Giáo án lớp 3 tuần 1 năm học 2019 2020 (2 cột)

Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Các hoạt động dạy – học : Hoạt

Giáo án lớp 3 - Tuần 1

TOÁN TIẾT 1: ĐỌC , VIẾT,SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

III Các hoạt động dạy – học:

1 KTBC

Kiểm tra đồ dùng của HS

2 Dạy bài mới

2.1 : Giới thiệu bài

2.2 :Thực hành

Bài 1 :GV cho hs đọc kết quả

Bài 2: Tổ chức cho 2 nhóm thi

Bài 3: Với những trường hợp có các phép

tính khi điền dấu có thể giải thích bằng

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong sgk

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học

1 KTBC:

GV kiểm tra sgk của HS

2 Dạy bài mới

- 2.1:Giới thiệu bài :GV giới thiệu 8 chủ

điểm của sgk Tập 1, giải thích từng chủ

điểm

- 2.2: Luyện đọc

GV đọc toàn bài

-HS mở mục lục sgk , 1hs đọc tên 8 chủ điểm

-HD luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ :

-GV kết hợp HD HS phát âm đúng

-GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

trong mỗi đoạn

2.3: Tìm hiểu bài

Câu 1(sgk)Lệnh cho mỗi làng trong vùng

phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

Câu 2(sgk) Vì gà trống không đẻ trứng được

Câu3 (sgk)

Câu chuyện này nói lên điều gì ? (Ca ngợi

tài trí của cậu bé)

- Hsđọc nối tiếp câu

-Hs đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm 2hs đọc đoạn1+ 2 Cả lớp đọc ĐT đoạn 3

-Hsđọc thầm đoạn 1 , trả lời câu hỏi 1,2

Cả lớp đọc thầm đoạn 2 thảo luận nhóm, trả lờicâu 3

Cả lớp theo dõi sgk và trả lời câu hỏi 4 -Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

HS đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm 3 em)-2 nhóm thi đọc

-Cả lớp nhận xét , bình chọn cá nhân và nhómđọc hay

-HS lắng nghe

-HS quan sát làn lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn

-GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát tranh

và kể 3 đoạn của câu chuyện

-sau mỗi 1 hs kể , GV nhận xét nhanh về nội

dung , diễn đạt , cách thể hiện

3 Củng cố - Dặn dò

-Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ?

Vì sao ?

-GV động viên , khen ngợi những ưu điểm ,

tiến bộ của lớp, nhóm hay cá nhân , nêu

những điểm chưa tốt cần điều chỉnh

-Khuyến khích hs về nhà kể lại cho người

thân nghe Chuẩn bị tiết sau

của câu chuyện, nhẩm KC

-3HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và KC -Cả lớp nhận xét , bình chọn

2/ ôn bảng chữ: Điền đúng 10 chữ và tên chữ của 10 chữ đó vào ô trống Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II Đồ dùng dạy – học:

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép , nội dung bài tập 2

Bảng phụ kẻ bảng chữ ở BT3

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

2 HD tập chép

-HS lắng nghe

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-? Đoạn này chép từ bài nào? Tên bài

viết ở vị trí nào? Đoạn chép có mấy

câu? Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ

đầu câu viết như thếnào?

-GV gạch chân những tiếng dễ viết sai

- Gv theo dõi , uốn nắn

-Chấm , chữa bài : GV chấm 5-7 bài ,

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số( không nhớ)

- Củng cố giải bài toán(có lời văn) về nhiều hơn , ít hơn

- Học sinh cẩn thận khi tính toán Làm bài tập: 1( a, c); 2; 3; 4

II Đồ dùng dạy – học :

- Giấy khổ lớn

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC:

-GV ghi một số bài tậpvề đọc , viết,

so sánh số

-Nhận xét

2 Dạy bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2 : Thực hành

Bài 1: GV treo bài tập lên bảng

Bài 2:

Bài 3: GV hỏi yêu cầu của bài toán ,

HS ôn lại cách giải toán về “ít hơn”

Tiết 6 TỰ NHIÊN- XÃ HỘI :

Bài 1 : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I Mục tiêu :

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

-Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

-Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3đến 4 phút người ta có thể bị chết

II Đồ dùngdạy – học :

Các hình trong sgk trang 4,5

III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài

2 Thực hành cách thở sâu

GV cho cả lớp cùng chơi

Hỏi: Cảm giác như thế nào sau khi nín thở

lâu ?

-GV gọi HS lên trước lớp thực hiện động

tác hít thở sâu như (sgk).Sau đó yêu cầu cả

HS nghe

Cả lớp cùng làm động tác “bịt mũi nín thở”

HS trả lời câu hỏi -HS cả lớp quan sát và thực hành

lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực và thực

-GV gọi một số cặp lên hỏi ,đáp trước lớp

và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo

-GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và

-HS: bảng con, phấn, sgk, vở bài tập.

III Các hoạt động dạy – học

1 KTBC

- Gv kiểm tra bài tập và vở bài tập của học

sinh

Nhận xét

2 Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2 : Thực hành

Bài 1: a) 324 761 25

405 128 721

729 889 746

b) 645 666 485

-302 -333 -72

343 333 413

Bài 2 : Yêu cầu hs nêu được cách tìm SBT, số hạng rồi làm bài a/ x- 125= 344 b/ x+ 125 = 266 x = 344+125 x = 266-125 x = 469 x = 141 Bài 3: Bài giải Số nữ có trong đội đồng diễn là : 285- 140 = 145 (người) Đs: 145 người nữ 3.Củng cố - Dặn dò : - làm bài 4 và chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học HS lắng nghe HS làm bài vào vở rồi đổi chéo vở để kiểm tra HS nhắc lại qui tắc rồi làm bài -HS đọc đề rồi giải

Tiết 2 TẬP ĐỌC

Tiết 2: HAI BÀN TAY EM

I Mục tiêu:

-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ giữa các dòng thơ

-Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích , rất đáng yêu(Trả lời được các câu hỏi trong sgk , thuộc lòng 2-3 khổ thơ trong bài)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC:

Gọi 3hs kể lại 3 đoạn câu chuyện”cậu bé thông

minh” và trả lời về nội dung mỗi đoạn

2 Dạy bài mới

HĐ1 : Giới thiệu bài

? Hai bàn tay thân thiết với bé ntn?

? Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

HĐ4 : Học thuộc lòng bài thơ

- Gv hướng dãn HS học thuộc lòng từng khổ thơ

rồi cả bài thơ

-Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn , câu thơ(BT2)

-Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

II Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1

-Bảng lớp viết sắn câu văn, thơ BT2

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

- Gv mời 3hs lên bảng gạch dưới những sự

vật được so sánh với nhau

- Chuẩn bị tiết sau

- 1hs đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi sgk

- HS làm bài theo cặp

- HS nhận xét bài làm

- 1hs đọc yêu cầu bài tập

Tiết 4 TIẾNG ANH ( GVC)

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 3

213+356; 349+650; 999-777

- Nhận xét, chữa bài

- 3 HS làm bài trên bảng

- Học sinh khác nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu giớ học và ghi tên bài lên bảng

2.2 Hướng dẫn thực hiện phép cộng các

số có ba chữ số (có nhớ một lần)

a) Phép cộng 435 + 127

- Viết lên bảng phép tính 435 + 127 = ? và

yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện

phép tính trên Nếu HS tính đúng, GV cho

HS nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để HS

cả lớp ghi nhớ Nếu HS cả lớp không tính

được, GV hướng dẫn HS tính từng bước như

phần bài học của SGK

+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?

+ Hãy thực hiện cộng các đơn vị với nhau

+ 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ Vậy ta viết 2 vào hàng đơn vị và nhớ 1

+ Hãy thực hiện cộng các số trăm với nhau

+ Vậy 435 cộng 127 bằng bao nhiêu?

* 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết6

- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách

thực hiện phép tính của mình HS cả lớp theo

dõi để nhận xét bài của bạn

- Thực hiện tính từ đâu đến đâu?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét về

cả đặt tình và kết quả tính

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4

- Hãy đọc yêu cầu của bài

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm

*2 cộng 1 bằng 3, viết 3

- Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tính

- Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàngđơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng

như thế nào?

- Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn

thẳng nào tạo thành?

- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng

- Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc

- Thực hiện tính từ phải sang trái

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàobảng con

- Tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đườnggấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABC gồm 2 đoạn thẳng tạothành đó là đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC

- Đoạn thẳng AB dài 126 cm, đoạn thẳng BCdài 137 cm

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào

- Viết đúng chữ hoa A(1 dòng) V, D (1 dòng)

+ Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng)và câu ứng dụng “Anh em như thể chân tay Rách

lành đùm bọc dở hay đỡ đần”(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ:

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng Vừ A Dính viết hoa và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- Vở tập viết 3 tập1

III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu: GV nêu yêu cầu của tiết tập

viết lớp 3.

2 Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn viết bảng con.

GV đưa ra từ ứng dụng: Vừ A Dính và hỏi

- Em hãy tìm các chữ hoa có trong từ trên

- Nhìn vào bài viết em thấy các chữ cao mấy

- Nét 2:Từ điểm dừng chuyển hướng bút viết

nét móc ngược phải dừng bút giữa dòng kẻ 1

và 2

GV: Vậy chữ A được viết mấy nét?

- GV: Đưa tiếp chữ V,D viết mẫu để học sinh

bản lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền

tạo 1vòng xoắn nhỏ ở chân chữ

- GV viết mẫu( A,V,Đ)

- Các em viết bảng con mỗi chữ 2 lần

*Luyện viết từ ứng dụng(tên riêng)

- GV: Vừ A Dính là một thiếu niên người dân

tộc Hmông, anh đã anh dũng hy sinh trong

kháng chiến chống Pháp để bảo vệ cán bộ

cách mạng

- GV Đính băng chữ viết sẵn hỏi:

- Những chữ nào viết 2,5 ô li

-Chữ nào viết một ô li?

-GV viết mẫu trên bảng lớp

GV yêu cầu học sinh viết bảng con( 2 lần)

- GV nhận xét uốn nắn về khoảng cách nối

nét từ chữ viết hoa sang chữ thường

* Luyện viết câu ứng dụng.

- 1 em đọc cho cô câu ứng dụng

Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Em có biết câu ca dao khuyên chúng ta điều

gì không ?

GV:Là anh em phải thân thiết, gắn bó với

nhau như tay với chân, lúc nào cũng phải yêu

thương đùm bọc nhau

- Câu ca dao có chữ nào viết hoa? Tại sao?

- Các em viết bảng con chữ Anh, Rách

- GV nhận xét và sửa chữa về khoảng cách

các chữ cách nối nét

2.3 Hướng dẫn viết vở tập viết

GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ

 1 dòng chữ A

 1 dòng chữ V ,D

 2 dòng chữ Vừ A Dính

 2 lần( 4 dòng) câu ca dao

- Sau mỗi dòng Gv kiểm travà nhắc nhở hoc

sinh cách cầm viết, tư thế ngồi, cách trình bày

- Là anh em phải hoà thuận, giúp đỡ nhau

- Chữ A, R vì chữ đầu câu thơ

- HS viết bảng con Anh, Rách

- GV chấm nhanh một số bài Nêu nhận xét

các bài đã chấm về chữ, trình bày

5 Củng cố- dặn dò:

- Các em nên học thuộc câu ca dao

- Luyện viết thêm bài ở nhà

HS viết vào vở theo yêu cầu của Gv-Chú ý cả tư thế ngồi cách cầm viết , viết đúng

độ cao, khoảng cách chữ , trình bày câu ca daođúng mẫu

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp có khích thước lớn

III Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên giới thiệu vật mẫu, đặt câu hỏi

Giáo viên giải thích Giáo viên liên hệ thực

tế về tác dụng của tàu thuỷ Giáo viên tạo

điều kiện để học sinh suy nghĩ tìm ra cách

gấp

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường

dấu gấp giữa hình vuông

Bước3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

Học sinh quan sát trả lời

Học sinh quan sát cách thực hiện

Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao

tác lại các bước gấp

Giáo viên và học sinh cả lớp quan sát

Giáo viên sửa sai, uốn nắn thao tác cuối khó

Giáo viên hướng dẫn các em còn lúng túng

Giáo viên cho học sinh tập gấp tàu thuỷ

hai ống khói bằng giấy

II Đồ dùng:

- Gv: bảng phụ

- Học sinh: bảng con, phấn

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 4

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách

thực hiện phép tíh của mình HS cả lớp theo

dõi để nhận xét bài của bạn

- Nhận xét - Chữa bài

Bài 2

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực

hiện phép tính rồi làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét cả

về đặt tính và kết quả tính

- Nhận xét - Chữa bài

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán

- Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu?

- Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành

bài toán

- Nghe giới thiệu

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- HS 1:

* 7 cộng 0 bằng 7, viết 7

* 6 cộng 2 bằng 8, viết 8

* 3 cộng 1 bằng 4, viết 4

- Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tính

- Đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàn đơn vị,chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

- Thực hiện tính từ phai sang trái

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

- Yêu cầu HS làm bài.

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- Tự làm bài vào vở bài tập

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tínhtrước lớp Ví dụ: HS 1: 310 cộng 40 bằng350

Tiết 2 TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.

I.Mục tiêu:

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ( BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT 2 )

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( vở bài tập.)

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2.1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng (5-9 tuổi, sinh

hoạt trong các sao nhi đồng), lẫn thiếu niên (9-14

tuổi), sinh hoạt trong các chi đội TNTP Hồ CHí

Minh

-Cho hs thảo luận nhóm đôi các câu hỏi:

+Đội thành lập ngày nào?

+Những đội viên đầu tiên của đội là ai?

+Đội mang tên Bác khi nào?

-Mời đại diện các nhóm báo cáo

-Gv tóm ý:

+Đội TNTP Hồ Chí Minh được thành lập ngày

15-5-1941 tại Pác Bó, tỉnh Cao Bằng, lúc đầu,

đội chỉ có 5 người: Đội trưởng là Nông Văn Dền

(Bí danh Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Tức Cao

Sơn), Lý Văn Tịnh (Tức Thanh Minh), Lý Thị

Mỳ( Tức Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (Tức Thanh

Thuỷ) Đội mang tên Bác vào ngày 30-1-1970

-b.Bài tập 2

Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài

-Gv giúp hs nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp

-2 hs đọc lại đề

-2 hs đọc yêu cầu

-Lớp đọc thầm theo

-Hs lắng nghe-Thảo luận theo cặp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+Địa chỉ gởi đơn

+Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp trường của

người viết đơn

+Nguyện vọng và lời hứa

+Tên và chữ kí của người làm đơn:

-Nhấn mạnh điều mới học: ta có thể trình bày

nguyện vọng của mình bằng đơn

-Yêu cầu hs nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính

xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách

khi tới các thư viện

Tiết 3 TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO

I Mục tiêu :

Sau bài học , học sinh có khả năng:

- Hiểu được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ

- Biết được khi hít vào, khí ô- xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi

cơ thể;khi thở ra, khí các-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài qua phổi

II Đồ dung dạy học :

- Các hình trong SGK / 6,

- Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm

III Các hoạt động dạy_ học :

1 KTBC :

- Kể tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ?

- Cơ quan hô hấp có chức năng gì ?

+ Các em nhìn thấy gì trong lỗ mũi ?

+ Khi bị sổ mũi , em thấy có gì chảy ra từ 2 lỗ mũi

?+ Hằng ngày , dùng khăn sạch lau trong lỗ mũi ,

em thấy trong khăn có gì ?

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng ?

GV : Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi

trong không khí khi ta hít vào

- Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến dịch nhầy

để cản bụi và diệt khuẩn , tạo độ ẩm , đồng thời có

nhiều mao mạch sưởi ấm không khí khi hít vào

- HS thảo luận nhóm 2

- HS tự làm và trả lời

- Hs tự trả lời

Gv kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh , có

lợi cho sức khỏe Vì vậy ta nên thở bằng mũi

2.2 Hoạt động 2 : Làm việc với sgk

Bước 1:Thảo luận nhóm:

Gv y/c 2 hs cùng quan sát hình 3 , 4 , 5 / 7 và thảo

luận theo gợi ý :

Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, bức

tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi ?

- Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn

cảm thấy ntn?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có

nhiều khói bụi ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp.

- Gọi 1 số hs lên trình bày kq thảo luận trước lớp

- Gv đặt câu hỏi cho cả lớp :

+ Thở kk trong lành có lợi gì ?

+ Thở kk có nhiều khói bụi có hại gì ?

* Gv kết luận : Không khí trong lành là không

khí có chứa nhiều khí ô xy , ít khí các bô ních và

khói bụi … Khí ô xy cần cho hoạt động sống của

cơ thể Vì vậy thở không khí trong lành giúp cơ

thể khỏe mạnh không khí chứa nhiều khói bụi ,

khí các bô ních … là không khí bị ô nhiễm Thở

không khí bị ô nhiễm sẽ có hại cho sức khỏe

- Y/c hs đọc phần bài giảng phía dưới sgk / 7

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm 2

- Hs nêu kq thảo luận , nói rõ nội dung bức tranh

- Nghe - viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2 )

- Làm đúng BT (3) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

- Từ đoạn viết, cung cấp cách trình bày bài thơ: Chữ đầu các dòng phải viết hoa, viếtbài thơ ở giữa trang vở

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2; Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

-GVđọc cho 3 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào

bảng con các từ: dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng

hoàng

-Nhận xét, GVyêu cầu hs sửa sai (nếu có)

-Kiểm tra 2 hs đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ

đã học ở tiết trước: a, ă, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e, ê

- Nhận xét

-Hs viết lại các từ khó

-2 hs đọc thuộc lòng 10 tên chữ đã học