Giáo án lớp 2 tuần 6 năm học 2020 2021

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc + Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc.. - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.. - Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài..

TUẦN 6 Thứ hai ngày tháng năm 20

TẬP ĐỌC: (2 tiết) MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

-Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn sạch đẹp

* Tự nhận thức về bản thân - Xác định giá trị - Ra quyết định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc + Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc

III LÊN LỚP :

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài “Mục lục sách” và trả lời câu

hỏi theo nội dung bài

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng

câu trong bài

+Rút từ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì

xào, nổi lên, …

- Theo dõi bài đọc ở SGK

- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS đọc bài “Mẩu giấy vụn”

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy

không?

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

-Có thật đó là lời của mẩu giấy nói không?

3 Hoạt động 2: Luyện đọc lại

- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm tự phân

vai(cô giáo, bạn gái, bạn trai, học sinh cả

lớp, người dẫn chuyện) thi đọc toàn truyện

- Dặn:Về luyện đọc lại bài Xem bài:

“Ngôi trường mới.”

+ Phải giữ vệ sinh trưởng ớp luôn sạch đẹp

- 4 HS của mỗi nhóm tự chọn vai lên thi đọc toàn truyện

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- BT cần làm: Bài 1, 2, 4

II/ CHUẨN BỊ :

+

- Bảng phụ; bảng gài, que tính

II/ LÊN LỚP :

A Kiểm tra bài cũ

- kiểm tra 2HS:

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

7 + 5

- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5

que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu

-Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài

- Trong phép cộng khi thay đổi các vị trí

số hạng cho nhau thì kết quả ntn?

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- Tiếp nối nhau đọc kết quả của từng phép tính

- Không thay đổi

-1 HS nêu yêu cầu bài

- HS lên bảng, lớp làm vào vở

- 1 HS đọc đề toán

- 2 HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét – Ghi điểm

BÀI 5: (Trò chơi)

- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 2

HS lên làm tiếp sức Nhóm nào làm

đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc

- HS nêu yêu cầu bài

- 2 nhóm làm thi đua tiếp sức

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài,

- Làm được bài tập 2 (2 trong số 3 dòng a,b,c); BT3a

* Giao tiếp, lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn đọan tập chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ :

- Đọc cho HS viết: tìm kiếm, ngẫm nghĩ, tiếng

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Tìm thêm những dấu câu khác có trong bài?

- Hai dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

* Hướng dẫn viết đúng: bỗng, mẩu giấy, nhặt

lên, sọt rác,…

b Học sinh chép vào vở :

-Yêu cầu HS chép bài

- Đọc cho HS soát lại bài viết

- Về nhà chữa lỗi trong bài nếu có

- Xem trước bài: “Ngôi trường mới”

- Nhận xét tiết học

-2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

TOÁN:

47 + 5

I MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- BT cần làm: bài 1 ( cột 1, 2, 3) , bài 3

* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng cài + que tính + bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

A Kiểm tra bài cũ :

8 + 7; 7 + 9

- Lắng nghe

+

2 Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng

47 + 5

- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm

5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu

- Bài 1 yêu cầu gì?

- Em thực hiện tính theo thứ tự nào?

- Gọi HS lên bảng làm bài

BÀI 3 :Gọi 1 HS đọc đề

- Ghi tóm tắt lên bảng ( như SGK)

- Hướng dẫn HS giải bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Dựa vào tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện: “Mẩu giấy vụn”

2 Tự nhận thức,thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ ( Như SGK )

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì?

- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể câu

chuyện “ chiếc bút mực”

- GV nhận xét – cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài Trực tiếp và ghi đề

2 Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể chuyện

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Đọc trước câu chuyện:"Người thầy

- 4 nhóm cử đại diện lên kể

- Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn học sinh nam, bạn gái, học sinh cả lớp

- Mỗi nhóm 4 HS kể chuyện theo vai

- Các nhóm lên thi kể chuyện

- 4 HS xung phong nhận vai và kể lại câu chuyện

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 ( cột a, b, d, e), bài 3

* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực

+

II CHUẨN BỊ:

- Bảng cài + que tính + bảng phụ

III.LÊN LỚP:

A Kiểm tra bài cũ :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp vàghi đề bài

2.Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 47 +

25

- GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25

que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu tính?

- Muốn biết có có tất cả bao nhiêu que tính

- Thực hiện tính kết quả theo thứ tự nào?

- Gọi HS lên bảng làm bài

BÀI 2 :

- Gọi HS nêu yêu cầu đề toán

- Chia 2 nhóm mỗi nhóm 4 em lên thi đua

72 * 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1

bằng 7, viết 7

- Vài HS nhắc lại

- 1 HS nêu yêu cầu

- Tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị

- HS lên bảng mỗi lần 2 em, mỗi em làm 2 câu Lớp làm vào vở

- Điền đúng Đ (đúng), S (sai) vào ô trống:

-2 nhóm lên làm thi đua, làm tiếp sức:

- 1 HS đọc đề

-1em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán

-1 HS lên bảng, lớp làm vở

- Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ chép sẵn câu văn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài: Mục lục sách

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- 1 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Theo dõi bài đọc ở SGK

- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- Luyện đọc từ khó

- Tiếp nối nhau đọc từng đọan trong bài

- Luyện ngắt nhịp câu dài

- Hiểu nghĩa từ mới

- Đọc theo nhóm 3

- Thi đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài

- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ

xa

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn đó

- Ngôi trường mới xây có gì đẹp?

* Ghi bảng: tường, ngói, hoa, cây

- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như

- Cảm xúc của bạn HS dưới mái trường

mới được thể hiện qua đoạn văn nào?

- Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 3

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy

có những nét gì mới?

- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn

HS với ngôi trường mới ntn?

4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS tìm đoạn văn hay mà mình

thích đọc

- Đính bảng phụ viết sẵn đoạn văn 3

- Đọc nhấn giọng những từ ngữ gợi tả gợi

cảm (GV đọc mẫu)

- Yêu cầu HS thi đọc

5 Củng cố – Dặn dò :

- Ngôi trường em đang học cũ hay mới?

Em có yêu mái trường mình không?

- Em làm gì để bảo vệ trường lớp của

- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới

- Thi đọc diễn cảm bài

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU :

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định(BT1); đặt được câu phủ định theo mẫu(BT2)

- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

A Kiểm tra bài cũ :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài

Bài 2: (miệng) Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc câu a

- Yêu cầu HS đọc câu mẫu

- Các câu này có cùng nghĩa khẳng định

hay phủ định

- Hãy đọc các cặp từ in đậm trong câu

mẫu

- Khi muốn nói, viết các câu có cùng nghĩa

phủ định ta thêm các cặp từ trên vào trong

Câu

- Cho HS nối tiếp nhau nói các câu có

nghĩa giống 2 câu b và c

- GV viết nhanh lên bảng đủ 6 câu

- Nhận xét – Tuyên dương

Bài 3: (Viết) - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Treo tranh yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

viết nhanh tên các đồ vật trong tranh và

nói rõ đồ dùng đó dùng để làm gì

- Gọi 1 số cặp lên trình bày

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- 1 HS nêu yêu cầu

- Mẩu giấy không biết nói đâu!

- Nghĩa phủ định

- Không đâu, có đâu, đâu có

- Tiếp nối nhau trả lời

- 1HS đọc yêu cầu

- Thảo luận cặp đôi rồi viết ra giấy tên các đồ dùng và công dụng của chúng

- Đại diện cặp xung phong trình bày

* Trong tranh gồm: 4 quyển vở, 3

- Nhận xét, bình chọn HS phát hiện nhanh,

tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ về môn

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài

- Làm được bài tập 2, bài tập 3a

* Lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin ,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

A Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt

rác

- GV nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe -

- GV đọc cho HS viết : mái trường, rung

động, kéo dài, trang nghiêm,…

- GV nhận xét , sửa sai

b Viết bài vào vở:

- Đọc bài cho HS viết

- GV theo dõi, uốn nắn

- 2 HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng con

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn mẫu : cái tai, chân tay

- Tổ chức 2 nhóm làm thi đua

- Trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm

nhiều tiếng hơn thì nhóm đó thắng cuộc

Bài 3a: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho 2 nhóm thi đua tìm nhanh

tiếng có âm đầu s/x

- Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ay

- - 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em làm thi đua:

ai ay tai cày mai may sai chảy … …

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 em đại diện 2 nhóm lên làm

a s x

sẻ xấu sung xem sai xương

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (cột 1, 3, 4) , bài 3, bài 4 ( dòng 2)

* Giao tiếp, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK + bảng phụ chép sẵn các bài tập

- HS: SGK, que tính , bảng con, phấn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu bài: Trục tiếp, ghi đề

2.Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập

BÀI 1: Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu cách nhẩm

- Nhân xét, sửa sai

BÀI 2: Bài tập yêu cầu gì?

- Gọi HS nêu cách đặt tính và tính kết quả phép

cộng

- Nhận xét – Ghi điểm

BÀI 3: Giải bài toán theo tóm tắt

- Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán

- Muốn biết cả 2 thúng có bao nhiêu quả, em

làm thế nào?

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét – Ghi điểm

BÀI 4: Bài tập yêu cầu gì?

- Muốn điền dấu thích hợp vào chỗchấm trước

tiên em phải làm gì?

- Gọi HS lên làm bài

- Nhận xét – Ghi điểm

3 Củng cố – Dặn dò :

- Dặn HS về nhà làm bài 5/29 và xem trước

bài: “Bài toán về ít hơn”

- Giải bài toán theo tóm tắt

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính và tính:

24 + 17 ; 67 + 9

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con

-Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về ít

hơn

Bài toán: Cành trên có 7 quả cam ( gắn 7

quả cam lên bảng) Cành dưới ít hơn cành

trên 2 quả cam (gắn 2 quả cam lên bảng)

Hỏi cành dưới có mấy quả cam?

* Vừa hỏi, vừa tóm tắt bài toán lên bảng

- Hàng trên có mấy quả cam? (7quả cam

được biểu thị bằng đoạn thẳng)

- Số cam ở hàng dưới như thế nào so với số

cam ở hàng trên

- Ít hơn mấy quả? (phần này gọi là phần ít

hơn)

- Bài toán hỏi gì?

Hàng trên: 7quả cam

Hàng dưới: 2 quả

? quả cam

* Hướng dẫn HS giải bài toán:

- Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam em

làm thế nào?

- Em hãy nêu lời giải của bài toán? ( Ghi

bảng)

* Kết luận: Ta nói rằng số cam ở hàng trên

là số lớn Số cam ở hàng dưới là số bé Vậy

muốn tìm số bé ta làm thế nào?

3 Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập

BÀI 1: - Gọi HS đọc đề toán

- Đính tóm tắt lên bảng (như SGK)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét- Ghi điểm

BÀI 2 : Gọi 1 HS đọc đề toán

- Đính tóm tắt (như hình vẽ SGK) lên bảng

- Lưu ý “thấp hơn” là “ít hơn”

-Hướng dẫn HS giải bài tóan

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Nhận xét – Ghi điểm

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hàng trên có 7 quả cam

- Số cam ở hàng dưới ít hơn số cam

- Hỏi vườn nhà Hoa có mấy cây cam

- 1HS lên bảng, lớp giải vào vở

- 1 HS đọc

- Theo dõi

- 2 HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan

- 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở

- Bài toán về ít hơn

- Lấy số lớn trừ đi phần ít hơn

TẬP LÀM VĂN:

I MỤC TIÊU :

- Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định(BT1,BT2)

- Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách(BT3)

- HS ý thức chăm chỉ học tập

* Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin -Tìm kiếm thông tin

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ chép sẵn các câu mẫu bài tập 1,2 ở SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

A Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra tập làm văn tuần 5

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: (miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu ở SGK

- Nêu các câu trả lời thể hiện sự đồng ý?

- Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý?

- Khi muốn nói, viết các câu có nghĩa khẳng

định hay phủ định ta thêm các từ nào vào trong

câu?

- Gọi 3 HS thực hành với câu hỏi a: Em có đi

xem phim không?

- Chia nhóm ( nhóm 3 em) thực hành trong

nhóm với các câu còn lại Yêu cầu HS hỏi đáp

theo mẫu trong SGK

- Tổ chức thi hỏi – đáp giữa các nhóm (câu b,c)

- Ghi bảng câu trả lời đúng

- HS1: Dựa theo tranh kể lại câu chuyện bức vẽ

-HS 2: Đọc mục lục sách các bài tập đọc ở tuần 6

- HS1: Em (bạn) có đi xem phim không?

- HS2 : Có, em (mình, tớ) rất thích đi xem phim

Bài 2 : (Miệng)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Giúp HS nắm yêu cầu bài

- Cho cả lớp suy nghĩ đặt 1 câu theo mẫu (như

SGK) Sau đó gọi HS đứng tại chỗ trả lời

- Nhận xét câu trả lời

Bài 3: (viết)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS viết 2 tên truyện, tên tác giả, số

- Dặn HS xem trước bài: “Kể ngắn theo tranh

Luyện tập về thời khóa biểu”

- Nhận xét tiết học

- HS3 : Không, em ( tớ ) không thích đi xem phim

- 1HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS đọc bài mẫu

- 3 HS đặt câu Ví dụ:

a Cây này không cao đâu

b Cây này có cao đâu

c Cây này đâu có cao

- 1HS đọc yêu cầu bài