- Víi néi dung cÇn më réng gi¸o viªn Ýt sö dông tranh ¶nh minh ho¹ mµ chñ yÕu dïng hµnh ®éng ng«n ng÷ ®Ó mªu t¶ nªn häc sinh tëng tîng khã.. Mét sè lo¹i hoa gióp trÎ kÓ tªn khi më réng b[r]
Trang 11 Hiện trạng:
1.1 Mô tả hiện trạng:
- Hiện nay công nghệ thông tin ngày càng hiện đại, xong giáo viên mầm non vẫn sử dụng tranh ảnh trong chơng trình dạy trẻ làm quen môi trờng xung quanh cho các tiết dạy mẫu và các tiết hội giảng Giáo viên yêu cầu trẻ quan sát tranh , nghe cô mô tả và chốt lại kiến thức cuối bài
- Để dạy một tiết làm quen môi trờng xung quanh, giáo viên phải chuẩn bị rất nhiều tranh ảnh, đồ dùng dụng cụ dạy học để trẻ làm quen
- Trong bộ tranh cho trẻ làm quen môi trờng xung quanh do bộ giáo dục biên soạn rất đẹp, mầu sắc hấp dẫn trẻ Có tranh ảnh có sẵn, song cũng có bài không tìm đợc tranh phù hợp với đề tài, vẫn còn thiếu và cha phù hợp với chủ đề, chủ điểm nên việc dạy cho trẻ làm quen môi trờng xung quanh còn gặp nhiều khó khăn, cha đạt đợc kết quả nh mong muốn
- Với nội dung cần mở rộng giáo viên ít sử dụng tranh ảnh minh hoạ mà chủ yếu dùng hành động ngôn ngữ để mêu tả nên học sinh tởng tợng khó Trong khi đó,
đối tợng là học sinh mẫu giáop cần phải đợc tri giác bằng vật thật
1.2 Xuất phát từ thực tiễn trên tôi lựa chọn đề tài:
"Sử dụng máy chiếu thay dụng cụ dạy học thông thờng có nâng cao hiệu quả giảng dạy môn làm quen môi trờng xung quanh lớp mẫu giáo 5 tuổi hay không?"
2 Giải pháp thay thế.
- Thiết kế bộ hình ảnh cho bài: Dạy trẻ làm quen với: “Một số loại hoa” Phù hợp với đặc thù của địa phơng đợc lấy từ trên mạng xuống Một số loại hoa giúp trẻ kể tên khi mở rộng bài
- Giáo viên khi tham gia dạy thực nghiệm đợc nghiên cứu việc sử dụng máy chiếu sao cho phù hợp với nội dung của bài giảng
- Học sinh tham gia học tập hứng thú chăm chú nghe cô giảng và tích cực tham gia hoạt động một cách sáng tạo
- Thời gian hớng dẫn giáo viên thực hiện soạn giảng trên máy vi tính và sử dụng máy chiếu: 1 tuần
- Thời gian thực hiện tác động đến học sinh lớp thực nghiệm ở môn học: 4 tháng
- Việc sử dụng máy chiếu dỵa trẻ làm quen với “Một số loại hoa” trong chơng trình lớp mẫu giáo 5 tuổi( dạy thực nghiệm) giúp học sinh học tốt hơn môn làm quen môi trờng xung quanh so với lớp mẫu giáo 5 tuổi (lớp đối chứng)
3 Thiết kế:
- Chọn 2 lớp mẫu giáo 5 tuổi có trình độ tơng đơng mỗi lớp 20 học sinh
Trang 2+ Lớp mẫu giáo lớn A là lớp dạy thực nghiệm (có sử dụng soạn giảng trên máy vi tính và sử dụng máy chiếu)
+ Lớp mẫu giáo lớn B là lớp đôi chứng (dạy bình thờng)
Nhóm kiểm tra trớc tác động Tác động kiểm tra sau tác động
Lớp
mẫu
giáo
lớn A
20 HS
Học
sinh Kiến thức Kĩ năng Thái độ Học sinh Kiến thức Kĩ năng Thái độ
Dạy có sử dụng soạn
bài trên máy vi tính và sử dụng máy chiếu
Lớp
mẫu
giáo
lớn B
20 HS
1 75% 75% 75% Dạy họcthông
- Sử dụng thiết kế:
+ Kiểm tra nhận thức của trẻ thông qua việc tổ chức trò chơi
+ Kiểm tra nhận thức của trẻ thông qua tỉ lệ chuyên cần (phiếu bé ngoan) + Kiểm tra kĩ năng của trẻ thông qua trò chơi
+ Kiểm tra thái độ của trẻ
Danh sách học sinh lớp mẫu giáo thực nghiệm.
1. Lờng Ngọc Long 12/5/2003 MGLA Thôn ả hạ
2 Lò Thị Lai 5/11/2003 MGLA Thôn Pá làng
3 Hà Thị Xiểng 10/9/2003 MGLA thôn bản bay
4 Hoàng Thị Miến 9/6/2003 MGLA thôn bản Pn
5 Đinh Văn Hoàn 8/12/2003 MGLA Thôn ả hạ
6 Lò Văn Đức 17/7/2003 MGLA Thôn Pá làng
7 Đinh Văn Thịnh 16/9/2003 MGLA Thôn Pá làng
8 Đinh Anh Tuân 25/3/2003 MGLA Thôn ả hạ
Trang 39 Lß thÞ Tiªn 4/9/2003 MGLA th«n b¶n bay
10 Hµ thÞ Dòng 3/12/2003 MGLA Th«n ¶ h¹
11 Hµ thÞ Cêng 23/2/2003 MGLA th«n b¶n bay
12 §inh ThÞ M©y 19/1/2003 MGLA Th«n P¸ lµng
13 Hoµng v¨n ChiÒu 29/12/2003 MGLA th«n b¶n Pn
14 Lß ThÞ Hoµn 31/12/2003 MGLA th«n b¶n bay
15 Hoµng v¨n ChiÒu 5/9/2003 MGLA Th«n ¶ h¹
16 Hoµng thÞ §µo 7/6/2003 MGLA Th«n P¸ lµng
17 §inh thÞ Nhµn 21/8/2003 MGLA th«n b¶n Pn
18 §inh v¨n Hoµng 02/6/2003 MGLA Th«n ¶ h¹
19 §inh v¨n Duy 3/6/2003 MGLA Th«n ¶ h¹
20 §inh V¨n T©n 25/8/2003 MGLA th«n ¶ h¹
Trang 4
Danh sách học sinh lớp mẫu giáo đối chứng.
3 Hoàng Thị Tuấn 5/8/2003 MGB Thôn bản bay
7 Lờng Văn Quân 24/9/2003 MGB Thôn bản bay
10 Hoàng Thị Mây 23/4/2003 MGB Thôn Pá làng
11 Lờng thị Hiếu 12/7/2003 MGB Thôn bản bay
12 Đinh Văn Hùng 18/6/2003 MGB Thôn bản Pn
14 Lò Thị Hoàng 26/9/2003 MGB Thôn Pá làng
15 Hoàng Duy Ban 25/2/2003 MGB Thôn bản bay
18 Lờng Văn Quân 15/6/2003 MGB Thôn Pá làng
19 Hoàng Văn Bua 12/8/2003 MGB Thôn bản bay
20 Đinh Văn Dũng 29/9/2003 MGB Thôn bản Pn
Trang 54 Đo lờng
- Đo kiến thức thông qua việc trẻ tham gia chơi trò chơi
- Đo kĩ năng trẻ thực hiện khi tham gia chơi
- Đo thái độ trẻ hứng thú chơi trong học tập đạt bao nhiêu %
Lớp mẫu giáo lớp A
Lớp mẫu giáo lớp B
Trang 65 Phân tích
- Do đặc thù của bậc học mầm non không có điểm số để thực hiện bớc
đo lờng Nên tôi lấy việc
+ Kiểm tra nhận thức của trẻ thông qua việc tổ chức trò chơi
+ Kiểm tra nhận thức của trẻ thông qua tỉ lệ chuyên cần (phiếu bé ngoan)
+ Kiểm tra kĩ năng của trẻ thông qua trò chơi
+ Kiểm tra thái độ của trẻ
- So sánh mức độ ảnh hởng khi thực hiện đề tài bằng biểu đồ cột
Dự toán kinh phí
Nghiên cứu đề tài: " Sử dụng máy chiếu thay dụng cụ dạy học thông thờng có nâng cao hiệu quả giảng dạy môn làm quen môi trờng xung quanh lớp mẫu giáo 5 tuổi hay không?"
STT Nội dung chi Đơn vị tính Số l-ợng Đơn giá Thành tiền Ghi chú
1
Viết thuyết
minh cho đề
Trang 75 ngời x 1
ngày Ngời/ngày 5 50000 250000
BKHCN
2
Đọc NC
ch-ơng trình
1 ngời x 5
ngày Ngời/ngày 5 50000 250000
BKHCNMT
3
Viết thuyết
minh cho đề
1 ngời x 2
BKHCNMT
1 ngời x 5
ngày Ngời/ngày 5 50000 250000
BKHCNMT
5
Tập huấn
giáo viên
2 ngời x 1
ngày Ngời/ngày 2 20000 40000
BKHCNMT
6
Bồi dỡng
giáo viên
dạy thực
7
Nhóm đề tài
dự giờ theo
8
Làm đồ chơi
phục vụ trò
5 ngời x 2
BKHCNMT
1 ngời x 2
BKHCNMT
10
Văn phòng
phẩm phục
1 ngời x 2
BKHCNMT
Trang 812 Viết báo cáođề tài thông t
1 ngời x 2
ngày Ngời/ngày 2 50000 100000
BKHCNMT
13
Phô-tô tập
tài liệu hình
ảnh cho học
14 Mua máychiếu chiếc 1 15000000 15000000
(Mơì sáu triệu sáu trăm nghìn đồng chẵn)
Trang 9trờng cao đẳng s phạm yên bái lớp cán bộ quản lí khoá 26
––––––––––––––––––––
tên đề tài:
“Sử dụng đèn chiếu thay đồ dùng dạy học thông thờng
có nâng cao hiệu quả giảng dạy môn môi trờng xung
quanh lớp mẫu giáo 5 tuổi hay không ?”
Họ và tên: Vũ Thị Thanh Hoài Chức vụ: Phó hiệu trởng
Đơn vị công tác: Trờng mầm non Hoa Mai Thị xã Nghĩa Lộ – Yên Bái
ngời hớng dẫn: thạc sĩ - hoàng thế biên
Yên bái, ngày 15 tháng 12 năm 2008
Trang 10Lời cảm ơn
Lời đầu tiên, tôi xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu trờng mầm non Hoa Mai Thị xã Nghĩa lộ Lãnh đạo Phòng Giáo dục - Đào tạo Thị xã Nghĩa Lộ tạo điều kiện cho tôi đợc tham gia khoá học bồi dỡng cán bộ quản lí khoá 26 tại trờng cao đẳng s phạm Yên Bái
Đề tài nghiên cứu khoa học ứng dụng là một dạng đề tài mới mẻ Với khả năng và hiểu biết của bản thân, đợc sự hớng dẫn của Thạc Sĩ - Hoàng Thế Biên, tôi đã mạnh dạn lựa chọn dạng đề tài này để nghiên cứu và ứng dụng tại cơ sở
giáo dục của địa phơng với mong muốn nâng cao chất lợng giảng dạy môn "Làm quen môi trờng xung quanh " lớp Mẫu giáo 5 tuổi.
Trong quá trình nghiên cứu đề tài, mặc dù đã cố gắng song chắc chắn còn
có những vớng mắc, những hạn chế Tôi rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của thầy giáo hớng dẫn và đồng nghiệp Hoàn thành đề tài này, tôi xin đuợc chân trọng cảm ơn Thạc Sĩ Hoàng Thế Biên đã hớng dẫn tận tình chu đáo, cảm ơn khoa Quản lý cán bộ trờng CĐSP Yên Bái, cảm ơn trờng trờng Mầm non Hoa Mai đã tạo mọi điều kiện tốt nhất để tôi hoàn thành đề tài đúng thời gian
Rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các Thầy giáo và các bạn
đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn!
Trang 11Mục lục
1 Trang bìa
2 Lời cảm ơn
3 Mục lục
Tài liệu tham khảo
- Quyển hớng dẫn thực hiện chơng trình đổi mới trẻ 5 tuổi.
- Tạp chí giáo dục mầm non các năm
(2005,2006,2007,2008)
- Tài liệu tham khảo của nhóm nghiên cứu tác động trờng cao đẳng s phạm Yên bái.