Vũ Thị Thu Trinh- Gia lai.[r]
Trang 1Vũ Thị Thu Trinh- Gia lai
Trang 2Sơ đồ tư duy
HS khối 8(gồm 6 lớp) trường cấp II Nguyễn Du, Pleiku, Gialai yếu về kỹ
năng nói Tiếng Anh
GV ít nói tiếng Anh trong lớp khi đưa ra những yêu cầu chỉ dẫn thực hành cặp nhóm hay tán gẫu vào
đầu giờ học
Đồ dùng, điều kiện lớp học
chưa đáp ứng
Lớp học đông, sĩ số 45 em, bàn ghế không di chuyển
được
Hiện trạng
Hs không đủ tự tin khi
thực hành nói theo cặp
nhóm vì sợ mắc lỗi các
bạn cười.
Cách kiểm tra đánh
giá của GV không chú
trọng đến kỹ năng nói
(chỉ chú trọng ngữ
pháp và kỹ năng viết)
Không có môi trường tiếng(ít khi gặp người nước ngoài, trường,lớp ít tổ chức CLB nói tiếng Anh, GĐ,XH,bạn bè…
luôn sử dụng tiếng Việt)
Trang 3Cách ra đề thi chú trọng đến kỹ
năng nói
Cho điểm Bonus
tích lũy thông qua
trò chơi trên lớp,
câu lạc bộ nói tiếng
Anh, thực hành cặp
nhóm
Yêu cầu học
sinh trả lời
những câu hỏi
về bản thân như
trong đời thật
Phân đều điểm cho 4 kỹ năng
Sắp xếp hội thoại theo một trình tự hợp ly
Đưa phần phát
âm và dấu nhấn từ khi kiểm tra một tiết và học
ky
Tìm giải pháp tác động
Trang 4• Hiện trạng: HS khối 8(gồm 6 lớp) trường cấp II Nguyễn
Du, Pleiku, Gialai yếu về kỹ năng nói Tiếng Anh
• Chọn nguyên nhân: Cách kiểm tra đánh giá của GV không
chú trọng đến kỹ năng nói (chỉ chú trọng ngữ pháp và kỹ
năng viết)
• Biện pháp tác động: Đưa phần phát âm và dấu nhấn từ khi kiểm tra một tiết và học kỳ
• Tên đề tài: Nâng cao kỹ năng nói Tiếng Anh cho HS khối 8
trường THCS Nguyễn Du, Pleiku, Gialai bằng cách đưa
phần phát âm và dấu nhấn từ trong đề kiểm tra một tiết và thi học ky
• Vấn đề NC: Đưa phần phát âm và dấu nhấn từ trong đề
kiểm tra một tiết và học ky có cải tiến kỹ năng nói tiếng Anh của học sinh trường THCS Nguyễn Du, Pleiku, Gialai
• Giả thuyết:Có, đưa phần phát âm và dấu nhấn từ trong đề
kiểm tra một tiết và học ky sẽ cải tiến kỹ năng nói tiếng Anh của học sinh trường THCS Nguyễn Du, Pleiku, Gialai