2018 – 2019 và

học kỳ I năm học 2019 – 2020

PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

1 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao chất lượng giáo dục qua tiết sinh hoạt dưới cờ

1.1 Cơ sở lý luận

Nghị quyết số: 29-NQ/TW Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung

ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ:

Mục tiêu giáo dục phổ thông là tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời, …

Một trong những nhiệm vụ, giải pháp đó là tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học, trong đó: Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, …

Đổi mới từ cách tiếp cận của học sinh: Bên cạnh việc khai thác tối đa phương tiện kỹ thuật hỗ trợ, nhà trường cần tăng cường các buổi học ngoại khóa, học nhóm, tổ chức các buổi seminar, thảo luận theo từng chủ đề

Từ một số nội dung Nghị quyết trên, ta thấy đổi mới hoạt động tập thể vô cùng quan trọng trong công cuộc đổi mới giáo dục Trong đó, tiết sinh hoạt dưới

cờ - một tiết học đặc biệt, bắt đầu một tuần học mới, có tính chất định hướng tổ chức hoạt động cho một tuần học mới của toàn trường lại càng cần được quan tâm

Tiết sinh hoạt dưới cờ là tiết học được quy định trong chương trình giáo dục hiện hành Trong tiết sinh hoạt dưới cờ, có mặt lãnh đạo nhà trường, đại diện các tổ chức đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm và và học sinh toàn trường, có sự tương tác giữa lãnh đạo nhà trường, giáo viên và học sinh

Đây là tiết học có tính chất định hướng tổ chức hoạt động cho một tuần học mới, là dịp để giáo viên và học sinh thể hiện trách nhiệm công dân và tình yêu dân tộc qua việc thực hiện nghi lễ Chào cờ, được sinh hoạt tư tưởng và tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức Qua đó, học sinh có thêm nhiều kiến thức mới, hình thành thêm nhiều kỹ năng sống,

Đồng thời, tiết sinh hoạt dưới cờ là dịp để các tập thể lớp thấy được kết quả phấn đấu, rèn luyện sau một tuần thực hiện nhiệm vụ người học sinh, biết được ưu nhược điểm của tập thể mình trong tổng thể kết quả toàn trường, tạo cơ hội giao lưu, học hỏi, thi đua giữa các lớp

Có thể nói, tiết sinh hoạt dưới cờ có vai trò quan trọng đối với việc thực hiện nhiệm vụ của Nhà trường, của lớp và mỗi học sinh Để tiết sinh hoạt dưới

cờ thật sự có hiệu quả giáo dục cao, cần có sự đổi mới về nội dung và hình thức, tạo sự hấp dẫn đối với đoàn viên, thanh niên toàn trường

đó đôi khi lại làm cho các em học sinh vi phạm cảm thấy xấu hổ, thiếu tự tin, cứ khắc ghi trong đầu là một học sinh không ngoan, thiếu niềm tin vào bản thân, thiếu động lực phấn đấu; các học sinh không có vi phạm thì cảm thấy tiết chào

cờ đầu tuần nặng nề, căng thẳng, nhàm chán Đồng thời, trong tiết sinh hoạt dưới cờ, nhà trường thông báo kế hoạch hoạt động tuần tới với hình thức đọc, trao đổi ngắn gọn tới học sinh Vì vậy, chưa tạo được sự tò mò, hứng khởi, dấu

ấn để học sinh hào hứng thực hiện một cách tốt nhất

Vì nội dung đơn giản vậy nên hình thức cũng chỉ chủ yếu là thông báo Đại diện Đoàn Thanh niên tổng kết hoạt động và kế hoạch của Đoàn, tiếp theo là đại diện Ban Giám hiệu của tổng kết hoạt động và kế hoạch của toàn trường Sự đơn điệu và lặp lại này không tạo được sự hấp dẫn đến học sinh

Với nội dung và hình thức như trên, học sinh hoàn toàn thụ động Chỉ biết lắng nghe một chiều một cách buồn chán, tẻ nhạt

Ở một số trường đã có sự đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt dưới cờ như thi kể chuyện về Bác Hồ, hỏi đáp về ngày Thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, hỏi đáp về ngày thành lập Đảng, …Tuy nhiên, các hoạt động này chỉ thực hiện vào dịp lễ, không thường xuyên Về hình thức tổ chức, chủ yếu giáo viên

là người biên soạn và đặt câu hỏi và học sinh là người trả lời Học sinh vẫn chưa thực sự phát huy được năng lực của bản thân, chưa rèn luyện được kỹ năng sống

Thậm chí ở một số ít trường, nội dung sinh hoạt đơn điệu, sự chuẩn bị loa máy không tốt, kỷ luật không nghiêm dẫn người chủ trì không truyền tải được hết nội dung cần trao đổi Học sinh không lĩnh hội được nội dung cần nắm, đồng thời học sinh có cơ hội nói chuyện, không thấy giá trị của một tiết sinh hoạt tập thể quan trọng đầu tuần

Điều đó cho thấy, tiết sinh hoạt dưới cờ ở nhiều trường chưa đặt học sinh làm trung tâm theo tinh thần đổi mới giáo dục Vì vậy, tìm ra giải giáp để nâng cao chất lượng giáo dục thông qua đổi mới nội dung và hình thức tiết sinh hoạt dưới cờ là một vấn đề cần thiết

2 Thực trạng việc tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ tại trường THPT Hoàng Mai 2

2.1 Một số nét về Trường THPT Hoàng Mai 2 và tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường THPT Hoàng Mai 2

Trường THPT Hoàng Mai 2 được thành lập theo quyết định số UBND ngày 20 tháng 4 năm 2016 của UBND tỉnh Nghệ An Là trường công lập thứ 2 trên địa bàn thị xã Hoàng Mai, bao gồm học sinh của 10 phường, xã trên thuộc thị xã và một số xã lân cận thuộc huyện Quỳnh Lưu

1710/QĐ-Năm học 2017 – 2018, trường có 17 lớp; năm học 2018 – 2019, trường có

21 lớp; năm học 2019 – 2020 trường có 21 lớp với tổng số 856 học sinh (tăng so với ngày đầu thành lập là 9 lớp, 377 em) Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên

có 46 người, trong đó 100% đạt chuẩn đào tạo trở lên Trường có các tổ chức, đoàn thể: Chi bộ, Ban Giám hiệu, Hội đồng trường, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Ban Nữ công

Trường mới được thành lập, cơ sở vật chất đang phải thuê mượn nên thiếu thốn Đội ngũ giáo viên còn thiếu Trong lúc đó, trên địa bàn thị xã có trường THPT Hoàng Mai với bề dày 20 năm thành lập, là trường có nhiều thành tích thuộc tốp đầu của tỉnh Nghệ An, vì vậy trường bạn thu hút hầu hết học sinh khá giỏi trên địa bàn Điều đó vừa là áp lực, vừa là động lực để lãnh đạo và giáo viên trường THPT Hoàng Mai 2 nỗ lực hết mình nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Biết được đối tượng học sinh của mình hầu hết có học lực ở mức trung bình, một bộ phận học sinh chưa chăm học, chưa xác định được động cơ, thái độ học tập đúng đắn, Nhà trường xác định mục tiêu giáo dục: chú trọng chất lượng đại trà, coi trọng việc rèn luyện kỹ năng sống, khơi nguồn và phát huy năng lực của học sinh qua việc tổ chức các hoạt động tập thể, trong đó có tiết sinh hoạt dưới cờ, để học sinh “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, tiến tới xây dựng

“Trường học hạnh phúc”

Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường THPT Hoàng Mai 2 được thành lập ngày 26/10/2016 theo Quyết định số 105-QĐ/ĐTN của Ban Thường vu ̣ Thị đoàn Hoàng Mai Ngày đầu thành lập Đoàn trường không có chi đoàn giáo viên bởi khi đó cả trường mới có 2 biên chế là Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng Do đội ngũ Ban Thường vụ, Ban Chấp hành đều là học sinh, trực tiếp chỉ đạo phong trào đoàn là đồng chí Bí thư còn non trẻ về tuổi đời, chưa có kinh nghiệm về Đoàn nên phong trào Đoàn rất yếu

Từ nhiệm kỳ 2017 – 2018, đến nhiệm kỳ 2019- 2020, Đoàn trường có đội ngũ Ban Thường vụ là giáo viên, đông đảo đoàn viên thanh niên nên phong trào Đoàn có nhiều khởi sắc, được giấy khen của Sở Giáo dục và đào tạo , Thị đoàn

Xác định được tầm quan trọng của hoạt động Đoàn trong chiến lược phát triển của Nhà trường, Đoàn trường đã không ngừng đổi mới hoạt động về cả nội dung và hình thức Bên cạnh các hoạt động vào dịp kỷ niệm ngày lễ lớn được chuẩn bị một cách công phu, bài bản thì tiết sinh hoạt dưới cờ được Đoàn trường

xác định là hoạt động trọng tâm bởi đây là dịp quan trọng bắt đầu một tuần học, cũng là hoạt động có thể được tổ chức nhiều lần nên là điều kiện tốt để Đoàn trường có thể truyền tải nhiều nội dung nhằm giáo dục và rèn luyện kỹ năng cho đoàn viên thanh niên Vì vậy trong 3 năm gần đây, Đoàn trường luôn có sự đổi mới nội dung và hình thức tổ chức hoạt động tiết sinh hoạt dưới cờ, đặc biệt là nhiệm kỳ 2018 – 2019 và nhiệm kỳ 2019 – 2020

2.2 Thực trạng tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ tại trường THPT Hoàng Mai 2

Năm học 2017 – 2018, bản thân về công tác tại trường THPT Hoàng Mai 2 với chức vụ Bí thư Đoàn trường, tôi đã chỉ đạo để tiết sinh hoạt dưới cờ có nhiều thay đổi

Trong phần đánh giá, nhận xét tuần và kế hoạch tuần mới có sự tham gia phần đầu của Đoàn trường Với năng lực Đoàn của giáo viên kiêm nhiệm, đồng thời việc này được thực hiện thường xuyên (khác với năm học trước là mỗi tuần một giáo viên) nên phần tổng kết, phổ biến của Đoàn trường chuyên nghiệp hơn, sống động hơn Đặc biệt, Đoàn trường đã biết “Khen nhiều hơn chê”, tăng cường nêu gương những hành động đẹp, khen thưởng những tập thể tốt; chỉ liệt kê vấn đề cần phê bình nhưng không nêu tên học sinh trước trường, trừ những trường hợp đặc biệt bị

kỷ luật Vì vậy, hiệu quả việc tổng kết, đánh giá mang lại rõ rệt đối với sự phấn đấu của mỗi cá nhân, tập thể, lan tỏa được những hành động đẹp, tạo cơ hội cho các đoàn viên thanh niên chưa tốt có thể tự tin phấn đấu

Bên cạnh đó, Đoàn trường đã tổ chức mỗi tháng một chủ điểm với nội dung

và hình thức như sau:

9 Thanh niên với An toàn

giao thông

(Tìm hiểu Luật giao

thông đường bộ Kí cam

kết)

Tuyên truyền

Mời cán bộ tư pháp và Công

An thị xã truyền Sau buổi tuyên truyền, đại diện các lớp

ký cam kết

10 Thanh niên với tình bạn,

tình yêu, gia đình

Hỏi đáp + Dạng câu hỏi ngắn (15 câu)

được Đoàn trường chuẩn bị Người dẫn chương trình (MC)

là GV chuyên dẫn của Đoàn trường HS trả lời đúng sẽ được nhận quà

11 Tôn sư trọng đạo

(Lịch sử ngày 20/11, một

Đọc thông tin

Bí thư Đoàn trường giới thiệu cho đoàn viên, thanh niên

Bảng 2.1: Chủ điểm SHDC năm học 2017 – 2018

số tấm gương nhà giáo

Việt Nam)

12 Kỷ niệm ngày thành lập

Quân đội nhân dân Việt

Nam và ngày Quốc

phòng toàn dân

Kể chuyện Mời giáo viên trong trường đã

từng tham gia quân ngũ kể chuyện truyền thống

1 Kỷ niệm ngày Học sinh

sinh viên

(Lịch sử ngày 09/1 Tuyên

dương học sinh “3 tốt”)

Cuộc thi Đoàn trường chuẩn bị câu hỏi,

thi giữa 3 đội thuộc 3 khối Tổng kết phong trào “Học sinh

3 tốt” và tặng quà

2 Mừng Đảng Mừng Xuân Hỏi đáp Chương trình có 15 câu hỏi

Tuy nhiên, có 7 câu hỏi về Lịch

sử Đảng, 8 câu hỏi nhạc về Đảng và mùa xuân đất nước

3 Mừng ngày Quốc tế

phụ nữ

(Hoạt động 26/3 tổ chức

buổi riêng)

Hỏi đáp MC là 2 giáo viên (1 nam, 1

nữ) Câu hỏi có sự đổi mới Ngoài những câu hỏi về Ngày phụ nữ, còn những câu hỏi về

GV nữ trong trường

4 Giáo dục kỹ năng sống

(Kỹ năng giao tiếp)

Thuyết trình GV có kinh nghiệm trong

đó, Đại diện Ban Giám hiệu Nhà trường lên tổng kết nhấn mạnh lại những vấn đề quan trọng và nhận xét bổ sung tất cả các hoạt động trong Nhà trường tuần đó, đồng thời phổ biến công tác tuần mới Do Đoàn trường không có giáo viên kiêm nhiệm, học sinh trong Ban Chấp hành không có kinh nghiệm lãnh đạo và tổ chức các hoạt động Đoàn; đội ngũ giáo viên hợp đồng tâm lý chưa ổn định, số lượng ít, đời sống khó khăn nên hầu như cũng ít hỗ trợ cho hoạt động Đoàn Đồng thời chất

lượng đầu rất thấp nên hầu hết đoàn viên thanh niên bị động, ít kỹ năng mềm, dẫn đến tiết sinh hoạt dưới cờ thật sự tẻ nhạt, kém hấp dẫn

Cách tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ năm học 2017 – 2018 đã giúp học sinh được tiếp cận với nhiều vấn đề mới Các em được thể hiện sự hiểu biết của mình qua việc trả lời các câu hỏi, vui vẻ hứng khởi khi được nhận quà Qua đó, MC có thể truyền tải kiến thức cho đoàn viên thanh niên (ĐVTN) toàn trường một cách dễ nhớ nhất Sự trả lời tự nhiên của học sinh, nhiều khi có yếu tố bất ngờ tạo nên không khí vui vẻ, thoái mái của tiết sinh hoạt Ngoài ra, học sinh được nghe trao đổi từ những người trong cuộc (các thầy từng tham gia quân đội kể chuyện, các chú Công An tuyên truyền phổ biến pháp luật, ) giúp các em hiểu sâu sắc hơn Đồng thời, một số tiết mục văn nghệ từ đội văn nghệ Đoàn trường tạo nên sự tươi vui, thoải mái cho người thưởng thức để bắt đầu một ngày học mới, tuần học mới

Nhận định về mặt ưu điểm như trên của bản thân tác giả cơ bản trùng với kết quả điều tra 200 học sinh, thể hiện ở bảng 2.2, 2.3 và 2.4:

Hình 2.1: Hoạt động Kỷ niệm ngày 09/01 năm học 2017 - 2018

“3 tốt”

Hình 2.2: Hoạt động mừng ngày Quốc tế Phụ nữ năm học 2017 - 2018

Từ bảng 2.2 ta thấy, ĐVTN khá hài lòng với nội dung và hình thức tổ chức tiết SHDC với tỉ lệ đánh giá mức độ khá cao nhất (nội dung: 52,5%, hình thức: 51,5%), mức độ tốt về nội dung là 14%, hình thức là 20% Riêng mức Trung bình vẫn còn cao (nội dung: 33,5%, hình thức: 31%) và hầu như rơi vào các bạn HS khối

10 Điều này dễ hiểu vì có 140/200 ĐVTN được điều tra là HS khối 11 và khối 12 (HS khối 12 là HS trường THPT Bắc Quỳnh Lưu cũ tiếp tục học ở trường), chưa được tiếp cận với cách tổ chức các hoạt động các chủ điểm ở năm học trước, còn HS khối 10 đa

số đánh giá ở mức trung bình vì tiết SHDC chưa có sự thay đổi lớn về nội dung và hình thức so với nhiều trường cấp 2 mà các em đã tham gia học

Qua bảng 2.1, 2.4 và kinh nghiệm bản thân, tác giả nhận thấy:

Đoàn viên thanh niên là trung tâm của mọi hoạt động động giáo dục, tuy nhiên việc tổ chức tiết SHDC năm học 2017 – 2018 chưa thể hiện được điều này Thứ nhất, đối với hoạt động chủ điểm: Việc chuẩn bị nội dung, dẫn chương trình đều do giáo viên đảm nhận, các tiết mục văn nghệ đều do đội văn nghệ Đoàn trường thể hiện Hầu hết ĐVTN là người thụ hưởng thành quả hoạt động một cách

bị động Vì vậy, nhiều học sinh chưa được thể hiện được năng lực của mình, chưa được tham gia tổ chức, chưa được nói lên tiếng nói của mình (qua tâm tư, tình cảm hay thắc mắc), chưa được rèn luyện nhiều kỹ năng sống Các em thiếu những điều

vô cùng đối với một đoàn viên thanh niên thời đại mới theo tinh thần của đổi mới giáo dục hiện nay

Thứ hai, với tần xuất chỉ mỗi tháng một chủ điểm, còn 3 – 4 tuần còn lại của tháng thì hoạt động sinh hoạt dưới cờ cũng chỉ là tống kết hoạt động và thông báo

kế hoạch tuần Vì thế, nội dung cần giáo dục cho học sinh thực hiện còn ít Về hình thức, chúng ta thấy chủ yếu là tương tác dạng hỏi đáp, nói chuyện, chưa thực sự phong phú

Như vậy, việc tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ ở năm học 2017 – 2018 đã có những chuyển biến, bước đầu mang lại sự thích thú, giáo dục một số kiến thức và

kỹ năng cho học sinh, tuy nhiên chưa đáp ứng được nhu cầu của ĐVTN và yêu cầu của sự nghiệp đổi mới giáo dục Điều này đặt ra nhiệm vụ cho Nhà trường, Đoàn trường cần tiếp tục nghiên cứu để đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết SHDC

để đem lại hiệu quả giáo dục cao hơn

3 Đề xuất giải pháp đổi mới nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ tại trường THPT Hoàng Mai 2

Từ thực trạng tổ chức tiết SHDC tại trường THPT Hoàng Mai 2 năm học

2017 – 2018 và mục tiêu giáo dục của Nhà trường, Đoàn trường, trách nhiệm và mong muốn của bản thân, với tư cách là cấp ủy chỉ đạo phong trào Đoàn năm

Hình 2.3: ĐVTN năm học 2017 – 2018 chưa thật sự tự tin trong tiết SHDC

học 2018 – 2019 và Bí thư Đoàn trường năm học 2019 – 2020, tác giả đã nghiên cứu, chỉ đạo và thực hiện đổi mới tiết SHDC tại trường THPT Hoàng Mai 2 như sau:

Về Tổng kết và phổ biến công tác tuần: Năm học 2017 - 2018, nội dung

này bắt buộc có, chi tiết, đầy đủ và đều có sự tham gia triển khai của đại diện Đoàn trường và Ban Giám hiệu, chỉ trừ buổi sinh hoạt chủ điểm thì chỉ cần một

vị đại diện Từ năm học 2018 – 2019, nội dung này chỉ gắn gọn, súc tích trong vòng 10 phút Đối với tuần có hoạt động chủ điểm, Nhà trường không triển khai nội dung này mà phát thông báo kết quả thi đua, những điều lưu ý trong đánh giá tuần cũ và kế hoạch tuần mới về tập thể lớp GVCN và Cán bộ lớp hoặc Cán

bộ chi đoàn sẽ niêm yết tại bảng tin của lớp và phổ biến vào giờ sinh hoạt 10 phút đầu buổi của sáng thứ 3 Đoàn trường niêm yết tại bản tin thông báo của Đoàn trường

Sự thay đổi này vẫn đảm bảo thông tin cần thiết đến học sinh, đồng thời dành nhiều thời gian để tổ chức các hoạt động khác

Về các hoạt động chủ điểm: Mỗi tháng xác định một chủ điểm, cơ bản để

chào mừng ngày lễ lớn trong tháng, các tháng 9, 10, 2,4 có sự thay đổi chủ đề khác nhau giữa các năm, cụ thể như sau:

Tháng Nội dung Hình thức Mô tả khái quát

9 Tuyên truyền phổ

biến Pháp luật (một số vấn đề trọng tâm trong Luật giao thông đường bộ và Luật

An ninh mạng)

- Sân khấu hóa

- Tuyên truyền

Mời cán bộ Công An thị xã tuyên truyền

- Diễn 1 tình huống (5 phút) do 1 lớp được phân công

- Chuyên gia trình bày (lồng ghép hỏi đáp – có quà)

- Đại diện lớp ký cam kết

10 Tìm hiểu về

Bình đẳng giới

Cuộc thi Thành lập 3 đội thi thuộc 3 khối

Gồm các phần: Chào hỏi, kiến thức, Tài năng (vẽ tranh – kèm thuyết trình), chung sức (khán giả tiếp sức)

11 Mái trường tôi yêu Cuộc thi - Trình bày cảm nhận sinh về

trường, lớp, người GV, bạn học, mà bạn yêu quý thông qua hùng biện, kể chuyện, tiểu phẩm (tùy lớp)

- Các lớp (4 – 5 lớp) được lựa

Bảng 3.1: Chủ điểm SHDC năm học 2018 – 2019

chọn vào đã qua vòng sơ khảo

12 Kỷ niệm ngày

thành lập Quân đội nhân dân Việt

VN)

Giao lưu, kể chuyện

Mời giáo viên trong trường đã từng tham gia quân ngũ giao lưu

HS sẽ trực tiếp đặt câu hỏi cho các GV (chứ không phải do BTC chuẩn bị sẵn) MC là HS

1 Kỷ niệm ngày

Học sinh sinh viên

(Lịch sử ngày 09/01

Tuyên dương học sinh “3 tốt”)

Cuộc thi Thi giữa 3 đội thuộc 3 khối

Điểm đổi mới là các đội sẽ tự soạn gói câu hỏi (có số dư) gửi lên Đoàn trường, ĐT sẽ lựa chọn

để các gói câu hỏi vừa hay, chính xác và không trùng lặp Tại buổi SHDC, các đội sẽ tự đặt câu hỏi cho nhau MC là HS Tổng kết phong trào và tặng quà học sinh “3 tốt”

- Phần 2: 5 câu hỏi nhạc về Đảng, mùa xuân đất nước: Sau khi nghe một đoạn nhạc, HS trả lời tên và hát lại 1 doạn trong bài hát đó mới được nhận quà

3 Mừng ngày Quốc

tế phụ nữ

(Hoạt động 26/3 tổ chức buổi riêng)

- Sân khấu hóa

- Giao lưu

Hình ảnh về ngày phụ nữ Việt Nam sẽ được 2 lớp (xung phong) thể hiện qua 2 tiểu phẩm (về mẹ

và về cô giáo) Sau đó MC (là HS) sẽ tương tác với một số ĐVTN, từ đó gửi gắm thông điệp nhằm giáo dục ĐVTN

4 Giáo dục kỹ năng

sống (KN đặt ra

Chuyên gia trình bày

- Mời diễn giả

- Tăng cường tương tác để phát

các giới hạn và quyết định)

hiện vấn đề, quan điểm của HS

5 Thanh niên học

tập và làm tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

Kể chuyện Học sinh các lớp trong 1 khối

(mỗi năm mỗi khối khác nhau)

sẽ kể chuyện về Bác (Trước đó,

có sự góp ý, tập duyệt của ĐT)

Tháng Nội dung Hình thức Mô tả khái quát

9 Học tập vì ngày

mai lập nghiệp Giao lưu

- Trò chơi ô chữ liên quan học tập (về xác định mục tiêu, phương pháp, yếu tố ảnh hưởng, )

- Trao đổi phương pháp học tập (01 HS có thành tích học tập tiêu biểu)

- Giải đáp một số vấn đề liên quan phương pháp học tập của

HS (GV trả lời)

10 Giáo dục sức

khỏe sinh sản

- Chuyên gia trình bày

- Tương tác, thực hành

- Mời cán bộ phụ trách dân số thị xã trình bày theo nội dung và hình thức trường đề xuất

- HS được mời lên thực hiện một

số thao tác, trình bày quan điểm

- Nhiều câu hỏi được lồng ghép,

có quà

11 Mái trường tôi yêu Cuộc thi - Trình bày cảm nhận sinh về

trường, lớp, người GV, bạn học, mà bạn yêu quý thông qua hùng biện, kể chuyện, tiểu phẩm (tùy lớp)

- Các lớp (4 – 5 lớp) được lựa chọn vào đã qua vòng sơ khảo

12 Cuộc thi “Tôi là Cuộc thi lồng Các thí sinh (đã qua vòng loại)

Bảng 3.2: Chủ điểm SHDC học kỳ I năm học 2019 – 2020

người dẫn chương trình”

Kỷ niệm ngày thành lập QĐND

VN

ghép giao lưu sẽ thi dẫn chương trình giao lưu

Kỷ niệm ngày thành lập QĐND

VN theo kịch bản của một chương trình giao lưu, Khách mời là GV trong trường đã từng tham gia quân ngũ

1 Tuyên truyền phổ

biến Pháp luật (về ATGT và phòng, chống vi phạm về pháo)

Tuyên truyền, sân khấu hóa

Mời cán bộ Công An thị xã tuyên truyền

- Diễn 1 tình huống (5 phút) do 1 lớp được phân công

- Chuyên gia trình bày (lồng ghép hỏi đáp – có quà)

- Đại diện lớp ký cam kết

Đối chiếu bảng 3.1, 3.2 và bảng 2.1 ta thấy: Hoạt động chủ điểm ở năm học 2018 – 2019 và 2019 – 2020 có thay đổi rõ rệt so với năm học 2017 – 2018

Nếu ở năm học 2017 – 2018, các hoạt động được tổ chức chủ yếu theo dạng hỏi đáp với nội dung đơn giản hơn thì năm học 2018 – 2019 và 2019 –

2020 các hoạt động có nội dung trong mỗi chủ điểm đa dạng hơn, tổ chức công phu hơn dưới dạng các cuộc thi, sân khấu hóa Có những hoạt động đặc thù là tuyên truyền thì tăng tính tương tác hơn, … Cách tổ chức này giống như hoạt động khóa khóa, vừa hấp dẫn, tạo sự thích thú, hứng khởi cho học sinh ngày mà không phải huy động học sinh tham gia một buổi riêng, tiết riêng, lại đảm bảo học sinh có mặt đầy đủ, nghiêm túc Trong các hoạt động, tăng cường sự tham gia của học sinh Người dẫn chương trình là học sinh, các tiết mục văn nghệ, tiểu phẩm từ đội văn nghệ của các lớp, câu hỏi cũng do học sinh biên soạn, nêu

Hình 3.1: Chủ điểm Tìm hiểu về Bình đẳng giới