Giáo án Giáo dục công dân 6 kì 2 theo cv 3280

Kể một số quyền của trẻ em mà bản thân em đã và đang được hưởng - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Gv quan sát, th

Trang 1

1 Kiến thức: Nêu được tên bốn nhóm quyền và một số quyền trong bốn nhóm theo

Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em

2 Kĩ năng: Biết nhận xét đánh giá việc thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em ở

bản thân và bạn bè

3 Phẩm chất Tôn trọng quyền của mình và bản thân.

4 Năng lực: Giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, tự học, tự tin trình bày trước đám

đông

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của GV:

- SGK + SGV; Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em

- Số liệu, sự kiện về hoạt động thực hiện quyền trẻ em như: Tranh ảnh, về các hoạtđộng vui chơi, hội họp của trẻ em, hoạt động chăm sóc trẻ em

- Bảng phụ, phiếu học tập, bút dạ

2 Chuẩn bị của HS:

- SGK + vở ghi, đọc trước nội dung bài mới

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút)

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình huống vào bài mới

b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi và thực hiện yêu cầu của giáo viên

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân

d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ và trả lời

đ) Tiến trình hoạt động:

? Kể một số quyền của trẻ em mà bản thân em đã và đang được hưởng

- Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân

* Tổ chức thực hiện:

+ Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

+ Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh hoạt động

* Báo cáo sản phẩm: Hs đứng tại chỗ trình bày miệng.

* Dự kiến sản phẩm cần đạt:

Trang 2

* Dự kiến sản phẩm cần đạt: Học sinh tự kể về các quyền đã và đang được hưởng:

quyền học tập, vui chơi, bảo vệ…

* Đánh giá sản phẩm:

+ Hs nhận xét phần trình bày của bạn

+ Gv nhận xét, căn cứ vào câu trả lời của học sinh để dẫn dắt vào bài

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc( 10 p)

a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được những những quyền

lợi mà trẻ em được hưởng

b) Nhiệm vụ : Học sinh đọc truyện và thực hiện yêu

cầu của giáo viên

c) Phương thức thực hiện : Hoạt động nhóm

d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào vở ghi

đ) Tiến trình hoạt động :

- Một em đọc truyện SGK

- Thảo luận nhóm

*N1+2: Tết ở làng trẻ SOS được diễn ra như thế nào?

(nêu những chi tiết cụ thể)

Tết ở làng SOS:

- Nhà nào cũng đỏ lửa

- Đầy đủ nghi lễ

- Sắm quần áo, giấy dép

- Kẹo bánh, hạt dưa, cành đào, hoa quả…

- Phá cỗ ngọt hát hò vui vẻ…

*N3+4: Qua các chi tiết trên em có nhận xét gì về

cuộc sống của trẻ em ở làng trẻ SOS Hà Nội?

Được sống đầm ấm, hạnh phúc như bao trẻ em khác

Giới thiệu khái quát về công ước

+ 1989 công ước liên hiệp về quyền trẻ em được ra

đời

+ 1990 nước Việt Nam kí và phê chuẩn công ước

+ 1991 Việt Nam ban hành luật bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các nhóm quyền mà trẻ

em đang được hưởng( 10 p)

1 Tìm hiểu truyện(15’):

“Tết ở làng trẻ SOS Hà Nội”

* NX: Trẻ em mồi côi tronglàng trẻ em SOS được sống rấtđầm ấm, hạnh phúc Đó cũng

là quyền của trẻ em ko nơinương tựa được Nhà nước bảo

vệ và chăm sóc

2 Nội dung bài học (18’):

Trang 3

a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được các nhóm quyền cơ

bản của trẻ em

b) Nhiệm vụ : Học sinh đọc truyện và thực hiện yêu

cầu của giáo viên

c) Phương thức thực hiện : Hoạt động cặp đôi, cá

- Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu Á và là nước thứ

hai trên thế giới tham gia công ước Đồng thời ban

hành luật về đảm bảo quyền trẻ em ở Việt Nam

- Có 193 nước trên thế giới tham gia (Chỉ còn 2 nước

không tham gia đó là Hoa Kỳ và Sômali)

?Nếu như vi phạm quyền trẻ em sẽ bị xử lý như thế

a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng những kiến

thức đã học vào việc làm bài tập nhận biết quyền trẻ

và được đáp ứng các nhu cầu

cơ bản để tồn tại như đượcnuôi dưỡng, chăm sóc

* Nhóm quyền bảo vệ:

- Là những quyền nhằm bảo vệtrẻ em khỏi mọi hình thức phânbiệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóclột

*Nhóm quyền phát triển:

- Là những quyền được đápứng các nhu cầu do sự pháttriển…

* Nhóm quyền tham gia:

- Là những quyền được thamgia vào các công việc có ảnhhưởng đến cuộc sống của trẻ…

b) Trách nhiệm của Nhà nước:

- Hành vi xâm phạm qtrẻ emnhư: ngược đãi, làm nhục, bóclột trẻ em đều bị trừng phạtnghiêm khắc

3 Bài tập (5'):

Trang 4

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân.

d) Yêu cầu sản phẩm : Câu trả lời của học sinh

a) Mục tiêu: Giúp hs nắm chắc nội dung bài học

b) Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi.

c) Phương thức thực hiện : Hoạt động cá nhân

+ Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh hoạt động, giúp đỡ khi học sinh gặp khó khăn

* Báo cáo sản phẩm: Hs lên bảng báo cáo kết quả sản phẩm của mình.

Việc thực hiện quyền trẻ em ở nơi em cư trú:

- Đa số trẻ em đã được chăm sóc, bảo vệ, được giáo dục

- Một số bị tước mất quyền trẻ em…

Bổ sung (nếu HS không nói được): Một số em bị tước mất quyền trẻ em như đang ở độtuổi thành niên không được đi học, không được chăm sóc, nuôi dưỡng chu đáo, phải đilàm thuê để kiếm sống, bị đánh đâp tàn nhẫn, đối xử không công bằng, trọng nam, khinhnữ…

+ Hs khác nhận xét phần báo cáo sản phẩm của bạn

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của học sinh

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (1p)

a) Mục tiêu: Học sinh có ý thức tìm hiểu, đọc thêm các câu chuyện cùng nội dung.

b) Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ bản thân

d) Tiến trình hoạt động:

* GV chuyển giao nhiệm vụ:

Trang 5

+ Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.

+ Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh về nhà thực hiện nhiệm vụ

* Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs ghi lại một số câu chuyện, tình huống có liên quan đến

việc thực hiện quyền trẻ em

* Đánh giá sản phẩm: tiết học sau, kiểm tra xác xuất khoảng 5 – 7 sản phẩm.

* Rút kinh nghiệm:

Trang 6

(TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được ý nghĩa của Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em

2 Kĩ năng: Biết thực hiện quyền và bổn phận của bản thân

3 Phẩm chấtTôn trọng quyền của mình và của mọi người.

4 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác trao đổi, giải quyết vấn đề, tự học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

- Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em Số liệu, sự kiện về hoạt động thực hiệnquyền trẻ em như:

- SGK + vở ghi, đọc trước nội dung bài học còn lại

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

Câu hỏi: Em hãy cho biết trẻ em có mấy nhóm quyền? Đó là những nhóm quyền nào?

Nêu nội dung của các nhóm quyền đó?

Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa công ước

Trang 7

quyền cơ bản của trẻ em

b) Nhiệm vụ : Học sinh đọc truyện và thực hiện

yêu cầu của giáo viên

c) Phương thức thực hiện : Hoạt động nhóm, cá

chồng Thấy vậy hội phụ nữ địa phương đã can

thiệp, nhưng bà A vẫn không thay đổi nên đã lập

hồ sơ đưa bà A ra kiểm điểm và kí cam kết chấm

dứt hiện tượng này"

Thảo luận nhóm (4')

N1:Nhóm em có nhận xét gì về hành vi của bà

A?

Bà A đã vi phạm quyền trẻ em ở điều 24, 28, 37

của công ước

N2:Nếu nhóm em được chứng kiến sự việc đó thì

sẽ làm gì?

Lên án, can thiệp kịp thời với người có thẩm

quyền đối với hành vi vi phạm quyền trẻ em

N3: Nhóm em hãy cho biết việc làm của hội phụ

nữ nói lên điều gì?

- Quan tâm, can thiệp kịp thời đảm bảo và bảo vệ

quyền trẻ em được thực hiện

- Nghiêm trị đích đáng những hành vi vi phạm

quyền trẻ em

N4: Nhóm em hãy cho biết trách nhiệm của nhà

nước đối với trẻ em như thế nào?

- Rất cần đối với trẻ em Vì các nhóm quyền của

trẻ em đảm bảo cho trẻ em chống lại mọi sự xâm

hại…

Qua phần thảo luận trên em hãy cho biết những

nhóm quyền có cần thiết đối với trẻ em không?

c)Ý nghĩa của công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em:

- Công ước này thể hiện sự tôn trọng

và quan tâm của cộng đồng quốc tếđối với trẻ em, là điều kiện cần thiết

để trẻ em được phát triển đầy đủ trongbầu không khí hạnh phúc, yêu thương

và được chăm sóc, dạy dỗ đầy đủ

* Bổn phận và trách nhiệm của công dân HS:

Trang 8

vì sao?

Quyền trẻ em có ý nghĩa gì ?

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 phút)

a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng những

kiến thức đã học vào việc làm bài tập về quyền

Nêu 3 biểu hiện vi phạm quyền trẻ em?

- HS làm bài tập – GV bổ sung và uốn nắn (nếu

cần)

*Bài c:

Đọc yêu cầu bài tập (c) trong SGK

Ai sai? Vì sao? Nếu em là Lan em sẽ nói với mẹ

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Em dự kiến cách ứng sử của mình trong những

trường hợp sau đây:

- Em thấy một người lớn đánh đập một bạn nhỏ

- Em thấy bạn của em lười học, trốn học đi chơi

- Em thấy một số bạn nơi em ở chưa biết chữ

Tổng hợp : Có nhiều cách ứng xử, tuỳ theo mỗi

3 Bài tập (15’):

*Bài b:

- Bắt trẻ em bỏ học đi làm để kiếmsống

*Bài đ:

- Nếu em là Quân em sẽ giải thích cho

bố mẹ hiểu: Ngoài việc h.tập còn phảitham gia các hoạt động của trường,lớp thì mới phát triển toàn diện nhâncách

*Bài e:

- Nhờ người có thẩm quyền đến canthiệp

- Khuyên bạn, giải thích cho bạn hiểu

sự cần thiết của việc học tập…Nếukhông nghe nói cho bố mẹ bạn biết

- Khuyên các bạn đi học…

Trang 9

người và hoàn cảnh để có cách ửng xử tốt nhất.

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2p)

* Dự kiến sản phẩm cần đạt: Trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện các quyền

trẻ em:

- Mỗi chúng ta cần phải biết bảo vệ quyền của mình, tôn trọng quyền của người khác vàthực hiện tốt bổn phận, nghĩa vụ của mình

Trang 10

việc thực hiện quyền trẻ em

1 Kiến thức: Nêu được thế nào là công dân ;căn cứ để xác định công dân của một

nước;thế nào là công dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa (CHXHCN) Việt Nam

2 Kĩ năng: Biết thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi.

3 Phẩm chấtTự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

- SGK + SGV

- Hiến pháp 1992 (Chương v – Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân)

- Luật quốc tịch (1988 - Điều 4)

- Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em

- SGK+ vở ghi

- Những tư liệu về công dân nước CHXHCN Việt nam

Trang 11

? Trẻ em cần phải làm gì đối với quyền và nghĩa vụ của mình?

- Trẻ em cần có trách nhiệm đối với quyền và nghĩa vụ của mình:

Biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của người khác Phải thực hiện tốt bổnphận và nghĩa vụ của mình…

+ Gv nhận xét, căn cứ vào câu trả lời của học sinh để dẫn dắt vào bài:

Chúng ta luôn tự hào: Chúng ta là công dân nước CHXHCN Việt Nam Vậy côngdân là gì? Những người như thế nào thì được gọi là công dân nước CHXHCN ViệtNam? Để trả lời được câu hỏi trên, chúng ta cùng đi tìm hiểu bài 13…

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HĐ 1: Tìm hiểu tình huống

a) Mục tiêu: Phân tích tình huống để hiểu được

công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa VN

b) Nhiệm vụ : Học sinh đọc thông tin và thực hiện

yêu cầu của giáo viên

c) Phương thức thực hiện : Hoạt động nhóm

d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào vở ghi

đ) Tiến trình hoạt động :

* Thảo luận nhóm(7p) tình huống trong SGK.

- Theo em bạn A - li- a nói như vậy có đúng

không? Vì sao?

- Người nước ngoài đến Việt Nam công tác hoặc

người nước ngoài đến Việt Nam sinh sống lâu dài

có được coi là công dân nước Việt Nam không?

1 Tìm hiểu tình huống(10’):

* Nhận xét:

- A-li-a là công dân Việt Nam

- Vì bố A-li-a là công dân Việt Nam.(nếu bố mẹ chọn quốc tịch ViệtNam cho A-li-a)

- Không phải là công dân Việt Nam

Trang 12

Vì sao?

Giới thiệu luật quốc tịch, cho HS so sánh với câu

trả lời trên đã chính xác chưa

* Nguyên tắc xác định quốc tịch là:

- Trẻ em có cha hoặc mẹ hoặc cả cha và mẹ là

công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam hoặc bị bỏ

rơi, tìm thấy trên lãnh thổ Việt Nam

- Người được nhập quốc tịch Việt Nam hoặc được

trở lại quốc tịch Việt Nam

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học

Mục tiêu: Tìm hiểu Khái niệm, quyền của công

dân

*Nhiệm vụ: trả lời các câu hỏi

*Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, cá nhân, cặp

Qua phần tìm hiểu em hãy cho biết công dân là

gì? Căn cứ vào đâu để xác định công dân của

một nước? Công dân nước Việt Nam là ngườinhư

a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng những

kiến thức đã học vào việc làm bài tập

- Hình thành cho học sinh năng lực tự học, tự giải

quyết vấn đề

b) Nhiệm vụ: HS giải quyết các bài tập của giáo

viên giao

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân.

- Vì không nhập quốc tịch ViệtNam (nếu tự nguyện tuân theo phápluật Việt Nam thì được coi là côngdân Việt Nam)

2 Nội dung bài học (16’):

a Khái niệm:

- Công dân là người dân của mộtnước

- Quốc tịch là căn cứ để xác địnhcông dân của một nước, thể hiệnmối quan hệ giữa Nhà nước và côngdân đó

- Công dân nước CHXHCN ViệtNam là người có quốc tịch ViệtNam

* Quyền của công dân:

- Ở nước CHXHCN Việt Nam mỗi

cá nhân đều có quyền có quốc tịch.Mọi công dân cùng sinh sống trênlãnh thổ Việt Nam đều có quốc tịchViệt Nam

(x)- Người Việt Nam dưới 18 tuổi

- Người nước ngoài sang công tác

Trang 13

* Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào nội dung bài học để trả lời câu hỏi:

- Đứa trẻ đó là công dân nước CHXHCN Việt Nam dựa vào căn cứ xác định quốc tịch

d) Tiến trình hoạt động:

* GV chuyển giao nhiệm vụ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp

Trang 14

- Tìm đọc các câu chuyện và ghi tên lại một số câu chuyện, tình huống có liên quan đến nội dung bài học

Liên hệ chủ đề: Quyền và nghĩa vụ công dân nước CHXHCN Việt Nam: ? Công dân

có những quyền và nghĩavụ gì? (Trả lời qua các bài học GDCD (Gợi ý cho HS kể những

câu chuyện về thành tích học tập của HS Việt Nam trong các lĩnh vực và kết hợp kể một

số câu chuyện sưu tầm được)

- Hình thức hoạt động:

+ Hoạt động cá nhân ( Làm ở nhà)

+ Sản phẩm: trình bày miệng

nội dung bài học

N gày tháng năm 2021

1 Kiến thức: Nêu được mối quan hệ giữa công dân và nhà nước.

2 Kĩ năng: Biết thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi.

3 Phẩm chấtTự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam.

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Trang 15

-Hiến pháp 1992 (Chương v – Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân)

- Luật quốc tịch (1988 - Điều 4)

- Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em

- Tranh ảnh

- Học thuộc bài cũ, làm bài tập

- Sưu tầm những tư liệu về công dân nước CHXHCN Việt nam

+ Công dân là người dân một nước

+ Căn cứ vào quốc tịch để xác định công dân một nước

+ Công dân nước CHXHCN Việt Nam là người có quốc tịch Việt Nam

+ Gv nhận xét, căn cứ vào câu trả lời của học sinh để dẫn dắt vào bài:

Chúng ta luôn tự hào: Chúng ta là công dân nước CHXHCN Việt Nam Vậy côngdân là gì ? Những người như thế nào thì được gọi là công dân nước CHXHCN ViệtNam? Để trả lời được câu hỏi trên, chúng ta cùng đi tìm hiểu bài 13…

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học( tiếp)

a) Mục tiêu: Tìm hiểu quyền của công dân, trách nhiệm

của Nhà nước

b) Nhiệm vụ: trả lời các câu hỏi

2 Nội dung bài học(tiếp) (23’):

Trang 16

c)Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, nhóm, cá nhân

d)Sản phẩm: nội dung câu trả lời của học sinh, vở ghi

đ)Tiến trình hoạt động:

* Thảo luận nhóm bàn ( 5p):

Hãy nêu các quyền của công dân mà em biết?

* Các quyền của công dân:

- Quyền được học tập nghiên cứu khoa học, kĩ thuật

- Quyền được hưởng chế độ bảo vệ sức khoẻ

- Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở, thân thể…

Công dân có nghĩa vụ gì đối với nhà nước?

* Nghĩa vụ của công dân với nhà nước:

- Nỗ lực học tập, bảo vệ tổ quốc

- Tôn trọng và bảo vệ tài sản của nhà nước

- Tuân theo hiến pháp, pháp luật

- Đóng thuế là hoạt động công ích…

* Trẻ em nghĩa vụ:Chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo

đức Tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

Nhấn mạnh: Công dân đã được hưởng các quyền mà

pháp luật nước CHXHCN Việt Nam quy định Vì vậy

phải thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ đối với nhà nước

Có như vậy công dân mới được đảm bảo

Và liên hệ, mở rộng Tích hợp thuế:

Trong các quyền và nghĩa vụ của công dân nước

CHXHCN Việt Nam còn có quyền và nghĩa vụ với

pháp luật thuế của Nhà nước (Nghĩa là mỗi công dân

phải có trách nhiệm đóng thuế đầy đủ, tham gia các

hoạt động tuyên truyền về chính sách, pháp luật

- Công dân Việt Nam có quyền

và nghĩa vụ đối với Nhà nướcCHXHCN Việt Nam; được Nhànước CHXHCN Việt Nam bảo

vệ và đảm bảo việc thực hiện cácquyền và nghĩa vụ theo quy địnhcủa pháp luật

* Trách nhiệm của nhà nước:

- Nhà nước CHXHCN Việt Namtạo điều kiện cho trẻ em sinh ratrên lãnh thổ Việt Nam có quốctịch Việt Nam

Trang 17

Em có suy nghĩ gì về nhiệm vụ học tập và trách nhiệm

của người HS, người công dân đối với đất nước?

Thảo luận và nêu được:

- Phải cố gắng học tập để nâng cao kiến thức, xây dựng

quê hương đất nước

- Những tấm gương đạt giải trong các kì thi mang niềm

tự hào, vinh quang cho đất nước

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)

a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng những kiến

thức đã học vào việc làm bài tập

- Hình thành cho học sinh năng lực tự học, tự giải

quyết vấn đề

b) Nhiệm vụ: HS giải quyết các bài tập của giáo viên

giao

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, cặp đôi

- Trương Bá Tú giải nhì toán quốc tế…

- Nguyễn Thuý Hiền vô địch thế giới ủsu

- Lý Đức, Phạm Văn Bách thể dục thể hình…

Yêu cầu HS về đọc thêm truyện đọc SGK và sưu tầm

những tấm gương làm rạng danh đất nước ở mọi lứa

tuổi

Nhà nước có trách nhiệm gì với mỗi trẻ em?

*Bài d:

Kể tấm gương sáng tạo trong học tập, thể thao đem lại

vinh quang cho dân tộc Việt Nam?

- Rèn luyện phẩm chất đạođức… để phát triển toàn diện, trởthành người có ích cho gia đình,

xã hội

Trang 18

d) Sản phẩm: Câu trả lời hs

đ) Cách tiến hành

- GV: Cho HS chơi trò chơi: “Chiếc hộp may mắn”

- HS: Nghe thể lệ trò chơi và thực hiện

- GV: Đưa ra một chiếc hộp đựng các câu hỏi, HS bốc câu hỏi và trả lời

Câu 1: Em hãy hát một bài hát ca ngợi quê hương, đất nước?

Câu 2: Em hãy kể câu chuyện về một tấm gương sáng trong học tập, rèn luyện thểthao, bảo vệ tổ quốc mà em biết?

Câu 3: Em hãy hát một bài hát ca ngợi người anh hùng mà em yêu thích?

+ Hoạt động cá nhân (1p)

Trang 19

+ Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh về nhà thực hiện nhiệm vụ.

nội dung bài học

Ngày tháng năm 2021

Ngày soạn: / / 2021

Ngày day:

TIẾT 23 BÀI 14:

THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (T1)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Hs nắm được một số quy định khi tham gia giao thông Nắm được tính

chất nguy hiểm và nguyên nhân của các vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng của giao thông đối với đời sống của con người

2 Kĩ năng: HS biết được tác dụng của các loại tín hiệu giao thông.

3 Phẩm chấtHS có ý thức tôn trọng và thực hiện trật tự an toàn giao thông.

4 Các năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực tự

đ) Tiến trình hoạt động

1 Nêu mối quan hệ giữa nhà nước và công dân?

Trang 20

2 Nêu một số quyền và nghĩa vụ của công dân đối với nhà nước mà em biết?

* Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào nội dung kiến thức đã học để trả lời

*Giáo viên dẫn dắt vào bài mới: : Một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh và thiên tai thì tai nạn giao thông là thảm hoạ thứ 3 gây ra cái chết và thương vong cho loài người Vì sao họ lại khẳng định như vậy? Chúng ta phải làm gì để khắc phục tình trạng đó

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

a) Mục tiêu: Tìm hiểu mục thông tin sự

kiện

c)Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, nhóm,

cá nhân

d) Sản phẩm: nội dung câu trả lời của học

sinh, vở ghi

Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê về tình

hình tai nạn giao thông sgk

- Đọc phần thông tin sự kiện ở sgk

? Em có nhận xét gì về tai nạn giao thông ở

trong nước và ở địa phương?

- Gv nhận xét, đánh giá và khái quát

1 Thông tin sự kiện(12’)

*Tình hình tai nạn giao thông hiệnnay

- Ở trong nước và tại địa phương

số vụ tai nạn giao thông có người chết và bị thương ngày càng tăng

* Nguyên nhân:

- Do ý thức của một số người

tham gia giao thông chưa tốt

- Phương tiện tham gia giao thông ngày càng nhiều

- Dân số tăng nhanh

- Sự quản lí của nhà nước về giao thông còn hạn chế

Trang 21

kiến thức

? Theo em chúng ta cần làm gì để đảm bảo an

toàn khi đi đường

- Để đảm bảo an toàn khi đi đường chúng ta

phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu

giao thông

? Hãy nêu những hiệu lệnh và ý nghĩa của

từng loại hiệu lệnh khi người cảnh sát giao

thông đưa ra?.( Gv có thể giới thiệu cho hs)

Hãy kể tên các loại đèn tín hiệu và ý nghĩa

của các loại đèn đó?

Thảo luận nhóm (5’)

Hãy kể tên một số loại biển báo mà em biết

và nêu ý nghĩa của nó?

Hs thảo luận- > Trình bầy kết quả

c)Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, nhóm,

2 Một số quy định về đi đường (14’)

a Các loại tín hiệu giao thông:

- Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông

+ Biển hiệu lệnh: Hình tròn, nền xanh lam- Báo điều phải thi hành.+ Biển chỉ dẫn: Hình chữ nhật ( vuông) nền xanh lam- Báo những định hướng cần thiết hoặc những điều có ích khác

+ Biển báo phụ: Hình chữ nhật ( vuông)- thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ hơ các biển báo khác

- Vạch kẻ đường

- Hàng rào chắn, tường bảo vệ

3 Luyện tập ( 8’).

Trang 22

Trang 23

+ Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh về nhà thực hiện nhiệm vụ.

nội dung bài học Tự vẽ các loại biển báo mình biết vào vở

Ngày tháng năm 2021

Ngày soạn: / 02/ 2021

Ngày dạy:

TIẾT 24: BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (tiếp)

1 Kiến thức: Hs hiểu được một số quy định khi tham gia giao thông Quy định đối với

người đi bộ đi xe đạp và xe máy

2 Kĩ năng: HS biết tự giác chấp hành trật tự an toàn giao thông.

3 Phẩm chấtHS có ý thức tôn trọng và thực hiện trật tự an toàn giao thông Biết phản

đối những việc làm vi phạm an toàn giao thông

1 Nêu những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông hiện nay?

2 Nêu các loại tín hiệu giao thông mà em biết ?

Trang 24

* Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào nội dung kiến thức bài học để trả lời

*Giáo viên dẫn dắt vào bài mới

a) Mục tiêu: Hs nắm được một số quy định về đi

đường

c)Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, nhóm, cá

Gv: Cho hs thảo luận xử lí tình huống sau:

Tan học Hưng lái xe đạp thả 2 tay và lạng lách,

đánh võng và đã vướng phải quang ghánh của

bác bán rau đi giữa lòng đường

Hãy nêu sai phạm của Hưng và bác bán rau?

- Hs thảo luận- > Trình bầy kết quả

- Các nhóm khác nhân xét

- Gv nhận xét, đánh giá và khái quát kiến thức ?

Khi đi bộ phải tuân theo những quy định nào?

Gv: Cho hs quan sát tranh và nêu các vi phạm

trong bức tranh ( gv chuẩn bị ở bảng phụ)

a Các loại tín hiệu giao thông:

b Quy định về đi đường:

- Người đi xe đạp:

+ Cấm lạng lách, đánh võng, buông cả hai tay hoặc đi xe bằng 1bánh

+ Không được dang hàng ngang quá 2 xe

+ Không được sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác

+ Không mang vác, chở vật cồng kềnh

+ Chỉ được chở 1 người và một trẻ

Trang 25

Hs đọc thêm: “ Trẻ em dưới 12 tuổi không

được đi xe đạp người lớn”.

? Muốn lái xe máy, xe mô tô phải có đủ những

điều kiện nào?

? Để thực hiện TTATGT đường sắt mọi người

phải tuân theo những quy định gì?

Hoạt động cặp đôi (5’)

? Theo em chúng ta cần làm gì để đảm bảo an

toàn khi đi đường?

Hs thảo luận- > Trình bầy kết quả

- Không đội mũ bảo hiểm;

- Chở quá số người qui định;

em dưới 7 tuổi

c/ Trẻ em dưới 16 tuổi khôngđược lái xe gắn máy, đủ 16 tuổitrở lên được lái xe gắn máy códung tích xi lanh dưới 50cm3

3 Trách nhiệm của HS: ( 12’)

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu và cá quy điọnh về

an toàn giao thông

- Đi về bên phải theo chiều đi của mình

- Tuân thủ nguyên tắc về nhường đường, tránh và vượt nhau

III Bài tập (8’)

Trang 26

- Đi lên lề đường

Từ đó, để đảm bảo chấp hành luật lệ giao thông,

chúng ta cần chấp hành luật lệ giao thông đúng

quy định, không đi hàng ba, hàng bốn trên

đường, khi có đèn đỏ phải dừng lại, tuyên

truyền đến bạn bè, hàng xóm thực hiện tốt an

toàn khi tham gia giao thông

Trang 27

+ Hoạt động cá nhân ( Làm ở nhà)

nội dung bài học Hs biết liên hệ thực tế

Ngày tháng

năm 2021

Ngày soạn: / / 2021

Ngày dạy:

TIẾT 25, 26 BÀI 15 : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu nội dung, ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ học tập.

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt đúng sai trong việc thực hiện quyền, nghĩa vụ học tập.

3 Phẩm chấtHS yêu thích việc học.

học, năng lực sử dụng ngôn ngữ

II Chuẩn bị của GV và HS.

1 Giáo viên: Kế hoạch dạy học, SGK, SGV …

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học

III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học

? Nêu những nguyên tắc chung khi tham gia giao thông đường bộ ?

Trang 28

? Người đi bộ và đi xe đạp phải tuân theo những nguyên tắc nào khi tham gia giao thông?

* Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào nội dung kiến thức bài học để trả lời

*Giáo viên dẫn dắt vào bài mới

Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân, vậy nội dung đó được thể hiện như thế nào

Hoạt động 1 Truyện đọc

a) Mục tiêu:Hs tìm hiểunội dung phần truyện đọc.

b) Nhiệm vụ: Hs tự đọc truyện đọc: Quyền học tập

của trẻ em ở huyện đảo Cô Tô” và trả lời các câu

Gv: Yêu cầu HS tự đọc truyện sgk

a)Cuộc sống ở huyện đảo Cô Tô trước đây như

thế nào?

- Một quần đảo hoang vắng

-Rừng cây bị chặt, đồng ruộng thiếu nước, đất bị

bỏ hoang

- Trình độ dân trí thấp, trẻ em thất học nhiều

b) Điều đặc biệt trong sự thay đổi Cô Tô ngày nay

là gì?

- Khác với những năm trước đây, giờ đây, trẻ em ở

huyện đảo Cô Tô đến tuổi đến trường đều được đi

học

c) Gia đình, nhà trường và xã hội đã làm gì để tất

I Truyện đọc:

Quyền học tập của trẻ em ở huyện đảo Cô Tô ( 8’)

Trang 29

cả các em ở huyện đảo Cô Tô đều được đến

trường?

- Hội khuyến học huyện được thành lập

- Lập ban đại diện cha mẹ từng trường để vận

động trẻ em đi học

- Có chính sách hỗ trở cho con em thương binh

liệt sĩ, gia đình chính sách, học sinh ở xa

- Thầy cô giáo tình nguyện ở lại đảo dạy học lâu

dài

- Xây dựng được nhiều trường học khang trang

d) Đối với mỗi người, công việc học tập quan

trọng như thế nào?

- Việc học tập là vô cùng quan trọng đối với mỗi

người Có học tập, chúng ta mới có được kiến

thức, có hiểu biết, được phát triển toàn diện trở

thành người có ích cho gia đình và xã hội

Hoạt động 2: Nội dung bài học

a)Mục tiêu:Tìm hiểu nội dung bài học

c)Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, nhóm, cá

Gv: Nêu tình huống cho Hs thảo luận:

ND: An và khoa tranh luận với nhau

An nói, học tập là quyền của mình , muốn học hay

không là quyền của mỗi người không ai được ép

buộc mình học

- Khoa nói, tớ chẳng muốn học ở lớp này tí nào cả

vì toàn là các bạn nghèo, quê ơi là quê Chúng nó

phải học ở các lớp riêng hoặc không được đi học

- Học để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội

2 Quyền và nghĩa vụ học tập.

a Quyền học tập:

- Mọi công dân đều có quyền học tập, không hạn chế về

Trang 30

Em hãy nêu suy nghĩ của mìnhvề ý kiến của An

- Học bất cứ ngành nghề gì phù hợp với điều kiện, sở thích của mình

b Nghĩa vụ học tập:

- CD từ 6 đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GDtiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho con em hoàn thành nghĩa

vụ học tập

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Nội dung bài học

a) Mục tiêu:Giúp học sinh tìm hiểu trách nhiệm của

nhà nước đối với hoạt động giáo dục

c)Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, nhóm, cá nhân

d) Sản phẩm: viết vào vở ghi

Hs tự đọc mục 3: Trách nhiệm của nhà nước

- Gv: Nêu tình huống cho Hs thảo luận:

* Tình huống: An và khoa tranh luận với nhau

+ An nói: học tập là quyền của mình , muốn học hay

không là quyền của mỗi người không ai được ép buộc

mình học

+ Khoa nói: tớ chẳng muốn học ở lớp này tí nào cả vì

toàn là các bạn nghèo, quê ơi là quê Chúng nó phải

học ở các lớp riêng hoặc không được đi học mới

đúng

? Em hãy nêu suy nghĩ của mình về ý kiến của An và

Khoa? Ý kiến của em về việc học tập là gì?

+ Hs: Thảo luận, trình bày, bổ sung

+ Gv nhận xét, chốt lại

II Nội dung bài học:

3 Trách nhiệm của Nhà nước:

Trang 31

? Em có biết nhờ đâu mà những trẻ em nghèo lại có

điều kiện di học không?

+ Hs trả lời

+ Gv nhận xét, khẳng định

? Nhà nước ta đã có những việc làm gì thể hiện sự

quan tâm đến ngành giáo dục?.

? Nhà nước cần có trách nhiệm gì để công dân thực

hiện tốt quyền học tập? (

+ Hs tìm hiểu, phân tích và trả lời

+ Gv nhận xét, phân tích, liên hệ vai trò của nhà nước

+ Nhóm 1: Tìm những biểu hiện tốt trong học tập

+ Nhóm 2: Tìm những biểu hiện chưa tốt trong học

tập

- HS: lần lượt lên ghi lại kết quả của nhóm mình trên

bảng phụ

- Gv nhận xét, đánh giá, cho điểm nhóm

? Theo em là một học sinh, cần làm gì để việc học

- Thực hiện tốt các quy định vềquyền và nghĩa vụ học tập

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu :Vận dụng lí thuyết vào làm bài tập.

b) Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi bài tập

c)Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, nhóm, cá nhân,

trò chơi

d) Sản phẩm: viết vào vở ghi

III Luyện tập:

Trang 32

+ GV: Cho HS thi đua giữa các nhóm, nhóm nào

đến lượt mà không trả lời được thì thua Nhóm nào

đến phút cuối cùng vẫn có câu tục ngữ, ca dao hay

danh ngôn thì nhóm đó thắng cuộc

VD: Kiến thức là chìa khoá vạn năng mở ra tất cả các

cánh cửa.(A.Phơ-răng - xơ)

Các điều chúng ta biết chỉ là một giọt nước, các

điều chúng ta chưa biết là cả một đại dương

(J.Niu-tơn.

+ Gv công bố kết quả và vỗ tay khuyến khích

Bài tập c:

Trẻ em khuyết tật có thể học ởnhững trường mà nhà nướcdành riêng cho họ Với trẻ em

Trang 33

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của học sinh.

nội dung bài học Hs biết liên hệ thực tế

Trang 34

- Đánh giá tổng quát kết quả học tập của HS về mức độ tiếp thu bài học về kiến thức kỹ năng, vận dụng để GV rút kinh nghiệm khắc phục và cải cách tiết dạy của mình.

- GV biết được kết quả học tập của từng hs

- Giúp HS lưu ý đến việc học kinh nghiệm cải tiến cách học

-Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm bài

Các năng lực cần đạt : Năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực sử

dụng ngôn ngữ

II CHUẨN BỊ:

+GV: - SGK, tư liệu tham khảo, Kế hoạch dạy học, Đề + Đáp án, biểu điểm

+HS: SGK, học bài cũ, chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra, đồ dùng học tập,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

-Hiểu được những biểu hiện về quyền trẻ em

Số điểm:2Tỉ

lệ:80%

Số câu:1/4

Số điểm:0,25Tỉ lệ:20%

1+1/42,25:25%

CD, CD nước CHXHCNVN

Trang 35

Nam -Hiểu được

ai là công dân nước VN

4+1/41,7517,5%

Nhận xét được hành vi đúng, sai trong việc thực hiện trật tự ATGT

Cách xử

lí khi vi phạm trật tự ATGT

1/21,554,6%

1/2136,4

%

1+1/42,7525%

và nghĩa

vụ học tập củacông

-Hiểu đượcnhững quyềncủa CD VN

Hiểu được tầm quan trọng của học tập, trách nhiệ

m của

Trang 36

dân gia

đình

và xã hội đ/v trẻ em

1/40,25 7,7%

11,546,2

%

4+1/43,2532,5%

53,535%

½1,515%

½110%

1110100%

A/PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

I.(1 điểm)Khoanh tròn trước 1 chữ cái mà em cho là đúng.

Câu 1 (0,25điểm)

Theo Luật quốc tịch Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam là:

a.Người nước ngoài đến Việt Nam công tác.c Người được trở lại quốc tịch nước ngoài

b Trẻ em bị bỏ rơi trên lãnh thổ nước ngoài d Trẻ em có cha và mẹ là công dânViệt Nam

Câu 2 (0,25điểm)

Trường hợp nào sau đây không phải là công dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa

Việt Nam :

a Người đã thôi quốc tịch Việt Nam, định cư và nhập quốc tịch nước ngoài

b Trẻ em được tìm thấy trên lãnh thổ Việt Nam mà không rõ bố mẹ là ai

c Người có quốc tịch Việt Nam nhưng phạm tội bị phạt tù giam

d Người dưới 18 tuổi có quốc tịch Việt Nam

Câu 3 (0,25điểm) Biểu hiện nào sau đây thể hiện quyền và nghĩa vụ học tập?

a Chỉ học ở trên lớp, thời gian còn lại vui chơi thoải mái

b Gia đình xã hội tạo điều kiện để trẻ em được học tập

c Chỉ chăm chú vào việc học tập không cần làm gì

d Tích cực tham gia hoạt động xã hội

Câu 4 (0,25điểm) Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nào nói về học tập ?

a Ăn kĩ no lâu, cày sâu lúa tốt c Người không học như ngọc không mài

Trang 37

II (1 điểm) Hãy nới các ý tương ứng ở cột A với cột B:

4 Đi trên hè phố lề đường

5 Hình tam giácđều, viền đỏ

a.Biển báo nguy hiểmb.Cơng dân Việt Namc.Cơng ước Liên hợp quốc

d Quyền và nghĩa vụ học tập

a +……

b +……

c +……

d +……

III.(1đ):Em hãy điền từ hoặc cụm từ cịn thiếu vào chỗ trớng ( )

1.Cơng dân Việt Nam (1)………và (3)… đối với Nhà nước Cộnghồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam

2.Nhà nước nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam (3) ………… cho trẻ em sinh ra trên lãnh thổ (4) cĩ quyền cĩ quốc tịch Việt Nam

B/ PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1 (2đ):Trình bày những nhĩm quyền cơ bản của trẻ em theo Cơng ước Liên Hợp

Quốc về quyền trẻ em

Câu 2 (1đ): Nhà nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam quy định về quyền và nghĩa

vụ học tập của cơng dân như thế nào?

Câu 3 (1,5đ): Vì sao học tập là vơ cùng quan trọng ? Gia đình và xã hội tạo điều kiện gì

để trẻ em được học tập?

Câu 4 (2,5đ):

Tình huớng: Trên đường một chiều, Tuấn đi xe đạp ngược lại, anh Nam đi xe máy va

vào Tuấn , Tuấn ngã, xe Tuấn hỏng

a) Nhận xét về hành vi của Tuấn, anh Nam cĩ bồi thường cho Tuấn khơng? Vì sao? b) Nếu em là cảnh sát giao thơng, em sẽ xử lí như thế nào?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A/PHẦ N TR Ắ C NGHI Ệ M(3 điểm)

I.(1 điểm) (Mỗi đáp án đúng 0,25 điểm)

II (1 điểm) (Mỗi đáp án đúng 0,25 điểm)

a - 5, b - 2, c - 3, d - 1

III (1 điểm) (Mỗi đáp án đúng 0,25 điểm)

(1) cĩ quyền; (2) nghĩa vụ; (3) tạo điều kiện; (4) Việt Nam

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	157,88 KB