Giáo án biên soạn với mục tiêu giúp học sinh biết khái niệm hàm trong chương trình bảng tính, một số hàm và cách sử dụng chúng trong chương trình bảng tính. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung.
Trang 1Ngày soạn: 30/9/2019
Lớp 7A, ngày giảng: 01/10/2019 Kiểm diện:
Lớp 7B, ngày giảng: 04/10/2019 Kiểm diện:
Tiết 13 BÀI 4:SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (t1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Sau bài học học sinh:
- Biết khái niệm hàm trong chương trình bảng tính, Biết một số hàm và cách sử dụng chúng trong chương trình bảng tính
2 Kĩ năng:
Sau bài học học sinh:
- HS biết cách sử dụng một số hàm có sẵn trong chương trình bảng tính để giải quyết một
số bài toán trong thực tế
3 Thái độ:
Sau bài học học sinh:
- Nhận thức được việc sử dụng hàm để tính toán các công thức phức tạp sẽ dễ dàng và nhanh chóng hơn so với việc sử dụng công thức
4 Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực:
Sau bài học học sinh:
- Năng lực: Thao tác với phần mềm Excel, sử dụng CNTT, tính toán, tự học
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ
II HỆ THỐNG CÂU HỎI:
- Khái niệm hàm?
- Cách sử dụng hàm?
III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ:
- Quan sát và đánh giá học sinh vào cuối giờ dạy
- Học sinh tự đánh giá lẫn nhau
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Phòng máy, SGK
- Học sinh: SGK, vở ghi
V TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1 Bài cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GIỚI THIỆU VỀ CÁC HÀM TRONG BẢNG TÍNH (35’)
- GV đặt vấn đề: Một học sinh trong
năm học ghi lại tất cả các điểm của
- HS: lắng nghe Bài 4: SỬ DỤNG CÁC
HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN
Trang 2mình để theo dõi Đến cuối năm học,
bạn muốn tính điểm trung bình của
mình để xem mình có đạt danh hiệu
học sinh giỏi như mục tiên đầu năm
của mình hay không?
- GV: Em nào có thể giúp bạn đưa ra
công thức tính điểm?
- GV: Nhận xét câu trả lời của HS
- GV: Như vậy, nhờ những kiến thức
đã học ở bài 3, các em có thể giúp bạn
tính điểm trung bình bằng hai cách: sử
dụng công thức không chứa địa chỉ,
cách hai là sử dụng công thức có địa
chỉ của ô
+ Trong bài học ngày hôm nay, chúng
ta sẽ cùng khám phá ra thêm một cách
khác để giúp bạn trong việc tính điểm
trung bình Đó là cách sử dụng hàm?
+ Chương trình bảng tính hỗ trợ một
số công thức được định nghĩa từ trước
để giải quyết vấn đề trên, giúp cho việc
tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn,
chúng được gọi là các hàm
- GV: Vậy thế nào là hàm?
- GV: Nhận xét câu trả lời của HS và
tổng kết lại: hàm được sử dụng để thực
hiện tính toán theo công thức với các
giá trị dữ liệu cụ thể
- GV: Lấy ví dụ
- GV: Vậy hàm sẽ được sử dụng trong
địa chỉ ô như thế nào?
- GV: Nhận xét và tổng kết câu trả lời
của HS
- HS: dùng công thức hoặc công thức sử dụng địa chỉ ô
- HS: lắng nghe
- HS: hàm là công thức được định nghĩa từ trước trong chương trình bảng tính
- HS trả lời
- HS: lắng nghe
1 Hàm trong chương trình bảng tính
- Hàm là công thức được định nghĩa từ trước
- Tác dụng của các hàm có sẵn trong chương trình bảng tính: SGK
VD1: Tính trung bình cộng của ba số :
C1: =( 4+5+ 6)/3 C2: = AVERAGE(4, 5,6) VD2: Tính trung bình cộng của haisố trong các ô B1, B2: = AVERAGE(B1,B2)
Hoạt động 2: CÁCH SỬ DỤNG HÀM(8’)
- GV: Cách sử dụng hàm trong chương
trình bảng tính cũng giống như cách sử
dụng công thức trong chương trình
bảng tính
- GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước
nhập công thức vào ô tính
- HS: lắng nghe
- HS: chọn ô tính,
gõ dấu bằng, nhập công thức, gõ Enter
2 Cách sử dụng các hàm
- Đề nhập hàm vào một ô:
SGK trang 28
Trang 3- GV: Tương tự để nhập hàm vào một
ô tính ta làm theo bốn bước sau: chọn ô
cần nhập hàm, gõ dấu bằng, gõ hàm
theo đúng cú pháp của nó, nhấn Enter
- GV: Lấy VD yêu cầu HS quan sát
- GV: Công thức tính điểm trung bình
của bạn ?
- GV: Em có nhận xét gì về công thức
tính điểm trung bình nếu số môn học
rất nhiều?
- GV: Lúc này cách tính toán bằng việc
sử dụng hàm sẽ khắc phục được vấn đề
trên vì hàm cho phép chúng ta có thể
sử dụng địa chỉ các khối trong công
thức
- GV: Lấy ví dụ
- GV: Ưu điểm của việc sử dụng hàm
có sẵn trong chương trình bảng tính?
- HS: lắng nghe
- HS: quan sát và lắng nghe
- HS: trả lời
- HS: công thức tính trung bình sẽ rất dài, rắc rối và phức tạp
- HS: lắng nghe
- HS: giúp việc tính toán gọn gàng,
dễ dàng và nhanh chóng
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Học lí thuyết
- Xem trước nội dung bài 4: "SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN" (tiếp)
VI RÚT KINH NGHIỆM: