Giáo án Mầm non: Chủ đề 8 - Nước, mùa hè, Bác Hồ

- Phát triển ĩc quan sát, khả năng phán đốn, nhận xét về một số hình ảnh và hoạtđộng của Bác Hồ C- PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP: * Giúp trẻ biết cách diễn đạt ý nghĩ và mong muốn, y

- Trang trí lớp theo chủ đề “NƯỚC – MÙA HÈ –BÁC HỒ ”

- Hoàn thành HSSS của cô và trẻ

.- CS-GD trẻ tốt theo kế hoạch chương trình đề ra và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Duy trì vệ sinh cá nhân trẻ và vệ sinh môi trường, chú ý thực hiện góc thiên nhiêncho tốt

- Kiểm tra ĐDĐC theo chủ điểm

- Phát động tháng VSATTP, ( duy trì nề nếp VS cho trẻ: Rửa tay bằng xà phòng, rửamặt cho trẻ trước và sau giờ ăn…

- Họp hội đồng nhà trường

* Tham gia xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Tuyên truyền cho

phụ huynh biết một số bệnh vào mùa hè để kịp thời phòng tránh

1 Học tập:

Lớp Mầm 2

- Rèn trẻ biết thưa gởi lễ phép, khi trẻ trả lời phải nói đủ câu.

- Rèn trẻ mạnh dạn tự tin, tích cực tham gia các hoạt động

- Tiếp tục rèn trẻ năng khiếu về bộ môn tạo hình, LQVH, LQVT

- Tiếp tục rèn trẻ nề nếp trong học tập, chú ý động viên trẻ nhút nhát…

2- Vui chơi:

- Rèn trẻ biết chia xẻ và cùng chơi với bạn, đoàn kết và thương yêu nhau

- Trong giờ chơi, trẻ biết lấy cất đồ chơi đúng nơi qui định, không nghịch phá và biết giữ gìn đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ biết sắp xếp và lau dọn các kệ đồ chơi gọn gàng

- Dạy trẻ có thói quen chào hỏi, lịch sự, biết cảm ơn và xin lỗi

-Dạy trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh chung không vứt rác,tự giác nhặt rác bỏ vào thùng không bôi bẩn,vẽ bậy lên tường.tham gia đúng luật giao thông

Lớp Mầm 3

MỤC TIÊU:

A- PHÁT TRIỂN THỂ LỰC VÀ SỨC KHOẺ.

- Nhằm bảo vệ và phát triển các kỹ năng vận động: Bật, nhảy, ném…Rèn luyện cơ thể,phát triển thể lực, sức bền bỉ, nhanh nhẹn, khéo léo Biết cố gắng để hoàn thành nhiệm

vụ chung khi bật, nhảy qua ô, bước qua chướng ngại vật, ném xa…

Rèn luyện kỹ năng chú ý, định hướng đúng khi vận động ( ném, bật nhảy, chạy,

- Trẻ biết được ngày sinh nhật của Bác Hồ, quê hương Bác sinh ra và một số hìnhảnh , cơng việc Bác đã làm khi cịn sống

- Phát triển ĩc quan sát, khả năng phán đốn, nhận xét về một số hình ảnh và hoạtđộng của Bác Hồ

C- PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP:

* Giúp trẻ biết cách diễn đạt ý nghĩ và mong muốn, yêu cầu, tình cảm, cảm xúc của bản thân về chủ đề “ Nước – Mùa hè –Bác Hồ“

* Biết nhận xét và biết mối quan hệ, biết dùng ngôn ngữ để diễn đạt các hiện tượngthiên nhiên bằng các hình ảnh, các sản phẩm tạo hình ( vẽ ), bằng ngôn ngữ qua thơ

ca, chuyện kể, múa hát…

* Biết sử dụng các từ ngữ để phản ánh các hoạt động, cơng việc mà Bác đã làm khicịn sống, biết dùng các từ ngữ để diễn tả tình cảm của Bác Hồ khi cịn sống

- Hiểu ý nghĩa của một số từ mới, phát âm đúng, khơng nĩi ngọng,mạnh dạngiao tiếp bằng lời nĩi với những người xung quanh

- Biểu lộ cảm xúc của bản thân bằng ngơn ngữ , hành động, cử chỉ hoặc phingơn ngữ

- Trẻ biết chăm ngoan học giỏi ,biết vâng lời ơng bà ,cha mẹ thể hiện lịng biết

ơn Bác Hồ

- Trẻ cĩ ý thức thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy.

1.Về môi trường :

- Thực hiện trong lớp học và ngoài sân trường

- Tùy vào thời tiết mà cô cho cháu hoạt động ở nơi nào

- Môi trường cho cháu hoạt động phải luôn thoáng mát, sạch sẽ, đủ ánh sáng

- Tranh , ảnh truyện về Bác Hồ khi cịn sống

- Đĩa CD ghi lại một số hình ảnh, hoạt động của Bác Hồ khi Bác cịn sống

- Cô sử dụng mọi phương tiện để gây hứng thú cho trẻ trong các hoạt độngnhư : Qua tranh hay qua phim, vi tính … Hoặc một số vật thật, đồ chơi

- Tuỳ vào tiết dạy mà cô dùng nhiều phương tiện để gây hứng thú khác nhaunhư : Tiết âm nhạc ngoài việc cô dạy trẻ hát cô còn kết hợp cho các cháu chơi các tròchơi để gây hứng thú cho trẻ hay khám phá khoa học lồng ghép thơ, âm nhạc vào đểgây hứng thú cho trẻ để trẻ khỏi mệt mỏi chán trong tiết học

- Nhờ phụ huynh sưu tầm tranh ảnh liên quan đến chủ đề để trẻ đem đến trangtrí lớp thêm đẹp

- Cơ sử dụng các tài liệu để nâng cao trình độ chuyên mơn.

- Cho trẻ tiếp xúc, chơi với nước và trải nghiệm cái mùa hè nóng nực để trẻhứng thú hơn trong các tiết dạy khám phá

Lớp Mầm 5

- Nhận biết một số đặc điểm của nước và nguồn nước sinh hoạt.

- Biết được ích lợi của nước đối với con người, cây cối, loài vật

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước sạch

Nội dung:

- Các nguồn nước: Nước mưa, nước giếng khơi, nước máy, nước biển…

- Con người, cây cối, các con vật đều cần nước để sinh sống và phát triển

- Ích lợi của nước: Nước dùng để ăn, uống, tắm giặt, là môi trường sống của loài vật…

- Bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước sạch

- Biết một số đặc điểm đặc trưng của mùa hè và biết ăn mặc phù hợp với mùa.

- Nhận biết mối quan hệ giữa, nước, mây, mưa, nắng…

- Biết một số hoạt động của con người trog mùa hè

Nội dung:

- Mùa hè là mùa nóng nhất trong năm

- Mùa hè trời nắng, nóng, hay có mưa rào

- Giữ vệ sinh trong mùa hè: Thường xuyên tắm giặc, giữ thân thể và quần áo

sạch sẽ, mặc quần áo mỏng và sáng màu, khi đi nắng phải đội mũ nón

- Một số hoạt động trong mùa hè: Đi nghỉ mát, bơi lội, du lịch

- Tết Trung thu là rằm tháng 8 âm lịch

- Các bạn nhỏ được vui chơi, rước đèn phá cổ, xem múa lân

- Nhân dân Việt Nam tổ chức

treo cờ vào ngày sinh nhật của

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng

và biết ơn Bác Hồ.

Chuyện: “ Giọt nước tí xíu”

“Ai ngoan sẽ được thưởng”

Thơ :”Nắng bốn mùa”

“Bác Hồ của em”

- Nước biển có mặn không?

- Trò chuyện về thời tiết mùa hè

-Nhận biết sự khá biệt rõnét về chiều

dài 2 đối tượng

-Ôn hình tròn,hình vuông,hình tam

giác,hình chữ nhật

- Trẻ biết được ích lợi của nước đối với cuộc sống

- Biết được một

số trang phục mùa hè, biết vệ sinh sạch sẽ

- Tết Trung thu là rằm tháng 8 âm lịch

- Các bạn nhỏ được vui chơi, rước đèn phá cổ, xem múa lân

- Trang trí ảnh Bác

Thực hiện 1 tuần từ ngày ………

Thứ Sáu

Mưa ơi

từ đâu đến

1- Trao đổi với phụ huynh: Về tình hình sức khoẻ của trẻ Cho phụ

huynh cung biết về chủ đề mới của lớp, nhờ phụ huynh sưu tầm tranh ảnhđến chủ đề cho trẻ đem đến lớp làm sách tranh và dán góc chủ đề

2- Trò chuyện cùng trẻ: Cô ân cần, tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ, để trẻ

tự tin vào lớp nhất là các cháu mới vào lớp Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,gợi ý trẻ quan sát góc chủ đề mới và các SP tạo hình

3-Mở chủ đề: dùng câu hỏi gợi mở, đàm thoại, trò chuyện, giúp trẻ hiểu

được sự cần thiết của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cỏ,

Lớp Mầm 10

tiết kiệm nước khi sử dụng, khơng vứt rác xuống ao, hồ, giếng…

Trưng bày một số tranh ảnh to, đồ chơi, học liệu liên quan đến chủ đềvào gĩc chủ đề Nhờ phụ huynh ủng hộ một số đồ dùng, đồ chơi cần thiếtcho trẻ đem đến lớp

- Động tác phát triển cơ tay và bả vai 2

- Động tác phát triển cơ lưng, bụng 2

- Động tác phát triển cơ chân 2

5- Điểm danh: Cơ gọi tên từng trẻ, cô phát hiện trẻ vắng mặt

Vẽ mưa rơi

* Qúa trình tạo thành mưa

Nhận biết

sự khác biệt về chiều dài của hai đốitượng

* Hát bài “Trời nắng, trời mưa”

*DH “ Cho tơi đi làm mưa với”

Nghe “ Mưa rơi”

*Trị chuyện về

sự cần thiếtcủa nước

*Nước biển cĩ mặn khơng?

* Hát “ Em yêu biển lắm

Chuyện “ Mưa ơi từ đâu đến”

* Hát “ Cho tơi đi làm mưa với”

Lớp Mầm 11

GÓC XÂY DỰNG

- Xây ao cá + yêu cầu: trẻ biết dùng các liệu khác nhau để xây nên ao cá + Chuẩn bị: hàng rào, cây xanh, thảm cỏ, các ao cá,

cá,tơm ,cua ,…….

+ Tổ chức hoạt động: trẻ về góc chơi phân nhóm sử dụng các vật liệu đơn lẻ để sắp xếp tạo nên ao cá… Cô gợi ý trẻ thể hiện tốt vai chơi.

GÓC NGHỆ THUẬT- TẠO HÌNH

- Âm nhạc: nghe và biểu diễn các bài theo chủ đề

- Tạo hình: Vẽ Mưa,tô màu các phương tiện giao thông đường thuỷ

- Yêu cầu: trẻ dùng kỹ năng đã học tạo hình để thực hiện, cô gợi ý trẻ thể hiện vai tốt.

- Chuẩn bị: Đàn, mũ, dây hoa trang trí, hoa, hồ dán, dụng cụ gõ, quần áo hoá trang.

- Bút màu, giấy vẽ, bảng con, giấy nền, nón

- Tổ chức hoạt động: trẻ thể hiện tốt vai chơi qua sự hướng dẫn gợi ý của cô ( cùng chơi với trẻ)

GÓC SÁCH- HỌC TẬP

- Đọc sách chủ đề, làm sách tranh, +Yêu cầu: trẻ biết cách lật mở sách để xem… ghép hình làm sách theo yêu cầu Xem tranh ảnh về các nguồn nước, các phương tiện giao thông đường thuỷ, các trò chơi thể thao dưới nước, cách bảo vệ nguồn nước.

+ Chuẩn bị: tranh ảnh về các nguồn nước, các phương tiện giao thông đường thuỷ, các trò chơi thể thao dưới nước, cách bảo vệ nguồn nước.

+ Tổ chức hoạt động: trẻ cầm thẻ hình về góc phân nhóm cùng trò chuyện về nguồn nước, cô hướng dẫn trẻ quan hệ với các trò chơi khác…

Cô quan sát để nhắc nhở trẻ thể hiện vai chơi.

- Mắc mùng cho cháu ngủ để tránh muỗi gây bệnh truyền nhiễm.

- Cho cháu vệ sinh, sau đó ăn quà xế

- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt: Tập trung chú ý những trẻ kỹ năng còn yếu, làm chậm, nghịch nước

- Cho trẻ hát bài “ Giờ ăn “, giới thiệu món ăn và cho trẻ mời cô và các bạn cùng ăn cơm( chú ý những trẻ ăn chậm, động viên trẻ ăn và nhắc trẻ ăn không rơi vãi, không nói chuyện.

Hoạt * Oân kỹ năng:

- Vẽ cây xanh, vẽ mưa.

Lớp Mầm 12

chiều

- Kể lại chuyện “ cóc kiện trời “.

- Vận động bài “ cho tôi đi làm mưa “

- Vệ sinh khăn mặt.

- Trẻ chơi trò chơi dân gian : Lộn cầu vòng.

- Chơi nhẹ nhàng ở góc chơi trẻ thích

- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

Trả treÛ - Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ biết sổ thẳng những nét thẳng dài và những nét thẳng ngắn từ trên xuống dưới.

- Mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về thời tiết

2- Kỹ năng:Trẻ biết ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút vẽ các nét thẳng dài, thẳng

ngắn để tạo thành mưa

3- Thái độ:

- Trẻ tích cực hoạt động tạo hình, vâng lời cô giáo

- Giáo dục trẻ khi gặp mưa thì phải mặc áo mưa, che ô

II- CHUẨN BỊ :

1- Đồ dùng của cô :

- Quan sát quá trình tạo thành mưa

- Tranh vẽ cảnh trời mưa

- Bảng, giấy , bút màu cô dùng vẽ mẫu

- Đàn ghi nhạc “ Trời nắng, trời mưa”, “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Cho trẻ xem đoạn clíp về quá trình tạo thành mưa:

+ Nắng làm cho nước ao, hồ, sông suối,… bốc hơi nước

+ Hơi nước bốc lên tạo thành mây

+ Thời gian lâu tạo thành nhiều , xà xuống gặp không khí nóng tao thành mưa

- Thế ai đã thấy mưa chưa? Mưa thường xuất hiện vào mùa nào trong năm?

* Hoạt động 2: Nội dung

1- Quan sát tranh mẫu:

- Cho trẻ xem một số tranh vẽ cảnh trời mưa

+ Bức tranh vẽ gì? Con thấy bức tranh vẽ cảnh mưa to hay mưa nhỏ?

+ Cô vẽ mưa to như thế nào?

+ Bầu trời khi có mưa như thế nào?

Lớp Mầm 14

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ trời mưa nhỏ và hỏi tương tự như trên.

- Cô cho trẻ cùng miêu tả những hạt mưa: Mưa to “ Lộp độp, lộp độp” vẽ những nét

thẳng dài, mưa nhỏ “ Tí tách, tí tách” vẽ những nét thẳng ngắn

- Khi gặp mưa các con phải làm gì?

- Các con có thích vẽ mưa không?

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vẽ mưa nhé

2- Cô vẽ mẫu:

Cô cầm bút tay phải, cầm bằng 3 ngón tay Vẽ mưa nhỏ là những nét thẳng ngắn từ

trên xuống dưới Vẽ mưa to là những nét thẳng dài từ trên xuống dưới Thấy cô tô màu

cho bầu trời như thế nào?

3- Trẻ thực hiện:

- Bây giờ các con sẽ về bàn vẽ mưa rơi , cô bật nhạc bài “ Trời nắng, trời mưa” cho trẻ

về bàn ngồi

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cho trẻ cầm bút giơ lên cho cô xem có đúng không Cô theo dõi,

bao quát gợi ý trẻ vẽ và tô màu sáng tạo hơn

4- Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ dừng bút và chơi trò chơi

“ Vẽ mãi mỏi tay

Cúi mãi mỏi lưng

Thể dục thế này

Là hét mỏi mệt “

- Cho trẻ nhận xét bài vẽ của mình và bài vẽ của bạn

- Cô nhận xét bài vẽ của trẻ, động viên khen ngợi trẻ

* Hoạt động 3: Kết thúc

- cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

B- HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Cho trẻ vẽ mưa rơi , cô động viên khuyến khích các cháu nhỏ yếu, giúp trẻ hoàn

thành sản phẩm của mình thêm đẹp

- Chơi trò chơi vận động “ Trời mưa” Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi tự do ở góc chơi trẻ thích

- Vệ sinh trẻ

- Trả trẻ

C- ĐÁNH GIA CUỐI NGÀY

1- Tên những trẻ nghỉ học và lý do :

2- Hoạt động học có mục đích :

3- Các hoạt động khác trong ngày :

Lớp Mầm 15

4- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

5- Những vấn đề cần lưu ý khác :

❦❈❧

Thư ù ba, ………

A TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động làm quen với toán: * Hát và vận động “ Trời nắng, trời mưa” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Lớp Mầm 16

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài 2 đối tượng

- Sử dụng đúng từ dài hơn ngắn hơn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Hình thành kĩ năng so sánh chiều dài của 2 đối tượng

+ 2 băng giấy: Băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy xanh ngắn hơn

+ Một số đồ vật cùng loại có sự chênh lệnh rõ nét về chiều dài đặt xung quanh lớp.+ Đàn ghi nhạc đệm bài bài hát “ Trời nắng trời mưa”

- Học cụ của trẻ: Mỗi trẻ 22 băng giấy: Băng giấy đỏ dài hơn, băng giấy xanh

ngắn hơn ( đồ dùng của trẻ nhỏ hơn của cô)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1- Hoạt động 1: Ổn định lớp, gay hứng thú

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Trời nắng , trời mưa”

2- Hoạt động 2: Nôi dung chính

a- Nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài

- Các con hát hat quá, bay giờ cô thưởng cho các con đồ chơi, các con nói xem rổ đồchơi có gì nào ? ( Băng giấy xanh, băng giấy đỏ )

- Các con hãy so sánh và nói xem băng giấy xanh và băng giấy đỏ như thế nào vớinhau?

- Băng giấy nào dài hơn băng giấy nào?

Băng giấy nào ngắn hơn băng giấy nào?

- Vì sao con biết?

( cô chính xác lại bằng thao tác so sánh và chỉ cho trẻ thấy : Băng giấy màu xanh dàihơn băng giấy đỏ vì khi cô chồng băng giấy đỏ lên băng giấy xanh, một đầu trùng khítthì đầu kia của băng giấy xanh thừa ra một đoạn )

- Tương tự cô chồng băng giấy màu đỏ như trên

- Băng giấy nào dài hơn băng giấy nào? Vì sao biết?

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Cô nói băng giấy nào thì trẻ dơ băng giấy đó lên và nóidài hơn hay ngắn hơn ( cho trẻ chơi 4-5 lần )

- Các con rất giỏi cô sẽ thưởng cho mỗi trẻ 2 sợi giây để làm vòng đeo tay, cô yêu cầuhai trẻ ngồi cạnh nhau buộc cho nhau Trẻ đưa ra kết luận: Dây xanh buộc được, dây

đỏ không buộc được

- Vì sao dây xanh buộc được mà dây đỏ không buộc được?

- Cho trẻ làm thao tác so sánh : Cầm một đầu của 2 sợi dây cho trùng nhau rồi vuốtsuôi xuống, đầu kia của sợi dây đỏ thừa ra, sợi dây xanh thiếu một đoạn Như vậy sợidây xanh ngắn hơn sợi dây đỏ, còn sợi dây đỏ dài hơn sợi dây xanh

Lớp Mầm 17

b- Luyện tập:

* Trò chơi “ Thi xem ai tinh mắt”

- Các con hãy nhìn xung quanh lớp mình xem có những đồ vật nào cùng loại có độ

dài khác nhau chỉ cho cô và các bạn cùng xem

- Cô kiểm tra và chính xác kết quả

* Trò chơi “ Tìm bạn”

- Cô thưởng cho mỗi trẻ một băng giấy

- Cô nêu cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát , khi có hiệu lệnh “ tìm bạn” thì bạn có sợi dây

ngắn sẽ tìm bạn có sợi dây dài hơn, bạn có sợi dây dài hơn sẽ tìm bạn có sợi dây ngắn

hơn

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét kết quả

3- Hoạt động 3: Kết thúc

Cô dùng các sợi dây nhiều màu để trang trí thành chiếc cầu vồng để trang trí

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- Cho trẻ nhận biết các đồ vật xung quanh lớp có kích thước dài – ngắn khác nhau.

- Chơi trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do ở góc chơi trẻ thích

- Vệ sinh – Nêu gương - Trả trẻ

C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

1 Tên những trẻ nghỉ học và lý do :

2 Hoạt động học có mục đích :

Lớp Mầm 18

3 Các hoạt động khác trong ngày :

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

* Nội dung trọng tâm: Dạy hát bài : Cho tôi đi làm mưa với

* Nội dung kết hợp: - Vận động :Vỗ tay theo phách

- Nghe hát: Mưa rơi

* Trò chuyện về sự cần thiết của nước

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

a/ Kiến thức :

- Trẻ nhớ được tên bài hát, biết hát, thuộc bài hát "Cho tơi đi làm mưa với" hát

nhịp nhàng theo nhạc

- Trẻ nghe bài hát "Mưa rơi" thuộc dân ca Xá

- Trẻ hiểu được nội dung của bài hát được nghe

- Trẻ biết được sự cần thiết của nước đối với đời sống của con người, con vật và

cây cối

b/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phát âm rõ ràng, hát đúng nhịp

c/ Thái độ :

- Hứng thú nghe cô hát bài “ Mưa rơi “

- Qua bài hát giáo dục cho trẻ biết được lợi ích của hạt mưa đối với cây cối và con

người

II CHUẨN BỊ :

1/ Xác định tính chất giai điệu âm nhạc của bài hát :

- Bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với “ nói về bé thích được làm những hạt mưa để

làm cho cây tốt tươi và giúp cho đời

- Qua nghe bài hát “Mưa rơi “ của tác giả Hoàng Lân đã thể hiện được ích lợi của

mưa đối với cây cối và cuộc sống của con người

2/ Trang thiết bị cho trẻ hoạt động:

- Dụng cụ gõ đệm, đàn organ, máy cátset

Lớp Mầm 19

- Các dụng cụ gõ phách cho trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1 Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu

- " Nhiều giọt thi nhau

Rơi mau xuống đất

Khơng nhanh tay cất

Ước cả áo quần"

Đĩ là cái gì?

- À, đúng rồi đĩ là mưa Khi trời mưa nếu chúng ta khơng nhanh tay cất quần áo thì

sẽ bị ước

- Khi mưa thì ai được xanh tốt, tắm mát?

- Cơ biết cĩ một bài hát nĩi về mưa của nhạc sĩ Hồng Hà đĩ là bài "Cho tơi đi làm mưa với"

2 Hoạt động 2: Nội dung

a Dạy hát:

- Lần 1: hát + đàn

- Đàm thoại:

• Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? Của nhạc sĩ nào?

• Cô đố các con bài hát này nói về điều gì?

- Bài hát này nói về một em bé muốn được làm mưa nên đã xin chị gió để được làmmưa nhằm giúp cho cây xanh lá, hoa lá được tốt tươi, giúp cho đời không phí hoài rong chơi

- Lần 1: Cô hát + vỗ tay theo nhịp

- Lần 2: Cô hát + vỗ tay theo nhịp + giải thích

- Các con xem cô bắt đầu vỗ vào từ nào của bài hát nha

- Cho tôi đi làm mưa với

v v v

- À, đúng rồi cô bắt đầu vỗ vào từ "Cho" và mở ra Sau đó cô vỗ và mở đều cho đếncuối bài hát vào từ "chơi"

=> Cô hát + vỗ tay theo nhịp lại toàn bộ bài hát

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

=> Sau mỗi lần trẻ thực hiện thì cô sửa sai

• Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? thuộc dân ca nào?

• Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu, về nội dung)

• Bài hát này nói về mưa rơi làm cho cây thêm tốt tươi, trong xanh

- Lần 2: Cô mở máy + múa minh họa

d TCÂN:

- Trò chơi "Chim gõ kiến"

Lớp Mầm 20

- Hơm nay cĩ chim gõ kiến đến thăm lớp mình Bây giờ mình cho chim gõ kiến ăn

nhé Các con chú ý xem chim gõ kiến ăn theo kiểu tiết tấu nào nha

- Luật chơi: Trẻ bịt mắt nghe bạn mình gõ tiết tấu và phân biệt đĩ là loại tiết tấu

nào

- Lần 1: Cơ hát + gõ đệm 1 kiểu tiết tấu

- Lần 2: Cơ gõ 2 tiết tấu liên tục khơng hát

- Lần 3: 2-3 trẻ làm chim gõ kiến gõ một loại tiết tấu, một trẻ bị bịt mắt đốn 3

Hoạt động 3: Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Ơn luyện kỉ năng : Cho trẻ hát và vỗ phách theo nhạc bài “ Cho tơi đi làm mưa

vơi” trẻ hát nhiềâu lần theo tổ, nhĩm, lớp

* Chơi trị chơi dân gian : “ Lộn cầu vịng “

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi Cơ cùng tham gia chơi với trẻ

* Trẻ chơi ở các gĩc chơi trẻ thích

 Vệ sinh – trả trẻ

C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1.Tên những trẻ nghỉ học và lý do :

2 Hoạt động học cĩ mục đích :

3 Các hoạt động khác trong ngày :

4 Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt:

5 Những vấn đề cần lưu ý khác :

Thứ năm, ngày ……….

A.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động khám phá khoa học: Lớp Mầm 21

* Hát và vận động bài “ Em yêu biển lắm”

I MỤC ĐÍCHYÊU CẦU :

1/ Kiến thức:

- Biết được các thành phần của nước biển: Muối, nước…

- Biết được cách pha chế nước biển từ muối, nước và màu xanh dương

2/ Kỹ năng:

- Trả lời câu hỏi mạch lạc

- Các thao tác pha chế nước biển

- Nước biển được lấy từ biển

- Một số loại nước khác ngoài nước biển

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1- Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ (3-4 phút)

- Cô giới thiệu: Cô có rất nhiều loại nước, hôm nay các con giúp cô xem đó là nước gìnhé?

- Cô cho trẻ chia làm 5 nhóm nếm các loại nước

- Cô hỏi từng nhóm đó là loại nước gì? Có vị gì ?

- Cô có một loại nước đố các con đó là nước gì nhé?

2- Hoạt động 2 : Nước biển có mặn không?

- Đọc thơ biển

- Bài thơ nói về gì: (Biển)

- Thế ai đã đi biển rồi?

- Khi đi biển các con thấy nước biển có màu gì ?

- Vị nó thế nào ? (Trẻ không trả lời được, cô cho trẻ trực tiếp nếm)

-Để biết vị nước biển như thế nào ? Bây giờ cả lớp mình cùng nếm nước biển xem nhé

! ( Cô cho trẻ nếm nước biển )

- Trẻ nếm xong cô hởi trẻ về vị nước biển

- Các con có thích pha chế nước biển không?

- Cô cho trẻ chia làm 4 nhóm thực hiện pha chế nước biển

3- Hoạt động 3: Thi “Ai pha giỏi nhất”

Trong lúc trẻ thực hiện cô hỏi trẻ:

+ Muốn pha chế nước biển, cần phải có những gì? (nước)

Lớp Mầm 22

+ Để có nước màu xanh, cần phải có gì?

+ Để nước có vị mặn thì cần gì ?

- Sau khi hỏi trẻ xong cô cho trẻ tự pha chế

- Cho trẻ nhận xét:

+ Các con đã pha được gì ?

+ Nước pha được giống nước biển chưa?

- Cô khen nhóm pha chế giỏi nhất

- Giáo dục : Người ta thường lấy nước biển để làm thành muối như muối hột,

muối rang, muối I ốt trị được bênh bướu cổ nữa đấy Nước biển rất là sâu vì thế khi ra

biển chơi phải cẩn thận và phải đi cùng người lớn

Kết thúc : Cho trẻ hát và vận động theo nhac bài “ Em yêu biển lắm”

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Cho trẻ biết có rất nhiều loại nước trong thiên nhiên và những nguồn nước khác

- Chơi trò chơi dân gian : “ Bịt mắt bắt dê”

- Chơi tự do : Chơi đồ chơi cô làm và đồ chơi ngoài trời.

2 Hoạt động học có mục đích :

Lớp Mầm 23

3 Các hoạt động khác trong ngày :

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

5 Những vấn đề cần lưu ý khác :

- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên các nhân vật trong truyện: Giọt nước Tí

xíu, Ông Mặt Trời, và các bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của câu truyện, hiện tượng

mưa là do sức nóng của mặt trời làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây

nặng dần, trở thành mưa rơi xuống

- Trẻ lắng nghe và nhớ nội dung câu truyện.

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu truyện, trẻ thể hiện được một số lời thoại của các nhân vật : Ông Mặt Trời, Giọt nước

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch

II - CHUẨN BỊ

1- Đồ dùng của cô:- Sa bàn minh hoạ câu truyện (Phía dưới là thùng tôn chứa nước,

có gắn máy bơm để thể hiện sự tuần hoàn của nước) Hình ảnh các nhân vật :

+ Tí xíu và các bạn giọt nước làm bằng những quả bóng bay to nhỏ khác nhau, bên ngoài vẽ trang trí mắt, miệng, chân tay

+ Ông mặt trời làm bằng quả bóng nhựa đỏ, bên trong có gắn bóng đèn điện, có dây điều khiển khi ẩn khi hiện

+ Cảnh biển làm bằng bọt xốp, những đám mây xanh, trắng, đen làm bằng bông Tạo những dẫy núi từ bọt xốp và đất sét

- Máy chiếu đa chức năng, máy tính xách tay

- Đĩa phim hoạt hình “ Giọt nước Tí Xíu”

- Một mũ hình ông Mặt Trời và các mũ giọt nước cho trẻ đội để chơi trò chơi

2- Học cụ của trẻ:- Đàn oorgan có thu nhạc bài hát : “ Cho tôi đi làm mưa với”, “

Mưa xuân”, có tiếng gõ mõ để trẻ đọc đồng dao, tiếng gió, tiếng mưa, sấm chớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Bật băng nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con vừa hát bài gì ? Các con biết gì về mưa hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe

2/ Hoạt động 2 :Kể chuyện và đàm thoại

*Cô kể lần 1 kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ minh hoạ

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?

* Cô kể lần 2 bằng sa bàn, khi kể có sử dụng nhạc đệm không lời ở một số đoạn

truyện.(Kể trích dẫn và đàm thoại)

- Các con có biết “ Tí Xíu” là như thế nào không ?

“ Tí Xíu” là rất bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu trong câu truyện là một giọt nước rất

bé Cô cho trẻ xem hình ảnh các giọt nước to nhỏ khác nhau trên màn hình để trẻ so sánh

- Anh em nhà Tí Xíu rất đông, họ ở những nơi nào?

- Một buổi sáng Tí Xíu đang chơi đùa cùng các bạn Ông Mặt Trời toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển Ông Mặt Trời nói gì với Tí Xíu?

- Giọng nói ông Mặt trời như thế nào? Ai nói được giọng ông Mặt Trời? (ồm ồm, ám áp)

- Tí Xíu rất thích đi chơi nhưng Tí Xíu nhớ ra điều gì làm chú không đi được?

- Ông Mặt Trời đã làm thế nào để Tí Xíu bay lên được?

- Các con nhìn thấy hơi nước ở đâu?

- Tí xíu Biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao Trước khi đi Tí Xíu nói gì với mẹ Biển Cả?

- Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo thành gì?

“Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu và các bạn reo lên như thế nào? Ai có thể reo vui giống Tí Xíu ?

- Trời mỗi lúc một lạnh hơn Lúc này Tí Xíu cảm thấy như thế nào?

Lớp Mầm 25

Rồi một tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ào

( Cô cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng và làm động tác mô phỏng)

- Qua câu truyện, các con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào?

- Thế các con có biết nước dùng để làm gì không?

+ Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước còn là môi trường

sống của động vật sống dưới nước Nước rất cần cho sự sống Vậy để có nguồn nước

sạch các con phải làm như thế nào?

- Các con đã biết rất nhiều bài thơ, bài đồng dao về nước Bây giờ cô và các con cùng

đọc một bài đồng dao, các con thích đọc bài nào?

* Kể lần 3: Sau đây, cô và các con cùng gặp lại bạn Tí Xíu trong bộ phim hoạt hình“

Giọt nước Tí xíu "

3/ Hoạt động 3 : Trò chơi “ Làm mưa”có sử dụng các mũ đồ chơi(giọt nước, ông

mặt trời)

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm mưa” : Cô đóng vai ông Mặt Trời, trẻ làm các giọt nước

và chơi, lần sau cô đổi vai chơi cho trẻ

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- Cho trẻ nghe lại câu chuyện “ Giọt nước tý xúi”

- Trò chơi vận động: Hướng dẫn cho trẻ chơi: “ Trời mưa” ø cùng chơi với trẻ

2 Hoạt động học có mục đích :

3 Các hoạt động khác trong ngày :

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

Lớp Mầm 26

THỰC HIỆN 1 TUẦN TỪ NGÀY ………

HOẠT

ĐỘNG

THỨ HAI

Nắng bốn mùa

THỨ TƯ

Nào chúng

ta cùng bậc nhé!

1- Trao đổi với phụ huynh: Về sở thích của trẻ trong ăn mậc, hoạt động

và thĩi quen của trẻ, báo với phụ huynh về tình hình của trẻ về sức khoẻ,thuốc cho trẻ uống phải ghi tên, liều lượng, thời gian

Trao đổi với phụ huynh về chủ đề Mùa Hè Nhờ phụ huynh giúp trẻ sưu tầmtranh liên quan đến chủ đề cho trẻ đem đến lớp dán lên gĩc chủ đề và dánlàm album

2- Trị chuyện cùng trẻ: Cơ ân cần đĩn trẻ vui vẻ niềm nở, tạo sự gần gũi

giữa cơ và trẻ Hướng dẫn trẻ quan sát gĩc chủ đề, trị chuyện cùng trẻ vềthời tiết , đặc điểm của Mùa Hè gợi hỏi trẻ trả lời ? Trẻ thích làm gì khi ởnhà?

3-Mở chủ đề: Giới thiệu gĩc chủ đề với trẻ, gợi hỏi trẻ ve à đặc điểm , các

hoạt động trong mùa Hè

- Động tác phát triển cơ tay và bả vai 2

- Động tác phát triển cơ lưng, bụng 2

- Động tác phát triển cơ chân 2

5- Điểm danh: Cơ gọi tên từng trẻ, cô phát hiện trẻ vắng mặt

DH “ Mùa hèđến”

Nghe “Khúc

ca hè về”

Thể dục vàvăn học

Thơ: Nắng bốn mùa

* Hát “ Nắng sớm”

Vẽ ơng mặttrời

* Trị chuyện

về ơng mặt trời

+ Tổ chức hoạt động: trẻ về góc chơi phân nhóm sử dụng các vật liệu đơn lẻ để sắp xếp tạo nên bể bơi… Cô gợi ý trẻ thể hiện tốt vai chơi.

GÓC NGHỆ THUẬT- TẠO HÌNH

- Âm nhạc: nghe và biểu diễn các bài theo chủ đề

- Tạo hình: Vẽ ơng mặt trời, tơ mùa bể bơi , tô màu các phương tiện

giao thông đường thuỷ

- Yêu cầu: trẻ dùng kỹ năng đã học tạo hình để thực hiện, cô gợi ý trẻ thể hiện vai tốt.

- Chuẩn bị: Đàn, mũ, dây hoa trang trí, hoa, hồ dán, dụng cụ gõ, quần áo hoá trang.

- Bút màu, giấy vẽ, bảng con, đất nặn, hoa , ống hút, giấy nền, nón, hoa trang trí dán…

- Tổ chức hoạt động: trẻ thể hiện tốt vai chơi qua sự hướng dẫn gợi

ý của cô ( cùng chơi với trẻ)

GÓC SÁCH- HỌC TẬP

- Đọc sách chủ đề, làm sách tranh, chơi đôminô.

+Yêu cầu: trẻ biết cách lật mở sách để xem… ghép hình làm sách theo yêu cầu Xem tranh ảnh về các nguồn nước, các phương tiện giao thông đường thuỷ, các trò chơi thể thao dưới nước, cách bảo vệ nguồn nước.

+ Chuẩn bị: tranh ảnh về các nguồn nước, các phương tiện giao thông đường thuỷ, các trò chơi thể thao dưới nước, cách bảo vệ nguồn nước.

+ Tổ chức hoạt động: trẻ cầm thẻ hình về góc phân nhóm cùng trò chuyện về mùa xâun và ngày tết cổ truyền, cô hướng dẫn trẻ quan hệ với các trò chơi khác…

- Cho trẻ vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và lau mặt bằng khăn

- Cho trẻ hát bài “ Giờ ăn “, giới thiệu món ăn và cho trẻ mời cô và các bạncùng ăn cơm

- Mắc mùng cho cháu ngủ để tránh muỗi gây bệnh truyền nhiễm

- Cho cháu vệ sinh, sau đó ăn quà xế

Lớp Mầm 30

Hoạt

động

chiều

- Cho trẻ ôn kỹ năng vẽ ông mặt trời

- Hát và vận động thành thạo bài “ Mùa hè đến “

- Trò chuyện về mùa hè

- Cho trẻ tập luyện các động tác tập thể dục buổi sáng

- Cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ “ Nắng bốn mùa

- Chơi trò chơi “ Trời mưa ”

- Cho trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích

Trả

treÛ

- Cho trẻ vệ sinh

- Nhắc nhở trẻ khi đi học mặc quần áo móng

- Trao đổi với phụ huynh về phòng tránh các bệnh về mùa hè

Lớp Mầm 31

- Treû bieát đặc điểm nổi bật của mùa hè, trời nắng nóng có mưa rào

- Mọi người phải mặc quần áo mỏng, mát mẻ

- Biết một số sinh hoạt của con người vào mùa hè

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát , nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa hè

- Khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết mùa hè

* Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một tranh tơ màu, rây cát, dán ơng mặt trời, cát màu.

* Địa điểm : Phòng học thoáng mát sạch sẽ

+ Quan sát bầu trời và cánh vật mùa hè ( Nếu cĩ nắng thì quan sát trực tiếp

nếu khơng thì quan sát tranh )

- Các con thấy bầu trời hơm nay như thế nào?

- Các con nhìn lên bầu trời các con thấy cĩ gì?

- Aùnh nắng chiếu xuống mặt đất làm cho cây cối và cảnh vật như thế nào?

- Các con nhìn thấy nắng thì các con nghĩ đến mùa gì trong năm?

- Thời tiết mùa hè như thế nào ?

- Các con đứng dưới nắng các con thấy như thế nào ?

- Thế khi các con ra ngồi nắng phải làm gì ?

- Giáo dục trẻ Trời mùa hè rất là nĩng bức, đi học, đi làm phải đội nĩn, mũ

+ Quan sát sinh hoạt của con người trong mùa hè :

Cơ cho trẻ đọc bài thơ “ Đi nắng “ vào lớp quan sát tranh sinh hoạt của con người vào mùa hè

- Cho trẻ xem tranh mọi người đi tắm biển và hỏi trẻ mọi người đang làm gì?

- Cho trẻ xem một số tranh mọi người đi du lịch, nghỉ mát, đi bơi…

- Thế trời nĩng bức vào mùa hè thì bố mẹ thường đưa các con đi chơi ở đâu? ( cơ cho trẻ kể những chiến đi chơi với bố mẹ vào dịp hè)

- Về mùa hè thời tiết rất là nĩng nực, khĩ chịu nên thường mắc các bệnh ngồi gia

Vì thế các con bảo vệ sức khoẻ cần tắm gội hằng ngày, mặc quần áo mỏng, mát Aên uống hợp vệ sinh để chống bệnh mùa hè…

- Các con biết mùa hè đến thì cĩ hoa nào nở? ( Hoa phượng nở báo hiệu mùa hè đã đến )

- Nếu trời nắng kéo dài nhiều ngày thì điều gì sẽ xảy ra?

- Cây cối và con người như thế nào ?

- Vì vậy các con phải tiết kiệm nước khơng được nghịch phá nước khi ra vệ sinh các con nhớ chưa nào!

- Hơm nay các con học rất là giỏi cơ sẽ thưởng cho các con trị chơi

Trị chơi

* Trị chơi “ Ai nhanh nhất “ các con chia làm 2 nối tiếp nhau chạy lên nối đồ dùng

tương ứng theo mùa Và trong vịng 2 phút đội nào nối nhiều và đúng sẽ được thưởng

* Cho trẻ biểu diễn thời trang 4 mùa

3- Hoạt động3: Kết thúc Cho trẻ hát và vận động bài “ Mùa hè đến “

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Oân rèn kỹ năng : Trị chuyện cùng trẻ về mùa hè như thế nào?

- Chơi trị chơi vận động : “ Chuyền bĩng bằng tay”

2 Hoạt động học có mục đích :

3 Các hoạt động khác trong ngày :

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

5 Những vấn đề cần lưu ý khác :

- Bài tập phát triển chung trẻ đứng thành 4 hàng ngang.

- Vận động cơ bản trẻ đứng thành 2 hàng ngang cách nhau 4m

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1- Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động.

* Cùng trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”

+ Mưa to quá, nước đã chảy thành suối rồi chắn ngang đường Vậy chúng ta sẽ qua suối bằng cách nào? ( Bò , bước, nhảy … )

+ Cô cháu mình cùng thống nhất chọn cách nhảy qua suối để về nhà nhé! Nhưng để

nhảy được qua suối thì chúng mình cùng khởi động trước khi nhảy nhé!

* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo hát bài “ Em yêu biển lắm ”, kết hợp cho trẻ đi

kết hợp các kiểu chân đi

2- Hoạt động 2: Trọng động

Khi nghe gần hết nhạc bài “ Em yêu biển lắm “ trẻ tự xếp thành hàng ngang để tập

+ Bài tập phát triển chung:

@ Động tác tay : Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai, giơ thẳng cao quá đầu, đưa sang ngang cao bằng vai và hạ xuống xuôi theo người

@ Động tác chân 1: Đứng thẳng, tay đưa ra trước rồi khuỵ gối

Lớp Mầm 35

@Động tác bụng 3: Hai tay đưa lên cao chân bước ra và cúi người xuống đụng bàn chân.

@Động tác bật 2: Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay chống hông Bật nhảy tại chỗ (3 -

4 lần)

+ Vận động cơ bản: Bật qua suối, lăn bóng

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện và cách nhau 4m

- Phía trước cô là con suối nhỏ Bây giờ cô sẽ bật qua suối nhé

@ Cô làm mẫu :

- Cô giới thiệu vận động và giải thích, làm mẫu trẻ xem:

+ Tư thế chuẩn bị: Khi hô “ Chuẩn bị” , cô đứng chụm chân sát vạch xuất phát, mặthướng về phía trước, hai tay đưa ra phía trước, lưng thẳng người thẳng

+ Khi hô “ Bật” Cô nhún chân đồng thời đưa tay ra sau lấy đà bật thật xa về phía trướcsao cho qua suối nước, chạm đất nhẹ nhàng mà không chạm vạch, 2 tay đưa ra trước

để giữ thăng bằng, từ từ đứng thẳng người lên rồi đến lấy banh các con lăn về phía trước và chạy theo lấy banh rồi chạy về bỏ vào rổ, rồi về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu 3 lần: Lần 1 và 3 không giải thích lần 2 giải thích chậm, rõ ràng

@ Trẻ thực hiện:

- Cô cho 3-4 trẻ lên thực hiện

- Sau đó cho nhóm lên thgực hiện

@ Củng cố: Cô cho 1-2 trẻ lên thực hiện lại

1 Tên những trẻ nghỉ học và lý do :

2 Hoạt động học có mục đích :

3 Các hoạt động khác trong ngày :

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

5 Những vấn đề cần lưu ý khác :

Thứ tư, ………

A.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Hoạt động âm nhạc:

Nội dung trọng tâm: Dạy hát bài “ Mùa hè đến”

Nội dung kết hợp: - Nghe hát: Hè về.

-Trò chơi: Thi ai nhanh

* Thể dục và văn học

Lớp Mầm 37

- Tranh vẽ cảnh mùa hè có vờn hoa, bớm lỵn bay.

- Phông trang trí hội thi : Bé khoỴ, bé ngoan

2 Hoạt động 2: Hoạt động âm nhạc

a Dạy hát:

- Cô nói: NhiƯt liƯt chào đón quý vị đại biĨu cùng toàn thĨ các bé đến vơi hội thi :

“Bé khoỴ bé ngoan” Xin giới thiƯu với các bé cô Mai ( Thương) sẽ là ngời dẫn

ch-ơng trình hội thi và tham gia hội thi gồm tất cả các bé ở 3 tỉ: Thỏ , Gà và Nai cđa lớp Mầm trờng Mầm non Phong Lan Cô chĩc mừng các bé đã lọt qua vòng thi Bé khoỴ

đĨ đến với vòng thi Bé ngoan

- ở vòng thi này gồm có 3 phần:

+ Phần 1: Năng khiếu cđa bé

+ Phần 2: Bé thông minh

+ Phần 3: Bé nhanh trí

Và phần thi thứ nhất xin đỵc bắt đầu

- Bây giờ các bé hãy lắng nghe câu hỏi nhé

- ở nớc ta 1 năm có mấy mùa, đó là những mùa nào?

- Bức tranh này miêu tả cảnh mùa gì (Cô treo tranh cho trỴ quan sát)

- Có một bài hát nói vỊ mùa hè rất hay đó là bài: “Mùa hè đến” cđa nhạc sỹ NguyƠn

Thị Nhung Mở đầu chơng trình cô Mai (Thương ) sẽ hát tỈng các bé nhé.

- Cô vừa hát bài hát “Mùa hè đến” cđa nhạc sỹ NguyƠn Thị Nhung Các bé hãy thởng

cho cô một tràng vỗ tay nào

- Giảng nội dung: Bài hát nói vỊ cảnh đĐp khi mùa hè đến có trăm hoa đua nở, chim chóc hót vui và bớm tung tăng bay lỵn Các bé hãy hát cùng cô bài hát này nào

- Các bé vừa hát bài hát gì ? Cđa nhạc sỹ nào ?

- Bây giờ cô muốn các tỉ hóy thi nhau cùng hát nhé ( cho nhúm, cỏ nhõn hỏt)

- Chĩc mừng các bé đã hoàn thành xuất sắc phần thi cđa mình

b Nghe hát.

Lớp Mầm 38

- Chào mừng các bé đến với phần thi thứ 2.

- Các bé ạ ! Mựa hố đó đến, cú nhiều hoa phượng nở, bầu trời xanh tươi, hố độm đến

ỏnh nắng chang hoà muụn nơi , tiếng dế kờu, ve kờu, cựng với tiếng suối chảy rúc rỏch

rất là vui, nhộn nhịp các bé thư đoán xem đó là bài hỏt gì qua giọng hát cđa cô nhé

- Cô hát 1 lần cho trỴ nghe

- Các bé thư đoán xem đó là bài gì ? ( Trẻ khụng núi được cụ giới thiệu cho trẻ biết,

bài “ Hố về” của tỏc giả Hựng Lõn)

- Cô mời các bé hát cùng cô nào

- Cuộc thi đang diƠn ra rất sôi nỉi Các bé xứng đáng đạt đỵc danh hiƯu “Bé khoỴ

bé ngoan” vì các bé rất ngoan và giỏi

c Trò chơi: Thi ai nhanh.

- Bây giờ là phần thi cuối cùng

- Cô sẽ có 3 chiếc vòng cô đỈt cách xa nhau Cô sẽ mời 5 bé lên thi tài nhé

- Khi cô hát chậm, nhỏ các bé đi chơi ngoài vòng Khi nào cô hát to, nhanh các bé

phải tìm cho mình 1 vòng và nhảy vào, nếu ai không tìm đỵc vòng đĨ nhảy vào

thì phải nhảy lò cò

- Cô hớng dẫn đĨ trỴ cùng thi tài

- Qua 3 phần thi các bé đỊu xứng đáng là những Bé khoỴ bé ngoan Cô sẽ thởng

cho các bé 1 chuyến đi tham quan, nào mời các bé lên xe cùng đi nào

* Chơi trũ chơi dõn gian : “ Bỏ dẻ “

Cụ giới thiệu và giải thớch luật chơi cho trẻ chơi

2 Hoạt động học cú mục đớch :

3 Cỏc hoạt động khỏc trong ngày :

Lớp Mầm 39

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

- Trẻ thuộc được bài thơ hiểu nội dung bài thơ nói về thời tiết của bốn mùa

- Trẻ biết ích lợi và tác hại của chúng đối với con người, thực vật

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc thơ hay diển cảm

- Nhanh nhẹn trong trị chơi

Tô màu ông mặt trời và các trang phục theo mùa

II/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1:Dạy trẻ đọc thơ

- Ổn định cho trẻ hát bài: “Naéng sớm”

- Cô giới thiệu bài thơ“Nắng bốn mùa” cô sẽ đọc cho các bạn nghe nha

- Cô đọc thơ:

+ Lần 1: Đọc thật diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ

+ Lần 2: Cho trẻ xem tranh, đàm thoại

Lớp Mầm 40