bai soan lop 5 tuan 13 tich hop BVMT CKT

2.. -Mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy. C¸c em cã nhiÖm vô chuyÓn hai c©u ®ã thµnh mét c©u.. -Cho HS lµm vµo b¶ng con. -HS kh¸c nhËn xÐt. Trao ®æi c¸ch lµm. HS lµm bµi vµo vë.. Thùc hµnh kÓ [r]

-Tuần 13

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 Chào cờ

( Tập trung toàn trờng)

II/- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy ong.

III/- Dạy bài mới:

.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn nhỏ là ngời thông minh, dũng

+) Phát hiện của bạn nhỏ

-Thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớn trong rừng Lần theo dấu chân để giải

đáp …+) Cậu bé thông minh, dũng cảm

-Cho HS đọc phần còn lại Và thảo luận

nhóm 4 theo các câu hỏi:

*Vì sao bạn nhỏ tự nguyện T.gia bắt

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

* 3 HS lên bảng chữa bài

Kết quả:

a) 782,9 7,829 b) 26530,7 2,65307 c) 6,8 0,068 *( HS làm bài ); Bài giải:

Giá tiền 1kg đờng là:

38500 : 5 = 7700 (đồng)

Số tiền mua 3,5kg đờng là:

7700  3,5 = 26950 (đồng)Mua 3,5kg đờng phải trả số tiền ít hơn mua 5kg đờng (cùng loại) là:

38 500 – 26 950 = 11550 (đồng)

Đáp số: 11550 đồng

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm và làm vào

b)Tính bằng cách thuận tiện nhất: HSG

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp

kiểm tra chữa chéo cho nhau

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*1 HS nêu YC

-HS làm vào nháp

-HS nhận xét khi nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

*VD về lời giải:

9,3  6,7 + 9,3  3,3 = 9,3  (6,7 + 3,3)

= 9,3  10 = 93

7,8 0,35 + 0,35 2,2 = 0,35 ( 7,8 +2,2 )

= 0,35 10 = 3,5

Học xong bài này, HS: Sau bài học, HS có thể:

 Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp:

ven biển

công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển

Minh

 Sử dụng bản đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét phân bố của công nghiệp

 Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, Thành phố Hồ ChíMinh, Đà Nẵng,

( Đối với HS KT biết đọc vài câu nh đọc bài tập đọc)

+Em hãy tìm những nơi có các ngành

công nghiệp khai thác than, dầu mỏ,

a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ

+Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà

Y-a-li, Trị An,

-GV cho HS dựa vào ND SGK và hình

d)Các trung tâm CN lớn của nớc ta:

3-Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 7)

-Cho HS quan sát hình 3, 4-SGK

-Cho HS thảo luận nhóm 7 theo nội

dung các câu hỏi:

+Kể tên các nhà máy nhiệt điện, thuỷ

điện lớn của nớc ta?

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Đại diện các nhóm trình bày

IV/-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- Học bài và chuẩn bị bài giờ tới

Tiết 5 Đạo đức

$13 kính già yêu trẻ (tiết 2)

A/ Mục tiêu: Học song bài này, HS biết:

- Vì sao cần phảI kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn emnhỏ

- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọngngời già, yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với ngời già, nhờngnhịn em nhỏ

B/Chuẩn bị đồ dùng dạy học

-Vở BT đạo đức Một vài đồ chơi cho HS đóng vai; 1 cái gậy nhỏ

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I./ ổn định lớp

II/ Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 6

III/ Bài mới:

.1- Giới thiệu bài

.2- Hoạt động 1: đóng vai ( bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

* Cách tiến hành:

-GV cho 3 tổ đóng vai 3 tình huống BT

II/-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp

kiểm tra chữa chéo cho nhau

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

*Kết quả:

a) 316,93b) 61,72 + HS chữa bài ( GV giúp HS KT chép bài tập vào vở )

*Ví dụ về lời giải:

a) C1: (6,75 + 3,25) 4,2 = 10 4,2 = 42

C2: (6,75 + 3,25)  4,2 = 6,75  4,2 + 3,25  4,2 = 28,35 + 13,65

= 42

*Ví dụ về lời giải:

a/ 0,12  400 = 0,12  100  4 = 12  4

= 484,75,5- 4,74,5 = 47 (5,5 -4,5 ) = 4,7 1

= 4,7

*Ví dụ về lời giải:

5,4 x = 5,4 ;

x = 1 (vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó)

*Bài giải:

Giá tiền một mét vải là:

60 000 : 4 = 15 000 (đồng)

-Cả lớp và GV nhận xét 6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:

6,8 – 4 = 2,8 (m)Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơnmua 4m vải (cùng loại là:

15 000  2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng.IV/-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 2 Luyện từ và câu

$25 Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng

( Lồng ghép BVMT )

A/ Mục tiêu:

- Hiểu đợc “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các

từ ngữ chỉ hành động đối với môi trờng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2;viết đợc đoạn văn ngắn về môI trờng theo yêu cầu của BT3

*GD HS:yêu quý, ý thức bảo vệ môi trờng, có hành vi đúng đắn với MT xung

II/-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong câu.III/- Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2- Hớng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu và đọc đoạn

văn Cả lớp đọc thầm theo

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-GV gợi ý: Nghĩa của của cụm từ khu

bảo tồn đa dạng sinh học đã đợc thể

hiện ngay trong đoạn văn

-Mời HS phát biểu ý kiến

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng

+HS đọc tên bài, yêu cầu bài 1 ( cả HS

KT cũng đợc đọc bài )

*Lời giải:

Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lu giữ đợc nhiều loại động vật và thực vật.Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khubảo tồ đa dạng sinh học vì rừng có

động vật, có thảm thực vật rất phong phú

ở bài tập 2làm đề tài, viết một đoạn văn

khoảng 5 câu về đề tài đó

-Mời HS nói tên đề tài mình chọn viết

-GV cho HS làm vào vở

-Cho một số HS đọc đoạn văn vừa viết

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm

cao cho những bài viết hay

trong toàn quốc

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lợc Toàn dân đứng lên kháng chiến chốngPháp

B/ Đồ dùng dạy học:

-Các t liệu liên quan đến bài học

-Phiếu học tập cho Hoạt động 3

C/ Các hoạt động dạy học:

I/ỏn định lớp

II/-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi của bài học

III/-Bài mới:

.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV giới thiệu bài

-Nêu nhiệm vụ học tập

2-Hoạt động 2 ) nguyên nhân:

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu những

nguyên nhân vì sao nhân dân ta phải

tiến hành kháng chiến toàn quốc:

+Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến

toàn quốc?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện

3-Hoạt động 3 : Diễn biến- Kết quả:

-GV phát phiếu học tập cho HS thảo

luận nhóm 2 để HS hình thành biểu

t-ợng về những ngày đầu toàn quốc

kháng chiến thông qua một số câu hỏi:

+Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết

sinh của quân và dân Thủ đô Hà Nội

60 ngày đêm ta đánh hơn 200 trận.-Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân và dân ta nhất tề vùng lên

-Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổsúng tấn công địch

-Các địa phơng khác trong cả nớc, cuộcchiến đấu chống quân xâm lợc cũng diễn ra quyết liệt

* SGK-Tr.29

* HS đọc bài ( HSKT cũng đợc đọc )IV/-Củng cố, dặn dò:

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung chính của bài

-GV nhận xét giờ học

Tiết 4 Khoa học

$25 Nhôm

A/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

 Nhận biết một số tính chất của nhôm

 Nêu đợc của nhômổtong sản xuất và đời sống

 Quan sát và nhận xét một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.B/ Đồ dùng dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2-Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc

*Mục tiêu: HS kể đợc tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm

*Cách tiến hành:

-GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+Nhóm trởng yêu cầu các bạn trong

nhóm mình giới thiệu các thông tin và

3-Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 4 theo câu

4-Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

-Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

-Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

-HS nhận biết đợc đặc điểm củamột số dáng ngời đang hoạt động

-HS biết cách nặn và nặn đợc một số dáng ngời đang hoạt động

-HS cảm nhận đợc vể đẹp của các bức tợng thể hiện về con ngời

( HS KT nặn đợc hình tròn tựa đằu ngời, hoặc xem bạn nặn )

-GV cho HS quan sát tranh ảnh các bức

tợng về dáng ngời đồng thời đạt câu

hỏ i gợi để HS suy nghĩ và trả lời:

+Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời -(Đầu ,thân chân tay)?

+Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì? -Đầu dạng tròn ,thân, chân, tay cangdạng hình +Nêu một số dáng hoạt động

của con ngời? -Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi ,ngồi-GV gợi ý HS chọn dáng ngời sẽ nặn:

+Em thích dáng ngời nào nhất? Vì sao? -HS suy nghĩ trả lời

2.3-Hoạt động3: Thực hành -HS thực hành theo nhóm (hoặc CN) -Trong khi HS thực hành GV đến từng bàn để

hớng dẫn thêm

.2.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

-

-GV khen những HS có bài nặn đẹp HS trng bày bài nặn và nhận xét chung tiết học IV/-Dăn dò: HS về nhàthực hành thê - Cả lớp nhận xét, đánh giá và chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 Tập đọc

$26 Trồng rừng ngập mặn

( Lồng ghép BVMT )

 A/ Mục tiêu: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với

nội dung văn bản khoa học

 Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặan bị tàn phá; thành tích khôI phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

* GD HS: ý thức trách nhiệm bảo vệ rừng

B/ Đồ dùng dạy học:

- ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

C/ Các hoạt động dạy học:

I/ ổn định lớp

II/- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Ngời gác rừng tí hon.

III/- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

Định)

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Nguyên nhân: do chiến tranh, các quá trình

-Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn

+)Nguyên nhân, hậu quả của việc phá rừng …

-Vì các tỉnh này làm tôt công tác tuyện truyền để mọi ngời dân hiểu rõ tác dụng của…

-Minh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An,…

+) Thành tích khôi phục rừng ngập mặn

-Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển ; tăng thu nhập cho ngời dân…

*để rừng không bị phá, thì mỗi chúng ta( ngời dân sống ở nơi đó cần bảo vệ rừng, trồng rừng )

+)Tác dụng của rừng ngập mặn khi ợc…

IV/Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.

Tiết 2 thể dục

( có GV nhóm 2)

Tiết 63 Chia một số thập phân cho một số tự nhiên

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thc hành giải toán

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I/Tổ chức lớp

II/ Kiểm tra: - KT quy tắc bài học

hôm trớc

III/ Bài mới

*Giới thiệu bài:( Nêu yêu cầu tiết học)

Hớng dẫn HS thực hành chia :

VD1

? bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết một sợi dây dài bao nhiêu

HS đọc bài toán ví dụ

8,4 :4 = ?(m)8,4m = 84dm Vậy ta có : 84 4

04 21(dm)= 2,1m

8,4 4

04 2,1

HS thực hiện phép tính :Một em chữa bảng Vài HS đọc ghi nhớ SGK

*HS làm bài cá nhân vào vở – chữa bảng

5,28 4 95,2 68

12 1,32 272 1,4

08 0 0

*HS làm bài theo nhóm

Cho HS lµm bµi theo nhãm vµ ch÷a

Cñng cè néi tiÕt häc– NhËn xÐt tiÕt häc – DÆn dß tiÕt sau

Tiết 4 Tập làm văn

Bài 25 Luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình)

A/ Mục tiêu:

-HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn,

đoạn văn mẫu Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hìnhcủa nhân vật, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhânvật

-Biết lập dàn ý cho bài văn tả một ngời thờng gặp

( HS KT biết chép đề bài vào vở)

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài

-GV cho HS trao đổi theo cặp nh sau:

+Tổ 1 và nửa tổ 2 làm bài tập 1a

-Mời một HS đọc yêu cầu trong SGK

-GV nêu yêu cầu

-Cho HS xem lại kết quả quan sát một ngời

mà em thờng gặp

-Mời 1 HS khá, giỏi đọc kết quả ghi chép

Cho cả lớp nhận xét nhanh

-GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát của

một bài văn tả ngời, mời 1 HS đọc

-GV nhắc HS chú ý tả đặc điểm ngoại hình

nhân vật theo hai cách mà hai bài văn,

đoạn văn mẫu đã gợi ra sao cho các chi tiết

vừa tả đợc về ngoại hình nhân vật vừa bộc

*Ví dụ về lời giải:

a) -Đoạn 1 tả mái tóc của bà qua conmắt nhìn của đứa cháu (gồm 3 câu)+Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải

đầu

+Câu 2: Tả khái quát mái tóc của bàvới các đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ+Câu 3: Tả độ dày của mái tóc (nângmái tóc lên, ớm trên tay, đa khó …)+)Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽvới nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiếttrớc

…-HS đọc-HS xem lại kết quả quan sát

-HS đọc

-HS lập dàn ý vào nháp, 2 HS làmvào bảng nhóm

Tiết 13 Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn (tiếp)

(Chọn cắt – khâu -thêu dấu nhân )

A/Mục tiêu

-Củng cố những kiến thức, kĩ năng khâu thêu đã học

-Rèn đôi tay khéo léo

*Đối với HS KT: Biết ngồi giữ trật tự và quan sát bạn làm Nhìn bảng ghi đợc tên bài

B/Chuẩn bị đồ dùng

-HS có kim chỉ màu và khung thêu

C/ Hoạt đồng dạy- học

I.ổn định lớp

II/Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng cho tiết học

VD: Trang trí một chiếc khăn tay( Trang trí

đờng diềm bằng cách thêu dấu nhân)

+Thời gian hoàn thành là trong 3 tiết: tiết 3

Thu SP để đánh giá

*HS thực hành thêu dấu nhân(tiếp) * HS tự làm SP theo yêu cầu.( (hoàn thành tiếp SP của mình)+GV giúp đỡ những HS có khó khăn trong học

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2010

Tiết 1 Luyện từ và câu

Bài 26 Luyện tập về quan hệ từ

A/ Mục tiêu: ( lồng ghép BVMT )

-Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng

-Luyện tập sử dụng quan hệ từ

-GD HS: nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng

+ Đối với HSKT biết chép tên bài, nghe bạn nêu lời giải, ngồi ngoan không mất trật tự

B/ Đồ dùng dạy học:

-Hai tờ giấy khổ to, mỗi tờ viết một đoạn văn ở bài tập 2

-Bảng phụ viết một đoạn văn ở bài tập 3b

C/ Các hoạt động dạy học:

I/ổn định lớp

II/-Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc đoạn văn đã viết của bài tập 3 tiết LTVC trớc

III/- Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài:

+) Nhờ đâu mà nhiều địa phơng có

môi trờng thay đổi nhanh chóng?

+) Vậy phục hồi là những việc làm

nh thế nào?

*Bài tập 2 (131):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV: mỗi đoạn văn a và b đều gồm 2

câu Các em có nhiệm vụ chuyển hai

câu đó thành một câu bằng cách lựa

chọn các cặp quan hệ từ

-Cho HS làm bài theo nhóm 4

-Mời 2 HS chữa bài vào giấy khổ to

-GV cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số HS phát biểu ý kiến

*Lời giải:

-Cặp câu a: Mấy năm qua, vì chúng ta đã

làm tốt công tác thông tin tuyên truyền…

nên ở ven biển các tỉnh…

-Cặp câu b: Chẳng những ở ven biển các

*Lời giải:

-So với đoạn a, đoạn b có thêm một sốquan hệ từ và cặp quan hệ tửơ các câu sau: Câu 6: Vì vậy, Mai…

Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé…

Câu 8: Vì chẳng kịp…nên cô bé…-Đoạn a hay hơn đoạn b Vì các quan hệ từ

và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6, 7, 8

ở đoạn b làm cho câu văn nặng nề

+) Hành động đó là khong đợc vì nh thế là