Giáo án lớp 4 - Tuần 1 năm 2013

Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân chia số có đến 5 chữ số với cho số có một chữ số.. Mục tiêu: - Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay

TUẦN 1

Thứ hai, ngày 19 tháng 8 năm 2013

Tiết1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

-Tiết2: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu: ( Theo Tô Hoài )

- Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu có giọng phù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu

- Phát hiện những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa trong SGK

- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Hoạt động dạy – học:

A MỞ ĐẦU : (2 phút)

GV gt 5 chủ điểm của SGK TV 4–Tập I HS lắng nghe

B BÀI MỚI : (37 phút)

HĐ1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc(1p)

HĐ2 Luyện đọc : (10 phút)

- GV chia đoạn hd HS luyện đọc - 1 HS đọc cả bài

Nối tiếp đọc 4 đoạn Lần 1: rút từ khó

Lần 2: giải nghĩa từ mới

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm bài văn

HĐ3 Tìm hiểu bài : (10 phút) - HS đọc thầm Đ1

thì nghe tiếng khóc tỉ tê, bên tảng

đá cuội

ý 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà

Trò

- HS đọc thầm Đ2 và tìm hiểu

Câu hỏi 2 SGK ? thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu Vìốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ

nên lâm vào cảnh nghèo túng

ý 2: Hình dáng yếu ớt của chị Nhà Trò

Đ3 H.Câu hỏi 3 SGK

ý 3:

… trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện Mẹ chết ., bắt ăn thịt chị

+ Tình cảnh đáng thương của chị Nhà Trò

Đ4- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? + Lời Dế Mèn : Em đừng sợ Hãy trởvề cùng với tôi đây .kẻ yếu

+ Cử chỉ và hành động Dế Mèn : Phản ứng mạnh mẽ xòe cả hai càng ra; dắt Nhà Trò đi

HĐ4: Hd HS đọc diễn cảm.( 7p )

- GV hd cách đọc - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn.

- Luyện đọc nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- Tiểu kết- ý nghĩa

Tổng kết, dặn dò: Chuẩn bị bài: Mẹ ốm

Nhận xét giờ học

… Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất công.

Tiết 3 : Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1)

I Mục tiêu:

- Đọc, viết được các số đến 100 000

- Biết phân tích cấu tạo số

II Đồ dùng: - Bảng phụ kẻ ô bài 2.

III.Hoạt động dạy – học:

A BÀI CŨ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B BÀI MỚI : * Giới thiệu bài

1 Bài mới :

HĐ1: Ôn cách đọc số, viết số và các hàng.

- Em hãy đọc số và nêu rõ chữ số hàng đơn vị,

hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục

nghìn là chữ số nào ?

Kể từ phải sang trái : Chữ số hàng đơn vị là 1, hàng chục là 5, hàng trăm là 2, hàng nghìn là 3, hàng chục nghìn là 8

- GV ghi bảng số 83001, 80201, 80001 và tiến

hành như số 83251

- HS đọc nối tiếp cho đến hết số

+ Bao nhiêu đơn vị hợp thành 1 chục ? … 10 đon vị bằng 1 chục

+ Bao nhiêu chục hợp thành 1 trăm ? … 10 chục bằng 1 trăm

+ Bao nhiêu trăm hợp thành 1 nghìn ? … 10 trăm bằng 1 nghìn

- Nx về quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau - hơn kém nhau 10 lần

- Lấy ví dụ về 3 số tròn chục,tròn trăm,tròn

nghìn, tròn chục nghìn liên tiếp nhau

… 10, 20, 30; 400, 500, 600;

6000, 7000, 8000; 70 000, 80

000, 90 000

* HĐ2 : Luyện tập

trình bày

- Em có nhận xét gì về các số trên tia số ? - Số liền sau hơn số liền trước 10

000

- GV nhận xét, chữa bài

* Bài 2 : GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS

cột 1 như SGK

- Cả lớp làm vào nháp, 1 em lên bảng làm

- HS làm bài và nhận xét bài ở bảng

- GV nhận xét, chữa bài

vở

- HS nhận xét, chữa bài

- GV chữa bài

* HĐ3 : Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Tiết4:Thểdục: Giáo viên chuyên ngành dạy

-Tiết 5: Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I Mục tiêu:

- Biết môn Lịch sử và địa lý ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người

VN, biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn LS và ĐL góp phần giáo dục HS t/y thiên nhiên, con người và đất nước VN

II Đồ dùng: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.

III.Hoạt động dạy – học:

A BÀI CŨ.

B BÀI MỚI : 1 Giới thiệu bài.

2 * Hoạt động 1 :

+ Bước 1 : GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên

Việt Nam lên bảng

- HS quan sát bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- GV gt vị trí đất nước ta và các cư dân ở

mỗi vùng

- Vài em lên bảng trình bày lại ý GV vừa cung cấp

+ Bước 2 : -GV treo bản đồ hành chính

VN

- HS xác định vị trí thành phố Đà Nẵng

* Hoạt động 2 : HS thảo luận nhóm 4.

- Phát cho mỗi nhóm một số tranh ảnh đã

chuẩn bị

- Hỏi : Trên đất nước ta có bao nhiêu dân

tộc anh em đang chung sống ?

* GV nhận xét, bổ sung :

… có 54 dân tộc anh em đang chung sống Có dân tộc sống ở miền núi hoặc trung du; có dân tộc sống ở đồng bằng hoặc các đảo, quần đảo trên biển

* Hoạt động 3 :

- Hỏi : Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày

hôm nay, ông cha ta Em nào có thể kể

được một sự kiện chứng minh điều đó ?

Năm 938 Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng

Năm 40 khởi nghĩa Hai Bà Trưng

* Hoạt động 4 : HS thảo luận nhóm đôi.

- Hỏi 1 : Môn Lịch sử và Địa lí giúp các

em biết những điều gì ? Nhất là môn Lịch

sử và Địa lí lớp 4 ?

giúp các em hiểu biết thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao , đất nước và con người

- Hỏi 2 : Vậy muốn học tốt môn Lịch sử

và Địa lí các em cần làm gì ?

… tập trung quan sát sự vật, hiện tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu Lịch

sử, Địa lí

- GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung - HS đọc lại phần đóng khung

- Dặn dò Ôn và CBBS

Thứ ba, ngày 20 tháng 8 năm 2013

Tiết 1 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T)

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân (chia) số có đến 5 chữ số với (cho) số có một chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000

II Đồ dùng: - Bảng phụ kẻ sẵn bài 5/SGK

III.Hoạt động dạy – học:

A BÀI CŨ: Chữa BT4/SGK

- HS nhận xét, GV nhận xét chữa bài

B BÀI MỚI : * Giới thiệu bài :

* HĐ1 : Luyện tính nhẩm.

* Bài 1: (Cột 1) GV cho hs đọc phép tính đầu

cho đến hết 7000 + 2000 = 90009000 – 3000 = 6000

8000 : 2 = 4000

GV hỏi kiểm tra HS làm đúng, sai Chữa bài - HS nhận xét, chữa bài

* Bài 2 :(Cột a) 1 HS đọc câu lệnh của BT - Thực hiện vào bảng con

- Khi đặt phép tính cộng trừ các em cần lưu ý

điều gì ? - Đặt thẳng cột sao cho hàngđơn vị theo hàng đơn vị, chục

theo chục … Cộng (trừ) từ phải sang trái KQ: 12882; 5953

- HS nhận xét, chữa bài

- Khi thực hiện phép tính nhân (chia) ta cần chú ý

điều gì ?

- Nhân từ phải sang trái

- Chia từ trái sang phải

- HS làm bảng con 2 bài nhân chia ở phần a KQ: 16648; 8656

* Bài 3 : (dòng 1,2)

- Muốn so sánh 2 số tự nhiên ta làm ntn ? HS nêu - 1 HS làm ở bảng

- HS nhận xét

* Bài 4 : (dòng b)1 HS đọc đề bài - Cả lớp làm ở vở

- 2 HS làm bảng, mỗi em 1 câu - HS nhận xét, chữa bài

3) Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Tiết 2: Chính tả (Nghe viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu:

- Nghe, viết và trình bày đúng bài chính tả không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập, chính tả phương ngữ BT2 (a hoặc b)

II.Hoạt động dạy – học:

A MỞ ĐẦU (2’) : Nhắc lại một số điểm cần

lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả,

B BÀI MỚI : 1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hướng dẫn chính tả (6’) :

- GV đọc đoạn văn: “Một hôm …vẫn khỏe” - HS nghe và theo dõi trong SGK

để tìm hiểu nội dung bài viết

- Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò rất … thân hình bé nhỏ, Cánh

yếu ớt ? mỏng, ngắn chùn chùn.

- Hướng dẫn HS viết từ khó có vần, âm dễ

lẫn, những chữ cần viết hoa

- HS đọc thầm SGK phát hiện cỏ xước, gầy yếu, thâm dài, ngắn chùn chùn, Nhà Trò…)

3 Viết chính tả (12’) :

- GV đọc toàn bài

- GV đọc từng cầu cho HS viết vào vở - HS nghe và viết bài vào vở

- Đọc chậm cho HS soát lại bài - HS soát lại bài viết

4 Chấm, chữa bài (7’) :

- GV chấm chọn 5-7 bài viết của HS

5 Hướng dẫn làm bài (5’) :

* Bài tập 2 : Chọn bài tập 2a cho HS làm. - 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS thảo luận nhóm đôi phát biểu … cái la bàn

- Hướng dẫn HS chữa bài tập và nhận xét

6 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Tiết 3:Mĩ thuật: Giáo viên chuyên ngành dạy

-Tiết 4: Địa lí: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I Mục tiêu:

- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo một tỷ lệ

nhất định

- Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phương hướng, kí hiệu bản đồ

II Đồ dùng: - Một số loại bản đồ : thế giới, Châu lục, Việt Nam.

III.Hoạt động dạy – học:

A BẢN ĐỒ

* Hoạt động 1 + HS thảo luận nhóm

2

- GV treo các bản đồ thế giới, Châu

lục, Việt Nam và gt - HS lần lượt nêu tên các bản đồ treo lênbảng H1 : Các bản đồ này là hình vẽ hay

ảnh chụp ?

- HS nhận xét về phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ

H2 : Bản đồ thế giới thể hiện những gì

?

… thể hiện toàn bộ bề mặt Trái đất

H3 : Bản đồ Châu lục thể hiện những

gì? … thể hiện một bộ phận lớn của bề mặtTrái đất, các Châu H4 : Bản đồ VN thể hiện những gì? … thể hiện một bộ phận nhỏ hơn bề mặt

trái đất - nước Việt Nam

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân.

+ GV treo tranh H1,2 SGK phóng to

(nếu có thể) - HS quan sát hình 1,2.- 2 HS lên bảng chỉ vị trí của Hồ Hoàn

Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình

- HS đọc kênh chữ ở SGK.

H1 : Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng

ta thường phải làm ntn ?

… người ta thường sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh; đối tượng đó lên bản đồ

H2 : Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà

bản đồ hình 3 trong SGK lại nhỏ hơn

bản đồ ĐLTN VN treo tường ?

… vì bản đồ hình 3 SGK có tỉ lệ nhỏ hơn bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường

B Một số yếu tố địa lí

* Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm 4.

- GV nêu các câu hỏi cần thảo luận - HS đọc SGK qs bản đồ ở bảng và thảo

luận

H1 : Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

N1,2 … cho ta biết tên của khu vực và nhữngthông tin chủ yếu của khu vực đó được thể

hiện trên bản đồ

H3 : Trên bản đồ người ta quy định

các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây ntn ? … phía trên bản đồ là hướng Bắc, phíadưới là hướng Nam, bên phải là hướng

Đông, bên trái là hướng Tây

H4 : Chỉ các hướng trên bản đồ ? … HS lên chỉ các hướng Đông, Tây, Nam,

Bắc H5 : Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì ? … biết khu vực được thể hiện trên bản đồ

nhỏ hơn kích thước thực của nó bao nhiêu lần

GV : Tỉ lệ bản đồ phần lớn được biểu

diễn dưới dạng tỉ số (VD : 1/100 000)

H6 : Đọc tỉ lệ bản đồ hình 2 và cho

biết 1cm trên bản đồ ứng với bao

nhiêu cm trên thực tế ?

… HS lên đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 (1cm trên bản đồ bằng 20 000cm trên thực tế)

H7 : Bảng chú giải ở hình 3 có những

kí hiệu nào ? Kí hiệu bản đồ được

dùng để làm gì ?

… Hồ Hoàn Kiếm, Đền Ngọc Sơn, địa lí trên bản đồ

* Hoạt động 3 : trò chơi - HS thi đố cùng nhau nói kí hiệu

Bài sau : Dãy núi Hoàng Liên Sơn

-Tiết 5: Kĩ thuật VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU

I Mục tiêu:

- HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt khâu thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ)

II Đồ dùng:

- Mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu

III.Hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài.

Nêu mục đích bài học

HĐ1 - 10p HD quan sát, nhận xét.

a, Vải.

H Kể tên một số sản phẩm được làm từ

vải?

- Đọc SGK nhận xét về đặc điểm của vải, vải sợi bông và vải sợi pha

- Quần, áo, mũ,

- Có sợi thô dày

- HD chọn vải để học

b, Chỉ.

- Giới thiệu một số mẫu chỉ khâu, chỉ

thêu

- Lưu ý cách khâu thêu

HĐ2 - 10p Đặc điểm và cách sử dụng

kéo.

H Nêu đặc điểm cấu tạo của kéo cắt

vải ?

H So sánh kéo cắt vải, kéo cắt chỉ?

- HD cách cầm kéo

HĐ3 - 10p Quan sát nx một số vật liệu

khác.

HĐ4 - 2p Tổng kết, dặn dò.

- Quan sát thảo luận và trả lời

H1a Chỉ khâu, H1b Chỉ thêu

- Quan sát

- Quan sát H2

- Cấu tạo: Lưỡi kéo, tay cầm

- Kéo cắt chỉ lưỡi ngắn, nhỏ hơn kéo cắt vải

- 1-2 em thao tác cầm

- Cả lớp quan sát nhận xét

- Quan sát H6

- Nêu tên và tác dụng của các vật liệu đó?

-Thứ tư, ngày 21 tháng 8 năm 2013

Tiêt 1 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T)

I Mục tiêu:

- Tính nhẩm thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số, nhân (chia) số

có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

II Đồ dùng: - 2 bảng phụ ghi đề bài 1 và 3.

III.Hoạt động dạy – học:

A BÀI CŨ: Kiểm tra ở từng phần BT

B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài :.

2) Ôn tập :

* Bài 1 – GV gọi HS đọc kết quả. - HS tính nhẩm

b, 8000; 24000; 33000; 7000

- Sau mỗi bài cho HS nhận xét, chữa bài

* Bài 3 : (a,b) - Gọi HS lần lượt đọc từng đề bài.

- Củng cố kỹ năng tính giá trị biểu thức KQ 6616; 61860; 3400; 9500

3) Củng cố :

- Nx tiết học Bài sau : Biểu thức có chứa 1 chữ

-Tiết 2: Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng (âm đầu, vần và thanh) ND ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục3)

II Đồ dùng: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ điển hình.

- Bộ chữ cái ghép tiếng … Vở bài tập Tiếng Việt

III.Hoạt động dạy – học:

A MỞ ĐẦU :

B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài

2) Phần nhận xét : HS mở SGK - HS đọc lần lượt từng yêu cầu

* Yêu cầu 1 : Đếm số tiếng trong câu tục ngữ.

- Cho cả lớp đếm thầm để biết câu tục ngữ có bao

nhiêu tiếng ?

- 1-2 HS đếm theo nối tiếp thành tiếng dòng đầu để có kết quả : 6 tiếng

- GV cho cả lớp đếm dòng thơ thứ 2 - Tất cả lớp đếm thành tiếng

dòng thơ sau để có kết quả 8 tiếng

- HS đếm tất cả số tiếng có trong câu tục ngữ - 1 em thực hiện cả câu tục ngữ

* Yêu cầu 2 : Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách

đánh vần đó

- HS nêu yêu cầu của phần nhận xét 2

- GV cho cả lớp đánh vần thầm - Cả lớp thực hiện đánh vần

thầm

- Tất cả HS ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con

và giơ bảng báo cáo kết quả - bờ-âu-bâu-huyền bầu.

* Yêu cầu 3 : Phân tích cấu tạo của tiếng bầu.

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi : Tiếng bầu

do những bộ phận nào thành?

- Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành ?

- GV hướng dẫn HS gọi tên các bộ phận : âm đầu,

vần, thanh

- HS trao đổi theo nhóm đôi để rút ra các bộ phận của tiếng

* Y/c 4 : Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại. - HS nêu yêu cầu câu 4

- GV cho HS hoạt động theo nhóm 4 Giao cho

mỗi nhóm phân tích 2 tiếng Sau khi thảo luận

GV cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả

Tiếng : âm đầu, vần, thanh

- HS thực hiện, lớp nhận xét, bổ sung, rút ra nhận xét SGK

4) Luyện tập :

* Bài 1 : GV cho HS nêu yêu cầu của đề, làm vào

vở BT theo dãy bàn (mỗi dãy phân tích 4 tiếng)

Cử đại diện lên bảng chữa BT

- HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện vào vở BT

* Bài 2 : HS khá giỏi

- 1 HS đọc y/c của BT : Theo hình thức trò chơi - HS thực hiện để giải câu đố là

chữ “sao”

Bài sau : Luyện tập về cấu tạo của tiếng

-Tiết 3:Âm nhạc: Giáo viên chuyên ngành soạn dạy

-Tiết 4: Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I Mục tiêu:

- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn

bộ câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện Giải thích sự hình thành của Hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa nd bài đọc trong SGK.- Tranh, ảnh Hồ Ba Bể hiện nay

III.Hoạt động dạy – học:

A KIỂM TRA:

- Kiểm tra sách của HS

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu truyện :

2 GV kể chuyện :

* Lần 1 : GV vừa kể vừa giải thích một số từ khó đã

được chú thích

- HS lắng nghe

* Lần 2 : GV vừa kể vừa chỉ tranh minh họa - HS vừa nghe vừa nhìn

tranh minh họa và phần lời dưới mỗi tranh

3 Hd HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện :

a) HS kể chuyện theo nhóm - Cả lớp chia làm 4 nhóm

* Lưu ý : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp

lại nguyên văn lời của cô - 1 HS nêu yêu cầu của bàitập 1

- HS theo nhóm, kể cho nhau nghe

b) Cho HS thi kể chuyển trước lớp - HS kể nối tiếp, mỗi em một

đoạn chuyện theo tranh minh họa

- Cả lớp nhận xét bạn kể

- GV nhận xét, bổ sung

chuyện

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

c) Cho HS tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện :

- Hỏi : Ngoài mục đích giải thích sự hình thành Hồ

Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ? … ca ngợi lòng nhân ái củahai mẹ con bà nông dân

chuyện hay nhất và hiểu câu chuyện nhất

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể chuyện lại cho mọi người cùng nghe và

xem trước nd câu chuyện “Nàng tiên ốc” - HS nghe và thực hành.

-Tiết 5: Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T1)

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II Đồ dùng: - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.

III.Hoạt động dạy – học:

A KIỂM TRA : Kiểm tra sách, vở HS.

B BÀI MỚI

* Hoạt động 1 : Xử lí tình huống.

- Cho HS quan sát tranh SGK/3 - HS quan sát tranh

+ Các em nhìn thấy gì trên bức tranh ? … vẽ cô giáo đang hỏi học sinh,

các bạn ngồi học có một bạn lo lắng …

- Cho HS đọc nội dung tình huống - 1 HS đọc Lớp đọc thầm

+ Theo em, bạn Long có thể có những cách giải

- GV tóm tắt những cách giải quyết chính :

+ Nếu em là bạn Long, em sẽ chọn cách giải

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm Trình bày

* GV kết luận : Cách giải quyết (c) là phù hợp,

thể hiện tính trung thực trong học tập - 1-2 HS nhắc lại

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

- GV cho HS nêu yêu cầu BT1 - 1 HS nêu Lớp đọc thầm

- GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân, trình bày ý

kiến

- HS trao đổi, chất vấn lẫn nhau

* GV kết luận : - Các việc (c) là trung thực, Các

việc (a,b,đ) là thiếu trung thực

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- GV nêu từng ý trong bài tập, yêu cầu HS lựa

chọn thẻ theo 3 thái độ :

a) Tán thành b) Phân vân c) Không tán thành - HS chọn giơ thẻ

- GV y/c các nhóm có sự lựa chọn, giải thích - HS tln, giải thích lí do lựa chọn

* GV nhận xét, kết luận : + Ý kiến (b,c) là đúng, Ý kiến (a)

là sai

4: Tổng kết, dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Thứ năm, ngày 22 tháng 8 năm 2013

Tiết 1: Tập đọc MẸ ỐM

I Mục tiêu: