giao an lop 2 tuan 8 ckt

+Nghe vaø vieát laïi chính xaùc baøi CT , trình baøy ñuùng ñoaïn vaên xuoâi ; bieát ghi ñuùng caùc daáu caâu trong baøi + Laøm ñöôïc BT2, BT3a/b hoaëc baøi taäp CT phöông ngöõ do GV s[r]

Trang 1

GV chuyên dạy Người mẹ hiền Chăm làm việc nhà (T2)

3

05/10/2010

KC TD T CT

Người mẹ hiền

GV chuyên dạy Luyện tập

Người mẹ hiền

4

06/10/2010

TĐ T MT LTVC

Bàn tay dịu dàng Bảng cộng

GV chuyên dạy Từ chỉ hoạt động,trạng thái Dấu phẩy

5

07/10/2010

T ÂN TN-XH TV

Luyện tập

GV chuyên dạy Ăn uống sạch sẽ Chữ hoa G

6

08/10/2010

CT T TC TLV SH

Bàn tay dịu dàng Phép cộng có tổng bằng100 Gấp thuyền phẳng đáy không mui.( T2) Mời, nhờ, yêu cầu,đề nghị.Kể ngắn theo câu hỏi Phương tiện giao thông đường bộ

Trang 2

Thư hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Toán : 36 + 15

I Mục tiêu

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36+15.

-Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: GV: Bộ thực hành Toán: 4 bó que tính + 11 que tính rời.

Bảng phụ

III Các hoạt động

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15

-GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 15 que tính nữa

Vậy có tất cả bao nhiêu que tính?

-GV chốt:6 que tính rời, cộng 5 que tính bằng 1 bó (10

que tính) và 1 que tính rời, được 51 que tính

GV nhận xét , ghi điểm

Bài 2: (a,b) Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết các số

hạng

* GV lưu ý cách đặt tính và cách cộng

Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Thực hiện phép cộng , ta bắt đầu cộng từ đâu?

Chuẩn bị: Luyện tập GV nhận xét giờ học

- Hát

1 HS-4 HS lên bảng làm Lớp làm bảng con

-HS thao tác trên que tính và nêu kếtquả

HS làm bảng con , 1 HS làm trên bảnglớp trình bày cách thực hiện

Vài HS nhắc lại

HS làm bảng con, vài HS làm trênbảng lớp nêu cách thực hiện

HS làm bảng con, 3 HS làm trên bảnglớp nêu cách thực hiện

- HS đặt đề toán , vài HS đọc lại

HĐ cá nhân làm bài vào vở, 1 HS lênbảng lớp sửa bài , cả lớp nhận xét , đốichiếu KQ

Từ phải sang trái

Trang 3

-Hiểu ND: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người.( trả lời được các CH trong SKG)

II Chuẩn bị:GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ.

1 Ổn định :1’

2 Bài cũ (3’) Thời khoá biểu

- GV nhận xét

3 Bài mới :28’

Giới thiệu (1’):Bài hát “ Cô và mẹ ” của nhạc sĩ Phạm

Tuyên có 2 câu rất hay: “ Lúc ở nhà mẹ cũng là cô

giáo , khi đến trường cô giáo như mẹ hiền ” Cô và mẹ

có điểm gì giống nhau ? Đọc truyện Người mẹ hiền

các em sẽ hiểu điều đó

GV ghi bảng

 Hoạt động 1: Luyện đọc:

GV đọc mẫu Yêu cầu hs khá đọc

-Đọc câu trong đoạn.Kết hợp rút từ khó đọc

-Đọc đoạn trong bài.Kết hợp giải nghĩa từ

GV rút ra từ cần luyện đọc :gánh xiếc, nén nổi , lỗ

tường thủng, xoa,khóc toáng lên, giãy,nghiêm giọng

GV HD cách đọc các câu khó , đoạn khó

GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ : SHS

-Đọc trong nhóm.(4 em)

-Thi đọc giữa các nhóm

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi ND

- 2 HS đọc lại đề bài

-Chú ý theo dõiNối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp Nối tiếp đọc đoạn trong bài

Luyện đọc từ khó

Luyện đọc câu khó

Tập đặt câu với từ :Tò mò, lách , lấmlem , thập thò

Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trước lớp Theo dõi nhận xét

Lưu ýHSyếu

Tập đọc :(Tiết 2 ) Người mẹ hiền

1 Ổn định :1’

2 Bài cu õ (2’) đọc bài tiết 1.

3 Bài mới : GT bài

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Gv cho HS đọc đoạn 1

- Giờ ra chơi , Minh rủ bạn Nam đi đâu ?

- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- GV cho HS đọc đoạn 2

- Khi Nam chui ra thì gặp sự việc gì ?

- Hát

- 4 HS đọc lại bài

HS đọc đoạn 1

- Trốn học ra phố xem xếc

- Chui qua 1 cái lỗ tường thủng

HS đọc đoạn 2

- Bị bác bảo vệ phát hiện nắm 2 chânlôi trở lại Nam sợ khóc toáng lên

HS: YHS: Y

Trang 4

-GV cho HS đọc đoạn 3

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói gì ?

làm gì?

- GV cho HS đọc đoạn 4

-Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì?

-Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì

sợ Lần này, vì sao Nam khóc?

- Cô giáo phê bình các bạn như thế nào ?

-Các bạn trả lời ra sao?

- Người mẹ hiền trong bài là ai ?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện theo vai

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ

HS đọc đoạn 4

- Cô xoa đầu Nam

- Vì đau – xấu hổ

- Từ nay các em có trốn học đi chơi nữakhông?

- Thưa cô, không ạ, Chúng em xin lỗi cô

- Cô giáo

- HS đọc theo phân vai mỗi nhóm 5HS,người dẫn chuyện, Minh , Nam, bác bảovệ , cô giáo

-Thực hiện YC-Cô rất dịu hiền cô vừa yêu thương HSvừa nghiêmkhắc dạy bảo HS

HS: Y

HS: y

HS:KG HSK,G

Đạo đức : Chăm làm việc nhà ( tiết 2 )

I Mục tiêu

Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đpữ ông bà, cha mẹ -Tham gia một số việc phù hợp với khả năng

II Chuẩn bị: GV: SGK, tranh,

HS : Vật dụng: chổi, khăn lau bàn………

II Các hoạt động

1 Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’) Chăm làm việc nhà.

-Ở nhà em tham gia làm những việc gì? Kết quả các công việc đó?

GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức:

Chăm làm việc nhà

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc

nhà của bản thân

Bài tập 5/ VBT: Hoà đang làm việc nhà thì bạn đến rủ đi chơi.

Theo em , Hoà nên làm gì ? ( Hãy đánh dấu + vào ô trống trước

ý kiến em tán thành và giải thích vì sao ) GV phát phiếu bài tập

cho HS

* Kết luận: Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, em cần

phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm những công việc khác

Trang 5

 Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai.

 Mục tiêu: HS biết cách ứng xử đúng trong các tình huống cụ

thể

Bài tập 4 VBT:Hãy đánh dấu + vào ô trống trước ý kiến mà em

tán thành

a Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn trong gia đình.

b Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng

của mình

c Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở

d.Cần làm tốt việc nhàkhi có mặt cũng như khi vắng mặt người lớn

e Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng là yêu thương

cha mẹ

 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.

 Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong các tình huống để thể

hiện trách nhiệm của mình với công việc gia đình

GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm

việc nhà của bản thân

1 Ở nhà em đã tham gia làm những công việc gì? Kết quả của

những công việc đó ra sao?

2 Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay em tự giác

làm?

3 Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn?

4 Em có mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà

nào? Vì sao?

- GV khen những HS đã chăm chỉ làm việc nhà

- 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Hãy tìm những việc nhà hợp với khả năng và bày tỏ nguyện

vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ

- Chuẩn bị: Chăm chỉ học tập.Nhận xét tiết học

HĐ cá nhân làm bài ,trình bàytrước lớp , cả lớp bổ sung

-

H Đ chung cả lớp , trả lời

HSY

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2009

Kể chuyện : Người mẹ hiền

I Mục tiêu

Dựa theo tranh minh hoạ , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hền

II Chuẩn bị : GV: Tranh

1.Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’)Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện Người thầy cũ

- Nhận xét và cho điểm HS

Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta sẽ nhìn

tranh kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu

chuyện Người mẹ hiền

- Hát

- HS kể

- Người mẹ hiền

Trang 6

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn.

HD HS QS 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh

+ 2 NV trong tranh là ai ? Nói cụ thể hình dáng

từng nhân vật?

+ Hai cậu trò chuyện với nhau những gì ?

Kể trong nhóm đôi từng đoạn câu chuyện dựa

theo từng tranh

Tranh 1: (đoạn 1)

-Minh đang thì thầm với Nam điều gì?

-Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào?

-2 bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào? Vì

sao?

-Khi 2 bạn đang chui qua lỗ tường thủng thì ai

xuất hiện?

-Bác đã làm gì? Nói gì?

-Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì?

-Cô giáo làm gì khi Bác bảo vệ bắt được quả tang

2 bạn trốn học

-Cô giáo nói gì với Minh và Nam?

-2 bạn hứa gì với cô?

 Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo vai

-Lần 1: GV là người dẫn chuyện, HS nhận các vai

còn lại

-Lần 2: Thi kể giữa các nhóm HS

Gv nhận xét , ghi điểm

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì ?

-Dặn dò HS về nhà kể lại cho người thân nghe

câu chuyện này.Nhận xét tiết học

Nêu YC

HĐ chung cả lớp thực hiện YCMinh , Nam Minh mặc áo rằn, Nam độimũ

1,2 HS kể lại Đ1-HĐ nhóm đôi thực hiện YC

HS lần lượt kể lại từng đoạn truyện theotranh

- Nối tiếp nhau kể từng đoạn cho đến hếttruyện

HĐ nhóm 5HS Dựng lại câu chuyện theovai( dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảovệ, cô giáo )

- Thực hành kể theo vai

HS nêu

HS: Y

HS:TB,Y

HS: K,G

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu

-Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số.

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong 100.

-Biết giải toán nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.

-Biết nhận dạng hình tam giác

II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ, bút dạ.

Trang 7

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Để củng cố kiến thức đã học, hôm

nay chúng ta luyện tập.

Bài 1: Tính nhẩm

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Làm thế nào để tìm tổng khi đã biết 2 số hạng ?

- GV nhận xét , ghi điểm

Bài 4:Giải toán

HD tìm hiểu đề bài

Bài 5:a Hình bên có mấy hình tam giác, hình tứ giác.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV hệ thống lại ND bài

- Chuẩn bị: Bảng cộng.Nhận xét tiết học

- HS dựa tóm tắt đọc đề

- HS làm bài, sửa bài

HĐ nhóm 2 thảo luận, trình bàytrước lớp

- 3 hình tam giác

- 3 hình tứ giác

Lưu ý

HS yếu HSTB

HSK,GHSTB

Chính tả:( T-C ) Người mẹ hiền

I Mục tiêu

-Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

-Làm được BT2; ( BT3) a/b

II Chuẩn bị: GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút dạ.

1 Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’) GV đọc,3 HS lên bảng viết Cả lớp viết

vào giấy nháp:Vui vẻ, tàu thủy, lũy tre, che chở,

trăng sáng, trắng trẻo, con kiến, tiếng đàn

-Nhận xét, cho điểm HS.

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Ghi đề

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

-Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn tập

chép

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Trong bài có những dấu câu nào?

- Hát

- Viết từ theo lời đọc của GV

HS chép đề

- 2 HS đọc , cả lớp theo dõi

- Bài “Người mẹ hiền”

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm,

Trang 8

- Dấu gạch ngang đặt ở đâu?

- Dấu chấm hỏi đặt ở đâu?

-Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu,

cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng

bài

- GV chấm5,7 bài, nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2 Điền vào chỗ trống ao/ au

Bài 3: Điền vào chỗ trống :r,d,gi

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)GV hệ thống lại ND bài

Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng.Nhận xét tiết học

dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấmhỏi

- Đặt ở trước lời nói của cô giáo, củaNam và Minh

- Ơû cuối câu hỏi của cô giáo

- HS viết bảng con.Luyện đọc lạinhững chữ khó viết

- HS chép bài

- HS sửa lỗi bằng bút chì

-1 HS đọc đề bài

-Cả lớp làm bài vào vở.2 HS lên bảnglàm bài.Cả lớp nhận xét sửa sai Luyện đọc lại bài đã hoàn chỉnh -HĐ nhóm 2 làm bài, HS lên bảng sửabài Cả lớp nhận xét sửa sai

Luyện đọc lại bài đã hoàn chỉnh

Lưu ýHSyếu

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2009

Tập đọc: Bàn tay dịu dàng

I Mục tiêu

-Ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với ND

-Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giáup đỡ An vượt qua nỗi buồn mmất bà và động viên bạn họctập tốt hơn, không phụ lòng tin của mọi người ( trả lời được các CH trong SKG)

II Chuẩn bị: GV :Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn.

1.Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’) Người mẹ hiền

- GV nhận xét

-GV treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-Gv đọc mẫu

- +Đọc từng câu kết hợp đọc từ kho.ù

Nêu những từ cần luyện đọc :âu yếm, vuốt ve , dịu dàng

, trìu mến , lặng lẽ , nặng trĩu , kể chuyện

Bài chia thành 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …… vuốt ve

- Đoạn 2 : Nhớ bà …… chưa làm bài tập

- Đoạn 3 : Phần còn lại

+ Luyện đọc đoạn

Trang 9

+ Luyện ngắt câu dài

Thế là / chẳng bao giờ / An còn được nghe bà kể

chuyện cổ tích , chẳng bao giờ/ An còn được bà âu

yếm , vuốt ve

Kết hợp giải nghĩa từ

GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ :âu yếm , thì thào , trìu

mến

-Đọc trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

1.Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mất ?

- Vì sao An buồn như vậy ?

2.Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy ntn ?

- Vì sao thầy có thái độ như vậy ?

3 Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy đối với

An ?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

HD HS luyện đọc theo vai

- GVnhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Qua bøài học hôm nay , em thấy thầy giáo là người

như thế nào ?

- Nếu em là An em sẽ làm gì để thầy vui lòng ?

- Chuẩn bị : Ôn tập giữa HK1.Nhận xét tiết học

Tiếp nối nhau đọc đoạn trướclớp Mỗi HS đọc 1 đoạn liên tiếpđến hết bài

- 1HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Lòng buồn nặng trĩu

- Bà mất , An không còn được nghebà kể chuyện cổ tích , được bà âuyếm, vuốt ve

- Đọc đoạn 2,3

- Không trách , chỉ nhẹ nhàng xoađầu An bằng bàn tay dịu dàng , đầytrìu mến , thương yêu

- Thầy cảm thông với nỗi buồn của

An , thầy hiểu An buồn nhớ bà nênkhông làm bài tập

- nhẹ nhàng , xoa đầu , dịu dàng ,trìu mến , thương yêu, khen

HĐ nhóm 3 phân vai ( Người dẫnchuyện , An , Thầy giáo) đọc toànbộ câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Thầy: Quan tâm đến HS , an ủiđộng viên HS

- HS nêu

HS:TB,K

HSTB

HSK,G

Toán: Bảng cộng

I Mục tiêu

-Thuộc bảng cộng đã học

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải toán về nhiều hơn

II Chuẩn bị:GV:Bảng phụ, bút dạ

Trang 10

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- Gvnhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’) Để củng cố dạng toán cộng với

1 số hôm nay ta lập bảng cộng

Bài 1:Tính nhẩm

2+9 = 9+2

Bài 2:Tính( 3 phép tính đầu)

Bài 3:Giải toán

Bài toán cho gì? Bài toán hỏi gì?

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV hệ thống lại ND bài Xem lại bài

- Chuẩn bị : Lít Nhận xét tiết học

- HS sửa bài 4 Bạn nhận xét

Nêu YC, HĐ cá nhân nhẩm tìm

KQ, nối tiếp nhau nêu KQ

- HS đọc lại bảng cộng

HĐ cá nhân làm BC, vài hs làmtrên bảng lớp , nêu cách thực hiện

- HS đọc đề

- HS nêu

- HĐ cá nhân làm bài , 1 hs làmtrên bảng lớp , cả lớp nhận xét đốichiếu KQ làm vở nháp

HSTBHSY

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ.

1.

Ổn định :1’

2 Bài cũ (3’)

GV cho HS 1 số câu, HS điền từ chỉ hoạt động thích

hợp cho câu đủ ý

- Tổ trực nhật lớp

- Bạn Hòa đang ……… truyện

- Thầy Thái môn toán

3 Bài mới Giới thiệu (1’)Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp

về ĐT với từ chỉ hoạt động của loài vật, cách sử dụng dấu

phẩy

Phát triển các hoạt động (27’)

Bài 1: Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và

sự vật

- GV nhận xét.Ghi điểm

Bài 2 : Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ

trống: (đuổi, giơ, nhe, chạy , luồn)

GV nhận xét.Ghi điểm

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào đúng chỗ trong mỗi câu

- Hướng dẫn HS thực hiện

- Hát

- HS thực hiện, bạn nhận xét

- Thảo luận từng đôi một

- HS trình bày a) ăn c) tỏa b) uống

- HS làm cá nhân , trình bày trướclớp , cả lớp nhận xét , bổ sung

5 HS đọc 5 câu

- HĐ cá nhân làm vở

HSTBK

Trang 11

a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt

b) Cô giáo chúng em yêu thương , qúy mến HS

c) Chúng em luôn kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô

giáo

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Xem lại bài

- Chuẩn bị : Đồ dùng trong nhà – ĐT

- Nhận xét tiết học

-3 HS lên bảng làm , cả lớp nhận xét, đối chiếu

Đọc lại bài đã hoàn chỉnh

HSK,G

Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2009

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu :

+Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm , cộng có nhớ trong phạm vi 100Biết giải bài toán có một phép cộng

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán.

1 Ổn định :1’

2 Bài cu õ: Bảng cộng (3’)

- Gọi 2 HS lên bảng KT học thuộc bảng cộng

- 1HS làm lại bài 3

- Nhận xét cho điểm HS

3 Giới thiệu: Ghi đề bài lên bảng (1’)

Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu từng cặp đôi hỏi đáp lẫn nhau.Lớp nhận xét

-GV nhận xét

-Chốt lại: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì

tổng không thay đổi.

-Chốt lại : Trong phép cộng , nếu 1 số hạng không thay đổi

, còn số hạng kia tăng thêm ( hoặc bớt ) mấy đơn vị thì

tổng tăng thêm ( hoặc bớt đi ) bằng ấy đơn vị

Bài 3 :Tính

Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính

GV nhận xét

Bài 4 Giải toán

- Gọi 1 HS đọc đề

- Tóm tắt:

- Mẹ hái : 38 quả bưởi

- Chị hái : 16 quả bưởi

- Mẹ và chị hái : … quả bưởi?

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- Hát

- 2HS đọc

- 1HS làm lại bài 3

- Tiếp nối nhau nêu kết quả tínhnhẩm

1 HS đọc đề

Hslàm bảng con

3hs lên bảng giải.Lớp làm vào vơ.û

Lưu ýHSyếu

HS: Y,TB

HSK,G

Trang 12

-Thu bài chấm- Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị : Phép cộng có tổng bằng 100

Tự nhiên và Xã hội : Aên, uống sạch sẽ

I Mục tiêu:

Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửatay sạch trước khi ăn và sau đại tiện, tiểu tiện

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ trong SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận

1.Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’) Aên, uống đầy đủ

- Thế nào là ăn uống đầy đủ (ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng,

cá, cơm canh, rau, hoa quả

- Không những ăn đủ 3 bữa, em cần uống nước ntn?

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Nhận xét: Hôm nay chúng ta học bài ăn, uống sạch sẽ

 HĐ1: Biết được những việc cần làm để bảo đảm ăn sạch.

+Bước 1: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Muốn ăn , uống sạch sẽ ta phải làm ntn?

+Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm

+Bước 3: GV treo các bức tranh /18 và yêu cầu HS nhận xét:

Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Làm như thế nhằm

mục đích gì?

Hình 1: -Bạn gái đang làm gì?

- Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh?

- Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?

Hình 2: Bạn nữ đang làm gì?

- Theo em, rửa quả ntn là đúng?

Hình 3: Bạn gái đang làm gì?

- Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ?

Hình 4:- Bạn gái đang làm gì?

- Tại sao bạn ấy phải làm như vậy?

- Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi không?

- Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì?

- HS thảo luận nhóm2

- Các nhóm HS trình bày ý kiến

- HS quan sát và lý giải hànhđộng của các bạn trong bức tranh

HS trả lời

- 1 vài nhóm HS nêu ý kiến

HSTB

Trang 13

- GV kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải:

+ Rửa tay sạch trước khi ăn.

+ Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.

+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián,

chuột đậu hoặc bò vào.

+ Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.

 HĐ2: Biết cách để uống sạch

Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế

nào để uống sạch?”

Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong

SGK/19

Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?

 HĐ3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ.

- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận

- Tai sao chúng ta phải ăn sạch , uống sạch

- GV chốt : Chúng ta phải thực hiện ăn, uống sạch sẽ

để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: Đau

bụng, ỉa chảy, để học tập được tốt hơn.

- Qua bài học này, em rút ra được điều gì?

- Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch

- Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

- 1, 2 HS đọc lại phần kết luận Cảlớp chú ý lắng nghe

Muốn uống sạch ta phải đun sôinước

HS thảo luận, sau đó cử đại diệnlên trình bày

HS suy nghĩ trả lời

HSKHSYHSK

Tập viết : Chữ hoa G

I Mục tiêu

+Viết đúng chữ hoa G ( 1dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) : chữ và câu ứng dụng :Góp ( 1 dòng cỡ vùa , 1dòng cỡ nhỏ) Góp sức chung tay ( 3 lần )

II Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu G Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

1 Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’)

- Kiểm tra vở viết ở nhà

- Hãy nhắc lại từ và câu ứng dụng của tiết trước

- Yêu cầu viết:

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới : Giới thiệu: (1’)Ghi đề

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ G

- Chữ G cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	341,5 KB