- Chủ động mở Đại hội PHHS và xây dựng chương trình sinh hoạt đều đặn. - Vận động PHHS cho con em tham gia một trong hai loại hình bảo hiểm 6. - Tăng cường công tác kiểm tra, kiểm tra [r]
Trang 1PHÒNG GD- ĐT DUY TIÊN
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HỮU
TIẾN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
NĂM HỌC 2009 - 2010
PHẦN THỨ NHẤT
ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2007 -
2008
I/ Những kết quả đã đạt được
1 - Năm học 2008 - 2009 hệ thống trường lớp ổn định và giữ vững quy mô phù hợp với
sự phát triển kinh tế, chính trị của địa phương
Nhà trường đã có những biện pháp tích cực để duy trì sĩ số học sinh theo kế hoạch
đề ra, duy trì 12 lớp với 496 học sinh
2 - Đức dục:
Do học sinh được tuyển chọn nên hầu hết các em đều chăm ngoan, học giỏi Kết quả xếp loại hạnh kiểm cuối năm :
Hạnh kiểm Tốt: 467/496 em đạt 94,15%
Hạnh kiểm Khá: 27/496 em chiếm 5,44%
Hạnh kiểm TB 2/496 em chiếm 0,4%
Toàn trường không có học sinh mắc các tệ nạn xã hội
3 - Trí dục:
*Xếp loại học lực cả năm:
+ Loại giỏi: 152/496 em đạt 30,65%
+ Loại Khá: 327 em đạt 65,93%
+ Loại TB: 17 em chiếm 3,43%
*Kết quả xếp loại đại trà: Xếp thứ nhất huyện, các môn thi đều vượt bình quân của huyện, có nhiều môn thi chất lượng đạt 100%
* Kết quả bồi dưỡng HSG:
· Thi HSG cấp huyện có 17 đồng đội tham gia dự thi Cả 17 đồng đội có số giải cá nhân cao nhất huyện trong đó có 95,7% học sinh dự thi đạt giải trong đó chủ yếu là giải cao nhất , nhì , ba của huyện
· Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh giải toán trên máy tính cầm tay: Có 5 em
dự thi trong đó có 1 giải nhì, 2 giải ba, 1 giải khuyến khích
· Chất lượng BD HSG tỉnh 8 môn : Văn, Toán, Lý, Hoá, Anh, Sinh, Sử, Địa: có 34/38 HS dự thi đạt giải (đạt 92%) Trong đó: 3 giải nhất, 12 giải nhì, 11 giải ba, 8 giải khuyến khích Cụ thể: Môn Toán 9: 1 giải nhất, 3 giải nhì, 1 giải ba; Môn Vật lí 9: 1 giải nhất; 2 giải Ba, 1 giải khuyến khích Môn Hoá học 9: 3 giải nhì; Môn Sinh 9: 2 giải nhì,
1 giải ba; Môn Ngữ Văn 9: 2 giải ba, 3 giải khuyến khích; Môn Sử 9: 1 giải ba, 2 giải khuyến khích; Môn Địa 9: 1 giải nhất, 4 giải nhì; Môn Anh 9: 2 giải ba, 2 giải khuyến khích
+ Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi thi giải toán trên mạng Internet: có 2/3 học sinh đạt giải nhì và 2 em được chọn vào đội tuyển của tỉnh để thi cấp quốc gia
+ Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi thi tin học tuổi trẻ: Hè năm 2009 nhà trường
Trang 2có 1 học sinh tham dự kì thi Sáng tạo trẻ đạt giải cấp tỉnh và được chon tham gia dự thi cấp quốc gia
+ Tỉ lệ học sinh lên lớp đạt 100%
+ Tỉ lệ học sinh được xét tốt nghiệp THCS 100% 100% HS khối 9 thi đỗ vào THPT cụng lập Trong đú cú 7 em thi đỗ vào chuyờn của trường ĐH QG, 25 em thi đỗ vào THPT chuờn Hà Nam
+ Chất lượng giáo dục hướng nghiệp dạy nghề: Kết quả tốt, cụ thể trong kì thi nghề phổ thông lớp 9 có 118/129 Học sinh đạt loại Giỏi (chiếm 91,47%), loại Khá 11/129 HS (chiếm 8,53%)
4 Thể dục
Trong các cuộc thi học sinh giỏi TDTT:
+ Thi TDTT cấp cụm xếp thứ nhất
+ Cấp tỉnh: có 1 HS tham gia HSG TDTT cấp tỉnh
5 Các hoạt động khác
- Kết quả thi giáo viên giỏi các cấp:
+ Cấp trường: 100% giáo viên tham gia Hội giảng cấp trường, trong đó 95% giáo viên có giờ dạy xếp loại giỏi Không có giáo viên xếp loại trung bình
+ Cấp cụm, cấp huyện do Phòng giáo dục tổ chức Năm học 2008-2009, nhà trường có 4 đồng chí giáo viên tham gia hội giảng ở 4 bộ môn: Văn 8, Toán 8, Sử 6, Anh
6 và 4 đồng chí giáo viên tham gia hội thi sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học ở 4 bộ môn:
Lý 9, Hoá 9, Địa 6, Sinh 9 Kết quả: Tất cả các giờ dạy của cả 8 đồng chí đều đạt giờ giỏi
và đạt giải cao Cụ thể: ở cấp cụm có 6 giải nhất, 2 giải nhì Cấp huyện: Có 3 giải nhất, 2 giải nhì, 2 giải ba và 1 giải khuyến khích
Năm học 2008 - 2009 nhà trường có 4 giáo viên tham gia hội thi "Sử dụng thiết bị
đồ dùng dạy học cấp THCS " tỉnh Hà Nam ở các bộ môn: Vật lí 9, Hoá học 9, Sinh học
9, Địa lí 6 cả 4 đ/c đều đạt laọi giỏi
- Kết quả kiểm tra giáo viên:
+ Kiểm tra toàn diện: 16 đồng chí nhìn chung các đ/c đều thực hiện tốt nhiệm vụ, đảm bảo yêu cầu nhà trường đề ra
+ Dự giờ 26 đồng chí với tổng số tiết dự là 45 tiết (Loại giỏi: 31, Khá: 14)
+ Kiểm tra chuyên đề hồ sơ giáo án, chấm trả bài, sử dụng thiết bị đồ dùng DH, Công tác chủ nhiệm: 17 đồng chí đều đạt kết quả tốt
*Công doàn cơ sở đạt danh hiệu Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc
*Công tác đoàn thanh niên: Đạt danh hiệu chi đoàn cơ sở vững mạnh, được Trung ương Đoàn tặng bằng khen Có 2 đồng chí đoàn viên được kết nạp vào Đảng Cộng Sản Việt Nam
* Công tác Đội thiếu niên: Đạt danh hiệu Liên đội mạnh
* Công tác Đoàn thanh niên : Đạt danh hiệu Chi đoàn cơ sở vững mạnh
* Tổ khoa học Tự nhiên được đề nghị danh hiệu " Tập thể thể lao động xuất sắc"
* Tổ khoa học xã hội được đề nghị danh hiệu "Tập thể thể lao động xuất sắc"
* Có 5 giáo viên đạt danh hiệu " Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh"
* Có 18/39 cán bộ, giáo viên đạt danh hiệu "Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở"
* Trường đạt danh hiệu "cờ thi đua xuất sắc"
6 - Công tác tham mưu:
Công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng chính quyền địa phương và sự phối hợp với các ban ngành đoàn thể kịp thời có hiệu quả Công tác xã hội hoá GD có chất lượng và đạt kết
Trang 3quả tốt Chất lượng đội ngũ được nâng cao, tính đến thời điểm hiện nay: 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn trong đó có 10/26 đ/c có trình độ đại học (38,5%), có 11 đ/c đang theo học hàm thụ ĐH Toàn trường có 26/39 cán bộ GV là Đảng viên chiếm 66,7% Đặc biệt trong năm học 2008 - 2009 nhà trường đã tham mưu tốt với các cấp chính quyền hoàn thiện các thủ tục, xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường, do đó trường đã được công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia trong giai đoạn 2001 - 2010 vào tháng 4/2009
II/ Những điểm còn hạn chế và nguyên nhân
- Các phòng học chức năng mới đưa vào hoạt động nên việc quản lí còn gặp nhiều khó khăn, hiệu quả hoạt động chưa cao
- Kết quả HSG cấp tỉnh tuy chất lượng giải cao nhưng vẫn chưa có tính ổn định và bền vững, do một số nguyên nhân sau:
+ Về phía phụ huynh học sinh có những nhận thức sai lệch, chỉ thích cho con em mình học bồi dưỡng ở một số đồng đội
+ Về phía giáo viên: một số giáo viên tham gia bồi dưỡng HSG chưa có kinh nghiệm, chưa có biện pháp đáp ứng kịp thời với yêu cầu dạy HSG, chưa nhiệt tình trong công việc nghiên cứu, giảng dạy
+ Công tác quản lí chưa được chặt chẽ
- Chất lượng HS tham gia thi TDTT chưa cao, nguyên nhân khách quan là thời gian tập luyện cho các em còn ít do dành nhiều thời gian cho bồi dưỡng HSG các môn văn hoá
PHẦN THỨ HAI
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2009 - 2010
A- Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
Căn cứ chỉ thị số 4899//CT-BGD&ĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục trong năm học 2009 – 2010
Căn cứ chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 31/8/2009 của UBND Tỉnh Hà Nam về nhiệm vụ năm học 2009 - 2010
Căn cứ công văn số 835/SGD-ĐT-THPT ngày 12/8/2009 của Sở GD-ĐT Hà Nam
về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2009 - 2010
Căn cứ chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 8/9/2009 của UBND Huyện Duy Tiên về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009 - 2010
Căn cứ vào kế hoạch năm học 2009 - 2010 của Phòng GD - ĐT Duy Tiên
Phát huy những kết quả đã đạt được trong năm học 2008 - 2009 Căn cứ vào tình hình thực tế của trường THCS Nguyễn Hữu Tiến
1.Thuận lợi:
- Huyện uỷ, HĐNN, UBNN huyện đã quan tâm đến việc xây dựng nhà trường là trường trọng điểm chất lượng cao, trường đạt chuẩn quốc gia
- Phòng giáo dục quan tâm,giúp đỡ nhà trường về chuyên môn, về vật chất để nâng cao chất lượng trí dục, nhất là chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi
- Tập thể giáo viên đoàn kết nhất trí, say mê chuyên môn và có năng lực sư phạm: 38/39 cán bộ GV đạt chuẩn, trong đó có 17 GV có trình độ đại học, 6 GV đang theo học đại học, 27 đảng viên
Trang 4- Công tác xã hội hoá giáo dục đã được phát triển mạnh, mọi thành viên trong xã hội đặc biệt là cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến việc đào tạo tài năng cho huyện nói chung và cho nhà trường nói riêng
- Cơ sở vật chất hiện đại, trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho GV gỉng dạy
2 Khó khăn:
- Số giáo viên trẻ chiếm số đông kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều nên có ảnh hưởng chất lượng bồi dưỡng HSG
- Về cơ sở vật chất: còn chưa đủ so với yêu cầu, các phòng chức năng (máy vi tính
cũ hiệu quả sử dụng thấp)
- Về phía phụ huynh học sinh còn có những nhận thức sai lệch, chỉ thích cho con em mình học bồi dưỡng ở một số đồng đội HSG cho nên chất lượng bồi dưỡng ở các đội tuyển HSG chưa đồng đều
- Giáo viên nghỉ chế độ thai sản nhiều, GV tham gia theo học đại học đông nên ảnh hưởng phần nào đến chất lượng GD
- Nghiệp vụ của nhân viên thư viện và cán bộ phụ trách đội phần nào chưa đáp ứng với yêu cầu công việc
B - Mục tiêu chung
- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả ba cuộc vận động: "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc HS ngồi nhầm lớp", " Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đưc, tự học và sáng tạo", lồng ghép và triển khai sâu rộng phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Xây dựng trường THCS Nguyễn Hữu Tiến đạt chuẩn quốc gia với khẩu hiệu: “Chất lượng cao về trí dục, chuẩn mực về nền nếp kỉ cương, thân thiện trong ứng xử, sáng tạo nhiệt tình trong công việc, nghiêm túc trong thi cử, hiện đại về cơ sở vật chất” Trong đó đặc biệt coi trọng công tác bồi dưỡng HSG dự thi các cấp, chất lượng đầu vào THPT và chất lượng thi giáo viên giỏi các cấp
Tiếp tục tăng cường kỉ cương nề nếp, phát triển quy mô giáo dục nâng cao chất lượng hiệu quả đào tạo, thực hiện đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, chống tiêu cực trong thi cử, kiểm tra đánh giá, tăng cường xây dựng môi trường sư phạm, giáo dục thái độ, hành vi ứng xử thân thiện trong đội ngũ nhà giáo, HS, phát huy vai trò tích cực của HS Tiếp tục triển khai việc ứng dụng tin học trong dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh, thày chủ đạo, trò chủ động, xứng đáng là trường trọng điểm chất lượng cao của huyện
Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục theo tinh thần chỉ thị 40 - CT/TW của Ban bí thư và quyết định số 22/2006/QĐ-BG&ĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
Tăng cường cơ sở vật chất nhà trường theo hướng kiên cố hoá, chuẩn hoá, hiện đại hoá, đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, đổi mới công tác thi đua, khen thưởng, đổi mới quản lí giáo dục, nâng cao hiệu lực hiệu quả quản lí nhà nước về giáo dục
Đẩy mạnh giáo dục toàn diện, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục pháp luật cho HS Làm tốt công tác giáo dục hướng nghiệp
Trang 5
C - NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I.Công tác phát triển và phổ cập giáo dục
1 Chỉ tiêu:
- Giữ vững sĩ số và quy mô lớp như đầu năm học: Toàn trường có 500 học sinh gồm 12 lớp: khối 6: ba lớp, khối 7: ba lớp, khối 8: ba lớp, khối 9: ba lớp Duy trì sĩ số 100%
- Kết hợp với các trường trong toàn huyện, củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập THCS
2 Biện pháp:
- Chỉ đạo, nâng cao chất lượng giờ dạy nội, ngoại khoá để thu hút học sinh ham mê học tập, không bỏ học
- Đưa công tác duy trì sĩ số vào xếp loại thi đua hàng tháng, hàng kỳ và cả năm học cho lớp và giáo viên chủ nhiệm
- Phối hợp với hội cha mẹ học sinh để tham gia quản lý, đôn đốc, giáo dục học sinh
hỗ trợ cho việc duy trì sĩ số
II Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
1 Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức
*Chỉ tiêu:
- Xây dựng cho HS tác phong nhanh nhẹn, có ý thức bảo vệ của công, đoàn kết, không lấy cắp của công và không lấy cắp của nhau
- 100% HS có nền nếp tự quản tốt: Tự quàng khăn, tự giữ vệ sinh và giữ sức khoẻ tốt để học tập
- 100% học sinh được giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục pháp luật
- 100% HS có ý thức tự giác thực hiện nội quy của nhà trường, không bỏ tiết, bỏ buổi, nghỉ học phải xin phép và nghỉ không quá số buổi quy định
- 100% học sinh không mắc thái độ sai trong kiểm tra, thi cử
- 100% học sinh ăn mặc đồng phục vào những ngày lễ lớn và những ngày quy định trong tuần
- Không có học sinh mắc các tệ nạn xã hội
- 100% học sinh được tham gia sinh hoạt các hoạt động của Đội TNTP
- Thực hiện nghiêm túc và hiệu quả phong trào xây dựng “Trường học thân thiện,
HS tích cực”
- Kết nạp 30% số đội viên khối 9 vào Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
• Kết quả xếp loại hạnh kiểm học sinh cuối năm học : 470/501 HS có hạnh kiểm Tốt (93,8%), 31/501 HS có hạnh kiểm Khá (6,2%)
*Biện pháp:
- Triển khai cho giáo viên và học sinh toàn trường tiếp tục thực hiện và thực hiện
có hiệu quả ba cuộc vận động lớn, quán triệt tốt chủ đề “Năm học đổi mới quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục”, nhấn mạnh yêu cầu "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo"
- Quán triệt và tổ chức cho học sinh thực hiện tốt chủ đề của Đội Thông qua các
bộ môn, 5 điều Bác Hồ dạy, 10 điều văn minh trong giao tiếp, nội quy của nhà trường để giáo dục học sinh
- Học sinh cũng như GV hưởng ứng và thực hiện tốt các tháng hành động: "An
Trang 6toàn giao thông", "Khuyến học", "Vệ sinh an toàn thực phẩm", "Nước sạch", "Phòng chống ma tuý"
- Tuyên truyền luật giáo dục (sửa đổi) cho giáo viên và học sinh
- Dạy đủ dạy đúng chương trình GDCD, giáo dục pháp luật và luật lệ giao thông cho các lớp
- Hàng tuần tổ chức buổi chào cờ đầu tuần có chất lượng để tuyên truyền những gương điển hình tốt Uốn nắn kịp thời những hiện tượng vi phạm quy định của nhà trường
- Phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh học sinh, với các gia đình và các đoàn thể
để giáo dục đạo đức cho học sinh ở 3 môi trường: Nhà trường - Gia đình - Xã hội
-Tổ chức cho học sinh tham gia công tác xã hội: Tham gia hoạt động của hội chữ thập đỏ tham gia bảo hiểm, an toàn giao thông, giữ vệ sinh môi trường
- Có phòng truyền thống để các em đội viên được sinh hoạt đội với các chủ điểm theo quy định Đội TNTP HCM
- Duy trì hoạt động của đội sao đỏ, lớp trực tuần để theo dõi thi đua việc thực hiện nền nếp của Đội của nhà trường
- Tổ chức hoạt động các ngày cao điểm như 15/10, 20/11, 22/12, 3/2, 19/5 có chất lượng Tổ chức các buổi ngoại khoá thi tìm hiểu luật an toàn giao thông, thi kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ Duy trì đều đặn phong trào thể dục giữa giờ, múa hát tập thể, sinh hoạt chi đội theo các chủ đề, chủ điểm quy định
- Tuyên truyền, giáo dục sâu rộng các cuộc vận động lớn của Đảng, Nhà nước và của ngành
- Tổ chức họp PHHS toàn trường ít nhất 3 lần/năm vào các dịp đầu năm, hết HK I, cuối năm để thông báo kịp thời kết quả học tập và rèn luyện của HS, đồng thời bàn các biện pháp phối kết hợp giáo dục HS
- Tất cả giáo viên trong hội đồng phải nắm chắc cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm
và học lực của học sinh theo quyết định 40, quyết định 51 của Bộ GD-ĐT, từng bước xây dựng nền nếp tự giáo dục trong mỗi cá nhân HS cũng như trong mỗi gia đình
* Biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
- Cán bộ GV và HS trong toàn trường giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân Mỗi cán bộ, GV, HS trồng và chăm sóc 1 cây xanh vào dịp đầu xuân
- GV tích cực đổi mới PPDH, khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của HS Khuyến khích các em HS
đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giảI pháp để việc dạy và học đạt hiệu quả cao hơn
- Xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự, cư xử có văn hoá có kĩ năng ứng xử khéo léo, HS có thói quen và kĩ năng làm việc theo nhóm Cán bộ GV, HS biết cách rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh tai nạn giao thông, phòng tránh các tai nạn thương tích khác Tích cực phòng ngừa bạo lực và các tên nạn xã hội
- Thầy và trò tích cực tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, TDTT trên tinh thần chủ động, tự giác, tích cực
- Nhà trường đăng kí chăm sóc, bảo vệ di tích lịch sử văn hoá đình Lũng Xuyên, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, tích cực tham gia tuyên truyền giới
Trang 7thiệu di tích lịch sử này với bạn bè
2 Nâng cao chất lượng trí dục
2.1 Chất lượng dạy và học:
* Chỉ tiêu:
- Lên lớp các khối 6,7,8 đều đạt 100%
- 100% HS khối 9 đỗ tốt nghiệp THCS (Trong đó: 40%Giỏi, 59,2%Khá, 0,8%TB)
- Các em học sinh khối 9 thi vào lớp 10 THPT đỗ 100%
- Chất lượng HS ở các kì kiểm tra chất lượng (ở những môn do Phòng GD-ĐT và
Sở GD-ĐT ra đề) đều vượt bình quân và xếp thứ nhất huyện, những môn còn lại đạt chất lượng từ 90 % trở lên Tỉ lệ xếp loại học lực cả năm cụ thể như sau:
- 100% GV dạy đúng, dạy đủ chương trình các bộ môn văn hoá, không tự cắt xén, dồn ép chương trình Dạy đủ 37 tuần (kì I 19 tuần, kì II 18 tuần) Chủ đề tự chọn khối 6,7 học buổi sáng, khối 8,9 học buổi chiều với thời lượng 2 tiết/tuần HĐNGLL các khối lớp học buổi sáng 2 tiết/tháng Hướng nghiệp 9 học buổi chiều 3 buổi/năm, mỗi buổi 3 tiết
- 100% giáo viên và học sinh thực hiện các quy định của chuyên môn, phấn đấu kiểm tra chất lượng học kỳ I và cả năm, số học sinh đạt từ trung bình trở lên cho các môn học đều vượt bình quân của huyện
- 100% giáo viên soạn bài trước khi lên lớp Phấn đấu có ít nhất 2 giáo viên sử dụng bài giảng điện tử để giảng dạy 1 môn học được phân công
- Tổ chức dạy tự chọn cho tất cả học sinh các khối lớp 6, 7, 8, 9 đủ 2 tiết/tuần theo đúng công văn hướng dẫn số 7092/BGD&ĐT-GDTrH ngày 10/08/2006 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo, dạy môn tự chọn Tin học cho HS lớp 7C
- Tham gia tích cực, có hiệu quả hội thảo chuyên đề đổi mới PPDH, ƯDCNTT trong DH các bộ môn do Phòng Giáo dục và Đào tạo quy định, đặc biệt là chuyên đề sử dụng giáo án điện tử
- Phân công giáo viên dạy đủ các bộ môn và theo đúng phân môn giáo viên được đào tạo
- Sinh hoạt chuyên môn: 2 lần/tháng với nôi dung thiết thực
- 100% giáo viên tham gia tự làm đồ dùng dạy học
- Có ít nhất 5 tiết sử dụng công nghệ thông tin trên mỗi tuần
* Biện pháp:
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Dân chủ - Kỷ cương -Tình thương - Trách nhiệm
- Phát động phong trào cải tiến phương pháp giảng dạy, nâng cao hiệu giờ lên lớp
- Tăng cường công tác thanh tra về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông: việc tập huấn nghiệp vụ chuyên môn của giáo viên, việc sử dụng các loại thiết bị đồ dùng dạy học khi lên lớp việc thực hiện phương pháp dạy phù hợp với chương trình SGK mới
Trang 8- Xây dựng kế hoạch, tổ chức các chuyên đề thiết thực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng dạy học Bố trí thời khoá biểu hợp lý, phát huy và sử dụng có hiệu quả các phòng học bộ môn và thiết bị dạy học
- Duy trì nền nếp và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn với các nội dung:
+ Trao đổi về nội dung SGK, PP DH mới Cử GV dạy thể nghiệm để cả tổ dự, trao đổi, rút kinh nghiệm
+Tổ chức thảo luận PP giải các dạng bài tập, PP dạy bài thực hành, bài thí nghiệm, phần nâng cao dạy bồi dưỡng HSG
+ Trao đổi về cách soạn một giáo án có chất lượng tốt, soạn một chuyên đề dạy bồi dưỡng HSG, đặc biệt là soạn giáo án điện tử có chất lượng
+ Tập hợp các vấn đề cần giải đáp về chương trình và SGK để báo cáo, phản ánh với cấp trên
- Khen thưởng kịp thời đối với các tập thể, cá nhân GV và HS có kết quả
- Làm tốt công tác kiểm tra toàn diên, kiểm tra chuyên đề (Dự giờ, hồ sơ giáo án, chấm trả bài, công tác chủ nhiệm lớp, việc sử dụng thiết bị dạy học ) Thường xuyên kiểm tra đột xuất giáo viên trong việc thực hiện các nền nếp chuyên môn để kịp thời động viên những giáo viên thực hiện tốt, đặc biệt khuyến khích những GV có bài dạy trên máy vi tính bằng giáo án điện tử có chất lượng, đồng thời uốn nắn, phê bình những trường hợp chưa làm tốt
- Lãnh đạo nhà trường cùng ban chấp hành công đoàn gương mẫu thực hiện và vận động giáo viên tham gia phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học Thường xuyên đôn đốc và giám sát, kiểm tra việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học của
GV Nhân viên thiết bị của nhà trường thường xuyên chuẩn bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng
DH theo đăng kí của GV
- Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ trong cán bộ GV Tạo điều kiện hơn nữa cho GV tham gia theo học hàm thụ đại học, tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn, từ đó nâng cao chất lượng đội ngũ Cán bộ quản
lí và giáo viên hàng tuần dự đủ số giờ quy định của ngành
- Kiểm tra chặt chẽ việc đánh giá xếp loại học sinh theo quy chế 40, 51 của Bộ GD&ĐT
- Tổ chức thực hiện các kì kiểm tra, kì thi nghiêm túc để đánh giá đúng trình độ học tập của học sinh, đánh giá công bằng, công khai và đánh giá theo đúng chuẩn kiến thức và kĩ năng của Bộ GD-ĐT
- Thực hiên việc dạy thêm, học thêm theo đúng QĐ 12/2009/QĐ-UBND ngày 24/4/2009 của UBND tỉnh Hà Nam, không để hiện tượng dạy thêm, học thêm tràn lan
- Nhà trường thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục, để các đoàn thể trong và ngoài nhà trường và hội PHHS phối hợp với nhà trường chăm lo, giáo dục học sinh Làm tốt công tác tư tưởng cho PHHS, tránh hiện tượng có một số PHHS có nhận thức sai lệch chỉ muốn cho con em mình vào các đồng đội HSG thuộc các môn KHTN
- Lên kế hoạch tuyển sinh vào lớp 6 vào tháng 5 năm 2010, tổ chức tuyển sinh lớp
6 (trong dịp hè) nghiêm túc, khách quan, công bằng nhằm lựa chọn đúng đối tượng học sinh khá giỏi vào trường Tổ chức sàng lọc, phân loại học sinh các khối 7,8,9 từ đó phát hiện các em HS có năng khiếu theo từng bộ môn để đưa vào đội tuyển bồi dưỡng HSG 2.2 Chất lượng học sinh giỏi:
* Chỉ tiêu: - Các đồng đội HSG dự thi cấp huyện cả hai vòng có 100% học sinh tham gia
Trang 9dự thi đạt giải Cụ thể như sau:
% Nhất Nhì Ba KK % Nhất Nhì Ba KK
9 Toán 100 2 3 3 2
Lý 100 1 2 5 2
Hoá 100 2 2 3 3
Sinh 100 2 3 2 3
N.Văn 100 1 2 5 2
Sử 100 1 2 2 5
Địa 100 1 2 3 4
N Ngữ 100 1 1 3 5
8 Toán 100 2 2 3 3 Lý 100 1 2 5 2 Hoá 100 2 2 3 3 Sinh 100 2 3 2 3 N.Văn 100 1 2 5 2 Sử 100 1 2 2 5 Địa 100 1 2 3 4 N Ngữ 100 1 2 4 3 7 N.Văn 100 3 5 12 10 Toán 100 4 6 12 8 N Ngữ 100 1 2 4 3 6 N.Văn 100 2 7 13 8 Toán 100 5 10 7 8 N Ngữ 100 1 3 3 3 Tổng 100 11 17 26 26 100 27 50 78 65
Trang 10- Các đồng đội khối 9 dự thi cấp tỉnh các môn: Văn, Toán Anh, Lý, Hoá, Sinh, Sử, Địa có 75 % tổng số em học sinh tham gia dự thi đạt giải cấp tỉnh trở lên trong đó ít nhất
có 39 giải (4 giải nhất, 11 giải nhì, 17 giải ba và 7 giải khuyến khích), toàn đoàn xếp thứ 2/6 huyện thị
Cụ thể tỉ lệ và số học sinh đạt giải ở mỗi đồng đội như sau:
STT Mụn thi Tỉ lệ %HS đạt
giải
thứ
- Thi giải toán trên máy tính Casio cấp tỉnh: 1 giải nhì, 1 giải ba, 3 giải KK
- Có 2 em HS tham gia thi tin học trẻ cấp huyện đều đạt giải nhất
* Biện pháp:
- Tổ chức BD HSG các khối lớp đều đặn, nghiêm túc, hiệu quả Khối 6,7 BD 3 bộ môn: Ngữ văn, Toán (30-35 HS/đội tuyển), Anh văn (10-13HS/đội tuyển) với thời lượng
1 buổi/tuần Khối 8 BD 8 đội tuyển: Toán, lí, Hoá, Sinh, Văn, Sử, Địa, Anh với thời lượng 1 buổi /tuần, khối 9 BD 9 đội tuyển: Toán, lí, Hoá, Sinh, Văn, Sử, Địa, Anh, Casio (Toán) 3 buổi /tuần
- Cải tiến nội dung, phương pháp bồi dưỡng HSG nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của HS
- Các tổ SHCM các chuyên đề về phương pháp nâng cao chất lượng BD HSG
- Chọn những giáo viên nhiệt tình có khả năng bồi dưỡng HSG các môn Hàng tháng có để phân loại HS các đội tuyển từ đó có biện pháp nâng cao chất lượng bội dưỡng HSG Nếu 3 năm liền GV nào BD HSG không có kết quả cao thì BGH nhà trường
sẽ làm tờ trình đề nghị Phòng GD-ĐT luân chuyển GV đó đi nơi khác
- GV tích cực nghiên cứu tài liệu, trao đổi kinh nghiệm BD HSG, học tập phương pháp và hình thức BD HSG ở các huyện bạn
- Họp PHHS những em trong các đội tuyển HSG định kì 3 lần/năm bàn biện pháp phối hợp quản lí, động viên các em
- Huy động các nguồn lực về tài chính để động viên giáo viên trực tiếp tham gia
BD HSG
- Kiểm tra đánh giá thường xuyên HSG dưới nhiều hình thức, đánh giá phân loại chính xác HS Định kì 2 tháng kiểm tra khảo sát HSG một lần (hình thức như thi thử, trộn đều danh sách HS các đội tuyển, kiểm tra với thời gian 150 phút, chầm bài, đánh giá, rút kinh nghiệm), tuyên dương những HS có thành tích cao trong mỗi đợt khảo sát, động viên những em có thành tích chưa cao để các em có ý thức phấn đấu vươn lên
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy đội tuyển có sự liên lạc thường xuyên với gia đình các em HS trong đội tuyển, nắm bắt tình hình học tập của các em ở nhà, từ đó có